компетенциянабор знаний, умений и

поведенческих моделей, необходимых для эффективной и

успешной деятельности в какой-либо области

лингвистическая

компетенциявладение ограниченным набором грамматических правил, позволяющим порождать

неограниченное количество правильных предложений

коммуникативная

компетенциядемонстрируемая область (области) успешной коммуникативной

деятельности на основе усвоенных средств и стратегий речевого

общения, подкрепляемых языковыми навыками и речевыми умениями

коммуникативная компетенция

лингвистический (лексика, грамматика, фонетика, орфография)

дискурсивный (построение устных и письменных текстов)

прагматический (успешное достижение коммуникативной цели)

стратегический (преодоление трудностей коммуникации)

социокультурный (соответствие социокультурным нормам)

культура

культура

культура

вероятность неправильного понимания уменьшается, когда люди знают, когда, как и почему будут сделаны ссылки на

те или иные факты

эффективное управление своими эмоциональными реакциями, чтобы

справиться со стрессом, научиться справляться с предрассудками и

осознать, что отличие не означает неполноценность

изменения в поведении повышают вероятность успеха в общении с людьми из

другой культурной среды - необходимо развить способность быть гибким и

изобретательным, чтобы реализовать все, на что способен на познавательном уровне

и уровне эмоциональных реакций

1. Почему Лариса так себя вела?А. Лариса ожидала, что Билл поможет ей во время теста, потому что считала его другом.В. Лариса хотела, чтобы Билл помог ей, потому что она эгоистка и хотела получить хорошую оценку любой ценой.С. Лариса хотела, чтобы Билл помог ей, потому что она женщина.

2. Какие взгляды и ценности кажутся вам важными для российского общества на основании поведения Ларисы?А. В Росси друзья держатся вместе, чтобы сопротивляться властям. Учитель считается представителем власти.В. В России мужчины помогают женщинам во всех ситуациях.С. В России студенты всегда работают над тестами вместе, как одна команда.

3. Почему, по вашему мнению, Билл повел себя таким образом?А. Билл не помог Ларисе, потому что считал, что она составляет ему конкуренцию на уроках испанского языка.В. Лариса не нравилась Биллу как человек, и он не хотел помогать ей.С. Лариса нравилась Биллу как человек, но он не дал ей «списать» на тесте, потому что считал это морально неправильным.

4. Какие взгляды и ценности кажутся вам важными для американского общества на основании поведения Билла и учителя?А. В США считается неприемлемым просить о помощи.В. В США студенты никогда не помогают друг другу на занятиях, даже если нравятся друг другу.С. В США «списывание» считается неприемлемым. «Списывание» может привести к исключению. Студенты должны получать оценки за то, что они знают, а не за то, что они «списали» с чей-либо работы.

5. Что можно было сделать иначе, чтобы избежать межкультурного непонимания?

Каждая группа заполняет презентационный файл.

Однако лучше использовать кулинарный рецепт вместо готового блюда.

КУЛЬТУРА В КОРОБКЕ

Каждая группа выбирает 10 предметов, чтобы вложить в «культурную капсулу» и послать в учебное заведение в другой стране. Необходимо отобрать предметы для каждого из пяти чувств.

Студенты защищают право содержимого своих «культурных капсул» представлять культуру их страны. Они должны объяснить, почему выбрали каждый из предметов.

Каждый студент письменно анализирует проделанную исследовательскую работу, создание «культурных капсул» и свою собственную культурную принадлежность. Эта письменная работа добавляется на web-страницу, на которой представлена «культурная капсула» вместе с письменными работами других студентов этой группы.

Очевидно, что межкультурная компетенция имеет значительную важность в процессе обучения

английскому языку, т.к. английский язык стал языком международного общения, и российские студенты

имеют все больше шансов пообщаться на английском языке с представителями других культур. Интеграция

культурных компонентов в обучение английскому языку имеет огромное значение в развитии у студентов коммуникативной компетенции, так как основной целью

обучения английскому языку является научить студентов общаться в многокультурном мире с людьми

из различной лингвистической и культурной среды.