erasmus+ ka1 och ka2 generell - goteborgsregionen.se · sv# • arbetsmarknad# • innovaon # •...

Sv

Erasmus+ Utbildningssamarbete i Europa 2014-‐2020 Gunnel Rydholm Olsson

Sv

Varför e- europeiskt utbildningsprogram? Erasmus+

Sv

•  Tillväxtstrategi som antogs av medlemsländerna och EU-‐kommissionen 2010.

•  Kom Gll för aJ hantera de utmaningar som EU står inför - den ekonomiska krisen - globaliseringsfrågan - klimaLrågan -  frågan om den allt äldre befolkningen.

Strategi: Europa 2020

Sv

•  Arbetsmarknad

•  InnovaGon •  Social integraGon •  Klimat/energi

•  Utbildning

Övergripande målen inom EU 2020 handlar om:

Sv

•  Realisera målen om livslångt lärande och mobilitet

•  FörbäJra kvalitet och resultat i utbildningen •  Arbeta för jämlikhet, social integraGon och akGvt medborgarskap

•  Öka kreaGvitet och innovaGon (entreprenörskap) inom all form av utbildning

Övergripande mål för Utbildning 2020

Sv

1.  Minst 95 procent av alla barn från fyra års ålder (och upp Gll skolålder) går i förskola

2.  Andelen lågpresterande 15-‐åringar i läsning, matemaGk och naturkunskap är lägre än 15 procent

3.  90 procent av alla unga avslutar sin gymnasieutbildning

4.  Minst 40 procent av alla 30-‐34-‐åringar har genomgåJ en eZergymnasial utbildning

5.  Minst 15 procent av den vuxna befolkningen 25-‐64 år ska delta i det livslånga lärandet

UtbildningspoliBska riktmärken

Ingår som huvudmål I EU2020

Sv

•  Andelen 20-‐34 åringar som har jobb inom 3 år eZer examen ska vara minst 82 procent

• Minst 20 procent av alla högskolestudenter och 6 procent av 18-‐34 åringar med examen från grundläggande yrkesutbildning har studerat eller prakGserat utomlands

Y-erligare riktmärken

Sv

Erasmus+ EJ verktyg för aJ nå målen

Sv

AllBng hänger ihop

EU:s mål

EU:s mål

Sveriges mål

Huvudmannens mål

OrganisaGonens mål

Individens mål

Sv

•  Arbeta fram en plan för internaGonalisering

•  IdenGfiera utvecklingsbehoven som Gllgodoses genom utbyte/samarbete

•  Beskriva hur det man vill göra inom Erasmus+ kopplar Gll de olika målnivåerna.

Vad behöver ansökande organisaBoner göra?

EU:s mål

Sveriges mål

Huvudmannens mål

OrganisaGonens mål

Individens mål

Sv

•  Höja nivån på kunskaper och färdigheter särskilt inom nyckelkompetenser

•  Bidra Gll internaBonalisering och ökad kvalitet i utbildningen

•  SGmulera framväxt av eJ europeiskt utbildningsområde

•  Förstärka den internaBonella dimensionen (gäller särskilt högre utb.)

•  FörbäJra språkundervisningen och språkinlärningen

Specifika mål

Sv

•  Utveckla nyckelkompetenser

•  Ökad användning av IKT

•  Harmonisering av erkännanden av utbildning/prakGk

Allmänna prioriteringar

Sv

YRKESUTBILDNING

– Projekt som stärker banden mellan skola och arbetsliv

SKOLA

-‐  Projekt som förbäJrar chanserna för alla aJ klara skolan inkl. Gdigare insatser inom förskolan

-‐  Projekt som stärker kompetens och status för undervisande personal

VUXENUTBILDNING

– Projekt som minskar antalet vuxna med låg utbildningsbakgrund (omskolning, vägledning, validering, individualisering)

Sektorsspecifika prioriteringar

Sv

Programländer som deltar i Erasmus+:

Sv

•  Alla EU:s medlemsländer

•  Island •  Norge •  Liechtenstein •  Turkiet • Makedonien

•  Schweiz

Programländer som deltar i Erasmus+:

