ISSN 1648-5874

InformacInIs leIdInys

ŠVIETIMO NAUJIENOSRUGPJŪTIS

2012’7/318

Šiame numeryje skaitykite

Liepos 6-oji – mūsų pasididžiavimo ir vienybės šventė

8 Sau gu mą ga li ma su kur ti?2 12

Viršelyje panaudotos Vaido Garlos, Andrejaus Motoričevo (Andrey Motorichev), Martyno Vidzbelio ir Šiaulių jaunimo mokyklos archyvo nuotraukos

Pra di nė mo kyk la pa si tin ka rug sė jį

Šiemet Vilniuje vykusios VII moksleivių dainų šventės „Mūsų vardas – Lietuva“ akcentas – „Tautiška giesmė“, skambėjusi devintą valandą vakaro visame pasaulyje, kur tik yra lietuvių.Ar kada nors taip buvo?

Al ter na ty vu sis ug dy mas Lie tu vo je: siū ly mas mo kyk lai dirb ti ki taip

2

Šie­met­bai­gė­si­še­še­rius­me­tus­Ug­dy­mo­plė­to­tės­cen­tro­vyk­dy­tas,­Eu­ro­pos­struk­tū­ri­nių­fon­dų­ir­LR­lė­šo­mis­fi­nan­suo­ja­mas,­pra­di­nio­ug­dy­mo­mo­der­ni­za­vi­mui­skir­tas­pro­jek­tas.­Jis­bu­vo­be­ne­di­džiau­sia­pas­ta­ro­jo­lai­ko­tar­pio­ša­lies­in­ves­ti­ci­ja­į­pra­di­nio­ug­dy­mo­sri­tį,­ženkliai­prisidėjęs­prie­informacinių­komunikacinių­technologijų­diegimo.­Dėl­pro­jek­to­ in­for­ma­ci­nės­ko­mu­ni­ka­ci­nės­tech­no­lo­gi­jos­ta­po­pra­di­nei­mo­kyk­lai­ bū­din­gu­ reiš­ki­niu.­Vien­ per­2009–2012­m.­sa­vo­pro­fe­si­nę­kom­pe­ten­ci­ją­ in­for­ma­ci­nių­ tech­no­lo­gi­jų­ tai­ky­mo­sri­ty­je­pa­to­bu­li­no­di­džio­ji­dau­gu­ma­(pus­aš­tun­to­ tūks­tan­čio)­ pra­di­nia­me­ug­dy­me­dir­ban­čių­ spe­cia­lis­tų.­ Pra­di­nių­ kla­sių­mo­ky­to­jai­ ir­ spe­cia­lio­jo­ ug­dy­mo­ spe­cia­lis­tai­ne­tik­pa­to­bu­li­no­kom­piu­te­ri­nio­raš­tin­gu­mo­ ge­bė­ji­mus,­ bet­ ir­mo­kė­si­tai­ky­ti­ ne­tra­di­ci­nius­ ug­dy­mo­me­to­dus,­in­for­ma­ci­nes­ko­mu­ni­ka­ci­nes­tech­no­lo­gi­jas,­mo­de­liuo­ti­ug­dy­mą­taip,­kad­jis­tap­tų­tiks­lin­ges­nis,­ orien­tuo­tas­ į­ in­di­vi­du­a­lius­mo­ki­nių­mo­ky­mo­si­ po­rei­kius,­ lai­duo­tų­kiek­vie­no­mo­ki­nio­pa­žan­gą.Nemenkas­pro­jek­to­ in­dė­lis­ į­ pra­di­nio­

ug­dy­mo­prie­mo­nių­ tai­ky­mo­kai­tą.­Nors­va­do­vė­lis­ ir­ su­ juo­ su­si­ju­sios­mo­ky­mo­prie­mo­nės­vis­dar­do­mi­nuo­ja­pra­di­nia­me­ug­dy­me,­ daž­nas­mo­ky­to­jas­ sa­vo­ dar­be­ieš­ko­ino­va­ty­ves­nių,­mo­ki­niams­pa­trauk­les­nių,­veiks­min­ges­nių­mo­ky­mo­bū­dų­ir­prie­mo­nių.­Pro­jek­te­lo­ka­li­zuo­tos,­su­kur­tos­žais­min­gos,­ in­te­rak­ty­vios­kom­piu­te­ri­nės­mo­ky­mo­prie­mo­nės,­ku­rios­ne­abe­jo­ti­nai­ga­lė­tų­keis­ti,­pa­gy­vin­ti­ne­ tik­kiek­vie­no­pra­di­nu­ko­mo­ky­mą­si,­ bet­ ir­ pa­ties­mo­ky­to­jo­dar­bą.­Prie­mo­nės­su­tei­kia­ga­li­my­bių­mo­ki­niams­ pa­tiems­ kur­ti­mu­zi­kos,­skai­čių,­ kal­bos­ ar­ so­cia­li­nio­ pa­ži­ni­mo­si­tu­a­ci­jas,­jiems­pri­im­ti­nu­bū­du­įsi­sa­vin­ti­mo­ko­mų­jų­ da­ly­kų­ tu­ri­nį,­ iš­reikš­ti­ sa­vo­kū­ry­bi­nius­ ge­bė­ji­mus.­ Šių­ ug­dy­mo­ in­stru­men­tų­ren­gė­jai­pa­brė­žia­jų­mo­ky­mo­si­mo­ty­va­ci­jos­ stip­ri­ni­mo,­ sa­va­ran­kiš­ko­tiks­lin­go­mo­ky­mo­si,­kū­ry­biš­ku­mo­ug­dy­mo­pa­skir­tį,­ pla­čias­ prie­mo­nių­ tai­ky­mo­ug­dy­mo­tiks­lams­ga­li­my­bes.Šias­prie­mo­nes­ir­dau­giau­in­for­ma­ci­jos­

apie­pro­jek­to­re­zul­ta­tus­ra­si­te­in­ter­ne­te­ad­re­su­www.ino va ci jos_upc.smm.lt.

Pra di nė mo kyk la pa si tin ka rug sė jį

Nors­pra­di­nė­mo­kyk­la­ir­tu­ri­kuo­pa­si­džiaug­ti,­ ta­čiau­mo­ki­nių­mo­ky­mo­si­ pa­sie­ki­mai­kol­kas­ne­ten­ki­na.­Jų­pa­sie­ki­mų­ty­ri­mų­ re­zul­ta­tai­ ro­do,­ kad­ pra­di­nu­kai­de­monst­ruo­ja­ pa­kan­ka­mai­ ge­ras­ te­ori­nes­ži­nias­ir­ge­bė­ji­mus,­ta­čiau­ge­bė­ji­mų­pa­siek­ti­ aukš­tes­nių­mo­ky­mo­si­ re­zul­ta­tų­sto­ko­ja.­Ty­ri­mų­duo­me­nys­ro­do,­kad­aka­de­mi­niai­me­to­dai­mo­ky­to­jų­ vis­ dar­ yra­la­biau­mėgs­ta­mi­ nei­ ty­ri­nė­ji­mu,­ eks­pe­ri­men­ta­vi­mu,­prak­ti­niu­pa­ty­ri­mu­pa­grįs­ti­mo­ky­mo(si)­me­to­dai.

Nuo­2011­m.­pa­bai­gos­pra­dė­tas­vyk­dy­ti­Švie­ti­mo­ ir­moks­lo­mi­nis­te­ri­jos­ (ŠMM)­ini­ci­juo­tas­ nau­jas­Eu­ro­pos­ struk­tū­ri­nių­fon­dų­ir­LR­lė­šo­mis­fi­nan­suo­ja­mas­pro­jek­tas,­skir­tas­pra­di­nio­ug­dy­mo­to­bu­li­ni­mui.­At­si­žvel­giant­į­stra­te­gi­nius­ša­lies­pa­žan­gos­sie­kius­iš­kel­ti­pa­grin­di­niai­pra­di­nio­ug­dy­mo­to­bu­li­ni­mo­tiks­lai­–­pa­ge­rin­ti­mo­ki­nių­prak­ti­nių,­pro­ble­mų­spren­di­mo­ge­bė­ji­mų­ir­kū­ry­biš­ku­mo­ug­dy­mo­ga­li­my­bes­pra­di­nė­je­mo­kyk­lo­je.­Įgy­ven­di­nus­tre­jus­me­tus­truk­sian­tį­ pro­jek­tą­ tu­rė­tų­ bū­ti­ su­kur­tos­prie­lai­dos­ pa­siek­ti­ aukš­tes­nių­mo­ki­nių­mo­ky­mo­si­pa­sie­ki­mų,­ug­dy­ti­kū­ry­bin­gas,­kri­tiš­kai­mąs­tan­čias­ as­me­ny­bes.­Pa­grin­di­nė­mi­nė­tų­ tiks­lų­ įgy­ven­di­ni­mo­ prie­mo­nė­–­ko­man­di­nis­mo­ky­to­jų,­mo­kyk­lų­va­do­vų,­švie­ti­mo­pa­gal­bos,­sa­vi­val­dy­bių­ad­mi­nist­ra­ci­jų­ spe­cia­lis­tų­ kom­pe­ten­ci­jų­to­bu­li­ni­mas­ įga­li­nant­vi­są­mo­kyk­lą­ (bet­ne­ pa­vie­nius­mo­ky­to­jus,­ spe­cia­lis­tus)­kar­tu­ana­li­zuo­ti­ir­spręs­ti­ug­dy­mo­ko­ky­bės­ge­ri­ni­mo­klau­si­mus.­Pra­di­nio­ug­dy­mo­spe­cia­lis­tai,­švie­ti­mo­va­dy­bi­nin­kai,­kar­tu­be­si­mo­ky­da­mi­mo­kyk­los­ko­man­do­je,­įgis­ne­tik­pra­di­nio­ug­dy­mo­si­tu­a­ci­jos­ver­ti­ni­mo,­ ino­va­ci­jų­die­gi­mo,­ug­dy­mo­ tu­ri­nio­mo­de­lia­vi­mo­ir­re­a­li­za­vi­mo­kom­pe­ten­ci­jų,­bet­ir­pro­fe­si­nės­sa­via­na­li­zės­įgū­džių,­lei­sian­čių­pla­nuo­ti­ pro­fe­si­nį­ to­bu­lė­ji­mą.­Bus­ su­kur­tas­ be­si­mo­kan­čių­mo­kyk­lų­tin­klas,­ už­tik­rinsiantis­ pro­jek­to­ idė­jų­sklai­dą­jam­pa­si­bai­gus.­Nu­ma­to­ma­pa­pil­dy­ti­pra­di­niam­ug­dy­mui­skir­tų­ino­va­ty­vių,­skait­me­ni­nių­mo­ky­mo­prie­mo­nių­pa­ke­tą nau­jo­mis­ prie­mo­nė­mis,­ pa­dė­sian­čio­mis­ug­dy­ti­ prak­ti­nius,­ pro­ble­mų­ spren­di­mo­ge­bė­ji­mus­ir­kū­ry­biš­ku­mą­bei­da­ly­ki­nes­

ir­ben­drą­sias­kom­pe­ten­ci­jas.­Mo­ky­to­jai,­spe­cia­lio­jo­ug­dy­mo­spe­cia­lis­tai­ įpu­sė­jus­pro­jek­tui­tu­rė­tų­su­lauk­ti­ver­tin­gos­me­to­di­nės­me­džia­gos.Pro­jek­to­sve­tai­nė­–­www.upc.smm.lt/

pro jek tai/to bu li ni mas.

Vie­na­iš­pra­di­nės­mo­kyk­los­stip­ry­bių­–­ ug­dy­mo­ in­teg­ra­lu­mas­ ir­ vi­sy­biš­ku­mas.­Pra­di­nei­mo­kyk­lai­ dėl­ jos­ pro­gra­mos­įgy­ven­di­ni­mo­spe­ci­fi­kos­kur­kas­leng­viau­pa­siek­ti,­kad­bū­tų­mo­ko­mas­ne­da­ly­kas,­o­mo­ki­nys,­ ug­do­mos­ ne­ tik­ da­ly­ki­nės,­bet­ ir­ ben­dro­sios­ kom­pe­ten­ci­jos.­ In­teg­ra­ci­nę­vi­su­mi­nio­ug­dy­mo­kryp­tį­ ska­ti­na­na­cio­na­li­nio­lyg­mens­do­ku­men­tai.­2011– 2013­m.­ pra­di­nio­ ug­dy­mo­ pro­gra­mos­ben­dra­sis­ ug­dy­mo­pla­nas­ su­tei­kia­ tei­si­nes­ga­li­my­bes­pa­čiai­mo­kyk­lai­lanks­čiau­or­ga­ni­zuo­ti­ug­dy­mo­tu­ri­nį­stip­ri­nant­tarp­­ da­ly­ki­nę­in­teg­ra­ci­ją,­ki­taip­nei­įpras­ta­pla­nuo­jant­ug­dy­mo­lai­ką­(at­si­sa­kant­tra­di­ci­nės­45­min.­pa­mo­kos),­ar­tin­ti­for­ma­lų­jį­ir­ne­for­ma­lų­jį­ug­dy­mą,­įgy­ven­din­ti­įvai­rias­pro­gra­mas,­pa­de­dan­čias­spręs­ti­ak­tu­a­lius­ug­dy­mo­klau­si­mus.

Nuo­šių­moks­lo­me­tų­pra­di­nės­mo­kyk­los­dau­giau­dė­me­sio­ga­lės­skir­ti­mo­ki­nių­svei­ka­tos­kom­pe­ten­ci­jos­ug­dy­mui.­Mo­ky­to­jai­ga­lės­rem­tis­na­cio­na­li­nio­lyg­mens­Svei­ka­tos­ ug­dy­mo­ ben­drą­ja­ pro­gra­ma.­Iki­ šiol­ svei­ka­tos­ ug­dy­mas,­ nors­ ir­ pri­pa­žįs­ta­mas­ itin­ svar­biu,­ ne­tu­rė­jo­ aiš­kiai­api­brėž­tos­sam­pra­tos­ir­tu­ri­nio.­Nau­jo­jo­je­pro­gra­mo­je­ įtvir­ti­na­ma­vi­su­mi­nio­ svei­ka­tos­ug­dy­mo­es­mė,­ kai­ vai­ko­ svei­ka­ta­su­pran­ta­ma­kaip­vi­sa­pu­sė­dva­si­nė,­psi­chi­nė,­fi­zi­nė­ir­so­cia­li­nė­ge­ro­vė,­o­svei­ka­tos­kom­pe­ten­ci­jos­ pa­si­reiš­kia­ per­ svei­ką­gy­ven­se­ną.

So­cia­li­nės,­emo­ci­nės­svei­ka­tos­įgū­džius­pra­di­nių­kla­sių­mo­ky­to­jams­nuo­šių­moks­lo­me­tų­pra­džios­pa­dės­ug­dy­ti­naujai­įgy­ven­din­ama­pra­di­nu­kų­so­cia­li­nių­ir­emo­ci­nių­įgū­džių­ug­dy­mo­pro­gra­ma­„Obuo­lio­drau­gai“.­Pir­mie­ji­pa­gal­ją­ug­dy­sis­ke­lių­Vil­niaus­pra­di­nių­mo­kyk­lų­mo­ki­niai.­Ki­tos­mo­kyk­los­ga­lės­tai­ky­ti­šią­pro­gra­mą,­įgi­ju­sios­rei­kia­mų­ži­nių­ir­ge­bė­ji­mų.­

Egi­di­ja­NAU­SĖ­DIE­NĖŠMM Iki mo kyk li nio ir pra di nio ug dy mo sky riaus

vy res nio ji spe cia lis tė

Šiais me tais be veik 30 tūkst. mo ki nių pir mą syk per­žengs mo kyk los slenks tį. Ko kia mo kyk la pa si tiks jį? Vie nas iš la biau siai pa ste bi mų pas ta ro jo lai ko tar pio šiuo lai ki nės vi suo me nės kai tos pa dik tuo tų po ky čių pra di nia me ug dy me – in for­ ma ci nių tech no lo gi jų die gi mas ug dy mo pro ce se, ug dy mo tu ri nio kai ta.

Vaid

o G

arlo

s nu

otr.

3

Sveikiname 4

Ma ri jos Bar kaus kai tės pa tir tis

5

Co me nius in di vi du a lus mo ki nių mo bi lu mas – ga li my bė pa si mo ky ti sve čio je ša ly je

Me tų mo ky to jai 6–7

Me tų mo ky to jas Ro mualdas Pu če kas: di džiau sia kū ry ba – ug dy ti žmo gų

Projektai 8–9

Al ter na ty vu sis ug dy mas Lie tu vo je: siū ly mas mo kyk lai dirb ti ki taip

10–13

Pa gar baus el ge sio reg la men tasČia ge ra vi siems!Sau gu mą ga li ma su kur ti?

Lietuviška mokykla svetur 14–15

Iš lik ti lie tu viu ir ne si gė dy ti sa vo šak nų

Susipažinkime – Lietuvos mokytojų asociacijos 16–17

Aso cia ci ja – tai vien min čių ben dri ja

18

Įver tin ti „Bro liai“

Iš redakcijos pašto 19

Šiame numeryje:

Rugsėjo 1-ąją, kaip ir kasmet, pradedame naujuosius mokslo metus pasiruošę rašyti naują puslapį savo istorijoje.

Linkiu mums visiems drauge naująjį puslapį atversti su nauja energija ir nauju žvilgsniu – kūrybiškai ir bendruomeniškai.

Mokydamiesi ir mokydami klausime ir atsakysime į klausimus „kas“, „kur“, „kada“, tačiau nepamirškime ir klausimų „kodėl“ ir „kaip“. Atsakymus į pirmuosius klausimus galima rasti internete, antrieji moko mąstyti ir ieškoti. Faktus bei dėsnius žinoti būtina, tačiau svarbiau ne įsimintų žinių gausa, o gebėjimas sąmoningai suvokti, suprasti esmę.

Ne kartą susimąstome, kokių gebėjimų reikės sparčiame šiuolaikiniame pasaulyje. Galime būti tikri, kad mąstantys, atviri

naujovėms, kūrybiškai iššūkius pasitinkantys žmonės visada ras savo kelią, nes žinos, kaip jo ieškoti.

Prisiminkime, kad svarbiausia – ne pažymys ar balas. Gerai besijaučiantis, pasitikintis savimi ir savo aplinka žmogus kurs sėkmingą

ateitį, savo gyvenimą, o kartu ir savo kraštą.

Prisiminkime, kad kiekvienas esame tarsi mažas didelės bendruomenės – mūsų šalies – modelis. Kokiais tapsime mes, toks bus ir mūsų kraštas.

Kokią ugdysime jaunąją kartą, tokia bus Lietuvos ateitis.

Būkime kūrybiški, atsakingi ir solidarūs, tapkime šviesos bendruomenėmis, kuriose kiekvienas skirtingų gebėjimų narys

randa savo vietą ir tiesia visų mūsų sėkmės kelią.

Gintaras SteponavičiusŠvietimo ir mokslo ministras

Mielieji moksleiviai, mokytojai ir tėvai, studentai ir dėstytojai,

4

Ma­ri­ja­Bar­kaus­kai­tė­ dir­bo­ tur­būt­ vi­suo­se­švie­ti­mo­lyg­me­ny­se­ir­at­li­ko­pa­čias­įvai­riau­sias­pa­rei­gas.­Su­kaup­ta­įspū­din­ga­dar­bo­prak­ti­ka­ir­re­tai­kas­ga­lė­tų­pa­si­gir­ti­to­kia­įvai­ria­ly­pe­veik­la.­Įgy­ta­di­džiu­lė­pe­da­go­gi­nio,­moks­li­nio­ir­va­dy­bi­nio­dar­bo­pa­tir­tis.­Pro­fe­so­rė­kar­je­rą­pra­dė­jo­kaip­mo­ky­to­ja,­vė­liau­dir­bo­moks­li­nį­dar­bą,­bu­vo­Pe­da­go­gi­kos­ins­ti­tu­to­moks­lo­dar­buo­to­ja,­uni­ver­si­te­to­ dės­ty­to­ja,­ ku­ria­ te­be­dir­ba­ir­ da­bar.­ Įspū­din­gas­ bei­ nuo­sek­lus­ jos­va­dy­bi­nis­ke­lias:­mo­kyk­los­di­rek­to­riaus­pa­va­duo­to­ja,­sos­ti­nės­sa­vi­val­dy­bės­Švie­ti­mo­sky­riaus­ve­dė­ja,­uni­ver­si­te­to­ka­ted­ros­ve­dė­ja,­uni­ver­si­te­to­pro­rek­to­rė,­kul­tū­ros­ir­švie­ti­mo­vi­ce­mi­nist­rė.­ Ir­ il­gas,­ tur­tin­gas­moks­li­nin­kės­ ke­lias.­Re­tai­ kas­ yra­ ėjęs­to­kias­pa­rei­gas,­vi­sos­jos­at­lik­tos­gar­bin­gai,­są­ži­nin­gai.M.­Bar­kaus­kai­tė­ ki­lu­si­ iš­Že­mai­ti­jos,­

Kel­mės­ ra­jo­no.­ Pro­fe­so­rė­ ver­ti­na­ sa­vo­ šak­nis,­ sa­vo­ šei­mą,­ gi­mi­nę,­ kaip­ ir­

ko­le­gas,­ ben­dra­žy­gius,­ jiems­ pa­de­da,­su­pran­ta­ ir­ at­jau­čia.­Pa­ti­ ji­ vi­sa­da­ ra­mi,­san­tū­ri,­kal­ba­ty­liai,­šiek­tiek­abe­jo­da­ma­ar­pa­sver­da­ma­sa­vo­žo­džius.­Vi­sa­da­esan­ti­ne­sis­te­mų,­pro­ce­dū­rų,­in­struk­ci­jų,­bet­žmo­gaus­pu­sė­je.­Ne­biu­rok­ra­tė,­ ieš­kan­ti­kom­pro­mi­so,­ su­gy­ve­ni­mo,­ iš­ei­ties,­mo­kan­ti­nu­glu­din­ti­ašt­rius­kam­pus.­Ji­su­ge­ba­įti­ki­nė­ti,­įžvelg­ti­ki­tų­ga­bu­mus,­pa­ska­tin­ti,­net­pri­myg­ti­nai­pa­ra­gin­ti­to­bu­lė­ti.­Ji­ti­ki­ki­tų­sėk­me,­au­gi­na­ne­ tik­stu­den­tus,­bet­ir­moks­li­nin­kus.­Kur­be­dirb­tų,­at­si­da­vu­si­dir­ba­dėl­sa­vo­or­ga­ni­za­ci­jos.­Ji­–­nuo­šir­di­ha­bil.­ dr.­Mei­lės­Luk­šie­nės­ at­mi­ni­mo­ ir­dar­bų­puo­se­lė­to­ja.

1963­m.­M.­Bar­kaus­kai­tė­bai­gė­ Šiau­lių­ pe­da­go­gi­nio­ ins­ti­tu­to­ Pe­da­go­gi­kos­ fa­kul­te­tą,­vė­liau­Tar­tu­uni­ver­si­te­te­ –­ tuo­me­ti­nę­ as­pi­ran­tū­rą.­ 2000­ m.­ ta­po­ha­bi­li­tuo­ta­so­cia­li­nių­moks­lų­dak­ta­re,­2001­m.­–­pro­fe­so­re.Nors­ pro­fe­so­rė­ pa­si­žy­

mi­ ra­my­be,­ tai­ku­mu,­ tai­ne­truk­do­ jai­ ak­ty­viai­ da­ly­vau­ti­ku­riant­bei­įgy­ven­di­nant­ Lie­tu­vos­ švie­ti­mo­stra­te­gi­ją­ ir­ po­li­ti­ką,­ to­dėl­ją­pa­ste­bi­ir­ren­ka­į­at­sa­kin­gas­vi­suo­me­ni­nes­pa­rei­gas:­ji­ yra­bu­vu­si­Pe­da­go­gi­kos­ins­ti­tu­to­moks­li­nės­ta­ry­bos­pir­mi­nin­ke,­ Švie­ti­mo­ ir­moks­lo­mi­nis­te­ri­jos­ates­ta­ci­nės­ko­mi­si­jos­pir­mi­nin­ke,­Lie­tu­vos­ pa­grin­di­nių­mo­kyk­lų­ ta­ry­bos­ pir­mi­nin­ke,­SOS­vai­kų­kai­mų­Lie­tu­vo­je­drau­gi­jos­ val­dy­bos­ na­re,­Lie­tu­vos­ švie­ti­mo­ ta­ry­bos­pir­mi­nin­ke.M.­Bar­kaus­kai­tės­moks­

li­nė­pa­tir­tis­taip­pat­įdo­mi:­

ji­ty­ri­nė­ja­as­me­ny­bės­ug­dy­mo­pro­ble­mas­įvai­rių­ti­pų­ug­dy­mo­ins­ti­tu­ci­jo­se,­ypa­tin­gą­dė­me­sį­ ski­ria­ pa­aug­lys­tei­ bei­mo­ky­to­jų­ren­gi­mui.­Pro­fe­so­rė­yra­pa­skel­bu­si­dau­giau­nei­130­moks­lo­dar­bų,­3­mo­nog­ra­fi­jas,­5­me­to­di­nius­lei­di­nius­aukš­to­sioms­mo­kyk­loms.­Iš­jų­itin­ver­tin­gi­„Mo­ki­nių­tar­pu­sa­vio­ san­ty­kiai“­ (1979­m.),­ „Vai­kų­glo­bos­ir­rū­py­bos­Lie­tu­vo­je­is­to­ri­nės­rai­dos­ ap­žval­ga“­ (su­V.­Grik­pė­die­ne,­1998­m.),­ „Pa­aug­liai:­ so­cio­pe­da­go­gi­nė­di­na­mi­ka“­ (2001­m.),­ „Spe­cia­lių­jų­ po­rei­kių­vai­kų­ug­dy­mas“­ (su­V.­Grin­ce­vi­čie­ne,­2001­m.),­„Pe­da­go­gi­nės­prak­ti­kos­mo­kyk­lo­je­ va­do­vas“­ (su­ P.­ Pe­čiu­liaus­kie­ne,­ 2012­m.).­ Pro­fe­so­rė­ yra­ at­li­ku­si­ ak­tu­a­lių­ ty­ri­mų­ („Stu­den­tų­ ne­sėk­min­go­mo­ky­mo­si­ prie­žas­tys“,­ „Jau­ni­mo­mo­kyk­los­veiks­min­gu­mas“,­„Aukš­tų­jų­mo­kyk­lų­ stu­den­tų­ nau­do­ji­ma­sis­mo­ky­mo­prie­mo­nė­mis­ ir­ in­for­ma­ci­jos­ šal­ti­niais“­bei­kt.),­įsi­trau­ku­si­į­ES­struk­tū­ri­nių­fon­dų­pro­jek­tus.M.­Bar­kaus­kai­tė­ re­da­guo­ja­ „Pe­da­go­

gi­ką“,­ vie­ną­ iš­ pir­mų­jų­moks­lo­ dar­bų­lei­di­nių,­ skir­tų­ ug­dy­mo­ pro­ble­moms­re­mian­tis­eks­pe­ri­men­ti­niais­ty­ri­mais­nag­ri­nė­ti.­Sa­vo­ straips­nius­ ja­me­pub­li­kuo­ja­žy­mūs­Lie­tu­vos­ir­Eu­ro­pos­edu­ko­lo­gi­jos­moks­li­nin­kai.­Moks­lo­ dar­bų­ žur­na­las­įtrauk­tas­ į­ re­cen­zuo­ja­mų­žur­na­lų­są­ra­šą,­ja­me­ spaus­din­ti­ straips­niai­ –­ į­ dak­ta­ro­ ir­ ha­bi­li­tuo­to­ dak­ta­ro­ pri­pa­žįs­ta­mų­Lie­tu­vos­pe­ri­odi­nių­bei­ tęs­ti­nių­ lei­di­nių­są­ra­šą.­Pro­fe­so­rė­uo­liai­mez­ga­ry­šius­su­ki­tais­ uni­ver­si­te­tais,­ jų­moks­li­nin­kais,­ren­gia­tarp­tau­ti­nes­moks­li­nes­ir­prak­ti­nes­ kon­fe­ren­ci­jas.

Pro­fe­so­rės­M.­Bar­kaus­kai­tės­nuo­pel­nai­įver­tin­ti­ Lie­tu­vos­ di­džio­jo­ ku­ni­gaikš­čio­Ge­di­mi­no­ or­di­no­Ri­te­rio­ kry­žiu­mi­ (2002­m.),­Švie­ti­mo­ir­moks­lo­mi­nis­te­ri­jos­gar­bės­žen­klu­(2011­m.).

