godiŠnji program rada zaddmaestral.hr/dokumenti/godisnji-plan-2016.docx · web view11.2 odgojno...
TRANSCRIPT
D O M Z A D J E C U
MAESTRAL- SPLIT i PODRUŽNICA MILJENKO I DOBRILA- KAŠTEL LUKŠIĆ
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ZA 2016.GOD.
Izradili: Veronika Perić, Blanka Čović
Odobrilo stručno vijeće ustanovePrihvatilo upravno vijeće ustanove
U SPLITU , Siječanj 2016.
UVOD
Naša misija: Prepoznati potrebe obitelji i djece u lokalnoj zajednici te ponuditi kvalitetne odgovore kroz skrb, njegu, učenje, podržavanje i kvalitetan odnos.
Naša vizija: Postati kuća-prijatelj obitelji i djece koja je uvijek tu kad je trebaš!
I
II
SADRŽAJ:
1. OSNOVNI PODACI O USTANOVI.......................................................................................................12. ORGANIZACIJA USTANOVE.................................................................................................................13. KORISNICI.................................................................................................................................................14. KAPACITET USTANOVE........................................................................................................................2
4.1. Dom Maestral - Split............................................................................................................................24.2. Miljenko i Dobrila - Kaštel Lukšić......................................................................................................24.3. Organizirano stanovanje uz povremenu podršku Getaldićeva - Split..................................................34.4. Organizirano stanovanje uz povremenu podršku Marulićeva – Split.................................................34.5. Organizirano stanovanje uz povremenu podršku- Kaštel Lukšić.......................................................34.6. Organizirano stanovanje uz sveobuhvatnu podršku – Solin................................................................3
4.7. Poludnevni boravak pri Osnovnoj školi ……………………………………………………………..45. OBLIKOVANJE STAMBENOG I ŽIVOTNOG PROSTORA.................................................................4
5.1 Dom Maestral- Split..............................................................................................................................45.2 Miljenko i Dobrila- Kaštel Lukšić........................................................................................................65.3 Organizirano stanovanje uz povremenu podršku Getaldićeva - Split...................................................75.4 Organizirano stanovanje uz povremenu podršku Marulićeva – Split..................................................75.5 Organizirano stanovanje uz povremen podršku - Kaštel Lukšić..........................................................75.6 Organizirano stanovanje uz sveobuhvatnu podršku- Solin..................................................................7
6. USTROJ DOMA.........................................................................................................................................86.1 Odgojno – obrazova služba...................................................................................................................86.2 Zdravstvena služba...............................................................................................................................96.3 Tehničko – pomoćna služba..................................................................................................................96.4 Materijalno- financijska služba.............................................................................................................9
7. ORGANIZACIJA I SADRŽAJ RADA....................................................................................................107.1 Postojeće stanje u domu Maestral.......................................................................................................107.2 Postojeće stanje u podružnici Miljenko i Dobrila...............................................................................11
8. BROJ I STRUKTURA ZAPOSLENIH...................................................................................................128.1 Dom Maestral- Split............................................................................................................................128.2. Podružnica Miljenko i Dobrila-Kaštel Lukšić...................................................................................13
9. STRUČNA TIJELA USTANOVE...........................................................................................................139.1 Plan održavanja sastanaka i teme koje će obrađivati stručno vijeće..................................................149.2 Plan i program stručnog tima doma....................................................................................................1510. PARTICIPACIJA ŠTIĆENIKA U RADU DOMA............................................................................16
III
11. PROGRAMI RADA STRUČNIH DJELATNIKA.................................................................................1711.1 Odgojno-obrazovni rad sa djecom jasličnog uzrasta.......................................................................1711.2 Odgojno –obrazovni rad sa djecom predškolskog uzrasta...............................................................2211.3 Odgojno obrazovni rad sa djecom školskog uzrasta........................................................................2511.4. Pedagoški postupci i načini rada......................................................................................................28
12. POSEBNI STRUČNI PROGRAMI........................................................................................................3012.1 Radionice za roditelje........................................................................................................................3012.2 Program „Mali veliki Vrtić“..............................................................................................................3112.3 Rad s volonterima.............................................................................................................................3112.4 Majka i dijete.....................................................................................................................................3212.5 Program postinstitucionalne skrbi.....................................................................................................32
12.6. Program poludnevnog boravka pri Osnovnoj školi ……………………………………………….33 12.7. Program organiziranog stanovanja uz sveobuhvatnu podršku ……………………………………3413. TRANSFORMACIJA USTANOVE.....................................................................................................35
13.1 Prioriteti i ciljevi procesa transformacije za 2015. godinu...............................................................3514. PRIJEM I OTPUST KORISNIKA..........................................................................................................35
14.1. Prijem u dom....................................................................................................................................3514.2 Pripreme za otpust štićenika..............................................................................................................37
15. FLUKTUACIJA KORISNIKA TIJEKOM PROTEKLE GODINE....................................................3916. ORGANIZACIJA SVAKODNEVNOG ŽIVOTA................................................................................3917. STRUČNO USAVRŠAVANJE ZAPOSLENIKA- PLAN EDUKACIJA.............................................4218. PLAN KVALITETE..............................................................................................................................4319. DOKUMENTACIJA..............................................................................................................................4420. SURADNJA...........................................................................................................................................4421. OSIGURANJE KVALITETE.................................................................................................................4522. EVALUACIJA USPJEŠNOSTI TRETMANA......................................................................................45
22.1 Instrumenti i tehnike vrednovanja....................................................................................................4522.2 Vrednovanje rada stručnih djelatnika..............................................................................................45
23. INVESTICIJE.........................................................................................................................................46
IV
1. OSNOVNI PODACI O USTANOVI
Dom za djecu “Maestral“ je ustanova socijalne skrbi koja zbrinjava: djecu bez roditelja, djecu koju roditelji zanemaruju ili zlorabe svoje roditeljske dužnosti, djecu i mlađe punoljetne osobe kad je to iz drugih razloga u njihovom interesu te djecu čiji roditelji zbog bolesti, neriješenih stambenih pitanja ili drugi nedaća nisu u mogućnosti privremeno brinuti o djetetu.Osnovna djelatnost doma je omogućavanje: zbrinjavanja, odgoja i obrazovanja, osposobljavanja i zadovoljavanje osnovnih kulturnih, zabavnih, i drugih potreba djece čiji je razvoj ometen u obitelji.Djelatnost doma odvija se kroz : usluge smještaja ( privremene, stalni i tjedni) , usluge boravka (cjelodnevni boravak, poludnevni boravak), organizirano stanovanje uz povremenu podršku, organizirano stanovanje uz sveobuhvatnu podršku i program privremenog smještaja trudnica ili roditelja s djetetom.
2. ORGANIZACIJA USTANOVE
Dom za djecu “Maestral“ djeluje na devet lokacijski odvojenih jedinica i to:
1. Dom “Maestral” , Šižgorićeva 4, Split / sjedište ustanove/
2. Podružnica “Miljenko i Dobrila “ , Obala kralja Tomislava 36, Kaštel Lukšić
3. Organizirano stanovanje uz povremenu podršku, Getaldićeva 15, Split
4. Organizirano stanovanje uz povremenu podršku, Marulićeva 4 , Split
5. Organizirano stanovanje uz povremenu podršku , Miljenka i Dobrile 4 , Kaštel Lukšić
6. Organizirano stanovanje uz sveobuhvatnu podršku, Don Frane Bulića97c , Solin
7. Organizirano stanovanje uz sveobuhvatnu podršku, Getaldićeva 10, Split
8. Poludnevni boravak OŠ Žrnovnica, Žrnovnica
9. Obiteljsko savjetovalište, kneza Višesla 4, Kaštel Stari
3. KORISNICI
U ustanovu smještena su djeca prema sljedećim kategorijama:
1. Djeca bez roditeljskog staranja ( prema čl.153 OZ)
2. Djeca čijim je roditeljima oduzeto pravo na čuvanje i odgoj djeteta ( čl. 111 OZ)
3. Djeca smještena odlukom CZSS ( čl.95. Zakon o socijalnoj skrbi.)
1
4. KAPACITET USTANOVE
4.1. Dom Maestral - SplitKapacitet Odjel skrbi o djeci i
mlađim punoljetnim osobama
Majka i dijete
Organizirano stanovanje uzpovremenu podršku
Organizirano stanovanje uzsveobuhvatnu podršku
Mobilni tim
„Mali veliki vrtić“
(program nije
počeo s radom)
Ukupno
Popunjenost sa danom: 31.12.2015.
Smještaj Cjelodnevni/Poludnevni boravak
1 majka1 dijete
6 6 ---- 72
35 23Maximalni kapacitet
48 36 4 majke i5 djece
6 6 12 djece i 6 obitelji
93 djece4 majke,6 obitelji
4.2. Miljenko i Dobrila - Kaštel Lukšić
Kapacitet Smještaj Poludnevni boravak
Organizirano stanovanje uzpovremenu podršku
Organizirano stanovanje uzsveobuhvatnu podršku
Savjetovalište Ukupno
31.12.2015.god. 11 16 3 7 37
Maksimalni kapacitet
26 24 3 6 59
2
4.3. Organizirano stanovanje uz povremenu podršku Getaldićeva - Split
Prvi stan za organizirano stanovanje uz povremenu podršku smješten je u Getaldićevoj ulici u Splitu, površine 32,5 m² kojim se nalazi na 14 katu stambene zgrade , položen južno.
U stanu su smještene dvije štićenice koje polaze srednjoškolsko obrazovanje. Jedna polazi Turističko ugostiteljsku školu zanimanje kuhar, a druga Obrtničku školu zanimanje kozmetičar.
4.4. Organizirano stanovanje uz povremenu podršku Marulićeva – Split
Drugi stan za organizirano stanovanje uz povremenu podršku smješten je u Marulićevoj ulici u Splitu, površine 92,8 m2, na prvom katu, položen istok – zapad.
U ovom stanu smještena su tri štićenika i jedna štićenica . Dva štićenika su završila srednjoškolsko obrazovanje jedan je zaposlen, a drugi radi povremeno-sezonski. Drugih dvoje štićenika su učenici četverogodišnje srednje škole
4.5. Organizirano stanovanje uz povremenu podršku- Kaštel Lukšić
Treći stan za organizirano stanovanje uz povremenu podršku smješten je u ulici Miljenka i Dobrile 4 u Kaštel Lukšiću. Stan površine 55 m2 smješten je na drugom katu , položen istok-jug.U stanu su smještene tri štićenice. Jedna štićenica je studentica Visoke škole za sportski i turistički menadžment, druga je učenica Obrtničke škole, zanimanje pediker,a treća je zaposlena u Hotelu Radisson blu u Splitu.
