UMA

INTR

ODU

O A

OES

TUDO

DA

PSIC

OLOG

IA

O Be

havio

rismo

Sand

ra Sa

les

O ter

mo B

ehav

iorism

o foi

inau

gurad

o pe

lo am

erica

no Jo

hn B

. Wats

on, e

m art

igo p

ublic

ado

em19

13, q

ue a

presen

tava

o ttu

lo P

sicolo

gia: c

omo

os b

ehav

iorist

as a

vem

. O

termo

ingl

sbe

havio

r sign

ifica

com

porta

mento

; po

r isso

, para

den

omina

r essa

tend

ncia

teri

ca, u

samos

Beha

vioris

mo

e, tam

bm,

Co

mport

amen

talism

o, Te

oria

Comp

ortam

ental

, An

lise

Expe

rimen

tal do

Com

porta

mento

, An

lise d

o Com

porta

mento

. W

atson

, po

stulan

do o

com

porta

mento

com

o ob

jeto

da P

sicolo

gia,

dava

a e

sta c

incia

aco

nsist

ncia

que o

s psic

logo

s da

poca

vinh

am bu

scand

o um

objet

o obs

ervv

el, m

ensu

rvel,

cujos

exp

erime

ntos

pode

riam

ser r

eprod

uzido

s em

dife

rentes

con

die

s e

sujei

tos.

Essas

carac

terst

icas f

oram

impo

rtante

s para

que a

Psic

ologia

alca

nass

e o st

atus d

e cin

cia, r

ompe

ndo

defin

itivam

ente

com

a sua

trad

io fi

losfi

ca.

Wats

on ta

mbm

defen

dia um

a pers

pecti

va fu

ncion

alista

para

a Psic

ologia

, isto

, o c

ompo

rtame

ntode

veria

ser

estud

ado

como

fun

o

de c

ertas

vari

veis

do m

eio. C

ertos

est

mulos

leva

m o

organ

ismo a

dar d

eterm

inada

s resp

ostas

e iss

o oco

rre po

rque o

s orga

nismo

s se a

justam

aos s

eus

ambie

ntes p

or me

io de

equip

amen

tos he

redit

rios e

pela

forma

o d

e hb

itos.

Wats

on bu

scava

aco

nstru

o d

e uma

Psico

logia

sem al

ma e

sem m

ente,

livre

de co

nceit

os m

ental

istas

e de m

todo

ssu

bjetiv

os, e

que t

ivesse

a ca

pacid

ade d

e prev

er e c

ontro

lar.

O ES

TUDO

DO

COM

PORT

AMEN

TO

Apesa

r de

coloc

ar o

com

porta

mento

co

mo o

bjeto

da P

sicolo

gia, o

Beh

avior

ismo

foi, d

esde

Wats

on, m

odific

ando

o sen

tido d

esse t

ermo.

Hoje

, no

se en

tende

comp

ortam

ento

como

uma a

o

isolad

a de u

m su

jeito,

mas,

sim,

como

uma i

ntera

o en

tre aq

uilo q

ue o

sujei

to faz

e o a

mbien

teon

de o

seu f

azer

acon

tece.

Porta

nto, o

Beh

avior

ismo d

edica

-se ao

estud

o das

intera

es

entre

o ind

ivdu

o e o

ambie

nte, e

ntre

as a

es

do in

divdu

o (su

as res

posta

s) e

o am

biente

(as

estim

ula

es). O

s ps

iclog

os d

esta

abord

agem

cheg

aram

aos t

ermos

resp

osta

e e

stmu

lo pa

ra se

referi

rem q

uilo q

ue o

organ

ismo

faz e

s va

rive

is am

bienta

is qu

e inte

ragem

com

o suje

ito. P

ara ex

plica

r a ad

oo

desse

s term

os,

duas

raze

s pod

em se

r apo

ntada

s: um

a meto

dolg

ica e

outra

hist

rica.

A raz

o m

etodo

lgica

dev

e-se

ao fa

to de

que

os

anali

stas

expe

rimen

tais

do c

ompo

rtame

ntotom

aram,

com

o mo

do p

refere

ncial

de

invest

iga

o, um

mto

do e

xperi

menta

l e a

nalti

co. C

omiss

o, os

expe

rimen

tadore

s sen

tiram

a ne

cessi

dade

de di

vidir

o obje

to pa

ra efe

ito de

inve

stiga

o,

cheg

ando

a un

idade

s de a

nlis

e.

