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14 de agosto de 20112

Grupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoArte: Departamento de Marketing e Comunicação - GrupoAnchietaTextos: Sandro Crisol - MTB 29.607Contato: [email protected]ção: agosto 2011

CAJAMARCAJAMARCAJAMARCAJAMARCAJAMAR

• Escolas e Faculdade: 11 4446-6342

VÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PAAAAAULISTULISTULISTULISTULISTAAAAA

• Faculdade: 11 4596-6990

JUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍ

• Educação Infantil: 11 4527-3453

• Ensino Fundamental - de 1º ao 5º

ano: 11 4527-3453


ano (Matutino): 11 4527-3453


ano (Vespertino): 11 4527-3454

• Ensino Médio: 11 4527-3454

• Técnico de Química e Informática:

11 4527-3454

• Secretaria dos cursos de Ciências -

Habilitação em Biologia, Polímeros,

Comércio Exterior, Gestão Ambiental,

Letras e Matemática: 11 4527-3456

• Secretaria dos cursos de Enferma-

gem, Farmácia, Psicologia, Nutrição e

Processos Químicos: 11 4527-3457

• Secretaria dos cursos de Ciências

Contábeis e de Administração: 11

4588-4452

• Secretaria dos cursos de Análise e

Desenvolvimento de Sistemas,

Automação Industrial, Engenharia de

Alimentos, Engenharia Civil, Engenha-

ria Eletrônica, Engenharia Química,

Engenharia de Produção e Redes de

Computadores: 11 4588-4446

• Secretaria dos cursos de Ciências

Econômicas, Educação Física, Publi-

cidade e Propaganda, Pedagogia,

Fisioterapia, Terapia Ocupacional,

Logística, Marketing e Sistemas de

Informação: 11 4588-4445

• Secretaria do curso de Direito: 11

4588-4451

• Secretaria de Pós-Graduação e

Extensão Universitária: 11 4582-0424

• Serviço Social: 11 4527-3446

• Núcleo de Prática Jurídica - Assistência

Judiciária Gratuita: 11 4527-3449

• Mediação em Direito de Família: 11

4527-3447

• Núcleo de Prática Jurídica - Juizado

Especial Cível: 11 4527-3448

• NEMP - Núcleo de Empregabilidade:

11 4588-4448

• Centro de Psicologia Aplicada e

Clínica de Saúde: 11 4527-3452

Uma sociedade mais justa éconstruída com respeito e educação

Projetos que envolvem respeito, educação e cidadania devem ser sempre valorizados. É comum as pessoas reclamaremque a sociedade está cheia de violência, que não é mais possível sair na rua com tranqüilidade, que não conseguem ter um sonotranqüilo. Infelizmente isso de fato vem acontecendo em vários cantos do mundo neste instante. Porém, apesar dos problemasenfrentados, o cidadão não deve deixar se abater. É necessária muita garra e acima de tudo esperança. Os filhos devem sereducados com amor e carinho. Assim tornarão adultos que respeitarão o próximo. As instituições de ensino também devemcontribuir desenvolvendo iniciativas que possam enfatizar situações de tolerância e superação. O Ensino Médio das Escolas PadreAnchieta, por exemplo, realiza desde 2004 o projeto “Diversidade Cultural”. Por meio da participação em atividades variadas, osestudantes aprendem a conviver com outras pessoas, tornam-se mais solidários e valorizam atitudes de respeito e cidadania. Issosem falar nas ações solidárias que são organizadas pelos alunos beneficiando diversas entidades carentes de Jundiaí e região.Esse é um dos destaques desta edição do “Em Foco” que pode ser conferido na página 6. Já a página 3 é dedicada ao 1º SimpósioRegional de Enfermagem de Jundiaí. Organizado pelo UniAnchieta, o evento acontecerá entre os dias 26 e 30 de setembro, nocampus Professor Pedro C. Fornari, e reunirá palestrantes de elevado nível profissional. As atividades são voltadas não apenaspara os alunos do Centro Universitário como também de outras instituições de ensino da cidade e região. Na sequência (página4) o projeto Brazucah, retornando das férias do meio do ano, apresenta no próximo dia 18 (quinta-feira), no anfiteatro, o filme“Uma noite em 67”. A exibição tem como objetivo despertar nos alunos o gosto pelo cinema nacional. A produção está a cargo dosdiretores Renato Terra e Ricardo Calil e retrata o festival que revolucionou a música brasileira. É uma grande oportunidade de ver,no começo de carreira, artistas consagrados como Chico Buarque, Caetano Veloso, Gilberto Gil e Roberto Carlos e o melhor: tudoisso de graça. Artigo escrito pelo coordenador do curso de Pós-Graduação do MBIT (Máster Business In Information Technologoy),Juliano Schimiguel, encontra-se publicado na página 5. O texto aborda as últimas tecnologias, em especial o Smartphone, e falasobre a importância desse aparelho para os dias atuais. Já a página 7 encontra-se dividida em dois assuntos. O primeiro deles ésobre a falta de sangue quem vem sendo registrada na Colsan. Segundo a entidade, nos últimos dias o número de doadoresdiminuiu cerca de 30% devido as baixas temperaturas. Por isso a instituição pede o apoio da população. A segunda reportagemencontra-se relacionada com o 4º Acampai que neste ano terá como tema “Um sonho Encantado”. O evento será realizado no dia26 de agosto, a partir das 19h30, na quadra poliesportiva do prédio São Paulo e deverá reunir pelo menos 120 pessoas entre paise filhos. Já a página 8 é dedicada ao Nemp (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais). No total estão disponíveis maisde 120 vagas de trabalho e ofertas de estágio para alunos, ex-alunos e familiares do grupo Anchieta. Desejamos a você um bomdomingo e uma ótima semana.

