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CUIDEMOS EL AGUA Y EL SUELO DE NUESTRA REGIÓN!!!

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Page 1: Escuelas 441 Y 6056 Proyecto El Palmar

CUIDEMOS EL AGUA

Y EL SUELO

DE NUESTRA REGIÓN!!!

Page 2: Escuelas 441 Y 6056 Proyecto El Palmar

. . . Salvaguardar el medio ambiente Es un principio

Rector de todo nuestro trabajo en el apoyo del

; desarrollo sostenible es un componente esencial

en la erradicación de la pobreza y uno de los

.cimientos de la paz

Koffi Annan

Page 3: Escuelas 441 Y 6056 Proyecto El Palmar

Este proyecto fue elaborado por alumnos y

Docente del 6º grado de la Escuela Nº 441 “General José de San Martín”

y la Escuela Nº 6056

“Rosario Vera Peñalosa”

Vera- Pcia de Santa Fe

En el marco del P.I.I.E

“AULAS COMPARTIDAS”

AÑO 2009

Page 4: Escuelas 441 Y 6056 Proyecto El Palmar

SITUACION PROBLEMÁTICA:

¿Cómo influye en el ambiente la desaparición de algunos espejos

De agua en los Bajos Submeridionales?

Page 5: Escuelas 441 Y 6056 Proyecto El Palmar

OBJETIVO GENERAL:

Comprender el efecto que produce la mano del hombre en

El deterioro del Medio Ambiente.

Page 6: Escuelas 441 Y 6056 Proyecto El Palmar

La estabilidad del medio interno es una primera condición para la libertad ...

CAÑADA “LOS PERROS”

OCTUBRE DE 2009

CAÑADA “LAS VÍBORAS

OCTUBRE DE 2009

Page 7: Escuelas 441 Y 6056 Proyecto El Palmar

...y la independencia de determinados órganos de la vida en relación con el medio ambiente que les rodea.

CAÑADA “LOS PERROS”

NOVIEMBRE DE 2009 CAÑADA “LAS VÍBORAS”

NOVIEMBRE DE 2009

ARROYO “GOLONDRINA

NOVIEMBRE DE 2009

RESERVA NATURAL “LOS PALMARES”

Page 8: Escuelas 441 Y 6056 Proyecto El Palmar

CONTENIDOS ABORDADOS:CONTENIDOS ABORDADOS:

El hombre y el medio.El hombre y el medio.

Contaminación del suelo, aire, agua. Contaminación del suelo, aire, agua. Flora y fauna.Flora y fauna.

Catástrofes naturales y artificiales.Catástrofes naturales y artificiales.

Texto descriptivo. Entrevistas. Texto descriptivo. Entrevistas. Invitación. Notas. Folletos.Invitación. Notas. Folletos.

Mapas. Localización del espacio en Mapas. Localización del espacio en estudio.estudio.

Riesgos Naturales y su incidencia sobre Riesgos Naturales y su incidencia sobre las actividades humanas.las actividades humanas.

Page 9: Escuelas 441 Y 6056 Proyecto El Palmar

Siendo nuestra zona ganadera por Siendo nuestra zona ganadera por excelencia surgió la preocupación por excelencia surgió la preocupación por la prolongada sequía que nos azotó, la prolongada sequía que nos azotó, acarreando consecuencias nefastas en acarreando consecuencias nefastas en lo económico y social.lo económico y social.

Esta problemática fue seguida muy de Esta problemática fue seguida muy de cerca por medios locales, provinciales y cerca por medios locales, provinciales y nacionales donde la muerte de animales nacionales donde la muerte de animales y la falta de agua que sufrían los y la falta de agua que sufrían los habitantes de las poblaciones vecinas habitantes de las poblaciones vecinas eran temas tratados diariamente.eran temas tratados diariamente.

Page 10: Escuelas 441 Y 6056 Proyecto El Palmar

Esta problemática nos llevó a la investigación:

• Se buscó información en diferente fuentes:• La laguna “El Bonete, junto a “El Palmar”, “La loca”,

“La Tigra” y el “Arroyo Golondrina” conforman espejos de aguas perteneciente a LOS BAJOS SUBMERIDIONALES, uno de los humedales más grande del norte argentino.

• Estos espejos por diferentes factores climáticos y por el mal uso y/o abuso de los mismos causados por el hombre, tienden a desaparecer.

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FOTOS DE LA SEQUÍAFOTOS DE LA SEQUÍA

El Bonete:

2006

Octubre de 2009.

Cañada: “Los Perros”

Octubre de 2009

Cañada: “Las víboras”

Octubre de 2009

Page 12: Escuelas 441 Y 6056 Proyecto El Palmar

““Se tomó como enemigo al Se tomó como enemigo al agua... Hoy hace falta”agua... Hoy hace falta”

Page 13: Escuelas 441 Y 6056 Proyecto El Palmar

Se entrevistó a Se entrevistó a profesionales idóneos en profesionales idóneos en el temael tema

Page 14: Escuelas 441 Y 6056 Proyecto El Palmar

• Integración con la escuela invitada entre docentes para ir evaluando la marcha del proyecto y planificar las actividades a socializar.

Page 15: Escuelas 441 Y 6056 Proyecto El Palmar

• Para vivenciar la realidad se hace una visita a la reserva natural de “Los palmares”

Page 16: Escuelas 441 Y 6056 Proyecto El Palmar

• Socializar la experiencia con la escuela invitada compartiendo comentarios, fotos, filmaciones y entrevistas realizadas.

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