SATUAN ACARA PENYULUYHANTERAPI AKTIVITAS KELOMPOKTopik :Perilaku Kekerasan

Terapis:Mahasiswa

Sasaran:klien

Tempat:Ruang

Waktu:1 X 45 menit

Kriteria Pasien : Klien yang tidak terlalu gelisah. klien yang bisa kooperatif dan tidak mengganggu berlangsungnya Terapi Aktifitas Kelompok Klien tindak kekerasan yang sudah sampai tahap mampu berinteraksi dalam kelompok kecil Klien tenang dan kooperatif Kondisi fisik dalam keadaan baik Mau mengikuti kegiatan terapi aktivitas Klien yang dapat memegang alat tulis Klien yang panca inderanya masih memungkinkan Leader : Bertugas : Katalisator, yaitu mempermudah komunikasi dan interaksi dengan jalan menciptakan situasi dan suasana yang memungkinkan klien termotivasi untuk mengekspresikan perasaannya Auxilery Ego, sebagai penopang bagi anggota yang terlalu lemah atau mendominasi Koordinator, Mengarahkan proses kegiatan kearah pencapaian tujuan dengan cara memberi motivasi kepada anggota untuk terlibat dalam kegiatan Co Leader : Bertugas : Mendampingi leader jika terjadi blocking Mengkoreksi dan mengingatkan leader jika terjadi kesalahan Bersama leader memecahkan penyelesaian masalah Observer : Bertugas : Mengobservasi persiapan dan pelaksanaan TAK dari awal sampai akhir Mencatat semua aktivitas dalam terapi aktivitas kelompok Mengobservasi perilaku pasien Bertugas : Membantu klien meluruskan dan menjelaskan tugas yang harus dilakukan Mendampingi peserta TAK Memotivasi klien untuk aktif dalam kelompok Menjadi contoh bagi klien selama kegiatanOperator : Bertugas : Mengatur sound,musikPendamping pasien :Bertugas : Mendampingi pasien dalam pelaksanaan TAK Mengingatkan pasien tentang aturan permainan Mengikuti jalannya TAKAnggota /Klien :Bertugas : Menjalankan dan mengikuti kegiatan terapiUraian Seleksi Kelompok :a. Hari/Tanggal : , Juli 2014b. Tempat pertemuan : Ruang c. Waktu : 09.00 s/d selesaid. Lamanya : 45 menite. Kegiatan : Terapi Aktivitas Kelompok Perilaku kekerasanf. Jumlah Anggota : ...Orang g. Jenis TAK : Perilaku kekerasan

