evaluasi hasil terapi sensori integrasi (sensory ... evaluasi hasil terapi sensori integrasi...

1

EVALUASI HASIL TERAPI SENSORI INTEGRASI (SENSORY

INTEGRATION) BAGI ANAK TUNAGRAHITA DI YAYASAN

MIFTAHUL QULUB CIPONDOH KOTA TANGERANG

Skripsi

Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi Untuk Memenuhi

Persyaratan Memproleh Gelar Sarjanan Sosial (S.Sos)

Oleh:

Fitri Komariah

1113054100034

PROGRAM STUDI KESEJAHTERAAN SOSIAL

FAKULTAS ILMU DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA

1439 H/2018

2

3

4

5

LEMBAR PERNYATAAN

Dengan ini menyatakan bahwa:

1. Skripsi ini merupakan hasil karya saya sendiri yang diajukan untuk

memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar strata 1 (S1) Jurusan

Kesejahteraan Sosial Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi

Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

2. Semua sumber yang saya gunakan dalam penelitian in, telah saya

cantumkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku di Universitas Islam

Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

3. Jika di kemudian hari saya terbukti bahwa dalam penelitian ini bukan hasil

karya saya sendiri atau merupakan hasil jiplakan dari karya orang lain,

maka saya menerima sanksi yang berlaku di Universitas Islam Negeri

Syarif Hidayatullah Jakarta.

Jakarta, 19 Juli 2018

Fitri Komariah

6

ABSTRAK

FITRI KOMARIAH

Evaluasi Program Terapi Sensori Intgrasi (Sensory Integration) Bagi Anak

Tunagrahita Di Yayasan Miftahul Qulub Cipondoh Kota Tangerang

Anak tunagrahita dalam berkembang memiliki keterbatasan di beberapa

aspek yaitu perkembangan personal, sosial kognitif, keterampilan berbahasa, serta

motorik dan sensorik yang dapat diamati melalui ketidakmatangan dalam perilaku

sosialnya. Untuk membantu anak tunagrahita dalam melatih perkembangan

personal, terampilan motorik dan sensorik salah satunya yaitu melaui terapi

sensori integrasi. Terapi sensori integrasi di Yayasan Miftahul Qulub Cipondoh

membantu anak meningkatkan keterampilan motorik dan sesoriknya terutama

kepada anak tunagrahita dalam bentuk permainan dan kegiatan sehari-hari.

Dengan adanya terapi sensori integrasi di Yayasan Miftahul Qulub Cipondoh

diharapkan mampu merubah perkembangan anak tunagrahita.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui evaluasi hasil dari

terapi sensori integrasi di Yayasan Miftahul Qulub Cipondoh dengan

menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Jenis dalam penelitian ini

menggunakan jenis penelitian evaluasi. Teknik pengumpulan data penelitian ini

yaitu kumpulan data dari wawancara dan observasiyang diperoleh dari informan;

satu orang ketua yayasan, dua orang terapis, enam orang tua anak tunagrahita,

dan enam orang anak tunagrahita kelas 1 dan kelas 2. Teori yang peneliti gunakan

adalah teori evaluasi hasil dari Isbandi Rukminto.

Hasil tujuan terapi sensori integrasi di Yayasan Miftahul Qulub yang

terlihat memiliki perubahan perkembangan kemandirian selama mengikuti terapi

sensori integrasi yaitu anak tunagrahita yang selalu di latih juga oleh orang

tuanya. Sehingga dapat membantu mencapai kesuksesan terapi sensori integrasi

yang dilakukan. Keadaan lingkungan, serta keterlibatan orang tua dalam proses

terapi sangat dibutuhkan, dibandingkan dengan anak tunagrahita yang tidak

memiliki peran orang tua serta lingkungan di dalam proses terapi.

Kata kunci: Terapi Sensori Integrasi, Anak Tunagrahita, Yayasan Miftahul

Qulub Cipondoh Kota Tangerang

7

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahi Rabbil ‘alamiin, segala puji syukur kehadirat Allah SWT,

shalawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada junjungan kita nabi

Muhammad SAW. Atas berkat rahma, karunia, dan ridha Allah SWT penilis dapat

menyelesaikan skripsi yang berjudul “EVALUASI PROGRAM TERAPI

SENSORI INTEGRASI (SENSORI ITEGRATION) BAGI ANAK

TUNAGRAHITA DI YAYASAN MIFTAHUL QULUB CIPONDOH KOTA

TANGERANG”.

