behaviorismo - mariana e emili

7/28/2019 Behaviorismo - Mariana e Emili

1/22

A TEORIA BEHAVIORISTA

DA AQUISIO DALINGUAGEMMariana B. Vieira

Emeline G. Cardoso


2/22

Behaviorismo


3/22

O behaviorismo surgiu no incio do sculo principalmente, nos

Estados Unidos, como uma reao ao mentalismo que

dominava a Psicologia na Europa. Grande parte da ao

docente consistia em apresentar estmulos, e, sobre todo,reforos positivos, (Consequncias boas para os alunos) na

quantidade e no momento correto, a fim de aumentar ou

diminuir a frequncia de certos comportamentos dos alunos.

Criada nos EUA por Watson e Pavlov influenciados pelo

funcionalismo e depois por Skinner por volta dos anos

30-50.
http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.psychology.uiowa.edu/Faculty/wasserman/Glossary/skinner.jpg&imgrefurl=http://www.psychology.uiowa.edu/Faculty/wasserman/Glossary/homepage.html&h=316&w=319&sz=24&hl=pt-BR&start=3&tbnid=T29QO16IxvOGLM:&tbnh=117&tbnw=118&prev=/images%3Fq%3Dskinner%26gbv%3D2%26hl%3Dpt-BRhttp://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.algosobre.com.br/images/stories/assuntos/biografias/Ivan_Pavlov.jpg&imgrefurl=http://www.algosobre.com.br/biografias/ivan-pavlov.html&h=308&w=300&sz=18&hl=pt-BR&start=5&tbnid=s8gXgKBptcKw4M:&tbnh=117&tbnw=114&prev=/images%3Fq%3Dpavlov%26gbv%3D2%26hl%3Dpt-BRhttp://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.klickeducacao.com.br/Klick_Portal/Enciclopedia/images/Ps/11532/4072.jpg&imgrefurl=http://www.klickeducacao.com.br/2006/enciclo/encicloverb/0,5977,POR-11532,00.html&h=250&w=174&sz=13&hl=pt-BR&start=2&tbnid=y6uTu2teJbwX8M:&tbnh=111&tbnw=77&prev=/images%3Fq%3Dwatson%2Bbehaviorismo%26gbv%3D2%26hl%3Dpt-BR


4/22

Embora o behaviorismo) tenha razes nos trabalhos pioneiros de

John B. Watson (1878-1958) e nos do russo Ivan Petrovich

Pavlov (1849-1936), o estabelecimento dos seus princpios e teoria

foi responsabilidade do psiclogo Burrhus Frederic Skinner (1904-1990), que se tornou o representante mais importante da corrente

comportamental.

Ele lanou o conceito de "condicionamento operante" a partir das

suas experincias com ratos em laboratrio, utilizando o

equipamento que ficou conhecido como Caixa de Skinner (1953).

Por esse conceito explicou que, quando um comportamento

seguido da apresentao de um reforo positivo (recompensa) ounegativo (supresso de algo desagradvel), a frequncia deste

comportamento aumenta.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Behaviorismohttp://pt.wikipedia.org/wiki/John_B._Watsonhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Ivan_Petrovich_Pavlovhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Ivan_Petrovich_Pavlovhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Burrhus_Frederic_Skinnerhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Condicionamento_operantehttp://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Caixa_de_Skinner&action=edit&redlink=1http://pt.wikipedia.org/wiki/1953http://pt.wikipedia.org/wiki/1953http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Caixa_de_Skinner&action=edit&redlink=1http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Caixa_de_Skinner&action=edit&redlink=1http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Caixa_de_Skinner&action=edit&redlink=1http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Caixa_de_Skinner&action=edit&redlink=1http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Caixa_de_Skinner&action=edit&redlink=1http://pt.wikipedia.org/wiki/Condicionamento_operantehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Condicionamento_operantehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Condicionamento_operantehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Burrhus_Frederic_Skinnerhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Burrhus_Frederic_Skinnerhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Burrhus_Frederic_Skinnerhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Burrhus_Frederic_Skinnerhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Burrhus_Frederic_Skinnerhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Ivan_Petrovich_Pavlovhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Ivan_Petrovich_Pavlovhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Ivan_Petrovich_Pavlovhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Ivan_Petrovich_Pavlovhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Ivan_Petrovich_Pavlovhttp://pt.wikipedia.org/wiki/John_B._Watsonhttp://pt.wikipedia.org/wiki/John_B._Watsonhttp://pt.wikipedia.org/wiki/John_B._Watsonhttp://pt.wikipedia.org/wiki/John_B._Watsonhttp://pt.wikipedia.org/wiki/John_B._Watsonhttp://pt.wikipedia.org/wiki/John_B._Watsonhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Behaviorismo


5/22

Behaviorismo (behavior, comportamento - em ingls);

Behaviorismo o estudo do comportamento, o qual

tomado como um conjunto de reaes dos organismos aos

estmulos externos;

O behaviorismo busca controlar

e moldar o comportamento humano.