14 de agosto de 2011 3

O UniAnchieta promoverá entreos dias 26 e 30 de setembro, no cam-pus Professor Pedro C. Fornari, o 1ºSimpósio Regional de Enfermagem deJundiaí. Com o tema “Assistência deEnfermagem Segura: Experiência eDesafios” o evento terá várias ativida-des como palestras, apresentação detrabalhos científicos e lançamento delivro. Também haverá performance doBallet Cássia Ramos e show com aBanda Por do Som. De acordo com avice presidente do simpósio e profes-sora do UniAnchieta, Silvia Oyama, a ex-pectativa é de que cerca de 800 pes-soas compareçam ao anfiteatro diaria-mente. “Será uma programação inten-sa que tem como um dos objetivos in-tegrar estudantes das diversas institui-ções de ensino de Jundiaí e região e osespecialistas que trabalham no seg-mento. Isso sem falar no incentivo aspesquisas científicas que é um dosnossos grandes focos”, revelou. Segun-do Silvia, o simpósio surgiu após a enor-me repercussão da Semana de Enfer-magem realizada no ano passado e quecontou com a participação ativa de es-tudantes do UniAnchieta. “Tambémqueremos homenagear essa instituiçãoque está completando 70 anos de exis-tência. Por isso resolvemos inovar e or-ganizar um evento de proporções maio-res”.

PalestrasPalestrasPalestrasPalestrasPalestras

Palestras sobre “Rede Brasileirade Enfermagem”, “Segurança na Assis-tência à Saúde da Mulher”, “Ética e Legis-lação na Segurança do Paciente” e “Se-gurança Nutricional no Ambiente Hospi-talar” serão apenas alguns dos assuntosabordados durante a programação. Deacordo com a professora, profissionais dealto gabarito virão até Jundiaí para con-versar com estudantes e trabalhadores

Simpósio Regional de Enfermagemcontará com participação de

especialistas de renome

da área. “Quero destacar a presença dopresidente do Conselho Regional de En-fermagem, Cláudio Alves Porto; da pro-fessora da Escola de Enfermagem da USP,doutora Maria Júlia Paes da Silva e dadiretora do Departamento de Enferma-gem da Unicamp, doutora Edinêis de Bri-to Guirardello”.

Um dos pontos altos do seminárioserá a apresentação de trabalhos cientí-ficos. “Estudantes não só do UniAnchietacomo de qualquer outra instituição pode-

O curso de Enfermagem do Uni-Anchieta é composto de oito semestres.As aulas são realizadas tanto no períododa manhã como a noite. De acordo coma professora universitária, a principal pre-ocupação é formar mão de obra especi-alizada para atender a demanda do mer-cado de trabalho. “No último ano os alu-nos vão para o campo de estágio. Al-guns procuram hospitais da região, ou-tros unidades básicas de saúde, entreoutros locais. No sétimo semestre eles

rão participar divulgando suas pesquisas,para isso basta fazer a inscrição até o dia30 de agosto. Vamos aceitar em duasmodalidades diferentes: em forma depôster e em comunicação individual. Po-dem participar até seis autores e um dosalunos deverá apresentar”, relatou Silvia.

InscriçãoInscriçãoInscriçãoInscriçãoInscrição

As inscrições já estão abertas aosinteressados. Estudantes do UniAnchie-ta estão isentos da taxa, ex-alunos pagam50% do valor e o público externo R$ 50por período (já que a programação serárealizada tanto no período da manhãcomo a noite). Caso universitários de ou-tras instituições queiram apresentar al-guma pesquisa também deverão pagarR$ 50 pela participação. Mais informa-ções podem ser obtidas pelo sitewww.anchieta.br clicando no ícone even-tos ou então enviando e-mail [email protected]

O evento, que contará com a parti-cipação de autoridades locais como asecretária de saúde de Jundiaí, TâniaPupo, tem o patrocínio das empresasNestlé, Tecelagem Panamericana, AGAnagrama, Transtadeu e Spa Setevoltas.Também apoiam as atividades Museu Na-cional de Enfermagem Ana Neri, RenovaBag e Blu Baloon.

dão maior atenção aos hospitais e no últi-mo a escolas, ong´s e clínicas”.

Campo de TCampo de TCampo de TCampo de TCampo de Trabalhorabalhorabalhorabalhorabalho

Para Silvia o campo de trabalhona região de Jundiaí vem registrando cres-cimento intenso nos últimos anos. Pratica-mente 90% da mão de obra é formada pormulheres. Segundo a especialista, issoacontece por uma série de fatores. “O per-fil do profissional é ser comunicativo, paci-

ente, gerencial e sempre buscar atualiza-ção”. No entanto, a professora ressalta quemuitas pessoas que já se formaram nãobuscam a evolução acadêmica. “Falta es-pecialização, o aluno obtém o diploma debacharel mas em alguns casos,não estáapto a atuar. As pessoas se dedicam aotrabalho e se esquecem de aprofundar oconhecimento”. Por outro lado, como for-ma de preparar adequadamente o estu-dante para trabalhar em hospitais, unida-des básicas de saúde e clinicas de Jundiaí

e região, o UniAnchieta procura investirna qualidade do ensino proporcionadaaos alunos. Com isso, um renomado cor-po docente encontra-se à disposição dosuniversitários. “Devido ao aumento naprocura por mão de obra especializadaexiste a necessidade do aprimoramentotécnico e científico dos profissionais. Ainstituição apoia a divulgação de novosconhecimentos por meio de pesquisasentre os acadêmicos”.

