1

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения……………………………………………………………………..4

2. Нормативные ссылки……………………………………………………………….....5

3. Список использованных сокращений………………………………………………..6

4. Глоссарий …………………………………………………………………………..7-13

5. Организация учебного процесса по кредитной технологии обучения………..14-16

6. Образовательные программы и учебные планы ……………………………….17-18

7. Модульные образовательные программы……………………………………...19-23

8. Планирование нагрузки ППС и обучающихся…………………………………24-25

9. Выбор образовательной траектории. Порядок регистрации обучающихся…..26-28

10. Порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной

аттестации обучающихся в УА .............................................................................29-31

11. Организация и прохождение практики………………………………………….32-38

12. Научно-исследовательская работа магистрантов и докторантов……………...39-41

13. Организация и проведение государственного экзамена по

Современной истории

Казахстана…………………………………………………………………………….42

14. Итоговая аттестация обучающихся……………………………………………...43-46

Порядок проведения итоговой аттестации обучающихся магистратуры и

докторантуры……………………………………………………………………...47-49

15. Организация академической мобильности, в том числе международной

кредитной мобильности обучающихся.…………………………………………….50

Порядок разработки и реализации программ двудипломного образования и

совместных образовательных

программ……………………………………………………………………………..51

16. Перевод и восстановление обучающихся………………………………………52-54

17. Отчисление обучающихся. Предоставление академического отпуска…………..55

Порядок назначения и выплаты государственных степендий………………...56-59

18. Приложения……………………………………………………………………….60-72

2

Общие положения

Университет «Алматы» реализует подготовку специалистов по трехступенчатой

модели профессионального образования (бакалавриат – магистратура – докторантура PhD),

основанной на кредитной технологии обучения, что способствует обеспечению

преемственности уровней образования, повышению качества образования, академической

мобильности обучающихся и преподавателей.

Основная задача кредитной технологии обучения состоит в развитии у обучающихся

способностей к самоорганизации и самообразованию на основе выбора образовательной

траектории в рамках регламентации учебного процесса с использованием кредита как

унифицированной единицы измерения объема учебной работы обучающегося и

преподавателя.

Настоящая Академическая политика определяет порядок организации обучения в

Университете «Алматы» по кредитной технологии обучения по программам высшего и

послевузовского образования. Документ включает в себя основные положения организации

учебного процесса по кредитной технологии, правила разработки модульных образовательных

программ, порядок регистрации обучающихся на учебные дисциплины и формирования

индивидуальной образовательной траектории; правила проведения текущего контроля

успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся; организации

прохождения обучающимися всех видов практики; правила перевода, восстановления,

отчисления обучающихся и др.

В Академическую политику университета могут быть внесены изменения и

дополнения. Новая и/или пересмотренная Академическая политика вводится в действие для

всех обучающихся независимо от года поступления в Университет «Алматы».

3

Нормативные ссылки

Настоящая Академическая политика Университета «Алматы» разработана в

соответствии со следующими нормативными документами:

1. Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 г.;

2. Государственный общеобязательный стандарт высшего и послевузовского образования,

утвержденный постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года № 1080; с

изменениями и дополнениями, внесенными в соответствии с постановлением Правительства

РК от 31.10.2018 г. № 604

3. Типовые правила деятельности организаций высшего образования, утвержденные

постановлением Правительства РК от 17 мая 2013 года № 499; (Типовые правила

деятельности организаций образования, реализующих образовательные программы высшего и

послевузовского образования (с изменениями и дополнениями по состоянию на 30.10.2018 г.№

595)

4. Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения,

утвержденные приказом Министра образования и науки РК от 20 апреля 2011 года № 152

с изменениями и дополнениями, внесенными в соответствии с приказом Министра

образования и науки РК от 12 октября 2018 года № 563;

5. Типовые правила проведения текущего контроля успеваемости,

промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в высших учебных заведениях,

утвержденные приказом Министра образования и науки РК от 18 марта 2008 года № 125, с

изменениями, внесенными в соответствии с приказами Министра образования и науки РК от

30 октября 2018 года № 595, пункт 42.