Aprendizagem edesenvolvimento

na abordagem behaviorista


6/22

De acordo com os behavioristas, mesmo comportamentos mais

complexos como a linguagem podem ser condicionados e, nessa

perspectiva, dependem da experincia para serem adquiridos.

Como vimos, para os defensores dessa concepo, a linguagem um

comportamento aprendido, um hbito, e emerge construda a

partir da interao do ser com o input fornecido pelo meio. Em outras

palavras, toda a aprendizagem, seja ela verbal (linguagem) ou no-

verbal (aprendizagem em geral), ocorre por meio do mesmoprocesso subjacente, ou seja, via formao de hbitos.

O que acontece quando um homem fala ou responde a uma fala

claramente uma questo sobre o comportamento humano e, portanto,

uma questo a ser respondida com os conceitos e tcnicas dapsicologia como uma cincia experimental do comportamento

(SKINNER, 1957, p.).


7/22

Como oBehaviorismo

explica a aquisio de


8/22

A tnica da viso de mundo behaviorista est nos comportamentos

observveis e mensurveis do sujeito e nas respostas que ele d aos

estmulos externos. Est tambm naquilo que acontece aps a emisso

das respostas ou seja, na consequncia. Tanto que uma ideia bsica

do behaviorismo mais recente a de que "o comportamento

controlado pelas consequncias": se a consequncia for boa para o

sujeito, haver uma tendncia de aumento na frequncia da conduta e,

ao contrrio, se for desagradvel, a frequncia de resposta tender a

diminuir.


9/22

Mais voltada ao comportamento animal do que ao conhecimento

humano, a teoria behaviorista tambm pode ser denominada teoria

comportamental. Por ser mais tendente prtica ou experincia,

seu carter essencialmente empirista.

No mbito escolar, podemos sentir bem a presena ou atitude

behaviorista da escola quando oferta um ensino repetitivo,

reprodutivista, pouco reflexivo, em que o aluno, considerado uma

tabula rasa, est, em sala para receber conhecimento, no sereconhecendo, assim, no educando, um ser atuante no processo de

aprendizagem.

Exerccios prontos, acabados, com um sentido s, entre outras

caractersticas do modelo tradicional, no s sustentam um modelopedaggico no Pas mas se sustenta teoricamente, em boa parte, nas

teses behavioristas da aquisio da lngua materna.


10/22

No mbito da Lingustica, que o que mais no interessa aqui, o

behaviorismo doutrina apoiada na proposta terica de L. Bloomfield

e depois por B. F. Skinner, que busca explicar os fenmenos da

comunicao lingustica e da significao na lngua em termos de

estmulos observveis e respostas produzidas pelos falantes em

situaes especficas.

A teoria behaviorista durou, principalmente, nos anos 50, no domnio

da psicologia como no domnio da lingustica.

Alm de Skinner (1957), esto associados a este teoria, do ponto de

vista lingustico, nomes como Osggod (1966) e White (1970).


11/22

O BEHAVIORISMO Um dos seus principais preceitos que o aprendizado se d atravs de um

processo denominado condicionamento operante, o qual se pauta noestmulo - resposta, na repetio e na memorizao. Uma de suas

sugestes a punio como forma de moldar o comportamento.

Skinner (1957) parte de pressupostos como a premissa de inacessibilidade

mente para se estudar o conhecimento, postura contrria mentalista eidealista nas cincias humanas.

O comportamento verbal para ele se enquadrava na sucesso de

mecanismos de estmulo-resposta-reforo: eles explicam o

condicionamento que est na base da estrutura do comportamento.


12/22

O Behaviorismo defende a ideia de que o ser humanoaprende essencialmente atravs da imitao, observao e

reproduo dos comportamentos dos outros, e que nossas

aes so meras respostas ao ambiente externo.

Mas no so apenas os padres de estmulo que chamam

a ateno dos behavioristas. A imitao tambm exerce

uma funo importante na aquisio da linguagem pela

criana.


13/22

O padro de imitao segue um princpio fixo: o adulto fala uma

palavra, a criana imita essa produo e o adulto recompensa a

criana por essa repetio, mesmo que ela no seja fiel ao que foi

dito inicialmente.