SATUAN ACARA PENYULUYHANTAK STIMULASI PERSEPSI : PERILAKU KEKERASANSesi 1 : Mengenal Perilaku Kekerasan Yang Biasa Dilakukana. Tujuan1. Klien dapat menyebutkan stimulus penyebab kemarahan.2. Klien dapat menyebutkan respon yang dirasakan saat marah (tanda dan gejala marah )3. Klien dapat menyebutkan reaksi yang dilakukan saat marah (perilaku kekerasan )4. Klien dapat menyebutkan akibat perilaku kekerasan.5. Klien dapat mempraktekkan cara mengontrol perilaku kekerasan dengan cara fisik(dengan latihan nafas dalam)b. Setting1. Terapis dan klien duduk bersama 2. Ruangan nyaman dan tenang.c. Alat : kertas, spidol, buku catatan dan pulpen, jadwal kegiatan klien. bolad. Metode : Dinamika kelompok, Diskusi dan tanya jawab, Permainane. Langkah Kegiatan1. Persiapana) Memilih klien perilaku kekerasan yang sudah kooperatifb) Membuat kontrak dengan klienc) Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan2. Orientasia) Salam terapeutik1) Salam dari terapis kepada klien.2) Perkenalkan nama dan panggilan terapis (pakai papan nama )3) Menanyakan nama dan panggilan semua klien (beri papan nama)b) Evaluasi validasi1) Menanyakan perasaan klien saat ini2) Menanyakan masalah yang dirasakan.c) Kontrak1) Menjelaskan tujuan kegiatan, yaitu mengenalkan kelompok, harus minta izin pada terapis.2) Menjelaskan aturan main berikut. Jika klien ada yang ingin meninggalkan kelompok, harus minta izin pada terapis. Lama kegiatan 45 menit. Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir.3. Tahap kerjaLeader membacakan aturan permainan :a. Salah satu peserta TAK memegang bola, sambil operator memainkan musik.b. Bila musik berhenti, dan ada salah satu peserta TAK yang memegang bola berarti, ia harus menyebutkan penyebab perilaku kekerasan, tanda gejala yang dirasakan, perilaku kekerasan yang pernah dilakukan, akibat, serta mempraktekkan cara mengontrol PK dengan latihan fisik (cara nafas dalam)1) Permainan dimulai. Sampai ditemukan peserta yang tetap berjoget saat musik berhenti. 2) Klien dan terapis mendiskusikan penyebab masalah perilaku kekerasan1) Tanyakan pengalaman tiap klien2) Tulis di kertas3) Mendiskusikan tanda dan gejala yang dirasakan klien saat terpapar oleh penyebab marah sebelum perilaku kekerasan terjadi.1) Tanyakan perasaan tiap klien saat terpapar oleh penyebab (tanda dan gejala)2) Tulis di kertas4) Mendiskusikan perilaku kekerasan yang pernah dilakukan klien (verbal, merusak lingkungan, mencederai, memukul, orang lain, dan memukul diri sendiri)1) Tanyakan perilaku yang dilakukan saat marah2) Tulis di kertas5) Mendiskusiksan dampak/akibat perilaku kekerasan.a) Tanyakan akibat perilaku kekerasan.b) Tulis di papan tulis di kertas6) Meminta pasien mempraktekkan cara mengontrol perilaku kekerasan dengan cara fisik (latihan nafas dalam)7) Menanyakan perasaan klien setelah selesai bermain paran/stimulasi.8) Memberikan reinforcement pada peran serta klien. 9) Dalam menjalankan kegiatan TAK upayakan semua klien terlibat.10) Observer memberi kesimpulan/evaluasi tentang jalannya TAK, mengenai jawaban klien tentang penyebab, tanda dan gejala, perilaku kekerasan, dan akibat perilaku kekerasan. Selanjutnya observer memberikan pujian atas peran serta klien dalam pelaksanaan TAK serta memberi motivasi pada klien untuk meningkatkan kemampuannya dalam berlatih cara mengontrol perilaku kemarahan. 11) Menanyakan kesediaan klien untuk mempelajari cara baru yang sehat menghadapi kemarahan.4. Tahap Terminasia. Evaluasi1) Terapis menanyakan perasaan klien setelah mengikuti TAK.2) Memberikan reinformennt positif terhadap perilaku klien positif.b. Tindak Lanjut1) Menganjurkan klien menilai dan mengevaluasi jika terjadi penyebab marah, yaitu tanda dan gejala, perilaku kekerasan yang terjadi, serta akibat perilaku kekerasan.2) Menganjurkan klien mengingat penyebab, tanda dan gejala, perilaku kekerasan dan akibat yang belum diceritakan.c. Kontrak yang akan datang1. Menyepakati belajar cara baru yang sehat untuk mencegah perilaku kekerasan.2. Menyepakati waktu dan tempat TAK berikutnya.f. EvaluasiEvaluasi dilakukan saat proses TAK berlangsung khususnya pada tahap kerja.Aspek yang dievaluasi adalah kemempuan klien dengan tujuan TAK.Untuk TAK stimulasi persepsi perilaku kekerasan Sesi 1, kemampuan yang diharapkan adalah mengetahui perilaku, mengenal tanda dan gejala, perilaku kekerasan yang dilakukan dan akibat perilaku kekerasan.Formulir evaluasi sebagai berikut :Sesi 1 TAKStimilasi Persepsi Perilaku KekerasanMengenal Perilaku Kekerasan Yang Biasa DilakukanNo.Nama klienPenyebab PKMemberi Tanggapan Tentang

Tanda & gejala PKPerilaku kekerasanAkibat PKMempraktekkan cara mengontrol PK dengan nafas dalam

