九江金安高级中学初三年级 数学二次函数、英语完形填空如何掌...
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12 2019年12月20日 星期五 责编 梅俊 校对 卢英教学教研九江教育周刊
12月13日20时至21时,九江外国语学校初三年级数学高级教师魏运城围绕
“二次函数的应用”讲了一堂精彩的初中
数学课。他从建设九江长江大桥的实例,引入二次函数的概念,认识最简单的二次函数,它的图像是一条抛物线。魏运城老师用启发式教学,强调学习二次函数要知道二次函数的三种解析式,分别为一般式、顶点式、两根式,其中一般式、顶点式是知识考查的重点内容,也是题目中出现比较频繁的二次函数解析式。
魏老师上的直播课语言非常生动有趣,很好地把握了课堂节奏。通过举实例,让学生更容易接受所教的知识。在直播课上,魏老师总结,学习二次函数时,学生要学会如何构建二次函数模型求图形最大面积,解决实际生活中最优化问题,感受数学建模思想和数学知识的应用价值。确定二次函数的最值时要注意:当自变量没有条件限制时,由顶点坐标确定最值;当自变量有条件限制时,
在其范围内确定最值。同学们平时学习时,要多回归课本,多回归基础。
在互动环节,网友提问:“二次函数是否是中考数学的压轴题?”魏老师说:
“二次函数肯定是压轴题,同学们要注意答题技巧。”网友提问:“做二次函数填空题要掌握什么要领?”魏老师说:“平时练习时要掌握好二次函数的性质,如它的开口方向、顶点坐标、对称轴等。”直播课结束后,魏老师说:“线上互动直播课的方式让人感到很新奇,尤其是孩子,非常喜欢这种上课方法,家长也可以参与进来观察孩子的听课情况。”他寄语莘莘学子,由抛物线想到石拱桥,她优美与坚固;由抛物线想到彩虹,给人美好与憧憬;那就让我们一起在抛物线的海洋里汲取营养,提高自我,为美丽九江的建设发展添砖加瓦。
魏运城:学好二次函数 理论联系实际很重要
□浔阳晚报记者 叶涛 樊绍红 文/摄
浔阳晚报·幽兰名师讲堂“冲刺期末,迎接新春”的公益网络直播,12月13日、14日,邀请到九江外国语学校初三年级数学高级教师魏运城、九江六中初三年级的英语一级教师殷晔讲课。
数学二次函数、英语完形填空如何掌握?
聆听公益直播课堂名师讲解
12月 14日晚 8时,九江市骨干教师、中学一级教师、九江六中初三英语老师殷晔走进浔阳晚报幽兰名师堂直播间,为我市初三学子带来一堂非常实用的初三英语专项提升课。
上课伊始,殷晔老师为同学们介绍了
中考英语题型构成及考纲要求。题型构成分听力、单选、完形填空、阅
读理解、补全对话及书面表达等。考纲要求:1、能够运用所学语法知识,理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式。2、在语言知识运用方面,能够读懂文章意思,具有辨别词组、短语和固定搭配的能力。3、能够通过对语境的整体理解,对所给的内容进行正确地逻辑推理、综合判断和分析概括。4、能够掌握一定量的背景知识、社会常识、风俗习惯及行为方式等。
殷老师重点讲授了中考英语完形填空的解题方法和技巧,并结合近年来真题试卷中的完形填空题型展开了详细分析。
中考完形填空主要考查学生哪些能力呢?殷老师告诉同学们,完形填空类型有文化习俗、科普知识、著名人物、幽默故事、日常生活、人生百味等。主要考查学生综合运用语言的能力,对于文章上下文
的理解和把握能力,对于词汇的意义和用法的理解和运用能力,根据生活常识进行推理和判断能力,对于习惯用语和短语的固定搭配掌握能力。
完形填空题有哪些好的解题方法和技巧?殷老师说,做完形填空题可遵循三个步骤:通读全文,了解大意;分析判断,逐个击破;认真复查,适当整理。对逻辑推理题,可通过对文章内容进行逻辑分析、推理判断,理解上下文的内在关联和连贯意义;对词汇再现题,有些答案会在上下文中重复出现,关注语境,读懂题意,选出答案;对生活常识题,要注意文化背景和生活常识,利用上下文线索,分析句子的关系;对语境推断题,要注意对文章发生的背景,所处环境进行分析,进而理解语境,利用上下文线索,找到关键提示词或句子,选出答案。对固定搭配题,可注意英语中的固定搭配、习惯用语及短语的运用。
殷晔:掌握好窍门 巧解英语完形填空题
生活是作文的本源,离开了生活,作文就失去了源头和生命力。在作文教学中,我主张让作文回归生活,巧用周记形式引导学生真实记录生活,展现个性世界,折射生活光彩。
制订宽松“政策”,展示真实生活
为了让学生能写“真”,敢露“真”,真正做到“我手写我心”,达到原汁原味地描绘生活的效果。写周记前,我会首先言明“政策”,要求内容真实。当学生写真事,表达真实想法时,我都会表扬其诚实、勇敢。哪怕是有些“真相”说出来有些让人难堪,有些真实想法,不那么符合道德要求。相反,我们可以通过周记,了解学生的真实想法,有针对性地加以引导,让学生转变错误观念,走出“思想”歧途。每个人的生活都是不同的,