Ri­ta­DU­KY­NAI­TĖ

Sveikiname

Renatos Česnavičienės nuotraukosSu Inge Lukšaite

Ma ri jos Bar­kaus­kai­tės­pa tir tis

5

Yra­ 5­ pa­grin­di­niai Co me nius­ in­di­vi­du­a­laus­mo­ki­nių­mo­bi­lu­mo­ da­ly­viai:­siun­čian­čio­ji­mo­kyk­la­ (tai­mo­kyk­la,­ke­ti­nan­ti­ siųs­ti­ sa­vo­mo­ki­nį­ ar­mo­ki­nius­ į­ki­tos­ša­lies­mo­kyk­lą.­Jei­ji­ne­tik­siun­čia,­bet­ir­pri­ima­mo­ki­nius­iš­ki­tos­ša­lies,­jai­taip­pat­ten­ka­ir­pri­iman­čio­sios­mo­kyk­los­vaid­muo),­pri­iman­čio­ji­mo­kyk­la­(mo­kyk­la,­pri­iman­ti­mo­ki­nius­iš­ki­tos­ša­lies.­Jei­ji­ne­tik­pri­ima,­bet­ir­siun­čia­mo­ki­nius,­ji­ tam­pa­ ir­ siun­čian­či­ą­ja),­mo­ki­niai­ (ne­jau­nes­ni­ kaip­ 14­me­tų),­ tė­vai­ (veik­lo­je­da­ly­vau­jan­čių­mo­ki­nių­ tė­vai,­ glo­bė­jai­ar­ rū­pin­to­jai)­ bei­ pri­iman­ti­ šei­ma­ (ku­ri­pri­ima­iš­ki­tos­ša­lies­mo­ky­tis­at­vy­ku­sius­mo­ki­nius,­t.­y.­juos­ap­gy­ven­di­na­ir­mai­ti­na).­Vi­si­šie­da­ly­viai­yra­vie­no­dai­svar­būs­no­rint­ sėk­min­gai­ įgy­ven­din­ti­ veik­lą­ ir­kiek­vie­nam­iš­jų­ten­ka­tam­tik­ri­vaid­me­nys­bei­at­sa­ko­my­bės.Pats­mo­ki­nys­ teik­ti­ pa­raiš­kos­ ne­ga­li,­

vi­są­ pro­ce­są­ ini­ci­juo­ja­mo­kyk­la,­ ku­ri­tu­ri­ ati­tik­ti­ es­mi­nį­ kri­te­ri­jų,­ t.­ y.­ tu­rė­ti­tarp­tau­ti­nės­ ben­dra­dar­bia­vi­mo­pa­tir­ties

Co me nius in di vi du a lus mo ki nių mo bi lu mas – ga li my bė pa si mo ky ti sve čio je ša ly je

Co me nius­ part­ne­rys­čių­pro­jek­tuo­se,­ nes­­keis­tis­mo­ki­niais­ga­li­tik­bu­vę­ar­esa­mi­to­pa­ties Co me nius­ pro­jek­to­part­ne­riai.­ Jei­Co me nius­pro­jek­tą­vyk­dė­te­ar­vyk­do­te­su­part­ne­riais­iš­Suo­mi­jos,­Es­ti­jos­ir­Bel­gi­jos,­mo­ki­nių­mai­nus­ ga­lė­si­te­ vyk­dy­ti­ tik­ su­vie­nais­iš­šių­part­ne­rių.­Toks­ap­ri­bo­ji­mas­ga­li­at­ro­dy­ti­ne­pa­grįs­tas,­ta­čiau­Eu­ro­pos­Ko­mi­si­ja­ska­ti­na,­kad­mo­ki­niais­keis­tų­si­jau­ben­dra­dar­biau­jan­čios­mo­kyk­los,­ku­rioms­ne­bū­tų­ sun­ku­ su­si­tar­ti,­ ben­drau­ti­ir­to­liau­ben­dra­dar­biau­ti.­For­ma­lus­rei­ka­la­vi­mas­no­rin­tiems­da­ly­vau­ti­mo­ki­niams­yra­toks:­jie­tu­ri­bū­ti­ben­dro­jo­ug­dy­mo­ar­pro­fe­si­nių­mo­kyk­lų­mo­ki­niai,­ne­jau­nes­ni­nei­14­me­tų­iš­vy­ki­mo­į­ki­tą­ša­lį­die­ną­ir­sa­vo­ša­ly­je­be­si­mo­kan­tys­pa­gal­ben­dro­jo­ug­dy­mo­pro­gra­mą.Svar­biau­sias­ as­muo­ ir­ pa­grin­di­nis­

nau­dos­ ga­vė­jas­ yra­mo­ki­nys,­ ta­čiau­ ši­veik­la­–­ga­li­my­bė­ne­tik­mo­ki­niams,­bet­ir­mo­ky­to­jams,­mo­kyk­loms.­Mo­ky­to­jai,­ben­drau­da­mi­ ir­ ben­dra­dar­biau­da­mi­ su­ko­le­go­mis­ iš­ ki­tų­ ša­lių,­ la­vins­ ko­mu­

ni­ka­ci­nius,­ kal­bi­nius­ ir­ or­ga­ni­za­ci­nius­įgū­džius,­o­mo­ky­da­mi­mo­ki­nius­iš­ki­tos­ša­lies,­įgis­tarp­tau­ti­nės­pe­da­go­gi­nės­pa­tir­ties.­Mo­kyk­loms­tai­ga­li­my­bė­at­nau­jin­ti­ir­su­stip­rin­ti­ry­šius­su­bu­vu­siais­ar­esa­mais­Co me nius­pro­jek­to­part­ne­riais.Švie­ti­mo­ mai­nų­ pa­ra­mos­ fon­do­

(ŠMPF)­di­rek­to­rė­Dai­va­Šu­ti­ny­tė­džiau­gė­si,­ jog­ fon­das­ jau­pir­mai­siais­ veik­los­įgy­ven­di­ni­mo­me­tais­ at­rin­ko­ 8­mo­kyk­lų­ pa­raiš­kas.­ Šių­mo­kyk­lų­mo­ki­niai­vyks­į­Bel­gi­ją,­Da­ni­ją,­Is­pa­ni­ją,­Ita­li­ją,­Pran­cū­zi­ją­mo­ky­tis­ben­dro­jo­ug­dy­mo­mo­kyk­lo­se.­„Šiuo­lai­ki­nė­je­ži­nių­vi­suo­me­nė­je­ svar­bu­ ne­bi­jo­ti­ pa­si­nau­do­ti­tei­kia­mo­mis­ga­li­my­bė­mis,­–­svei­kin­da­ma­mo­ki­nius­ir­mo­ky­to­jus­nau­jos­veik­los­pri­sta­ty­mo­se­mi­na­re­sa­kė­D.­Šu­ti­ny­tė.­–­Lie­tu­vos­mo­kyk­los­šiais­moks­lo­me­tais­pla­nuo­ja­pri­im­ti­14­mo­ki­nių­ iš­sve­čių­ša­lių. Pa­ly­gi­ni­mui­–­mū­sų­kai­my­nai­lat­viai,­2010­ai­siais­pra­dė­ję­da­ly­vau­ti­šio­je­pro­gra­mo­je,­ į­ sa­vo­mo­kyk­las­ pri­ėmė­4­mo­ki­nius,­į­sve­čias­ša­lis­iš­lei­do­14;­es­tai­pri­ėmė­9,­iš­lei­do­10­mo­ki­nių.­Esu­tik­ra,­kad­ šio­je­ pro­gra­mo­je­ da­ly­vau­jan­tys­moks­lei­viai­ grįš­ la­biau­mo­ty­vuo­ti,­ to­le­ran­tiš­kes­ni,­ge­ban­tys­pri­im­ti­skir­tu­­mus,­ana­li­zuo­ti­sa­ve­ir­ap­lin­ką.“

Klai pė dos Her ma no Zu der ma no gim na zi jos, šiais me tais da ly vau jan čios in di vi du a laus mo ki nių mo bi lu­mo veik lo je, mo ky to ja Vai va Pa brė žie nė pri si pa ži no, jog jos mo ki niai ir ji pa ti su ne kan tru mu lau kia ru dens, kai 3 gim na zi jos mo ki niai su si kraus la ga mi nus ir iš vyks mo ky tis į Ita li ją, Ači re a lės mies tą, Kal bų ir hu ma ni ta ri­nių moks lų li cė jų „Re gi na Ele na“ (Li ceo Lin guis ti co e del le Scien ze Uma ne „Re gi na Ele na“). Ji pa sa ko jo, jog da ly vau ti pro gra mo je nu spren dė to dėl, kad tai jau ne pir ma sis Co me nius pro jek tas Klai pė dos Her ma no Zu der­ma no gim na zi jo je. Taip pat pa si ro dė, jog mo ki niams bus la bai įdo mu mo ky tis sve čio je ša ly je net ke le tą mė ne sių. „Ben dra dar bia vi mas vyks ta su Ita li jos li cė ju mi Si ci li jos re gio ne, į ku rį mes ir siun čia me sa vo mo ki nius. Ga liu pa sa ky ti, kad mums la bai pa si se kė, nes mo ky to ja Mar­ga ri ta Sku de ro (Marg he ri ta Scu de ro) iš Ita li jos – tik rai nuo sta bus žmo gus, pui kiai ra do me ben drą kal bą ir be jo kių pro ble mų su si ta rė me dėl vi sų klau si mų. Pir miau ­sia iš si stu di ja vo me Mo ky mo si vi są gy ve ni mą pro gra mos „In di vi du a laus mo ki nių mo bi lu mo va do vą“, ku ria me ir ra do me vi są in for ma ci ją. Di džiau sias ne ti kė tu mas yra tai, jog mo ki niai vyks ta į Ita li ją vie ni, dar bū da mi ne pil na me čiai, be su au gu sio žmo gaus. Ki tas ne ti kė tu­mas – pri iman čios šei mos pa ieš kos. Lie tu vių šei mos, bi jo da mos at sa ko my bės, ne no riai pri ima vai kus iš sve­čios ša lies, o štai pa tys vai kai no riai da ly va vo mo bi lu mo

at ran ko je. Pa grin di nis tiks las – pa žin ti ita lų kul tū rą „iš vi daus“, iš mok ti ita lų kal bos bei pa ma ty ti, kaip žmo nės gy ve na ki to se ša ly se. Taip pat rep re zen tuo ti Lie tu vą. Į mū sų gim na zi ją nuo rug sė jo 1 d. at vyks ta 3 ita lai (2 mer gai tės ir ber niu kas). Ti ki mės, jog at vy ku siems mo ki niams bus pri im ti nas Lie tu vos kli ma tas ir mais tas. Taip pat steng si mės, kad jie pra mok tų lie tu vių kal bos. Siek si me, kad mo ki niai iš Ita li jos įsi lie tų į ben­druo me nės gy ve ni mą bei pa jaus tų tik rą lie tu­viš ką dva sią.“

Klai pė dos Her ma no Zu der ma no gim na zi­jos mo ki nys Do vy das Būd vy tis, iš vyks tan tis į Ita li ją, sa ko, jog vis dar ruo šia si ke lio nei, nes rei kia „ne tik su si krau ti daik tus, bet ir su si dė lio ti min tis, no rus bei bai mes į stal čiu kus, kad ne su kel tų pro ble mų pri iman čiai šei mai“. Apie spren di mą da ly­vau ti veik lo je ir tė vų po žiū rį Do vy das pa sa ko jo: „Ma ma su ti ko iš kart, o tė tis į šį rei ka lą žiū rė jo ga na skep tiš kai, nes aš nu spren džiau da ly vau ti šio je pro gra mo je stai giai, to dėl jam tai pa si ro dė ne rim ta. Kol kas ži nau tik, kad Si ci li ja yra la bai šil tas kraš tas ir kad ten itin mėgs ta mos

jū rų gė ry bės, kad ma no šei ma bus di de lė, iš 9 as me nų.“Mo ky da ma sis Ita li jos mo kyk lo je vai ki nas ti ki si iš ­

mok ti ita lų kal bos, pa ke liau ti, su ži no ti, kaip vei kia ki tos ša lies švie ti mo sis te ma, ir su si ras ti nau jų drau gų.

ŠMPF­inf.

Nuo 2012 m. Lie tu va pra de da da ly vau ti nau jo je Mo ky mo si vi są gy ve ni mą pro gra mos veik lo je – Co me nius in di vi du a lus mo ki nių mo bi lu mas. Tai ga li my bė ben dro jo ug dy mo ir pro fe si nių mo kyk lų mo ki niams nuo 3 iki 10 mė ne sių mo ky tis ir gy ven ti ki to je ša ly je.

Mokytoja V. Pabrėžienė...

...ir mokiniai D. Būdvytis, Akvilė Venckutė ir Urtė Židžiūnaitė

6

Me­tų­mo­ky­to­jai

Pa si vaikš čio jus po Du se tų me no mo kyk lą, ap si lan kius ke ra mi kos dirb tu vė se ir pa si žiū rė jus į mo ki nių dar bus ne at ro do, kad čia bū tų pro vin ci­ja. Vi si eks po nuo ja mi dar bai – ta py bos, gra fi kos, ke ra mi kos – la bai įdo mūs, ne ti kė ti. Kaip pa si se ka pri trauk ti vai kus pa pil do mai mo ky tis dai lės, at­skleis ti jų ta len tus? Juk vai kai po pa mo kų mie liau sė di prie kom piu te rio ar laks to lau ke.Vai­kai­į­dai­lės­mo­kyk­lą­at­ei­na­to­dėl,­kad­

pa­si­nau­do­ja­me­jų­įgim­tu­no­ru­žais­ti.­Tik­čia­žai­di­mas­vyks­ta­ne­kom­piu­te­rio­ek­ra­ne,­o­po­pie­riaus­la­pe­ar­lip­dant­iš­mo­lio.­La­biau­siai­vai­kus­ža­vi­ke­ra­mi­ka,­nes­čia­yra­daug­pa­slap­čių:­iš­to­kios,­re­gis,­ne­gy­vos­me­džia­gos­kaip­mo­lis­ga­li­ma­pa­da­ry­ti­daug­ne­ti­kė­tų­da­ly­kų.Esu­su­gal­vo­jęs­įvai­riau­sių­mo­lio­for­ma­

vi­mo,­de­ko­ra­vi­mo­bū­dų.­Vai­kai­kiek­vie­nąkar­t­lau­kia,­ką­mo­ky­to­jas­dar­pa­sa­kys,­ko­kias­ga­li­my­bes­at­skleis.­Iš­ties­kiek­vie­ną­pa­mo­ką­rei­kia­su­kel­ti­nuo­sta­bą,­pa­ro­dy­ti­kaž­ką­nau­jo.­Juk­vai­kai­kas­dien­ne­lip­dys­puo­du­ko­ ar­ lėkš­tu­tės­ –­ grei­tai­ nu­si­bos.­O­dai­lės­mo­kyk­lo­je­ jie­mo­ko­si­ še­še­rius­me­tus.­Įdo­mu,­kad­ir­pa­tys­iš­ran­da­nau­jų­ tech­ni­kų.­Dvi­mer­gai­tės­ į­ ke­ra­mi­kos­pa­mo­ką­at­si­ne­šė­prie­tai­są,­ku­riuo­ma­ma­smul­ki­na­ čes­na­kus­ –­ tik­ vie­toj­ čes­na­ko­įdė­jo­mo­lio.­Iš­smul­kių­jo­juos­te­lių­lip­dėm­įvai­rias­va­zas,­ in­dus.­Ne­ži­nau,­ar­ma­ma­bu­vo­pa­ten­kin­ta,­kad­vir­tu­vės­įran­kis­nu­ke­lia­vo­į­ke­ra­mi­kos­dirb­tu­ves,­bet­vai­kai­tik­rai­džiau­gė­si­at­ra­di­mu.Dau­gu­ma­da­bar­ti­nių­mo­ki­nių­–­bu­vu­sių­

ma­no­mo­ki­nių­vai­kai.­Kai­ku­riuos­ tė­vai­at­ve­ža,­nes­gy­ve­na­ato­kiau,­kai­me,­čia­už­si­ė­mi­mai­vyks­ta­po­pa­mo­kų,­bai­gia­si­va­ka­re.

Va di na si, bu vo te ge ras mo ky to jas, jei Jums pa ti ki ir sa vo vai kus.Man­pa­vy­ko­įmin­ti­pa­slap­tį,­kaip­at­ras­

Me tų mo ky to jas Ro mualdas Pu če kas: di džiau sia kū ry ba – ug dy ti žmo gų

ti­ ta­len­tą,­ga­bu­mus,­kaip­ juos­puo­se­lė­ti.­Skai­čiau­ daug­ įvai­rių­me­ni­nio­ ug­dy­mo­me­to­di­kų,­ ta­čiau­ su­pra­tau,­ kad­pe­da­go­gi­niuo­se­ la­bi­rin­tuo­se­ ga­li­ma­grei­tai­ pa­si­klys­ti.­ Svar­biau­sia­ –­ pa­jus­ti­ vai­ką,­ jo­po­rei­kius,­no­rus.­Mo­ky­to­jas­tu­ri­bū­ti­la­bai­ati­dus­ir­jaut­rus.­Jei­tik­vai­kas­pa­jus­spau­di­mą,­jo­no­ras­kur­ti­dings.Dai­lės­mo­kyk­lo­je­sten­gia­mės­pa­lai­ky­ti­

to­kią­ at­mos­fe­rą,­ kad­mo­ki­niai­ at­ei­tų­ ne­

Dai lės mo ky to jas, Me tų mo ky to jo pre mi jos lau re a tas Ro mualdas Pu če kas yra vie nas iš tų, ku rių dė ka Du se tos sie ja mos ne tik su Sar tų lenk ty nė mis, bet ir su ak ty viu kul tū ri niu gy ve ni mu. Pro fe sio na lus dai li nin kas iš au gi no me ni nin kus, ku rie po stu di jų grį žo į Du se tas, ben dro mis pa stan go mis įkū rė dai lės ga le ri ją, su bū rė iš šio kraš to ki lu sius ar čia gy ve nan čius dai li nin kus. Jų pa ro dos ren gia mos Lie tu vo je ir už sie ny je. O už sie nio me ni nin kai at va žiuo ja į ple ne rus Du se to se.

Mo ki niai sten gia si ne at si lik ti nuo sa vo mo ky to jo. Lai mė ji mai tarp tau ti niuo se dai lės kon kur suo se ta po kas die ny be. Mo ky to jas kruopš čiai at si ren ka, ko kiuo se kon kur suo se da ly vau ti – vi sur ne įma no ma spė ti.

Pri si pa žin siu, ne si ti kė jau Du se tų me no mo kyk lo je pa ma ty ti to kių pro fe sio na lių mo ki­nių pa veiks lų, to kios ke ra mi kos dar bų įvai ro vės. Ar ži no te, kad mo lio dir bi nys ga li at ro dy ti kaip me ta lo sta tu lė lė, jū ros iš ska lau tas rop lio kau las ar su ai žė ju si uo lie na? „Mo ki nys tu ri nuo lat nu steb ti, ant raip jam bus ne įdo mu. Nuo lat ku riu vis ki tas už duo tis, ieš kau, ką įdo maus ir kaip ga li ma pa da ry ti iš mo lio, ki tų me džia gų“, – sa ko R. Pu če kas.

„Jau no žmo gaus ug dy mas – ir gi kū ry ba, gal net di des nė. čia taip pat pa gei dau ti na la ki vaiz duo tė, tu ri ži no ti, ko sie ki ir kas iš to iš eis“, – sa ko R. Pu če kas.

Su bienalės Graikijoje diplomante Simona Biveinyte

Tradicinės mokinių kūrybos parodos atidarymas Dusetų dailės galerijojeN

orm

antė

s R

ibok

aitė

s nu

otra

ukos

7

sun­kiai­dirb­ti,­o­at­si­pa­lai­duo­ti.­Mo­ky­to­jas­tu­ri­su­for­muo­ti­to­kias­už­duo­tis,­kad­vai­kas­jas­pri­im­tų­kaip­sa­vas,­kad­jam­jos­ne­bū­tų­sve­ti­mos­ir­pri­mes­tos.­Ta­da­jis­bū­na­lais­vas­kaip­paukš­tis,­ku­ria­vi­sai­už­si­mir­šęs,­kad­ša­lia­yra­mo­ky­to­jas.

Ko le gos pa sa ky tų: be pi gu Jums, mo ko te ne for ma lio jo švie ti mo įstai go je. Ta čiau daug me tų dir bo te vi du ri nė je mo kyk lo je su su stip rin tu dai lės mo ky mu. Pa me nu dai lės pa mo kas Du se­tų vi du ri nė je, jos tik rai bu vo ki to kios – lais vos, kū ry biš kos dva sios. Tai anaip tol ne reiš kia, kad pa mo ko se vy ra vo cha o sas. Kaip ras ti su ta ri mą su mo ki niais, kad jie, kaip sa ko ma, ne lip tų ant gal vos, bet kar tu jaus tų si lais vi?

mies te lį. Tai bu vo Jū sų pa si rin ki mas?Tais­ lai­kais­ vei­kė­pa­sky­ri­mų­ sis­te­ma.­

Bu­vau­ge­ras­stu­den­tas,­tad­bai­gian­tis­stu­di­joms­man­pir­mam­pa­siū­lė­ rink­tis,­ kur­no­riu­dirb­ti.­Vi­sa­da­vi­lio­jo­jū­ra,­pa­si­rin­kau­Klai­pė­dą.­Ben­dra­kur­sė­ klai­pė­die­tė­ ėmė­guos­tis,­kad­jos­ma­ma­ser­ga­ir­ji­bū­ti­nai­tu­ri­grįž­ti­į­Klai­pė­dą.­Gy­ve­ni­me­nie­ka­da­ne­bu­vau­la­bai­už­si­spy­ręs,­įnir­tin­gai­ne­sie­kiau­sa­vo­tiks­lų­lip­da­mas­per­ki­tų­gal­vas.­Tiek­to,­sa­kau,­te­bū­nie­Vil­nius.­Kar­tu­mo­kė­si­ir­ke­lios­vil­nie­tės,­bet­pa­si­rin­ko­ma­ne.­Pa­si­kvie­tė­ka­ted­ros­ve­dė­jas,­pri­sta­tė­man­žmo­gų­iš­to­li­to­li­–­Za­ra­sų­ra­jo­no.­Du­se­tų­Ka­zi­mie­ro­Bū­gos­vi­du­ri­nės­mo­kyk­los­di­rek­to­riaus­ pa­va­duo­to­jas­ Rai­mon­das­Gap­šys­kū­rė­ su­stip­rin­to­dai­lės­mo­ky­mo­mo­kyk­lą,­ieš­ko­jo­ge­ro­ab­sol­ven­to.­Su­si­gun­džiau,­juo­la­biau­kad­Du­se­tos­ne­bu­vo­ne­pa­žįs­ta­mas­kraš­tas,­čia­bu­vau­lan­kę­sis­ir­man­pa­li­ko­ge­rus­įspū­džius.Pri­pras­ti­mo­kyk­lo­je­ ne­bu­vo­ leng­va.­

Pir­miau­sia­ trū­ko­me­to­di­nių­ ži­nių.­Daug­pa­dė­jo­R.­Gap­šys.­Jis­ne­gai­lė­jo­pa­ta­ri­mų,­iš­pra­džių­kar­tu­sė­dė­da­vo­me­ir­kur­da­vo­me­pa­mo­kų­te­mas,­už­duo­tis.

Da bar pats, jau bū da mas mo ky to jas eks per­tas, mo ko te ki tus ko le gas, da ly vau ja te se mi­na ruo se.La­bai­ ver­ti­nu­ne­ tiek­ įvai­rias­ pa­skai­

tas,­kiek­vi­zi­tus­į­ki­tas­mo­kyk­las.­Ir­pas­ma­ne­at­va­žiuo­ja,­ir­pats­lan­kau­si.­Kar­tais­ne­rei­kia­il­gai­skai­to­mų­moks­li­nių­pra­ne­

ši­mų­–­nu­ei­ni­pas­mo­ky­to­ją­į­ka­bi­ne­tą­ir­vis­ką­gau­ni­per­ke­lio­li­ka­mi­nu­čių:­aki­mis­pa­si­i­mi.­Ne­rei­kia­nė­klaus­ti­–­vis­ką­su­ži­nai­žiū­rė­da­mas­į­mo­ki­nių­dar­bus,­ka­bi­ne­te­iš­dė­lio­tas­prie­mo­nes.Lai­kau­si­nuo­mo­nės,­kad­dai­lės­mo­ky­

to­jas­tu­rė­tų­bū­ti­ak­ty­vus­kū­rė­jas,­pa­ro­do­se­da­ly­vau­jan­tis­dai­li­nin­kas.­Ska­ti­nu­tai­da­ry­ti­ki­tus­ko­le­gas,­ra­jo­ne­kas­met­ren­gia­me­mo­ky­to­jų­dar­bų­pa­ro­das.­Ma­nau,­tai­itin­svar­bus­ug­dy­mo­bū­das:­mo­ky­to­jas­ne­tik­mo­ko­ki­tus,­bet­ir­pats­ku­ria.Kol­mies­te­ly­je­ne­bu­vo­ga­le­ri­jos,­reng­

da­vau­sa­vo­dar­bų­pa­ro­das­mo­kyk­los­ko­ri­do­riuo­se.­Bu­vę­mo­ki­niai­jau­daug­vė­liau­pri­si­pa­ži­no­iš­gy­ve­nę­nuo­sta­bą:­jie­pir­mą­kar­tą­pa­ma­tė­pa­veiks­lą­–­tik­rą,­ant­dro­bės,­įrė­min­tą.­Gal­būt­jie­net­ne­pa­mo­ko­se­at­ra­do­dai­lę.­Tai­gi­dai­lės­mo­ky­to­jo­vie­ta­tu­rė­tų­bū­ti­ne­tik­mo­kyk­lo­je­–­ir­po­pa­mo­kų­jis­dar­tu­rė­tų­dirb­ti­kū­ry­bi­nį­dar­bą.

Du se to se tik rai ge ra ap lin ka me ni nin kams, net gi tu ri te pro fe sio na lią dai lės ga le ri ją. Bet tai ne at si ra do sa vai me...Pir­mai­siais­me­tais­ne­kar­tą­bu­vau­su­si­

ruo­šęs­bėg­ti­į­Vil­nių.­Ga­liau­siai­nu­spren­džiau,­kad­ver­ta­pa­si­steng­ti­suor­ga­ni­zuo­ti­in­ten­sy­ves­nį­kū­ry­bi­nį­gy­ve­ni­mą­Du­se­to­se.­Iš­siug­dė­me­mo­ki­nių,­ ku­rie,­ bai­gę­me­no­stu­di­jas,­grį­žo­į­Du­se­tas.­Pra­dė­jo­me­kar­tu­reng­ti­pa­ro­das,­įkū­rė­me­dai­lės­ga­le­ri­ją,­da­bar­ štai­ ati­da­ry­tas­ nau­jas­mies­te­lio­kul­tū­ros­cen­tras.­Ma­nau,­keis­tis­rei­kia­ne­kvie­čian­tis­kaž­ką­iš­ša­lies,­o­dir­bant­pa­tiems,­su­sa­vais­žmo­nė­mis.­

Sten gia tės ug dy ti pro fe sio na lius me ni nin kus?Ne­sie­kiu­to­spe­cia­liai.­Sten­giuo­si,­kad­

vai­kai­ kuo­ il­giau­ iš­lik­tų­ kū­ry­biš­ki,­ kuo­il­giau­no­rė­tų­pieš­ti.­Svar­biau­sia­iš­sau­go­ti­vai­ko­na­tū­ra­lų­pa­sau­lio­ su­vo­ki­mą,­ nuo­šir­du­mą,­emo­cin­gu­mą,­la­kią­vaiz­duo­tę­–­ no­riu,­ kad­vai­kai­ šias­ sa­vy­bes­ iš­lai­ky­tų­kuo­il­giau.

Mo­ky­to­ją­kal­bi­no­No­me­da­BA­RAUS­KIE­NĖ

Gal­būt­mes,­mo­ky­to­jai,­esa­me­per­di­de­li­ per­fek­cio­nis­tai.­No­ri­me,­ kad­ bū­tų­la­bai­ ge­rai­ ir­ iš­ kar­to.­Bet­gi­mo­kė­mės­pe­da­go­gi­kos,­vai­ko­psi­cho­lo­gi­jos,­esa­me­pa­reng­ti­dirb­ti­mo­kyk­lo­je­ir­ži­no­me,­ko­kie­yra­vai­kai­bei­ko­iš­jų­ti­kė­tis.­Tie­siog­rei­kia­nu­si­teik­ti­dirb­ti­su­vai­kais­ne­si­vi­liant,­kad­jie­sė­dės­ra­mūs­–­to­nie­ka­da­ne­bu­vo­ir­ne­bus.­O­mo­ky­to­jas­bet­ko­kio­je­si­tu­a­ci­jo­je­pri­va­lo­iš­lik­ti­ra­mus.

