edidaktik: workshop om it værktøjer
DESCRIPTION
Introduktion til eDidaktik og arbejde med forskellige digitale læringsværktøjer, som kan understøtte en monologisk, en dialogisk og en polyfon undervisningsformTRANSCRIPT
![Page 1: eDidaktik: Workshop om it værktøjer](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062300/5582b70dd8b42a16318b456f/html5/thumbnails/1.jpg)
Niels Jakob Pasgaard
Workshop om it-værktøjer
![Page 2: eDidaktik: Workshop om it værktøjer](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062300/5582b70dd8b42a16318b456f/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: eDidaktik: Workshop om it værktøjer](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062300/5582b70dd8b42a16318b456f/html5/thumbnails/3.jpg)
Undervisningens formål
Hvorfor undervise i dette fag/forløb?
• F.eks.:– For at give de studerende viden om et emne– For at give de studerende muligheder på
arbejdsmarkedet– For at bidrage til de studerendes almene dannelse– For at udvikle de studerendes sociale kompetencer– For at udvide de studerendes professionelle netværk
![Page 4: eDidaktik: Workshop om it værktøjer](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062300/5582b70dd8b42a16318b456f/html5/thumbnails/4.jpg)
Læringsmål og dannelsesmål
Hvad skal der undervises i i dette fag/forløb?
– Hvad skal indholdet være?– Hvad skal de studerende helt konkret vide og
kunne efterfølgende?
![Page 5: eDidaktik: Workshop om it værktøjer](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062300/5582b70dd8b42a16318b456f/html5/thumbnails/5.jpg)
Forudsætninger og rammefaktorer
Hvad er rammerne for dette fag/forløb?
– Hvilke forudsætninger har de studerende?• Hvad ved de i forvejen?• Hvad kan de i forvejen?
– Hvilke rammefaktorer arbejder vi under?• Hvad kan (rent praktisk) lade sig gøre?• Hvilket udstyr og hvilke muligheder er der på
uddannelsesstedet/i hjemmene?• Hvilke forudsætninger har jeg som underviser?
![Page 6: eDidaktik: Workshop om it værktøjer](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062300/5582b70dd8b42a16318b456f/html5/thumbnails/6.jpg)
Undervisningsform
Hvordan skal der undervises i dette fag/forløb?
Tre undervisningsformer
Monologisk Dialogisk Polyfon
![Page 7: eDidaktik: Workshop om it værktøjer](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062300/5582b70dd8b42a16318b456f/html5/thumbnails/7.jpg)
Monologisk undervisning
• Underviseren er ekspert• Udvælger indhold• Instruerer de studerende
• Den studerende er modtager
• Indholdet skal formidles• Præsentationsværktøjer• Video• Podcast• Artikelsamlinger• Testværktøjer
![Page 8: eDidaktik: Workshop om it værktøjer](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062300/5582b70dd8b42a16318b456f/html5/thumbnails/8.jpg)
Monologisk undervisning
• Formål: At de studerende opnår den viden og de færdigheder som underviseren mener er relevante
• Eksempel: Forelæsninger/tavleundervisning fulgt op af redegørende opgaver og svar på forståelsesspørgsmål
• Evaluering: Lukkede opgaver og test
![Page 9: eDidaktik: Workshop om it værktøjer](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062300/5582b70dd8b42a16318b456f/html5/thumbnails/9.jpg)
Dialogisk undervisning
• Underviseren er rammesætter• Udvælger overordnet indhold• Vejleder de studerende
• De studerende bearbejder• Udvælger relevant indhold• Spørger underviser eller andre
om vejledning
• Indholdet skal bearbejdes• Mindmaps• Kurateringsværktøjer• Skrive/noteværktøjer• Dataindsamling• Online fora
![Page 10: eDidaktik: Workshop om it værktøjer](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062300/5582b70dd8b42a16318b456f/html5/thumbnails/10.jpg)
Dialogisk undervisning
• Formål: At de studerende opnår den viden og de færdigheder, der gør dem i stand til at bearbejde autentiske problemstillinger
• Eksempel: Problembaseret undervisning, hvor underviseren udpeger relevante problemstillinger som de studerende skal bearbejde individuelt eller i grupper
• Evaluering: Case- og projektopgaver
![Page 11: eDidaktik: Workshop om it værktøjer](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062300/5582b70dd8b42a16318b456f/html5/thumbnails/11.jpg)
Polyfon undervisning
• Underviseren er medskaber• Bearbejder indhold• Skaber fælles viden
• Den studerende er medskaber• Bearbejder indhold• Skaber fælles viden
• Indholdet bearbejdes og skabes• Fælles mindmaps• Samarbejdsværktøjer• Sociale medier og wikis
![Page 12: eDidaktik: Workshop om it værktøjer](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062300/5582b70dd8b42a16318b456f/html5/thumbnails/12.jpg)
Polyfon undervisning
• Formål: At den studerende i samarbejde med underviseren og andre udvikler viden og færdigheder, der gør ham i stand til at udpege og bearbejde autentiske problemstillinger
• Eksempel: Den studerende finder og udvælger en for ham relevant problemstilling og bearbejde den i samarbejde med andre
• Evaluering: ?
![Page 13: eDidaktik: Workshop om it værktøjer](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062300/5582b70dd8b42a16318b456f/html5/thumbnails/13.jpg)
Hvilken undervisningsform er bedst?
• Valg af undervisningsform afhænger af:– Undervisningens formål og læringsmål– Undervisningens indhold, rammer og målgruppe
• Ingen undervisningsform er ‘den bedste’• Intet it-værktøj er ‘det bedste’
![Page 14: eDidaktik: Workshop om it værktøjer](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062300/5582b70dd8b42a16318b456f/html5/thumbnails/14.jpg)
Monologiske, dialogiske og polyfoneit-værktøjer
www.symbaloo.com/mix/edidaktik
• Afprøv værktøjerne 2 og 2
• Prøv mindst ét monologisk, ét dialogisk og et polyfont værktøj
• Byd gerne ind med andre værktøjer, lad jer fx inspirere af eDidaktik.dk eller Fremtidslaboratoriet.dk – og diskutér hvordan værktøjerne kan kategoriseres og anvendes
![Page 15: eDidaktik: Workshop om it værktøjer](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062300/5582b70dd8b42a16318b456f/html5/thumbnails/15.jpg)
Tak for i dag!
www.eDidaktik.dk