Sa korisnicima u organiziranom stanovanju uz povremenu podršku radi odgajatelj. Život i rad organiziran je prema Planu i programom rada organiziranog stanovanja uz povremenu podršku.
4.6. Organizirano stanovanje uz sveobuhvatnu podršku – Solin
Stan za program organizirano stanovanje uz sveobuhvatnu podršku smješten je u ulici Don Frane Bulića 97c u Solinu. Stan površine 87 m2 smješten je na drugom katu, položen jug-zapad.U stanu je smješteno sedmero djece uzrasta od 7- 16 godina. Troje djece polazi Osnovnu školu Vjekoslav Parać u Solinu, jedno dijete polazi OŠ Knez Mislav u Kaštel Sućurcu, troje djece polazi srednju školu.
3
Rad u Organiziranom stanovanju uz sveobuhvatnu podršku odvija se prema Planu i programu navedenog programa a u skladu sa Godišnjim planom rada ustanove kao i Individualnim planom rada za svako dijete.
4.7. Organizirano stanovanje uz sveobuhvatnu podršku – Split
Stan za program organizirano stanovanje uz sveobuhvatnu podršku smješten je u Getaldićevoj ulici u Splitu. Stan površine 112 m2 smješten je na prvom katu, položen jug-sjever.U stanu je smješteno šestero djece uzrasta od 7- 18 godina .Četvero djece polazi Osnovnu školu Split III u Splitu, dvoje djece polazi srednju školu.Rad u Organiziranom stanovanju uz sveobuhvatnu podršku odvija se prema Planu i programu navedenog programa a u skladu sa Godišnjim planom rada ustanove kao i Individualnim planom rada za svako dijete.
4.8. Poludnevni boravak pri osnovnoj školi
Poludnevni boravak pri Osnovnoj školi organiziran je u Osnovnoj školi Žrnovnica. U program je uključeno devet djece koja polaze Osnovnu školu Žrnovnica. Sa djecom radi jedna odgajateljica. 4.9.Obiteljsko savjetovalište-Kaštel Stari
Obiteljsko savjetovalište nudi pomoć, podršku, savjet, informacije i edukacije obiteljima i pojedincima na području grada Kaštela. U Obiteljskom savjetovališti rade psiholog, socijalni radnik i realitetni terapeut ( volonter). Nalazi se na adresi Kneza Višeslava4 Kaštel Stari.
5. OBLIKOVANJE STAMBENOG I ŽIVOTNOG PROSTORA
5.1 Dom Maestral- Split
Objekt je u funkciji od 1971.god., namjenski je građen, naknadno nadograđen i sastoji od sljedećih etaža:
Podrumski dio Prizemlje 1.kat 2. kat
U podrumskom dijelu smješteni su praonica, kotlovnica, arhiva i centralno skladište.
U prizemlju su:
uredske prostorije kao i ured ravnatelja
4
Učionica soba za donacije kuhinja i blagovaonica jedan prostor za djecu predškolskog uzrasta gdje se nalaze dvije spavaonice sa po 5
ležajeva, propadajući sanitarni čvor sa kupaonicom, soba za dnevni boravak djece, igraonica za djecu
prostorija za rad defektologa i psihoterapeuta nalazi se u sklopu prostora odjela predškolskog uzrasta
polivalentna prostorija namjenjena za zabavu ( projekcije filmova, karaoke, dječje rođendane
dva zatvorena dvorišta za igru ( nogomet, košarka,odbojka, stolni tenis,stolni nogomet)
u prizemlju su smješteni krojačica i stubište koje vodi na kat i u podrum.
na 1. katu nalaze se :
prostorije za bebe i djecu jasličnog uzrasta i to; prostorija za djecu koja ima 7 dječjih kreveta, u sklopu koje se nalazi, odvojen staklenom stjenkom, prostor za presvlačenje i kupanje djece, pripadajući balkonski prostor i prostorija za tjelesne aktivnosti djece.
prostorije za majke i djecu koje se sastoje od četiri jednokrevetne sobe u kojima se nalaze i krevetić za bebu
na ovom katu nalazi se i mala čajna kuhinja koja je sa glavnom kuhinjom povezana liftom.
prostorije za djecu predškolskog uzrasta u sklopu kojih se nalaze dvije spavaonice sa po 5 ležajeva, pripadajući sanitarni čvor i kupaonica, soba za dnevni boravak djece kao, soba za tjelesne aktivnosti i soba za izolaciju.
prostorije članova stručnog tima ( psiholog, voditelj odgojno-obrazovnog rada i socijalni radnik)
ambulanta likovna radionica prostor za program dnevnog boravka djece školskog uzrasta sanitarni čvor atrij u kojem se odvijaju posjete roditelja djeci prostorije za spremačice
Na 2. katu nalazi se djeca školskog uzrasta kojima su na raspolaganju sljedećiprostori:
prostor u kojem su smještene dvije odgojne grupe ženske djece, gdje se nalaze 4 dvokrevetne i dvije trokrevetne sobe, sa pripadajućim sanitarnim čvorom i kabinama za tuširanje i prostor za dnevni boravak djece.
prostor za odgajatelje sa malom čajnom kuhinjom prostor u kojem su smještene dvije odgojne grupe muške djece, gdje se nalazi 5
dvokrevetnih soba, 2 trokrevetne sobe i jedna jednokrevetna soba, sa pripadajućim sanitarnim čvorom i kabinama za tuširanje, prostorija za dnevni boravak djece .
kompjuterska igraonica za djecu
5
5.2 Miljenko i Dobrila- Kaštel Lukšić
Podružnica se satoji od dva objekta i to:
Objekt 1.
Objekt 2.
Objekt 1: sastoji se od prizemlje i tri kata.
U prizemlju nalaze se : velika igraonica za djecu, dva uredska prostora (ravnatelj, predstojnik i socijalna radnica), prostor za kontakte roditelja i djece, zdravstvena ambulanta u kojoj djeluje medicinska sestra. U ovom dijelu nalazi se još i kuhinja sa ostavom i velika blagovaona u kojoj djeca konzumiraju obroke. U prizemlju se nalaze i dva sanitarna čvora za djelatnike i jedan u kuhinji.
Na stubištu prema 1. katu nalazi se sanitarni čvor, a na samom
Prvom katu nalaze se 3 stana. Jedan od stanova ima 4 sobe, a ostala dva stana imaju 3 sobe. Svaki stan ima veliku kupaonicu (u kojoj se nalaze tuševi, umivaonici, perilica i sušilica), dnevni boravak (s dvosjedima, stolom i stolicama, računalo, TV prijemnik, playstation), mini čajna kuhinja (s kuhalom) i ostava. Na ovom katu nalazi se i soba psihologa podružnice.
Na stubištu prema 2 katu, također se nalazi sanitarni čvor. Na drugom katu nalazi se soba u kojoj djeluje krojačica i 3 stana koja su identična stanovima sa drugog kata.
Na trećem katu (potkrovlje) nalaze se prostorija za slobodne aktivnosti u kojoj je i biblioteka, jedan stan u kojem su smješteni štićenici predviđeni za stambenu zajednicu i jedan stan u kojem borave štićenici koji su u Podružnicu smješteni na dnevni boravak. Na međukatu se nalazi još jedan sanitarni čvor.
U kompleksu ove zgrade nalazi se još i kotlovnica za grijanje i prostorija za rad kućnog majstora.Nasuprot ovoj zgradi, nalazi se
Objekt 2: koji se sastoji od skladišta koje ima dvije prostorije i praonice koja, također, ima dvije prostorije.
Na katu ove zgrade nalazi se radionica za slobodne aktivnosti, velika informatička učionica i sanitarni čvor. Iza ove zgrade nalazi se butan stanica koja je plinsko skladište namijenjeno kuhinji. U kompleksu
6
Podružnice nalazi se i igralište na kojem je moguće igrati nogomet, košarku i slične sportove, kao i veliki travnjak na kojem se nalaze klackalice i sadržaji za mlađe štićenike.
5.3 Organizirano stanovanje uz povremenu podršku Getaldićeva - Split
Stan za organizirano stanovanje uz povremenu podršku u Getaldićevoj ulici u Splitu,nalazi se u stambenoj zgradi na 14 katu, položen južno. Stan raspolaže sa sljedećim sadržajima: mala kuhinja, dnevni boravak, spavaća soba, kupaonica i predsoblje.
5.4 Organizirano stanovanje uz povremenu podršku Marulićeva – Split
Stan za organizirano stanovanje uz povremenu podršku u Marulićevoj ulici u Splitu ( stara gradska jezgra) nalazi se na prvom katu, položen istok-zapad. Stan raspolaže sa : kuhinjom, dnevnim boravkom, dvije spavaće sobe, kupaonom i odvojenim WC-om, te predsobljem i malim balkonom.
5.5 Organizirano stanovanje uz povremen podršku - Kaštel Lukšić
Stan se nalazi u ulici Miljenka i Dobrile u Kaštel Lukšiću u stambenoj kući na drugom katu položen istočno-južno. Stan raspolaže sa dvije spavaće sobe, kupaonicom, hodnikom, kuhinjom i dnevnimboravkom.
5.6 Organizirano stanovanje uz sveobuhvatnu podršku- Solin
Stan za organizirano stanovanje uz sveobuhvatnu podršku nalazi se u ulici Don Frane Bulića u solinu. Stan je smješten na drugom katu stambene zgrade položen jug-zapad. Stan raspolaže sa tri spavaće sobe, dnevnim boravkom, kuhinjom, dva sanitarna čvora , jednom kupaonicom i balkonom duž cijele južne strane stana.
5.7 Organizirano stanovanje uz sveobuhvatnu podršku- Split
Stan za organizirano stanovanje uz sveobuhvatnu podršku u Getaldićevoj ulici u Splitu, nalazi se u stambenoj zgradi na 1 katu, položen jug-sjever. Stan raspolaže sa sljedećim sadržajima: kuhinja, dnevni boravak sa blagovaonicom, 3 spavaća soba, kupaonica, odvojeni WC , predsoblje i balkon duž cijele južne strane-
6. USTROJ DOMA
7
Rad u Domu je složen od niza aktivnosti koje se međusobno prožimaju, a odvija se uz pomoć unutarnje organizacije rada.Unutarnja organizacija rada sastoji se od više službi koja svaka svojim radom pridonosi uspješnosti života u Domu.
Službe u unutarnjoj organizaciji rada su:
1. Odgojno –obrazovna služba: odgajatelji, predškolski odgajatelji i stručni tim
2. Zdravstvena služba: medicinske sestre za rad u grupi i medicinska sestra na razini doma
3. Tehničko pomoćna služba: skladištar-ekonom, kuharice, pomoćni kuhari, čistačice, pralje, kućni majstor i krojačica.
4. Materijalno financijska služba: voditelj računovodstva, računovodstveni referent-likvidator obračuna plaća, računovodstveni referent likvidator- blagajnik, pravnik.