6. Правила перевода и восстановления обучающихся по типам организаций

образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан

от 30 октября 2018 года №595, пунктами 33, 43 Правил организации учебного процесса по

кредитной технологии утвержденных Приложением к приказу Министра образования и науки

Республики Казахстан от 12 октября 2018 года №563 и определяют порядок перевода и

восстановления обучающихся в университете.

7. Правила предоставления академических отпусков обучающимся в организациях

образования, утвержденные приказом МОН РК от 30 октября 2018 г. № 595; пункт 34.

4

Список использованных сокращений

УА Университет «Алматы»

МОН РК Министерство образования и науки Республики Казахстан

АРМ Активные раздаточные материалы

ГАК Государственная аттестационная комиссия

ГЭК Государственная экзаменационная комиссия

ГОС Государственный общеобязательный стандарт

ИУП Индивидуальный учебный план

ИП Информационный пакет

КЭД Каталог элективных дисциплин

МОП Модульная образовательная программа

ООД

ОК

Общеобразовательные дисциплины

Обязательный компонент

БД Базовые дисциплины

ПД

ВК

Профилирующие дисциплины

Вузовский компонент

НИРМ /НИРД Научно-исследовательская работа магистранта/докторанта

РУП Рабочий учебный план

СРО Самостоятельная работа обучающегося

СРС/СРМ/СРД Самостоятельная работа студента/магистранта/докторанта

СРОП Самостоятельная работа обучающегося под руководством

преподавателя

СРСП/СРМП/СРДП Самостоятельная работа студента/магистранта/докторанта под

руководством преподавателя

ТУПл Типовой учебный план

ТУПр Типовая учебная программа

УМКД Учебно-методический комплекс дисциплины

ЭИРМ/ЭИРД Экспериментально-исследовательская работа магистранта/докторанта

GPA

Средний балл успеваемости (Grade Point Average)

5

6

Глоссарий

Академическая свобода

Совокупность полномочий субъектов образовательного процесса,

предоставляемых им для самостоятельного определения содержания

образования по дисциплинам компонента по выбору,

дополнительным видам обучения и организации образовательной

деятельности с целью создания условий для творческого развития

обучающихся, преподавателей и применения инновационных

технологий и методов обучения.

Академическая степень

(Academic Degree)

Степень, присуждаемая организациями образования обучающимся,

освоившим соответствующие образовательные учебные программы,

по результатам итоговой аттестации.

Академическая

задолженность

Неудовлетворительные оценки, полученные обучающимся в

процессе аттестации. Задолженность должна быть устранена

студентом до установленного срока.

Академический

календарь (Academic

Calendar)

Календарь проведения учебных и контрольных мероприятий,

профессиональных практик в течение учебного года с указанием

дней отдыха (каникул и праздников).

Академическая

мобильность

Перемещение обучающихся или преподавателей-исследователей

для обучения или проведения исследований на определенный

академический период в другое высшее учебное заведение (внутри

страны или за рубежом) с обязательным перезачетом освоенных

образовательных программ в виде кредитов в своем вузе или для

продолжения учебы в другом вузе.

Академический период

(Term)

Период теоретического обучения: семестр, триместр, квартал.

Академический рейтинг

(Academic rating)

Количественный показатель уровня овладения обучающимся

учебной программы дисциплин, составляемый по результатам

промежуточной аттестации.

Академический час

(Academic hour)

Академический кредит

Единица измерения объема учебных занятий или других видов

учебной работы, 1 академический равен 50 минутам, используется

при составлении академического календаря, расписания учебных

занятий, при планирований педагогической нагрузки и учете работы

преподавателя.

Унифицированная единица измерения объема научной и (или)

учебной работы (нагрузки) обучающегося и (или) преподавателя

Активные раздаточные

материалы (АРМ)

(Hand-outs)

Наглядные иллюстрационные материалы, раздаваемые на учебных

занятиях для мотивации обучающегося к успешному творческому

усвоению темы (тезисы лекции, ссылки, слайды, примеры,

глоссарий, задания для самостоятельной работы и др.)