A raz

o h

istri

ca r

efere-

se ao

s ter

mos

escolh

idos

e po

pular

izado

s, qu

e for

am m

antid

ospo

sterio

rmen

te po

r outr

os es

tudios

os do

comp

ortam

ento,

devid

o ao s

eu us

o gen

eraliz

ado.

Comp

ortam

ento,

enten

dido c

omo i

ntera

o in

divdu

o-amb

iente,

a u

nidad

e bsi

ca de

descr

io e

o pon

to de

parti

da pa

ra um

a cin

cia do

comp

ortam

ento.

O ho

mem

come

a a

ser es

tudad

o a pa

rtir

de su

a inte

rao

com

o amb

iente,

send

o tom

ado c

omo p

roduto

e pro

dutor

dessa

s inte

rae

s.

O ma

is im

porta

nte do

s beh

avior

istas

que s

uced

em W

atson

B.

F. Sk

inner

(1904

-1990

). O

Beha

vioris

mo d

e Sk

inner

tem in

fluen

ciado

muit

os p

siclo

gos a

meric

anos

e d

e v

rios p

ases

onde

a Ps

icolog

ia am

erica

na te

m gra

nde p

enetr

ao

, com

o o

Brasi

l. Es

ta lin

ha d

e estu

do fi

cou

conh

ecida

por B

ehav

iorism

o rad

ical, t

ermo c

unha

do pe

lo pr

prio S

kinne

r, em

1945

, para

desig

nar

uma

filoso

fia d

a Ci

ncia

do

Comp

ortam

ento

(que

ele se

prop

s d

efend

er) p

or me

io da

an

lise

expe

rimen

tal do

comp

ortam

ento.

A ba

se da

corre

nte sk

inneri

ana e

st na

form

ula

o do c

ompo

rtame

nto op

erante

. Para

desen

volve

rest

e co

nceit

o, tor

na-se

nec

essri

o co

mpree

nder

as no

es

de c

ompo

rtame

nto r

eflex

o ou

respo

nden

te.

A AN

LIS

E EX

PERI

MEN

TAL

DOCO

MPO

RTAM

ENTO

O co

mport

amen

to refl

exo

ou re

spon

dente

o

que u

sualm

ente

cham

amos

de

no-v

olunt

rio e

inclui

as

respo

stas

que

so e

liciad

as (p

roduz

idas)

por

estm

ulos

antec

eden

tes d

o am

biente

.Co

mo ex

emplo

, pod

emos

citar

a co

ntra

o da

s pup

ilas q

uand

o uma

luz f

orte i

ncide

sobre

os ol

hos,

a sal

iva

o pro

voca

da p

or um

a go

ta de

lim

o co

locad

a na

pon

ta da

lng

ua, o

arre

pio d

a pe

lequ

ando

um ar

frio

nos a

tinge

, as f

amos

as l

grima

s de c

ebola

etc.

Esses

com

porta

mento

s refl

exos

ou

respo

nden

tes s

o in

tera

es

estm

ulo-re

spos

ta (am

biente

-su

jeito)

inc

ondic

ionad

as, n

as qu

ais c

ertos

eve

ntos

ambie

ntais

confi

avelm

ente

elicia

m ce

rtas

respo

stas d

o org

anism

o qu

e ind

epen

dem

de a

prend

izage

m. M

as int

era

es de

sse ti

po ta

mbm

pode

m ser

prov

ocad

as po

r est

mulos

que,

origin

almen

te, n

o elic

iavam

resp

ostas

em de

termi

nado

organ

ismo.

Quan

do ta

is est

mulo

s so

temp

oralm

ente

parea

dos c

om es

tmulo

s elic

iadore

s pod

em,

em ce

rtas c

ondi

es,

elicia

r resp

ostas

seme

lhante

s s d

estes.

A es

sas no

vas i

ntera

es c

hama

mos

tamb

m de

refle

xos,

que a

gora

so co

ndici

onad

os d

evido

a um

a hist

ria d

e pare

amen

to, o

qua

llev

ou o

organ

ismo a

resp

onde

r a es

tmulo

s que

antes

no r

espon

dia.

O CO

MPO

RTAM

ENTO

RESP

ONDE

NTE

No in

cio d

os an

os 30

, na U

nivers

idade

de H

arvard

(Esta

dos U

nidos

), Sk

inner

come

ou

o est

udo

do c

ompo

rtame

nto j

ustam

ente

pelo

comp

ortam

ento

respo

nden

te, qu

e se t

ornara

a un

idade

bsic

a de a

nlis

e, ou

seja,

o fun

dame

ntopa

ra a d

escri

o da

s inte

rae

s ind

ivdu

o-amb

iente.