6.1 Odgojno – obrazova služba
Odgojno – obrazovnu službu čine odgajatelji, predškolski odgajatelji i stručni tim.
Zadaci rada odgojno –obrazovne službe sadržani su i ostvaruju se kroz razvojna i odgojno-obrazovna područja rada, kao i ciljeve koji su definirani u Individualnom planu korisnika i u Godišnjem planu i programu rada ustanove. Odgojno –obrazovna služba svoje zadatke ostvaruje kroz: poticanje intelektualnog razvoja u smislu savladavanja potrebnih znanja i vještina, provođenje kreativnih igara, stimulacija fine motorike, poticanje razvoja koordinacije pokreta, poticanje govorne komunikacije, učenje djece prepoznavanju svojih i tuđih emocija te izražavanje istih na odgovarajući način, podržavanjem međusobnog druženja, povjerenja i pomoći, pružanje podrške i savjetovanje djece, razvijanje samopouzdanja i samokontrole, prevencija rizičnih oblika ponašanja, pomoć u savladavanju školskog gradiva, razvoj samostalnosti u savladavanju školskih obaveza , i svi ostali zadaci koji su propisani Pravilnikom o minimalnim uvjetima za pružanje socijalnih usluga (NN br. 40/2014 i 66/2015 ). Odgajatelji i drugi stručni djelatnici obvezni su voditi pedagošku dokumentaciju koja je propisana Pravilnikom o vođenju evidencije i dokumentacije.( NN 47/02)
6.2 Zdravstvena služba
U okviru zdravstvene službe djeluju medicinske sestre u grupi medicinska sestra na razini doma.Zadaci rada zdravstvene službe ogledaju se kroz brigu o zdravlju i zdravstvenom razvoju djece koja obuhvaća:
praćenje tjelesnog i psihičkog stanja, praćenje rasta i razvoja
8
razvijanje higijenskih navika djece i praćenje istih organiziranje pružanja zdravstvenih preventivnih i kurativnih usluga savjetodavno-edukativni rad sa djecom i odgajateljima higijensko-epidemiološki nadzor provođenje planiranih postupaka iz zdravstvene njege podjela terapije prepoznavanje hitnih stanja i pružanje prve pomoći sistematske preglede novo pridošle djece sistematski pregled djece koja se nalaze u Domu priprema i kontrola djece prije i poslije hospitalizacije tretman i kontrola akutnih stanja vođenje evidencije i anamnestičkih podataka roditelja kod slučajeva kroničnih oboljenja zdravstveni odgoj i zdravstveno prosvjećivanje djece njega bolesnog djeteta i posjeta djeteta u bolnici briga o higijeni djece, dječjem izgledu i dječjoj garderobi osiguranje i urednost zdravstvenih dokumenata djece
Zdravstvena služba obavlja svoje poslove u suradnji sa pripadajućom ambulantom , a po potrebi i sa ostalim medicinskim ustanovama u gradu i van njega.
6.3 Tehničko – pomoćna služba
Ova služba brine se o :
održavanju objekta i opreme higijeni prostora i pripremanju hrana nabavi i skladištenju robe za potrebe ustanove
6.4 Materijalno- financijska služba
Ova služba vodi brigu o cjelokupnom materijalnom i financijskom poslovanju. Doma kao i o realizaciji i izvršenju financijskog plana. Uz brigu o financijskom poslovanju materijalno financijska služba vodi brigu i o :
nabavci svih sredstava za dobro i ekonomično poslovanje kadrovsko- administrativnim poslovima i evidenciji, prijepisu i dopisivanju
7. ORGANIZACIJA I SADRŽAJ RADA
7.1 Postojeće stanje u domu Maestral
9
Rad u Domu u Splitu organiziran je kroz dva odjela ( odjel skrbi o djeci i mlađim punoljetnim osobama i pomoćno tehnički odjel) , a rad u Domu u Kaštel Lukšiću u jednom odjelu. Stupanjem na snagu novog Pravilnika o unutarnjem ustroju i sistematizaciji poslova rad u Splitu biti će organiziran u dva nova odjela: Odjel skrbi o djeci od 0 do 7 godina i Odjel skrbi o djeci od 7 do 21 godine.
Prikaz odgojno obrazovnih grupa i stručnih djelatnika koji rade u postojećim grupama:
10
11
Dom"Maestral"
Split
7-16/18 godinaorganizirano stanovanje uz
sveobuhvatnu podršku(6 djece)
4 odgajatelja
18-21 godina( organizirano stanovanje uz
povremenu podršku)1 odgajatelj
dnevni boravak pri Osnovnoj školi
( 1 grupa)9 djece
1 odgajatelj
dnevni boravak-( 1 grupa )13 djece
2 odgajatelja
7- 18 godina - stalni smještaj( 4 grupe18 djece
4 odgajatelja
4-7 godina( dvije grupe)
12 djece5,5 odgajatelja
majke i djeca(1 majke i 1 dijete)
0-3 godine( 2 grupa)
9 djece 7 medicinskih sestara
Mobilni tim 1/2 psiholog1/2 socijalni radnik
7.2 Postojeće stanje u podružnici Miljenko i Dobrila
Prikaz odgojnih grupa u podružnici “Miljenko i Dobrila” u Kaštel Lukšiću:
8. BROJ I STRUKTURA ZAPOSLENIH
8.1 Dom Maestral- Split
Odjel Naziv radnog mjesta
Broj djelatnika
Stručna sprema
RavnateljPravnik
11 +
VSSVSS
Odjel skrbi o djeci i mlađim punoljetnim osobama
PsihologSocijalni radnikOdgajatelj- voditelj odjela prof.pedagogijeOdgajatelj
Odgajatelj predškolskog odgoja
Medicinska sestra u grupiMedicinska sestra na
21
1
8
5,5
7
1
VSSVŠ
VSS
VSS/VŠSVSS/VŠS
VŠS
SSSVŠS
12
Podružnica„Miljenko i Dobrila“
7-16/18 godina organizirano stanovanje
uz sveobuhvatnu podršku
4 odgajatelja
7-18 godina - stalni smještaj-3 grupe- 12 djece
6 odgajatelja i 1/2 odgajatelja financiran od grada Kaštela
7-18 godina- dnevni boravak-1 grupa – 16 djece
1 odgajatelj
razini doma
2.Odjel računovodstvenih i pomoćno tehničkih poslova
Voditelj računovodstvaRačun.referent likvidator obračuna plaćaRač.referent likvidator – blagajnikSkladištar-ekonomKućni majstor-vozač-ložačKuharPomoćni kuharPralja-glačalaČistačica
1
1
11
13113
VSS/VŠS
SSS
SSS
VŠS
SSS/KVSSS/KVSSS/KVNKVNKV
UKUPNO 40,5
8.2. Podružnica Miljenko i Dobrila-Kaštel Lukšić
Naziv radnog mjesta Broj djelatnika
Stručna sprema
Predstojnik podružniceSocijalni radnikPsihologOdgajatelj
Medicinska sestraKućni majstor-vozač-ložačKuharPomoćni kuharČistačicaKrojačica
VSSVSSVSSVSS/VŠS
VŠSSSS/KVSSS/KVPKVNKVSSS
1119
112121
UKUPNO 19
13
U radu Doma sudjeluje: logoped vanjski suradnik, dječji psihijatar, kao i brojni volonteri od kojih neki već nekoliko godina posjećuju djecu iz naše ustanove.
9. STRUČNA TIJELA USTANOVE
Stručna tijela ustanove sastoje se od :
Stručnog vijeća kojeg čine: predstojnik podružnice, stručni voditelj , socijalni radnik, psiholog, 6 predstavnika odgajatelja/medicinskih sestra.
Stručni tima kojeg čine: psiholog, socijalni radnik i stručni voditelj ( rad stručnog tima se uključuju odgajatelji i medicinske sestre)
Stručni tim podružnice čine: predstojnik podružnice, socijalni radnik, psiholog ( rad stručnog tima se uključuju odgajatelji i medicinske sestre)
Tim za kvalitetu kojeg čine: predstojnik podružnice, stručni voditelj, psiholog, socijalni radnik, voditelj tehničke službe, medicinska sestra i odgajatelji
Tim za transformaciju kojeg čine: ravnatelj, predstojnik podružnice, stručni voditelj, 2 psihologa, socijalni radnik i odgajatelj
9.1 Plan održavanja sastanaka i teme koje će obrađivati stručno vijeće
VRIJEME TEMATIKA RADA
I - III
Godišnji plan rada ustanove za 2016 godinuIzvješće o realizaciji godišnjeg plana i programa za 2015 godinuOsvrt na rad ustanove u prethodnoj godini i prijedlozi za poboljšanje
IV - VIPlaniranje ljetovanja i provođenje ljetnih praznikaKvartalna evaluacija provođenja Godišnjeg plana i programa radaEdukacije stručnih djelatnika ( provedene i planiranje novih)Standardi kvalitete –izvješće tima za standarde kvalitete
VII-IXAnaliza uspjeha u školi i prijedlog mjera za poboljšanje uspjehaNova školska godina i planovi za istuKvartalna evaluacija provođenja Godišnjeg plana i programa rada
X - XIIPrijedlog godišnjeg plana i programa rada za 2017. godinuOrganizacija zimovanja i plan aktivnosti za prosinacEvaluacija o edukacijama stručnih djelatnika
14
Navedena tematika rada je specifična za pojedina razdoblja ali će se tijekom čitave godine kontinuirano provoditi analiza odgojno-obrazovnog rada u Domu i realizirati tekući zadaci.
9.2 Plan i program stručnog tima doma
SADRŽAJ RADA
Učešće u pripremanju godišnjeg plana i programa rada Izrada individualnih planova za svako dijete Izrada modificiranih programa djelovanja Dijagnostika djece s teškoćama u razvoju Rad s djecom s teškoćama u razvoju Rad s djecom s poremećajima u ponašanju Rad s novo pridošlom djecom Izrada i upotreba instrumentarija za praćenje rezultata u odgojno-obrazovnom i medicinskom
radu Pregled i predlaganje mjera za vođenje stručne dokumentacije Pronalaženje mjera za poboljšanje uspjeha u školi Pronalaženje metoda rada s odgojno zapuštenom djecom Mjere prevencije protiv maloljetničke delikvencije Usmjeravanje nadarene djece Rad na stručnom usavršavanju Ispitivanje unutar personalnih odnosa u okviru odgojnih grupa i tretman po potrebi Periodična analiza realizacije planiranog Izrada stručnih analiza u pojedinačnim i globalnim realizacijama Korištenje slobodnog vremena Izleti, ekskurzije, ljetovanja Aktivnosti za ljetne praznike Analiza realizacije godišnjeg plana i programa rada u Domu Prijedlozi, mjere i sugestije za daljnji rad Prijedlozi novih programa rad u skladu sa transformacijom ustanove Sudjelovanje u radu Tima za kvalitetu
Članovi stručnog tima zajedničke sastanke održavaju dva puta mjesečno, po potrebi i češće.