Апелляция

(Appeal)

Процедура, проводимая для выявления и устранения случаев

необъективной оценки знаний обучающихся.

7

Балльно-рейтинговая

буквенная система

оценки учебных

достижений

Система оценки уровня учебных достижений в баллах,

соответствующих принятой в международной практике буквенной

системе с цифровым эквивалентом, позволяющая установить

рейтинг обучающихся.

Бакалавр

(Bachellor)

Академическая степень, присуждаемая лицам, освоившим

образовательную программу бакалавриата.

Бакалавриат

(Bacсalaureate)

Профессиональная учебная программа высшего образования,

направленная на подготовку специалистов с присуждением

академической степени «бакалавр» по соответствующей

специальности с нормативным сроком обучения не менее 4-х лет и

обязательным освоением не менее 240 кредитов теоретического

обучения и не менее 6 кредитов профессиональных практик.

Выпускающая кафедра Кафедра, осуществляющая подготовку и выпуск специалистов по

соответствующему профилю.

Дескрипторы

(deskriptors)

Дополнительная

образовательная

программа (Minor)

(минор)

Основная

образовательная

программа (Major)

(мажор)

Описание уровня и объема знаний, умений, навыков и компетенций,

приобретенных обучающимися по завершении образовательной

программы соответствующего уровня (ступени) высшего и

послевузовского образования, дескрипторы базируются на

результатах обучения, сформированных компетенциях, а также

общем количестве кредитов (зачетных единиц).

Совокупность дисциплин и или модулей и других видов учебной

работы, определенная обучающимся для изучения с целью

формирования дополнительных компетенций.

Образовательная программа определенная обучающимся для

изучения с целью формирования ключевых компетенций.

Дифференцированный

зачет

Процедура, проводимая с целью оценки качества выполнения

лабораторных, расчетно-графических работ, прохождения всех

видов профессиональных практик, занятий по физической культуре

в соответствии с утвержденной программой.

Дипломная работа

(проект)

Выпускная работа, представляющая собой обобщение результатов

самостоятельного изучения студентом актуальной проблемы

конкретной специальности соответствующей отрасли.

Докторант Лицо, обучающееся в докторантуре.

Докторантура Профессиональная образовательная программа послевузовского

образования, направленная на подготовку научных и

педагогических кадров с нормативным сроком обучения не менее 3

лет, присуждением ученой степени доктор философии (PhD) или

доктор по профилю.

8

Докторская диссертация

Двудипломное

образование

Научная работа, представляющая собой самостоятельное

исследование, в которой разработаны теоретические положения,

совокупность которых можно квалифицировать как новое научное

достижение, или решена научная проблема, имеющая важное

социально-культурное или экономическое значение, либо изложены

научно обоснованные технические, экономические или

технологические решения, внедрение которых вносит значительный

вклад в развитие экономики страны.

Возможность обучения по двум образовательным программам и

учебным планам с целью получения двух равноценных дипломов

или одного основного и второго дополнительного.

Европейская система

трансферта и накопления

кредитов (ЕСTS)

способ присвоения зачетных единиц (кредитов) компонентам

образовательных программ (дисциплинам, курсам, модулям), с

помощью которых осуществляется сравнение и перезачет

освоенных обучающимися учебных (с кредитами и оценками) при

смене образовательной траектории учебного заведения и страны

обучения.

Запись на учебную

дисциплину

(Enrollment)

Процедура регистрации обучающихся на учебные дисциплины.

Индивидуальный

учебный план

Учебный план, формируемый на каждый учебный год обучающимся

самостоятельно с помощью эдвайзера на основании

образовательной программы и каталога элективных дисциплин.

Итоговая аттестация

обучающихся

(Qualification

Examination)

Процедура, проводимая с целью определения степени освоения

обучающимися объема учебных дисциплин, предусмотренных

государственным общеобязательным стандартом образования.