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Petunjuk :1. Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada kolom nama klien.2. Untuk tiap klien, beri penilaian tentang kemampuan mengetahui penyebab perilaku kekerasan, tanda dan gejala yang dirasakan, perilaku kekerasan yang dilakukan dan akibat perilaku kekerasan, serta mempraktekkan cara mengontrol perilaku kekerasan dengan nafas dalam. Beri tanda jika mampu dan beri tanda x jika tidak mampu.g. DokumentasiDokumentasikan kemempuyan yang dimiliki klien saat TAK pada catatan proses keperawatan tiap klien.Contoh: Klien mengikuti Sesi 1, TAK stimulus persepsi perilaku kekerasan.Klien mampu menyebutkan penyebab perilaku kekerasannya( disalahkan dan tidak diberi uang), mengenal tanda dan gejala yang dirasakan (gregeten dan deg-degan), perilaku kekerasan yang dilakukan (memukul meja), akibat yang dirasakan (tangan sakit dan dibawa ke rumah sakit jiwa), dan cara mengontrol perilaku kekerasan dengan latihan tarik nafas dalam. Anjurkan klien mengingat dan menyampaikan jika semua dirasakan selama di rumah sakit.Sesi 2: Mencegah Perilaku Kekerasan dengan cara melakukan kegiatan Fisika. Tujuan1. Klien dapat menyebutkan kegiatan fisik yang dilakukan klien.2. Klien dapat menyebutkan kegiatan fisik yang dapat mencegah perilaku kekerasan3. Klien dapat mendemontrasikan dua kegiatan fisik yang dapat mencegah perilaku kekerasan.b. Settinga) Terapis dan klien duduk bersama membentuk segi empat b) Ruangan nyaman dan tenang.c. Alat : bantal, sound musik, papan tulis, buku catatan dan pulpen, jadwal kegiatan kliend. Metode : dinamika kelompok, diskusi dan tanya jawab, permainane. Langkah kegiatan 1. Persiapan a) Mengingatkan kontrak dengan klien yang telah ikut Sesi 1b) Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan2. Orientasia) Salam terapeutik1) Salam dari terapis kepada klien.2) Klien dan terapis pakai papan nama b) Evaluasi validasi1) Menanyakan perasaan klien saat ini2) Menanyakan apakah ada kejadian perilaku kekerasan: penyebab; tanda dan gejala; perilaku kekerasan serta akibatnya.c) Kontrak1) Menjelaskan tujuan kegiatan, yaitu cara fisik untuk mencegah perilaku kekerasan2) Menjelaskan aturan main berikut. Klien Bersedia mengikuti TAK Berpakaian rapi dan bersih Peserta tidak doperbolehkan makan,minum atau merokok selama pelaksanaan TAK Jika ada klien yang ingin meninggalkan kelompok, harus minta izin kepada terapi Lama kegiatan 45 menit Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir3. Tahap kerjaMelakukan pemilihan peserta yang akan di lakukan tahap kerja dengan permainan sederhana yaitu diputarkan musik,kemudian klien memutar bola yang di pegang,bila musik di hentikan dan ada peserta TAK yang masih memegang bola berarti dia adalah peserta yang terpilih untuk dilakukan tahap kerja selanjutnya.a) Mendiskusikan kegiatan fisik yang biasanya dilakukan oleh klien.1) Tanyakan kegiatan: rumah tangga, harian, dan olah raga yang biasa silakukan oleh klien.2) Tulis dipapan tulis/flipchart/whiteboardb) Menjelaskan kegiatan fisik yang dapat digunakan untuk menyalurkan kemarahan secara sehat: tarik napas dalam, menjemur/memukul kasur/bantal, menyikat kamar mandi, main bola,senam, memukul gendang.c) Membantu klien memilih dua kegiatan yang dapat dilakukan.d) Bersama klien mempraktekan dua kegiatan yang dipilih.1) Terapis mempratekkan2) Klien melakukan redemontrasi.e) Menanyakan perasaan klien setelah mempraktekan cara penyaluran kemarahan.f) Upayakan semua klien berperan aktif.4. Tahap terminasi1) Evaluasi1) Terapi menanyakan perasaan klien setelah mengikuti TAK.2) Menanyakan ulang cara baru yang sehat mencegah perilaku kekerasan.3) Memberitahukan kemajuan masing masing klien dalam mencapai hasil tiap sesi2) Tindak lanjut1) menganjurkan klien menggunakan cara yang telah dipelajari jika stimulus penyebab perilaku kekerasan.2) Menganjurkan klien malatih secara teratur cara yang telah dipelajari.3) Memasukkan pada jadwal kegiatan harian klien.3) Kontak yang akan datang 1) Menyepakati untuk belajar cara baru yang lain, yaitu interaksi sosial yang asertif.2) Menyepakati waktu dan tempat TAK berikutnya.f. EvaluasiEvaluasi dilakukan saat proses TAK berlangsung, khususnya pada tahap kerja. Aspek yang dievaluasi adalah kemampuan klien sesuai dengan tujuan TAK. Untuk TAK stimulasi persepsi perilaku kekerasan sesi 2, kemampuan yang di harapakan adalah dua kemampuan mencegah perilaku kekerasan secara fisik. Formulir evaluasi sebagai berikut:Sesi 2:Stimulasi Persepsi Perilaku KekerasanKemampuan mencegah perilaku kekerasan dengan cara melakukan kegiatan fisikNoNama klienMempraktekkan cara fisik yang pertamaMempraktekkan cara fisik yang kedua