15
10. PARTICIPACIJA ŠTIĆENIKA U RADU DOMA
Dječje vijeće ili vijeće korisnika u Domu za djecu “Maestral” započelo je sa radom u proljeće 1997.godine.Prema statutu Doma korisnici usluga sudjeluju u raspravljanju i odlučivanju o pitanjima vezanima ta njihov smještaj u domu i o što uspješnijem provođenju odgojno – obrazovne djelatnosti na sastanku Vijeća korisnika (Dječjeg vijeća). Vijeće sačinjavaju sva djeca, štićenici dječjeg doma stariji od 10 godina, koji su sposobni shvatiti značenje sudjelovanja u vijeću korisnika. Svrha vijeća korisnika je uključivanje djece u odlučivanje o pitanjima vezanim za njihov smještaj u domu te doprinos uspješnom provođenju odgojno –obrazovne djelatnosti.Dječje vijeće saziva predsjednik Vijeća. Stručni radnik (psiholog) dužan je prisustvovati sastanku te osigurati:
- vođenje zapisnika - dostavljanje pismene odluke ravnatelju i Stručnom vijeću- informiranje korisnika o svim važnim pitanjima vezanima za život i rad u Domu.
Sukladno odredbama statuta Doma, na sastancima Dječjeg vijeća prvenstveno se raspravlja o temama koje predlažu djeca i o pitanjima koje oni smatraju važnima. Potiče ih se da aktivno sudjeluju u određivanju dnevnog reda, predlažu teme, postavljaju pitanja i aktivno sudjeluju u raspravama. Osim djece, teme sastanaka predlaže i psiholog, a radi se o situacijama u kojima se traži njihovo mišljenje o određenoj temi/problemu i suodlučivanje.Na sastancima Dječjeg vijeća jednom godišnje provodi se ispitivanje zadovoljstva korisnika različitim aspektima života u Domu, dogovara se način provođenja ispitivanja, komentiraju rezultati i predlažu poboljšanja.Sastanci vijeća korisnika održavaju se jedanput mjesečno, a teme koje ćemo nastojati tijekom 2015. godine obraditi su:
DOM „ MAESTRAL“SPLIT
PODRUŽNICA „ MILJENKO I DOBRILA“KAŠTEL LUKŠIĆ
izbor novog predsjednika dječjeg vijeća i predstavnika u komisiji za jelovnikzadovoljstvo životom u Domu ( analiza dobivenih rezultata )vršnjačko nasiljeovisnostirad volonterakućni red i pravilanagrađivanje i kriteriji
Izbor novog predsjednika dječjeg vijeća i predstavnika u komisiji za jelovnik
Priča o jelovniku Odnosi u grupama i među grupama Evaluacija prošle školske godine i
ciljevi za novu Ciklus radionica s temom nenasilja
16
Na svakom od sastanaka jedna točka dnevnog reda je tema po izboru djece , obrađivati će se teme vezane uz neke neplanirane događaje i/ili aktivnosti koje su dovoljno bitne da se o njima raspravlja na Dječjem vijeću.
Djeca sudjeluju i u radu Komisije za jelovnik, jedan predstavnik djece je član komisije.
11. PROGRAMI RADA STRUČNIH DJELATNIKA
Odgojno-obrazovna djelatnost doma u narednoj školskoj godini zasnivat će se uglavnom na individualnom odgojno-obrazovnom radu s djecom, iako neće biti zapostavljeni terapeutski rad i grupni savjetodavni, planirani i kontrolirani rad. Cjelokupna odgojno-obrazovna djelatnost realizira se kroz:
a) program odgojno-obrazovnog rada sa djecom jasličnog uzrastab) program odgojno-obrazovnog rada sa djecom predškolskog uzrastac) program odgojno-obrazovnog rada s djecom školskog uzrasta
11.1 Odgojno-obrazovni rad sa djecom jasličnog uzrasta
Odgojno-obrazovni rad sa djeco jasličnog uzrasta podijelili smo u dvije kategorije:
I djecu u dobi od 0 do 12 mjeseciII djeca u dobi od 1 do 3 godine.
I. Djeca u dobi od 0 do 12 mjeseci
17
Motorički razvoj
Praćenje motoričkog razvoja i uočavanje odstupanja
Razvoj voljnih pokreta
18
Spoznajni razvoj
Spoznavanje vanjskog svijeta kroz različite
modalitete ( vid, sluh,dodir,miris,okus,..)
Razvoj mišljenja
Pamćenje
Govorni razvoj
Sluh i slušanje
Razumjevanje govora
Produkcija glasovai riječi
Komunikacijska usmjerenost
19
Socio-emocionalni
razvoj
Razvoj prepoznavanja i izražavanja emocija
Stvaranje osjećaja sigurnosti i povjerenja
( odnos odgajatelj – dijete))
Odnosi sa vršnjacima ( zanimanje za druge)
Razvoj pojma o sebi
Razvoj prosocijalnog ponašanja( počeci moralnog razvoja)
Njega
Održavanje osobne higijene djeteta
Pravilna ishrana
Pravilna organizacija sna i budnog stanja
II. Djeca u dobi od 1 do 3 godina
20
Razvoj motorike
Pokreti održavanja ravnoteže Pokreti kretanja
Hodanje
Trčanje
Poskakivanje i skakanje
Penjanje
Pokreti baratanja
predmetima
Bacanje i hvatanje
Šutiranje
Baratanje predmetima
( fina motorika)
Crtanje
21
Spoznajni razvoj
Spoznavanje vanjskogsvijeta kroz različite
modalitete ( vid, sluh,dodir,miris,okus,..)
Mišljenje
Stvaranje veza između predmeta i pojava i stjecanje
pojmova
Rješavanje problema
Pamćenje
Pažnja
Razvoj govora
Razumijevanje govora
Glasovni razvoj
Govorno- rječnički razvoj ( semantički)
Komunikacija
Razvoj gramatike
11.2 Odgojno –obrazovni rad sa djecom predškolskog uzrasta
Osnovni koncept rada s djecom u okviru odjela djece predškolskog uzrasta temelji se na humanističko-razvojnoj koncepciji, a to znači da dijete prihvaćamo i odnosimo se prema njemu kao vrijednosti po sebi u svoj svojoj osobitosti . Dijete ima svoja posebna prava; u odgoju uvažavamo djetetovo dostojanstvo, stalno razvijamo njegov pozitivni identitet – samopoštovanje, uvažavamo individualne mogućnosti i sklonosti svakog pojedinog djeteta. U radu stručni djelatnici imaju mogućnost i slobodu kreiranja.
Godišnjim programom rada obuhvaćena su sva područja razvoja djeteta
22
GOVOR I KOMUNIKACIJA
Glasovni razvoj
Izgovor /artikulacija/
Prepoznavanje glasova u riječima
Razumijevanje veze glas-slovo
Intonacija
Usvajanje riječi i njihovog
značenja( semantički razvoj)
Razvoj gramatike
Pravilan poredak riječi u rečenici
Sklanjanje i sprezanje
Širenje rječnika na temelju korijena
riječi
Komunikacijski / pragmatički razvoj/
23
MOTORIČKI RAZVOJ
Pokreti kretanja
hodanje
trčanje
Poskakivanje i skakanje
penjanje
Pokreti održavanja ravnoteže
Pokreti baratanja predmetima
Bacanje i hvatanje
šutiranje
Fina motorika
crtanje
Složene motoričke
vještine
24
SPOZNAJNI RAZVOJ
Spoznavanje vanjskog svijeta kroz različite
modalitete: vid, sluh,dodir,miris,okus,…
Mišljenje
Stvaranje veza između predmeta i pojava, stjecanje pojmova
Rješavanje problema
Pamćenje
Pažnja
11.3 Odgojno obrazovni rad sa djecom školskog uzrasta
Odgojno obrazovni rad sa djecom školskog uzrasta odvija se kroz sljedeća područja rada:
25
Briga o zdravlju
mentalno zdravlje (savjetovanje, psihoterapija,
edukacija)
fizičko zdravlje (higijena, prehrana, rekreacija)
Ekološki odgoj (odnos prema životnom prostoru i prirodi)
Obrazovanje
Uključivanje u obrazovne procese (formalne, neformalne)
Pomoć u učenju
Praćenje obrazovnog procesa
26
Kognitvni razvoj
Mišljenje
Učenje
Pamćenje
Razvoj svakodnevnih vještina, navika i interesa
Poticanje i razvoj navika
Razvijanje socijalnih vještina
Poticanje i razvijanje interesa
27
Socijalna uključenost/socijalizacija
Odnosi s vršnjacima koji nisu smješteni u ustanovi
Suradnja s civilnim sektorom i poslovnim subjektima
Uključivanje u život lokalne zajednice
Odnos s vršnjacima u ustanovi
Odnos prema odraslima ( odgajatelji, ostali
odraslima)
Provođenje slobodnog vremena
Aktivnosti slobodnog vremena u grupi
Aktivnosti slobodnog vremena u Domu
Aktivnosti slobodnog vremena izvan Doma
11.4. Pedagoški postupci i načini rada
U svakodnevnom radu sa djecom primjenjivati će se sljedeći pedagoški postupci:
28
Odnos prema obitelji
Unapređenje odnosa sa obitelji
Kontakti s obitelji
Pomoć u prihvaćanju obiteljske situacije
KLASIČNI PEDAGOŠKI POSTUPCIobjašnjprimjerkritikaetički razgovorstvaranje idealauspoređivanjepersoazija
vježbanjekontrolapoticajpohvalanagradazahtjevdogovo
nadzorupozorenjeskretanje zamjenom motivaukorograničenje zabrana
Rad se djecom provoditi će se kroz sljedeće oblike rada:
29
Terapijski postupci
Realitetna terapijaGestalt terapijaKognitivni-bihevioralna terapija
Individualni rad
Metode :Razgovor (ciljani /
situacioni)TestiranjeIntervju
Pomoć pri učenju
12. POSEBNI STRUČNI PROGRAMI
12.1 Obiteljsko savjetovalište
Obiteljsko savjetovalište nudi pomoć, podršku, savjet, informacije i edukacije obiteljima i pojedincima na području grada Kaštela. Rad s rizičnim pojedincima i skupinama temelji se na ranom otkrivanju i pružanju pravovremene intervencije u svrhu zaštite mentalnog zdravlja. Obiteljsko savjetovalište pruža savjetovanje, pomoć, podršku, informiranje i educiranje obitelji i pojedinaca u stanju potrebe kroz individualna i grupna savjetovanja. Suvremena obitelj nalazi se u sve većim poteškoćama, raste broj onih koji traže našu pomoć a naš cilj je osnažiti i pružiti pravovremenu pomoć i samim tim spriječiti progresivno napredovanje stanja potrebe.
