LECTURA

Valora mas los aspectos cualitativos que cuantitativos.Evala situaciones semnticas (carnero por cabra).Percepcin visual (soltare por saltare)Situaciones literales (esfuerzas por espuerzas).Situaciones derivacionales (llamaban por llamo).Omisin, sustitucin o adicin de alguna letra, palabra o fragmento.Lexicalizacin o significatividad (crieso por grueso).

ASPECTOS A EVALUAR:SUSTITUCIONES:Semntica: cambio de una palabra por otra semnticamente relacionada ej. zorro x lobo.Literales: cambio de una letra por otra, dando como resultado una no palabra ej. pajalitos x pajaritos.Derivacional: modificacin de la derivacin de una palabra ej. salt x saltaron.

OMISIONES:Letras y Segmentos: omisin de una letra o parte de la palabra ej. neve por nieve.De tildes o acentos: ej. disfrazo x disfraz echarn x echaron.

ADICIONES: incremento de una letra, parte de palabra u oracin en la escritura ej. tolodos x todos.

Lectura de slabas.Lectura de palabras.Lectura de no palabras.Lectura de oraciones.Precisin en la lectura de un texto en voz alta.Comprensin de oraciones.Comprensin de la lectura de un texto en voz alta.Comprensin de la lectura silenciosa de un texto.Velocidad.

ESCRITURA

Durante la aplicacin de las tareas de escritura (dictado, copia y recuperacin escrita), realizar un ANALISIS CUALITATIVO y registrarlo en el apartado correspondiente de la libreta de puntajes.

Escritura del nombre.Dictado de slabas.Dictado de palabras.Dictado de no palabras.Distado de oraciones.Precisin en la copia de un texto.Precisin en la recuperacin escrita.Longitud de la precisin escrita.Velocidad en la copia de un texto.Velocidad en la recuperacin escrita.

ARITMTICA

Conteo.Lectura de nmeros.Dictado de nmeros.Comparacin de nmeros escritos.Ordenamiento de cantidades.Clculo.Serie directa.Serie inversa.Clculo mental.Clculo escrito.

Es un instrumento que permite detectar, antes, durante o despus de iniciar el proceso de enseanza de la lectoescritura, la situacin del nio respecto a las habilidades que pueden facilitarlo.

CARACTERISTICASAplicacin individualIdentifica la adquisicin de habilidades2 y 3 kinder1primaria*lectoescritura%Rapport No hacer correcciones a lo que haga el nio@Once habilidades45 min. Aprox.Se ensea por medio de ejercicios

La evaluacin ha de aplicarse en el siguiente orden:Articulacin de palabras.Imitacin vocal.Discriminacin visual de tamao.Discriminacin visual de forma.Discriminacin visual de ubicacin.Discriminacin visual de conjuntos.Discriminacin visual de elementos de conjunto.Expresin oral.Expresin grfica.Trazo de lneas.Imitacin grfica de secuencias de lneas.

Centra la atencin en la estimulacin relevante.Seguir instrucciones.Velocidad para trabajar.Agudeza sensorial.Se puede utilizar una escala estimativa, tal como: excelente, aceptable o deficiente.

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