UniAnchieta prioriza formação de mão de obra de qualidade

Professores Cristiano José Mendes Pinto e Silvia Oyama são os responsáveis pela organizaçãodo evento que pretende reunir 800 pessoas diariamente


Estudantes do UniAnchi-eta e o público em geral terão aoportunidade de conhecer umpouco mais do cinema brasilei-ro na próxima quinta-feira (dia18) quando poderão assistir ofilme “Uma noite em 67”. A exi-bição, que será realizada no an-fiteatro do campus ProfessorPedro C. Fornari, faz parte doprojeto cultural Brazucah quetem como objetivo despertar napopulação o interesse por pro-duções nacionais. De acordocom o agente Thiago Miotta,responsável pela iniciativa emJundiaí, esta será a segundaapresentação do filme após oretorno das férias de meio doano, já que a primeira ocorreuno último dia 10. “““““Esta exibiçãoinicia as atividades do segundosemestre. No primeiro tivemosuma experiência muito positiva.Talvez a prova maior disto seja opúblico: mais de 2 mil pessoasassistiram as seis sessões reali-zadas”, afirmou. A expectativa,segundo o jundiaiense, é mantero mesmo ritmo dos primeiros seismeses. “Como as aulas ainda es-tão no começo e com apoio dadireção e dos professores, acre-dito que os estudantes irão sesentir a vontade para assistir assessões de agosto. No entanto,

também desejamos que pesso-as de fora assistam. A sessão éaberta a todos os interessados dacidade e região. Para os estudan-tes vale como atividade comple-mentar e para os de fora valecomo atividade cultural”.

Após a exibição haverádebate reunindo o público e con-vidados. “Contaremos com a pre-sença de pelo menos dois músi-cos. O jundiaiense João Carlos deLuca, que além de participar doevento fará uma performance aovivo de uma das músicas apre-sentadas no festival. E tambémdo professor do departamento demúsica da Unicamp e tambémmúsico Hilton Valente. Ele estevenos bastidores daquele festivalde 67, conheceu e tocou com to-dos os cantores e compositores,ou seja, ninguém melhor para fa-lar sobre aquele festival do queele”.

HistóriaHistóriaHistóriaHistóriaHistória

A produção foi realizadaem conjunto pelos diretores Re-nato Terra e Ricardo Calil e regis-tra a participação de grandes no-mes da música brasileira. “O fil-me tenta nos proporcionar umaexperiência do que foi aquele fes-tival de 67. É consenso entre os

estudiosos e os próprios músicosque ele foi marcante para trajetó-ria da música brasileira como umtodo. Ali estavam nomes consa-grados como Chico Buarque, Cae-tano Veloso, Gilberto Gil, Edu Lobo,Roberto Carlos, entre outros.Além de mostrar cenas originaisdo festival, o filme, que é um do-cumentário, exibe também algu-mas entrevistas com os própriosmúsicos. É algo incrível o traba-lho que os diretores fizeram. Valea pena. Acredito que a MPB sejaalgo para os estrangeiros olhar epensar: “Que inveja dos brasilei-ros”, declarou Thiago. A sessão,com entrada gratuita, tem inícioprevisto para às 19h20.

BrazucahBrazucahBrazucahBrazucahBrazucah

A Brazucah é uma produ-tora cultural e agência de comu-nicação especializada na difusãode cinema brasileiro. Para divul-gar a iniciativa, a empresa contacom o trabalho dos chamadosagitadores culturais que percor-rem universidades e escolas emdiversos pontos do Estado de SãoPaulo. Segundo Thiago, a inten-ção é procurar formar massa crí-tica e fomentar discussões queenvolvam o dia a dia da socieda-de nacional. “A Brazucah visa a

Projeto Brazucah retornacom exibição do filme

“Uma noite em 67”

divulgação dos filmes nacionais,essencialmente de produçõescom conteúdo significativo e re-flexivo para a juventude. Muitosdeles não chegam a nossa cida-de por uma série de razões. Por-tanto, por serem de qualidade,merecem ser passados e conhe-cidos”. Quem quiser mais infor-

mações sobre o projeto podeacessar o sitewww.capitaldaarte.comwww.capitaldaarte.comwww.capitaldaarte.comwww.capitaldaarte.comwww.capitaldaarte.com ou otwitter @capitaldaarte. “Para se-tembro exibiremos o filme: “OContador de Histórias”. Em brevedaremos mais detalhes e fare-mos a divulgação”, afirmou Thia-go.


Podemos destacar que omercado de tecnologias móveistem atualmente 4 bilhões deusuários, sendo que mais dedois terços vivem em países emdesenvolvimento, onde potenci-almente existem mais pessoasque necessitam de alfabetiza-ção. Além disso, pelo fato deserem portáteis, duráveis, aces-síveis (hoje boa parte da popu-lação tem celular, alguns inclu-sive possuem mais que um apa-relho), podem ser usados paraeducação. Segundo o relatórioHorizon Report 2010 celulares,entre outros aparelhos móveis,representarão uma das seis tec-nologias emergentes atuais quetendem a ter grande impacto naeducação. Também deve-sedestacar um olhar sob outroviés: algumas escolas enxergama tecnologia como aliada, outrascomo inimiga. Enquanto algu-mas se limitam a proibir a en-trada dos equipamentos, outrasestão em processo de regula-mentação. Em 2009, iniciou-seum projeto no Paquistão ondecelulares ajudaram na alfabeti-zação de jovens e recebiammensagens de texto precisandoresponder aos alertas. Já sobreo smartphone podemos dizerque é um equipamento quepode ser utilizado para aulas dealfabetização, bastando possuirum software ou aplicativo apro-priado para tal função. Isso já éuma realidade nos dias atuais,inclusive já encontrei uma livrariana internet que vende um cartãode memória responsável pelo ar-mazenamento de vídeo aulas earquivos PDF, que podem ser vi-sualizados tanto no celular smar-tphone quanto no tablet. Hoje emdia o tablet também está con-quistando o mercado. Tambémé possível destacar a Oregon Sci-