USLUGE KOJE SAVJETOVALIŠTE PRUŽA:
30
GRUPNI RADMetode:1.Tematske i iskustvene diskusijeEdukativni sadržajiTeme iz svakodnevnog života
2. Grupne aktivnosti
Radno okupacijske aktivnostiDruštvene igre i igraZabavni, kreativni sadržaji
3. Interakcijske igre Interakcijske igre usmjerene su na:omogućavanju individualnosti i osobnostispoznaji sebespoznavanje drugihspoznaji osobnih potreba,senzibiliziranje i prepoznavanje, diferenciranje i prihvaćanje doživljenih emocijaaktivno učenje kooperaciju, komunikaciju
4 . Igranje uloga5. Simulacija
Namijenjene su cijeloj lokalnoj zajednici - aktivnosti i usluge koje se pružaju kako se problemi u obitelji ne bi uopće ni pojavili. To su savjet, pomoć, podrška, educiranje, informiranje, podizanje razine svijesti o problematici i važnosti mentalnog zdravlja.
Namijenjene su pojedincima i obiteljima koji se nalaze u riziku ili se trenutno suočavaju s različitim izazovima ili poteškoćama - aktivnosti i usluge koje doprinose da se problem i/ili poteškoća lakše prebrodi, da se postigne kvalitetna promjena, te da se uklone rizici koji ometaju pojedinca ili obitelj u adekvatnom razvoju. To su različite vrste savjetovanja, psihoedukacije i podrške.
DJELATNICI I RADNO VRIJEME:U rad savjetovališta uključeni su :
Socijalni radnik – ponedjeljkom od 10- 14 sati Prof. pedagogije i psihologije, realitetni terapeut (volonter) – utorkom od 16 - 20 sati. Psiholog – srijedom od 10-14 sati, četvrtkom od 16-20 sati*I prema dogovoru i potrebi korisnika.
KORISNICI: Djeca iz bioloških obitelji Djeca iz udomiteljskih/ posvojiteljskih obitelji Mladi nakon izlaska iz skrbi. Roditelji djece koja su u skrbi dječjeg doma - stacionar/poludnevni smještaj Obitelji djece s područja lokalne zajednice u stanju potrebe.
AKTIVNOSTI: Individualno savjetovanje Grupni rad s djecom Obiteljsko savjetovanje Psihološka pomoć, podrška i savjet Održavanje okruglih stolova, tribina i organiziranje predavanja eminentnih stručnjaka iz
određenih područja Informiranje, educiranje i realiziranje stanja potrebe
CILJEVI :• Rano prepoznavanje i identificiranje potrebe • Senzibiliziranje, informiranje i educiranje o mogućnostima zadovoljavanja potrebe u skladu s mogućnostima pružatelja usluga u lokalnoj zajednici• Rad na poboljšanju obiteljske funkcionalnosti• Razvijanje roditeljskih vještina, kapaciteta• Razvijanje socijalnih i komunikacijskih vještina djece i roditeljaU svrhu prepoznavanja uloge Obiteljskog savjetovališta na području grada Kaštela, lokalnoj zajednici prezentirali smo se kroz brošuru obiteljskog savjetovališta i informativni plakat koji smo podijelili školama, zdravstvenim ustanovama i crkvama na području grada Kaštela.
31
12.2 Program „Mali veliki Vrtić“ ( program nije počeo s radom )
Nositelji programa „MALI VELIKI VRTIĆ“ bili bi Dom za djecu „Maestral“ Split i Centar za socijalnu skrb Split, uključujući i podružnicu Solin. Opći cilj:
1. Prevencija izdvajanja djece predškolske dobi iz obitelji pod umjerenim socijalnim rizicima unapređenjem kvalitete života djece u obitelji1
Specifični ciljevi: 1. Osigurati sigurno okruženje u kojem će biti zadovoljene sve djetetove potrebe 2. Jačanje roditelja u njihovim roditeljskim kapacitetima, poticanje razvoja pozitivnog i privrženog
roditeljstva i održavanje te promjene 3. Širenje socijalne mreže obitelji i posredno poboljšanje kvalitete socijalnih interakcija u zajednici4. Evaluacijom projekta ispitati djelotvornost ovakve vrste programa
Korisnici:Korisnici su obitelji pod umjerenim (srednjim) rizikom koje imaju djecu u dobi od 1 do 6 godina, odnosno do polaska u školu, s područja Splita i Solina.
12.3 Rad s volonterima
U rad Doma u Splitu uključeno je 14 volontera . Rad volontera organiziran je u skladu s programom, a osoba zadužena za koordiniranje svih aktivnosti je psiholog ustanove. U neposredan rad s volonterima uključeni su i ostali djelatnici: stručni voditelj, odgajatelji i medicinske sestre i to kroz podršku, praćenje i nadzor rada volontera. Volonteri potpisuju volonterski ugovor koji definira međusobna prava i obveze volontera i Doma „Maestral“ kao organizatora volontiranja.
Aktivnosti planirane tijekom 2016. godine
Redovite aktivnosti definiranje potreba za novim volonterima kroz konzultacije sa zaposlenicima i provođenje anketa
za zaposlenike opisa posla volontera zajedno sa zaposlenicima informativni razgovori sa osobama zainteresiranima za volontiranje prijemni razgovori s novim volonterima evaluacija rada volontera kroz redovite konzultacije sa zaposlenicima individualni razgovori s volonterima organiziranje domjenaka - druženja volontera sa zaposlenicima i djecom
12.4 Majka i dijete
Program skrbi i podrške trudnicama i rodiljama sa djecom do prve godine starosti
Nositelj programa je Dječji dom „Maestral“ – Split.
1
32
Opći ciljevi:Razvijanje programa podrške biološkoj obitelji i djetetu u cilju prevencije i smanjenja institucionalnog smještaja djece
Specifični ciljevi:Uspostavljanje bazične privrženosti djeteta u cilju očuvanja brige o djetetu u biološkoj obitelji. Razvijanje roditeljskih kompetencija
Korisnici:Trudnice 3 mjeseca prije porođaja, majke sa djecom do navršene 1. godine starosti, kojima je zbog složenih i nepovoljnih obiteljskih okolnosti potreban odgovarajući smještaj.Malodobne trudnice/majke sa djecom do navršene 1. godine starosti, kojima je zbog složenih i nepovoljnih obiteljskih okolnosti potreban odgovarajući smještaj.
12.5 Program postinstitucionalne skrbi
Opći cilj: Mladima koji su u dijelu svoga života boravili u instituciji (dom za djecu-stalni, tjedni i poludnevni tretman, udomiteljska obitelj, dom za odgoj ili neki drugi oblik skrbi) pružiti pomoć i podršku u integraciji u društvo, prevladavanju svih poteškoća na koje mogu naići i na koje nisu pripremljeni kako bi pridonijeli podizanju kvalitete vlastitog života i života svoje obitelji.
Specifični ciljevi:Na osnovu definiranih potreba, s mladom osobom se odrede aktivnosti koje bi se trebale ostavriti tijekom trajanja podrške. Identifikaciju i procjenu potreba mlade osobe, kreiranje individualnog plana zaštite, implementaciju dogovorenih aktivnosti, evaluaciju i praćenje procesa osamostaljivanja provodi jedan djelatnik na pola radnog vremena (VSS društvenog smjera) u suradnji sa mladom osobom. Profesionalci od početka prate realizaciju planiranih aktivnosti, potiču mladu osobu da preuzme odgovornosti u njihovoj realizaciji, savjetuju mladu osobu i pružaju joj podršku u savladavanju eventualnih poteškoća. Predviđeno (prosječno) trajanje podrške mladoj osobi nakon izlaska iz institucije je 12 mjeseci. Međutim, cjelokupna podrška je dugotrajnija jer rad započinje još za vrijeme boravka mlade osobe u instituciji (procjena, planiranje, priprema...). Osim toga, nakon završetka podrške, mladi uvijek imaju mogućnost da, ukoliko žele, posjete profesionalce koji su radili s njima, razgovaraju, razmjene informacije..
12.6 Program poludnevnog boravka pri Osnovnoj školi
U procesu transformacije i deistitucionalizacije sustava socijalne skrbi Dom za djecu „Maestral“ razvija nove programe i usluge prilagođene potrebama djece i obitelji u lokalnoj zajednici, radi na podizanju kvalitete postojećih usluga, odnosno transformira se u centar za pružanje usluga u zajednici.Kada govorimo o razvijanju i unapređivanju usluga prilagođenih djeci i obiteljima pod određenim socijalnim rizicima to bi značilo pružanje širokog raspona socijalnih usluga u lokalnoj zajednici kojima bi se osiguralo primjereno rješenje u skladu s individualnim potrebama djeteta i obitelji pod socijalnim rizikom, a pridonosile bi prevenciji zanemarivanja prava i interesa djeteta u obitelji, izdvajanja djece iz obitelji i osiguravanja uvjeta za povratak djeteta u obitelj (zajednicu) u slučaju institucionalnog smještaja. Podrška obiteljima u socijalnom riziku pretpostavlja program usmjeren na:• podršku u osnaživanju roditelja u njihovim ulogama i funkcijama• jačanje obitelji u uspostavi sigurnih, polupropusnih granica obitelji• promicanje cjelovitog razvoja djeteta, njegovih kapaciteta
33
• povezivanje i aktivnu participaciju obitelji u lokalnoj zajednici• zadovoljavanje potreba svakog člana obitelji i obitelji u cijelosti• stvaranje prirodnog kruga podrške obitelji
Škola u kojoj se program provodi osigurava odgovarajući prostor za grupni i individualni rad s djecom odnosno roditeljima. Tijekom boravka u grupi djeci je potrebno osigurati dva obroka (ručak i još jedan obrok). Ukoliko škola nema školsku kuhinju, ručak i drugi obroci će se pripremati i dostavljati iz kuhinje Doma za djecu „Maestral“.Centar za socijalnu skrb sudjeluje u postupku identifikacije i uključivanja korisnika u program i donosi rješenje o poludnevnom boravku.Opći cilj:
Razvijanje i osiguravanje socijalnih usluga u lokalnoj zajednici usmjerenih intenzivnoj podršci obiteljima pod socijalnim rizikom i prevenciji zanemarivanja prava i interesa djeteta u obitelji
Specifični ciljevi: Pružanje neposredne kontinuirane pomoći djeci uključenoj u program u ostvarivanju školskog
uspjeha i snalaženju u školskom, vršnjačkom i obiteljskom okruženju Jačanje roditelja u njihovim roditeljskim kapacitetima, poticanje razvoja pozitivnog roditeljstva i
održavanje te promjene Program se ostvaruje kroz:
grupni rad s djecom (tehnike građenja grupe i metodologiju grupnog rada, različite oblike grupnih aktivnosti, radionice)
individualni rad s djecom aktivnu suradnju sa djelatnicima škole (stručnim suradnicima, učiteljima, razrednicima,
predmetnim nastavnicima, prisustvovanje razrednim vijećima), CZSS i drugim stručnim službama
rad sa roditeljima (individualni rad, roditeljski sastanci, radionice, posjete obitelji)
Odgajatelj tijekom radnog tjedna provodi 6 sati dnevno u školi, a što je predviđeno za neposredni rad s djecom i suradnju s djelatnicima škole. Vrijeme koje odgajatelj provodi u kontaktima s djelatnicima škole ovisi o potrebi, a može trajati najviše 30 minuta dnevno. Najmanje jednom mjesečno, preko vikenda, organizira se zajednički odlazak u kino, kazalište, muzeje, izlete i slično.