O de

senvo

lvime

nto de

seu

traba

lho le

vou-o

a teo

rizar

sobre

um

outro

tipo

de r

ela

o do

indiv

iduo

com

seu a

mbien

te, a

qua

l viri

a a

ser n

ova

unida

de d

e an

lise

de su

a ci

ncia:

oco

mport

amen

to op

erante

. Esse

tipo d

e com

porta

mento

carac

teriza

a ma

ioria

deno

ssas i

ntera

es c

om o

ambie

nte.

O co

mport

amen

to op

erante

abran

ge um

lequ

e amp

lo da

ativi

dade

huma

na

dos c

ompo

rtame

ntos

do be

b de

balbu

ciar, d

e aga

rrar o

bjetos

e de

olha

r os e

nfeite

s do b

ero a

os m

ais so

fistic

ados

,ap

resen

tados

pelo

adult

o. Co

mo no

s diz

Kelle

r, o co

mport

amen

to op

erante

inc

lui to

dos o

smo

vimen

tos de

um or

ganis

mo do

s qua

is se

possa

dize

r que

, em

algum

mom

ento,

tm

efeito

sobre

ou fa

zem

algo a

o mun

do em

redo

r. O co

mport

amen

to op

erante

opera

sobre

o mu

ndo,

por a

ssim

dizer,

quer

direta

, que

r ind

iretam

ente

.An

imais

como

ratos

, pom

bos e

mac

acos

pa

ra cit

ar alg

uns

foram

utiliz

ados

pelos

anali

stas

expe

rimen

tais d

o com

porta

mento

(inc

lusive

Skinn

er) pa

ra ve

rifica

r com

o as v

aria

es n

o amb

iente

interf

eriam

nos c

ompo

rtame

ntos.

Tais

expe

rimen

tos pe

rmitir

am-lh

es faz

er afi

rma

es s

obre

o que

cham

aram

de le

is co

mport

amen

tais.

O CO

MPO

RTAM

ENTO

OPER

ANTE

Um ra

tinho

, ao

sentir

sede

em se

u ha

bitat,

certa

mente

man

ifesta

algu

m co

mport

amen

to qu

e lhe

perm

ita sa

tisfaz

er a

sua

nece

ssida

de o

rgnic

a. Es

se co

mport

amen

to foi

apre

ndido

por

ele e

sema

ntm

pelo

efeito

prop

orcion

ado:

saciar

a sed

e. As

sim, s

e deix

armos

um ra

tinho

priva

do de

gua

duran

te 24

horas

, ele

certa

mente

apres

entar

o co

mport

amen

to de

bebe

r gu

a no m

omen

to em

que

tiver

sede.

Sabe

ndo

disso

, os

pesq

uisad

ores

da

poca

dec

idiram

sim

ular

esta

situa

o

emlab

oratr

io so

b co

ndi

es esp

eciai

s de

con

trole,

o q

ue o

s lev

ou

form

ula

o de

uma

lei

comp

ortam

ental

. Um

ratin

ho fo

i colo

cado

na

caix

a de

Skin

ner

u

m rec

ipien

te fec

hado

no

qual

enco

ntrav

aap

enas

uma b

arra.

Esta

barra

, ao s

er pre

ssion

ada p

or ele

, acio

nava

um m

ecan

ismo (

camu

flado

) que

lhe pe

rmitia

obter

uma g

otinh

a de

gua,

que c

hega

va

caixa

por m

eio de

uma p

eque

na ha

ste.

Que

respo

sta e

spera

va-se

do

ratinh

o?

Que

pres

siona

sse a

barr

a. Co

mo is

so o

corre

u pe

lapri

meira

vez

?

Por

acaso

. Dura

nte a

exp

lora

o d

a ca

ixa, o

rati

nho

pressi

onou

a b

arra

acide

ntalm

ente,

o qu

e lhe

trou

xe, p

ela pr

imeir

a vez

, uma

gotin

ha de

gua

, que

, dev

ido

sede,

fora

rapida

mente

cons

umida

. Por

ter ob

tido

gua a

o enc

ostar

na ba

rra qu

ando

senti

a sed

e, co

nstat

ou-se

a alta

prob

abilid

ade d

e que

, esta

ndo e

m sit

ua

o sem

elhan

te, o

ratinh

o a pr

ession

asse n

ovam

ente.