Sv

Belgien Grekland Malta Spanien

Bulgarien Irland Nederländerna Storbritannien

Cypern Italien Polen Sverige

Danmark KroaGen Portugal Tjeckien

Estland LeJland Rumänien Tyskland

Finland Litauen Slovakien Ungern

Frankrike Luxemburg Slovenien Österrike

EU:s medlemsländer

Sv

•  Starkare policykoppling •  Strategiska projekt/större påverkan •  Individuella ansökningar är borta En organisaGon/skola söker för en grupp personal och/eller studerande

•  Tvärsektoriella samarbeten uppmuntras

•  InternaGonella (utanför Europa) samarbeten, f.a. högre utbildning

•  Förenkling: -‐ Färre delprogram med samma/liknande regler för de olika sektorerna -‐ Schablonbelopp -‐ OrganisaGonsdata i separat databas -‐ Ackreditering för VET (yrkesutbildning)

•  100% digitalisering

Några utmärkande skillnader mot LLP

Sv

•  Vilken fråga är mest angelägen?

•  Vad är själva problemet?

•  Varför internaGonalisering? •  Vilket angreppssäJ? •  Var/Med vem?

•  Vilket konkret slutmål i projektet? (Hur skall projektet ha förändrat organisaGonen?)

•  På vilket säJ kommer det aJ göra skillnad?

•  Vilken garanG för uthållighet eZer projektet? •  Överförbarhet?

Strategiskt ”tänk”

Sv

Mobilitetsprojekt

•  Kompetensutveckling för personal

•  PrakBk för studerande inom yrkesutbildning

•  Studier & prakBk för studenter inom högre utbildning, ungdomsutbyten

Samarbetsprojekt med flera partners

•  Partnerskap/ utvecklingsprojekt

•  Även möjligt med kortare och längre elev/studerande-‐ och personalutbyten inom ramen för samarbetet

•  Digitalt samarbete genom eTwinning, EPALE

Policyförändring

• Myndigheter och departement -‐ verktyg och metoder för europeiskt samarbete och utveckling på policynivå

Vad kan man göra?

Key AcGon 1 Key AcGon 2 Key AcGon 3

Sv

Mobilitetsprojekt – KA1 17 mars 2014 kl. 12.00

Sv

•  Individuella ansökningar är borta En organisaGon/skola söker för sin personal (och/eller yrkeselever)

•  Europeisk utvecklingsplan (skola och vux) •  En ansökan – många mobiliteter VET och VUX kan gå ihop i konsorGum KonsorGum ej möjligt för SKOLA (i alla fall inte 2014)

• Man lägger upp ”mobilitetsflöden” för sin projektperiod (1 eller 2 år) Till exempel:

10 lärare jobbskuggar 5 dagar i Frankrike 5 lärare jobbskuggar 10 dagar i Finland 8 lärare deltar på kurs 8 dagar i Bulgarien 20 yrkeselever prakGserar tre månader i Italien 20 yrkeselever prakGserar två veckor i Danmark

Varje flöde skall motsvara e1 definierat utvecklingsbehov

•  Förenklad budget -‐ Schablonbelopp

Utmärkande för KA1

Sv

Relevans (30 p)

Kvalitet – projektdesign (40 p)

Påverkan och genomslag (30 p)

Bedömningskriterier KA1

Sv

Skola Vuxenutbildning Yrkesutbildning

Förskola/grundskola/

gymnasieskola

OrganisaBon verksam inom vuxenutbildning

OrganisaBon verksam inom yrkesutbildning

Vem kan ansöka/sända? (1)

En ansökande organisaGon kan bara skicka en ansökan per ansökningsgång En ansökningsomgång omfaJar 1 eller 2 år (avgör man själv vid ansökningsGllfället)

Sv


Förskola/grundskola/

gymnasieskola

OrganisaBon verksam inom vuxenutbildning

OrganisaBon verksam inom yrkesutbildning

NaBonellt konsorBum

NaBonellt konsorBum


KonsorGum = flera organisaGoner Roller: ansökande, koordinerande, sändande

Sv

Yrkesutbildning

YrkesutbildningsorganisaGoner/konsorGer kan ansöka om ackreditering

Ansökan hösten 2014

Som ackrediterad har man eJ förenklat förfarande vid förnyad ansökan


Sv


Pedagogisk personal inkl rektor och annan icke-‐undervisande personal

Personal från sändande vux-‐organisa@on

Personal inom yrkesutbildning inkl administra@v personal Personal från företag/ offentlig förvaltning/ civilsamhället som har en roll inom yrkesutb.