Kart kar tė mis švie ti mo ben druo me nė je kil­davo dis ku si jų dėl me nų ver ti ni mo pa žy miais. Kaip Jūs ver ti na te mo ki nių dar bus?Pri­imu­vai­ko­pie­ši­nį­to­kį,­koks­jis­yra.­

Vi­suo­me­nė­je­dar­vis­iš­iner­ci­jos­ma­no­ma:­čia­vai­kų­me­nas,­ne­rim­ta.­Rei­kia­su­pras­ti:­kaip­yra­pro­fe­sio­na­lių­dai­li­nin­kų,­ tau­to­dai­li­nin­kų­kū­ry­ba,­ taip­yra­ ir­ vai­kų­–­ ji­nė­ kiek­ ne­men­kes­nė­ nei­ pro­fe­sio­na­lų.­Džiau­giuo­si­ma­ty­da­mas,­kaip­vai­kai­ku­ria,­kaip­at­si­ran­da­jų­dar­bai,­mez­ga­si­abi­pu­sis­ry­šys:­ma­no­–­dau­giau­kaip­žiū­ro­vo,­jų­–­kaip­kū­rė­jų.Pir­mo­sio­mis­ die­no­mis­ nau­jo­kai­ dar­

klau­sia:­ kiek­man­pa­ra­šy­si­te?­Ne­sku­bu­ver­tin­ti,­ vi­si­ piešinius­ ap­ta­ria­me,­ džiau­gia­mės­ dar­bais­ –­ ką­ kiekvienas­ vaikas­su­kū­rė,­ko­kias­spal­vas­pa­nau­do­jo.­Po­to­kių­po­kal­bių­jau­ne­be­klau­sia­apie­pa­žy­mį,­ne­be­ak­tu­a­lu.

Dirb ti mo ky to ju pra dė jo te iš kar to po stu­di jų, iš Šiau lių at va žia vo te į ma žą Aukš tai ti jos

Su sūnumi Kristupu

Ren

atos

Čes

navi

čien

ės n

uotr

auko

s

8

www.alternatyvusisugdymas.lt

Vai kai su „ka Pi šo nais“

Įsi­vaiz­duo­ki­te­pa­veiks­lą:­ant­dvie­jų­kė­džių­„įsi­tai­sęs“­ir­po­gob­tu­vu­pa­si­slė­pęs­jau­nuo­lis­ abe­jin­ga­vei­do­ iš­raiš­ka­mai­go­ (o­gal­šiais­iš­ma­nių­jų­te­le­fo­nų­lai­kais­žo­dis­„mai­go“­skam­ba­net­ne­ko­rek­tiš­kai)­sa­vo­te­le­fo­ną­ar­ba­lin­guo­ja­į­tak­tą,­ir­ne­vi­sa­da­ty­liai,­per­mi­nia­tiū­ri­nes­au­si­nes­klau­so­mai­mu­zi­kai.­Ne­bū­tų­keis­ta,­jei­tai­ne­vyk­tų­pa­mo­ko­je,­ku­rio­je­mo­ky­to­ja­tu­ri­su­pran­ta­mai­iš­dės­ty­ti­bio­lo­gi­jos­(che­mi­jos,­ma­te­ma­ti­kos,­lie­tu­vių­ar­an­glų­kalbos)­te­mą­dar­bent­dvi­de­šim­čiai­moks­lei­vių.­Tur­būt­nė­vie­nas­Lie­tu­vos­pe­da­go­gas­ne­ga­lė­tų­pa­neig­ti,­kad­yra­ tu­rė­jęs­ to­kių­mo­ki­nių­ ir­ne­vie­ną.­Ir­su­tar­ti­nai­pa­tvir­tin­tų,­jog­su­to­kiais­vai­kais­rei­kia­dirb­ti­ypa­tin­gai.Ta­po­aiš­ku:­kad­ir­kiek­tuš­čia­žo­džiau­

ja­me­apie­mo­ky­mo­si­mo­ty­va­ci­jos­ar­ga­li­my­bių­sto­ko­jan­čius­mo­ki­nius,­kad­ir­kiek­ban­do­me­juos­„orien­tuo­ti“­nu­kreip­da­mi­į­vie­no­kias­ar­ba­ki­to­kias­(jau­ni­mo,­pro­fe­si­nes­ir­pan.)­mo­kyk­las,­kad­ir­kiek­ver­čia­me­šios­pro­ble­mos­spren­di­mą­ant­at­ski­rų­mo­ky­to­jų­ ar­mo­kyk­los­ ad­mi­nist­ra­ci­jos­pe­čių­–­ es­mi­nio­po­ky­čio­ne­pa­sie­kia­me.­Tai­gi­ tu­ri­me­ ieš­ko­ti­ ke­lių,­ kaip­pa­siek­ti­kiek­vie­no­to­kio­mo­ki­nio­pro­tą,­šir­dį­ar­net­sie­lą.­Tai­pa­da­ry­ti­įma­no­ma­tik­mo­kyk­lai­pa­si­tel­kus­ki­tus­bū­dus,­ki­taip­va­di­na­mus­al­ter­na­ty­viuo­ju­ug­dy­mu.

Al ter na ty vu sis ug dy mas Lie tu vo je: siū ly mas mo kyk lai dirb ti ki taip

Pa pa sa ko ki te, kaip gi mė šis pro jek tas ir ko kie jo tiks lai?Pra­džio­je­ „Al­ter­na­ty­vu­sis­ ug­dy­mas“­

bu­vo­ nu­kreip­tas­ į­ jau­ni­mo­mo­kyk­las­ –­svar­bią­ al­ter­na­ty­vą­ įpras­tam­ ug­dy­mui.­Švie­ti­mo­ben­druo­me­nė­pa­me­na,­kai­prieš­po­rą­ de­šimt­me­čių­ bu­vo­ku­ria­ma­ Jau­ni­mo­mo­kyk­lų­ kon­cep­ci­ja,­ pa­grin­di­nis­ jų­veik­los­ prin­ci­pas­ bu­vo­ pa­dė­ti­ vai­kams­„ne­iš­kris­ti“­ iš­ švie­ti­mo­ sis­te­mos.­Ne­no­rin­tys­mo­ky­tis­vai­kai­jau­ni­mo­mo­kyk­lo­je­tu­rė­jo­įgy­ti­mo­ty­va­ci­jos­ir­grįž­ti­mo­ky­tis­į­vi­du­ri­nę.­Šian­dien­ma­to­me,­kad­ši­sėk­mės­for­mu­lė­nė­ra­daž­na.­Tu­rė­da­mos­rei­kia­mą­pa­si­ren­gi­mą,­ne­re­ta­jų­–­ir­ne­blo­gą­ma­te­ria­li­nę­ba­zę­ ir,­ svar­biau­sia,­ tin­ka­mą­po­žiū­rį­į­vai­ką­šios­mo­kyk­los­įgi­jo­ne­igia­mą­įvaiz­dį­kaip­ne­pa­žan­gių­ir­ne­draus­min­gų­mo­ki­nių­ug­dy­mo­įstai­gos.­Tenka­išgirsti,­kad­da­lis­ jo­se­ dir­ban­čių­pe­da­go­gų­nė­ra­tin­ka­mos­kva­li­fi­ka­ci­jos,­ at­ėję­ į­ jau­ni­mo­mo­kyk­las­ vai­kai­ į­ įpras­tas­mo­kyk­las­ne­be­grįž­ta.­Taip­ gi­mė­ „Al­ter­na­ty­vio­jo­ug­dy­mo“­idė­ja­–­su­teik­ti­pa­pil­do­mų­ži­nių­bei­įran­kių­jau­ni­mo­mo­kyk­loms,­kad­jos­iš­tie­sų­tap­tų­ki­to­kio­mis.

Ko dėl tuo met pro jek te da ly vau ja ne tik jau­ni mo mo kyk los?Ke­le­tą­me­tų­ plė­to­da­mi­ al­ter­na­ty­vio­jo­

ug­dy­mo­idė­ją­ir­reng­da­mi­pa­raiš­kas­Eu­

ro­pos­ so­cia­li­niam­ fon­dui­ pa­ste­bė­jo­me,­kad­mo­ki­nių­jau­ni­mo­mo­kyk­lo­se­ma­žė­ja,­jos­jun­gia­mos­ar­už­da­ro­mos.­Pra­dė­jo­me­su­pras­ti,­ jog­ vien­ į­ jau­ni­mo­mo­kyk­las­nu­kreip­tas­pro­jek­tas­ga­li­ne­tek­ti­pra­smės.­Net­ir­pa­to­bu­li­nę­šias­mo­kyk­las­„ki­to­kių“­vai­kų­pro­ble­mos­ iš­es­mės­ne­iš­sprę­si­me.­Juk­dau­gu­ma­ jų­ lie­ka­ben­dro­jo­ug­dy­mo­mo­kyk­lo­se.­Nu­spren­dė­me­ pa­si­keis­ti­ ir­mes,­ nu­kreip­da­mi­ „Al­ter­na­ty­vų­jį­ ug­dy­mą“­į­pa­gal­bą­ku­riant­bet­ku­rios­mo­kyk­los­va­di­na­mą­jį­„ki­to­niš­ku­mą“.

Ar no ri te pa sa ky ti, kad kiek vie na mo kyk la ga li ir gal būt tu ri dirb ti ki taip?Taip,­nors­daž­nai,­anot­pa­čių­mo­kyk­lų,­

truk­do­ ne­tin­ka­ma­ tei­si­nė­ ba­zė,­ griež­ti­ug­dy­mo­pla­nai.­Mū­sų­ tiks­las­ –­ su­kur­ti­prak­ti­nių­ pa­vyz­džių­ „krep­šiu­ką“,­ kad­pa­ga­liau­ at­si­ras­tų­pre­ce­den­tas­ dirb­ti­ ki­taip.­No­rė­tu­me­for­muo­ti­ki­to­kį­po­žiū­rį­ į­ug­dy­mą.­Ga­lų­ga­le,­mo­kyk­lo­je­ pa­si­li­kę­ma­žiau­mo­ty­vuo­ti­ar­ne­to­kie­ga­būs­vai­kai­ne­tu­ri­lik­ti­tik­„sau­si“­mo­ki­nio­krep­še­lio­ne­šė­jai,­ kiek­vie­nas­ iš­ jų­ tu­ri­ ras­ti­ sau­tin­ka­mą­vie­tą­mo­kyk­lo­je.­Mes­net­ty­liai­pa­sva­jo­ja­me,­kad­tai,­ką­da­bar­va­di­na­me­al­ter­na­ty­viuo­ju­ ug­dy­mu,­ tap­tų­ įpras­tu­reiš­ki­niu­ bet­ ku­rio­je­mo­kyk­lo­je,­ kaip­tai­yra,­pa­vyz­džiui,­pas­mū­sų­kai­my­nus­ suo­mius...

kiek Vie na Mo kyk la ga li diRb ti ki taiP

Nuo­mo­nė,­kad­pro­ble­ma­mū­sų­ša­ly­je­yra­ak­tu­a­li­ir­nuo­lat­au­ga,­o­mo­kyk­los,­kad­ir­ne­ži­no­kaip,­bet­yra­pa­si­ry­žu­sios­su­ja­ko­vo­ti­ir­ją­įveik­ti,­pa­si­tvir­ti­no­su­ren­gus­mo­kyk­lų­ir­mo­ky­to­jų­at­ran­ką­iš­ban­dy­ti­eks­pe­ri­men­ti­nius­al­ter­na­ty­vio­jo­ug­dy­mo­mo­de­lius.­Su­lauk­ta­dau­giau­nei­100­ša­lies­mo­kyk­lų­pa­raiš­kų­da­ly­vau­ti­at­ran­ko­je,­ku­ri­bu­vo­ LR­švie­ti­mo­ir­moks­lo­mi­nis­te­ri­jos­Švie­ti­mo­ap­rū­pi­ni­mo­cen­tro­kar­tu­su­Pa­ne­vė­žio­pe­da­go­gų­švie­ti­mo­cen­tru­vyk­do­mo,­Eu­ro­pos­Są­jun­gos­lė­šo­mis­fi­nan­suo­ja­mo­pro­jek­to­„Al­ter­na­ty­vu­sis­ug­dy­mas“­da­lis.­

Apie „Al ter na ty vio jo ug dy mo“ idė ją ir sie kius kal ba me su pro jek to va do ve si mo na PLIe NaI TY Te.

tRys eks Pe Ri Men ti niai Mo de liai – tRys al teR na ty Vos Mo kyk lo je

Pra­ėju­sių­moks­lo­me­tų­pa­bai­go­je­„Al­ter­na­ty­vio­jo­ug­dy­mo“­ko­man­da­iš­dau­giau­nei­šim­to­at­ran­ko­je­da­ly­va­vu­sių­mo­kyk­lų­iš­rin­ko­de­vy­nias,­ku­rios­nuo­2012­m.­ru­dens­įgy­ven­dins­ir­iš­ban­dys­tris­al­ter­na­ty­vio­jo­ug­dy­mo­mo­de­lius.­Apie­vie­ną­iš­jų­–­ pro­duk­ty­vų­jį­mo­ky­mą­si­–­jau­bu­vo­ra­šyta­„Švie­ti­mo­nau­jie­nų“­ge­gu­žės­mė­ne­sio­nu­me­ry­je.­Pri­me­na­me,­kad­pro­duk­ty­vio­jo­mo­ky­mo­si­es­mė­–­ in­di­vi­du­a­lios­pro­gra­

mos­mo­ty­va­ci­jos­mo­ky­tis­ sto­ko­jan­tiems­jau­nuo­liams,­ku­rios­lei­džia­ne­tik­su­kaup­ti­aka­de­mi­nių­ ži­nių,­ bet­ ir­ įgy­ti­ prak­ti­nių­įgū­džių.­Pro­duk­ty­vio­jo­mo­ky­mo­si­kla­sių­mo­ki­niai­mo­kyk­lo­se­mo­ko­si­tik­da­lį­lai­ko­ir­ne­vi­sų­mo­ko­mų­jų­da­ly­kų,­daug­dė­me­sio­ski­ria­ma­mo­ky­mui­si­jiems­pri­im­ti­no­se­prak­ti­kos­vie­to­se.­Pro­duk­ty­vų­jį­mo­ky­mą­si­pir­mie­ji­iš­ban­dys­Kau­no­Ro­kų­vi­du­ri­nės,­Kė­dai­nių­jau­ni­mo­ir­Pa­ne­vė­žio­r.­Pa­įst­rio­

Šiaulių jaunimo m-klos mokiniai įveikė 40 km žygį „Pergalių ir kovų keliais“. Prie paminklo Laisvės gynėjams Mėnaičiuose

Šiau

lių ja

unim

o m

-klo

s ar

chyv

o nu

otr.

Projektai

9

Juo­zo­Zi­ka­ro­vi­du­ri­nės­mo­kyk­lų­de­vin­to­kai.­Po­dve­jų­me­tų­šių­mo­kyk­lų­pe­da­go­gai­bus­pa­si­ren­gę­kon­sul­tuo­ti­ir­ki­tas­Lie­tu­vos­mo­kyk­las,­pa­no­ru­sias­iš­ban­dy­ti­pro­duk­ty­vų­jį­mo­ky­mą­si.Dar­ še­šios­mo­kyk­los­ nuo­ šio­ ru­dens­

įgy­ven­dins­ ki­tus­ du­ –­ tin­kli­nio­ ben­dra dar bia vi mo („Mo­kyk­los­ tin­kli­nio­ben­dra­dar­bia­vi­mo­su­so­cia­li­niais­part­­ ne­riais­mo­de­lis“)­ir­ko­mu­ni­ka­ci­nį­(„Al­ter­na­ty­vaus­ug­dy­mo­ ins­ti­tu­ci­jo­se­ko­mu ni ka ci nis mo de lis“)­mo­de­lius.­Vi­so­se­mo­kyk­lo­se­su­bur­tos­ko­man­dos­iš­5­as­me­nų­pa­si­tel­kus­ne­tik­pe­da­go­gus,­pa­gal­bos­spe­cia­lis­tus,­bet­ir­so­cia­li­nius­part­ne­rius.­Ko­man­dų­ na­riai­ kryp­tin­gai­mo­ky­sis­ ir­dirbs­dve­jus­me­tus­tam,­kad­dėl­ug­dy­mo­bū­tų­ iš­plė­to­ta­ so­cia­li­nė­part­ne­rys­tė­ ar­ba­pa­ge­rin­tas­su­si­kal­bė­ji­mas­tarp­mo­kyk­los­ben­druo­me­nės­na­rių.­Iš­ban­dant­ir­tin­kli­nio­ben­dra­dar­bia­vi­mo,­ir­ko­mu­ni­ka­ci­nį­mo­de­lius­mo­kyk­lo­se­vi­sa­me­pro­ce­se­da­ly­vaus­ir­pa­tys­vai­kai.

tin kli nio ben dRa daR bia Vi Mo Mo de lis:

sa Va lai kė iR tin ka Ma Pa gal ba Vai kui

Tin­kli­nio­ ben­dra­dar­bia­vi­mo­mo­de­lio­tiks­las­–­su­kur­ti­„vie­no­lan­ge­lio“­prin­ci­pu­pa­rem­tą­pa­gal­bos­mo­ki­niui­sis­te­mą.­Va­di­na­ma­sis­„at­ve­jo­ko­or­di­na­to­rius“,­pa­si­tel­kęs­į­pa­gal­bą­ko­le­gas­ne­tik­iš­mo­kyk­los,­bet,­ jei­ rei­kia,­ ir­ iš­ įvai­rių­ ki­tų­ įstai­gų­ar­ ins­ti­tu­ci­jų,­ spręs­ kiek­vie­no­mo­ki­nio­ pro­ble­mas.­Iš­ban­dant­mo­de­lį­kiek­vie­no­je­mo­kyk­lo­je­ su­ jų­ pa­čių­ ir­ tė­vų­ su­ti­ki­mu­ bus­pa­si­rink­ti­ ke­li­ 7–8­kla­sių­mo­ki­niai,­ti­kė­ti­na­–­nau­jo­kai­ar­ne­se­niai­ ta­pę­mo­kyk­los­ben­druo­me­nės­na­riais.­Mo­kyk­los­ko­man­da­ su­rinks­ in­for­ma­ci­ją­ apie­ šiuos­mo­ki­nius,­iš­si­aiš­kins­pro­ble­mas­ir­kar­tu­su­vai­ku,­jo­tė­vais­bei­kon­sul­tan­tais­pa­rengs­in­di­vi­du­a­lų­pa­gal­bos­mo­ki­niui­pla­ną.­Šis­pla­nas­bus­įgy­ven­di­na­mas­dve­jus­me­tus.Vie­na­ iš­ šio­mo­de­lio­kū­rė­jų­pro jek to

„Al­ter­na­ty­vu­sis­ug­dy­mas“­kon­sul­tan­tė­Ele­na­Sta­siu­lie­nė,­ ly­gin­da­ma­ tin­kli­nio­ben­dra­dar­bia­vi­mo­mo­de­lį­su­dau­gu­mo­je­mo­kyk­lų­vei­kian­čio­mis­va­di­na­mo­sio­mis­ge­ro­vės­ko­mi­si­jo­mis,­yra­pa­brė­žu­si­kad,­nors­ ir­ šio­mo­de­lio,­ ir­ ge­ro­vės­ ko­mi­si­jos­tiks­las­bei­veik­los­prin­ci­pai­pa­na­šūs,­ tin­kli­nio­ ben­dra­dar­bia­vi­mo­ iš­skir­ti­nu­ ­mas­–­pre­ven­ci­nė­veik­la.­Pa­sak­kon­sul­tan­tės,­vos­vai­kui­at­ėjus­į­mo­kyk­lą­tin­kli­nio­ben­dra­dar­bia­vi­mo­mo­de­lio­ ko­man­da­ iš­kar­to­su­si­pa­žins­su­juo,­su­rinks­vi­są­įma­no­mą­in­for­ma­ci­ją­ir­diag­no­zuos­ga­li­mas­pro­ble­mas.­Ši­in­for­ma­ci­ja­bus­su­si­ju­si­ne­tik­su­mo­ky­mo­si­mo­ty­va­ci­ja­ar­pa­žan­gu­mu,­bet­ir­su­vai­ko­el­ge­siu,­svei­ka­ta,­ki­tais­fak­to­riais.

E. Stasiulienė: „Ge ro vės ko mi si ja, nors ir gi tu rin ti tiks lą pre ven ciš kai pa dė ti vai kui, re a liai pra de da veik ti tik ta da, kai at si ran da pro ble ma, ir spren džia pa sek mes. An tra, ne­sa me gir dė ję, kad mo kyk lo se vai kams bū tų tei kia ma pa gal ba pa gal iš anks to nu ma ty tą, su tė vais ir pa čiu vai ku su de rin tą in di vi du a lų pla ną. Dė me sys kiek vie nam vai kui ir vi sa pu­siš ka der mė – tik tai ga li nu lem ti sėk mę bei pa dė ti įgy ven din ti „Al ter na ty vio jo ug dy mo“ tiks lus.“

Tin­kli­nio­ ben­dra­dar­bia­vi­mo­mo­de­lį­iš­ban­dys­Šiau­lių­ bei­Kau­no­ jau­ni­mo­ ir­Jo­niš­kio­ r.­Kriu­kų­ pa­grin­di­nė­mo­kyk­los.­Anot­Šiau­lių­ jau­ni­mo­mo­kyk­los di­rek­to­rės­Lo­re­tos­Ta­mu­lai­tie­nės,­ šio­je­mo­kyk­lo­je­ jau­yra­ su­si­for­ma­vęs­ sa­vi­tas­ben­dra­dar­bia­vi­mo­ su­ so­cia­li­niais­ part­ne­riais­mo­de­lis.­ So­cia­li­niai­ part­ne­riai,­pri­klau­san­tys­ sa­vi­val­dy­bės­ struk­tū­roms,­yra­ for­ma­lūs­ part­ne­riai.­ Pa­gal­bą­mo­ki­niui­jie­pri­va­lo­teik­ti­at­lik­da­mi­sa­vo­tie­sio­gi­nes­funk­ci­jas.­Be­to,­šių­for­ma­lių­jų­įstai­gų­ veik­la­ reikš­min­ges­nė­ nu­sta­tant­pro­ble­mą,­o­ne­ją­spren­džiant.­Pa­klaus­ta­apie­ tai,­ko­kius­gi­so­cia­li­nius­part­ne­rius­tu­ri­ Šiau­lių­ jau­ni­mo­mo­kyk­la­ ir­ ko­kiu­bū­du­ su­ jais­ dir­ba,­ di­rek­to­rė­ ak­cen­ta­vo,­kad­daž­niau­siai­ pe­da­go­gi­nė­ ir­ so­cia­li­nė­ko­rek­ci­ja­ vyks­ta­ ben­dra­dar­biau­jant­ su­ne­for­ma­liai­siais­ so­cia­li­niais­ part­ne­riais:­Lie­tu­vos­ ka­riuo­me­nės­ kū­rė­jais­ sa­va­no­riais,­Šiau­lių­uni­ver­si­te­to­Bo­ta­ni­kos­so­du,­aso­cia­ci­ja­„Pa­ba­lių­ben­druo­me­nė“,­Šau­lių­są­jun­ga,­Kur­tu­vė­nų­ re­gio­ni­niu­ par­ku.­ L.­Ta­mu­lai­tie­nė­ pa­si­da­li­jo­ pa­vyz­džiais,­kaip­Kur­tu­vė­nų­re­gio­ni­nia­me­par­ke­vyks­ta­bio­lo­gi­jos­ar­ge­og­ra­fi­jos­pa­mo­kos,­kar­tu­su­ka­riš­kiais­or­ga­ni­zuo­ja­ma­ne­for­ma­lio­ji­veik­la:­ sto­vyk­los,­ žy­giai.­Mo­kyk­los­ ko­lek­ty­vas­ pa­ste­bė­jo,­ kad­ ne­for­ma­lio­sios­veik­los,­or­ga­ni­zuo­ja­mos­pa­si­tel­kiant­so­cia­li­nius­ part­ne­rius,­ są­ly­go­ja­ glau­des­nį­ry­šį­su­gy­ve­ni­mu.­Vi­sa­tai­le­mia­aki­vaiz­džius­mo­ki­nių­ as­me­ny­bės­ bei­ el­ge­sio­po­ky­čius.­ Pa­sak­ di­rek­to­rės,­ svar­biau­si­po­ky­čiai­ daž­niau­siai­ įvyks­ta­ ne­kla­sė­je,­o­ už­ jos­ ri­bų,­ ten,­ kur­ ben­dra­dar­biau­ja­įvai­rių­sri­čių­at­sto­vai,­jau­čian­tys­pa­rei­gą­sa­va­no­riš­kai­pri­si­dė­ti­ug­dant­mo­ky­mo­si,­el­ge­sio­pro­ble­mų­tu­rin­čius­vai­kus.

ko Mu ni ka ci nis Mo de lis: kad Mo kyk lo je Vie ni ki tus su PRas tų iš Pu sės žo džio

Ko­mu­ni­ka­ci­nio­mo­de­lio­ cen­tre­ bus­kla­sė­ir­vi­są­ko­mu­ni­ka­ci­ją­mo­kyk­lo­je­pla­nuo­ja­ma­ skir­ti­mo­kyk­los­ben­druo­me­nės­na­riams.­Ki­tais­žo­džiais­ ta­riant,­mo­kyk­lo­se­bus­sie­kia­ma­ben­drau­ti­taip,­kad­bet­ku­ris­ben­druo­me­nės­na­rys­su­pras­tų,­pats­bū­tų­iš­girs­tas­bei­su­pras­tas.

Ko­mu­ni­ka­ci­nį­mo­de­lį­pa­de­da­mos­Kau­no­Vy­tau­to­Di­džio­jo­uni­ver­si­te­to­do­cen­tės­Gied­ros­Lin­kai­ty­tės­va­do­vau­ja­mos­kon­sul­tan­tų­ko­man­dos­įgy­ven­dins­ir­iš­ban­dys­Vil­niaus­Emi­li­jos­Plia­te­ry­tės­pro­gim­na­zi­ja,­Tra­kų­r.­Rū­diš­kių­gim­na­zi­ja­ ir­Pa­ne­vė­žio­ spe­cia­lio­ji­mo­kyk­la.­Šių­mo­kyk­lų­sie­kiai­ la­biau­siai­ ati­ti­ko­ ko­mu­ni­ka­ci­nio­mo­de­lio­ at­ran­kos­kri­te­ri­jus.­Pa­vyz­džiui,­Tra­kų­r.­Rū­diš­kių­gim­na­zi­jo­je­į­ug­dy­mo­pro­ce­so­to­bu­li­ni­mą­sie­kia­ma­įtrauk­ti­vi­sus­ gim­na­zi­jos­ ben­druo­me­nės­ na­rius.­Pa­sak­gim­na­zi­jos­mo­ky­to­jos­ ir­mo­de­lio­die­gi­mo­ ko­man­dos­ na­rės­Zi­tos­ Bart­ke­vi­čie­nės,­ ka­dan­gi,­ kaip­ ir­ dau­ge­ly­je­Lie­tu­vos­mo­kyk­lų,­gim­na­zi­jo­je­tiks­lin­gai­sie­kia­ma­ug­dy­mo­ko­ky­bės­ge­ri­ni­mo,­jo­je­nuo­lat­ ieš­ko­ma­ nau­jo­vių,­ kaip­ stip­rin­ti­ko­mu­ni­ka­ci­nius­ir­so­cia­li­nius­gim­na­zi­jos­ben­druo­me­nės­ sai­tus.­ Ko­mu­ni­ka­ci­nio­mo­de­lio­ iš­ban­dy­mas­bus­ge­ra­ga­li­my­bė­pa­ska­tin­ti­gim­na­zi­jos­ben­druo­me­nę­ak­ty­viau­ir­efek­ty­viau­ben­drau­ti,­o­mo­ky­to­ją­ir­mo­ki­nį­–­tap­ti­ini­cia­ty­viais­ug­dy­mo­ir­ug­dy­mo­si­pro­ce­so­da­ly­viais­bei­kū­rė­jais.G.­Lin­kai­ty­tė,­pa­klaus­ta­apie­ar­ti­miau­

sius­mo­de­lio­die­gi­mo­pla­nus,­pa­pa­sa­ko­jo,­kad­pir­miau­sia­bus­sten­gia­ma­si­at­pa­žin­ti­ko­mu­ni­ka­ci­nę­kul­tū­rą,­ku­ri­pa­pras­tai­bū­na­sa­vi­ta­ kiek­vie­no­je­mo­kyk­lo­je,­ ir­ pa­dė­ti­mo­kyk­lų­ben­druo­me­nėms­al­ter­na­ty­vio­jo­ug­dy­mo­ko­mu­ni­ka­ci­nį­mo­de­lį­ pri­tai­ky­ti­prie­jau­esan­čios­kul­tū­ros.­Anot­do­cen­tės,­ga­li­bū­ti,­kad­ko­mu­ni­ka­ci­ja­tarp­skir­tin­gų­ben­druo­me­nės­na­rių­vyks­tai­kant­skir­tin­gas­prie­mo­nes.­Ti­kė­ti­na,­jog­5­ir­6­kla­sių­mo­ki­niai,­ da­ly­vausiantys­ pro­jek­te,­ yra­la­biau­ pa­žen­gę­ tai­ky­da­mi­ in­for­ma­ci­nes­ko­mu­ni­ka­ci­nes­ tech­no­lo­gi­jas­ nei­ pe­da­go­gai.­Tar­pu­sa­vy­je­jie­pui­kiai­ben­drau­ja­so­cia­li­niuo­se­tin­kluo­se,­nau­do­ja­iš­ma­niuo­sius­te­le­fo­nus.­To­dėl­tiek­kon­sul­tan­tai,­tiek­su­au­gu­sie­ji­mo­kyk­lų­ben­druo­me­nių­na­riai­su­si­durs­ su­ pro­ble­mo­mis,­ są­ly­go­to­mis­ko­mu­ni­ka­ci­jos­or­ga­ni­za­vi­mo­mo­ki­niams­pri­im­ti­no­mis­prie­mo­nė­mis.­G.­Linkai­ty­tės­nuo­mo­ne,­pa­ska­ti­nus­mo­kyk­las­pa­si­nau­do­ti­ vai­kų­pa­tir­ti­mi­ ir­ pri­tai­ky­ti­ šias­tech­no­lo­gi­jas­ko­mu­ni­ka­ci­jai­tarp­skir­tin­gų­mo­kyk­lų­ben­druo­me­nes­su­da­ran­čių­gru­pių­pa­ge­rin­ti,­lai­mės­vi­si:­vai­kai­pra­dės­dar­la­biau­pa­si­ti­kė­ti­su­au­gu­siai­siais,­o­pe­da­go­gai­tu­rės­ge­rą­pro­gą­pa­gi­lin­ti­ži­nias­apie­nau­jau­sias­ben­dra­vi­mo­prie­mo­nes.