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Petunjuk :1. tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada kolom nama klien.2. Untuk tiap klien, beri penilaian tentang kemampuan mempraktekkan 2 cara fisik untuk mencegah perilaku kekerasan. Beri tanda Jika klien mampu dan tanda x Jika klien tidak mampug. DokumentasiDokumentasikan kemampuan yang dimiliki klien saat TAK pada catatan proses keperawatan tiap klien. Contoh : klien mengikuti sesi 2 TAK stimulasi persepsi perilaku kekerasan, klien mampu mempraktekkan tarik nafas dalam, tetapi belum mampu mempraktekkan pukul kasur dan bantal. Anjurkan dan bantu klien mempraktekkan di ruang rawat( buat jadwal)

Sesi 3 : Mencegah Perilaku Kekerasan Dengan Cara Sosialisasia. Tujuan:1. Klien dapat mengungkapkan keinginan dan permintaan tanpa memaksa2. Klien dapat mengungkapkan penolakan dan rasa sakit hati tanpa kemarahan b. Seting:1. Terapis dan klien duduk bersama dalam lingkaran 2. Ruangan nyaman dan tenang c. Alat : papan tulis/flipchart/whiteboard dan alat tulis, buku catatan dan pulpen, jadwal kegiatan klien d. Metode : kelompok, diskusi dan tanya jawab,bermain peran / simulasie. Langkah kegiatan :1. Persiapana) Mengingatkan kontrak dengan klien yang telah ikut sesi 2b) Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan 2. Orientasi a) Salam terapiutik1) Salam dari terapis kepada klien 2) Klien dan terapis pakai papan namab) Evaluasi /Validasi1) Menanyakan perasaan klien saat ini\2) Menanyakan apakah ada penyebab marah,tanda dan gejala marah,serta perilaku kekerasan 3) Tanyakan apakah kegiatan fisik untuk mencegah perilaku kekerasan sudah dilakukanc) Kontrak 1) Menjelaskan tujuan kegiatan yaitu cara sosial untuk mencegah perilaku kekerasan2) Menjelaskan aturan main berikut: Jika ada klien yang akan meninggalkan kelompok, harus meminta izin kepada terapis. Lama kegiatan 45 menit. Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai selesai.3. Tahap kerjaa) Mendiskusikan dengan klien cara bicara jika ingin meminta sesuatu dari orang lain.b) Menuliskan cara-cara yang disampaikan klien.c) Terapis mendemonstrasikan cara meminta sesuatu tanpa paksaan yaitu, Saya perlu/ingin/minta...., yang akan saya gunakan untuk.....d) Memilih dua orang klien secara bergilir mendemonstrasikan ulang cara pada poin c.e) Ulangi d sampai semua klien mencoba.f) Memberikan pujian pada peran serta klien.g) Terapis mendemonstrasikan cara menolak dan menyampaikan rasa sakit hati pada orang lain, yaitu,Saya tidak dapt melakukan...atauSaya tidak menerima dikatakan .....atau Saya kesal dikatakan seperti....h) Memilih dua orang klien secara bergilir mendemonstrasikan ulang cara pada poin d.i) Ulangi h sampai semua klien mencoba.j) Memberikan pujian pada peran serta klien.4. Tahap terminasia) Evaluasi1) Terapis menanyakan perasaan klien setelah melakukan TAK.2) Menanyakan jumlah cara pencegahan perilaku kekerasan yang telah dipelajari.3) Memberikan pujian dan penghargaan atas jawaban yang benar.b) Tindak lanjut1) Menganjurkan klien menggunakn kegiatan fisik dan interaksi sosial yang asertif, jika stimulus penyebab perilaku kekerasan terjadi.2) Menganjurkan klien melatih kegiatan fisik dan interaksi sosial yang asertif secara teratur.3) Memasukkan interaksi sosial yang asertif pada jadwal kegiatan harian pasienc) Kontrak yang akan dating1) Menyepakati untuk belajar cara baru yang lain, yaitu kegiatan ibadah.2) Menyepakati waktu dan tempat