cultura y pedagogía red
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Suárez, C. (2014). Cultura y pedagogía red, “Mejorando la educación entre todos”, Curso del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF). Universidad Internacional Menéndez Pelayo, Santander, 30 de junio de 2014.TRANSCRIPT
Doug http://www.ilbe.com/769977618
Cultura y pedagogía red Cristóbal Suárez Guerrero
Mejorando la educación entre todos
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Máquinas de aprendizaje I http://paleofuture.gizmodo.com/15-technologies-that-were-supposed-to-change-education-1481232959
Máquinas de aprendizaje II
http://en.wikipedia.org/wiki/Learning#mediaviewer/File:France_in_XXI_Century._School.jpg
Máquinas de aprendizaje III
http://i.kinja-img.com/gawker-media/image/upload/s--SS9X6qKU--/c_fit,fl_progressive,q_80,w_636/782316108771508370.jpg
Máquinas de aprendizaje IV ¿Cómo incorporar la TIC en el aula?
http://4.bp.blogspot.com/-xNv817w6nHg/Ujou5aPVIhI/AAAAAAAAAn8/_EloUu4aoWc/s1600/introducing.tif
Internet
Top 100 Tools for Learning 2013 (20) http://www.slideshare.net/janehart/top-100-tools-for-learning-2013?ref=http://c4lpt.co.uk/top100tools/
¿Qué aporta Internet a la educación?
Top 100 Tools for Learning 2013 (20) http://www.slideshare.net/janehart/top-100-tools-for-learning-2013?ref=http://c4lpt.co.uk/top100tools/
¿Qué añade la pedagogía a
Internet?
Pedagogía e Internet
¿Para qué aprender?
¿Qué aprender?
¿Cómo aprender?
¿con qué aprender?
¿Cuándo aprender?
¿Cómo valorar lo
que se aprende?
Pedagogía e Internet ¿Para qué aprender?
¿Qué aprender?
¿Cómo aprender?
¿con qué aprender?
¿Cuándo aprender?
¿Cómo valorar lo
que se aprende?
¿Dónde aprender?
¿Con quién aprender?
¿Dónde aprender?
Imagen: Connected, Christakis & Fowler
Entorno natural Valencia
https://maps.google.es/maps?hl=es&tab=wl
Entorno urbano Valencia
https://maps.google.es/maps?hl=es&tab=wl
Entorno tecnológico #Valencia
http://www.sightsmap.com/index.php?lt=39.473252&lg=-0.351245&z=13&p=1000&s=000&w=47&wlt=39.46&wlg=-0.36&ilt=39.464799&ilg=-0.323102
Hibridación de entornos
http://www.flickr.com/photos/benheine/4536421796/
Recuperando a Vigostky
• El medio social y la cultura son parte de la explicación y motor del aprendizaje.
• Enseñar y aprender no son acciones asépticas al entorno.
• La vida mental es vida mental con otros y lleva el rasgo de los instrumentos de mediación cultural.
Mirada sociocultural de internet
Social: Internet define un entorno de comunicación en red. Otras condiciones sociales de aprendizaje. Cultural: Usar Internet implica pensar, actuar y sentir con un forma de hacer. Otras formas de representación de aprendizaje.
Entorno educativo
Magnitud extensa que da cabida al sujeto y al conjunto de acciones e interacciones que condicionan su aprendizaje al tiempo que construye su identidad como persona. http://www.hybridpedagogy.com/journal/broadcast-education-a-response-to-coursera/
El aula como entorno define modos de acción
http://semanarioelvigilante.files.wordpress.com/2013/11/info-mesas.jpg
Internet: entorno de flujos en red
¿Aprender en un espacio de flujos en red?
http://www.flickr.com/photos/marc_smith/6879419143/sizes/l/in/photostream/
Las redes sociales son ya la segunda fuente de información entre los menores de 35
http://233grados.lainformacion.com/.a/6a00e552985c0d883301a73ddb3e07970d-popup
En sesenta segundos en Internet se: Hacen 2 millones de búsquedas en Google. Suben 14 nuevas canciones a Spotify Crean 70 nuevos dominios en la Red Descargan 15 mil temas desde iTunes Crean 347 nuevos post en WordPress Crean 571 nuevas websites Comparten 20 mil fotos en Tumblr Envían 204 millones de correos electrónicos Añaden 3 mil 600 fotos en Instagram Congregan 11 mil usuarios en Pinterest Realizan 11 mil búsquedas en LinkedIn Suben 104 mil fotos vía Snapchat Visualizan 20 millones de fotos en Flickr Redactan 278.000 tweets en Twitter Conversa 1 millón 400 mil mins. por Skype Suben 41 mil fotos y se hacen 1 millón 800 mil nuevos “Me gusta” en Facebook o se suben 72 horas de video a YouTube.
¿Nuevas herramientas o nuevas condiciones de aprendizaje?
¿Añadir un artefacto a la escuela
o abrir un flujo de acciones que discurren en un entorno en red?
¿Cómo hacer que los flujos de interacción social –no sólo las herramientas- sean parte del
potencial educativo de las actividades curriculares, y no
curriculares?
¿Qué implica todo esto para la educación?