Elever och lärlingar på yrkesutbildning inkl de som nyligen avslutat sin utbildning (e1 år)

Vem kan delta/resa ut?

Sv

Skola Vuxenutbildning

Yrkesutbildning

Personal

Personal

Personal

Kompetensutveckling

Undervisningsuppdrag

Elever och lärlingar

PrakBk

Vad kan man göra?

Staff training Teaching assignment

VET placements

Sv

Skola Vux Yrkesutbildning

Personal

Personal

Personal

2 dagar – 2 månader 2 dagar – 2 månader 2 dagar – 2 månader Elever och lärlingar

2 veckor – 12 månader

Hur länge kan man vara borta?

exklusive resdagar

Sv


Vem är mo-agande organisaBon?

Sv


Skola Vuxenutbildnings-‐organisaBon

Yrkesutbildnings-‐organisaBon


Sv




Kursarrangör

Kursarrangör


Sv




Kursarrangör Kursarrangör

Vilken organisa-on som helst som har en ak-v roll inom utbildning, arbetsmarknad eller ungdomsområdet och som är relevant för

mobilitetsprojektets framgång


Vid prakGk, jobbskuggning eller lärandeuppdrag skall eJ ömsesidigt avtal uppräJas mellan sändande och moJagande organisaGon

Sv

Budget KA 1

Resa Schablonbelopp, 6 nivåer, baseras på avstånd

180-‐275-‐360-‐530-‐820-‐1100 Euro

OrganisaBonsstöd Fast schablonbelopp/deltagare

350 Euro/pers (1-‐100) 200 Euro/pers (101-‐ )

Individuellt stöd (personal)

Baseras på desGnaGonsland och vistelselängd 4 nivåer uGfrån kostnadsläge

Exakt nivå beslutas om naGonellt

Individuellt stöd (yrkeselever)

Baseras på desGnaGonsland och vistelselängd Olika nivåer uGfrån kostnadsläge

Exakt nivå beslutas om naGonellt

Kursavgib endast skola-‐vux

Fast schablonbelopp 70 Euro/dag. Max 10 dgr.

Sv

Budget KA 1

Särskilda behov funk@onshinder

FakGska kostnader

Språklig förberedelse (yrkeselever)

On-‐line-‐kurser

ExcepBonella kostnader (yrkeselever – med begränsade möjligheter)

FakGska kostnader ersäJs med 100 %

Sv

Samarbetsprojekt – KA2 30 april 2014 kl. 12.00

Sv

•  Strategiska partnerskap • Möta gemensamma utmaningar och behov

•  Koppling Gll naGonella och europeiska mål/policy

•  Tillsammans med andra utveckla, förädla, sprida nytänkande (idéer, metoder och produkter)

•  Större frihet aJ säJa ihop siJ partnerskap •  Tvärsektoriella samarbeten önskvärda

•  Resor (mobiliteter) möjliga men nedtonade

•  Fokus på resultat och förändring; överförbarhet •  Särskilda regler runt område SKOLA

•  Förenklad budget -‐ Schablonbelopp

Utmärkande för KA2

Sv

Relevans (30 p)

Kvalitet -‐ projektdesign (20 p)

Kvalitet – projektsamarbete (20 p)

Påverkan och genomslag (30 p)

Bedömningskriterier KA2

Sv

Skola Vux Yrkes-‐utb.

Högre utb.

Ung-‐dom

Tvär-‐sektoriellt

Inom vilket utbildningsområde finns ”problemet”?

Sv


Högre utb.

Ung-‐dom


OrganisaBoner som är verksamma inom utbildningsområdet i

e- programland (eller eJ partnerland)

Vem kan delta?

T ex skola, yrkeshögskola, branschråd, universitet, förvaltning/kommun,

regionförbund, förening, företag, museum, forskningsinsBtut, vägledning ….

Sv


Högre utb.