TAK berikutnya.f. Evaluasi Evaluasi dilakukan saat proses Tak berlangsung, khususnya pada tahap kerja.Aspek yang dievaluasi adalah kemampuan klien sesuai dengan tujuan TAK. Untuk TAK stimulasi persepsi perilaku kekerasan sesi 3, kemampuan klien yang diharapkan adalah mencegah perilaku kekerasan secara sosial. Formulir evaluasi sebagai berikut :Sesi 3: TAKStimulasi persepsi perilaku kekerasanMencegah Perilaku Kekerasan Dengan Cara SosialisasiNoNama KlienMemperagakan cara meminta tanpa paksaMemperagakan cara menolak yang baikMamperagakan cara mengungkapkan kekerasan yang baik

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Petunjuk :1. Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada kolom nama klien.2. Untuk tiap klien, beri penilaian akan kemampuan mempraktikkan pencegahan perilaku kekerasan secara sosial: meminta tanpa paksa, menolak dengan baik, mengungkapkan kekesalan dengan baik. Beri tanda jika klien mampu dan tanda jika klien tidak mampu. g. DokumentasiDokumentasikan kemampuan yang dimiliki klien saat TAK pada catatan proses keperawatan tiap klien. Contoh : klien mengikuti Sesi 3 TAK stimulasi persepsi perilaku kekerasan. Klien mampu memperagakan cara meminta tanpa paksa, menolak dengan baik dan mengungkapkan kekerasan. Anjurkan klien mempraktikkan di ruang rawat (buat jadwal).Sesi 4 : Mencegah Perilaku Kekerasan Dengan Cara Spirituala. Tujuan1. Klien dapat melakukan kegiatan ibadah secara teraturb. Setting1. Terapis dan klien duduk bersama dalam lingkaran.2. Ruangan nyaman dan tenang.c. Alat : papan tulis/ flipchart/whiteboard dan alat tulis, buku catatan dan pulpen, jadwal kegiatan kliend. Metode : dinamika kelompok, diskusi dan tanya jawab, bermain peran/ stimulasie. Langkah kegiatan1. Persiapana) Mengingatkan kontrak dengan klien yang telah ikut sesi.b) menyiapkan alat dan tempat2. Orientasia) Salam terapiutik1) Salam dari terapis kepada klien2) Klien dan terapis pakai papan namab) Evaluasi/ validasi 1) Menanyakan perasaan klien saat ini.2) Menanyakan apakah ada penyebab marah, tanda dan gejala marah, serta perilaku kekerasan.3) Tanyakan apakah kegiatan fisik dan interaksi sosial yang asertif untuk mencegah perilaku kekerasan sudah dilakukan.c) Kontrak1) Menjelaskan tujuan kegiatan, yaitu kegiatan ibadah untuk mencegah perilaku kekerasan2) Menjelaskan aturan main berikut: Jika ada klien yang akan meninggalkan kelompok, harus meminta izin kepada terapis. Lama kegiatan 45 menit. Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai selesai.3. Tahap kerjaa) Menanyakan agama dan kepercayaan masing-masing klien.b) Mendiskusikan kegiatan ibadah yang biasa dilakukan masing-masing klien.c) Menuliskan kegiatan ibadah masing-masing klien.d) Meminta klien untuk memilih satu kegiatan ibadah.e) Meminta klien mendemonstrasikan kegiatan ibadah yang dipilih.f) Memberikan pujian pada penampilan klien.4 Tahap terminasi a) Evaluasi1) Terapis menanyakan perasaan klien setelah mengikuti TAK.2) Menanyakan jumlah cara pencegahan perilaku kekerasan yang telah dipelajari.3) Memberikan pujian dan penghargaan atas jawaban yang benar.b) Tindak lanjut1) Menganjurkan klien menggunakan kegiatan fisik, interaksi sosial yang asertif, dan kegiatan ibadah jika stimulus penyebab perilaku kekerasan terjadi.2) Menganjurkan klien melatih kegiatan fisik, interaksi sosial yang asertif, dan kegiatan ibadah secara teratur. 3) Memasukkan kegiatan ibadah pada jadwal kegiatan harian klien.