entific que trouxe em 2011 parao Brasil netbooks, smartphonese um tablet para crianças. Todosos brinquedos trazem figuras co-nhecidas do mundo infantil,como Hot Wheels, Barbie eTinkerBell. O produto segue asmesmas características de umsmartphone. No entanto, em vezde ter acesso à internet e redessociais, ele ajuda na alfabetiza-ção e no aprendizado. Entre osbenefícios, destaca-se a possi-bilidade de se resolver os exer-cícios e atividades no trajetopara o trabalho ou para casa.Nas grandes capitais brasileirase centros urbanos, onde as pes-soas passam boa parte do diadentro de transporte coletivocomo ônibus, metrô e trem, otempo pode ser utilizado pararealizar as atividades em pró daalfabetização. Outro benefício éque geralmente as pessoas ficammotivadas ao usar equipamentos

modernos e com vários recursos,como é o caso dos smartphones,contribuindo com o aprendizadoe também ajudando a manter aatenção e motivação do aluno.Também deve-se registrar o as-pecto educacional, já que pormeio dessa tecnologia tonar-sepossível acelerar o processo dealfabetização, visto que o alunotem a chance de interagir comvárias mídias (as chamadasmultimídias) em pró da apren-dizagem, como, vídeos, sons,músicas, animações, simula-ções, jogos, entre outras. Alémdisso, as atividades e exercíciospropostos podem combinar asmídias ao mesmo tempo que fa-lam de problemas cotidianos edo mundo real. Em específico,geralmente as pessoas se sen-tem atraídas por jogos, dessa for-ma, os exercícios podem ser pro-postos na forma de jogos, ondeos alunos precisam vencer desa-

O uso do do smartphonepara aulas de alfabetização

fios, passar de fases, receber prê-mios ou bonificações por ativida-des que foram concluídas corre-tamente. O método de alfabeti-zação usando tecnologias é efici-ente se consideramos aspectosrelacionados ao uso de multimí-dias, de estratégias de ensinocomo jogos, pelo fato de poderutilizar o aplicativo em qualquerlugar, e em qualquer horário. En-tretanto não devemos generali-zar, já que podem existir casos depessoas que não aceitam muitobem a tecnologia e para eles omodelo tradicional de ensino po-deria ser mais eficiente. Em livrosdidáticos tradicionais, os apren-dizes tem poucas possibilidadesde interação, enquanto que usan-do o smartphone, o aluno podeouvir as letras (inclusive atravésdo fone de ouvido, para que nãose sinta envergonhado peranteoutras pessoas por não saber ler),depois o aprendiz pode digitar a

letra com base no que ouviu, usan-do o teclado do smartphone, oumesmo na tela, se fosse um celu-lar do tipo touch screen. Sobre apossibilidade de ensinar e promo-ver a inclusão digital ao mesmotempo sem trabalhar um ou ou-tro recurso, diria que esta real-mente é uma questão complica-da, pois uma ferramenta dessetipo poderá sim contribuir com aalfabetização, entretanto, não sãotodas as pessoas que tem poderaquisitivo para adquirir um celu-lar do tipo smartphone, que cus-ta na faixa de R$ 400 a R$ 500os modelos mais simples, que po-dem ficar mais baratos se o clien-te assinar algum plano de minu-tos. Além disso, uma perguntaque podemos deixar no ar seria aseguinte: “Pessoas que possuemum smartphone, teoricamente jásão alfabetizadas e já possuemuma posição de destaque nomercado de trabalho?” Ou seja,um aplicativo desse tipo deveriafuncionar em celulares mais ba-ratos, aqueles na faixa de R$ 100ou menos, pois então dessa for-ma estaria atingindo um públicomaior de pessoas com necessi-dade de alfabetização”. Algumaspessoas até poderiam dizer,“bem, nós poderíamos disponibi-lizar os smartphones em ONGs,fundações, onde as pessoas comnecessidade de alfabetização po-deriam utilizá-los, entretanto, per-deríamos a vantagem da mobili-dade, que é um dos grandes re-cursos de celulares/smartpho-nes; há não ser que bibliotecas,ONGs, fundações, oferecessemempréstimo de aparelhos parapessoas que necessitam de alfa-betização.

Juliano Schimiguel, coorde-

nador do curso de Pós-Graduação do

MBIT (Master Business In Informa-

tion Technology)

Mercado de tecnologias móveis conta atualmente com 4 bilhões de usuários


Cerca de 420 alunos do EnsinoMédio das Escolas Padre Anchieta partici-pam desde o inicio do ano do projeto “Di-versidade Cultural” cujo objetivo é contri-buir para formação do futuro adulto comvalores como respeito, inclusão e supera-ção. No final de junho, segundo a coorde-nadora pedagógica, Aparecida de FátimaBosco Benevenuto, os estudantes encer-raram os trabalhos com apresentação deum “clip vivo” a partir da paródia elabora-da em cada uma das salas de aula. “Cadaclasse teve a orientação de um professor-coordenador que trabalhou ao longo dosemestre para a realização do evento. Ini-cialmente os professores-coordenadoresde sala desenvolveram diversos textos re-ferentes ao tema – Diversidade, Respeitoe Tolerância: um desafio para a humani-dade – para sensibilização e reflexão dosalunos”, esclareceu. Já no segundo semes-tre estão previstas novas atividades. “Coma colaboração do projeto “Brazucah” osestudantes terão oficinas de organizaçõese publicações de vídeos”. A intenção é pro-duzir um trabalho sobre o assunto em des-taque para ser apresentado na 3ª Mostrade Vídeo do Ensino Médio”.

