tepers - aula 02 - behaviorismo

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  • 7/24/2019 Tepers - Aula 02 - Behaviorismo

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    BEHAVIORISMORADICAL

    SKINNER

  • 7/24/2019 Tepers - Aula 02 - Behaviorismo

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    BURRHUS FREDERIC SKINNER(1904-1990)

    Behaviorismo Radical Filosofia

    Anlise Experimental do Comportamento

    Laboratorial

    Terapia Analtica Comportamental Clnica

  • 7/24/2019 Tepers - Aula 02 - Behaviorismo

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    BEHAVIORISMO RADICAL

    Rejeita o Mentalismo presente na psicologia

    O Comportamento (que pode ser observado e

    quantificado) a nica forma vlida de anlise;

    Entretanto a AC consegue trabalhar com temas

    como: amor, sonhos, comportamento verbal,

    superstio e etc.Comportamentos Abertos e Privados

  • 7/24/2019 Tepers - Aula 02 - Behaviorismo

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    COMO SE APRENDE?

    Condicionamento Operante

    Sd R Sr Novo Paradigma

    criado por Skinner

    Reforo Positivo

    Reforo Negativo

    Fuga e EsquivaPunio

    Extino

  • 7/24/2019 Tepers - Aula 02 - Behaviorismo

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    COMO SE APRENDE?

    O Comportamento Verbal

    Pode ser Vocal ou Gestual

    O Comportamento no-verbal atua diretamente

    no ambiente fsico

    Pode ser aberto ou privado (pensamento)

    No possui uma relao mecnica com a resposta

    Reforado pela mediao de um ouvinte (do

    mesmo idioma)

  • 7/24/2019 Tepers - Aula 02 - Behaviorismo

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    Comportamento Verbal

    Mediador de comportamentos no-verbais

    Mando: Um mando caracterizado pela relao

    nica entre a forma da resposta e o reforo

    caracteristicamente recebido em uma comunidadeverbal.

    Tato: O tato pode ser definido como um operante

    verbal em que uma resposta de uma dada forma evocada ou ao menos fortalecida por um objeto ou

    evento em particular ou a propriedade de um

    objeto ou evento.

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    COMPORTAMENTO VERBAL

    Ecoar: Geralmente, eles comeam ensinando o

    operante ecico papai ou mame, ou seja,

    produzem o estmulo discriminativo papai para

    a criana. Se ela reproduz vocalmente esse som,

    a resposta reforada.

    Comportamento textual: so respostas verbais

    vocais (oralizao) controladas por estmulos

    discriminativos verbais visuais (texto escrito) e

    mantidas por reforamento social.

  • 7/24/2019 Tepers - Aula 02 - Behaviorismo

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    COMPORTAMENTO VERBAL

    Intraverbal: Estes so respostas sob o controle de

    estmulo verbal audvel ou escrito fornecido por

    outra pessoa ou pelo prprio locutor. Ex: 2+2 =

    1,2,3, ...Autocltico: Os gestos e a entonao, que se usa ao

    falar, podem alterar a funo dos tactos e mandos

    emitidos. Em tom de ironia (que, neste caso, o

    autocltico) o tacto Voc to competente!!pode

    ter o efeito de uma crtica dura.

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    TERAPIA ANALTICO-COMPORTAMENTAL

    O trabalho teraputico que se fundamenta no

    Behaviorismo Radical e utiliza os princpios da

    Anlise do Comportamento no contexto clnico

    identificar e analisar funcionalmente as

    variveis externas que esto controlando os

    comportamentos do cliente, a fim de modific-

    los, quando desejado.

  • 7/24/2019 Tepers - Aula 02 - Behaviorismo

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    ANLISE FUNCIONAL

    Instrumento bsico da TAC

    Visa conhecer quais as variveis que controlam e

    mantm o comportamento do cliente;

    Serve para anlise e para a interveno dentro do

    processo teraputico. Esse instrumento

    compreende dois processos:

    Microanlise (foco em um problema especfico);

    Macroanlise (montagem do quebra-cabea).

  • 7/24/2019 Tepers - Aula 02 - Behaviorismo

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    ANLISE FUNCIONAL

    O objetivo da macroanlise funcional o de

    proceder a um levantamento geral dos vrios

    problemas e da histria das aprendizagens do

    cliente, de modo a possibilitar o esclarecimento da

    relao funcional entre as vrias reas do seu

    funcionamento. (Golaves, 1993 apud Meyer, 1997)

  • 7/24/2019 Tepers - Aula 02 - Behaviorismo

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    SOBRE A EMOO NOBEHAVIORISMO RADICAL

    Quando se utiliza um modelo causa-efeito para aexplicao de eventos que ocorrem em sucesso, bem possvel utilizar a emoo como originadora decomportamento [...]. No entanto, em uma proposta

    skinneriana, mais preocupada com a funcionalidadedas relaes entre organismo e ambiente, apenasporque uma resposta (eliciada ou emitida)modificou o ambiente. Esta modificao altera aprobabilidade de nova ocorrncia de respostas damesma classe funcional que ela se torna importanteno estudo do comportamento como um todo(Banaco e Zamignani, 2004).