Итоговый контроль

Контроль учебных достижений обучающихся с целью оценки

качества освоения ими программы учебной дисциплины,

проводимый в период промежуточной аттестации в форме экзамена,

если дисциплина изучается на протяжении нескольких

академических периодов, то итоговый контроль может проводиться

по части дисциплины, изученной в данном академическом периоде.

Каталог элективных

дисциплин

Систематизированный аннотированный перечень всех дисциплин

компонента по выбору, содержащий их краткое описание с

указанием цели изучения, краткого содержания (основных

разделов) и ожидаемых результатов изучения (приобретаемые

знания, умения, навыки и компетенции). В КЭД отражаются

пререквизиты и постреквизиты каждой учебной дисциплины.

Компетенции Способность обучающихся к практическому применению

приобретенных в процессе обучения знаний, умений и навыков в

профессиональной деятельности.

9

Компонент по выбору Перечень учебных дисциплин и соответствующих минимальных

объемов кредитов, предлагаемых университетом, самостоятельно

выбираемых обучающимися в любом в любом академическом

периоде с учетом пререквизитов и постреквизитов.

Кредит

(Credit, Credit-hour)

Унифицированная единица измерения объема учебной работы

обучающегося/преподавателя.

Кредитная технология

обучения

Образовательная технология, направленная на повышение уровня

самообразования и творческого освоения знаний на основе

индивидуализации, выборности образовательной траектории и учета

объема освоенного учебного материала в виде кредитов.

Контроль учебных

достижений

обучающихся

Кредитная мобильность

Проверка уровня знаний обучающихся различными формами

контроля (текущий, рубежный и итоговый) и аттестации.

Перемещение обучающихся на ограниченный период обучения или

стажировки за рубежом в рамках продолжающегося обучения в

родном Вузе с целью накопления академических кредитов (после

фазы мобильности студенты возвращаются в свою организацию

образования для завершения обучения.)

Магистратура Профессиональная учебная программа послевузовского

образования, направленная на подготовку научных, научно-

педагогических и управленческих кадров с присуждением

академической степени «магистр» по соответствующей

специальности.

Магистрант Лицо, обучающееся в магистратуре.

Магистерская

диссертация

Выпускная работа, представляющая собой обобщение результатов

самостоятельного научного исследования магистрантом одной из

актуальных проблем конкретной специальности соответствующей

отрасли науки.

Модуль

Автономный, завершенный с точки зрения результатов обучения

структурный элемент образовательной программы, имеющий четко

сформулированные приобретаемые обучающимися знания, умения,

навыки и компетенции, адекватные критерии их оценки.

Модульная

образовательная

программа

Программа обучения, включающая совокупность учебных модулей,

направленных на овладение обучающимися ключевых компетенций,

необходимых для получения определенной академической степени

и/или квалификации.

Модульное обучение

Способ организации учебного процесса на основе модульного

построения образовательной программы, учебного плана и учебных

дисциплин.

10

Модульное построение

образовательной

программы

Средство достижения цели профессионального обучения путем

определения содержания и структуры образовательной программы

на основе концепции организации учебного процесса, в которой в

качестве цели обучения выступает совокупность профессиональных

компетенций обучающегося.

Обучающиеся Лица, обучающиеся по программам бакалавриата, магистратуры,

докторантуры PhD.

Обязательный компонент Перечень учебных дисциплин и соответствующих минимальных

объемов кредитов, установленных типовым учебным планом и

изучаемых обучающимися в обязательном порядке по программе

обучения.

Описание дисциплины

(Course Description)

Краткое описание дисциплины (из 5-8 предложений), включающее в

себя цели, задачи и содержание дисциплины.

Ориентационная неделя Неделя, предшествующая началу учебного года для ознакомления

обучающихся с основными правилами кредитной технологии

обучения.

Офис Регистратора

(Office of the Registrar)

Академическая служба, занимающаяся регистрацией всей истории

учебных достижений обучающегося и обеспечивающая

организацию всех видов контроля знаний и расчет его

академического рейтинга.

Период перерегистрации

(Add/Drop Period)

Период, в течение которого обучающийся может изменить свой

ИУП, отказавшись от одного курса и записавшись на другой.