Auš­ra­MI­KULS­KIE­NĖPro jek to „Al ter na ty vu sis ug dy mas“

vie šų jų ry šių spe cia lis tė

Pro jek tas „Al ter na ty vu sis ug dy mas“ fi nan suo ja mas pa gal Žmo giš kų jų iš tek lių plėt ros veiks mų pro gra mą iš Eu ro pos so cia li nio fon do ir LR vals ty bės biu dže to lė šų.Dau giau in for ma ci jos – www.al ter na ty vu si sug dy mas.lt.

Pro­duk­ty­vio­jo­mo­ky­mo­si­mo­ky­to­jai­ in­ten­sy­viam­ ru­dens­dar­bui­ ruoš­tis­ pra­dė­jo­dar­ rug­pjū­tį,­kai­ vy­ko­ į­ Ber­ly­no­ pro­duk­ty­vio­jo­mo­ky­mo­si­mo­kyk­las.­Pir­mie­ji­„Al­ter­na­ty­vio­jo­ug­dy­mo“­ko­man­dų­su­si­ti­ki­mai­su­tin­kli­nio­ben­dra­dar­bia­vi­mo­ir­ko­mu­ni­ka­ci­nį­mo­de­lius­įgy­ven­di­nan­čio­mis­mo­kyk­lų­ben­druo­me­nė­mis­lau­kia­rug­sė­jį.­Apie­tai,­kaip­mums­ se­ka­si­ įgy­ven­din­ti­ šiuos­ eks­pe­ri­men­ti­nius­mo­de­lius,­ ti­ki­mės­ pa­pa­sa­ko­ti­ ki­tuo­se­ „Švie­ti­mo­nau­jie­nų“­nu­me­riuo­se.

10

Pir­mą­kar­tą­mo­kyk­loms­pa­reng­tas­re­ko­men­da­ci­jų­pro­jek­tas,­nu­ma­tan­tis­leis­ti­nas­po­vei­kio­prie­mo­nes­ne­tin­ka­mai­be­si­el­gian­tiems­vai­kams.­Šio­mis­ re­ko­men­da­ci­jo­mis­ sie­kia­ma­ pa­dė­ti­mo­kyk­lų­ dar­buo­to­jams­efek­ty­viai­re­a­guo­ti­į­kraš­tu­ti­nius­ne­tin­ka­mo­el­ge­sio­at­ve­jus­ir­už­tik­rin­ti­psi­cho­lo­giš­kai­ bei­fi­ziš­kai­ sau­gią­ ap­lin­ką­mo­kyk­los­ ben­druo­me­nė­je.­Pro­jek­tas­pa­reng­tas­re­mian­tis­Di­džio­sios­Bri­ta­ni­jos­pe­da­go­gų­pa­tir­ti­mi­ir­ana­lo­giš­ku­tei­si­niu­ak­tu.

Re ko men da ci jų pro jek tą ra si te spe cia lio sios pe da go gi kos ir psi cho lo gi jos cen tro in ter ne to sve tai nė je www.sppc.lt.

O in ter ne te ošia dis ku si jos. Mo ky to ja tei gia: „Idė ja ge ra, bet Lie tu vos mo kyk lo je dir ba mo te rys, jos fi zi nės jė gos ne nau do ja. Rei kia kon kre­čios at sa ko my bės įran kių už vie šas pa ty čias prieš mo ky to ją, mo ki nius ir kt.“

Ki ta mo ky to ja: „Jei vai kas na muo se klau so tik lu pa mas, tai mo kyk­lo je jis – „ere lis“.

O mo ky to jas: „Į mo ky to jo pa rei gas ne įei na vai kų tram dy mas. Vis ką rei kia da ry ti iki ga lo. Pa na šiai kaip Bri ta ni jo je: ten vaikš to po li ci nin kas, gin kluo tas iki au sų, su spe cia lia ap ran ga. Ko dėl pas mus taip ne ga lė tų bū ti? Ko dėl mo ky to jas tu ri ri zi kuo ti sa vo svei ka ta dėl kaž ko kių kon flik­tų? Įsi vaiz duo ju, kaip de šim to ką ap ka bi nu si lai ko ma žu tė mo ky to ja... Jei ji jau nu tė ir iš vaiz di, daug mo ki nu kų at si ras no rin čių, kad ir juos ap ka bi ntų...“ Ir t. t.

„Pro­jek­tas­tei­kia­mas­svars­ty­ti­–­kar­tu­nu­tar­si­me,­ko­kios­prie­mo­nės­leis­už­tik­rin­ti­dar­bin­gą­ir­saugią­ap­lin­ką­mo­kyk­lo­se,­ga­ran­tuos­tvar­ką­bei­efek­ty­vius­draus­mi­ni­mo­bū­dus­tais­at­ve­jais,­kai­įžū­lus­mo­ki­nio­el­ge­sys­aki­vaiz­džiai­truk­do­pa­mo­ką,­–­kal­bė­jo­švie­ti­mo­ir­moks­lo­vi­ce­mi­nist­ras­Vai­das­Ba­cys.­–­Mo­kyk­lų­ben­druo­me­nėms­rei­kia­tu­rė­ti­aiš­kias­gai­res,­kaip­elg­tis­vie­nu­ar­ki­tu­at­ve­ju,­api­brėž­ti,­kas­mo­ky­to­jui­ leis­ti­na,­kas­ne.“­Pa­sak­vi­ce­mi­nist­ro,­pro­jek­te­ap­ta­ria­ma­ir­tai,­ka­da­ir­kaip­ga­li­bū­ti­pa­tik­rin­ti­mo­ki­nio­daik­tai­ar­ba­ko­kie­ga­li­mi­su­fi­zi­niu­kon­tak­tu­su­si­ję­mo­kyk­los­dar­buo­to­jo­veiks­mai,­kai­sie­kia­ma­už­kirs­ti­ke­lią­mo­ki­nio­el­ge­siui,­ke­lian­čiam­re­a­lų­pa­vo­jų­jo­pa­ties­ar­ap­lin­ki­nių­gy­vy­bei,­svei­ka­tai­ar­sau­gu­mui.­„No­ri­me­aiš­kiai­reg­la­men­tuo­ti,­ko­kio­se­si­tu­a­ci­jo­se­ir­ko­kio­mis­po­vei­kio­prie­mo­nė­mis­mo­ky­to­jas­tu­ri­draus­min­ti­ag­re­sy­viai­be­si­el­gian­tį­auk­lė­ti­nį.­Taip­pat­bus­nu­ro­dy­ta,­ko­kie­veiks­mai­lai­ko­mi­ne­pa­grįs­tais,­drau­džia­mais­ir­ga­li­bū­ti­trak­tuo­ja­mi­kaip­smur­tas­prieš­mo­ki­nį.­To­kių­el­ge­sio­tai­syk­lių­la­bai­rei­kia­šiuo­lai­ki­nė­je­mo­kyk­lo­je,­kad­mo­ki­niai­ir­mo­kyk­los­dar­buo­to­jai­ži­no­tų­sa­vo­el­ge­sio­„rau­do­ną­sias­li­ni­jas“,­ku­rių­ne­va­lia­per­ženg­ti“,­–­kal­bė­jo­V.­Ba­cys.

Re­ko­men­da­ci­jo­se­nu­ma­ty­tos­prie­mo­nės­ga­lės­bū­ti­tai­ko­mos­tik­tais­at­ve­jais,­jei­gu­po­kal­biai­su­mo­ki­niu,­tė­vais,­švie­ti­mo­pa­gal­bos­prie­mo­nės­ne­duos­jo­kių­re­zul­ta­tų.Mo­kyk­la,­no­rin­ti­tai­ky­ti­to­kias­po­vei­kio­prie­mo­nes,­sa­vo­vi­daus­do­

ku­men­tuo­se­–­ar­mo­kyk­los­vi­daus­dar­bo­tvar­ko­je,­ar­mo­ki­nio­el­ge­sio­tai­syk­lė­se,­mo­ky­mo­su­tar­ty­je­ar­ki­tur­–­tu­rės­nu­sta­ty­ti­to­kių­po­vei­kio­prie­mo­nių­tai­ky­mo­są­ly­gas­ir­tvar­ką­bei­su­pa­žin­din­ti­mo­ki­nių­tė­vus.

Re ko men da ci jas ren gė Švie ti mo ir moks lo mi nis te ri jo je (ŠMM) dir bu si dar bo gru pė, ku rią su da rė švie ti mo pa gal bos spe cia lis tai, mo kyk lų ad mi nist ra ci jos, švie ti mo dar buo to jų pro fe si­nių są jun gų, Vai ko tei sių ap sau gos kon tro lie riaus tar ny bos, mi nis te ri jos at sto vai. Dar bo gru pei va do va vo Spe cia lio sios pe da go gi kos ir psi cho lo gi jos cen tro di rek to rė Ir ma Či žie nė.

Pa­reng­ta­pa­gal­ŠMM­Ko­mu­ni­ka­ci­jos­sky­riaus­inf.

Pa gar baus el ge sio reg la men tasVals­ty­bi­nės­švie­ti­mo­2013–2022­m.­stra­te­gi­

jos­pro­jek­to­ben­dro­sio­se­nuo­sta­to­se­ (pro­jek­tas­skel­bia­mas­Švie­ti­mo­ir­moks­lo­mi­nis­te­ri­jos­sve­tai­nė­je­www.smm.lt)­skai­to­me,­kad­ji­pa­reng­ta­sie­kiant­su­telk­ti­švie­ti­mo­ben­druo­me­nės­pa­stan­gas­į­es­mi­nius­po­ky­čius­švie­ti­mo­sri­ty­je,­ku­rie­bū­ti­ni­ at­si­žvel­giant­ į­vie­šo­sio­se­kon­sul­ta­ci­jo­se­iš­reikš­tus­ša­lies­vi­suo­me­nės­lū­kes­čius­ir­kt.

Trys klau si mai Kel mės Jo no Grai čiū no gim na zi jos di rek to riui Ri mui BIeLs kIuI.

Kaip ver tin tu mė te stra te gi jos ren gė jų pa stan gas ir pro jek tą ap skri tai?Stra­te­gi­jos­ ren­gė­jai­ at­li­ko­ ne­ma­žą­ dar­bą,­

ta­čiau­ esu­ įsi­ti­ki­nęs,­ kad­ pro­jek­tą­ dar­ bū­ti­na­to­bu­lin­ti.­Stra­te­gi­jos­pro­jek­te­ san­ty­ki­nai­ daug­dė­me­sio­ski­ria­ma­švie­ti­mo­sis­te­mai­ir­švie­ti­mo­pa­slau­gų­tei­kė­jams,­bet­pa­si­ge­dau,­ką­stra­te­gi­ja­duos­mo­ki­niui,­stu­den­tui,­koks­jis­bus­2017­m.­ir­2022­m.­Stra­te­gi­jos­pro­jek­tas­la­bai­„švel­nus­ir­at­sar­gus“,­la­biau­pa­va­din­čiau­„Švie­ti­mo­ste­bė­ji­mo­stra­te­gi­jos­pro­jek­tu“.­Su­si­da­rė­nuo­mo­nė,­jog­jis­reng­tas­taip,­kad­stra­te­gi­jos­įgy­ven­di­ni­mui­rei­kė­tų­kuo­ma­žiau­lė­šų.

Ma ny tu mė te, kad stra te gi jos tiks lai ir už da vi niai dar tu rė tų bū ti ko re guo ja mi?Taip.­Švie­ti­mo­įsta­ty­mo­25­punk­te­nu­ro­dy­ta:­

„Švie­ti­mas – ug­dy­mas­ir­iš­si­la­vi­ni­mo­tei­ki­mas,­sa­viš­vie­ta;­ taip­pat­mo­ki­nių,­ jų­ tė­vų­ (glo­bė­jų,­rū­pin­to­jų),­ švie­ti­mo­ įstai­gų,­mo­ky­to­jų­ ir­ ki­tų­švie­ti­mo­tei­kė­jų,­švie­ti­mo­pa­gal­bos­spe­cia­lis­tų­veik­lų­vi­su­ma“,­o­33­punk­te:­„Ug­dy­mas­–­dva­si­nių,­in­te­lek­ti­nių,­fi­zi­nių­as­mens­ga­lių­au­gi­ni­mas­ben­drau­jant­ir­mo­kant“,­to­dėl­pa­si­ge­dau­ug­dy­mo­po­ky­čių­stra­te­gi­jos,­ypač­fi­zi­nių­ga­lių­ug­dy­mo.

Ką, Jū sų ma ny mu, la biau siai ver tė tų tiks lin ti?Ma­no­nuo­mo­ne,­ rei­kia­ tiks­lin­ti­ ne­ tik­ stra­

te­gi­jos­ už­da­vi­nius,­ bet­ ir­ ver­ti­ni­mo­ ro­dik­lius,­ma­ta­vi­mo­vie­ne­tus.­Abe­jo­ti­ni­stra­te­gi­jos­tiks­lo­pas­ku­ti­niai­ du­ (11­ ir­ 12)­ ver­ti­ni­mo­kri­te­ri­jai:­as­me­nų­[...]­vi­du­ti­nis­at­ly­gi­ni­mas­ir­įmo­nių­[...]­me­ti­nė­ apy­var­ta.­ Jie­ la­biau­ tik­tų­ eko­no­mi­nei­stra­te­gi­jai.­Nie­kaip­ne­ga­liu­su­tik­ti,­kad­mo­ky­to­jų­kva­li­fi­ka­ci­ja­su­si­ju­si­su­sta­žu,­o­dės­ty­to­jų­–­su­jų­am­žiu­mi.­Dar­ne­gra­žiau­at­ro­do,­kad­ke­liant­pe­da­go­gų­kva­li­fi­ka­ci­ją­rei­kia­ma­žin­ti­dar­bo­sta­žą­ir­jau­nin­ti­dės­ty­to­jų­am­žių.­Tai­jau­„kve­pia“­dis­kri­mi­na­ci­ja.­To­kiu­at­ve­ju­stra­te­gi­jos­ren­gė­jai­tu­ri­ pa­si­rū­pin­ti,­ kad­pe­da­go­gai­ daug­ anks­čiau­bū­tų­iš­lei­džia­mi­į­pen­si­ją.­Ne­ma­nau,­kad­į­stra­te­gi­ją­(6­tiks­las,­6.3.­už­da­vi­nys)­rei­kė­tų­ra­šy­ti­to­kį­„sil­pną“­ver­ti­ni­mo­kri­te­ri­jų­kaip­„aukš­tes­nių­jų­kla­sių­mo­ki­nių,­ da­ly­va­vu­sių­ su­si­ti­ki­muo­se­ su­bent­5­pro­fe­si­jų­at­sto­vais­ir­tie­sio­giai­įtrauk­tų­į­pro­fe­si­nių­veik­lų­ste­bė­ji­mą,­da­lis“.­Jau­ir­da­bar­dau­ge­ly­je­mo­kyk­lų­tai­vyks­ta.­Už­tek­tų­įra­šy­ti­į­Ben­druo­sius­ug­dy­mo­pla­nus­ir­mo­kyk­los­tai­įgy­ven­din­tų.­Pa­mi­nė­jau­tik­ke­lis­at­ve­jus.­Stra­te­gi­jos­pro­jek­te­yra­ir­dau­giau­dis­ku­tuo­ti­nų­mo­men­tų.

Zi­na­RIM­GAI­LIE­NĖ

Jūsų­nuomonė

kal ba me apie stra te gi jos pro jek tą

11

Ko kius me to dus tai ko te spręs da mi so cia li nes vai kų el ge sio pro ble mas?Pa­stan­gų­ir­dar­bo­tu­ri­įdė­ti­vi­si.­Kaip­ir­

dau­gu­mo­je,­mū­sų­mo­kyk­lo­je­mokytojai­bu­di­­per­per­trau­kas.­Vai­kams­aiš­ki­na­me,­jog­ jie­ pri­va­lo­ lai­ky­tis­mo­ki­nio­ el­ge­sio­tai­syk­lių,­ prie­ ku­rių­ su­kū­rė­me­Mo­ki­nio­el­ge­sio­tai­syk­lių­pa­žei­di­mų­la­pą.­Jis­pil­do­mas­mo­ki­niui­ pa­žei­dus­ tai­syk­les­ per­pa­mo­kas­ar­per­trau­kas.­Ta­me­la­pe­su­ra­šy­ti­daž­niau­siai­pa­si­tai­kan­tys­pa­žei­di­mai­–­taip­su­tau­po­ma­mo­ky­to­jų­ lai­ko.­Pa­vyz­džiui,­šū­ka­vo,­ var­to­jo­ ne­cen­zū­ri­nius­ žo­džius­ ir­pan.­Mo­ky­to­jui­prie­šių­ei­lu­čių­te­rei­kia­pa­žy­mė­ti­var­ne­lę,­keliais­žodžiais­parašyti,­kokių­ priemonių­buvo­ imtasi.­Mokinys­taip­ pat­ turi­ parašyti­ savo­ nuomonę­ ir­pasižadėjimą,­kad­daugiau­taip­nesielgs.­Vė­liau­ tie­ la­pai­ke­liau­ja­ į­ so­cia­li­nių­pe­da­go­gų­ ran­kas,­ o­ su­rin­kus­ ati­tin­ka­mą­pa­žei­di­mų­kie­kį­vai­kas­svars­to­mas­Vai­ko­ge­ro­vės­ko­mi­si­jos­po­sė­dy­je.­Iki­to­vyks­ta­pre­ven­ci­niai­po­kal­biai­su­mokiniais­ir­auk­lė­to­jais,­da­ly­kų­mo­ky­to­jais,­mokinių­tėvais.­Jei­gu­po­šių­po­kal­bių­vis­tiek­nie­kas­ne­si­kei­čia,­tuo­met­su­kvie­čia­mas­di­rek­ci­nis­po­sė­dis,­o­jei­gu­ir­tai­ne­vei­kia­–­vai­kas­svars­to­mas­mo­kyk­los­ta­ry­bo­je.­Per­4­ma­no­va­do­va­vi­mo­me­tus­mo­kyk­los­ta­ry­bo­je­kal­bė­jo­mės­su­2­mo­ki­niais.­Vie­nam­iš­jų­šiuo­me­tu­yra­skir­tos­mi­ni­ma­lios­prie­žiū­ros­prie­mo­nės.­Tenka­ apgailestauti,­ kad­da­bar­Lie­tu­vos­mo­kyk­lo­se­vis­daž­niau­pa­si­tai­ko­de­struk­ty­vaus­mo­ki­nių­el­ge­sio per pa mo kas.Kai­mo­kyk­la­bu­vo­iš­skai­dy­ta­į­gim­na­zi­

ją­ir­pro­gim­na­zi­ją,­at­si­ra­do­di­de­lė­pa­aug­lių­kon­cen­tra­ci­ja­vie­no­je­vie­to­je.­Pir­mus­dve­jus­me­tus­jau­tė­me,­kaip­vai­kų­el­ge­sys­pa­si­kei­tė.­Tuo­met­daug­kal­bė­jo­mės­su­mo­ky­to­jais,­vė­liau­ir­su­vai­kais,­klau­sė­me­tė­vų,­ką­da­ry­ti...­Su­si­kū­rė­me­to­kią­sis­te­mą:­kai­vai­kas­per­pa­mo­ką­pik­ty­biš­kai­truk­do­dirb­ti,­mo­ky­to­jas­nu­ve­da­jį­pas­so­cia­li­nius­pe­da­go­gus­ir­ten­jis­pri­va­lo­sa­va­ran­kiš­kai­at­lik­ti­vi­sas­tos­pamokos­už­duo­tis­pri­žiū­ri­mas­so­cia­li­nio­pe­da­go­go,­o­po­pa­mo­kos­at­si­skai­ty­ti­mo­ky­to­jui.­Daž­niau­siai­ tai­su­vei­kia,­nes­vai­kai­ne­no­ri­dirb­ti­at­ski­rai.­Juo­lab­ kad­ so­cia­li­nis­ pe­da­go­gas­ ne­ga­li­pa­aiš­kin­ti­da­ly­ko­už­duo­čių,­jei­gu­vai­kas­jų­ ne­su­pran­ta.­Ar­ tai­ ge­ras­ spren­di­mas,­ne­ži­nau.­ Pas­ta­ruo­ju­me­tu­ su­dve­jo­jo­me,­nes­dau­gė­ja­de­struk­ty­vaus­el­ge­sio­vai­kų,­

Čia ge ra vi siems!

ku­riems­rei­ka­lin­gas­in­di­vi­du­a­lus­dar­bas.­Ta­čiau­ iš­ky­la­ ki­ta­ pro­ble­ma­ –­ so­cia­li­niams­pe­da­go­gams­ne­lie­ka­lai­ko­ki­tiems­dar­bams.­ Ieš­ko­si­me­ ge­res­nio,­ vi­siems­pri­im­ti­nes­nio­va­rian­to.­Bu­vo­me­pa­sie­kę­pa­kan­ka­mai­ge­rų­re­zul­ta­tų,­ta­čiau­no­ri­me,­kad­bū­tų­dar­ge­riau.

Džiau­giuo­si,­ jog­ su­si­rin­ki­mas,­ vy­kęs­Spe­cia­lio­sios­pe­da­go­gi­kos­ir­psi­cho­lo­gi­jos­cen­tre­(SPPC)­dėl­specialiųjų­poveikio­prie­mo­nių,­ne­li­ko­ tik­po­kal­biu­ ir­ iš­au­go­į­ to­les­nį­ pro­jek­tą.­Aš­ da­ly­vau­siu­ dar­bo­gru­pė­je,­ku­ri­rengs­rekomendacijas­moky­tojams­dėl­šių­prie­mo­nių­naudojimo.­Tai­bus­dar­vie­nas­žings­nis­ į­prie­kį.­Bū­ti­nai­ak­cen­tuo­si­me­ tė­vų­ at­sa­ko­my­bę.­Da­bar­kai­ kurie­ tė­vai­ at­ve­da­ vai­ką­ į­mo­kyk­lą­su­min­ti­mi,­ jog­„jūs­ jį­čia­ ir­auk­lė­ki­te“.­ Vie­na­ iš­ pro­ble­mų,­ su­ ku­ria­ su­si­du­ria­me­mo­kyk­lo­je­ir­spren­džia­me­tai­ky­da­mi­įvai­rias­me­to­di­kas­–­tai­tė­vys­tės­įgū­džių­ug­dy­mas.­Tė­vai­ daž­nai­ ne­tu­ri­ lai­ko­ sa­vo­vai­kui.­ Jie­ne­nu­sta­to­ tai­syk­lių,­ ku­rių­bū­ti­na­lai­ky­tis,­ar­ba­jas­nu­sta­to­per­ne­lyg­lanks­čias.­Mū­sų­ už­duo­tis­ –­ pro­ble­mas­iš­si­spręs­ti­mo­kyk­los­ vi­du­je­ ir­ ne­lauk­ti­pa­gal­bos­iš­iš­orės.Aš­ir­tė­vams­sa­kau,­jog­pa­aug­lys­tė­–­ne­

li­ga,­to­dėl­vis­ko­jai­pri­skir­ti­ne­ga­li­me.­Ta­čiau­taip­pat­pri­va­lo­me­pri­pa­žin­ti,­kad­tai­yra­ypa­tin­gas­am­žiaus­tarps­nis,­kai­vai­kai­nuo­lat­ban­do­ri­bas.­Daug­kas­šiuo­am­žiaus­tarps­niu­įvyks­ta­pir­mą­kar­tą,­to­dėl­na­tū­ra­lu,­kad­pa­dau­gė­ja­pro­ble­mų.­Jei­gu­vai­kui­nu­si­žen­gus­ tė­vai­ su­lau­kia­ skam­bu­čio­ ir­tin­ka­mai­su­re­a­guo­ja,­ tuo­met­daž­niau­siai­pir­mas­ kar­tas­ bū­na­ ir­ pas­ku­ti­nis.­De­ja,­kartais­būna­ki­taip...­Bet­ne­ga­li­ma­vis­ko­su­vers­ti­ vie­nai­ pu­sei.­Gal­būt­ vai­kas­na­muo­se­la­bai­spau­džia­mas,­to­dėl­ug­dy­mo­įstai­go­je­ per­ne­lyg­ at­si­pa­lai­duo­ja,­ o­ gal­mo­kyk­lo­je­ sie­kia­ tap­ti­ ly­de­riu­ ir,­ jei­gu­ne­pa­si­se­ka­vie­no­mis­prie­mo­nė­mis,­sten­gia­si­ki­to­mis.

Kaip Jums pa vyks ta pa siek ti, kad mo kyk lo je ir vai kai jaus tų si ge rai, ir mo ky to jas bū tų sau gus?Aiš­ku,­ no­rė­tų­si­ pa­sa­ky­ti,­ kad­ jie­ yra­

la­bai­sau­gūs...­Kol­kas­tik­sau­gūs...­Pa­aug­liš­kų­iš­dai­gų­pa­si­tai­ko­pa­čių­įvai­riau­sių,­bet­didžiąją­dalį­ iš­si­spren­džia­me­tai­kiai.­Mū­sų­mo­kyk­los­ vi­zi­jo­je­ sa­ko­ma:­ „Čia­ge­ra­vi­siems“.­Toks­ir­mū­sų­tiks­las­–­kad­

ge­ra­bū­tų­ir­tam,­ku­ris­ga­bus­ma­te­ma­ti­kai,­ir­tam,­ku­ris­pui­kiai­spor­tuo­ja­–­vi­siems­skir­tin­giems­žmo­nėms...Sten­gia­mės,­ kad­mo­kyk­lo­je­ žmo­nės­

jaus­tų­ psi­cho­lo­gi­nį­ kom­for­tą.­ Kas­ryt­tra­di­ciš­kai­mo­ky­to­jų­kam­ba­ry­je­ge­ria­me­ka­vą,­ku­ria­vai­ši­na­mo­kyk­la.­Sten­gia­mės,­kad­mo­ky­to­jai­bū­tų­ap­rū­pin­ti­kom­piu­te­ri­ne­ tech­ni­ka­ –­ da­ly­vau­ja­me­ įvai­riuo­se­pro­jek­tuo­se­tam,­kad­ga­lė­tu­me­pa­ge­rin­ti­tech­ni­nę­ba­zę.­Anksčiau­mo­kyk­lo­je­dir­bo­ap­sau­gos­dar­buo­to­jas,­ku­riam­mo­kė­jo­me­iš­ben­druo­me­nės­ski­ria­mų­2­proc.­pa­ja­mų,­ta­čiau­pa­ste­bė­jo­me,­ jog­pi­ni­gai,­ku­riuos­mo­kė­jo­me,­ne­ati­ti­ko­dar­bo­ko­ky­bės.­Nu­spren­dė­me­ su­kaup­tus­ pi­ni­gus­ in­ves­tuo­ti­į­mo­kyk­los­ge­ro­vę.­Vie­nas­iš­re­zul­ta­tų­–­nau­jai­su­tvar­ky­ta­spor­to­sa­lė.Bet,­ma­ny­čiau,­jog­la­biau­siai­mo­ky­to­

jas­sau­gus­jau­čia­si­ži­nodamas,­kad­ne­bus­pa­lik­tas­vie­nas,­kad­su­lauks­pa­lai­ky­mo­iš­ad­mi­nist­ra­ci­jos.­Mo­kyk­lo­je­ dir­ba­ 3­ so­cia­li­niai­pe­da­go­gai.­Ži­nau,­kad­Vil­niu­je­esa­me­vie­nin­te­lė­to­kia­mo­kyk­la,­ki­to­se­dir ba vie nas ar ba du.­Bet­ma­nau,­ kad­pro­gim­na­zi­jai­tai­yra­vi­siš­kai­nor­ma­lu.­Mū­sų­mo­kyk­lo­je­mo­ko­si­dau­giau­kaip­

1000­vai­kų,­ ki­tą­met­ si­tu­a­ci­ja­ ne­si­keis...­Kai­vie­no­je­vie­to­je­jų­tiek­daug,­so­cia­li­nių­pro­ble­mų­vis­iš­ky­la,­to­dėl­rei­kia­pro­fe­sio­na­lų,­ku­rie­pa­dė­tų­jas­spręs­ti.Ma­nau,­kad­už­si­im­ti­pre­ven­ci­ja­–­daug­

ge­res­nis­ke­lias,­nei­ge­sin­ti­gais­rus.­Gal­būt­ tai,­ jog­mes­ne­spren­džia­me­pro­ble­mų­vie­šai,­o­kal­ba­mės­ tik­su­ rei­kia­mais­žmo­nė­mis,­ ir­gi­ pri­si­de­da­ prie­ sau­gu­mo­ro­dik­lio.Taip­pat­itin­svar­bus­mū­sų­mo­kyk­loje­

žmo­gus­–­psi­cho­lo­gė.­Ji­dir­ba­1,5­eta­tu­ir­ne­tu­ri­nė­vie­nos­ lais­vos­mi­nu­tės.­Vai­kai­pas­psi­cho­lo­gę­ei­na­ sa­vo­no­ru.­Tik­dar­vie­na­pro­ble­ma­–­pa­gal­nu­sta­ty­tą­tvar­ką,­ku­ri,­ma­no­gal­va,­pra­si­len­kia­su­lo­gi­ka,­vai­kai,­no­rin­tys­lan­ky­ti­psi­cho­lo­go­kon­sul­ta­ci­jas,­tu­ri­gau­ti­tė­vų­su­ti­ki­mą. Bet­juk­ga­li­bū­ti­taip,­kad­vai­kas­ne­no­ri,­jog­ jo­ tė­vai­ ži­no­tų­ apie­ ap­si­lan­ky­mus...­Aš­ne­kal­bu­apie­gy­dy­mą­ar­ba­il­ga­lai­kes­kon­sul­ta­ci­jas,­ bet­ma­nau,­ kad­mo­kyk­lo­je­vai­kas­ tu­ri­ tei­sę­pas­psi­cho­lo­gą­ei­ti­ tiek,­kiek­jam­no­ri­si.­Džiau­giuo­si,­jog­tu­ri­me­to­kį­žmo­gų,­pas­ku­rį­no­riai­lan­ko­si­ir­vai­kai,­ir­tė­vai,­ir­mo­ky­to­jai...