Entornos de aprendizaje ¿dónde está la división?
http://www.slideshare.net/janehart/
http://www.flickr.com/photos/sjcockell/4684828794/in/photostream/
http://educacion-virtualidad.blogspot.com.es/2012/03/de-la-escuela-lugar-la-escuela-nodo.html
1. Internet no es sólo un material educativo, implica
un entorno de acción y representación educativa
en red
¿Con quién aprender?
Redes, las sociales
Imágenes: http://www.ted.com/talks/
Christakis, J. y Fowler, J. (2010) Conectados.
Comunicación de masas
http://4.bp.blogspot.com/-BqjqBHMZVhE/UkVGSL2omlI/AAAAAAABEt8/BtUD5wQTAQA/s1600/00000+rot.jpg
Autocomunicación de masas
En la autocomunicación de masas las personas participan de una dinámica de comunicación de abajo hacia arriba al autogenerar, remezclar y compartir sus contenidos y, sobre todo, al tomar contacto con otras personas a una escala mundial, muchas veces insospechada. Hibridación de la comunicación en la red.
Herramientas en red
http://informationarchitects.jp/
Función mediadora de las herramientas
http://www.aceros-de-hispania.com
S R
x
Filtro cultural
Mediación instrumental
x
Herramientas si, pero…
Internet no sólo integra aplicaciones, sino que aporta herramientas operativas y simbólicas con las que pensamos, actuamos y reconstruimos la cultura.
http://jeffhester.net/wp-content/uploads/2013/03/social-media-explained.png
… pensar educativamente con una forma de hacer
Colaborar
Enseñar
Conectar
Crear
Compartir
Organizar
Crear
Explorar
Comunicar
Conversar
Almacenar
Organizar
Crear
Compartir
Organizar
Conversar
Contribuir
Comunicar
Organizar
http://www.connectedaction.net/wp-content/uploads/2013/11/2014-Pew-SMRF-NodeXL-6-Kinds-of-social-media-network-patterns-Animated.gif
Imagen: APEI
Preguntar con quién aprender tiene sentido en la red
Zona de Desarrollo Próximo Guía
Zona de Desarrollo Próximo Cooperación
http://www.kalipedia.com/
Mismos elementos, distintas organización
(Piscitelli, Adaime y Binder, 2010),
Flujos unidireccionales de interacción
Representación relación educativa sobre…
Flujos de
interacción en red
De la interacción a la cooperación: Aprender todos y no fracasen juntos
http://www.flickr.com/photos/marc_smith/6879419143/sizes/l/in/photostream/
Interdependencia positiva
Gestión interna del equipo
Responsabilidad individual y de equipo
Evaluación interna
del equipo
Interacción estimuladora
2. Internet arraiga la acción educativa en un proyecto comunicativo en red que
implica nuevas condiciones sociales de aprendizaje
Pedagogía red
¿Qué puede hacer la pedagogía?
Comprender que internet es una
interfaz de desarrollo
sociocultural
La cultura de la sociedad red es…
“… una cultura de protocolos de comunicación entre todas las culturas del mundo, desarrollada sobre la base de una creencia común en el poder de las redes y de la sinergia obtenida al dar y recibir de los demás” (Castells, 2010)
No es lo mismo digitalizar la cultura que la cultura digital
(Quintamilla, M, Á, 2002)
http://adriana2f.blogspot.com.es/
Acceder a Internet ya
implica acceder a una forma de
organización del conocimiento
Añadir al imaginario pedagógico la posibilidad de pensar el aprendizaje en condiciones socioculturales inéditas al contexto del aula.
Crear modelos pedagógicos
que aprovechen la cognición distribuida
abierta en red
http://arteenelvalle.wikispaces.com/El+pensador,+de+A.+Rodin
De la mismo modo que traducir un poema a otro idioma es crear otro poema, ‘trasladar’ una experiencia educativa a un entorno virtual es crear otra acción educativa
http://www.triado.com/shodo/img/tk00510-1.jpg
http://www.freepik.es/foto-gratis/la-construccion-las-manos-el-tubo-en-la-pared-ladrillo_3328884.jpg
Ampliar la educación formal a procesos no formales e informales en red supone “descontracturar” el aprendizaje
By Lyudagreen http://www.flickr.com/photos/48598045@N07/4450734681/sizes/z/in/photostream/
La cultura de lo abierto entraña una nueva visión en la relación entre aprendizaje y currículo
Aprender EN la red, CON la red ¿PARA la red?
http://www.gonzoo.com/aulas/story/se-usa-bien-la-tecnologia-en-la-universidad-1770/
Competencia digital
Información Comunicación Creación de contenido Seguridad Resolución de problemas
http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC83167.pdf
Competencia digital docente
Identificar buenas prácticas
Validar experiencias
Crear comunidades
Táctica y Estrategia (léase tecnología y educación)
Mi táctica es mirarte aprender como sos quererte como sos mi táctica es hablarte y escucharte construir con palabras un puente indestructible mi táctica es quedarme en tu recuerdo no sé cómo ni sé con qué pretexto pero quedarme en vos
mi táctica es ser franco y saber que sos franca y que no nos vendamos simulacros para que entre los dos no haya telón ni abismos mi estrategia es en cambio más profunda y más simple mi estrategia es que un día cualquiera no sé cómo ni sé con qué pretexto por fin me necesites.
Táctica y estrategia, Mario Benedetti
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Departament de Didàctica i
Organització Escolar
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València - España