cp-lasten kuntoutus ja sen tavoitteet - siirtyminen aikuisten palvelujen käyttäjäksi
DESCRIPTION
Matti Koivikko. CP-lasten kuntoutus ja sen tavoitteet - siirtyminen aikuisten palvelujen käyttäjäksi. Vajaaliikkeisten Kunto – Bot för Rörelsehindrade r.y. http://www.vlkunto.fi/. VASTASYNTYNEIDEN AIVOVAURIOT (verenkierto). VERENKIERTOA LIIKAA: VUOTO LIIAN VÄHÄN: ISKEMIA - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
CP-lasten kuntoutus ja sen tavoitteet - siirtyminen aikuisten palvelujen käyttäjäksi.
Matti Koivikko
Vajaaliikkeisten Kunto – Bot för Rörelsehindrade r.y.
http://www.vlkunto.fi/
VASTASYNTYNEIDEN AIVOVAURIOT (verenkierto)VERENKIERTOA LIIKAA: VUOTO LIIAN VÄHÄN: ISKEMIA
(sopivasti: vaikeaa, säätely puuttuu)
RISKIKOHDAT: germinal matrix (jossa runsas
verenkierto) watershed – ”vedenjakaja”-alueet
VUOTO: eriasteisia I – IV TAI VI joskus hydrokefalus
ISKEMIA = PERIVENTRIKULAARINEN LEUKOMALASIA
LIIKUNTAVAMMAN TARJOUTUVIA OIREITA
- TOISPUOLEINEN NYRKISTYS / KÄDEN KÄYTTÄMÄTTÖMYYS
- JÄYKÄT LONKAN ADDUKTORIT- PRIMITIIVIHEIJASTEET SÄILYVÄT- SUOJAHEIJASTEET EIVÄT KEHITY
LIIKUNTAVAMMAN TARJOUTUVIA OIREITA (2)- VASTASYNTYNEEN APATIA / HYPOTONIA JOTA SEURAA- IMEVÄISELLÄ HYPOTONIA / LISÄÄNTYVÄ
SPASTISUUS 1) HYPOTONIAA SEURAA
DYSTONIA / ATAKSIA / ATETOOSI 2) SPASTISUUTTA SPASTISUUS
LIIKUNTAVAMMAN TARJOUTUVIA OIREITA (3)
- NORMAALIT LIIKEMALLIT : - SUOJAHEIJASTEET (6-9 KK) - PINSETTIOTE (9 KK) KEHITTYVÄT HEIKOSTI
- TILALLE TULEE POIKKEAVIA LIIKEMALLEJA SPASTISUUDEN / DYSTONIAN YMS. OHELLA
VAMMAISUUS
LIIKUNTAMMAT (CP) 0,2 %ÄLYLLINEN KEHITYSVAMMAISUUS 0,7 – 1,5 %AISTIVAMMATLIHASTAUDIT, NEUROPATIAT 0,1 %HYDROKEFALUS 0,1 %MYELOMENIGOCELE 0,04 %
KEHITYKSEN ERITYISVAIKEUDET (eri asteisia)
Yhteensä n. 1 %
LIIKUNTAMMAT (CP) 0,2 %
- hemiplegia spastica (verraten hyvä ennuste)
- tetraplegia spastica (vaikea monivammaisuus)
- dystonia tetraplegica (vaikea monivammaisuus)
- diplegia spastica (keskivaikea)- athetosis (vähentynyt)- ataxia (harvinainen)- sekamuotoja
Hemiplegia spastica-pohjelihakset
-adduktorit
-hamstring-lihakset
-biceps
-pronaattorit
-käden fleksorit
Diplegia spastica:
-adduktorit
-pohjelihakset
FysioterapiaToimintaterapia
Motoriset radat
Fysioterapiamenetelmistä: Bobathin menetelmä tunnistaa ei toivotut, vamman aihettamat liikemallit 'reflekseiksi', joita yritetään pitää fysioterapeuttisin keinoin taka-alalla. Toiveena on, että näin saadaan motorinen kehitys etenemään hyvään suuntaan. Kritiikkinä voidaan esittää, että 'refleksejä' estettäessä muuta motoriikkaa harjoitetaan liian vähän.Vojtan menetelmässä motoriikkaa stimuloidaan enemmän, mutta siinä taas moititaan stimulaation epämukavuutta. Kehitystä laajemmin tukeva 'neurodevelopmental therapy' (NDT) on terapiamuoto, jossa malleja tulkitaan ja sovitetaan lapsen tilanteen mukaan, kuitenkin aina tiukasti toiminnallisessa teoriassa pysyen. Eräiden menetelmien intensiteetti on mitoitettu hyvin suureksi. Tuloksena on ollut selvä hyöty lyhyellä aikavälillä, mutta pitkällä tähtäimellä hyöty on ollut vähäisempi tai puuttunut.