„Švie ti mo nau jie nos“ drau ge su Švie ti mo ir moks lo mi nis te­ri ja ren gia te mą apie po zi ty vius ban dy mus mo kyk lo je spręs ti so cia li nes vai kų el ge sio pro ble mas. Te ko iš girs ti, kaip sėk min­gai su jomis kovoja Vil niaus Si mo no Dau kan to pro gim na zi ja. Apie vi sa tai kal bė jo mės su šios mo kyk los di rek to re Jū ra te LuTINskaITe-ka LI Ba TIe Ne.

Nukelta į 13 psl.

12

Apie pla nuo ja mą fes ti va lį bu vo ra šy ta kaip apie ne tra di ci nį pro jek to vie ši ni mo ren gi nį. Ja me vei kė gra fi čių dirb tu vės, gat vės fo to gra­fi jos pa ro da, su reng tas šo kių dvi ko vų tur ny ras, ku riame da ly va vo Lie tu vos ir už sie nio gat vės šo kė jai. Psi cho lo gai, pe da go gai, mo ki niai ir jų tė vai dis ku ta vo, kaip pa dė ti mo kyk lų ben druo­me nėms spręs ti smur to, pa ty čių, ža lin gų įpro čių, psi cho ak ty vių jų me džia gų var to ji mo pro ble mas ir kaip kur ti sau gią ap lin ką vai kams. Kaip Jūs da bar ver ti na te fes ti va lį?Pa­si­rin­ko­me­ne­tra­di­ci­nį­ pro­jek­to­ pri­

sta­ty­mo­bū­dą,­nes­no­rė­jo­me­pri­sik­vies­ti­kuo­dau­giau­vai­kų.­Su­si­rin­ko­daug­įvai­rių­žmo­nių,­apie­tūks­tan­tį,­at­ėjo­vai­kų,­tė­vų­su­vai­kais.­Ma­no­me,­kad­ tiks­las­pa­siek­tas,­leng­va­ir­ne­įky­ria­for­ma­pa­pa­sa­ko­ta­apie­pro­jek­tą.­Po­ren­gi­nio­vai­kai­klau­sė,­kaip­jų­mo­kyk­la­ga­lė­tų­įsi­jung­ti­į­šio­pro­jek­to­veik­las.­Ma­nau,­kad­vai­kai­iš­si­ne­šė­ge­rą­nuo­tai­ką­ir­su­pra­ti­mą,­jog­lais­va­lai­kį­ga­li­ma­leis­ti­sma­giai,­kad­šven­tė­ne­bū­ti­nai­tu­ri­bū­ti­su­si­ju­si­su­iš­gė­ri­mu­ar­rū­ky­mu,­kad­ir­su­su­au­gu­siai­siais­ga­li­bū­ti­įdo­mu.­Ne­ki­lo­ ne­ma­lo­nių­ in­ci­den­tų,­ ren­gi­ny­je­

sau gu mą ga li ma su kur ti?

tvy­ro­jo­sau­gi­at­mos­fe­ra,­at­si­ra­do­sa­va­no­rių,­ku­rie­po­ren­gi­nio­pa­dė­jo­su­si­tvar­ky­ti,­su­rinko­šiukš­les.

Žo džiu, ne at si ti ko taip, kaip kar tais bū na, pa sak tė vų, mo kyk lo se, kai po pa skai tos apie pa ty čias ty čio ji mai si per au ga į muš ty nes...Mū­sų­ ren­gi­ny­je­ nie­ko­ pa­na­šaus­ ne­

įvy­ko,­ bet­ ne­pa­mirš­ki­me,­ kad­ tai­ bu­vo­vien­kar­ti­nis­ ren­gi­nys.­Mo­kyk­la,­ ku­rio­je­vai­kai­bū­na­nuo­lat,­yra­vi­sai­kas­ki­ta.­Čia­ak­ci­jos­ne­už­ten­ka,­rei­kia­nuo­la­ti­nio­dar­bo.­Tam­ir­yra­pa­ty­čių­pre­ven­ci­jos­pro­gra­ma­„Ol­weus“,­per­ku­rią­mo­kyk­los­mo­ko­mos­spręs­ti­šią­pro­ble­mą.­Tai­tam­tik­ra­sis­te­ma.­Rei­kia­ži­no­ti,­kaip­tu­ri­elg­tis­mo­ky­to­jas,­kai­iš­girs­ta,­kad­iš­vai­ko­yra­ty­čio­ja­ma­si,­ką­ tu­ri­ da­ry­ti­ vai­kas,­ kai­ iš­ jo­ ty­čio­ja­si­ar­ba­kai­jis­iš­girs­ta,­kad­ty­čio­ja­ma­si­iš­jo­drau­go.­Rei­kia­ži­no­ti,­kaip­stab­dy­ti­pa­ty­čias,­kaip­tu­ri­bū­ti­or­ga­ni­zuo­tas­mo­kyk­los­gy­ve­ni­mas,­ kad­ pa­ty­čių­ bū­tų­ma­žiau.­Mū­sų­at­lik­tas­ty­ri­mas­ro­do,­kad­esant­pa­sto­viam,­kas­die­niam­dar­bui,­įgy­ven­di­nant­„Ol­weus“­ pro­gra­mą­pa­ty­čių­ per­ dve­jus­

me­tus­su­ma­žė­ja­30­proc.,­o­per­ tre­jus­–­ 35­proc.­Bet­mo­kyk­lo­je­pa­ty­čių­pre­ven­ci­ja­tu­ri­tap­ti­ir­gy­ve­ni­mo­bū­du,­ir­fi­lo­so­fi­ja.­To­dėl­itin­svar­bu­ži­no­ti,­kaip­į­šią­veik­lą­įtrauk­ti­ pe­da­go­gus,­ ku­rie,­ tar­ki­me,­ tik­ne­se­niai­at­ėjo­į­mo­kyk­lą.­Es­mė­–­nuo­sek­lu­mas.­Jei­gu­mo­kyk­la­pra­dė­jo­įgy­ven­din­ti­pro­gra­mą,­tai­to­ji­pro­gra­ma­pri­va­lo­tap­ti­mo­kyk­los­gy­ve­ni­mo­da­li­mi.­Ir­ne­­si­baig­ti­po­me­tų­ar­dve­jų.­Kitaip­ne­bus­po­ky­čių.­Mo­kyk­los­ ne­tu­rė­tų­mė­ty­tis­ nuo­ vie­nos­pro­gra­mos­prie­ki­tos.

Pro jek to tiks las – plė to ti sau gios ap lin kos mo kyk lo je kū ri mą, pre ven ci nę veik lą. Bet, kaip su pra to me mes, svar biau sia – pre ven ci nių pro gra mų ak re di ta vi mo ap ra šo kū ri mas. Pa pa­sa ko ki te, kam ir ko dėl tai da ro ma.Šiuo­me­tu­mes­to­kio­da­ly­ko­ne­tu­ri­me.­

Yra­pre­ven­ci­nės­pro­gra­mos,­ kurias­mo­kyk­los­ren­ka­si­sa­vo­nuo­žiū­ra.­Švie­ti­mo­ir­moks­lo­mi­nis­te­ri­ja­gau­na­daug­klau­si­mų­iš­mo­kyk­lų,­pro­gra­mų­ren­gė­jų,­ku­rie­at­siun­čia­tam­tik­ras­pro­gra­mas­ir­domisi,­ar­ga­li­­ei­ti­su­jo­mis­į­mo­kyk­las,­pra­šo­re­ko­men­da­ci­jų.­Mi­nis­te­ri­jos­dar­buo­to­jai­teigia,­kad­pro­gra­mas­ įver­tin­ti­ tu­ri­ spe­cia­lis­tai.­To­dėl­pro­jek­to­ tiks­las­–­ su­da­ry­ti­ tam­tik­rą,­mo­kyk­loms­siū­lo­mą­ak­re­di­tuo­tų­pre­ven­ci­nių­pro­gra­mų­są­ra­šą,­nu­ro­dy­ti,­ku ri pro gra ma ge riau siai tin ka vie nai ar ki­tai­pro­ble­mai­spręs­ti.­Tuo­met­mo­kyk­los­ iš­ są­ra­šo­ga­lė­tų­pa­si­rink­ti­ rei­ka­lin­gą­pro­gra­mą.Ak­re­di­ta­vi­mo­ są­ly­gos­vi­soms­pro­gra­

moms­bus­vie­no­dos.­Mes­ la­bai­ ti­ki­mės,­kad­at­si­ras­ir­nau­jų­pro­gra­mų.­Be­to,­Lie­tu­vo­je­iki­šiol­nė­ra­ben­dro­su­pra­ti­mo,­kas­yra­pre­ven­ci­nė­pro­gra­ma.­Mo­kyk­los­ne­re­tai­ sa­vo­ pre­ven­ci­nės­ veik­los­ pla­ną­įvar­di­ja­ kaip­ pre­ven­ci­nę­ pro­gra­mą.­ Ir­sa­ko­ –­mes­ įgy­ven­di­na­me­ pre­ven­ci­nę­ pro­gra­mą,­ta­čiau­re­zul­ta­tų­ar­po­ky­čių­be­veik­nėra.­Tai­gi,­ku­ria­mu­ap­ra­šu­įvar­dy­si­me,­kas­yra­pre­ven­ci­nė­pro­gra­ma,­iš­ko­kių­struk­tū­ri­nių­da­lių­ji­tu­ri­bū­ti­su­da­ry­ta.­Me­to­di­nė­me­džia­ga­dar­nė­ra­pro­gra­ma.Trys­ šio­pro­jek­to­pre­ven­ci­nės­pro­gra­

mos­jau­įgy­ven­di­na­mos:­„Zi­pio­drau­gai“,­„Ant­ra­sis­ žings­nis“­ ir­ „Ol­weus“.­Nuo­ru­dens­ pla­nuo­ja­me­ pro­gra­mą­ „Lions­ Qu­est“­–­„Pa­aug­lys­tės­kryž­ke­lės“,­o­nuo­dar­ki­tų­moks­lo­me­tų­ti­ki­mės­ir­dar­dau­giau­pro­gra­mų.Esa­me­nu­ma­tę­su­kur­ti­dvi­nau­jas­pre­

ven­ci­nes­pro­gra­mas,­nes­ak­re­di­tuo­jant­jau­esan­čias­taps­aiš­ku,­ko­kių­mums­la­biau­siai­trūks­ta.­ Ži­no­me,­ kad­ tu­ri­me­ pro­gra­mų­smur­to,­pa­ty­čių,­so­cia­li­nių­įgū­džių­pro­ble­moms­spręs­ti,­bet­ne­ži­no­me,­ar­bus­skir­tų­ki­toms­pro­ble­moms.

Pa si ro džius pra ne ši mui spau dai, kad nuo šių me tų rug sė jo ke lio se Vil niaus mo kyk lo se bus įgy ven di na ma vai kų emo ci nę svei ka tą puo se­lė jan ti pro gra ma „Obuo lio drau gai“, skir ta 7–9 me tų vai kams, o ji yra tarp tau ti nės pro gra mos „Zi pio drau gai“ (Lie tu vo je įgy ven di na mos nuo

Pro jek tas „sau gios ap lin kos mo kyk lo je kū ri mas“ star ta vo sau sį. Bai gian tis moks lo me tams kaip su dė ti nė pro jek to da lis su reng tas tarp tau ti nis gat vės kul tū ros fes ti va lis „Iš drįsk da lin tis – ur ban es sen tials“. Juo siek ta at kreip ti dė me sį į pre ven ci nės veik los mo kyk lo se svar bą, pa ska tin ti da ly tis idė jo mis, kaip su kur ti mo kyk lo je ap lin ką, ku rio je ge ra bū ti, mo ky tis, ben drau ti, kaip iš veng ti smur to ir pa ty čių.

Nau jų jų moks lo me tų iš va ka rė se „Švie ti mo nau jie nos“ kal bi no pro jek to „Sau gios ap­lin kos mo kyk lo je kū ri mas“ va do vę, Spe cia lio sios pe da go gi kos ir psi cho lo gi jos cen tro psi cho lo gę kris ti ną IG Na Ta VI čIe NĘ.

Aistės Ridikaitės nuotr.

13

2000 m.), skir tos 5–7 me tų vai kams, tę si nys, ki­lo įvai rių dis ku si jų. Pri mi nus, kad šią pro gra mą vyk do dau giau kaip 3 tūkst. pe da go gų ir jo je jau da ly va vo dau giau nei 99 tūkst. vai kų, tė vams ky la klau si mų, ko dėl mo kyk los vis dėl to at ro do be jė gės?Ne­sa­ky­čiau,­kad­mo­kyk­la­yra­be­jė­gė.­

Vis­kas­pri­klau­so­nuo­val­džios,­nuo­to,­kiek­mo­kyk­la­pa­si­ren­gu­si­keis­tis.­Gy­ve­ni­mas­juk­la­bai­pa­si­kei­tė.­Kaip­mes­gy­ve­no­me­prieš­ dvi­de­šimt­me­tų­ ir­ kaip­ gy­ve­na­me­da­bar?­Tai­ du­ skir­tin­gi­ gy­ve­ni­mai.­Ar­mo­kyk­la­su­spė­jo­su­šia­kai­ta?­Juk­ir­vai­kai­ki­to­kio­mis­są­ly­go­mis­už­au­go­ki­to­kie.­Kar­tais­mo­kyk­lo­se­ga­li­ma­iš­girs­ti­kal­bant:­„Mes­ tu­rė­jo­me­pro­ble­mų,­ su­si­rink­da­vo­me­vi­si­–­ir­mo­ky­to­jai,­ir­vai­kai,­ir­tė­vai,­pa­si­tar­da­vo­me,­ kaip­ sprę­si­me.­ Jei­ kas­ne­pa­vyk­da­vo­iš­kar­to,­dar­kar­tą­su­si­rink­da­vo­me,­ap­svars­ty­da­vo­me­ir­vėl­veik­da­vo­me­iš­nau­jo.­O­da­bar­tu­ri­me­pa­si­tvir­ti­nę­tai­syk­les,­kaip­elg­tis­iš­ki­lus­vie­no­kiai­ar­ki­to­kiai­ pro­ble­mai.“­To­kio­je­mo­kyk­lo­je­yra­aiš­ki­sis­te­ma,­kaip­ši­mo­kyk­la­gy­ve­na.­Vi­siems­aiš­ku,­kad­yra­tai­syk­lės­ir­kas­bū­na,­kai­jų­ne­si­lai­ko­ma.Bet­ esama­dar­ne­ma­žai­mo­kyk­lų,­ku­

rio­se­gy­ve­ni­mas­vyks­ta­cha­o­tiš­kai.­To­dėl­tė­vams­no­rė­tų­si­dau­giau­aiš­ku­mo.­Svar­būs­ir­su­si­ta­ri­mai.­Juk­mo­ky­to­jams­taip­pat­ne­leng­va.­Gal­vie­nas­su­spė­jo­pa­si­keis­ti,­ki­tas­gal­no­rė­tų,­bet­ži­no,­kad­di­rek­to­rius­ne­leis.­O­ki­tur­ di­rek­to­rius­ no­ri,­ kad­mo­ky­to­jai­keis­tų­si,­bet­šie­dar­nė­ra­tam­pa­si­ren­gę.­Čia­

o­ vis­ką­ tu­ri­ da­ry­ti­ pa­tys­mo­ky­to­jai,­sėk­mė­ma­žes­nė.

Pri si mi niau dis ku si ją in ter ne te, ku rio je iš sa ky­ta nuo mo nė, kad jau nuo pir mos kla sės rei kė tų įves ti psi cho lo gi jos ir sa vęs pa ži ni mo, jaus mų at pa ži ni mo pa mo kė les, nes ki taip mū sų vai kai ir to liau dras ky sis skau din da mi ir že min da mi vie ni ki tus...Tai­ ne­bū­ti­nai­ tu­ri­ bū­ti­ psi­cho­lo­gi­jos­

pa­mo­kos.­To­pui­kiau­siai­ ga­li­mo­ky­ti­ ir­pra­di­nių­kla­sių­mo­ky­to­ja.­Tu­ri­me­pro­gra­mas­„Ant­ra­sis­žings­nis“,­„Zi­pio­drau­gai“,­kur­mo­ky­to­jai­mo­ko­mi­dirb­ti­ pa­gal­ jas,­ug­dy­ti­ so­cia­li­nius­vai­kų­ įgū­džius,­ge­bė­ji­mą­val­dy­ti­jaus­mus,­elg­tis­kon­flik­ti­nė­je­si­tu­a­ci­jo­je.­Ty­ri­mai­pa­tvir­ti­na,­kad­vai­kai,­be­si­mo­kan­tys­to­kio­se­kla­sė­se,­yra­drau­giš­kes­ni,­ma­žiau­kon­flik­tuo­ja.

O kiek to kių kla sių yra Lie tu vo je?Pro­gra­ma­„Zi­pio­drau­gai“,­ skir­ta­dar­

že­lio­ prieš­mo­kyk­li­nei­ gru­pei­ ir­ pir­mai­kla­sei,­ kas­met­ ap­ima­ke­tu­ris­ šim­tus­ug­dy­mo­įstai­gų.­„Ant­ra­sis­žings­nis“­–­apie­šim­tą­pen­kias­de­šimt.­Bet­tai­pri­klau­so­nuo­fi­nan­sa­vi­mo.­Ne­ga­li­ma­pa­lik­ti­mo­ky­to­jo­su­tei­kus­ba­zi­nių­ ži­nių,­ jam­ rei­ka­lin­ga­nuo­la­ti­nė­ pa­gal­ba,­ kon­sul­ta­ci­jos.­ Jei­gu­si­tu­a­ci­ja­ su­dė­tin­ga,­mo­ky­to­jas­ pri­va­lo­tu­rė­ti,­su­kuo­pa­si­tar­ti.

K.­Ig­na­ta­vi­čie­nę­kal­bi­no­Zi­na­RIM­GAI­LIE­NĖ

Kaip ma no te, kas svar biau – ben dros psi cho­lo gų re ko men da ci jos ar ge ra va dy ba?Mo­kyk­los­ va­do­vas­ yra­ va­dy­bi­nin­kas.­

Viena­iš­jo­funkcijų­–­or­ga­ni­zuo­ti­procesą­taip,­kad­vis­kas­vyk­tų­sklan­džiai.­O­psi­cho­lo­gų­re­ko­men­da­ci­jos­–­tai­me­džia­ga,­ką­da­ry­ti.­Ma­nau,­kad­ge­riau­sias­re­zul­ta­tas­bū­tų­šių­dvie­jų­pu­sių­sin­te­zė.­Aiš­ku,­per­vi­są­va­do­va­vi­mo­prak­ti­ką­te­ko­ma­ty­ti­įvai­rių­re­ko­men­da­ci­jų.­Bet­mes­jas­tai­ko­me,­nes­tai­yra­itin­di­de­lė­pa­gal­ba­ir­va­do­vui,­ir­mo­ky­to­jui,­ir­tėvams.­Jei­gu­ma­to­me,­kad­vai­kui­kaž­kas­ne­si­se­ka,­jis­su­si­du­ria­su­tam­tik­ro­mis­pro­ble­mo­mis,­tė­vams­pa­siū­lo­me­ap­si­lan­ky­ti­Pedagoginėje­psichologinėje­tarnyboje­ bei­ iš­si­tir­ti,­ nes­ bus­ leng­viau­su­pras­ti,­ką­ir­kaip­da­ry­ti.­Be­re­ko­men­da­ci­jų­sun­ku­nu­sta­ty­ti,­ko­kią­pa­gal­bą­vai­kui­su­teik­ti,­kad­jis­ga­lė­tų­nor­ma­liai­dirb­ti.­Po­to­kių­po­kal­bių­ tė­vai­ daž­niau­siai­ su­tin­ka­at­lik­ti­įver­ti­ni­mus.Džiau­giuo­si,­kad­mes­sa­vo­mo­kyk­lo­je­

daug­dė­me­sio­ga­li­me­skir­ti­spe­cia­lių­jų­po­rei­kių­vai­kams:­ir­tiems,­ku­riems­kaž­kas­ne­si­se­ka,­ ir­ tiems,­ ku­rie­ kaž­kam­ga­būs.­

vėl­gi­svar­bu­kal­bė­ti­­ir­ge­bėti­­at­si­žvelg­ti­į­žmo­nių­po­rei­kius,­ ban­dy­ti­ ras­ti­ ben­drus­vai­kų,­mo­ky­to­jų­ ir­ tė­vų­ in­te­re­sus.­Nors­si­tu­a­ci­ja­iš­tie­sų­yra­su­dė­tin­ga.

O pa kal bin ti šia te ma mo kyk lų vadovai daž­niau siai at sa ko, kad pas juos to kių pro ble mų nė ra...Jos­ne­pri­pa­žįs­ta.­Pa­ty­čių­iš­tie­sų­yra.­Ir­

mo­ky­to­jai­iš­vai­kų­pa­si­ty­čio­ja,­ir­vai­kai­–­ iš­mo­ky­to­jų.­Ką­ tai­ ga­lė­tų­ reikš­ti?­Gal­mo­kyk­los­bi­jo­sa­vo­val­džios?­Pri­pa­žin­ti­pro­ble­mą­yra­ne­sau­gu.­Rei­kia­bū­ti­ la­bai­drą­siam,­kad­tai­pa­da­ry­tum.­Ką­stei­gė­jas­pa­sa­kys,­jei­gu­at­si­ras­straips­nis,­ku­ria­me­„aš­pri­pa­žin­siu,­kad­mo­kyk­lo­je­ty­čio­ja­ma­si...“­Bet­pa­žvel­ki­me­į­mū­sų­vi­suo­me­nę,­į­pa­čių­iš­rink­tą­Sei­mą,­te­le­vi­zi­jos­lai­das.­Kiek­ ten­ pa­ty­čių!­ Lai­dos­ su­for­muo­tos­taip,­ kad­ jų­ es­mė­–­ pa­si­ty­čio­ti­ iš­ žmo­gaus.­Ir­ ti­ki­ma,­kad­taip­ga­li­ma­pa­siek­ti­po­pu­lia­ru­mą...

Kas le mia to kių kaip šis („Sau gios ap lin kos mo kyk lo je kū ri mas“) ir ki tų pa na šių pro jek tų sėk mę mo kyk lo je?Sėk­mės­es­mė­–­mo­kyk­los­va­do­vas,­ad­

mi­nist­ra­ci­ja.­Jei­gu­jie­ma­no,­kad­pro­gra­ma­yra­nau­din­ga,­rei­ka­lin­ga,­pa­tys­da­ly­vau­ja­ją­įgy­ven­di­nant,­vis­kas­vyks­ta­sklan­džiai:­spren­džia­mos­ at­si­ra­du­sios­ pro­ble­mos,­mo­ky­to­jams­ su­da­ro­mos­ są­ly­gos­ gi­lin­ti­sa­vo­ži­nias,­da­ly­vau­ti­pa­skai­to­se­ir­se­mi­na­ruo­se.­Bet­jei gu di­rek­to­rius­tik­lei­džia,­

Tu­ri­me­ga­li­my­bę­ reng­ti­ in­di­vi­du­a­lias­ ir­kla­sėms­skir­tas­kon­sul­ta­ci­jas.­Pa­vyz­džiui,­po­li­gos­vai­kas­ga­li­pa­si­žiū­rė­ti­į­su­da­ry­tą­kon­sul­ta­ci­jų­gra­fi­ką­ir­at­ei­ti­pas­mo­ky­to­ją­pa­si­kon­sul­tuo­ti­dėl­jam­iš­ki­lu­sių­ne­aiš­ku­mų.­Tai­taip­pat­pa­de­da­už­tik­rin­ti­sau­gu­mą.

Gal ži no te, ką apie Jū sų mo kyk lą ma no mo­ki niai?Mokykloje­mokosi­ skirtingi­ vaikai,­

todėl­ir­vertinimai­skirtingi.­Pas­ku­ti­nė­mis­ge­gu­žės­ die­no­mis­mo­kyk­lo­je­ ren­gia­ma­Pas­ku­ti­nio­skam­bu­čio­šven­tė.­Šios­šven­tės­sim­bo­lis­–­spar­nas.­Vai­kams­do­va­no­ja­me­spar­ną­ teig­da­mi,­ kad­vie­ną­už­au­gi­no­me­mes,­o­ki­tą­už­si­au­gin­si­te­gim­na­zi­jo­je.­Ir­tik­ta­da,­tu­rė­da­mi­du­spar­nus,­ga­lė­si­te­skris­ti­į­gy­ve­ni­mą.­Kai­ak­tų­sa­lė­je­matome­iš­tį­su­sį­pa­aug­lį­su­aša­ro­mis­aky­se,­su­pran­tame­–­ tai­ pats­ di­džiau­sias­ įver­ti­ni­mas.­ Su­vo­kiame,­kad­jiems­čia­bu­vo­ge­ra...Ki­tas­mo­kyk­los­ver­ti­ni­mo­as­pek­tas­–­tai­

pa­gei­dau­jan­čių­jų­mo­ky­tis­skai­čius.­Šiais­me­tais­pla­na­vo­me­pri­im­ti­4­pir­mas­kla­ses,­o­pri­ėmė­me­5­ir­li­ko­ne­pa­ten­kin­tų­pra­šy­mų­dar­maž­daug­vie­nai­kla­sei.

Ar Jūs pa ti mo kyk lo je jau čia tės sau gi?Manau,­ kad­ taip.­Tik­ kar­tais­ nu­svy­ra­

ran­kos.­

Ne­su­už­baus­mes,­aš­už­tai,­kad­rei­kia­švies­ti.­Mū­sų­ vi­suo­me­nės­men­ta­li­te­tas­toks,­kad,­kol­ne­ma­to­kar­do­virš­gal­vos,­tol­ir­ban­do...­Pa­na­šiai­yra­ir­švie­ti­mo­sis­te­mo­je.­ Jei­gu­ vai­kas­ nuo­lat­ pik­ty­biš­kai­pa­žei­di­nė­ja­tai­syk­les­–­nė­ra­tei­si­nių­sver­tų­jį­nu­baus­ti.­Yra­su­kur­tas­Mi­ni­ma­lios­ir­vi­du­ti­nės­prie­žiū­ros­ įsta­ty­mas,­nu­ma­ty­tos­mi­ni­ma­lios­prie­žiū­ros­prie­mo­nės,­bet­ko­kios­jos­–­„įpa­rei­go­ti­vai­ką­mo­ky­tis“...­Bu­vo­to­kių­si­tu­a­ci­jų,­kai­gal­vo­jau,­kad­po­li­ci­ja­pa­dės.­Pa­si­ro­do,­jie­to­pa­da­ry­ti­ir­gi­ne­ga­li,­nes­vai­kui­nė­ra­14­ar­16­me­tų­ir­ jis­ ne­bau­džia­mas.­Pa­aug­lys­ ži­no,­ kad­jam­nie­ko­ne­ga­li­ma­pa­da­ry­ti,­o­iš­kvies­tas­į­po­li­ci­ją­tam­pa­tik­dar­„kie­tes­nis“,­nes net ir­ten­jam­nie­ko­ne­ga­li­pa­da­ry­ti.­Ga­liu­pa­si­džiaug­ti,­kad­mū­sų­mo­kyk­lo­je­tai­tik­pa­vie­niai­at­ve­jai.­Bet­net­ir­po­­jų­trumpam­pa­si­jau­čiu­be­jė­gė...­Ma­nau,­kad­prie­mo­nės­ tu­rė­tų­ bū­ti­ griež­tes­nės,­ tiek­kal­bant­apie­vai­kų,­tiek­–­apie­tė­vų­at­sa­ko­my­bę.­Dirb­ti­tu­ri­me­vi­si­kar­tu:­mo­kyk­la,­po­li­ci­ja,­ pe­da­go­gi­nės­psi­cho­lo­gi­nės­ tar­ny­bos,­tė­vai­–­tik­tuo­met­ga­lė­siu­drą­siai­sa­ky­ti,­jog­vi­si­esa­me­sau­gūs.