Повторное изучение

дисциплины (Retake)

Повторное прохождение дисциплины в случае получения итоговой

оценки «неудовлетворительно» («F»).

Пререквизиты

(Prerequisite)

Дисциплины и модули содержащие знания, умения и навыки,

необходимые для освоения изучаемой дисциплины.

Постреквизиты

(Postrequisite)

Дисциплины, для изучения которых требуются знания, умения и

навыки, приобретаемые по завершении изучения данной

дисциплины.

Программа дисциплины

(Sillabus)

Программа обучения по дисциплине для студента, включающая

цели и задачи изучения дисциплины, ее краткое содержание, темы и

продолжительность их изучения, задания самостоятельной работы,

время консультаций, график сдачи работ, требования преподавателя,

критерии оценки знаний и список литературы.

Промежуточная

аттестация обучающихся

Процедура, проводимая в период экзаменационной сессии с целью

оценки качества освоения обучающимися содержания части или

всего объема учебной дисциплины после завершения ее изучения.

Рабочий учебный план Учебный документ, разрабатываемый на основе типового учебного

плана специальности и индивидуальных учебных планов

обучающихся.

11

Рубежный контроль Контроль учебных достижений обучающихся по завершении

раздела (модуля) одной учебной дисциплины. Проводится не менее

двух раз в течение одного академического периода в рамках одной

учебной дисциплины.

Самостоятельная работа

обучающегося (СРО)

Работа по определенному перечню тем, отведенных на

самостоятельное изучение, обеспеченных учебно-методической

литературой и рекомендациями, контролируемая в виде тестов,

контрольных работ, коллоквиумов, рефератов, сочинений и отчетов;

в зависимости от категории обучающихся подразделяется на

самостоятельную работу студента (СРС), самостоятельную работу

магистранта (СРМ), самостоятельную работу докторанта (СРД).

Весь объем СРО подтверждается заданиями, требующими от

обучающегося ежедневной самостоятельной работы.

Самостоятельная работа

обучающегося под

руководством

преподавателя (СРОП)

Внеаудиторная работа обучающегося под руководством

преподавателя, проводимая по утвержденному графику; в

зависимости от категории обучающихся подразделяется на:

самостоятельную работу студента под руководством преподавателя

(СРСП), самостоятельную работу магистранта под руководством

преподавателя (СРМП), самостоятельную работу докторанта под

руководством преподавателя (СРДП).

Средний балл

успеваемости

(Grade Point Average -

GPA)

Средневзвешенная оценка уровня учебных достижений

обучающегося за один учебный год по выбранной программе

(отношение суммы произведений кредитов и цифрового эквивалента

баллов оценки промежуточной аттестации по дисциплинам к

общему количеству кредитов по дисциплинам промежуточной

аттестации).

Текущий контроль

успеваемости

обучающихся

Систематическая проверка знаний обучающихся в соответствии с

профессиональной учебной программой, проводимая

преподавателем на аудиторных и внеаудиторных занятиях в течение

академического периода.

Типовой учебный план

(ТУПл)

Учебный документ, разрабатываемый на основе Классификатора

специальностей высшего и послевузовского образования

Республики Казахстан и государственных общеобязательных

стандартов высшего и послевузовского образования,

регламентирующих структуру и объем образовательной программы

по циклам дисциплин обязательного компонента и всех видов

практик, итоговой аттестации, утверждаемый уполномоченным

органом в области образования.

Типовая учебная

программа (ТУПр)

Учебный документ дисциплины обязательного компонента учебного

плана специальности, который определяет содержание, объем,

рекомендуемую литературу и утверждается уполномоченным

органом в области образования.

Транскрипт

(Transcript)

Документ, содержащий перечень освоенных дисциплин за

соответствующий период обучения с указанием кредитов и

оценок по балльно-рейтинговой буквенной системе оценки

знаний.

12

Тьютор

(Tutor)

Преподаватель, выступающий в роли академического консультанта

обучающегося по освоению конкретной дисциплины.