No primeiro semestre os adoles-centes enfocaram temas como bullying,homossexualismo, drogas e raça. De acor-do com Aparecida o resultado obtido foipositivo. Ela acredita que a participaçãoefetiva dos estudantes colaborou para ocrescimento da consciência crítica dos jo-vens. “As apresentações mostraram a se-riedade de como o assunto foi tratado portodas as salas. As paródias abordaramquestões relevantes sobre respeito, diver-sidade e tolerância em vários espaços so-ciais, sobretudo, no espaço escolar, valori-zando a convivência harmoniosa, o respei-to mútuo e a solidariedade”.

OrigemOrigemOrigemOrigemOrigem

O projeto Diversidade Cultural sur-giu em 2004 e faz parte da proposta pe-

“Diversidade Cultural” movimentaEnsino Médio e valoriza respeito,

inclusão e superação

dagógica do Ensino Médio das EscolasPadre Anchieta. Segundo a coordenado-ra, a cada ano uma temática é escolhidapara ser trabalhada pela equipe direti-va. “Em 2011, intitulado “Diversidade,Tolerância e Respeito: um desafio paraa humanidade”, o projeto visa contri-buir para a formação identitária dosnossos alunos, bem como compreen-der que o caminho para qualquer mu-dança social está pautado no respeito,na tolerância e na diversidade, sendonecessária a formação de cidadãos quecompreendam seus direitos e seus de-veres na sua atuação perante à esco-la, seus colegas de classe, seus famili-ares, enfim, à sociedade”. Cida expli-cou que além dos valores as ações so-ciais também são priorizadas duranteas atividades. “É proposto aos jovensdo Ensino Médio e à equipe escolarações solidárias para que possamosviver conscientes do tempo presente,de nós mesmos, de nossa escola e domundo no qual estamos inseridos”.

MetodologiaMetodologiaMetodologiaMetodologiaMetodologia

A proposta pedagógica da esco-la está comprometida com o fortaleci-mento da formação de jovens para quepossam exercer sua cidadania, consci-entes de seus direitos e deveres e utili-zando os conhecimentos adquiridos emprol da construção de um futuro me-lhor. “Essa formação está sintonizadacom as novas demandas sociais queexigem uma nova ordem para uma so-ciedade mais justa e igualitária. Res-peito, diálogo, participação, solidarie-dade e autonomia estão presentes emtodas as ações e projetos do EnsinoMédio e sustentam a proposta peda-gógica da instituição”, revelou a coor-denadora. De acordo com Cida, o Diver-sidade Cultural ocorre semestralmente ealém de contribuir para a formação deum cidadão consciente e preparado paraanalisar qualquer tipo de diversidade tam-bém é responsável pela integração egrande animação dos alunos a cada eta-

pa concluída. “Temas variados como ascaracterísticas regionais do Brasil e a cul-tura oriental (japonesa e chinesa) já mo-bilizaram os estudantes que, através depesquisas, exposições em sala de aula eapresentações artísticas como teatro,dança e música, conseguiram tanto re-tratar a diversidade cultural que existe noBrasil e no mundo quanto compreendera incorporação de diversas culturas den-tro do nosso cotidiano”.

JustificativaJustificativaJustificativaJustificativaJustificativa

Devido à preocupação com o pa-pel da escola referente às questões so-bre respeito/diversidade e tolerância noespaço escolar, o projeto procura valori-zar a convivência harmoniosa, o respeitomútuo e a solidariedade. Neste ano, otema enfocado é “DivDivDivDivDivererererersidade, Tsidade, Tsidade, Tsidade, Tsidade, Tole-ole-ole-ole-ole-rância e Respeito: um desafio pararância e Respeito: um desafio pararância e Respeito: um desafio pararância e Respeito: um desafio pararância e Respeito: um desafio paraa humanidade”. a humanidade”. a humanidade”. a humanidade”. a humanidade”. Segundo a coordena-dora, as ações realizadas proporcionarama toda a equipe escolar durante o perío-do de planejamento discussões e refle-xões sobre a construção do respeito e datolerância ao diverso. “Sendo assim, aescola é a representação dessa diversi-dade, portanto, um espaço fundamental,além do cumprimento do currículo contri-buir para a formação de cidadãos quecompreendam seus direitos e seus deve-res perante à sociedade”.

Próximos passosPróximos passosPróximos passosPróximos passosPróximos passos

Ainda no mês de agosto, a equipediretiva se reunirá com os pais. Duranteo encontro serão apresentadas fotos emurais com o resultado do trabalho decoleta de dados e depoimentos sobre otema debatido. Em novembro acontece-rá a Mostra de Vídeo nos mesmos mol-des do ano passado. Já em 2012 atra-vés do projeto Jovem Solidário está pre-visto o lançamento de um livro com a ren-da revertida para a entidade visitada.

O projeto contribui para a formação de um cidadão consciente e preparado para analisar qual-quer tipo de diversidade


O principal banco de san-gue da região de Jundiaí vemenfrentando sérias dificuldadesnos últimos dias. Isso porque onúmero de doadores caiu drasti-camente devido as baixas tem-peraturas. “Sempre tivemos pro-blemas. Agora contamos comum agravante: o inverno que vemacompanhado de doenças comoa gripe. Com isso o percentual dequeda no número de doaçõeschegou aos 30%”, esclareceu aauxiliar técnica de Enfermageme Captadora da Colsan, RubiaKelly Naressi. Segundo ela, o “Onegativo” é o tipo mais difícil deser encontrado. “Por ser conside-rado doador universal, em casode emergência, é o único quepode ser utilizado”.