Dė ko ju už po kal bį.

Auš­ra­ŽI­DŽIŪ­NIE­NĖ

Atkelta iš 11 psl.

Čia ge ra vi siems!

14

Lietuviška­mokykla­svetur

Dub li no li tu a nis ti nė mo kyk la „4 Vė jai“ įkur ta 2004 m. O kas yra, ką reiš kia mū sų die nų li tu a­nis ti nė mo kyk la?Vie­na­reikš­miš­ko­at­sa­ky­mo­į­šį­klau­si­mą­

nė­ra­–­kaip­nė­ra­ir­dvie­jų­vi­siš­kai­vie­no­dų­li­tu­a­nis­ti­nių­mo­kyk­lų.­La­biau­siai­ tin­ka­mas­li­tu­a­nis­ti­nės­mo­kyk­los­api­bū­di­ni­mas­bū­tų­ –­ tai­ to­kia­ ne­for­ma­laus­ švie­ti­mo­įstai­ga,­ku­rio­je­mo­ko­ma­si­lie­tu­vių­kal­bos,­per­pran­ta­ma­ir­puo­se­lė­ja­ma­lie­tu­viš­ka­kul­tū­ra­bei­ki­taip­pa­lai­ko­mos­tos­tra­di­ci­jos­ir­pa­pro­čiai,­ku­rie­api­bū­di­na­mi­lie­tu­viš­ku­mo­ter­mi­nu.­Ta­čiau­ vie­nos­mo­kyk­los­ bū­na­di­des­nės­ir­jos­ga­li­daug­in­ten­sy­viau­už­si­im­ti­kal­bos­mo­ky­mu,­or­ga­ni­zuo­ti­di­de­lius­ir­įman­trius­ren­gi­nius.­Ki­tos­–­ma­žes­nės,­su­ren­kan­čios­vos­po­ke­lis­ar­ke­lias­de­šimt­vai­ku­čių,­kur­svar­biau­sias­da­ly­kas­–­su­teik­ti­ga­li­my­bę­vai­kams­ir­jų­tė­vams­pa­ben­drau­ti­ tar­pu­sa­vy­je­ lie­tu­viš­kai.­Mū­sų­lai­kais,­kai­ne­be­li­ko­po­li­ti­nių­sie­kių­su­nai­kin­ti­lie­tu­vių­kal­bą­ir­kul­tū­rą,­li­tu­a­nis­ti­nės­mo­kyk­los­iš­es­mės­ne­te­ko­se­niau­tu­rė­tos­eg­zis­ten­cia­lis­ti­nės­mi­si­jos,­ ta­čiau­ duo­ta­lais­vė­ lei­do­ da­bar­ti­nėms­mo­kyk­loms­ ir­jų­ko­lek­ty­vams­daug­pla­čiau­at­si­skleis­ti,­kū­ry­biš­kiau­ir­ino­va­ty­viau­pa­žvelg­ti­į­pa­tį­lie­tu­vy­bės­fe­no­me­ną.

Kaip or ga ni zuo ja te mo ky mą? Kam ski ria mas di džiau sias dė me sys?Šiuo­me­tu­mo­kyk­lo­je­mo­ko­si­vai­kai­ir­

jau­nuo­liai­nuo­4­iki­18­me­tų.­Jie­su­skirs­ty­ti­į­ 11­ am­žiaus­ gru­pių:­ dvi­ iki­mo­kyk­li­nio­auk­lė­ji­mo,­po­to­at­ski­ros­kla­sės­nuo­1­iki­6­ (pa­gal­lie­tu­viš­ką­sis­te­mą)­ir­trys­vy­res­nių­mo­ki­nių­gru­pės,­ku­rios­daug­maž­ati­tin­ka­7–8,­9–10­ir­11–12­lie­tu­viš­kos­mo­kyk­los­

iš lik ti lie tu viu ir ne si gė dy ti sa vo šak nų „Svar biau sias mū sų mo kyk los tiks las – su teik ti

vai kams ga li my bę ben drau ti lie tu viš kai su ben­dra am žiais, ko jie ne gau na ai riš ko se mo kyk lo se“, – sa kė Dub li no li tu a nis ti nės mo kyk los „4 Vė jai“ di rek to rės pa va duo to jas arū nas TeI ŠeRs kIs. Jis at sa kė į „Švie ti mo nau jie nų“ ko res pon den tės el vy ros Ma ta čiū nie nės klau si mus.

kla­ses.­Vi­si­ lie­tu­vių­ kal­bą­mo­ki­niams­dės­tan­tys­mo­ky­to­jai­ tu­ri­ pe­da­go­gi­nį­ ar­fi­lo­lo­gi­nį­ iš­si­la­vi­ni­mą.­Kiek­vie­ną­ šeš­ta­die­nį­ pir­mos­ trys­ pa­mo­kos­ ski­ria­mos­lie­tu­vių­ kal­bos­mo­ky­mui.­ Į­ jas­ in­teg­ruo­ja­me­pa­grin­di­nes­ lie­tu­viš­kas­ šven­tes­siek­da­mi­su­pa­žin­din­ti­vai­kus­su­lie­tu­vių­tra­di­ci­jo­mis­ir­pa­pro­čiais.­Mo­ki­niai­lie­tu­vių­kal­bos­mo­ko­si­iš­lie­tu­viš­kų­va­do­vė­lių­(pvz.,­ pra­di­nu­kams­mo­ky­mo­ pa­grin­du­pa­si­rin­ko­me­„Pu­pos“­se­ri­jos­va­do­vė­lius)­pa­gal­adap­tuo­tas,­LR­švie­ti­mo­ir­moks­lo­mi­nis­te­ri­jos­ pa­tvir­tin­tas­ lie­tu­vių­ kal­bos­pro­gra­mas.

Jū sų mo kyk lo je vai kai ga li rink tis me ni nio­kul tū ri nio po bū džio pa mo kas. Pa pa sa ko ki te apie tai.Svar­biau­sias­mūsų­ tikslas­ –­ su­teik­ti­

vai­kams­ ga­li­my­bę­ ben­drau­ti­ lie­tu­viš­kai­ su­ ben­dra­am­žiais,­ ko­ jie­ ne­gau­na­ai­riš­ko­se­mo­kyk­lo­se.­To­dėl­ po­ lie­tu­vių­kal­bos­ pa­mo­kų­ ga­li­ma­ rink­tis­ įvai­rias­ki­tas­ pa­pil­do­mas­me­ni­nio­kul­tū­ri­nio­po­bū­džio­ pa­mo­kas,­ pa­vyz­džiui,­ 2011– 2012­m.­m.­–­Lie­tu­vos­is­to­ri­jos,­dai­lės­ir­dar­be­lių,­et­no­kul­tū­ros,­dai­na­vi­mo,­šo­kių,­de­ko­ra­ty­vių­jų­me­nų,­ žur­na­lis­ti­kos,­ taip­pat­ pa­gei­dau­jan­tie­ji­ ga­lė­jo­ in­di­vi­du­a­liai­mo­ky­tis­gro­ti­pia­ni­nu­ir­kla­si­ki­ne­gi­ta­ra.­Tai,­ką­vai­kai­iš­moks­ta,­pa­ro­do­tė­ve­liams­ir­sve­čiams­per­mo­kyk­los­šven­tes,­įvai­rius­pa­si­ro­dy­mus­bei­pa­ro­dė­lė­se.­Žur­na­lis­ti­kos­bū­re­lis­ kas­mė­ne­sį­ iš­lei­džia­ spal­vin­gą­

laik­raš­tu­ką­„Vė­ja­vai­kis“,­ku­ria­me­mo­ki­niai­ap­ra­šo­mo­kyk­los­įvy­kius,­at­sklei­džia­sa­vo­ta­len­tus­kur­ti­ei­les­ar­ra­šy­ti,­pri­sta­to­sve­čius.

Kas ak cen tuo ja ma ug dy mo pro gra mo je?Di­džiau­sias­dė­me­sys­mo­kyk­lo­je­ski­ria­

mas­lie­tu­vių­kal­bos­ug­dy­mui­ir­mo­ky­mui,­kaip­kal­bi­nio,­kul­tū­ri­nio­ir­tau­ti­nio­iden­ti­te­to­pa­grin­dui.­Pa­grin­di­nis­skir­tu­mas­nuo­stan­dar­ti­nių­pro­gra­mų,­ku­rios­nau­do­ja­mos­Lie­tu­vo­je,­yra­tas,­kad­mo­ky­to­jai­tu­ri­daug­dirb­ti­for­muo­jant­lie­tu­vių­kal­bos­žo­dy­ną.­Moks­lei­viai­ au­ga­ an­gla­kal­bė­je­ ap­lin­ko­je,­kur­net­pa­pras­čiau­sios­są­vo­kos­jiems­tam­pa­ži­no­mos­an­gliš­kai,­o­ne­lie­tu­viš­kai.­To­kie­Lie­tu­vo­je­ gy­ve­nan­tiems­vai­kams­sa­vai­me­su­pran­ta­mi­ma­te­ma­ti­niai­ter­mi­nai­ kaip­ „at­im­ti“,­ „su­dė­ti“,­ „pa­da­lin­ti“­ ir­ kt.­ kai­ ku­riems­mū­sų­moks­lei­viams­tam­pa­di­de­le­mįs­le,­nes­jie­nie­ka­da­nėra­jų­gir­dė­ję­lie­tu­viš­kai,­jau­ne­kal­bant­apie­san­ty­ki­nai­ re­tus­ žo­džius­ kaip­ „plū­gas“,­„kel­mas“,­ „lakš­tin­ga­la“.­Vai­kų­ žo­dy­nui­for­muo­ti­ ak­cen­tuo­ja­me­na­mų­ skai­ty­mą,­ra­ši­nių­ ra­šy­mą,­ net­gi­ dis­ku­si­jas,­ ku­rios­mo­ko­var­to­ti­ži­no­mus­žo­džius,­riš­liai­for­muo­ti­sa­ki­nius­bei­dės­ty­ti­sa­vo­min­tis.

Ne ma žą dė me sį ski ria te vy res nio mo kyk li nio am žiaus moks lei vių lie tu vių kal bos mo ky mui. Be to, moks lei viai ga li lai ky ti lie tu vių kal bos eg za mi ną bai gia ma jam ates ta tui gauti. Ko dėl? Ar tai po pu lia ru?

Mokslo metų baigimo diena. Paskutinė pamoka šeštokams (kairėje) ir ketvirtokams

15

Mū­sų­mo­kyk­los­moks­lei­viai,­pa­klaus­ti,­ko­dėl­mo­ko­si­lie­tu­vių­kal­bos­ir­kam­jiems­to­rei­kia,­vie­nin­gai­nu­ro­dė,­jog­vi­sų­pir­ma­jie­yra­lie­tu­viai,­to­dėl­mo­kė­ti­gim­tą­ją­kal­bą­–­pri­va­lu.­Taip­pat­lie­tu­vių­kal­bos­mo­kė­ji­mas­lei­džia­ben­drau­ti­su­gi­mi­nai­čiais­ir­ki­tais­tau­tie­čiais­bei­lie­tu­vių­kal­bą­pri­sky­rė­sa­vo­tau­ti­nės­ta­pa­ty­bės­da­liai,­pa­de­dan­čiai­iš­si­skir­ti­iš­ki­tų.­Ta­čiau­es­mi­nis­da­ly­kas,­ska­ti­nan­tis­lie­tu­vius­abi­tu­rien­tus­rim­čiau­mo­ky­tis­ gim­to­sios­kal­bos­–­ šio­eg­za­mi­no­iš­lai­ky­mas­su­tei­kia­pa­pil­do­mų­taš­kų­bai­gia­ma­ja­me­ ates­ta­te­ (angl.­Le a­ving Cer ti fi ca te),­kas­pa­ge­ri­na­abi­tu­rien­tų­šan­sus­ įsto­ti­ į­ pa­gei­dau­ja­mą­ spe­cia­ly­bę­aukš­to­jo­je­mo­kyk­lo­je.­Ka­dan­gi­to­kio­ti­po­pa­pil­do­mos­kal­bos­(kaip­tai­įvar­di­ja­pa­tys­ai­riai)­eg­za­mi­nai­bū­na­san­ty­ki­nai­leng­vi,­į­tai­žiū­ri­ma­kaip­į­ga­na­pa­to­gią­prie­mo­nę­pa­si­di­din­ti­bai­gia­mo­jo­ates­ta­to­ba­lų­skai­čių.­Su­pras­da­mi­ si­tu­a­ci­ją­ prieš­ ke­le­rius­me­tus­mo­kyk­lo­je­pra­dė­jo­me­stip­riai­plės­ti­šią­mo­ky­mo­sri­tį.­Per­tą­lai­ką­pa­vy­ko­pri­trauk­ti­pa­ty­ru­sių­ir­ga­bių­pe­da­go­gų,­ku­rie­da­bar,­kau­pian­tis­to­kio­mo­ky­mo­pa­tir­čiai,­nuo­sek­liai­ adap­tuo­ja­ įvai­rias­ pro­gra­mas­siek­da­mi­pa­ge­rin­ti­Ai­ri­jo­je­be­si­mo­kan­čių­moks­lei­vių­lie­tu­vių­kal­bos­ži­nias,­kad­jie­adek­va­čiai­ pa­si­reng­tų­ to­kiam­ eg­za­mi­nui.­Tarp­moks­lei­vių­ jis­vis­po­pu­lia­rė­ja,­kaip­nu­ro­do­ofi­cia­li­sta­tis­ti­ka,­2009­m.­jį­lai­kė­176­abi­tu­rien­tai,­2010­m.­–­207,­o­ 2011­m.­ –­ 254.­Pirmą­kartą­ egzaminas­vyko­2006­m.

Už sie nio lie tu viš kos mo kyk los daž no kai skun­džia si mo ky to jų spe cia lis tų sto ka. Ar Jūs tu ri te šių pro ble mų?Šiuo­at­ve­ju­mums­pa­si­se­kė,­nes­į­Ai­ri­ją­

po­Lie­tu­vos­įsto­ji­mo­į­ES­plūs­te­lė­jo­di­de­lė­ban­ga­lie­tu­vių.­Nors­Ai­ri­ja­nė­ra­dau­giau­sia­lie­tu­vių­imig­ran­tų­tu­rin­ti­ša­lis,­ta­čiau­pa­skai­čia­vę­vie­ti­nių­gy­ven­to­jų­ir­čia­gy­ve­nan­čių­bei­dir­ban­čių­lie­tu­vių­skai­čiaus­san­ty­kį­įsi­ti­kin­si­me,­kad­tai­be­kon­ku­ren­ci­jos­tan­kiau­siai­lie­tu­vių­gy­ve­na­ma­ša­lis­iš­vi­sų­už­sie­nio­vals­ty­bių.­Dėl­to­tu­ri­me­to­kią­sa­vo­tiš­ką­pla­taus­įvai­rių­spe­cia­ly­bių­žmo­nių­pa­si­rin­ki­mo­„pri­vi­le­gi­ją“.­Ta­čiau­

tai­mums­ ne­su­tei­kia­ pa­grin­do­ už­mig­ti­ant­ lau­rų,­nes­be­nuo­la­ti­nės­prak­ti­kos­ ir­to­bu­li­ni­mo­si­ net­ ir­ ge­riau­si­ spe­cia­lis­tai­ga­li­pra­ras­ti­kva­li­fi­ka­ci­ją.­Ai­ri­jos­lie­tu­vių­ben­druo­me­nė­je­su­kū­rė­me­at­ski­rą­švie­ti­mo­rei­ka­lų­gru­pę,­ku­rios­vie­nas­iš­pa­grin­di­nių­tiks­lų­ –­pe­da­go­gų­kva­li­fi­ka­ci­jos­ kė­li­mo­se­mi­na­rų­ or­ga­ni­za­vi­mas­ li­tu­a­nis­ti­nių­mo­kyk­lų­mo­ky­to­jams.­ Juos­ or­ga­ni­zuo­ja­me­prak­tiš­kai­nuo­pat­ben­druo­me­nės­ir­mo­kyk­lų­ įsi­kū­ri­mo.­Tai­ vyks­ta­ kiek­vie­nais­me­tais.­Mū­sų­tiks­las­yra­bent­vie­nas­se­mi­na­ras­ su­ at­vyks­tan­čiais­ iš­Lie­tu­vos­lek­to­riais.­Šią­va­sa­rą­ir­gi­nu­ma­tė­me­ke­lis­se­mi­na­rus­mo­ky­to­jams,­o­ru­de­nį­pla­nuo­ja­me­pa­pil­do­mą­su­si­ti­ki­mą,­kur­li­tu­a­nis­ti­nių­mo­kyk­lų­pe­da­go­gai­da­ly­sis­su­kaup­ta­dar­bo­pa­tir­ti­mi.­Mo­kyk­lo­je­taip­pat­vei­kia­pe­da­go­gų­me­to­di­nės­gru­pės,­ku­rio­se­mo­ky­to­jai­de­ri­na­mo­ky­mo­pro­gra­mas,­da­li­ja­si­pa­tir­ti­mi.Šiais­moks­lo­me­tais­mo­kyk­lo­je­ dir­bo­

dau­giau­kaip­30­pe­da­go­gų.Ta­čiau­tu­ri­me­ir­pro­ble­mų.­Nors­mo­ky­

to­jams­ir­mo­ka­mas­tam­tik­ras­už­mo­kes­tis­už­ sa­vait­ga­liais­ pra­ves­tas­ pa­mo­kas,­ tai­nė­ra­ to­kios­ pa­ja­mos,­ ku­rių­ pa­kak­tų­ net­mi­ni­ma­liam­pra­gy­ve­ni­mui.­To­dėl­vi­si­tu­ri­ki­tus­dar­bus­ei­li­nė­mis­sa­vai­tės­die­no­mis,­o­ į­mo­kyk­lą­vai­kų­mo­ky­ti­ su­si­ren­ka­ tik­sa­vait­ga­liais.­Tam­ rei­kia­ pa­si­šven­ti­mo­ir­ aukš­tos­mo­ty­va­ci­jos.­Ta­čiau­net­ ir­ tai­kai­ ku­riems­mo­ky­to­jams­ ne­ga­li­ pa­dė­ti,­jei­ pa­grin­di­nis­ dar­bas­ rei­ka­lau­ja­ dirb­ti­sa­vait­ga­liais.­Tuo­met­ jie­ at­si­svei­ki­na­ su­dar­bu­mo­kyk­lo­je.Į­mū­sų­skel­bia­mą­kvie­ti­mą­pri­si­jung­ti­

prie­mo­kyk­los­ko­lek­ty­vo­at­sa­ko­ne­ma­žai­mo­ky­to­jų­ ir­ iš­Lie­tu­vos,­ma­nan­čių,­ jog­siū­lo­mas­ pe­da­go­go­ dar­bas­ vi­su­ eta­tu.­Ten­ka­at­sa­ky­ti,­kad­to­kio­dar­bo­pa­siū­ly­ti­ne­ga­li­me.­Ta­čiau,­jei­krei­pia­si­pe­da­go­gai,­gy­ve­nan­tys­Dub­li­ne­ar­jo­apy­lin­kė­se,­ir­pa­gei­dau­ja­dirb­ti­šeš­ta­die­niais,­vi­sa­da­mie­lai­pri­ima­me­į­sa­vo­ko­lek­ty­vą.

Te ko gir dė ti, kad Jū sų mo kyk la daug pri si de da or ga ni zuo da ma Eu ro pos li tu a nis ti nių mo kyk lų są skry dį „Drau gys tės til tas“. Koks tai ren gi nys?

„Drau­gys­tės­til­tas“­–­tarp­tau­ti­nis­Eu­ro­pos­li­tu­a­nis­ti­nių­mo­kyk­lų­va­sa­ros­są­skry­dis,­į­ku­rį­kvie­čia­mi­šių­mo­kyk­lų­mo­ki­niai,­tė­vai­ir­mo­ky­to­jai,­lie­tu­vių­ben­druo­me­nių,­di­plo­ma­ti­nių­ at­sto­vy­bių­ ir­Lie­tu­vos­vy­riau­sy­bi­nių­ or­ga­ni­za­ci­jų­ at­sto­vai.­ Ja­me­ga­li­ da­ly­vau­ti­ vi­si­ no­rin­tie­ji,­ ne­abe­jin­gi­li­tu­a­nis­ti­niam­švie­ti­mui,­o­są­skry­dį­or­ga­ni­zuo­ja­mo­ky­to­jai­en­tu­zias­tai­iš­įvai­rio­se­Eu­ro­pos­ ša­ly­se­ įsi­kū­ru­sių­ li­tu­a­nis­ti­nių­mo­kyk­lų.­Ai­ri­jo­je­są­skry­dis­šie­met­vyko­jau­tre­či­ą­jį­kar­tą­ir­mū­sų­mo­kyk­los­mo­ky­to­jai­–­ak­ty­vūs­jo­da­ly­viai.

Kaip kei tė si Jū sų mo kyk la per aš tuo ne rius me tus?Mo­kyk­la­Dub­li­ne­ su­si­kū­rė­ siek­da­ma­

su­bur­ti­vai­kus­lie­tu­vius,­su­teik­ti­jiems­ga­li­my­bę­su­si­pa­žin­ti­su­savo­bendraamžiais­tautiečiais­bei­ ­ben­drau­ti­ tarpusavyje­ lie­ tuviškai.­Pir­mais­me­tais­mo­kyk­lą­pra­dė­jo­lan­ky­ti­apie­40­vai­kų,­kuriuos­suskirstėme­į­ 4­ amžiaus­grupes.­Mo­kyk­los­ ini­cia­to­riams­ ki­lo­min­tis­ su­ta­pa­tin­ti­ šį­ skai­čių­su­XX­a.­pra­džio­je­vei­ku­sio­li­te­ra­tū­ri­nio­ju­dė­ji­mo­ pa­va­di­ni­mu­ „Ke­tu­ri­ vė­jai“­ ir­taip­ gi­mė­mo­kyk­los­ pa­va­di­ni­mas.­Vė­liau,­au­gant­mo­kyk­lai,­tė­vų­pa­gei­da­vi­mu­pra­dė­ta­ stip­rin­ti­ lie­tu­vių­ kal­bos­mo­ky­mo­pro­gra­ma.­Vie­to­je­ anks­čiau­bu­vu­sių­vie­nos­ar­dvie­jų­lie­tu­vių­kal­bos­pa­mo­kų­šeš­ta­die­nį­įves­tos­nuo­la­ti­nės­trys,­iš­au­go­ir­mo­ki­nių­skai­čius,­bu­vo­per­ei­ta­prie­la­biau­stan­dar­ti­zuo­tų­mo­ky­mo­pro­gra­mų.­Da­bar,­kai­mo­ki­niai­su­skirs­ty­ti­net­į­11­skir­tin­gų­am­žiaus­gru­pių,­daž­nas­ jau­ne­be­ži­no,­ iš­kur­ ki­lo­mo­kyk­los­ pa­va­di­ni­mas.­ Prieš­dve­jus­me­tus,­mo­kyk­lai­ple­čian­tis,­bu­vo­įkur­tas­ fi­lia­las­ ki­ta­me­Dub­li­no­ ra­jo­ne,­Blan­čard­stau­ne,­ kur­ gy­ve­na­ la­bai­ daug­lie­tu­vių,­ to­dėl­mo­kyk­la­ da­bar­ tu­ri­ du­sky­rius.­At­ei­ty­je,­ jei­moks­lei­vių­dau­gės,­ga­li­ma­bus­pa­gal­vo­ti­ir­apie­nau­jų­sky­rių­kū­ri­mą­ki­tuo­se­ra­jo­nuo­se.­Ta­čiau­ir­da­bar­mes­esa­me­di­džiau­sia­li­tu­a­nis­ti­nė­mo­kyk­la­Eu­ro­po­je,­ ku­rią­ lan­ko­ apie­200­ įvai­raus­am­žiaus­moks­lei­vių.

Kaip Jūs ma no te, ko rei kia no rint iš sau go ti tau tiš ku mą ir kal bą gy ve nant už sie ny je? Vi­sų­pir­ma­–­no­ro­iš­lik­ti­lie­tu­viu,­an­tra­–­

ne­si­gė­dy­ti­sa­vo­šak­nų.

Dė ko ju už po kal bį.

Ikimokyklinukės Motinos dienos šventiniame koncerteŠokių būrelio pamokoje

16

Susipažinkime­–­Lietuvos­mokytojų­asociacijos

2006­m.­lie­pos­28­d.­bu­vo­įre­gist­ruo­ta­LR­ru­sų­kal­bos­(už­sie­nio­kal­bos)­mo­ky­to­jų­ aso­cia­ci­ja.­ Pa­grin­di­niai­ jos­ veik­los­tiks­lai­–­su­da­ry­ti­są­ly­gas­ru­sų­kal­bos­(už­sie­nio­kal­bos)­mo­ky­to­jų­da­ly­ki­niam­me­to­di­niam­to­bu­lė­ji­mui,­ben­dra­dar­bia­vi­mui;­at­sto­vau­ti­ aso­cia­ci­jos­ na­rių­ in­te­re­sams,­su­si­ju­siems­su­ru­sų­kal­bos­(už­sie­nio­kal­bos)­mo­ky­mu(si)­LR.Aso­cia­ci­jos­veik­lą­ko­or­di­nuo­ja­iš­plės­

ti­nė­ val­dy­ba,­ ku­rią­ su­da­ro­ 25­ na­riai­ iš­įvai­rių­Lie­tu­vos­ra­jo­nų.­Vi­sa­aso­cia­ci­jos­veik­la­ vyk­do­ma­vi­suo­me­ni­niais­ pa­grin­dais.­Aso­cia­ci­ja­pa­lai­ko­glau­džius­ry­šius­su­Mask­vos­vals­ty­bi­niu­Alek­san­dro­Ser­ge­je­vi­čiaus­Puš­ki­no­ru­sų­kal­bos­ins­ti­tu­tu,­kur­ kas­met­ gru­pė­mo­ky­to­jų­ iš­vyks­ta­ į­kva­li­fi­ka­ci­jos­ to­bu­li­ni­mo­ kur­sus.­Ben­dra­dar­biau­ja­me­su­Lie­tu­vos­edu­ko­lo­gi­jos­uni­ver­si­te­to­Fi­lo­lo­gi­jos­ fa­kul­te­tu.­Kiek­vie­nais­me­tais­aso­cia­ci­jos­na­riai­ ren­ka­si­į­ kon­fe­ren­ci­jas­ ir­ se­mi­na­rus­ už­sie­nio­kal­bų­mo­ky­mo­ ten­den­ci­jų,­ ru­sų­ kal­bos­stu­di­ja­vi­mo­bei­ jos­mo­ky­mo­me­to­di­kos­pa­grin­di­nė­se­ir­vi­du­ri­nė­se­mo­ky­mo­įstai­go­se­klau­si­mais.

Da bar mo kant už sie nio kal bos svar biau sią vie­tą už ima an glų kal ba. Kaip jau čia si ru sų kal bos mo ky to jas mo kyk lo je?Mes­vi­sa­da­pa­si­žy­mė­jo­me­kaip­ak­ty­vūs,­

smal­sūs,­ ini­cia­ty­vūs­ ir­ kū­ry­biš­ki­mo­ky­to­jai.­Sten­gia­mės­ ly­giuo­tis­ į­ ge­riau­sius,­su­ti­ko­me­„pa­ken­tė­ti“­ ir­ su­pra­tin­gai­ pri­

aso cia ci ja – tai vien min čių ben dri jaAnks tes niuo se „Švie ti mo nau jie nų“ nu me riuo se jau pri sta tė me 3 iš po pu lia riau­

sių Lie tu vos mo kyk lo se dės to mų kal bų pe da go gų aso cia ci jas – vo kie čių, pran cū zų ir an glų. Be li ko dar vie na – LR ru sų kal bos (už sie nio kal bos) mo ky to jų aso cia ci ja (LR(U)KMA). Apie ją ir šian die ni nę ru sų kal bos mo ky mo(si) pa dė tį kal bė jo mės su Ru sų kal bos (už sie nio kal bos) mo ky to jų aso cia ci jos pre zi den te skaid re Pa VLOV ska Ja.