Учебные достижения

обучающихся

Знания, умения, навыки и компетенции обучающихся,

приобретаемые ими в процессе обучения и отражающие

достигнутый уровень развития личности.

Учебно-методический

комплекс дисциплины

(УМКД)

Пакет основной учебно-методической документации,

способствующий успешному освоению дисциплины.

Учебный модуль Структурный элемент образовательной программы, нацеленный на

овладение обучающимися конкретных результатов обучения, из

которых целиком или частично формируются приобретаемые ими

компетенции.

Формы обучения

(Forms of training)

Очная, заочная.

Эдвайзер

(Advisor)

Преподаватель, выполняющий функции академического наставника

обучающегося по соответствующей специальности, оказывающий

содействие в выборе траектории обучения (формировании

индивидуального учебного плана) и освоении образовательной

программы в период обучения.

Экзаменационная сессия Период промежуточной аттестации обучающихся в вузе.

Элективные дисциплины

(Elective Courses)

Учебные дисциплины, в рамках установленных кредитов вводимые

университетом в компонент по выбору, отражающие

индивидуальную подготовку обучающегося, учитывающие

специфику социально-экономического развития, потребности

конкретного региона и сложившиеся научные школы.

13

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО КРЕДИТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ

ОБУЧЕНИЯ

Кредитная технология является накопительной, что означает нарастающий

учет ранее освоенных кредитов на уровнях

высшего и послевузовского образования.

Основными задачами организации учебного

процесса с использованием кредитной

технологии являются:

1) унификация объема знаний;

2) создание условий для максимальной

индивидуализации обучения;

3) усиление роли и эффективности самостоятельной работы обучающихся;

4) выявление реальных учебных достижений обучающихся на основе эффективной

процедуры их контроля.

Кредитная технология обучения включает:

1. введение системы кредитов для оценки

трудозатрат обучающихся и преподавателей по

каждой дисциплине; 2. свободу выбора обучающимися

дисциплин и (или)модулей, включенных в

КЭД, обеспечивающую их непосредственное участие в формировании ИУП

3. свободу выбора обучающимися

преподавателя при регистрации на дисциплины для ВУЗов

4. вовлечение в учебный процесс

эдвайзеров, содействующих обучающимся в

выборе образовательной траектории; 5. использование интерактивных методов

обучения;

6. активизацию самостоятельной работы обучающихся в освоении образовательной

программы;

7. академическую свободу школов/кафедр в

организации учебного процесса, формировании образовательных программ;

8. академическую свободу преподавателя в

организации учебного процесса; 9. обеспечение учебного процесса всеми

необходимыми учебными и методическими

материалами на бумажных и электронных носителях;

10. эффективные методы контроля учебных

достижений обучающихся;

11. использование балльно-рейтинговой системы оценки учебных достижений

обучающихся по каждой учебной дисциплине.

Задача кредитной технологии обучения состоит в развитии у обучающихся

способностей к самоорганизации и

самообразованию. Соответственно реализуются следующие типовые циклы работы

преподавателя и обучающихся:

1) Типовой единичный цикл аудиторной

работы преподавателя с обучающимися

включает следующие три основные

функции:

Первая функция преподавателя – установочная (введение в тему, постановка

цели, задач, описание практической

полезности, сущности и взаимосвязи основных

разделов содержания материала, рекомендаций по работе с учебно-методическими пособиями

и др.). Этого должно быть достаточно для

дальнейшей самостоятельной работы студентов.

Вторая функция преподавателя –

консультативно-корректировочная. Она состоит в оказании консультативной помощи в

реализации учебных действий в

самостоятельной работе обучающихся,

проведении индивидуальных консультаций и осуществлении соответствующих

корректировочных действий. Данную функцию

в образовательном процессе выполняют тьюторы.

Третья функция преподавателя –

контрольно-оценочная. Она предполагает проведение оценивания знаний, умений и

навыков студентов в различных формах

(письменный или устный экзамен,

тестирование и др.), организацию диалога по выявлению их основных затруднений,

демонстрацию преподавателем «правильных»

действий, взаимодействия, эталонных способов работы в позиции эксперта.