12.7 Program organiziranog stanovanja uz sveobuhvatnu podršku
Organizirano stanovanje uz sveobuhvatnu podršku posebna je socijalna usluga (članak 74, stavak 10) uvedena kao novina u Zakon o socijalnoj skrbi i to kao izvaninstitucijska usluga.
Članak 94. Zakona o socijalnoj skrbi navodi kako je:
(1) Organizirano stanovanje socijalna usluga kojom se jednoj ili više osoba tijekom 24 sata dnevno uz organiziranu stalnu ili povremenu pomoć stručne ili druge osobe, u stanu ili izvan stana, osiguravaju osnovne životne potrebe te socijalne, radne, kulturne, obrazovne, rekreacijske i druge potrebe.
(2) Organiziranim stanovanjem smatra se i stanovanje u zajednici stambenih jedinica koje se nalaze na istoj lokaciji.
34
(3) U jednoj stambenoj jedinici može stanovati najviše osam korisnika.
U važećem Pravilniku o minimalnim uvjetima za pružanje socijalnih usluga u članku 15 nalazimo kako „…se usluga organiziranog stanovanja može se pružati u stambenim jedinicama koje mogu biti: obiteljska kuća, stan u stambenoj zgradi, te stan u stambenoj zgradi isključivo namijenjenoj stanovanju korisnika socijalnih usluga…“
U istom Pravilniku usluga organiziranog stanovanja uz sveobuhvatnu podršku drži se djelatnošću dječjeg doma i centra za pružanje usluga u zajednici.
Predviđeni broj djelatnika u sklopu programa propisan je istim Pravilnikom i to: Briga o zdravlju: 0,5 izvršitelja na 30 korisnika Odgoj: 3 izvršitelja na 6 korisnika Skrb tijekom noći: 1,3 izvršitelja na 6 korisnika Socijalni rad: 0,5 izvršitelja na 30 odgajatelja Psihološka podrška: 0,5 izvršitelja na 30 korisnika
U organizaciji rada sudjeluju 4, 3 odgajatelja u tri smjene na 6 korisnika, te psiholog, socijalni radnik i medicinska sestra u obimu 0,5 na 30 korisnika.
Opis poslova navedenih djelatnika propisan je Pravilnikom o unutarnjem ustroju i sistematizaciji poslova dječjeg doma“ Maestral“ koji je usklađen sa trenutno važećim Pravilnikom o minimalnim uvjetima za pružanje socijalnih usluga (dalje u tekstu: Pravilnik).
12.8 Program rada Mobilnog tima
Prema Zakonu o socijalnoj skrbi („Narodne novine“157/14) prva socijalna usluga, savjetovanje i pomaganje, pomoć u kući, rana intervencija, pomoć pri uključivanju u programe odgoja i redovitog obrazovanja, boravak i organizirano stanovanje usluge su skrbi u obitelji i lokalnoj zajednici i smatraju se izvaninstitucijskim uslugama.
Razvijanjem usluge savjetovanja i pomaganja obitelji poštujemo pravo djece na život u obitelji i pravo obitelji da dobije pravodobnu, nestigmatizirajuću pomoć, podršku i tretman. Nositelji aktivnosti neposrednog rada s djecom i roditeljima su djelatnici Dječjeg doma „Maestral“ i CZSS Omiš.Centar za socijalnu skrb sudjeluje u postupku identifikacije i uključivanja korisnika u program, izradi i praćenju realizacije plana rada s obitelji .
CILJEVI PROGRAMA
Opći cilj: Razvijanje i osiguravanje socijalnih usluga u lokalnoj zajednici usmjerenih intenzivnoj podršci
obiteljima pod socijalnim rizikom i prevenciji zanemarivanja prava i interesa djeteta u obitelji
35
Specifični ciljevi: Jačanje roditelja u njihovim roditeljskim kapacitetima, poticanje razvoja pozitivnog roditeljstva i
održavanje te promjene
KORISNICI PROGRAMA
Pretpostavka intervencija je identificiranje konkretnih obitelji u kojima djeca već žive pod određenim psihosocijalnim rizicima.Korisnici programa su obitelji/roditelji i djeca koji su u stanju potrebe za intenzivnijom podrškom u smislu osnaživanja roditelja u njihovim ulogama i funkcijama i podrškom u poticanju cjelovitog razvoja djeteta i njegovih kapaciteta. Kriteriji za identifikaciju takvih obitelji vezani su uz tzv. srednju razinu rizika. Obitelji su izložene nepovoljnim okolnostima u nekoliko područja (primjerice nepovoljna sociodemografska obilježja, roditeljske kompetencije, socijalna mreža je mala, bolest roditelja, kognitivna ograničenja), ali su one slabije izražene od obiteljskih snaga i resursa. Potrebna podrška i pomoć obitelji umjerenog su intenziteta, u pravilu se radi o dobrovoljnom sudjelovanju i mjerama socijalne zaštite, ali je moguće izricanje neke obavezne mjere sudjelovanja u programima podrške i pomoći koji se provode u lokalnoj zajednici.Obitelj se uključuje se u program na inicijativu centra za socijalnu skrb.
AKTIVNOSTI
- Prvi korak je identificiranje obitelji i procjena njihovih potreba, što rade djelatnici Centra za socijalnu skrb.
- Po procjeni Centra da je u rad s obitelji potrebno uključiti i mobilni tim, zajedno s roditeljima tijekom izrade individualnog plana promjene definira se i uključivanje mobilnog tima
- Zajednički inicijalni sastanak članova Centra za socijalnu skrb, mobilnog tima i članova obitelji i dogovaranje načina i oblika suradnje
- Specifični ciljevi koji se definiraju u individualnom planu promjene ostvaruju se kroz niz aktivnosti, odnosno kroz individualni rad s članovima obitelji te po potrebi i grupni rad
- Savjetovanje i pomaganje obitelji obuhvaćao pružanje podrške i savjetovanje roditeljima, o psihološku podršku u kriznim situacijama kroz primjenu različitih oblika savjetovanja,o pomoć pri zadovoljavanju svakodnevnih potreba, odnosno stanovanju i vođenju
kućanstva, raspolaganju novcem, osobnom rastu i razvoju, odnose s partnerima i članovima obitelji, zapošljavanju, obrazovanju, brizi o zdravlju, organizaciji slobodnog vremena i praktičnim vještinama
o podrška u suradnji s nadležnim centrima za socijalnu skrb i drugim pružateljima socijalnih usluga u zajednici u ostvarivanju prava i drugih socijalnih usluga,
o individualni i grupni savjetodavni rad s djecom i mladima, podršku u sudjelovanju djeteta u procesima izražavanja mišljenja
o Unapređivanje roditeljskih vještina uključuje: utvrđivanje potreba roditelja, individualni i grupni rad s roditeljima u obiteljskoj kući i drugim mjestima po potrebi, organizaciju zajedničkih aktivnosti roditelja i djece; jačanje roditeljskih kompetencija kroz osnaživanje
36
roditelja za pozitivno roditeljstvo (brižno ponašanje, pružanje strukture, granica i vođenja, uvažavanje djeteta kao osobe te omogućavanje osnaživanja djeteta); jačanje komunikacijskih i socijalizacijskih vještina roditelja i sl. kroz individualni i grupni savjetodavni rad
- Savjetovanje i pomaganje obitelji primarno se odvija kroz posjete obitelji, okvirno 2 – 3 puta tjedno, ovisno o potrebama obitelji
Za svaku obitelj izrađuje se godišnji plan i program rada.
13. TRANSFORMACIJA USTANOVE
13.1 Prioriteti i ciljevi procesa transformacije za 2016. godinu
1. Osnaživanje programa dnevnog boravka za djecu školskog uzrasta Osnaživanje programa dnevnog boravka za djecu školskog uzrasta uključuje provođenje
dodatnih aktivnosti: odlazak u obitelj, savjetovanje, sastanci s roditeljima
2. Osnaživanje programa dnevnog boravka za djecu predškolskog uzrasta Uključivanje djece predškolskog uzrasta u dnevni boravak, u postojeću predškolsku grupu,
uz istovremeni rad s roditeljima Započinjanje rada programa „Mali veliki vrtić“ u dislociranom prostoru
3. Organizirano stanovanje Traženje prostora (stana) od Grada Splita za smještaj još jedne skupine djece u organizirano
stanovanje uz sveobuhvatnu podršku
4. Rad s udomiteljima U dogovoru sa predstavnicima CZSS Split definiranje koje bi aktivnosti mogao provoditi
Dom, primjerice podršku udomiteljima koji nisu s područja Splita, te informiranje i promociju udomiteljstva; formirati interni tim za udomiteljstvo
14. PRIJEM I OTPUST KORISNIKA
14.1. Prijem u dom
Smještaj djece u Dom vrši Centar za socijalnu skrb na osnovu Zakona o socijalnoj skrbi ili Obiteljskog zakona , a prijem djeteta u Dom normativno je reguliran aktom Doma, a na temelju programa rada ustanove.Prijem djeteta ovisi o optimalnom kapacitetu, odnosno o planiranom maksimalnom kapacitetu pojedinog objekta koji je u sastavu doma za djecu “Maestral”.
Za cjelokupan proces prijema korisnika odgovorni su stručni voditelj i predstojnik podružnice, a za samu provedbu pojedinih aktivnosti odgovorni su: socijalni radni, psiholog, odgajatelj i medicinska sestra.