ėmė­me­mums­ ne­pa­lan­kius­ spren­di­mus­(pvz.,­iš­brauk­ti­ru­sų­kal­bą­iš­pir­mų­jų­už­sie­nio­kal­bų­są­ra­šo).­Ga­li­me­pa­si­džiaug­ti,­kad­mo­ki­niai­ru­sų­kal­bos­mo­ko­si­iš­mū­sų­ša­ly­je­pa­reng­tų,­t.­y.­ori­gi­na­lių­va­do­vė­lių.­Jų­vi­sų­au­to­rės­–­ru­sų­kal­bos­mo­ky­to­jos.­Mo­ky­to­jos­ eks­per­tės­Ma­ry­tė­ Pu­zai­tė­ ir­Lo­re­ta­Šer­nie­nė­yra­va­do­vė­lių­se­ri­jos­„Šag­za­ša­gom“­au­to­rės,­mo­ky­to­jos­eks­per­tės­Ire­na­Vo­lo­ši­na­ir­Ana­Jan­ke­le­vič­–­„Šok“­se­ri­jos­va­do­vė­lių­„V­dob­ryj­put!“­ben­dra­au­to­rės.­Tai­gi,­skir­tin­gai­nuo­ki­tų­už­sie­nio­kal­bų,­ru­sų­kal­ba­tu­ri­net­ke­le­tą­ori­gi­na­lių­va­do­vė­lių­se­ri­jų,­pa­reng­tų­pa­gal­ben­drą­sias­pro­gra­mas­ir­ati­tin­kan­čių­nau­jau­sias­už­sie­nio­kal­bų­di­dak­ti­kos­kryp­tis.­Va­do­vė­lių­au­to­rės­ak­ty­viai­da­ly­vau­ja­aso­cia­ci­jos­gy­ve­ni­me­ir­yra­dau­ge­lio­ren­gi­nių­ini­cia­to­rės.­Džiau­gia­mės,­ jog­ dau­gu­ma­ ru­sų­kal­bos­mo­ky­to­jų­ eks­per­čių­nuo­lat­ ke­lia­kva­li­fi­ka­ci­ją­ da­ly­vau­da­mos­pro­jek­tuo­se,­ei­na­ ko­ja­ ko­jon­ su­ nau­jau­sio­mis­ kal­bų­di­dak­ti­kos­kryp­ti­mis­ir­sten­gia­si­kuo­grei­čiau­vi­sa­tai­pa­vers­ti­mo­kyk­los­gy­ve­ni­mo­re­a­ly­be.­Juk­ži­no­me,­kad­nuo­to­pri­klau­so­mū­sų­da­ly­ko­mo­ky­mo­si­sėk­mė.Ta­čiau­ ne­si­no­ri­ iš­skir­ti­ tik­mo­ky­to­jų­

eks­per­tų.­Vie­nas­iš­pa­grin­di­nių­aso­cia­ci­jos­tiks­lų­–­pa­dė­ti­kiek­vie­nam­mo­ky­to­jui­to­bu­lė­ti­ tiek,­ kiek­ įma­no­ma­ esa­mo­mis­są­ly­go­mis:­ su­pa­žin­din­ti­ su­ di­dak­ti­kos­nau­jo­vė­mis,­ ben­dra­dar­biau­ti­ ir­ keis­tis­pa­tir­ti­mi.­Mums­taip­pat­itin­svar­bu,­kad­kiek­vie­nas­mo­ky­to­jas­ jaus­tų­si­ sau­gus­

sa­vo­da­ly­ko­ spe­cia­lis­tų­ ben­druo­me­nė­je.­No­rė­tų­si­ pa­mi­nė­ti­ke­le­tą­mo­ky­to­jų,­ak­ty­viai­įsi­jun­gu­sių­į­aso­cia­ci­jos­veik­lą:­Ne­lė­Man­ko­(Šiau­liai)­(mo­ky­to­ja­pa­žįs­ta­ma­„Švie­ti­mo­nau­jie­nų“­skai­ty­to­jams,­mū­sų­lei­di­ny­je­ne­kar­tą­spaus­din­ti­jos­straips­niai­ir­in­for­ma­ci­jos­apie­aso­cia­ci­ją­ir­ru­sų­kal­bos­mo­ky­mą­–­red. past.),­Dan­gi­ra­Mi­ka­laus­kie­nė­(Kau­nas),­Si­gu­tė­Zda­na­vi­čie­nė­ (Tel­šiai),­Be­la­Va­si­liaus­kie­nė,­ Jo­nas­Ta­mu­le­vi­čius­ (Ma­žei­kiai),­Liud­mi­la­Le­o­na­vi­čie­nė­(Vil­nius),­Van­da­Sit­ni­kie­nė­(Šiau­liai).

Koks mo ki nių po žiū ris į ru sų kal bą? Ko kia si tu a ci ja yra su no rin čiai siais stu di juo ti/stu di juo­jan čiai siais ru sų kal bą uni ver si te te?Ta­pu­si­ ant­rą­ja­ už­sie­nio­ kal­ba­ ru­sų­

kal­ba­iš­lie­ka­po­pu­lia­ri,­ne­pai­sant­kar­tais­pa­si­tai­kan­čių­ ne­ga­ty­vių­ pa­si­sa­ky­mų­ ži­niask­lai­do­je­ar­ki­to­se­vie­šo­se­erd­vė­se.­Ją­nie­kie­no­ne­ver­čia­mi­ir­ne­agi­tuo­ja­mi­kaip­

LR(U)KMA konferencija-seminaras „Pakoreguoto užsienio kalbos (rusų) ugdymo turinio

realizavimo galimybės vidurinėje mokykloje“

Asociacijos prezidentės pavaduotojas Jonas Tamulevičius LR(U)KMA ataskaitiniame suvažiavime-konferencijoje Palangoje

17

ant­rą­ją­už­sie­nio­kal­bą­ren­ka­si­di­džio­ji­da­lis­mo­ki­nių.­Pa­vyz­džiui,­2010–2011­m.­m.­ ben­dro­jo­ug­dy­mo­mo­kyk­lo­je­ru­sų­kal­bos,­kaip­ už­sie­nio­ kal­bos,­mo­kė­si­ dau­giau­nei­170­tūkst.­mo­ki­nių.­Ru­sų­kal­ba­sa­vo­gra­ma­ti­ne­sis­te­ma­yra­ar­ti­mes­nė­bal­tų­kal­boms­nei­ro­ma­nų­ir­ger­ma­nų­kal­bos,­to­dėl­leng­viau­iš­moks­ta­ma.­Taip­pat­ne­ma­žas­ir­ru­sų­kal­bos­mo­ky­to­jų­nuo­pel­nas:­įdo­mios­pa­mo­kos,­ne­prag­ma­tiš­kas­po­žiū­ris,­ge­bė­ji­mas­su­do­min­ti­mo­ki­nius,­no­ras­per­teik­ti­tai,­kas­ge­riau­sia­ru­sų­kul­tū­ro­je.Aukš­to­sio­se­mo­kyk­lo­se­ do­mi­nuo­ja­

an­glų­kal­ba,­ta­čiau­kai­ku­rių­spe­cia­ly­bių­stu­den­tai­pa­si­ren­ka­to­bu­lin­ti­ru­sų­kal­bos­ži­nias.­Pa­vyz­džiui,­Lie­tu­vos­edu­ko­lo­gi­jos­uni­ver­si­te­to­stu­den­tai­daž­niau­siai­ren­ka­si­ru­sų­kal­bą­ir­stu­di­juo­ja­ją­du­se­mest­rus.­Ru­sų­ kal­ba­ po­pu­lia­res­nė­ tuo­se­ fa­kul­te­tuo­se,­kur­yra­po­rei­kis­skai­ty­ti­li­te­ra­tū­rą­ru­siš­kai­ (pvz.,­ Is­to­ri­jos­ fa­kul­te­te).­ Jei­gu­pa­si­do­mė­tu­me­ ru­sų­ kal­bos­ si­tu­a­ci­ja­ ne­tik­ aukš­to­jo­je­mo­kyk­lo­je,­ tai­ pas­ta­ruo­ju­me­tu­ po­pu­lia­rė­ja­ ru­sų­ kal­bos­ kur­sai,­ku­riuo­se­ pa­pras­tai­ to­bu­li­na­si­ jau­nes­ni­(iki­30­me­tų)­žmo­nės.­ Jiems­ ru­sų­kal­ba­rei­ka­lin­ga­ben­dra­vi­mui­ su­už­sie­nie­čiais,­daž­niau­siai­ver­slo­tiks­lais.­Taip­pat­ru­sų­kal­bą­kal­bų­kur­suo­se­mo­ko­si­ ki­tų­ ša­lių­pi­lie­čiai,­ypač­at­vy­kę­ver­sli­nin­kai­ir­am­ba­sa­dų­dar­buo­to­jai.Kiek­ki­to­kia­si­tu­a­ci­ja­su­no­rin­čiai­siais­

stu­di­juo­ti­ ru­sų­ kal­bą...­Ren­gia­mų­ ru­sų­fi­lo­lo­gi­jos­ spe­cia­lis­tų­Lie­tu­vos­ edu­ko­lo­gi­jos­uni­ver­si­te­te­ su­ma­žė­jo.­Tai­ su­si­ję­su­ tuo,­ kad­ ru­sų­ kal­ba­ Lie­tu­vo­je­ tu­ri­dau­giau­ tai­ko­mą­jį­ as­pek­tą.­ Ji­ rei­ka­lin­ga­re­a­li­zuo­jant­ sa­vo­gy­ve­ni­mo­ tiks­lus,­ bet­sun­kiau­pri­tai­ko­ma­kaip­vie­nin­te­lis­kar­je­ros­in­stru­men­tas,­pa­de­dan­tis­pa­si­reng­ti­pro­fe­si­nei­veik­lai.

Ką ma no te apie at nau jin tas ben drą sias pro g­ ra mas?Ma­nau­taip­pat,­kaip­ir­dau­gu­ma­ru­sų­

kal­bos­mo­ky­to­jų,­ kad­ben­dro­sios­ pro­g­ra­mos­yra­vals­ty­bi­nio­ lyg­mens­ug­dy­mo­tu­ri­nį­ reg­la­men­tuo­jan­tis­ do­ku­men­tas,­ku­riuo­ va­do­vau­da­ma­sis­mo­ky­to­jas­ ga­li­at­rink­ti,­pla­nuo­ti­ug­dy­mo­ tu­ri­nį­kon­kre­čiai­mo­ki­nių­gru­pei,­pri­tai­ky­ti­kon­kre­čiam­mo­ki­niui.­At­nau­jin­tos­už­sie­nio­kal­bos­pa­grin­di­nio­ir­vi­du­ri­nio­ug­dy­mo­ben­dro­sios­pro­gra­mos­la­biau­pri­tai­ky­tos­sėk­min­gam­jų­re­a­li­za­vi­mui:­kon­kre­tes­nės,­su­nuo­ro­do­mis­į­mo­ky­mo­si­me­to­dus,­ku­riais­ga­li­ma­pa­siek­ti­ ge­res­nių­mo­ky­mo­si­ re­zul­ta­tų.­Tai­gi­–­pa­ran­kes­nės,­su­pran­ta­mes­nės,­pri­im­ti­nes­nės­mo­ky­to­jui.­Svar­biau­sia­–­mo­ty­va­ci­ja,­pa­stan­gos­ir­po­zi­ty­vios­nuo­sta­tos,­o­to­ru­sų­kal­bos­mo­ky­to­jams­pa­kan­ka.At­ro­dy­tų,­vis­ką­tu­ri­me,­be­lie­ka­tik­dirb­ti.­

At­ro­dy­tų,­po­sa­kis­„Nė­ra­na­mų­be­dū­mų“­ru­sis­tų­ben­druo­me­nei­ne­tin­ka.­Ta­čiau,­ma­tyt,­ne­vel­tui­toks­po­sa­kis­eg­zis­tuo­ja­ir,­jei­dū­mų­nė­ra­na­muo­se,­jie­at­slen­ka­iš­ki­tur.­Tu­ri­me­ge­rai­pa­reng­tas­pro­gra­mas,­ge­rus­mo­ky­to­jus,­pui­kias­mo­ky­mo­prie­mo­nes,­

mo­ki­niai­no­riai­ren­ka­si­ru­sų­kal­bą.­Ta­čiau­ne­tu­ri­me­ža­dė­tų­są­ly­gų­įgy­ven­din­ti,­kas­nu­ma­ty­ta­ben­dro­sio­se­pro­gra­mo­se:­iki­šiol­nė­ra­pri­va­lo­mo­ant­ro­sios­už­sie­nio­kal­bos­mo­ky­mo­5­kla­sė­je,­se­niai­ža­da­mų­mi­ni­ma­lių­tri­jų­va­lan­dų­per­sa­vai­tę­pa­grin­di­nė­je­mo­kyk­lo­je.­Vi­sa­tai­ri­bo­ja­mo­ky­to­jo­ir­mo­ki­nių­ga­li­my­bes­re­a­li­zuo­ti­vi­sus­ ben­dro­jo­je­ pro­gra­mo­je­ nu­ma­ty­tus­ant­ro­sios­už­sie­nio­kal­bos­tiks­lus.­To­kia­pat­si­tu­a­ci­ja­ir­su­ki­to­mis­ant­ro­sio­mis­už­sie­nio­kal­bo­mis­–­vo­kie­čių­ ir­ pran­cū­zų.­Kar­tu­su­Vo­kie­čių­kal­bos­mo­ky­to­jų­ir­dės­ty­to­jų­drau­gi­ja­bei­Pran­cū­zų­kal­bos­mo­ky­to­jų­ir­dės­ty­to­jų­ aso­cia­ci­ja­ sten­gia­mės­bels­tis­ į­mi­nis­te­ri­jos­du­ris­iš­sa­ky­da­mi­su­si­rū­pi­ni­mą­ant­rų­jų­už­sie­nio­kal­bų­mo­ky­mo­pa­dė­ti­mi,­de­ja,­kol­kas­ne­la­bai­sėk­min­gai.

Gal būt da ly vau ja te pro jek ti nė je veik lo je ša lies ri bo se ar už sie ny je?Pas­ta­ruo­ju­me­tu­sėk­min­gai­da­ly­va­vo­me­

Ug­dy­mo­plė­to­tės­cen­tro­reng­tų­pro­jek­tų­kon­kur­suo­se­ir­juos­lai­mė­jo­me:­2010­m.­–­ pro­jek­te­„Da­ly­kų­mo­ky­to­jų­ir­va­do­vų­aso­cia­ci­jų­rė­mi­mo­pro­jek­tų­kon­kur­sas,­skir­tas­pa­ko­re­guo­tų­vi­du­ri­nio­ug­dy­mo­ben­drų­jų­pro­gra­mų­pro­jek­tų­ap­ta­ri­mui­ir­pa­si­ren­gi­mui­dieg­ti“,­2011­m.­–­pro­jek­te­„Da­ly­kų­mo­ky­to­jų­ ir­ va­do­vų­ aso­cia­ci­jų­ rė­mi­mo­pro­jek­tų­ kon­kur­sas,­ skir­tas­ at­nau­jin­tų­Vi­du­ri­nio­ ug­dy­mo­ ben­drų­jų­ pro­gra­mų­die­gi­mui“.­Gau­tos­lė­šos­bu­vo­skir­tos­se­mi­na­rui­dis­ku­si­jai,­per­ku­rią­ap­tar­ti­mo­ki­nių­kom­pe­ten­ci­jų­ug­dy­mo­te­ori­niai­pa­grin­dai. Mo­ky­to­jai­ no­riai­ ve­dė­ at­vi­ras­pa­mo­kas.­Po­ pa­mo­kų­ ste­bė­ji­mo­ vy­ko­ dis­ku­si­jos­apie­for­muo­ja­mus­mo­ki­nio­kom­pe­ten­ci­jų­ele­men­tus,­įvar­dy­ti­bū­dai­ir­ga­li­my­bės­re­a­li­zuo­ti­kon­kre­čius­mo­ky­mo­si­už­da­vi­nius.­Or­ga­ni­zuo­tos­mo­ky­to­jų­ dis­ku­si­jos­mi­nė­tais­klau­si­mais­ re­gio­nuo­se,­pa­teik­ti­siū­ly­mai,­iki­šiol­da­li­ja­ma­si­pa­tir­ti­mi.Taip­pat­ne­se­niai­da­ly­va­vo­me­Na­cio­na­

li­nio­ eg­za­mi­nų­ cen­tro­pro­jek­te­ „Pa­grin­di­nio­ug­dy­mo­pa­sie­ki­mų­pa­tik­ri­ni­mo­ ir­bran­dos­eg­za­mi­nų­sis­te­mos­to­bu­li­ni­mas“­bei­ Ug­dy­mo­ plė­to­tės­ cen­tro­ pro­jek­to­„Pe­da­go­gų­ kva­li­fi­ka­ci­jos­ to­bu­li­ni­mo­ ir­per­kva­li­fi­ka­vi­mo­ sis­te­mos­plėt­ra“­or­ga­ni­zuo­ja­mo­se­ vie­šo­se­ kon­sul­ta­ci­jo­se­ bei­kon­fe­ren­ci­jo­je,­skir­to­se­Pe­da­go­gų­kva­li­fi­ka­ci­jos­to­bu­li­ni­mo­kon­cep­ci­jos­met­me­nims­ir­mo­de­lio­pro­jek­tams­ap­tar­ti.Aso­cia­ci­jos­ na­riai­ vyk­do­ il­ga­lai­kes­

mai­nų­pro­gra­mas­su­Ru­si­jos­Fe­de­ra­ci­jos­mo­kyk­lo­mis.­ Šio­je­ veik­los­ sri­ty­je­ taip­pat­ jau­ tu­ri­me­ su­si­klos­čiu­sias­ tra­di­ci­jas.­To­kios­ pro­gra­mos­ itin­ pa­trauk­lios­mo­ki­niams,­pa­de­dan­čios­ge­riau­pa­žin­ti­ša­lį,­kul­tū­rą,­ben­dra­am­žių­gy­ve­ni­mą.

Ką Jums as me niš kai reiš kia ru sų kal ba? Ko dėl

va do vau ja te aso cia ci jai?Man­ru­sų­kal­ba­–­pir­miau­sia­li­te­ra­tū­ra,­

me­nas,­ kul­tū­ra­ ir­ ga­li­my­bė­prie­ vi­so­ to­pri­si­lies­ti,­taip­pat­tai­ma­no­spe­cia­ly­bė­–­dar­bas­ir­ga­li­my­bė­to­bu­lė­ti.­Aso­cia­ci­jo­je­

esu­tur­būt­to­dėl,­kad­man­iki­šiol­ar­ti­ma­mo­kyk­la,­nors­jo­je­jau­ke­le­tą­me­tų­ne­be­dir­bu.­Ma­tyt,­taip­bu­vo­lem­ta.­Aso­cia­ci­ja­–­ vien­min­čių­ben­dri­ja.­Da­ly­kiš­ki,­ko­le­giš­ki­san­ty­kiai­ir­pa­pras­tas,­nuo­šir­dus­ben­dra­vi­mas.­Gy­ve­ni­me­ šie­ da­ly­kai­ tik­rai­ ne­pas­ku­ti­nė­je­vie­to­je.­Veik­la­to­kio­je­ter­pė­je­tei­kia­džiaugs­mą.­Čia­ne­ga­liu­ne­pa­mi­nė­ti­aso­cia­ci­jos­val­dy­bos­ir­vi­sos­ru­sų­kal­bos­mo­ky­to­jų­ben­druo­me­nės.­Jų­dė­ka­LR­ru­sų­kal­bos­(už­sie­nio­kal­bos)­mo­ky­to­jų­aso­cia­ci­ja­–­aukš­tos­kva­li­fi­ka­ci­jos­ben­dra­min­čių­bū­rys.­Jos­du­rys­pla­čiai­at­ver­tos­vi­siems,­kas­ne­abe­jin­gas­sa­vo­dar­bui.­Esu­įsi­ti­ki­nu­si,­ jog­ ru­sų­kal­bos­mo­ky­to­jų­ben­dra­dar­bia­vi­mas­ga­lė­tų­bū­ti­pa­vyz­dys­ir­ki­tų­mo­ko­mų­jų­da­ly­kų­mo­ky­to­jams.

Ko kias ru sų kal bos mo ky mo per spek ty vas ma to te at ei ty je?Jas­dik­tuo­ja­pats­gy­ve­ni­mas.­Pas­ta­ruo­

ju­me­tu­ ap­skri­tai­ au­ga­ po­rei­kis­mo­kė­ti­dau­giau­ už­sie­nio­ kal­bų.­Dar­bo­ rin­ko­je­rei­ka­lin­gi­ spe­cia­lis­tai,­mo­kan­tys­ kal­bas­tų­ša­lių,­su­ku­rio­mis­pa­lai­ko­mi­da­ly­ki­niai­ry­šiai.­Jei­per­žvelg­si­me­pa­grin­di­nius­mū­sų­ša­lies­dien­raš­čius,­ra­si­me­ne­ma­žai­dar­bo­pa­siū­ly­mų,­ku­riuo­se­be­an­glų­kal­bos­rei­ka­lau­ja­ma­mo­kė­ti­dar­ir­ru­sų.­Ru­sų­kal­bos­mo­kė­ji­mas­net­gi­pra­ver­čia­iš­vy­ku­sie­siems­į­Di­dži­ą­ją­Bri­ta­ni­ją­ar­ki­tą­ša­lį,­nes­ten­šios­kal­bos­mo­kė­ji­mas­yra­ re­tas,­ to­dėl­ ypač­ver­ti­na­mas.­Ru­sų­ kal­ba­ nė­ra­ES­kal­ba,­ta­čiau­ tai­mū­sų­kai­my­nų­ ir­mū­sų­ ša­ly­je­gy­ve­nan­čios­vie­nos­ iš­ tau­ti­nių­ma­žu­mų­kal­ba.­Be­je,­pa­gal­ES­kal­bų­po­li­ti­kos­nuo­sta­tas,­to­je­ša­ly­je­gy­ve­nan­čių­tau­tų­kal­bų­mo­ky­ma­sis­yra­ska­tin­ti­nas­ir­svei­kin­ti­nas.­Vi­sa­tai­lei­džia­ti­kė­tis,­jog­ru­sų­kal­bos­mo­ky­mo­si­po­rei­kis­iš­liks­ir­at­ei­ty­je.

Kuo ru sų kal ba ga li bū ti pa trauk li šian die ni­niam jau ni mui?Į­šį­klau­si­mą­ge­riau­siai­ga­lė­tų­at­sa­ky­ti­

pats­jau­ni­mas.­Jau­mi­nė­jau,­jog­ru­sų­kal­bos­mo­ko­ma­si­ tu­rint­prag­ma­ti­nių­tiks­lų.­Ta­čiau­tai­ne­at­sa­ky­mas­apie­ga­li­mą­ru­sų­kal­bos­ pa­trauk­lu­mą.­Mo­ky­to­jų­ at­lik­tos­mo­ki­nių­ ap­klau­sos­ ro­do,­ jog­ ru­sų­kal­ba­pa­trau­kia­sa­vo­me­lo­din­gu­mu,­gro­žiu,­ga­li­my­be­su­si­pa­žin­ti­su­sa­vi­ta­kul­tū­ra,­klau­sy­tis­ru­sų­po­pu­lia­rio­sios­mu­zi­kos­ir­pan.­ Aukš­tes­nių­jų­kla­sių­mo­ki­niai­no­rė­tų­pla­čiau­su­si­pa­žin­ti­su­ru­sų­gro­ži­ne­li­te­ra­tū­ra,­me­nu.­Ap­skri­tai­rei­kia­pa­žy­mė­ti,­jog­ru­sų­kal­bos­mo­ky­ma­sis­iki­šiol­tra­di­ciš­kai­sie­ja­mas­su­kul­tū­ros­pa­ži­ni­mu.

Jū sų šū kis ar žo džiai, ku riais nuo lat va do­vau ja tės?„Kiek­vie­nas­ iš­mū­sų­ tu­ri­ tiek­ sraig­tų,­

ra­tų­ir­vož­tu­vų,­kad­ne­ga­li­me­spręs­ti­apie­vie­nas­ki­tą­iš­pir­mo­įspū­džio­ar­iš­dvie­jų,­tri­jų­iš­ori­nių­po­žy­mių.“­(A.­Če­cho­vas)

Dė ko ju už po kal bį.

Auš­ra­ŽI­DŽIŪ­NIE­NĖ

18

Prieš­ke­le­tą­me­tų­R.­Ra­dze­vi­čiui­ki­lo­min­tis­įam­žin­ti­Lie­tu­vos­lais­vės­ko­vo­to­ ­jų­–­par­ti­za­nų­–­at­mi­ni­mą­ir­su­do­min­ti­šia­te­ma­jau­ną­ją­kar­tą­skau­džiau­sius­mo­men­tus­Lie­tu­vos­is­to­ri­jo­je­pa­pa­sa­ko­jant­jau­ni­mui­pri­im­ti­na­ir­su­pran­ta­ma­for­ma.­Vie­nas­iš­su­ma­ny­mo­tiks­lų­bu­vo­ug­dy­ti­nuo­šir­dų,­o­ne­de­kla­ra­ty­vų­pa­trio­tiš­ku­mą.Idė­jos­įgy­ven­di­ni­mui­pa­si­rink­tas­au­to­

ri­nės­kū­ry­bos­ke­lias.­2010­m.­pa­bai­go­je­pa­si­ro­džiu­sio­je­kom­pak­ti­nė­je­plokš­te­lė­je­„Bro­liai“­yra­18­dai­nų,­ku­riose­re­miama­si­au­ten­tiš­ka­me­džia­ga­–­min­ti­mis,­iš­dės­ty­to­mis­Ais­tės­ ir­Ro­ko­ įkvė­pė­jo­Lion­gi­no­Ba­liu­ke­vi­čiaus­Dzū­ko­die­no­raš­ty­je,­ki­tų­ko­vo­to­jų­ at­si­mi­ni­muo­se.­Re­mia­ma­si­ ir­ar­cha­ji­ne­ lie­tu­vių­ ka­ri­ne­ dai­na,­ ku­rio­je­ieš­ko­ta­ko­vi­nės­bei­ pa­si­prie­ši­ni­mo­dva­sios­ užuo­maz­gų.­Šiuo­kū­ri­niu­ steng­ta­si­su­ras­ti­šiuo­lai­ki­nės­kar­tos­san­ty­kį­su­anuo­Lie­tu­vos­ is­to­ri­jos­ tarps­niu­bei­ iš­ryš­kin­ti­ne­pa­si­da­vu­sio­ir­ko­vai­nu­si­tei­ku­sio­žmo­gaus­dva­sią.Idė­ja­bu­vo­„įvilk­ta“­į­mo­der­nią,­jau­na­jai­

kar­tai­pri­im­ti­ną­mu­zi­kos­ir­po­ezi­jos­for­mą.­Ven­giant­„plast­ma­si­nio“­skam­be­sio,­vy­rau­jan­čio­po­pmu­zi­ko­je,­dai­nos­įra­šy­tos­gy­vais­in­stru­men­tais.­Be­ro­ko­gru­pei­tra­di­ci­nių­in­stru­men­tų­bu­vo­įtrauk­ti­ir­ki­ti­–­

Įver tin ti „bro liai“

Ordino „Už nuo pel nus Lie tu vai“ me da liais įver tin tas ais tės smil ge vi čiū tės ir Ro ko Ra-dze vi čiaus pro jek tas „Bro liai“ – Lie tu vos lais vės ko vo to jų at mi ni mo įam ži ni mas jau­na jai kar tai su pran ta ma for ma.