c) Kontrak yang akan dating1) Menyepakati untuk balajar cara baru yang lain, yaitu minum obat teratur.2) Menyepakati waktu dan tempat pertemuan berikutnya. f. Evaluasi Evaluasi dilakukan saat proses TAK berlangsung, khususnya pada tahap kerja. Aspek yang dievaluasi adalah kemampuan klien sesuai dengan tujuan TAK. Untuk TAK stimulasi persepsi perilaku kekerasan Sesi 4, kemampuan klien yang diharapkan adalah perilaku 2 kegiatan ibadah untuk mencegah kekerasan. Formulir evaluasi sebagai berikut. Sesi 4 : TAKStimulasi persepsi perilaku kekerasan Kemampuan mencegah perilaku kekerasan dengan cara spiritualNoNama klienMempraktikkan kegiatan ibadah pertamaMempraktikkan kegiatan ibadah kedua

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Petunjuk:1. Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada kolom nama klien2. Untuk tiap klien, beri penilaian akan kemampuan mempraktikkan pencegahan perilaku kekerasan secara sosial: meminta tanpa paksa, menolak dengan baik, mengungkapkan kekesalan dengan baik. Beri tanda jika klien mampu dan tanda jika klien tidak mampu. g. DokumentasiDokumentasikan kemampuan yang dimiliki klien saat TAK pada catatan proses keperawatan tiap klien. Contoh: klien mengikuti Sesi 4, Tak stimulasi persepsi perilaku kekerasan. Klien mampu memperagakan dua cara ibadah. Anjurkan klien melakukannya secara teratur di ruangan (buat jadwal).Sesi 5: Mencegah Perilaku Kekerasan Dengan Patuh Mengonsumsi Obata. Tujuan1. Klien dapat menyebutkan keuntungan patuh minum obat2. Klien dapat menyebutkan akibat/ kerugian tidak patuh minum obat3. Klien dapat menyebutkan lima benar cara minum obatb. Setting1. Terapis dan klien duduk bersama dalam lingkaran.2. Ruangan nyaman dan tenang.c. Alat : papan tulis/ flipchart/whiteboard dan alat, tulisbuku catatan dan pulpen, jadwal kegiatan klien, beberapa contoh obatd. Metode : dinamika kelompok, diskusi dan tanya jawabe. Langkah kegiatan1. Persiapana) Mengingatkan kontrak dengan klien yang telah ikut sesi.b) Menyiapkan alat dan tempat2. Orientasia) Salam terapiutik1) Salam dari terapis kepada klien2) Klien dan terapis pakai papan namab) Evaluasi/ validasi 1) Menanyakan perasaan klien saat ini.2) Menanyakan apakah ada penyebab marah, tanda dan gejala marah, serta perilaku kekerasan.3) Tanyakan apakah kegiatan fisik dan interaksi sosial yang asertif untuk mencegah perilaku kekerasan sudah dilakukan.c) Kontrak1) Menjelaskan tujuan kegiatan, yaitu petuh minum obat untuk mencegah perilaku kekerasan2) Menjelaskan aturan main berikut: Jika ada klien yang akan meninggalkan kelompok, harus meminta izin kepada terapis. Lama kegiatan 45 menit. Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai selesai.3. Tahap kerjaa) Mendiskusikan macam obat yang dimakan klien: nama dan warna (upayakan tiap klien menyampaikan).b) Mendiskusikan waktu minum obat yang biasa dilakukan klien.c) Tuliskan di whiteboard hasil a dan b.d) Menjelaskan lima benar minum obat, yaitu benar obat, benar waktu minum obat, benar orang yang minum obat, benar cara minum obat, benar dosis obat.e) Minta klien menyebutkan lima benar cara minum obat secara bergiliran.f) Berikan pujian pada klien yang benar.g) Mendiskusikan perasaan klien sebelum minum obat(catat di whiteboard).h) Mendiskusikan perasaan klien setelah teratur minum obat (catat di whiteboard).i) Menjelaskan keuntungan patuh minum obat, yaitu salah satu cara mencegah perilaku kekerasan/ kambuh.j) Menjelaskan akibat/ kerugian jika tidak patuh minum obat, yaitu kejadian perilaku kekerasan/ kambuh.k) Minta klien menyebutkaa kembali keuntungan patuh minum obat dan kerugian tidak patuh minum obat.l) Memberikan pujian setiap kali klien benar.4. Tahap terminasi a) Evaluasi1) Terapis menanyakan perasaan klien setelah mengikuti TAK.2) Menanyakan jumlah cara pencegahan perilaku kekerasan yang telah dipelajari.3) Memberikan pujian dan penghargaan atas jawaban yang benar.b) Tindak lanjut1) Menganjurkan klien menggunakan kegiatan fisik, interaksi sosial asertif kegiatan ibadah, dan patuh minum obat untuk mencegah perilaku kekerasan.2) Memasukkan minum obat pada jadwal kegiatan harian klien.c) Kontrak yang akan datingMengakhiri pertemuan untuk TAK perilaku kekerasan dan disepakati jika klien perlu TAK yang lain.f. EvaluasiEvaluasi dilakukan saat proses TAK berlangsung khususnya pada tahap kerja. Aspek yang dievaluasi adalah kemampuan klien sesuai dengan tujuan TAK. Untuk TAK stimulasi persepsi perilaku kekerasan sesi 5, kemampuan yang diharapkan adalah mengetahui lima benar cara minum obat, keuntungan minum obat, dan akibat tidak patuh minum obat. Formulir evaluasi sebagai berikut.Sesi 5: TAKStimulasi persepsi perilaku kekerasanKemampuan mencegah perilaku kekerasan dengan patuh minum obatNoNama klienMenyebutkan lima benar minum obatMenyabutkan keuntungan minum obatMenyebutkan akibat tidak patuh minum obat

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Petunjuk:1. Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada kolom nama klien2. Untuk tiap klien, beri penilaian akan kemampuan mempraktikkan pencegahan perilaku kekerasan secara sosial: meminta tanpa paksa, menolak dengan baik, mengungkapkan kekesalan dengan baik. Beri tanda jika klien mampu dan tanda jika klien tidak mampu. g. DokumentasiDokumentasi kemampuan yang dimiliki klien pada catatan proses keperawatan tiap klien. Contoh : klien mengikuti Sesi 5, TAK stimulasi persepsi perilaku kekerasan. Klien mampu menyebutkan keuntungan minum obat, belum dapat menyebutkan keuntungan minum obat dan akibat tidak minum obat. Anjurkan klien mempraktikkan lima benar cara minum obat, bantu klien merasakan keuntungan minum obat, dan akibat tidak minum obat.