AssosiaatioradatHahmotus
PuheterapiaToimintaterapiaNeuropsykol. kuntoutus
LeDoux: Synaptic self 2002
Analyyttinen, koulumainen tapa
Suora, alkuperäinen (?)tapa
LeDoux: Synaptic self 2002
Elimistön Suoritukset Osallistuminen toiminnot jarakenteet
Lääketieteellinen terveydentila (häiriö/tauti)
Yksilötekijät
ICF- käsitteetICF- käsitteet
Ympäristötekijät
Elimistön Suoritukset Osallistuminen toiminnot jarakenteet
YmpäristötekijätYksilötekijät
häiriö/tauti
Käännetäänpä se nurinniskoinKäännetäänpä se nurinniskoin
Elimistön Suoritukset Osallistuminen toiminnot jarakenteet
YmpäristötekijätYksilötekijät
häiriö/tautija mietitään mikä on tärkeääja mietitään mikä on tärkeää
Elimistön Suorituksettoiminnot jarakenteet
YmpäristötekijätYksilötekijät
häiriö/tauti
Osallistuminen onon tärkeäätärkeää
ICF-luokitus korostaa osallistumistaja yksilön ja ympäristön välistä vuorovaikutusta.
Vammakeskeisen ajattelutavan asemasta korostetaan mahdollisuuksia ja suorituksia, joiden päämääränä on osallistuminen. Tämä asetelma on keskeinen myös kuntoutuksen taustalla.
Emme kuntouta vain puhetta tai kävelyä, vaan taitoja, joilla voi osallistua.
Erityispedagogiikan ensisijaisen kohde-alueen muodostavat vähempiosaiset, hitaammin oppivat ja kehitysvammaiset, koska he hyötyvät siitä enemmän.
(Hautamäki ym. 2001)
Varhaiskasvatus, kouluopetus
VAIKEUSASTE
YLEISYYS
17,3 %11,5 %1,0 %
R.Valtonen: Kehityksen ja oppimisen ongelmat
Vammaisuus
selviä
lieviä
ei ongelmia
17,3 %
11,5 %
1,0 %
Kuntoutuksen, opetuksen yms. vaikutus suorituksiin
Aiku
isen
su
orit
usta
so
Lähtötaso (ei siis tavallaan häviä tai muutu)
Kuvio 1. Yleissivistävän peruskoulutuksen oppilasmäärä 1920-2005
Koulutus Suomessa: yhä enemmän ja yhä useammalle
Riitta Valtonen: Kehityksen ja oppimisen ongelmat
11,5 %17,3 %
Kuvio 2. Ylioppilastutkinnot 1920-2006
Koulutus Suomessa: yhä enemmän ja yhä useammalle
Riitta Valtonen: Kehityksen ja oppimisen ongelmat
17,3 %11,5 %
Suomen Lääkärilehti 17.04.2009
Tulevaisuus on vanhojen ihmisten: vanhuus pitenee nopeammin kuin koskaan ja muuttaa maailman erilaiseksi kuin ennen.
Väestö iän ja sukupuolen mukaan 2010
P ä iväk oti
La s ten ne uvo la
K o u lu
K o u lu -te rve yde nh uo lto
LAPSIja
PERHE
PERUSTASON ERITYISPALVELU TK ELTO
R ELTOPaikkakunn an
erity istyöntekijätK untou tustyöryh m ä
Yksityisetam m atinh arjo ittajat
SU U N NITELM A TU K ITO IM ISTA
P e rhe -ne uvo la
E riko is -sa iraa n-
ho ito
K e h itys -va m m a-ne uvo la
Y h d is tykse t,li ito t
LÄH IYM P ÄR ISTÖ