Šių­metų­lie­pos­6­ąją­Vals­ty­bin­gu­mo­die­nos­pro­ga­Lie­tu­vos­Res­pub­li­kos­Pre­zi­den­tė­Da­lia­Gry­baus­kai­tė­Ais­tei­ Smil­ge­vi­čiū­tei­ ir­Ro­kui­Ra­dze­vi­čiui­ (gru­pė­„Sky­lė“)­ įtei­kė­ap­do­va­no­ji­mus.­Po­ap­do­va­no­ji­mo­Ais­tė­ir­Ro­kas­ sa­kė:­ „Kaip­ ži­nia,­ vie­nas­lau­ke­–­ne­ka­rys.­To­dėl­dė­ko­ja­me­sa­vo­ben­dra­žy­giams,­ben­dra­min­čiams,­pa­lai­kan­tiems­mū­sų­ su­ma­ny­mus,­vi­siems,­pri­si­de­dantiems­prie­ben­drų­idė­jų­vys­ty­mo­ir­sklai­dos.­Tai­pri­pa­ži­ni­mo­ir­įver­ti­ni­mo­žen­klas­mums­vi­siems.“

akor­de­o­nas,­liau­diš­ki­me­di­niai­pu­čia­mie­ji,­kan­klės.­Ša­lia­so­lis­tų­svar­bią­vie­tą­mu­zi­ki­nia­me­ au­di­ny­je­ su­vai­di­no­ vy­rų­ vo­ka­li­nė­gru­pė,­ sty­gi­nių­kvar­te­tas.­Sty­gi­nius­aran­ža­vo­An­drius­Ku­li­kaus­kas.­ Ša­lia­vi­siš­kai­ nau­jų­ šiuo­lai­ki­nių­ teks­tų­ bu­vo­su­kur­ta­mu­zi­ka­ir­ke­liems­au­ten­tiš­kiems­par­ti­za­nų­ei­lė­raš­čiams,­su­tar­ti­nei,­ku­rios­me­lo­di­ja­ne­iš­li­ko­iki­šių­die­nų.Kon­cer­ti­nė­pro­gra­ma­„Bro­liai“­at­lik­ta­

ne­ tik­ di­džiuo­siuo­se­Lie­tu­vos­mies­tuo­se.­Rad­vi­liš­kio,­Ma­ri­jam­po­lės,­Jur­bar­ko,­Bir­žų,­Va­rė­nos­gy­ven­to­jai­ne­tik­pa­ma­tė­kon­cer­tą­ to­kį,­ko­kį­su­mąstė­me­ni­nin­kai,­bet­ir­klau­sė­pa­skai­tų,­žiū­rė­jo­fil­mus,­lan­kė­pa­ro­dą­ir­taip­pa­ger­bė­šių­mies­tų­lais­vės­ko­vo­to­jų­at­mi­ni­mą.­Pro­jek­tas­įtrau­kė­re­gio­nų­ jau­ni­mą­–­ vi­sos­ die­nos­ ren­gi­niai­bu­vo­su­ma­ny­ti­taip,­kad­jau­nam­žmo­gui­tai­bū­tų­ar­ti­ma,­kad­jis­pats­jaus­tų­si­pro­jek­to­da­li­mi...Pra­ėjus­me­tams­ nuo­mu­zi­ki­nio­ al­bu­

mo­(CD)­pa­si­ro­dy­mo,­2011­m.­pa­bai­go­je­ A.­Smil­ge­vi­čiū­tė,­R.­Ra­dze­vi­čius­ir­gru­pė­„Sky­lė“­pri­sta­tė­DVD­kon­cer­tą­„Bro­liai“,­ku­rį­Vil­niu­je­ fil­ma­vo­ Lie­tu­vos­ na­cio­na­li­nis­ ra­di­jas­ ir­ te­le­vi­zi­ja.­ Be­ gru­pės­„Sky­lė“­įspū­din­ga­me­ren­gi­ny­je­da­ly­va­vo­de­šim­ties­vy­rų­gru­pė­iš­cho­ro­„Bel­Can­to“­

bei­sty­gi­nių­kvar­te­tas,­su­bur­tas­Vy­tau­to­Mi­ke­liū­no.­Pro­gra­ma­bu­vo­skir­ta­Lie­tu­vos­ lais­vės­ko­vo­to­jų­ at­mi­ni­mo­ įam­ži­ni­mui.­DVD­„Bro­liai“­–­ne­tik­prem­je­ri­nis­kon­cer­tas,­bet­ir­pa­pil­do­mai­nu­fil­muo­tas­pro­jek­to­„Bro­liai“­kū­rė­jų­bei­bi­čiu­lių­in­ter­viu.­Jau­ni­mas­iš­ži­no­mų­at­li­kė­jų­lū­pų­ga­li­ iš­girs­ti­ is­to­ri­nių­ įvy­kių­ ver­ti­ni­mą,­min­tis­ir­idė­jas,­ko­dėl­rei­kia­tai­pri­si­min­ti,­gerb­ti,­iš­dai­nuo­ti...

Idė­jos­ su­ma­ny­to­jai­ ti­ki­si,­ kad­Lie­tu­vos­mo­kyk­lų­va­do­vai,­mo­ky­to­jai­ras­ga­li­my­bių­pro­jek­to­„Bro­liai“­kon­cer­to­DVD­pa­ro­dy­ti­moks­lei­viams­ per­ren­gi­nius,­ is­to­ri­jos­pa­mo­kas.­Bū­tu­me­lai­min­gi,­ jei­ kiek­vie­no­je­ bib­lio­te­ko­je­moks­lei­viai­bet­ka­da­ga­lė­tų­pa­žiū­rė­ti­ir­ pa­klau­sy­ti,­ kas­ iš­si­lie­jo­ per­mu­zi­ką...­Į­vi­sus­Jū­sų­klau­si­mus­at­sa­ky­si­me­ el.­pa­štu­in­fo@via­ar­tis.lt.

Pa siū ly mas mo kyk loms įsi gy ti DVD

Kie kis vie ne tais Vieneto kaina Lt

5–10 24,00

11–49 22,80

50–99 20,40

100–499 19,20

500> 17,82

Iš trau kos iš in ter viu (DVD „Bro liai“):„Pa si da ly ti sa vo kū ry bi niais iš gy ve ni mais

su ki tais žmo nė mis bu vo pats lai kas – mes va žia vo me į kon cer tus ir ma tė me, kad te ma su jau din da vo žmo nes ir jie pra trūk da vo aša­ro mis... At ro dy da vo, kad jie pa si jaus da vo lyg kaž ko at si kra tę, lyg su si sta tę į vie tas... Mums tai pa vy ko, mes to sie kė me...“ (Ser ben ta/ Ais tė Smil ge vi čiū tė, vo ka las)

„Man bu vo įdo mi so cia li nė šio pro jek to pu sė. At ra dau daug nau jų žmo nių, ku rie nuo šir džiai pri si jun gė, ta po ben dra žy giais, nes te ma sun ki ir tik rai ne leng va to kį krū vį neš ti vie nam – la bai sma gu, kad pa si da li jo me sun ku mais ir su kū rė me kū ri nį, ku ris pa sie kė žmo nių šir dis...“ (Skrob las/Ro kas Ra dze vi čius, vo ka las, akus ti nė gi ta ra, kon cep ci ja)

„Man, kaip žmo gui, tai bu vo svar bu. Tur būt ne bu vo nė vie no kon cer to, kad ne nu bėg tų aša ra ne tik man, bet ir tech ni niam per so na lui, vy rams, nes tai itin jaut ru... Tik at ėjęs į kon cer­tą pa ma tai, ką iš tik rų jų pa da rė Ro kas, Ais tė ir vi sa gru pė...“ (Ge le ži nė rū ta/Li na Kriu ke lie nė, pro diu se rė)

„Iš pra džių pats al bu mas ir idė ja man pa si­ro dė iš šau kian ti ir la bai įpa rei go jan ti, nes čia leng vai ga li bū ti ap kal tin tas spe ku lia ci jo mis... Kaip tik šiuo me tu itin daug su vai din to pa trio­tiz mo, bet, kai iš gir do me pir muo sius ban dy­mus, ta po aiš ku, kad tai tik rai šva ru ir ty ra...“ (Ryk lys/Lau ry nas Re kys, vaiz do ins ta lia ci jos)

Pa­gal­VšĮ­„Via­Ar­tis“­pra­ne­ši­mą­pa­ren­gė­Zi­na­RIM­GAI­LIE­NĖ

Dau giau in for ma ci jos: www.sky le.lt, in fo@via ar tis.lt; tel. 8 688 83 777.

19

Daugiau laiškų ir informacijos Jūs galite perskaityti interneto svetainėje

(„Švietimo naujienos“ – Redakcijos paštas)www.sac.smm.lt

nau jo vių bei mo ty va ci jos be ieš kantPrieš­ dve­jus­

me­tus­ pa­si­nau­do­ju­si­Švie­ti­mo­mai­nų­ pa­ra­mos­fon­do­ su­teik­ta­ga­li­my­be­ da­ly­

va­vau­kva­li­fi­ka­ci­jos­to­bu­li­ni­mo­kur­suo­se­An­gli­jo­je.­An­trą­kar­tą­su­da­ly­va­vau­Mo­ky­mo­si­vi­są­gy­ve­ni­mą­pro­gra­mos­kon­kur­se...­Ke­liai­nu­ve­dė­į­Vel­so­sos­ti­nę­Kar­di­fą,­kur­dvi­sa­vai­tes­kal­bos­ir­prak­ti­nės­me­to­do­lo­gi­jos­kū­ry­biš­ku­mo­kla­sė­je­lan­kiau­kur­sus,­skir­tus­an­glų­kal­bos­mo­ky­to­jams,­dir­ban­tiems­pra­di­nė­je­mo­kyk­lo­je.­Pui­kiai­or­ga­ni­zuo­ta­mo­ky­mo­si­veik­la,­pro­fe­sio­na­lūs­dės­ty­to­jai­bei­uni­ka­lus­šan­sas­tris­die­nas­ste­bė­ti­mo­ky­to­jų­bei­mo­ki­nių­dar­bą­skir­tin­go­se­mo­kyk­lo­se,­tur­tin­ga­kul­tū­ri­nė­pro­gra­ma­pra­džiu­gi­no.­Pir­mą­kar­tą­pa­ju­tau,­ką­reiš­kia­prak­ti­nė­me­to­do­lo­gi­ja,­nes­vis­ką­da­rė­me,­kū­rė­me,­da­li­jo­mės­pa­tys.­[...]Vel­so­mo­kyk­lo­se­vyk­do­ma­„ne­liesk“­po­li­ti­ka,­ku­ri,­kaip­su­ži­no­jo­me,­at­si­

ra­do­no­rint­vi­sų­pir­ma­ap­sau­go­ti­mo­ky­to­jus­nuo­mo­ki­nių­skun­dų,­kad­jie­bu­vo­lie­čia­mi­tvar­dant­ar­ra­mi­nant.­Pir­mo­ji­­ir­ant­ro­ji­mo­kyk­los­pa­li­ko­itin­gi­lų­įspū­dį,­nes­jo­se­puo­se­lė­ja­mas­krikš­čio­niš­kas­auk­lė­ji­mas­tu­ri­aki­vaiz­dų­po­vei­kį­mo­ki­nių­el­ge­siui­ir­mo­ra­lei.­Pa­mo­kos­pra­de­da­mos­ir­už­bai­gia­mos­sa­ky­ti­ne­ar­gie­do­ti­ne­mal­da,­pa­val­gę­pie­tus­vi­si­drau­giš­kai­ren­ka­si­mo­kyk­los­sa­lė­je,­kur­vyks­ta­asam­blė­ja­–­Jė­zaus­gy­ve­ni­mo­epi­zo­dų­nag­ri­nė­ji­mas,­ti­kė­ji­mo­tie­sų­aiš­ki­ni­ma­sis­ir­gie­da­mos­vai­kiš­kos­re­li­gi­nės­gies­mės.Apie­tai­informacija­pasidalijo­Vil­ka­viš­kio­pra­di­nės­mo­kyk­los­an­glų­kal­bos­

vy­res­nio­ji­mo­ky­to­ja­Ira­da­MIL­TI­NIE­NĖ.

kva li fi ka ci jos to bu li ni mo veik la Por tu ga li jo jeKau­no­pe­da­go­gų­kva­li­fi­ka­ci­jos­ cen­tras­

(KPKC)­ ak­ty­viai­ da­ly­vau­ja­ įvai­riuo­se­Grund tvig­pro­gra­mų­kon­kur­suo­se.­Šie­met­sėk­min­gai­ pa­teik­ta­ pa­raiš­ka­Grund tvig kva­li­fi­ka­ci­jos­to­bu­li­ni­mo­veik­lai­fi­nan­suo­ti.­KPKC­dar­buo­to­jai­Ra sai Si sim ba je vai tei bu­vo­ skir­tas­ fi­nan­sa­vi­mas­ kva­li­fi­ka­ci­jos­to­bu­li­ni­mo­veik­lai­ pa­gal­Mo­ky­mo­si­ vi­są­gy­ve­ni­mą­ pro­gra­mos­Grund tvig­ pa­prog­ra­mę.­Pa­si­rink­ti­6­die­nų­mo­ky­mai­„Te­ach,­Le­arn­ and­Qu­a­li­ty­ for­ adult­ edu­ca­tion“,­or­ga­ni­zuo­ja­mi­Al­ma­do­je­(Li­sa­bo­na).Šis­ se­mi­na­ras­ –­ tai­ vie­na­ iš­ pro­jek­to­

„Te­ach,­Le­arn­and­Qu­a­li­ty“­veik­lų.­Pro­jek­to­vyk­dy­to­jai­–­part­ne­riai­iš­4­ša­lių.­Pui­kus­kur­sų­or­ga­ni­za­to­rių­dar­bas­at­si­sklei­dė­dar­prieš­pra­si­de­dant­se­mi­na­rui.­Vy­ko­nuo­la­ti­nis­ben­dra­vi­mas­elek­tro­ni­niu­pa­štu,­su­teik­ta­vi­sa­ rei­ka­lin­ga­ pa­gal­ba,­ at­sa­ky­ta­ į­ vi­sus­klau­si­mus.­Pro­jek­to­or­ga­ni­za­to­rių­ir­da­ly­vių­reik­mėms­su­kur­tas­in­ter­ne­to­pus­la­pis/plat­for­ma­„Sha­re­Point“.Apie­tai­in­for­ma­ci­ja­pa­si­da­li­jo­KPKC.

„Mu zi kos nu ga lė ti“To­kiu­pa­va­di­ni­mu­sa­vo­tra­di­ci­nį­kas­

­me­ti­nį­kon­cer­tą­pra­dė­jo­Šiau­lių­moks­lei­vių­na­mų­an­sam­blis­„Mu­zi­ka­ki­taip“.­An­sam­blio­mo­ky­to­ja­Vir­gi­ni­ja­Bag­do­na­vi­čiū­tė­ kiek­vie­nam­kon­cer­tui­ sten­gia­si­iš­ug­dy­ti­ge­rų­at­li­kė­jų.­Žan­rų­įvai­ro­vė,­vo­ka­li­nio­dai­na­vi­mo­bū­dai­ir­me­to­dai,­ga­li­my­bė­iš­reikš­ti­sa­ve­į­bū­re­lį­pri­trau­kia­daug­mo­ki­nių.Šiau­lių­are­no­je­vy­ku­sį­kon­cer­tą­„Mu­zi­kos­nu­ga­lė­ti“­ga­lė­jo­pa­ma­ty­ti­daug­žiū­ro­vų.­

Dvie­jų­da­lių­kon­cer­te­vy­ko­dai­ni­nin­kų­dvi­ko­vos,­so­li­niai­pa­si­ro­dy­mai.­Ar­tis­tus­ver­ti­no­ko­mi­si­ja:­pia­nis­tas­ir­pe­da­go­gas­Ari­jus­Ivaš­ke­vi­čius,­Šiau­lių­are­nos­ge­ne­ra­li­nis­di­rek­to­rius­Gin­ta­ras­Ra­da­vi­čius,­ smui­ki­nin­kė,­pe­da­go­gė­Li­gi­ta­Stra­vins­kie­nė,­dai­ni­nin­kė­ir­pe­da­go­gė­Ari­na­Jan­ke­liū­nie­nė­bei­kt.

Ge­riau­sia­dai­ni­nin­ke­ta­po­Ie­va­Lu­ky­tė,­sun­kiau­sią­ dvi­ko­vą­lai­mė­jo­se­se­rys­Mar­ty­na­ ir­Kot­ry­na­Me­li­ny­tės,­ ar­tis­tiš­kiau­siomis­ at­li­kė­jo­mis­iš­rinktos­Aus­tė­ja­Če­gy­tė­ir­Lau­ra­Vai­džiu­ly­tė,­pub­li­kai­la­biau­siai­ pa­ti­ko­Kor­ne­li­ja­Kud­ria­šo­vai­tė.Kon­cer­te­ pa­si­ro­dė­

Šiau­lių­ moks­lei­vių­na­mų­šo­kių­gru­pė­„In­cog­ni­to“,­ku­riai­va­do­vau­ja­mo­ky­to­ja­Vir­gi­ni­ja­Me­džiau­šie­nė,­VšĮ­kū­ry­bi­nio­ug­dy­mo­cen­tro­ „Miki­tu­kas“­ma­žie­ji­ dai­ni­nin­kai,­ smui­ki­nin­kė­ L.­Stra­vins­kie­nė,­vo­ka­li­nio­meist­riš­ku­mo­stu­di­jos­„No­na­7“­at­li­kė­jos.Šis­ren­gi­nys­pa­tvir­ti­no,­kad­pra­smin­gas­jau­ni­mo­už­im­tu­mas­Šiau­lių­moks­lei­vių­

na­muo­se­ug­do­no­rą­iš­reikš­ti­sa­ve­ir­su­pras­ti­mu­zi­ką.Apie­ tai­ pa­ra­šė­Moks­lei­vių­na­mų­ jau­nų­jų­ žur­na­lis­tų­ bū­re­lio­mo­ky­to­ja­Si gi ta

PI­LI­PAUS­KIE­NĖ­ir­jau­no­ji­žur­na­lis­tė­Ga­bi­ja­STAT­KU­TĖ.

kva li fi ka ci jos to bu li ni mo kur sai Por tu ga li jo jeLie­pos­1–8­d.­Por­tu­ga­li­jo­je,­ „Cfae­

Sei­xal“­ švie­ti­mo­ cen­tre­ ir­ „Amo­ra“­vi­du­ri­nė­je­mo­kyk­lo­je,­vy­ko­Co me nius kva­li­fi­ka­ci­jos­to­bu­li­ni­mo­kur­sai­„IKT­įran­kių­nau­do­ji­mas­tarp­kul­tū­ri­niam­ir­ži­niask­lai­dos­švie­ti­mui“.Kur­sų­da­ly­viai­iš­Grai­ki­jos,­Is­pa­ni­

jos,­Lie­tu­vos,­Pran­cū­zi­jos,­Ru­mu­ni­jos,­Suo­mi­jos,­Šve­di­jos­ir­Veng­ri­jos­skai­tė­pra­ne­ši­mus­apie­sa­vo­ša­lių­skait­me­ni­nį­bei­tarp­kul­tū­ri­nį­švie­ti­mą,­da­ly­va­vo­dis­ku­si­jo­se,­mo­kė­si­ nau­do­ti­ įvai­rius­in­for­ma­ci­nių­ ko­mu­ni­ka­ci­nių­ tech­no­lo­gi­jų­ (IKT)­ įran­kius,­ ren­gė­pa­mo­kų­pla­nus.­Kur­sų­or­ga­ni­za­to­rių­pa­siū­ly­ti­dar­bo­me­to­dai­vi­sus­įtrau­kė­į­ak­ty­vią­veik­lą.Per­kur­sus­itin­daug­dė­me­sio­skir­ta­

tarp­kul­tū­ri­niam­ švie­ti­mui.­ „Amo­ra“­vi­du­ri­nė­je­mo­kyk­lo­je­mo­ko­si­ke­tu­rias­de­šim­ties­tau­ty­bių­mo­ki­niai,­ket­vir­tis­iš­jų­yra­at­vy­kę­iš­Af­ri­kos.Apie­tai­prane­šė­Pa­ne­vė­žio­r.­Vel­žio­

gim­na­zi­jos­ lie­tu­vių­kal­bos­mo­ky­to­ja­Re­na­ta­JAN­KE­VI­ČIE­NĖ.

Iš redakcijos pašto

infoleid@sac.smm.lt

Finalinė daina

Vyr. redaktorė Zina RIMGAILIENĖ (tel. 264 9455, el. p. – zina.rimgailiene@sac.smm.lt); kalbos redaktorė Lina ŠEPETYTĖ (tel. 264 9468); korespondentė Aušra ŽIDŽIŪNIENĖ, vyresn. specialistas Justinas ŠORYS (tel. 264 9467); maketuotoja Eglė LESNIAUSKIENĖ (tel. 264 9469).

InformacInIs leIdInys

ŠVIETIMO NAUJIENOS

Pa ta rė jai: Vaidas Bacys, švietimo ir mokslo viceministras, Ri ta Du ky nai tė, ŠMM Stra te gi nių programų biuro ve dė jo pa va duo to ja, Nomeda Barauskienė, ŠMM Komunikacijos skyriaus vedėja, Jū ra tė Vil kon čie nė, Vil niaus miesto sa vi val dy bės Švie ti mo organizavimo posky rio vy riau sio ji spe cia lis tė, Li nas Va sa re vi čius, Vil niaus Je ru za lės vi du ri nės mo kyk los di rek to rius, Jū ra tė Šač ku tė, Vil niaus Žir mū nų gim na zi jos is to ri jos mo ky to ja.

Redakcijos adresas:

ŠMM Švietimo aprūpinimo centras, Geležinio Vilko g.12, 01112 Vilnius. Įm. k. 190995938, a. s. LT057044060001441913 AB SEB bankas, b. k. 70440.Telefaksas (8 5) 264 9468, el. p. – infoleid@sac.smm.lt.Spausdino UAB „Petro ofsetas“. Tiražas – 3100 egz.

www.facebook.com/pages/Švietimo-naujienos/360526820653464www.sac.smm.lt

Dviem­sa­ki­niais

de šimt įsi min ti nų die nų lie tu vos že mė jeLau­kė­va­sa­ros­sma­gu­mų­ir­ne­pa­mirš­ta­mų­įspū­

džių,­nau­jų­pa­žin­čių­lie­tu­vių­et­ni­nių­že­mių,­trem­ti­nių­bei­po­li­ti­nių­ka­li­nių­vai­kų­va­sa­ros­sto­vyk­los­„Lie­tu­va­–­esi,­bu­vai­ir­bū­si“­da­ly­viai.­Ši­sto­vyk­la­vy­ko­lie­pą­Vil­niaus­lie­tu­vių­na­muo­se.Šie­met­į­ją­at­va­žia­vo­41­da­ly­vis.­Bu­vo­pa­reng­

ta­ in­ten­sy­vi­ de­šim­ties­die­nų­ sto­vyk­los­pro­gra­ma.­Kiek­vie­ną­ry­tą­sto­vyk­lau­to­jai­to­bu­li­no­ži­nias­ir­įgū­džius­lie­tu­vių­kal­bos­bei­et­no­kul­tū­ros­už­si­ė­mi­muo­­ se.­Čia­vai­kai­ links­mai­ ir­ įdo­miai­pa­ži­no­ lie­tu­vių­liau­dies­pa­pro­čius,­dai­nas,­ šo­kius,­ žai­di­mus,­Lie­tu­vos­re­gio­nų­sa­vi­tu­mus.­Po­pie­tų­bu­vo­or­ga­ni­zuo­

ja­mos­eks­kur­si­jos­ į­Vil­niaus­se­na­mies­tį,­Tra­kų­pi­lį,­Ker­na­vės­mu­zie­jų,­Mo­lė­tų­ast­ro­no­mi­jos­ob­ser­va­to­ri­ją.­Vai­kai­su­si­pa­ži­no­su­Pūč­ko­rių­ato­dan­ga­ir­Ro­kan­tiš­kių­apy­lin­kė­mis,­pa­bu­vo­jo­Tus­ku­­ lė­nų­dva­ro­me­mo­ria­li­nė­je­eks­po­zi­ci­jo­je.

Iri­na­MIC­KU­TĖVai kų va sa ros sto vyk los or ga ni za to rė, Už sie nio lie tu vių

švie ti mo cen tro vy riau sio ji me to di nin kė

Var go nų mu zi kos šven tė „Pre liu di ja“ Dau­ge­liui­var­go­nai­aso­ci­

juo­ja­si­su­li­tur­gi­nė­mis­apei­go­mis.­Ap­si­lan­kius­Šiau­lių­uni­ver­si­te­to­Edu­ko­lo­gi­jos­fa­kul­te­to­var­go­nų­au­di­to­ri­jo­je­pa­si­jun­ti­ki­taip.­Per­tris­aukš­tus­ iš­si­dės­tę­me­di­niai­var­go­nai­ tam­pa­ ar­ti­mes­ni,­kai­ga­li­prie­jų­pri­si­lies­ti­ir­pa­klau­sy­ti­iš­kil­min­gai­at­lie­ka­mų­kla­si­kos­kū­ri­nių.To­kiu­tiks­lu­or­ga­ni­zuo­ja­ma­ir­kas­me­ti­nė­var­go­nų­mu­zi­kos­šven­tė­„Pre liu di ja“,­ku­rios­

ini­cia­to­rės­bei­or­ga­ni­za­to­rės­yra­Šiau­lių­moks­lei­vių­na­mų­elek­tro­ni­nių­mu­zi­kos­in­stru­men­tų­bū­re­lio­mo­ky­to­ja­Li­da­Ku­li­kaus­kie­nė­ir­mer­gai­čių­an­sam­blio­mo­ky­to­ja­Vir­gi­ni­ja­Pu­ro­nie­nė.­Or­ga­ni­za­to­rės­kas­met­ į­Šiau­lių­uni­ver­si­te­to­vargonų­au­di­to­ri­ją­su­kvie­čia­Moks­lei­vių­na­mų­bū­re­lių­va­do­vus­ir­auk­lė­ti­nius­pa­si­klau­sy­ti­bei­pa­tiems­at­lik­ti­var­go­nų­mu­zi­kos.­ Šie­met­var­go­nai­skam­bė­jo­kar­tu­su­smui­ku­ir­flei­ta,­bu­vo­at­lik­ti­vo­ka­li­niai­nu­me­riai.Ga­li­my­bę­iš­ban­dy­ti­sa­ve­tu­rė­jo­ir­ki­ti­Moks­lei­vių­na­mų­bū­re­lių­at­sto­vai.­Pa­si­ro­dy­mus­

pa­ren­gė­mo­ky­to­jos­Vir­gi­ni­ja­Bag­do­na­vi­čiū­tė­ir­Al­do­na­Mar­gie­nė.­Po­kon­cer­to­da­ly­vėms­ir­at­li­kė­joms­įteik­tos­pa­dė­kos.Džiu­gu,­kad­Moks­lei­vių­na­mų­mo­ky­to­jos­or­ga­ni­zuo­ja­to­kį­uni­ka­lų­ren­gi­nį.

Auš­ri­nė­DIR­ŽINS­KAI­TĖŠiau lių moks lei vių na mų elek tro ni nių mu zi kos in stru men tų bū re lio mo ki nė

Ga­bi­ja­STAT­KU­TĖJau nų jų žur na lis tų bū re lio jau no ji žur na lis tė

aukš tie ji ast ro fi zi kos kur sai Mo lė tų ast ro no mi jos ob ser va to ri jo je

Rug­pjū­čio­10­d.­Vil­niaus­ uni­ver­si­te­to­ (VU)­Te­ori­nės­fi­zi­kos­ ir­ ast­ro­no­mi­jos­ins­ti­tu­to­Mo­lė­tų­ast­ro­no­mi­jos­ob­ser­va­to­ri­jo­je­(MAO)­bai­gė­si­jau­penk­tą­kar­tą­vy­kę­Šiau­rės­ ir­Bal­ti­jos­ša­lių­aukš­tie­ji­ast­ro­fi­zi­kos­ kur­sai.­Šį­ kar­tą­ jų­ te­ma­bu­vo­ „Žvaigž­džių­ast­ro­fi­zi­ki­niai­ ste­bė­ji­mai­ „Gaia“­ ir­Kep­le­rio­kos­mi­nių­pro­jek­tų­ero­je“.

Šiuo­me­tu­ sėk­min­gai­ vyk­do­mas­NA­SA­Kep­le­rio­ kos­mi­nio­ te­les­ko­po­ pro­jek­tas,­skir­tas­ ap­tik­ti­ kuo­ dau­giau­ į­ Že­mę­ pa­na­šių­ pla­ne­tų­ prie­ ki­tų­ žvaigž­džių­ ir­ ty­ri­nė­ti­žvaigž­džių­vir­pe­sius.­Sie­kiant­pa­reng­ti­kuo­dau­giau­žmo­nių­dar­bams­su­kos­mi­nių­ob­ser­va­to­ri­jų­duo­me­ni­mis­rei­kia­stu­den­tus­mo­ky­ti­prak­tiš­kai­ dirb­ti­ su­ re­a­liais­ ast­ro­no­mi­niais­prie­tai­sais,­ at­lik­ti­ ste­bė­ji­mus­ nuo­pra­džios­iki­ga­lo,­ap­do­ro­ti­ir­in­ter­pre­tuo­ti­gau­tus­duo­me­nis.­Tam­itin­tin­ka­VU­Te­ori­nės­fi­zi­kos­ir­ast­ro­no­mi­jos­ ins­ti­tu­to­Mo­lė­tų­ ast­ro­no­mi­jos­ob­ser­va­to­ri­jos­ in­fra­struk­tū­ra­bei­ma­žes­nie­ji­te­les­ko­pai,­esan­tys­Ka­na­rų­sa­lo­se.­25­ast­ro­no­mi­jos­dok­to­ran­tai­iš­įvai­rių­Eu­ro­pos­ša­lių,­tarp­jų­še­ši­iš­Lie­tu­vos,­mo­kė­si­ste­bė­ti­ir­in­ter­pre­tuo­ti­žvaigž­džių­spek­trus­bei­pul­sa­ci­jas­ir­at­lik­ti­te­ori­nį­mo­de­lia­vi­mą.

Pa­reng­ta­pa­gal­VU­Te­ori­nės­fi­zi­kos­ir ast ro no mi jos ins ti tu to MAO

pra­ne­ši­mą­spau­dai

Kep le rio kos mi nis te les ko pas. Nuo trau ka iš NA SA/KEP LER ko lek ci jos

Dau giau in for ma ci jos ir nuo trau kų – so cia li nio tin klo „Fa ce bo ok“ „Švie ti mo nau jie nų“ vei dak ny gė je bei www.sac.smm.lt („Švie ti mo nau jie nos“ – Re dak ci jos pa štas).