¿QUE ES LA DISLEXIA?

El término dislexia suele utilizarse también como dificultad en la escritura, en ese sentido, muchas veces cuando se habla de dislexia se está haciendo referencia a la dificultad de la lectura y escritura. La dislexia generalmente suele ir acompañada de otro tipo de trastornos como es trastorno de la escritura y del cálculo, de ahí probablemente que se utilice el término dislexia para referirse de forma global a otros trastornos que la acompañan, o se asocian al problema.

S I N T O M A T O L O G I ALos síntomas de la dislexia varían en severidad de persona a persona. Cada afectado individual de acuerdo a su condición tiene su propio conjunto de puntos fuertes y débiles determinados con respecto a su capacidad de comprender, de interpretar y de retransmitir la información verbal. Los síntomas para diagnosticar dislexia se pueden agrupar según la edad de un niño, a continuación algunos de los síntomas mas observados en pacientes disléxicos.

CARACTERISTICAS

T R A T A M I E N T O

NOTA: Para iniciar un debido tratamiento es necesario identificar que tipo de dislexia presenta el paciente para posteriormente ofrecer el tratamiento adecuado. Esto dependerá de los síntomas que el terapeuta y/o profesor observe en el niño.

RECOMENDACIONES PARA UN TRATAMIENTO EXITOSO.

Para el tratamiento de este trastorno, se requiere de un profesor o tutor especializado, que enseñe estrategias especiales para el aprendizaje de la lectura.

Países como Estados Unidos, cuentan con programas de asistencia a niños que concurren a escuelas públicas donde se les presta ayuda como tiempo adicional en pruebas o deberes, auxilio para tomar notas, etc.

El apoyo familiar es fundamental en el tratamiento de la dislexia esta afección, la motivación en casa es imprescindible, así como el alentarlos a desarrollar otras actividades que les proporcionen confianza en sí mismos, como deportes, artes plásticas, hobbies, arte dramático, etc

Thomson recomienda el sobre aprendizaje, volver a aprender la lecto-ecritura, de una forma adecuada a las posibilidades del niño, trabajando con el principio rector del aprendizaje sin errores, o sea re aprender las técnicas de lecto-escritura de un modo agradable y útil para el niño,

MATERIAL ELABORADO POR LAS ALUMNAS DE LA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA: VAZQUEZ JIMENEZ ANDREA Y RIOS MONTAÑO KARINA JANETH.

BIBLIOGRAFIA, (PAGINAS DE CONSULTA)

www.webconcultas.com/dislexia.com

www.Psicopedagogia.com/dislexia.com

www.Saludaldia/dislexia.com

www,GoogleSholar/imágenes.com