37
Opis postupka
Prijem korisnika obuhvaća sve radnje i postupke koji se provode i poduzimaju u ustanovi radi ustanovljavanja hoće li dijete biti primljeno, pružanja podrške djetetu u razdoblju prilagodbe, prikupljanja informacija i izrade optimalnog individualnog programa rada za dijete. Proces prijema započinje zaprimanjem zahtjeva za smještaj djeteta, a završava izradom Indivdualnog programa rada za dijete.
Uvid u dokumentaciju
Socijalni radnik zaprima zahtjev za smještaj i utvrđuje postojeću dokumentaciju, a u slučaju nepotpune dokumentacije potražuje istu od nadležnog CZSS te u roku od 15 dana saziva Komisiju za prijem.Komisija o prijemu i Odluka o prijemuSocijalni radnik prikupljenu dokumentaciju dostavlja članovima komisije i saziva sastanak. Na sastanku Komisije za prijem analiziraju se podaci o potencijalnim korisnicima te se glasanjem donosi Odluka o prijemu. Socijalni radnik izvještava nadležni CZSS o odluci. Kada je donesena odluka o smještaju socijalni radnik dogovara daljnje radnje o konkretizaciji smještaja sa nadležnim CZZS.
Smještaj djeteta
Smještaj djeteta provodi se uz obavezno prisustvo socijalnog radnika ili drugog stručnog radnika CZSS koji smještava dijete te roditelja djeteta ukoliko to nije suprotno interesima djeteta. Od strane Ustanove obavezna je nazočnost odgajatelja, socijalnog radnika, psihologa, stručnog voditelja i predstojnika (ako je smještaj u Podružnici).Postupak prijema obuhvaća: razgovor članova stručnog tima Doma i odgajatelja sa stručnim suradnicima CZSS koji smještava dijete, djetetom te eventualno roditeljima djeteta, odgajatelj upoznaje dijete s grupom u koju je smješten, organizacijom života u ustanovi i kućnim redom Ustanove.
Promatranje i upoznavanje s djetetom
U razdoblju prilagodbe stručni djelatnici promatraju korisnika u različitim sitaucijama (ponašanje u grupi, s vršnjacima, s odraslima, odnos prema školskim i izvanškolskim obvezama, kontakti s roditeljima i drugim članovima obitelji), prate zdravstveno stanje korisnika, provode razgovore s korisnikom i drugim osobama iz njegovog okruženja, prikupljaju podatke o procesu obrazovanja. Uočena ponašanja se upisuju u Dnevnik rada stručnih djelatnika (odgajatelja/medicinske sestre/psihologa/socijalnog radnika/stručnog voditelja/predstojnika), a pojedina zapažanja (u skladu s radnom uputom RU01 Uputa za evidentiranje opažanja kod djece) i u List stručnih djelatnika ((odgajatelja/medicinske sestre/psihologa/socijalnog radnika/stručnog voditelja/predstojnika). Proces promatranja i upoznavanja traje maksimalno tri mjeseca te se na osnovu toga izrađuje Individualni program rada za korisnika. Izrada individualnog programa rada
Individualni program rada izrađuju odgajatelj, socijalni radni, psiholog, stručni voditelj, predstojnik, medicinska sestra, korisnik i/ ili zakonski zastupnik. Za korisnike kojima je pravo na skrb izvan vlastite obitelji priznato rješenjem centra za socijalnu skrb, u izradi individualnog programa rada sudjeluje i predstavnik Centra za socijalnu skrb.Sadržaj Individualnog programa rada za korisnika propisan je Godišnjim programom rada ustanove.
38
Pomoć i podrška korisniku u razdoblju prilagodbe
U razdoblju prilagodbe stručni djelatnici su dužni pružiti posebnu pomoć i podršku korisniku. „Matični“ odgajatelj više vremena provodi s novim korisnikom, detaljnije ga upoznaje s dinamikom života u domu i drugim korisnicima te radi na uspostavljanju kvalitetnog odnosa s korisnikom. Socijalni radnik informira korisnika (na način primjeren djetetovoj dobi) o formalnom statusu djeteta i načinu kontakta s obitelji, koji su definirani rješenjem o smještaju. Psiholog prati djetetov proces prilagodbe i prema potrebi pruža dodatnu podršku. Provedene aktivnosti se upisuju u Dnevnik rada stručnih djelatnika (odgajatelja/medicinske sestre/psihologa/socijalnog radnika/stručnog voditelja/predstojnika), a pojedine aktivnosti i zapažanja (u skladu s radnom uputom RU01 Uputa za evidentiranje opažanja kod djece) i u List stručnih djelatnika ((odgajatelja/medicinske sestre/psihologa/socijalnog radnika/stručnog voditelja/predstojnika).
14.2 Pripreme za otpust štićenika
Otpust korisnika obuhvaća sve radnje i postupke koji se provode i poduzimaju u ustanovi sa ciljem kvalitetne pripreme za napuštanje ustanove, kao i sami čin otpuštanja korisnika. Korisnici se mogu otpustiti: nakon završetka redovnog školovanja i stjecanja punoljetnosti, u slučaju promjene oblika socijalne skrbi (udomiteljstvo, posvojenje, druge ustanove), povratka u biološku obitelj.
Otpust korisnika nakon završetka redovnog školovanja i punoljetnosti
Intenzivna priprema korisnika za otpust traje jednu godinu i započinje sastankom stručnih timova Ustanove i nadležnog CZSS. Slijedi upoznavanje korisnika i zajednička izrada Plana i programa otpusta.
Izrada Plana i programa otpusta
Plan i program otpusta izrađuju odgajatelj, socijalni radni, psiholog, stručni voditelj, predstojnik, medicinska sestra, dijete i/ ili zakonski zastupnik. Plan i program otpusta sadržava aktivnosti koje će se provoditi, nositelje aktivnosti i vremenske rokove.
Otpust
Prilikom otpusta korisnik preuzima domovnicu, rodni list, putovnicu, svjedodžbe o završenom školovanju, zdravstvenu dokumentaciju i ostale osobne dokumente. Dokumentaciju predaje socijalni radnik, a korisnik potpisuje da je istu preuzeo. Dom je dužan prilikom otpusta korisniku osigurati potrebnu odjeću, obuću, higijenski pribor, za što je odgovoran odgajatelj. Druge potrepštine Dom može osigurati korisniku ovisno o odluci ravnatelja. U skladu s mogućnostima Dom na prikladan način obilježava odlazak korisnika.
Otpust korisnika u posvojiteljsku i/ili udomiteljsku obitelj
Otpust korisnika u posvojiteljsku i udomiteljsku obitelj počinje pismenom obaviješću nadležnog CZSS o tome da nema pravnih prepreka za posvojenje/ udomljenje djeteta. Od tog trenutka počinje intenzivna priprema djeteta u minimalnom trajanju od jednog mjeseca za odlazak u posvojiteljsku/ udomiteljsku obitelj.
Izrada Plana i programa otpusta
39
Plan i program otpusta izrađuju odgajatelj, socijalni radni, psiholog, stručni voditelj, predstojnik, medicinska sestra, dijete i/ ili zakonski zastupnik, predstavnici CZSS i udomiteljska/ posvojiteljska obitelj. Plan i program otpusta sadržava aktivnosti koje će se provoditi, nositelje aktivnosti i vremenske rokove.
Otpust
Prilikom otpusta udomiteljska/ posvojiteljska obitelj preuzima domovnicu, rodni list, putovnicu, svjedodžbe o završenom školovanju, zdravstvenu dokumentaciju i ostale osobne dokumente. Dokumentaciju predaje socijalni radnik, a posvojitelj/ udomitelj potpisuje da je istu preuzeo. Dom je dužan prilikom otpusta korisniku osigurati potrebnu odjeću i obuću, za što je odgovoran odgajatelj. Druge potrepštine Dom može osigurati korisniku ovisno o odluci ravnatelja. U skladu s mogućnostima Dom na prikladan način obilježava odlazak korisnika.
Otpust korisnika u drugu ustanovu
Otpust korisnika u drugu ustanovu počinje odlukom nadležnog CZSS ili suda, nakon procjene stručnih timova Doma i CZSS o opravdanosti premještanja. Slijedi upoznavanje korisnika i zajednička izrada Plana i programa otpusta.
Izrada Plana i programa otpusta
Plan i program otpusta izrađuju odgajatelj, socijalni radni, psiholog, stručni voditelj, predstojnik, medicinska sestra, dijete i/ ili zakonski zastupnik. Plan i program otpusta sadržava aktivnosti koje će se provoditi, nositelje aktivnosti i vremenske rokove.
Otpust
Prilikom otpusta ustanova u koju dijete odlazi preuzima domovnicu, rodni list, putovnicu, svjedodžbe o završenom školovanju, zdravstvenu dokumentaciju i ostale osobne dokumente. Dokumentaciju predaje socijalni radnik, a socijalni radnik druge ustanove potpisuje da je istu preuzeo. Dom je dužan prilikom otpusta korisniku osigurati potrebnu odjeću, obuću, higijenski pribor, za što je odgovoran odgajatelj. Druge potrepštine Dom može osigurati korisniku ovisno o odluci ravnatelja. U skladu s mogućnostima Dom može na prikladan način obilježiti odlazak korisnika.Otpust korisnika u biološku obitelj
Otpust korisnika u biološku obitelj počinje odlukom nadležnog CZSS ili suda. Korisnik se upoznaje s odlukom i od tog trenutka počinje intenzivna priprema za odlazak iz Doma
Otpust
Prilikom otpusta roditelj preuzima domovnicu, rodni list, putovnicu, svjedodžbe o završenom školovanju, zdravstvenu dokumentaciju i ostale osobne dokumente. Dokumentaciju predaje socijalni radnik, a roditelj potpisuje da je istu preuzeo. Dom je dužan prilikom otpusta korisniku osigurati potrebnu odjeću i obuću, za što je odgovoran odgajatelj. Druge potrepštine Dom može osigurati korisniku ovisno o odluci ravnatelja. U skladu s mogućnostima Dom na prikladan način obilježava odlazak korisnika.
40
15. FLUKTUACIJA KORISNIKA TIJEKOM PROTEKLE GODINE
Tijekom 2015 godine u Dom („Maestral“ Split i podružnica „Miljenko i Dobrila“ Kaštel Lukšić) je primljeno na smještaj 20 djece, na u program poludnevnog boravka 14 djece.