Já sobre a lei que foi insti-tuída autorizando jovens entre 16e 18 anos e idosos entre 65 e 68

Doação de sangue cai 30% eentidade enfrenta dificuldades

para abastecer hospitaisanos a doarem sangue, Rúbia afir-mou que os resultados esperadosainda não foram alcançados.“Com certeza essa nova determi-nação ajuda. É um trabalho delongo prazo, estamos obtendo oresultado aos poucos, mas preci-samos ter calma. É necessárioum trabalho de conscientizaçãomaior”.

Quem pode doarQuem pode doarQuem pode doarQuem pode doarQuem pode doar

Pessoas acima dos 16anos, com peso superior aos 50quilos, apresentando boas condi-ções de saúde. Esses são os prin-cipais requisitos no momento dadoação. “O interessado tambémdeve portar um documento ofici-al com foto, esta bem alimenta-do e não exagerar nos alimentosgordurosos”, explicou Rubia. Se-gundo ela, parte da população de

Jundiaí têm receio de contribuircom a entidade. “Ainda hoje aspessoas deixam-se levar pelosmitos que foram criados envol-vendo a doação de sangue, sen-do que é um gesto simples e fá-cil. Não causa dano algum a saú-de do cidadão. Não é verdadeiroo fato de que se o doador fizeruma vez o procedimento terá quedoar sempre para não prejudicarsua saúde. Uma doação coleta-da salva até três vidas”.

HospitaisHospitaisHospitaisHospitaisHospitais

Atualmente a entidade éresponsável pelo abastecimentode 15 hospitais de Jundiaí e re-gião. São coletadas aproximada-mente 1.600 bolsas, em média60 por dia. Mas a Colsan não tra-balha apenas com a doação desangue. Existe também o chama-

do doador de plaquetas. “É aque-le que captamos aqui no postode coleta, pois há requisitos dife-rentes do doador de sangue, pre-cisa possuir duas ou mais doa-ções de sangue, um peso maiorque 60 quilos, acesso (veia) maiscalibroso, além de ter mais dis-ponibilidade de tempo por ser

Os preparativos para o4º Acampai já começaram.Este ano o evento terá comotema “Um sonho encantado”e será realizado no próximo dia

26, a partir das 19h30, na qua-dra poliesportiva do prédio SãoPaulo. A expectativa é reunir apro-ximadamente 120 pessoas entrepais e filhos da Educação Infantil

e do Ensino Fundamental. Segun-do o organizador, professor deEducação Física, Edson Bortolos-si, o tema foi escolhido como for-ma de relembrar um pouco da li-teratura infantil. “Os professoresse reuniram e depois de algumasopções colocadas na mesa che-gamos a um consenso”, decla-rou. Durante o evento várias ati-vidades serão realizadas. “Inici-almente todos receberão umacamiseta como forma de home-nagear os participantes. Foraisso tem o jantar com pizzas queserá servido seguido de umasérie de brincadeiras recreati-vas”. De acordo com Edson, nospróximos dias serão enviadas

cartinhas convidando os paispara a participação no Acampai.“A gente manda o papel do con-vite e pede para a criança entre-gar para o papai. Nessa noite opai será só dela”, brinca o pro-fessor.

CriatividadeCriatividadeCriatividadeCriatividadeCriatividade

Trabalhar a criatividade ea imaginação. Esse é o principalobjetivo da organização. “É mui-to importante o pai contar históri-as para o filho, estimular a criati-vidade da criança que vive em ummundo de fascinação”. Segundoo professor, é dada ênfase tam-bém ao aspecto pedagógico. “En-

“Um sonho encantado” é tema do 4º Acampai

uma doação mais demorada”. AColsan está localizada a rua Quin-ze de Novembro, 1.848, no Cen-tro e o horário de funcionamentoé de segunda à sábado das 7h30às 12h30. Mais informações po-dem ser obtidas pelo telefone4521-4025.

focando as questões da criati-vidade, do sonho e da fantasiasomado ao lado pedagógicoalcançamos um grande resul-tado. A expectativa é que a cri-ança possa se engrandecercom tudo isso”

Como no ano passado,uma equipe de alunos e de pro-fessores vestirá roupas relaci-onadas ao tema. “Como esta-mos no mês do folclore vamosprocurar marcar essa data. Umdos escritores trabalhadosserá o Monteiro Lobato”.

O Acampai tem oapoio do Restaurante Toa aTôa, Livraria Conhecer e MotoMania.

O “ O negativo” é o tipo de sangue mais dificil de ser encontrado

Na edição do ano passado o evento atraiu grande número de participantes


EMPREGOSO NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empre-sariais) é direcionado SOMENTE para alunos, ex-alunos efamiliares dos estudantes do Grupo Anchieta. Se você fazparte deste público, cadastre já o seu curriculo no sitewww.anchieta.br/nemp e tenha acesso as oportunidadesoferecidas.

As vagas publicadas no jornal EM FOCOsão constantemente atualizadas pelas empresas, já osexemplares do jornal são distribuídos semanalmente, po-dendo ocorrer neste intervalo à alteração do status davaga.

Havendo qualquer dúvida no acesso de vagas, queiram porgentileza entrar em contato com o NEMP, através do e-mail: [email protected], fornecendo o código da vaga.

AAAAATENÇÃO PTENÇÃO PTENÇÃO PTENÇÃO PTENÇÃO PARA O NOARA O NOARA O NOARA O NOARA O NOVVVVVO O O O O HORÁRIO DE AHORÁRIO DE AHORÁRIO DE AHORÁRIO DE AHORÁRIO DE ATENDI-TENDI-TENDI-TENDI-TENDI-MENTOMENTOMENTOMENTOMENTO: segunda a sexta-feira, das 8h às 12h, das 13h às17h30m e das 18h às 22h

CÓDIGO DA VAGA: 2.918ÁREA: ESTAG. DIREITO

CÓDIGO DA VAGA: 3.074ÁREA: AUXILIAR ADM.