为此我布置的周记时常是不命题的,让学生随意绘童心、露童真、叙童乐,真正展现出学生真实鲜活的生命和丰富多彩的个性。
善于捕捉时机,留下深刻感触
生活是灵感的源泉。我时常捕捉学生中“焦点”与“热点”话题,要求学生在周记中记下感触。有一次,县城因水源受到污染而停水三天,给人们生活带来了很大影响,学生对此议论纷纷。我便要求学生以《停水了》为题写篇周记,学生纷纷有感而发:有的写停水后大家怎么千辛万苦地弄水,有的写家人怎么想方设法地节约水以渡过难关,有的写由停水而引发保护水源、节约用水的思考,还有的针对一些商贩借机将矿泉水随意涨价出售的现象表达了不满。
利用节日体验,抒发最美真情
传统节日更是宝贵的精神文化遗产。我时常布置节日周记,让学生在参与节日过程中感受其中蕴含的文化及情感元素,及时记下节日体验。比如在祝福声中记下春节
欢乐祥和的场景,感受家人团聚时的浓浓亲情;记下在端午包粽子、吃茶叶蛋时其乐融融的场面,了解两千多年前屈原的爱国情怀;记下清明节跟父辈登山上坟时庄重的仪式过程,回忆故去亲人生前的点点滴滴。
搭建展示平台,激发写作动力
学生都有强烈的表现欲望,老师要为其搭建展示才华、体验成功的平台,激发写作动力与潜能。我会定期召开周记交流会让学生分享自己的得意之作,在班级“学习园地”张贴孩子们的优秀周记,让大家在“品头论足”中学会欣赏,相互学习。我还在班级家校群中开辟“周记”专栏,上传学生的周记及相关照片,图文并茂地展示学生丰富多彩的生活。
总之,生活是写作的源泉。通过周记搭建学生自由写作、个性表达的平台,引导学生留心观察生活,热情拥抱生活,真实记录生活,利于激发写作热情,提高写作水平,同时留下成长的印迹和最珍贵的记忆。
永修县建昌小学 朱水泉
让周记折射出生活的光彩论坛教师
个人简介:朱水泉,永修县建昌小
学语文老师,获“市优秀班主任”、“市
骨干教师”等称号。
本报讯(郑素琴/文 江样明/摄)为加强初三年级教育教学管理,提升教学质量,按照学校总体工作部署,12月17日下午,九江金安高级中学初三年级全体教师在三楼会议室召开工作会议,副校长张丽群、崔志斌出席会议并讲话。
张丽群强调,一直以来,学校高度重视初中学段教育教学质量的提升,希望老师们继续保持工作热情,踏实做事,重点做好时间管理和考试管理。一要增强时间意识,把控好时间节点,在把握好教学进度的同时,见缝插针,合理充分利用可利用的时间;二要提高质量意识,精细教学过程,讲练科学,多练习,多反馈,多反复;把控考试全程,充分发挥考试作用;三是要有责任意识,摆正位置,分工合作,服从大局,要正班风,厚学风。
崔志斌对学校初中教育整体状况作了客观分析,在预测 2020年中考形势后,他勉励初三年级全体老师要做到三点:一是认识质量重声誉,在教学管理中要了解行情,研究教情,要放开手脚,狠抓质量;二是把握质量讲科学,在中考复习过程中要掌握学情,把握考情,周密计划,科学分析,用数据说话;三是提高质量明职责,在备战中考的过程中要增强责任意识,拥有激情,付出真情,要分工合作形成教育合力。
年级组长王加辉细致分析了本次月考情况,强调教学过程中纪律管理的重要性,每个教师都要树牢班级纪律管理责任重于泰山的意识,班级管理要细致到位,要落实到学生个人,全体教师要想方法,出点子,促进班级管理更加规范、到位、有效。
九江金安高级中学初三年级教师备战中考教学
本报讯(李娴)12月 17日下午,由国务院侨务办公室主办,江西省外事侨务办公室承办,九江学院承办的海外华裔青少年“中国寻根之旅”庐山文化营美术学习活动开幕。
活动现场,市九江小学的李娴老师用一场九江在端午节特有的“撞蛋游戏”拉开活动序幕。课桌前,来自马来西亚的 79名营员及领队老师满怀好奇地感受着来自地方文化的新鲜与奇特。李娴老师首先向学生介绍“蛋笼”的由来,然后化繁为简、由浅入深地教授编织的方法。营员们动作虽显生疏,但都有模有样地跟着做。当李娴老师用红包包裹着家乡特有的小零食奖励给现场营员时,活动自然地转入到第二个学习——鼠年红包的绘制。教学中,一问一答,一来一往,气氛变得轻松热闹。作业成功之后,营员们迫不及待地互相展示成果,分享喜悦。李老师则伸出大拇指,给他们点了一个又一个赞。
快乐的时光总是很短暂,两个小时的文化美术体验活动很快就结束了,营员们满载而归。课后,李娴老师和马来西亚的老师、同学们依依不舍、互赠礼物,并纷纷表示,“中国寻根之旅”活动意义非凡,它不仅仅让马来西亚的华裔青少年充分感受到了中华传统文化,更让两国人民亲密无间,期待这种爱的传递、文化的传承一直走下去。
九江小学李娴老师参加“中国寻根之旅”活动
会议现场会议现场。。
殷晔老师殷晔老师。。
魏运城老师魏运城老师。。