Ustanovu je napustilo 30 djece od toga:
radi punoljetnosti i završetka školovanja 8 povratak u obitelj 7 smješteno u obitelj udomitelja 7 usvojen 2 smješteno u dom za odgoj ili neki drugi dom 6 odlazak u samostalan život ili studentski dom 4
16. ORGANIZACIJA SVAKODNEVNOG ŽIVOTA
Dnevne aktivnosti o odmor djece uzrasta od 0 do 3 godine
Vrijeme Aktivnosti
6,00 – 7,30 sati Buđenje djece,jutarnja toaleta,namještanje kreveta i kupanje djece
7,30- 8,30 Pripremanje hrane, doručak , hranjenje djece
8.30- 10,30 Dnevni odmor za djecu do 6 mjeseci života,užina,poticanje djece na aktivnosti ,izvođenje u šetnju
10,30-11,30 Presvlačenje pelena, presvlačenje i priprema djece za ručak i dnevni odmor
11.30 –12.30 Ručak
12,30 – 14,00 Dnevni odmor djece- spavanje, praćenje sna djeteta,vođenje lista zapažanja
14,00- 15,30 Buđenje djece,popodnevna toaleta,namještanje kreveta
15,30 - 16,00 Užina
16,00 – 17,30 Dnevni odmor djece do 6 mjeseci života,igra,izlazak u šetnju
17,30 – 18,30 Presvlačenje pelena, presvlačenje i priprema za večeru
18,30 – 19,30 Večera
41
19,30 – 20,30 pripremanje djece za noćni odmor, kupanje, njegai odlazak na noćni odmor
Svakodnevno slaganje donjeg rublja, igračaka i mjerenje temperature. Pranje i dezinfekcija kreveta i igračaka obavezno se vrši prvog i petnaestog u mjesecu. Boravak na zraku svakodnevno treba provoditi osim kad je vrijeme jako loše.Djecu uzrasta 2 – 3 godine priprema se za samostalno objedovanje, pomoć za vrijeme jela, pravilno sjedenje za stolom, te razvijanje higijenskih navika.
Dnevni raspored aktivnosti i odmora u vrtićkim skupinama:
Vrijeme Aktivnosti
7,00-8,00 Ustajanje,oblačenje i raspremanje kreveta
8,00 – 8,30 Doručak
8,30 – 9,00 Slobodne aktivnosti i spremanje kreveta
9,00 – 10,00 Priprema za zajedničku aktivnost i zajednička aktivnost
10,00 – 11,00 Igre na dvorištu
11,00 – 12,00 Priprema za ručak i ručak
12,00 – 14,30 Priprema za popodnevni odmor i spavanje
14,30 – 15,00 Ustajanje i oblačenje
15,00 – 15,30 Popodnevna marenda
15,30 – 17,30 Igre u igraonici, šetnje, igre u dvorištu
17,30 – 18,30 Priprema za večeru i večera
18,30 – 19,30 Igre u igraonici
19,30 – 20,00 Spremanje za spavanje i spavanje
42
Dnevne aktivnosti djece školskog uzrasta:
6,30 – 7,30 Ustajanje
7,00 – 8,00 Doručak
7,30 – 8,00 Spremanje za školu i odlazak u školu (I smjena)
8,00 – 8,30 Radnje grupe (uređenje kuće i okoliša)Slobodne aktivnosti
8,30 – 11,30 Obavezno učenje
11,30 – 12,00 Slobodne aktivnosti
12,00 – 13,00 Pripreme za ručak i ručak
13,00 – 14,00 Priprema za školu i odlazak u školu
14,00 – 15,30 Radne grupe, slobodne aktivnosti
15,30 – 18,30 Obavezno učenje
18,30 – 19,00 Slobodne aktivnosti
19,00 – 19,45 Priprema za večeru i večera
19,45 – 20,30 Radne grupe, slobodne aktivnosti
20,30 – 21,30 Pripreme za spavanje ( obavljanje osobne higijene), gledanje TV
21,30 Spavanje
Priprema djece za nastavu (učenje i izrada domaćih zadataka) obavlja se organizirano svakog radnog dana, a i preko vikenda ako je potrebno. Odgajatelji imaju zadatak organizirati učenje i pružiti pomoć djeci prilikom učenja. Djeca koja imaju posebne poteškoće u savladavanju nastavnog programa imat će dopunsku nastavu i instrukcije.
43
17. STRUČNO USAVRŠAVANJE ZAPOSLENIKA- PLAN EDUKACIJA
Odgajatelji i članovi stručnog tima biti će uključeni i u sve edukacije koje budu organizirane od strane nadležnog Ministarstva, ali i svih drugih vladinih i nevladinih organizacija , koje sadržajni i tematski odgovaraju stručnim djelatnicima ustanove.Tijekom 2016. godine planiramo uključivanje odgajatelja u sljedeće edukacije:
Tema Vrijeme održavanja i mjesto održavanja
Izvršitelji/Voditelji
Polaznici Ciljevi
Konferencija psihologa
Listopad /studeni 2016
Hrvatsko psihološko društvo i Hrvatska psihološka komora
Psiholozi
Konferencija socijalnih radnika
Listopad/studeni 2016
Socijalni radnici
Tekuće edukacije kroz godinu
Kontinuirano Stručni djelatnici
18. PLAN KVALITETE
Plan kvalitete definira promjene za poboljšanje usluga i programa rada ustanove.
Prethodno stanje
Ciljevi za 2016. God.
Organizacijska jedinica u koju se uvode promjene
Odgovorne osobe
Planirani završetak
Resursi
Podrška udomiteljima u razdoblju prilagodbe
Rad sa udomiteljima, podrška udomiteljima nakon udomljavanja djece
Dom „Maestral“ Split iPodružnica „Miljenko i Dobrila“ Kaštel Lukšić
Socijalni radnici ,psiholozi, stručni voditelj
Prosinac 2016.
Postojeći resursi
Praćenje Kontinuirani Dom „Maestral“ Stručni tim Prosinac Postojeći
44
kvalitete kontakta roditelj –dijete i individualni rad s roditeljima po potrebi
individualni i grupni rad s roditeljima
Split i 2016. resursi
Supervizijski rad se odvijao povremeno sa dugim vremenskim pauzama
Supervizijski rad sa stručnim djelatnicima
Dom „Maestral“ Split iPodružnica „Miljenko i Dobrila“ Kaštel Lukšić
Prosinac 2017.
Postojeći resursi
19. DOKUMENTACIJA
Dom vodi svu potrebnu dokumentaciju propisanu Pravilnikom o vođenju evidencije i dokumentacije domova socijalne skrbi, te načinu i rokovima za dostavu izvješća o korisnicima, vrstama usluga i drugim pitanjima (NN47/02).
20. SURADNJA
Tijekom 2016. godine planira se nastavak suradnje sa svim relevantnim dionicima koji posredno ili neposredno utječu na kvalitetu života djece u našoj ustanovi. Suradnja se odnosi na niz ustanova socijalne skrbi, nevladinih organizacija, suradnja sa privatnim sektorom i drugim javnim ustanovama.Poseban naglasak staviti će se na suradnju sa roditeljima, školama i vrtićima. CZSS,…Dio suradnje odnosi se na realizaciju ljetovanja i zimovanja djece , a dio kroz zajedničke projekte i aktivnosti.
U 2016. planira se:
CZSS kontinuirano Roditelji kontinuirano kroz individualni rad i radionice Škole i vrtići kontinuirano Nevladine organizacije kontinuirano Ustanove socijalne skrbi (. Dječji dom „Klasje Osijek, D.D. SV.Ana Vinkovci, Dom za djecu
„Vladimir Nazor“ Karlovac, Dom za djecu „Pula“ Pula,.. Mladinski dom Maribor Slovenija, JU Dječji dom „Rade Vranješević“ Banja Luka, JU Dom-
Porodica Zenica, Dječji dom „Mladost“ Bijela Crna Gora, ljetni i zimski praznici Visoka učilišta ( Studij sestrinstva u Splitu) Poslovni sektor UNICEF
45
Grad Split, Grad Kaštela, grad Solin, Županija splitsko-dalmatinska Javne ustanove: KBC Firule , NZZJZ Splitsko-dalmatinske županije Mediji – kontinuirano Volonteri i građani pojedinci
21. OSIGURANJE KVALITETE
Svi korisnici ustanove obuhvaćeni su psihološkom i defektološkom obradom, a djeca kojoj je potreban intenzivan individualni rad taj rad se odvija po planu stručne osobe.Djeca sa izraženim emocionalnim smetnjama i dalje će biti uključena u psihoterapijski tretman kod educiranih psihoterapeuta – vanjskih suradnika ili kod dječjih psihijatara u okviru KB Split i Poliklinike za rehabilitaciju osoba sa smetnjama.Djeca sa poteškoćama govora i drugim udruženim smetnjama također su uključena u stručne tretmane unutar Poliklinike za rehabilitaciju osoba sa smetnjama. Svi postupci rada sa djecom bilježe se kroz dokumentaciju, te će se evaluirati ( vidi poglavlje 14.)
22. EVALUACIJA USPJEŠNOSTI TRETMANA
Evaluacija rada i postignuća provoditi će se kroz:
Kontrolu i nadzor od strane voditelja i ravnatelja Primjenu instrumenata vrednovanja postignuća Rad Stručnog vijeća Izvješća odgajatelja o odgojno-obrazovnom radu Analizu školskog uspjeha i izostanaka s nastave Sinteze stručnog tima Upitnici zadovoljstva korisnika
22.1 Instrumenti i tehnike vrednovanja
Analiza pedagoške dokumentacije Neposredni uvid u rad odgajatelja Ankete Upitnici Statistička obrada podataka
22.2 Vrednovanje rada stručnih djelatnika
Rad stručnih djelatnika vrednovat će se kroz slijedeće elemente:
Vođenje pedagoške dokumentacije Rezultate odgojno – obrazovnog rada Odnos prema korisnicima i kolegama
46
Održavanje i uređenje radnog prostora
23. INVESTICIJE
2016. godina – planiramo
Tijekom 2016. godine planiramo u ustanovi u Splitu : uređenje sanitarnih čvorova i kupaonica na odjelu djece školskog uzrasta uređenje mini kuhinje na odjelu djece školskog uzrasta, kako bi se rad mogao organizirati u
dvije zasebne skupineU podružnici „Miljenko i Dobrila“ tijekom 2016. Godine planiramo:
prilagodbu prosora za djecu predškolskog uzrasta opremanje svih apartmana čajnim kuhinjama uređenje travnatih površina
24. PLAN DOGAĐANJA ZA 2016. G.
Mjesec Događanje
SiječanjZimovanje djece školskog uzrasta
Veljača Zimovanje djece predškolskog uzrastaValentinovoMaškare
OžujakProljetni praznici
Travanja Dan doma u podružnici
SvibanjProslava Dana planeta zemlje
LipanjLjetovanje djece predškolskog uzrasta
Srpanj Ljetovanje djece školskog uzrasta
Kolovoz Ljetovanje
Rujan Druženje djece i donatora
Listopad Dani zahvalnosti za plodove zemlje
47
ProsinacSv. NikolaBožićNova Godina
48