Penulis menyadari bahwa masih terdapat kekurangan dan kelemahan

dalam skripsi ini. Namun dengan kerja disertai dukungan dan bantuan dari

berbagai pihak, skripsi ini dapat terselesaikannya. Untuk itu penulis ingin

mengucapkan terimakasih kepada:

1. Bapak Dr. Arief Subhan, MA Selaku Dekan Fakultas Ilmu Dakwah dan

Komunikasi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Suparto,

Med, Ph.D selaku Wakil Dekan Bidang Akademik. Dr. Roudhonah, MA

selaku Wakil Dekan Bidang Administrasi Umum. Dr. Suhaimi, M.Si selaku

Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan.

2. Ibu Lisma Dyawati Fuaida, M.Si selaku Ketua Program Studi Kesejahteraan

Sosial, Hj. Nunung Khairiyah, MA selaku Sekretaris Program Studi

Kesejahteraan Sosial.

3. Bapak Muhtadi, M.Si selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah sabar dan

baik dalam membimbing dan memberikan masukan kepada penulis serta

memberikan banyak waktu luangya sehingga dapat terselesaikannya skripsi

ini, semoga Allah SWT membalas kebaikan Bapak. Amin

4. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Kesejahteraan Sosial Universitas Islam

Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Ibu Siti Napsiah, Elis, Lisma, Bapak

Ismet, Helmi, Zaki yang telah memberikan waktu, tenaga dan fikiran dalam

mendidik dan memberikan wawasan mengikuti perkuliahan.

8

5. Bapak Ahmad Syaifudin beserta Ibu Umu Kulsum selaku ketua Yayasan

Miftahul Qulub Cipondoh Kota Tangerang, Sekolah Khusus Pelita Nusantara

yang telah memberikan izin penelitian.

6. Teman-teman guru Sekolah Khusus Pelita Nusantara, Ibu Dita, IHusnul, Evi,

Diah, Erni, Nana, Afifah, Nuri, Pak Sud yang selalu memberikan pelajaran

serta menguatkan penulis selama mengajar.

7. Seluruh siswa-siswi SKh Pelita Nusantara kelas 1 dan 2 beserta orang tuanya

yang sangat kooperatif membantu penulis menyelesaikan penelitian.

8. Terkhusus orang tua penulis, Bapak Waluyo dan Mama Lasinah atas segenap

cinta dan kasih sayangnya, juga doa serta dukungan baik moril maupun

materil yang telah diberikan sehingga terselesaikannya skripsi ini.

9. Kakak tercinta Annisa Kholis, S.Pd dan adik tersayang Nur Fidyah Ashari

yang turut mewarnai hidup penulis, terimakasih atas sindiran yang

membangun semangat penulis.

10. Kak Haris Munardi, S.Hum partner pendukung, pemerhati yang selalu setia

mendengarkan keluh kesah penulis dikala semua energi melemah.

Terimakasih untuk energi positif setiap harinya.

11. Partner OPAK, kuliah, skripsi Dinara Oktaviana dan Lisda Nur Asiah S.Sos.

Terimakasih untuk kesetian menjadi sahabat dikala suka dan duka.Isra

Wahyuni S.sos, Qayumah teman suka dan duka. Terimakasih pernah ada lalu

pergi dan kembali datang.Sarah Amalia S.Sos, Della Azizah S.Sos, Rizkia

Indriani, kak Chacha, Kartika, Ridwan, Ari, Sahrir, serta teman-teman Kessos

2013 yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, terimakasih telah

memberikan do’a dan dukungan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

ini.

12. Keluarga besar Mbah Kintung yang turut memberikan sindiran positif

sehingga penulis semangat menyelesaikan skripsi ini.

13. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu

penulis untuk menyelesaikan skripsi dan perkuliahan.

9

Penulis hanya dapat mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya

kepada pihak-pihak yang bersangkutan, semoga dukungan yang diberikan

dibalas dengan kebaikan oleh Allah SWT.

Jakarta, 28 Juni 2018

Fitri Komariah

10

DAFTAR ISI

ABSTRAK ..................................................................................................... ........ i

KATA PENGANTAR .................................................................................... ........ ii

DAFTAR ISI ................................................................................................. ........ iv

DAFTAR TABEL .......................................................................................... ........ vi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... ........ vii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ......................................................... ........ 1

B. Pembatasan dan Perumusan Masalah ...................................... ........ 8

C. Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian ............................... ........ 9

D. Metodologi Penelitian ............................................................. ........ 10

E. Tinjauan Pustaka ..................................................................... ........ 19

F. Sistematika Penulisan .............................................................. ........ 21

BAB II LANDASAN TEORI

A. Evaluas