2)Типовой единичный цикл

самостоятельной работы обучающихся под

руководством преподавателя (СРОП)

включает следующие четыре основные

функции: Первая функция предполагает реализацию

активного восприятия обучающимися

информации преподавателя, полученной в период установочных занятий по учебной

дисциплине.

Вторая функция предполагает, что обучающиеся самостоятельно, на основании

рекомендаций преподавателя, изучают учебно-

14

методические пособия, литературные

источники, выполняют домашние задания,

контрольные и курсовые работы и т.д. На этом этапе от обучающихся требуется знание

методов работы, фиксация своих затруднений,

самоорганизация и самодисциплина.

Третья функция студентов состоит в

анализе и систематизации своих

затруднительных ситуаций, выявлении причин

затруднений в понимании и усвоении ими учебного материала, выполнении других

учебных действий. Обучающиеся переводят

неразрешимые затруднения в систему вопросов для преподавателя (ранжируют их,

упорядочивают, оформляют), строят

собственные версии ответов на эти вопросы.

Четвертая функция обучающихся состоит

в обращении к преподавателю за

соответствующими разъяснениями, советами,

консультациями.

1. Обучение в университете осуществляется на

государственном, русском и английском языках

по следующим уровням и формам:

бакалавриат – очная, заочная форма (на

базе среднего профессионального и высшего

образования);

магистратура – только очная форма;

- PhD докторантура – только очная форма.

2. Организация учебного процесса в рамках

одного учебного года осуществляется в

соответствии с Академическим календарем, утвержденным ректором Университета

«Алматы» на основании решения Ученого

совета.

3. Учебный год состоит из академических

периодов, периодов промежуточной

аттестации, каникул, практик, а также научно-исследовательской/экспериментально-

исследовательской работы магистрантов и

докторантов. На выпускном курсе в учебный

год включается период итоговой аттестации. В университете академическим периодом

является семестр продолжительностью 15

недель, триместра (10 недель) и квартала (7-8 недель) для выпускного курса.

Учебный год, как правило, состоит из 52

недель, из которых 30–теоретическое обучение,

промежуточная аттестация -6 недель, итоговая аттестация -7 недель. При этом после каждого

академического периода для студентов очной

формы обучения и магистрантов каникулы устанавливаются не менее двух раз в году

общей продолжительностью не менее 7 недель

и для докторантов – не менее 5 недель. Начало

учебного года – 1 сентября.

Проводится летний семестр (за исключением выпускного курса) продолжительностью не

менее 6 недель для удовлетворения

потребностей в дополнительном обучении, ликвидации академической задолженности или

разницы в учебных планах, изучении учебных

дисциплин и освоения кредитов студентами в

других вузах с обязательным их перезачетом в Университете «Алматы», повышения среднего

балла успеваемости (GPA).

4. В целях обеспечения индивидуальной образовательной траектории и выборности

преподавателей при кредитной технологии

обучения расписание учебных занятий составляется в разрезе учебных дисциплин и

преподавателей.

5. Учебные занятия организуются:

для обучающихся очной формы – в две

смены с 8.00 часов до 18.30 часов;

для обучающихся заочной формы – в

течение дня с 8.00 часов до 19.00 часов в

зависимости от наличия свободного

аудиторного фонда.

6. В Университете «Алматы» учебный

процесс с использованием кредитной

технологии обучения организуется

посредством следующих учебных и

контрольных мероприятий: 1) аудиторные занятия: лекции, семинары,

практические, студийные и лабораторные занятия – проводятся с учетом инновационных

технологий обучения, использованием

новейших достижений науки, технологий и информационных систем и в интерактивной

форме;

2) внеаудиторные занятия: самостоятельная работа обучающегося, в том числе под

руководством преподавателя (СРОП),

индивидуальные консультации;

3) проведение учебных и профессиональных практик, научно-

исследовательских (экспериментально-

исследовательских) работ, подготовка дипломной работы (проекта), магистерской или

докторской диссертации;

4) контроль учебных достижений

обучающихся: текущий и рубежный контроль (опрос на занятиях, тестирование по темам

учебной дисциплины, контрольные работы,

защита лабораторных работ, курсовых работ, дискуссии, тренинги, коллоквиумы и др.),

промежуточная аттестация/итоговый контроль

(тестирование по разделам учебной дисциплины, экзамен, защита отчетов по

15

практикам), итоговая государственная

аттестация (государственный экзамен по

специальности, защита дипломной работы (или сдачи экзамена по двум профилирующим

дисциплинам), защита магистерской

диссертации).

