¿QUÉ ES UNA TEORÍA?¿QUÉ ES UNA TEORÍA?

Etimológicamente significa contemplación, es decir,

pensamiento desinteresado y puro

Una teoría explica, basándose en algunas creencias o

supuestos, lo que ha sucedido,

lo que sucede o lo que probablemente sucederá.

LA TEORÍA

ES EL INSTRUMENTO

PARA EXPLICAR O PREDECIR ALGO

REALIDADHECHOS, ACONTECIMIENTOS

LA PRAXIS Confirma o refuta la teoría

La teoría nos da sugestiones e

iniciativas

La práctica nos da más crítica y pruebas

UnaUna teoría es: teoría es:

Lic. Míriam Alcázar Gamarra

• Científica Científica

Su objetivo: Sujetos (personas)Su objetivo: Sujetos (personas)Método: Analiza, califica, proponeMétodo: Analiza, califica, proponeRESULTADOS: PROBABILIDADESRESULTADOS: PROBABILIDADES

Su objetivo: todos los seresMétodo: Observa, analiza, explica, compruebaRESULTADOS: DEMOSTRABLES

La Educación no es ciencia, es casi filosofía

• Educativa Educativa

ideales

necesidades

intereses

TIEMPO Y CONTEXTO

Conoce

Propone “CÓMO DEBE SER”

TEORIA DE LA EDUCACIÓNTEORIA DE LA EDUCACIÓNTEORIA DE LA EDUCACIÓNTEORIA DE LA EDUCACIÓN

Cómo es la realidad educativa

FENÓMENO EDUCATIVO•Histórico

•Social•Ideológico

EDUCACIÓNEDUCACIÓNManifestación real inscrita en el Manifestación real inscrita en el espacio y en el tiempoespacio y en el tiempo

Se debe interpretar dentro de ese tiempo y en ese contextoSe debe interpretar dentro de ese tiempo y en ese contexto

PASADO: Su miseria y su grandeza

PRESENTE: Crítico y prospectivo

FUTURO: Proyecto

Evolución constante de la Teoría de la Evolución constante de la Teoría de la EducaciónEducación

Siendo la Educación una realidad humana, su conocimiento es tan difícil y complejo como difícil y complejo es el comportamiento del

hombre; por otra parte, dado que la educación se halla también

sometida a las fluctuaciones históricas de individuos y comunidades,

la Teoría de la Educación debe estar atenta a lo que es permanente en ella , pero también a sus

elementos variables.

una una TEORÍA DE LA EDUCACIÓNTEORÍA DE LA EDUCACIÓN requiere requiere que:que: una una TEORÍA DE LA EDUCACIÓNTEORÍA DE LA EDUCACIÓN requiere requiere que:que:

5CRECI

MIENTO

44 Relación humanaRelación humana

11 Un educador que haga algo Un educador que haga algo

2 2 Con Con

responsabilidad responsabilidad moralmoral

33 ACTO EDUCATIVOACTO EDUCATIVO

La teoría de la Educación es la justificación teórica

de las actividades prácticas del proceso educativo

La teoría de la Educación es la justificación teórica

de las actividades prácticas del proceso educativo

Las teorías educativas no son explicativas, Las teorías educativas no son explicativas,

sólo prescriben, sólo prescriben, Nos dicen qué debemos hacerNos dicen qué debemos hacer

no cómo suceden las cosasno cómo suceden las cosas

Las teorías educativas no son explicativas, Las teorías educativas no son explicativas,

sólo prescriben, sólo prescriben, Nos dicen qué debemos hacerNos dicen qué debemos hacer

no cómo suceden las cosasno cómo suceden las cosas

Teorías Educativas:Teorías Educativas:

Todas las Teorías educativas hacen referencia a

un modelo de hombre

“En la educación no se puede prescindir del hombre que es, y de su entorno, pero mucho menos del

hombre que debe ser”

No coinciden con las teorías científicas, que explican el mundo y se expresan en leyes. Pero aprovechan las investigaciones de la Psicología, Sociología y Biología aplicables a los temas educacionales.

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

Orienta, aclara

Conocen, analizan “cómo es” la realidad educativa

Proponen“cómo debe ser” la educación

para mejorar esa realidad

TEORÍAS EDUCATIVAS

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓNFILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

Es una disciplina autónoma, como lo son Es una disciplina autónoma, como lo son la Psicología de la Educación, la Biología la Psicología de la Educación, la Biología de la Educación y la Sociología de la de la Educación y la Sociología de la Educación.Educación.

Asume las aportaciones de estas Asume las aportaciones de estas disciplinas para ser más rica y poderosadisciplinas para ser más rica y poderosa para entender al hombre. para entender al hombre.

Es el conocimiento contemplativo, sistematizado,

universal y último de la educación

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓNFILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

Sus funciones: Interpretar, criticar, analizar y sintetizar los conocimientos sobre educación

Sus contenidos: Epistemología, Axiología, Antropología, Ontología

TEORÍAS EDUCATIVASTEORÍAS EDUCATIVASClasificación 1Clasificación 1

TEORÍAS PARCIALES Prescriben alguna dimensión concreta

Su número es indefinido.

TEORÍAS GENERALESPretenden formar un tipo de personalidad e incluso de sociedad.

