délégation à lemploi et aux formations. 2 ladaptation du référentiel cest un travail réalisé...
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Délégation à l’Emploi et aux Formations
2
L’adaptation du référentiel
C’est un travail réalisé par les OF, au niveau régional
Porte sur : L’adaptation du référentiel professionnel
(complété et contextualisé) La création des UC A et d’ unités
complémentaires Un travail sur les objectifs de 2° rang
Page 13 du guide
L ’Unité Capitalisable d ’Adaptation
et les Unités Capitalisables
Complémentaires
Page 14 du guide
L ’Unité capitalisable d’adaptation
Permet l ’adaptation locale de la formation :- au secteur professionnel (adaptation à une technique, une formation, un milieu, …);- et à l ’emploi (projet individuel, contexte local ou régional).
Veiller à la pertinence au regard de la formation et du référentiel;
Une UCA est choisie pour être l’UC 10
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La création de l’UCA Elle repose :
d’une part, sur l’utilisation d’un référentiel adapté pour déterminer un objectif terminal,
et d’autre part sur l’écriture des objectifs de premier et deuxième rang qui en découlent.
Autrement dit, dans un dossier d’habilitation il est nécessaire d’écrire l’objectif terminal (OTI) de l’unité d’adaptation et les objectifs de 1° et 2° rang
Voyons comment faire ?
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Méthode de création
Écrire les objectifs
O T I
et OI de 1° et 2° rang
Partir du référentiel professionnel
activités et emploi concerné
(extrait de la FDA)
dérivation
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Dérivation et Spécification
La dérivation consiste à définir un objectif en référence des situations professionnelles (de la FDA);
La spécification consiste à décliner un objectif en une série d ’objectifs de plus en plus précis, spécifiques.
Ces deux démarches sont complémentaires et concomitantes.
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Dérivation et Spécification
Démarche de dérivation
(référence aux activités
professionnelle)
Définition des Objectifs
Pédagogiques
Démarches de spécification
(référence pédagogique et
didactique)
Page 19 du guide
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La création de l’UCA Cahier des charges de la création d’une
unité d’adaptation : Justifier de l’opportunité de création de chaque
UCA conformité de l ’objet : adaptation au secteur
professionnel (technique , fonction, milieu, emploi, …)
partir du référentiel professionnel contextualisé pour dériver l’OTI et spécifier les OI de 1° et 2° rang
exercices en atelier
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En résumé
une Unité Capitalisable se définit par :
un référentiel professionnel (complément) ;
la définition de l ’OTI et des OI de 1er et 2ème rang, au minimum.
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Exercice en atelier
Créer une UCA La problématique de création L’objet de l’UCA
• Le référentiel adapté (référence au référentiel professionnel + activités visées)
• Définition de l’OTI• Définition des OI de 1° rang• Définition des OI de 2° rang
Auriez vous envisagé d’autres UCA ? L’évaluation (capacité clé)
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Attention !
Une UCA comprenant des prérogatives spécifiques (Cf. réglementation encadrement des APS : art 43, ou des CVL) doit être créée au plan national, par voie réglementaire.
Mais vous pouvez à titre d’exercice en proposer une.
les Unités Capitalisables Complémentaires
Proposées par l ’Organisme de Formation dans le dossier de demande d ’habilitation : elles répondent à des besoins spécifiques elles sont délivrées dans les mêmes
conditions que les autres UC les UCC qui donnent des prérogatives
spécifiques (Cf. réglementation encadrement des APS : art 43 ou CVL) sont créées au niveau national par voie réglementaire
1 UCA d ’une spécialité peut servir d ’unité complémentaire (11° puis 12° unité : formation continue)
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Vos questions
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Travail en ateliers
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Les Objectifs pédagogiques
DéfinitionDifférents niveauxFormuler des objectifsSchéma
Un Objectif Pédagogique
définit la capacité dont l ’apprenant doit faire preuve lors d ’une situation d ’évaluation certificative (ou formative);cette capacité peut être acquise par l ’expérience et/ou à l ’issue d ’une action de formation;centre l’apprentissage sur l ’apprenanténonce une performance sous forme de comportement observable que l ’apprenant pourra réaliser et qui pourra être évaluée.
Les différents niveaux d ’Objectifs
L’OTI
Des Objectifs Terminaux d ’Intégration
(OTI)
Dans le dispositif de certification
en UC, une unité capitalisable est
définie par un OTI
Les OI de 1° et 2° rang
Des Objectifs Intermédiaires (OI)
de différents niveaux ou rangs
OI de rang 1 : 1er niveau de spécification de l ’OTI
OI de rang 2 : 2ème niveau spécification de l ’OTI
Le 3° rang et au delà …
Des Objectifs Pédagogiques Opérationnels (OPO)
Qui pourront faire l ’objet d ’une évaluation critériée.
Formuler des objectifs pédagogiques permet de :
relier la formation aux situations professionnelles;choisir les méthodes et activités d ’apprentissage;évaluer les résultats de la formation;rendre explicite pour tous les partenaires le but de la formation.
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O.I. 10 - 1Être capable de
O.I. 10 - 1Être capable de
O.I. 10-2Être capable de
O.I. 10-2Être capable de
O.I. 10-11Être capable de.
O.I. 10-11Être capable de.
O.I. 10-12Être capable de
O.I. 10-12Être capable de
O.I. 10-13Être capable de
O.I. 10-13Être capable de
O.I. 1-1-1Être capable de ……………..
O.I. 1-1-1Être capable de ……………..
O.I. 1-1-2Être capable de ……………….
O.I. 1-1-2Être capable de ……………….
O.P.O.Être capable, ………..
…………...
O.P.O.Être capable, ………..
…………...
O.P.O.Être capable, ………..
…………...
O.P.O.Être capable, ………..
…………...
O.T.I. 10
EC. De …………………………O.T.I. 10
EC. De …………………………
Sans oublier l’objet de l’UCA. • Le référentiel précisant le secteur professionnel visé (technique, fonction, milieu, contexte) et à l’emploi (opportunité).• La description des activités visées (extrait du référentiel adapté et contextualisé : FDA).
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O.I. 10 - 1Être capable de
O.I. 10 - 1Être capable de
O.I. 10-2Être capable de
O.I. 10-2Être capable de
O.I. 10-11Être capable de.
O.I. 10-11Être capable de.
O.I. 10-12Être capable de
O.I. 10-12Être capable de
O.I. 10-13Être capable de
O.I. 10-13Être capable de
O.I. 1-1-1Être capable de ……………..
O.I. 1-1-1Être capable de ……………..
O.I. 1-1-2Être capable de ……………….
O.I. 1-1-2Être capable de ……………….
O.P.O.Être capable, ………..
…………...
O.P.O.Être capable, ………..
…………...
O.P.O.Être capable, ………..
…………...
O.P.O.Être capable, ………..
…………...
O.T.I. 10
EC. De …………………………O.T.I. 10
EC. De …………………………
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