Com o passar do tempo, a criana passa a falar mais parecido com o

adulto, aprendendo como combinar as palavras da mesma maneira

que aprendeu a reproduzi-las, por meio da imitao e posterior

aproximao ao modelo adulto.

Os behavioristas entendem o erro como algo a ser corrigido

imediatamente e a aprendizagem vista como processo externo, o

centro o professor no o aluno e que todo comportamento resultado dos estmulos do meio.


14/22

Com essa viso que os behavioristas tendem a enfatizar a

influncia do meio e ver a criana como um receptor passivo da

linguagem, desprezando o seu papel no processo de aprendizagem.

Mas no explicam o fato das crianas produzirem construes que

nunca foram ouvidas por elas anteriormente, assim como o fato da

aquisio dos padres gramaticais, j que as construes

agramaticais nem sempre so corrigidas pelos pais e as gramaticais

elogiadas, logo no podem ser explicadas pelo reforo paterno.


15/22

Explicaes para

Aquisio da Linguagem

A teoria da Aprendizagem (B. F. Skinner)


16/22

A Teoria da Aprendizagem

nfase no ambiente:Aproximao gradual da fala adulta Imitao;Mantida por reforadores ambientais;Necessidade de modelos.

O que observao e imitao no explicam:

Primeiros enunciados duas palavras;Supergeneralizao e aquisio de regras;Exploso da linguagem.

(Newcombe, 1999, p. 229-230)

A quantidade deImitao no est

correlacionada com avelocidade de aquisio

de Linguagem

Crianas cegas:

Adquirem significados consistentes para palavras,os quais elas no observam, como tambm aquelesque elas experimentam de formas diferentes dosdemais sua volta.


17/22

A Teoria da Aprendizagem

(Newcombe, 1999, p. 229)

A linguagem deve ser tratada como

qualquer outro comportamento aprendido,sujeito s mesmas regras, ou seja, acriana adquire linguagem atravs de

imitao, reforo e punio. Por isso, noh nenhum mecanismo inato para o

desenvolvimento da linguagem.


18/22

Problemas na

propostabehaviorista


19/22

Um dos principais problemas da proposta, no que diz respeito linguagem, a aquisio do lxico (referncia e significado).

Outro problema explicar como produzimos ecompreendemos sentenas nunca ouvidas antes,principalmente porque nem todas as sentenas tm suareferncia no contexto em que so produzidas.


20/22

Alm dessas questes, os dados de aquisio trazem duasoutras questes para as teorias behavioristas:

A rapidez do processo e a competncia. Uma criana de 4anos j competente em sua lngua nativa e domina a maiorparte das regras dessa lngua.

Se o aprendizado se d por imitao, seria necessrio umtempo muito maior de exposio lngua para que a crianaadquirisse um repertrio suficiente de frases para quepudssemos dizer que aprendeu uma lngua.

Quanto competncia, durante o processo de aquisio, ascrianas produzem enunciados que nunca ouviram de seusinterlocutores (cabeu, fazi...).


21/22

Referncias bibliogrficas

http://www.eps.ufsc.br/diss2000/valdete/cap3.pdf

http://pt.wikipedia.org/wiki/Teorias_

da_aprendizagem http://www.webartigos.com/artigos/t

eoria-de-aprendizagem/16849/
http://www.eps.ufsc.br/diss2000/valdete/cap3.pdfhttp://www.eps.ufsc.br/diss2000/valdete/cap3.pdfhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Teorias_da_aprendizagemhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Teorias_da_aprendizagemhttp://www.webartigos.com/artigos/teoria-de-aprendizagem/16849/http://www.webartigos.com/artigos/teoria-de-aprendizagem/16849/http://www.webartigos.com/artigos/teoria-de-aprendizagem/16849/http://www.webartigos.com/artigos/teoria-de-aprendizagem/16849/http://www.webartigos.com/artigos/teoria-de-aprendizagem/16849/http://www.webartigos.com/artigos/teoria-de-aprendizagem/16849/http://www.webartigos.com/artigos/teoria-de-aprendizagem/16849/http://www.webartigos.com/artigos/teoria-de-aprendizagem/16849/http://pt.wikipedia.org/wiki/Teorias_da_aprendizagemhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Teorias_da_aprendizagemhttp://www.eps.ufsc.br/diss2000/valdete/cap3.pdfhttp://www.eps.ufsc.br/diss2000/valdete/cap3.pdf


22/22

behaviorismo - mariana e emili

Documents