Neste

caso

de

comp

ortam

ento

opera

nte, o

que

prop

icia

a ap

rendiz

agem

dos

com

porta

mento

s

a a

o d

oorg

anism

o so

bre o

meio

e o

efei

to de

la res

ultan

te

a s

atisfa

o

de a

lguma

nec

essida

de, o

u sej

a, a

apren

dizag

em es

t na

rela

o en

tre um

a a

o e se

u efei

to. Es

te co

mport

amen

to op

erante

pod

e ser

repre

sentad

o da

segu

inte

mane

ira: R

S, em

que

R

a re

spos

ta(pr

ession

ar a b

arra)

e S (d

o ing

ls st

imuli

) o es

tmulo

refor

ado

r (a

gua),

que t

anto

intere

ssa ao

orga

nismo

; afle

cha s

ignific

a lev

ar a

. Es

se est

mulo

refo

rado

r

cham

ado

de r

eforo

. O

termo

est

mulo

foi

man

tido

da r

ela

o R-

S do

comp

ortam

ento

respo

nden

te pa

ra de

signa

r-lhe

a r

espon

sabilid

ade

pela

ao

, ape

sar d

e ela

oco

rrer

aps

ama

nifest

ao

do

comp

ortam

ento.

O c

ompo

rtame

nto o

peran

te ref

ere-se

in

tera

o s

ujeito

-ambie

nte. N

essa

intera

o,

cham

a-se d

e rela

o

funda

menta

l re

lao

entre

a a

o d

o ind

ivdu

o (a

emiss

o d

a resp

osta)

e as

cons

eq

ncias

. co

nside

rada f

unda

menta

l porq

ue o

organ

ismo s

e com

porta

emitin

do es

ta ou

aque

la res

posta

,su

a a

o p

roduz

uma

alte

rao

amb

iental

(uma

con

seq

ncia)

que

, por

sua

vez,

retroa

ge s

obre

o su

jeito,

altera

ndo

a pro

babil

idade

futur

a de

oco

rrnc

ia. A

ssim,

agim

os o

u op

eramo

s sob

re o

mund

o em

fun

o d

asco

nseq

nc

ias c

riada

s pe

la no

ssa a

o.

As c

onseq

nc

ias d

a res

posta

so

as

vari

veis

de c

ontro

le ma

isrel

evan

tes.

Pens

e no a

prend

izado

de um

instr

umen

to: n

s o to

camo

s para

ouvir

seu s

om ha

rmon

ioso.

H ou

tros e

xemp

los:

pode

mos d

ana

r para

estar

prx

imo d

o corp

o do o

utro,

mexe

r com

uma g

arota

para

receb

er seu

olha

r, abri

r uma

janela

para

entra

r a lu

z etc.

Cham

amos

de re

foro

a tod

a con

seq

ncia

que,

seguin

do um

a resp

osta,

alter

a a pr

obab

ilidad

e futu

ra de

ocorr

ncia

dessa

resp

osta.

O ref

oro p

ode s

er po

sitivo

ou ne

gativ

o: O

refor

o pos

itivo

todo

even

to qu

e aum

enta

a prob

abilid

ade f

utura

da re

spos

ta qu

e o pr

oduz

.O

refor

o neg

ativo

tod

o eve

nto qu

e aum

enta

a prob

abilid

ade f

utura

da re

spos

ta qu

e o re

move

ou at

enua

. As

sim, p

oder

amos

volta

r no

ssa c

aixa d

e Skin

ner

que,

no ex

perim

ento

anter

ior, o

ferec

ia um

a gota

de g

ua ao

ratinh

o sem

pre qu

e enc

ostas

se na

barra

. Ago

ra, ao

ser c

oloca

do na

caixa

, ele

receb

e cho

ques

do as

soalh

o. Ap

sv

rias t

entat

ivas d

e evit

ar os

choq

ues,

o rati

nho c

hega

ba

rra e,

ao pr

ession

-la a

ciden

talme

nte, o

s cho

ques

cessa

m. C

om is

so, a

s resp

ostas

de pr

esso

ba

rra te

nder

o a au

menta

r de f

req

ncia.