CÓDIGO DA VAGA: 3.075ÁREA: ESTÁG. CONTAS À PAGAR

CÓDIGO DA VAGA: 3.076ÁREA: ESTÁGIO ADM.

CÓDIGO DA VAGA: 3.077ÁREA: ADMINISTRAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 2.981ÁREA: ESTAGIO PSICOLOGIA

CÓDIGO DA VAGA: 3.036ÁREA: ESTAG. CONTABILIDADE

CÓDIGO DA VAGA: 3.037ÁREA: AUX. ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 3.049ÁREA: ESTAG.

CÓDIGO DA VAGA: 3.050ÁREA: ESTAG. ACADEMIA

CÓDIGO DA VAGA: 2.979ÁREA: ESTAG. MARKETING

CÓDIGO DA VAGA: 3.054ÁREA: ANALISTA LABORATORIO

CÓDIGO DA VAGA: 2.831ÁREA: ASSISTENTE CONTÁBIL

CÓDIGO DA VAGA: 3.084ÁREA: AUXILIAR CONTÁBIL

CÓDIGO DA VAGA: 3.083ÁREA: ENG. AUTOMOTIVA

CÓDIGO DA VAGA: 3.081ÁREA: ESTAG. CONTÁBEIS

CÓDIGO DA VAGA: 3.053ÁREA: ESTAG. PSICOLOGIA


CÓDIGO DA VAGA: 2.795ÁREA: OPERADOR PRODUÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 2.940ÁREA: AUX. ADM. JR - SEGURANÇA

CÓDIGO DA VAGA: 2.926ÁREA: PROGRAMADOR JAVA / ANA-LISTA TI

CÓDIGO DA VAGA: 2.927ÁREA: AUX. ODONTOLÓGICA

CÓDIGO DA VAGA: 2.590ÁREA: ASSISTENTE DE DEPARTA-MENTO PESSOAL

CÓDIGO DA VAGA: 2.591ÁREA: AUXILIAR ESCRITA FISCAL

CÓDIGO DA VAGA: 2.641ÁREA: SECRETARIA BILINGUE

CÓDIGO DA VAGA: 2.910ÁREA: ESTAG. MARKETING

CÓDIGO DA VAGA: 3.064ÁREA: ESTAGIARIO

CÓDIGO DA VAGA: 3.065ÁREA: SUPORTE TÉCNICO

CÓDIGO DA VAGA: 3.014ÁREA: ASSISTENTE FISCAL

CÓDIGO DA VAGA: 3.061ÁREA: ESTÁGIO

CÓDIGO DA VAGA: 3.096ÁREA: ESTAG. DE INFORMÁTICA -SUPORTE

CÓDIGO DA VAGA: 2.944ÁREA: TEC. TELEPROCESSAMENTO

CÓDIGO DA VAGA: 2.890ÁREA: TELEATENDENTE

CÓDIGO DA VAGA: 2.911ÁREA: ESTAG. NA ÁREA DE PCP

CÓDIGO DA VAGA: 2.912ÁREA: ESTAG. CIÊNCIAS CONTÁBEIS

CÓDIGO DA VAGA: 3.045ÁREA: ESTAG. DE COMPRAS

CÓDIGO DA VAGA: 3.019ÁREA: AUX. ADMINISTRATIVO/AUX.COMERCIAL

CÓDIGO DA VAGA: 3.055ÁREA: ESTAG. LABORATÓRIO

CÓDIGO DA VAGA: 3.112ÁREA: ESTAG. QUÍMICA

CÓDIGO DA VAGA: 2.862ÁREA: ASSIST. ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 3.100ÁREA: ASSISTENTE DE T.I

CÓDIGO DA VAGA: 3.057ÁREA: TECNÓLOGO EM GESTÃO AM-BIENTAL

CÓDIGO DA VAGA: 3.058ÁREA: PEDAGOGIA

CÓDIGO DA VAGA: 3.059ÁREA: TI

CÓDIGO DA VAGA: 3.099ÁREA: DIREITO

CÓDIGO DA VAGA: 2.917ÁREA: ESTÁGIO WEB DESIGN

CÓDIGO DA VAGA: 2.909ÁREA: EDUCADOR MATEMÁTICA

CÓDIGO DA VAGA: 2.956ÁREA: COORD. PEDAGÓGICO

CÓDIGO DA VAGA: 2.914ÁREA: ANALISTA DE SISTEMAS

CÓDIGO DA VAGA: 2.937ÁREA: ESTAG. COMPRAS

CÓDIGO DA VAGA: 2.977ÁREA: ASSISTENTE ADM.

CÓDIGO DA VAGA: 3.127ÁREA: ENGENHEIRO TRAINEE

CÓDIGO DA VAGA: 2.897ÁREA: ADM. DE VENDAS

CÓDIGO DA VAGA: 3.104ÁREA: ENGENHEIRO CIVIL

CÓDIGO DA VAGA: 3.085ÁREA: ESTÁGIÁRIO


CÓDIGO DA VAGA: 2.855ÁREA: ESTAG. PROGRAMAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.071ÁREA: ASSIST. MANUTENÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.072ÁREA: AUXILIAR ADM.

