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3 Anos SALA VERDE

O INVERNO

A chuva

Com a chegada do inverno tivemos de nos preparar para a chuva, por isso construímos um chapéu muito colorido, cheio de círculos (carimbagem com rolhas ) e assim estivemos a desenvolver o sentido de número, através da contagem: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11… A matemática sempre presente nos pequenos detalhes/atividades do nosso dia a dia!

O Gelo

A curiosidade que as crianças têm sobre o mundo que as rodeia é uma constante, estadeve ser valorizada e estimulada, por isso, um dos temas que o grupo teve interesse em explorar foi ogelo:Como é o gelo? De que é feito o gelo? Como se faz o gelo?Onde existe gelo? Podemos comer o gelo?A exploração sensorial do gelo permitiu que as crianças fizessem as suas próprias descobertas, pois tocaram, observaram e algumasaté saborearam!

Procedemos a uma simples experiência onde se colocou a questão:

O que acontecerá aos cubos de gelo quando colocados em água fria e em água quente?

As crianças deram as suas respostas e registaram numa ficha.

Colocámos alguns cubos de gelo num recipiente com água fria e outros num recipiente com água quente. Observámos então com atenção e pudemos constatar / concluir que o gelo derretia mais depressa quando colocado em água quente e que o gelo colocado em água fria demorou mais tempo a derreter e a se transformar de novo em água (estado líquido). Preenchemos de novo a tabela de registo colocando um pequeno sinal (cruz ou bolinha) no lugar correspondente.

É desta forma que as crianças aprendem, dando os primeiros passos no universo das ciências experimentais!

Foram uns verdadeiros cientistas!

As figuras geométricas

Era uma vez uma Quadradinha que procurava um noivo para casar… O senhor Retângulo não podia ser, porque era muito comprido de um lado e muito estreito do outro. O senhor Triângulo, também não,porque tinha três bicos muito afiados, o senhor circulo, era muito atrevido estava sempre a rodar … Até que apareceu o senhor Quadrado, este sim era o noivo ideal!…Foi desta forma divertida que ficámos a conhecer a história da Quadradinha e aprendemos asfiguras geométricas. Podemos depois folhear/conhecer através de um livro que as figuras geométricas estão presentes em tudo o que nos rodeia! Foram momentos de grandes descobertas! Estávamos prontos para elaborar com as várias figuras coloridas que a Adélia nos colocou à disposição para dar asas à nossa imaginação, construindo com elas o que desejássemos. Aqui ficam alguns dos nossos trabalhos que além da colagem das figuras geométricas complementamos com desenho.No final, e em forma de registo revelámos aos amigos as figuras que tínhamos colado na nossa produção.

Os padrões, também, foram trabalhados com as figuras geométricas, através da carimbagem, uma tarefa que permite o desenvolvimento do pensamento algébrico e que o grupo desempenhou com sucesso.

Tipos de habitação

Existem vários tipos de habitação, alguns meninos da nossa sala vivem em apartamentos e outros em moradias,cada criança trouxe uma fotografia da sua casa para partilhar com os amigos.O envolvimento da família nas atividades dos seus filhos torna-se extremamente importante pois

contribui para promover o diálogo entre escola/família o que se repercutirá positivamente no desenvolvimento das crianças. Desde já, queremos agradecer a forma pronta e empenhada de todas as famílias da Sala Verde, são efetivamente pais excecionais! Depois em conjunto elaborámos um gráfico de barras e descobrimos que existem mais meninos que vivem em apartamentos do que aqueles que vivem em moradias.

A dobragem, com folhas de papel, constituem experiências enriquecedoras do ponto de vista geométrico, por isso construímos uma casa, a partir de um quadrado.Para concluir a tarefa as crianças utilizaram tintas e pinceis, técnica muito apreciada pelo grupo. Esta forma de expressão artística permite desenvolver a sua sensibilidade estética.

Com a pintura da casa tipoapartamento estivemos a desenvolver o conceito de lateralidade, direita e esquerda, descobrimos que existe um número na porta de entrada da nossa casa, que carimbámos, que existem casas que no lugar do número têm uma letra,o que nos levou à exploração / observação de algumas letras cujo “desenho/grafia” é diferente dos números que conhecemos.

São momentos de grandes descobertas e que, apesar da nossa tenra idade nos fazem sentir cada vez mais curiosidade e desejo de aprender!

Projeto das adivinhas

Neste período iniciámos na Sala Verde um novo projeto que conta com a participação dos pais. Estes são desafiados a responder às adivinhas que estão no livro e a enviar outra para ser o grupo de crianças a responder.As crianças sentem-se desafiadas e buscam sempre uma solução para o problema apresentado. Este projeto para além de permitir desenvolver o pensamento lógico das crianças, também, pretende ser um elo de ligação entre as famílias/as crianças e a instituição.É o chefe do dia que tem a responsabilidade de levar o nosso livro de adivinhas para casa e de o trazer no dia seguinte. A participação ativa de todas as crianças em projetos do grande grupo torna-se uma ferramenta de

grande valor, na construção positiva da sua identidade individual bem como de pertença a um grupo, com objetivos comuns!

O DIA DO NOSSO PAI

A história “Pê de Pai” é um livro especial que as crianças adoraram, sobretudo, porque permitiu identificar a relação que têm com os pais de um modo muito pessoal, simples e carinhosa. Enquanto os pais descreveram o que era ser pai, as crianças descreveram o seu pai, uma troca de afetos entre pais e filhos essencial para a auto confiança das crianças. Deixamos aqui algumas frases que as crianças disseram sobre os seus papás.

Artur Oliveira: “Eu gosto de brincar com o papá nos jogos”.

Bruna Gaspar: “O papá é amigo e eu gosto muito dele”.

Beatriz Filipe: “Pega-me ao colo e brinca comigo no sofá”.

Carolina Fernando: ““O meu papá diz-me para eu portar-me bem e vejo bonecos na sala com ele”.

Carolina Pereira: ”O papá Nuno é grande e bonito como eu”.

Carolina Pinto:“Gosto dos beijinhos que o meu papá me dá”.

Constança Andrade: “O pai Vítor dá-me beijinhos quando eu tenho um dói-dói”.

Inês Viegas: “Gosto que o meu papá me traga às cavalitas”.

Lara Reis: Ele segura as minhas coisas e brinca muito comigo”.

Maria Vieira: “Gosto de sentar no colo do pai Quicas e dar-lhe muitos beijinhos”.

Maria Batista: “O meu papá dá-me beijinhos e eu gosto”.

Pedro Araújo: “Gosto muito de sentar-me em cima do papá”.

Pedro Duarte: “Eu gosto muito do papá, que é muito brincalhão”.

Rodrigo Mendes:“O meu papá é meu amigo”.

Sofia Reis: “O meu papá Amândio dá-me muitos abraços e lê muitas histórias bonitas”.

Tiago Barbosa: “Eu gosto de brincar aos carrinhos com o pai”.

Vasco Carmo: “Eu gosto muito de brincar com o papá…ele deu-me um carro preto”.

Neste dia especial a prenda para o pai é muito importante e foi realizada com muito carinho, para os melhores pais do mundo! Como já somos crescidos, também aprendemos que a palavra Pai começa pela letra “P” e um pequeno poema para os presentear-mos .

Pai, paizinho, paizão

Tens um lugar no meu coração

Estás guardado bem lá no fundo

És o melhor paizão deste mundo!

Obrigado e até breve!