Ejm. Platón, Aristóteles, Rousseau, Dewey

TEORÍAS EDUCATIVAS TEORÍAS EDUCATIVAS Clasificación 2Clasificación 2

Teorías empíricas basadas en la práctica o en la experimentaciónse apoyan en la Psicología Ejm. Teorías del aprendizaje

No existe teoría educativa que pueda verificarse científicamente

1

2 Teorías axiológicas, si existieren serían antropológicas, éticas o metafísicas. Son aquellas en las que los juicios de valor son el soporte de la práctica

Teorías filosóficas Se aproximan más al saber filosófico que al científico. (Filósofos preocupados por la educación, no pedagogos. Ejm. Platón, Aristóteles, Gentile...)

3

Teoría de la educación:Teoría de la educación: Una interpretación Una interpretación antropológicaantropológica

Tareas de la Antropología pedagógica:Comprender al hombre

Analizar, organizar, reevaluar la producción del saber originado por la Ciencia de la Educación.

Reflexionar sobre las competencias y límites de su propio saber.

Adecuación entre el saber pedagógico y la realidad social, institucional y pedagógica.

Teoría de la educación: Una interpretación antropológica

Tareas de : • La Antropología pedagógica:

Comprender al hombre

• La Antropología filosófica de la educación:

Diseñar un modelo de hombre:

el hombre ideal,

el tipo humano del “ deber ser”-

La Teoría de la Educación La Teoría de la Educación se acerca a la Filosofía de la se acerca a la Filosofía de la EducaciónEducación

Paciano Fermoso sostiene que “La Teoría de la Educación es una teoría práctica general que prescribe: Acerca de los fines educativos De la naturaleza de los educandos. Del conocimiento, y De los métodos apropiados para la enseñanza

Paciano Fermoso sostiene que “La Teoría de la Educación es una teoría práctica general que prescribe: Acerca de los fines educativos De la naturaleza de los educandos. Del conocimiento, y De los métodos apropiados para la enseñanza

Al igual que ella universaliza y generaliza.

Teorías EducativasTeorías Educativas

SE FUNDAMENTAN EN UNA DETERMINADA

FILOSOFÍA

PROPONEN UN MODELO DE HOMBRE

PROPONEN CÓMO DEBE SER LA EDUCACIÓN PARA FORMAR ESE HOMBRE..

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓNFILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

Es el conocimiento contemplativo, sistematizado,

universal y último de la educación, es decir, de los procesos de instrucción,

personalización, socialización y moralización

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓNFILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓNEs una de las Ciencias de la Educación.Es una de las Ciencias de la Educación.Es una disciplina autónoma, Es una disciplina autónoma, como lo son la Psicología de como lo son la Psicología de la Educación, la Biología de la Educación y la Sociología de la la Educación, la Biología de la Educación y la Sociología de la Educación.Educación. Asume las aportaciones de estas disciplinas para ser más rica Asume las aportaciones de estas disciplinas para ser más rica y poderosay poderosa

para entender al hombre.para entender al hombre.

A la hora de discutir sobre educación toda Filosofía trata sobre el

hombreLa Antropología filosófica de la educación es tal porque uno de sus intentos es diseñar un modelo de hombre - el hombre ideal, el tipo

humano del “ deber ser”-

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓNMarco orientador no científico

Estudia la realidad educacional como un todo: Ser y para qué de la educaciónPresupone las actividades educativas y las Teorías educacionales.

TEORÍA DE LA EDUCACIÓNTEORÍA DE LA EDUCACIÓN

La Filosofía aclaraLo que se dice:

•Lenguaje•Epistemología

Lo que se quiere•Antropología•Axiología•Teleología

EXISTENCIAL:Concreta Espacial Temporal

ESENCIAL: Trascendente

• Propone cómo debe ser la Educación

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓNFILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

FUNCIONESFUNCIONESLas funciones y los contenidos dependen de los sistemas filosóficos.

Analizan el proceso educativo desde la naturaleza del hombre.

1. Función interpretativaAyuda a comprender el mundo y la vida

3. Función analíticaClarifica los problemas educacionales

2. Función críticaEstablecer un balance entre teoría y práctica

4. Función sintéticaNorma en forma genérica y universal

ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA DE LA ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA DE LA EDUCACIÓNEDUCACIÓN

“La Educación es un proceso exclusivamente humano, intencional,

intercomunicativo y espiritual, en virtud del cual se realizan

con mayor plenitud la instrucción, la personalización, la socialización y la moralización

del hombre.”

Paciano Fermoso.

SABERSABERDimensión universal de una verdad que

se busca

MAESTROTransmite la esperanza

Abre al significado de la realidad

ALUMNOPosición personal frente a la vida

LIBERTAD

TRADICIÓN

RAZON

REALIDAD

SIGNIFICADO

TRASCENDENCIA

La PedagogíaSaber científico

sobre EducaciónHerbart: Defensor de la autonomía de la Pedagogía

Dilthey: “Cada época histórica exige una revisión de la fundamentación pedagógica:

- abierta los cambios- abierta a otras disciplinas

LA FILOSOFÍA DEBE ORIENTAR A LA PEDAGOGÍA

Muchas Gracias!!!!Muchas Gracias!!!!

COLEGIO UNIVERSITARIO Y TECNOLÓGICO DEL NORESTE

TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN

Lic. Eric E. Elizondo González M.E.S. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

Lic. Míriam Alcázar Gamarra