Ung-‐dom


Strategiska partnerskap

Typer av partnerskap

För skola finns dessutom:

Strategiska partnerskap mellan regioner -‐ ”Regio”

Strategiska partnerskap mellan enbart skolor

Sv

Om partnerskapen generellt Minst 3 organisaGoner ifrån 3 länder. (Undantag för vissa typer av projekt inom område skola) Den sökande/koordinerande organisaGonen skickar in Gll siJ lands NA-‐kontor Den sökande organisaGonen måste finnas i eJ programland Projektet finansieras i sin helhet (eller inte alls) En ansökan – eJ beslut -‐ eJ kontrakt – en budget – en rapport (Särlösning för rena skolpartnerskap) Projektets längd är 2 eller 3 år (avgör man vid ansökningsGllfället)

Sv

Särskilda regler för skolpartnerskap och Regio SKOLPARTNERSKAP

-‐ Minst 2 skolor eller förskolor från 2 programländer.

REGIO PARTNERSKAP

-‐  Minst 2 förvaltningar på lokal/regional nivå med ansvar för utbildningsfrågor från 2 programländer

-‐  Minst 2 skolor

-‐  Minst 2 för projektet andra relevanta organisaGoner

Totalt minst sex partners i projektet.

Sv

•  Undervisningsmaterial och kurser

•  Strukturerat kollegialt lärande

•  Workshops, ”laboraBoner”

•  Material för vägledning/coachning

•  Studier, enkäter, analyser, rapporter

•  Verktyg för Bllgodoräknande och validering av utbildningar/prakBk

•  Kompetensutveckling, lärande

•  ”Inbäddade” mobiliteter

Vad kan man göra?

Sv

Budget KA 2 för ”alla” projekt

Projektledning Koordinator: 500 Euro/månad Partner: 250 Euro/månad Max 2750 Euro/månad

TransnaBonella projektmöten

Schablonbelopp/deltagare 575 Euro/deltagare (om avstånd kortare än 200 mil) 760 Euro/deltagare ( om avstånd 200 eller längre) Max 23 000 Euro/år

Särskilda behov vid funk@onshinder

100% av fakGska kostnader

Sv

Budget KA 2 för ”utvecklingsprojekt”

Intellektuella resultat Löneschablon (lönekostnad/dag) per yrkeskategori Endast för projekt som tar fram ”substan@ella resultat”.

Spridningsevenemang 100 Euro/lokal deltagare (utanför projektet) 200 Euro/internaGonell deltagare (utanför projektet) Max 30 000 Euro/projekt Endast för projekt som tar fram ”substan@ella resultat”.

ExcepBonella kostnader

75 % av gilGga kostnader Exempel: underleverantörskostnader, kostnader för inköp

Sv

Budget KA 2 för ”lärandeprojekt”

Resa 275 Euro/deltagare (om avstånd kortare än 200 mil) 360 Euro/deltagare ( om avstånd 200 eller längre)

Individuellt stöd För elever/studerande och personal

Schablon per dag -‐ långa mobiliteter (varierar med land och vistelselängd) Schablon per dag – korta mobiliteter (varierar med vistelselängd) Lång mobilitet = längre än 2 månader

Språkliga förberedelser 150 Euro/deltagare Endast för långa mobiliteter

Mobiliteter inom partnerskapen måste särskilt moGveras Maxbelopp för projekt = 150 000 Euro/år

Sv

KORTA MOBILITETER – 5 dagar -‐ 2 månader

•  Blandad mobilitet -‐ som komplement Gll digitalt samarbete (för studenter, vux-‐studerande, lärlingar och ungdomar som inte @llhör skola)

•  Elevutbyten i grupp (endast skola) •  Gemensamma fortbildningsevenemang

LÅNGA MOBILITETER – 2 månader – 12 månader

•  Elevmobilitet

•  Undervisningsuppdrag/lärarmobilitet

Sv

PrakBska frågor

Sv

•  ParGcipant Portal •  Programguide

•  Ansökan • Medfinansiering

•  Bedömning

•  Urval och beslut •  Besked

Sv

Håll dig uppdaterad:

www.utbyten.se

www.utbyten.se/erasmusplus

erasmus+ ka1 och ka2 generell - goteborgsregionen.se · sv# • arbetsmarknad# • innovaon # •...

Documents