Código DA VAGA: 3.097ÁREA: MARKETING

CÓDIGO DA VAGA: 3.034ÁREA: ASSISTENTE CONTABIL

CÓDIGO DA VAGA: 2.805ÁREA: ANALISTA FISCAL

CÓDIGO DA VAGA: 3.070ÁREA: TÉCNICO QUÍMICA

CÓDIGO DA VAGA: 3.090ÁREA: RECEPCIONISTA

CÓDIGO DA VAGA: 2.930ÁREA: ESTAG. QUÍMICO

CÓDIGO DA VAGA: 3.087ÁREA: ESTAG. COMÉRCIO EXTERIOR

CÓDIGO DA VAGA: 3.125ÁREA: ESTAG. DIREITO

CÓDIGO DA VAGA: 3.126ÁREA: ESTAG. DE ESCRITA FISCAL

CÓDIGO DA VAGA: 3.047ÁREA: ACONTROLE DE QUALIDADE.


CÓDIGO DA VAGA: 2.734ÁREA: AUXILIAR ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 3.102ÁREA: ESTÁGIO DE TÉCNICO QUIMI-CO - LAB.

CÓDIGO DA VAGA: 2.955ÁREA: ESTAG. PROGRAMAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.068ÁREA: ESTAG. (A) FINANÇAS.

CÓDIGO DA VAGA: 3.111ÁREA: ESTAG. - OPERAÇÕES DE CI-LINDROS

CÓDIGO DA VAGA: 2.989ÁREA: ESTAG. .NET

CÓDIGO DA VAGA: 2.821ÁREA: ESTAG. ADMINISTRAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 2.577ÁREA: ESTAG. DE ENG. CIVIL

CÓDIGO DA VAGA: 3.095ÁREA: AUXILIAR DE PROFESSOR

CÓDIGO DA VAGA: 3.092ÁREA: ESTAG. DEPTO PESSOAL

CÓDIGO DA VAGA: 3.093ÁREA: TREINAM. E DESENVOLV.

CÓDIGO DA VAGA: 3.094ÁREA: ESTAG. NUTRIÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 2.746ÁREA: PROGRAMADOR VB/SQL

CÓDIGO DA VAGA: 2.828ÁREA: PROGRAMADOR DELPHI

CÓDIGO DA VAGA: 2.962ÁREA: ESTAG. DE MARKETING

CÓDIGO DA VAGA: 3.052ÁREA: SUPORTE

CÓDIGO DA VAGA: 3.073ÁREA: ATENDIMENTO E ANALISTAREDE SOCIAL

CÓDIGO DA VAGA: 3.079ÁREA: PROGRAMADOR WEB

CÓDIGO DA VAGA: 3.080ÁREA: WEBDESIGNER

CÓDIGO DA VAGA: 2.984ÁREA: INSTRUT. IDIOMAS - INGLÊS

CÓDIGO DA VAGA: 3.033ÁREA: ESTAG.



CÓDIGO DA VAGA: 2.959ÁREA: ESTAG. PROJETOS


CÓDIGO DA VAGA: 2.970ÁREA: COMPRAS

CÓDIGO DA VAGA: 2.971ÁREA: ASSESSOR DE DIRETORIA

CÓDIGO DA VAGA: 2.994ÁREA: ENG. DE PRODUÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.000ÁREA: AUX. DE PROJETOS

CÓDIGO DA VAGA: 3.098ÁREA: TÉC. QUÍMICA BIOQUÍMICA

CÓDIGO DA VAGA: 2.976ÁREA: ESTETICISTA / FISIOTERAP.

CÓDIGO DA VAGA: 3.113ÁREA: RECEPCIONISTA

CÓDIGO DA VAGA: 3.016ÁREA: ESTAG. ADMINISTRAÇÃO


CÓDIGO DA VAGA: 3.029ÁREA: ESTAG. LABORATÓRIO

CÓDIGO DA VAGA: 3.035ÁREA: TÉCNICO SIST. SUPERVISÓRIO


CÓDIGO DA VAGA: 3.041ÁREA: COMPRAS


CÓDIGO DA VAGA: 3.051ÁREA: VENDEDOR - EXTERNO

CÓDIGO DA VAGA: 3.062ÁREA: AUXILIAR DE ESCRITA FISCAL

CÓDIGO DA VAGA: 3.063ÁREA: ASSISTENTE COMERCIAL

CÓDIGO DA VAGA: 3.091ÁREA: ASSIST. ADM FINANCEIRO


CÓDIGO DA VAGA: 3.103ÁREA: COMPRADOR

CÓDIGO DA VAGA: 3.105ÁREA: AUXILIAR DE PRODUÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.106ÁREA: ALMOXARIFE

CÓDIGO DA VAGA: 3.108ÁREA: ANALISTA CONTÁBIL

CÓDIGO DA VAGA: 3.109ÁREA: COORD. ANALISTA INFORMÁT

CÓDIGO DA VAGA: 3.110ÁREA: TÉCNICO TRAINEE

CÓDIGO DA VAGA: 3.114ÁREA: ANALISTA MANUFATURA I

CÓDIGO DA VAGA: 3.115ÁREA: ANALISTA MANUFATURA II

CÓDIGO DA VAGA: 3.116ÁREA: SUPERVISOR PRODUÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.117ÁREA: TÉCNICO REPARO

CÓDIGO DA VAGA: 3.118ÁREA: LIDER DE PRODUÇAO JR.

CÓDIGO DA VAGA: 3.119ÁREA: AUXILIAR DE QUALIDADE

CÓDIGO DA VAGA: 3.120ÁREA: ESTAG. PRODUÇÃO WEB

CÓDIGO DA VAGA: 3.121ÁREA: ESTAG. TRATAMENTO DE IMA-GENS

CÓDIGO DA VAGA: 3.122ÁREA: PROFESSOR DE INGLES

CÓDIGO DA VAGA: 3.123

ÁREA: PROFESSOR DE ESPANHOL

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