Cha

ma-se

de re

fora

mento

nega

tivo a

o proc

esso d

e fort

alecim

ento

dessa

class

e de r

espos

tas (p

resso

ba

rra), i

sto ,

a rem

oo

de um

estm

ulo av

ersivo

contr

ola a

emiss

o da

resp

osta.

co

ndici

onam

ento

por s

e trat

ar de

apren

dizag

em, e

tamb

mref

oram

ento,

porqu

e um

comp

ortam

ento

apre

sentad

o e au

menta

do em

sua f

req

ncia

ao al

can

ar o e

feito

desej

ado.

REFORAM

ENTO

O ref

oram

ento

posit

ivo of

erece

algu

ma co

isa ao

orga

nismo

(gota

s de

gua c

om a

press

o da

barra

, por

exem

plo);

o neg

ativo

perm

ite a

retira

da de

algo

inde

sejv

el (os

choq

ues d

o ltim

oex

emplo

). N

o se p

ode,

a prio

ri, de

finir

um ev

ento

como

refor

ado

r. A fu

no

refor

ado

ra de

um ev

ento

ambie

ntal q

ualqu

er s

de

finida

por s

ua fu

no

sobre

o co

mport

amen

to do

indiv

duo.

Entre

tanto,

algu

ns ev

entos

tend

em a

ser re

fora

dores

para

toda u

ma es

pcie

, com

o, po

r exe

mplo,

gua

, alim

ento

e afet

o. Es

ses s

o den

omina

dos r

eforo

s prim

rios

. Os r

eforo

s sec

und

rios,

aoco

ntrri

o, so

aque

les qu

e adq

uirira

m a f

un

o qua

ndo p

aread

os te

mpora

lmen

te co

m os

prim

rios

.Al

guns

deste

s refo

rado

res se

cund

rios

, qua

ndo e

mpare

lhado

s com

muit

os ou

tros,

torna

m-se

refor

adore

s gen

eraliz

ados

, com

o o di

nheir

o e a

aprov

ao

socia

l.

Outro

s proc

essos

foram

send

o form

ulado

s pela

An

lise E

xperi

menta

l do C

ompo

rtame

nto. U

mde

les

o da e

xtin

o.

A ex

tin

o um

proc

edim

ento

no qu

al um

a resp

osta

deixa

abrup

tamen

te de

ser r

efora

da. C

omo

cons

eq

ncia,

a res

posta

dimi

nuir

de fr

eq

ncia

e at

mesm

o pod

er de

ixar d

e ser

emitid

a. O

tempo

nece

ssrio

para

que a

resp

osta

deixe

de se

r emi

tida d

epen

der

da hi

stria

e do

valor

doref

oro e

nvolv

ido.

Assim

, qua

ndo u

ma m

enina

, que

estv

amos

paqu

erand

o, de

ixa de

nos o

lhar e

passa

a no

s ign

orar,

nossa

s inv

estida

s ten

dero

a de

sapare

cer.

EXTINO

A pu

nio

ou

tro pr

oced

imen

to im

porta

nte qu

e env

olve a

cons

equ

ncia

de um

a resp

osta

quan

do h

apres

enta

o de

um e

stmu

lo av

ersivo

ou

remo

o d

e um

refo

rado

rpo

sitivo

prese

nte.

Os d

ados

de

pesq

uisas

mostr

am q

ue a

sup

resso

do

comp

ortam

ento

punid

o s

d

efinit

iva s

e a

puni

o fo

rex

trema

mente

inten

sa, is

to po

rque a

s raz

es q

ue le

varam

a

o

que s

e pun

e n

o so

alter

adas

com

a pun

io.

Punir

ae

s lev

a su

press

o tem

porr

ia da

resp

osta

sem,

contu

do, a

lterar

a mo

tiva

o.

Por c

ausa

de re

sulta

dos c

omo e

stes,

os be

havio

ristas

tm

PUNIO

Uma rea de aplicao dos conceitos apresentados tem sido a Educao. So conhecidos os

mtodos de ensino programado, o controle e a organizao das situaes de aprendizagem, bem

como a elaborao de uma tecnologia de ensino.

Entretanto, outras reas tambm tm recebido a contribuio das tcnicas e conceitos

desenvolvidos pelo Behaviorismo, como a de treinamento de empresas, a clnica psicolgica, o

trabalho educativo de crianas excepcionais, a publicidade e outras mais. No Brasil, talvez a rea

clnica seja, hoje, a que mais utiliza os conhecimentos do Behaviorismo.

Na verdade, a Anlise Experimental do Comportamento pode nos auxiliar a descrever nossos

comportamentos em qualquer situao, ajudando-nos a modific-los.

BEHAVIORISMO: SUA

APLICAO