7. Обучающийся строит свою образовательную

программу под руководством эдвайзера.

Список эдвайзеров утверждается (деканом

школы).

8. Объем учебной нагрузки обучающихся

измеряется в кредитах, осваиваемых в течение

учебного года по каждой учебной дисциплине. За весь период обучения в университете

обучающийся должен освоить необходимое

количество кредитов, определяемое государственным общеобязательным

стандартом высшего и послевузовского

образования. Как правило, освоение требуемых

кредитов по программам бакалавриата осуществляется за четыре учебных года,

магистратуры – за один или два учебных года

(в зависимости от направления), PhD докторантуры – за три учебных года.

9. Учебный процесс по сокращенным

образовательным программам с ускоренным сроком обучения в университете организуется

для лиц, имеющих техническое и

профессиональное, послесреднее или высшее

образования.

В данном случае осуществляется перезачет

кредитов и учет ранее освоенных дисциплин

при условии достаточности их объема и преемственности образовательной программы.

Траектория и срок обучения определяется с

учетом пререквизитов обучающегося,

определяемых на основе транскрипта (приложения к диплому)

10. Студенты очной и заочной форм обучения

изучают дисциплину по единой профессиональной учебной программе в

одинаковом объеме. Отличие составляют

тематические планы изучения дисциплины, отражающие различный объем контактной

работы студента с преподавателем для разных

форм обучения. При этом допускается, что

студенты заочной формы обучения до 80 % объема учебного материала осваивают

самостоятельно.

11. При кредитной технологии обучения

увеличивается объем самостоятельной работы,

выполняемой обучающимися.

Самостоятельная работа обучающегося (СРО) подразделяется на две части: СРОП (под

руководством преподавателя) и собственно СРО, которая выполняется полностью

самостоятельно. Весь объем СРО

подтверждается заданиями, требующими от

обучающегося ежедневной самостоятельной работы.

СРОП является внеаудиторным видом

работы обучающегося, выполняемым по отдельному графику, который не входит в

общее расписание учебных занятий. В СРОП

входят консультации по наиболее сложным вопросам учебной программы, выполнению

домашних заданий, курсовых работ (проектов),

контроль семестровых работ, отчетов и других

видов заданий СРО. Все виды СРО обязательно описываются в силлабусе и УМКД с указанием

конкретных заданий, критериев оценки и

графика их сдачи.

12. Университет обеспечивает учебный процесс

в полном объеме всеми необходимыми

информационными источниками: учебниками, учебными пособиями, методическими

пособиями и разработками по всем модулям,

учебным дисциплинам и всем видам учебной

работы, активными раздаточными материалами и указаниями по самостоятельной работе,

электронными учебниками, свободным

доступом к информационным ресурсам и библиотечным фондам. Каждый студент

обеспечивается справочником-путеводителем

на весь период обучения.

16

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ И УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ

1. Содержание и структура образовательных программ Университета «Алматы»

соответствуют государственным

общеобязательным стандартам высшего и послевузовского образования и реализуется

через рабочие учебные планы и рабочие

учебные программы, единые для всех форм

обучения.

2. В целях повышения эффективности

результатов обучения в университете

применяется комплексный подход, основанный на модульном принципе формирования как

образовательных программ, так и учебных

планов по всем уровням образования.

3. В рамках специальностей высшего и послевузовского образования образовательные

программы разрабатываются в соответствии с

Национальной рамкой квалификаций, профессиональными стандартами и

согласованные с Дублинскими дескрипторами

и Европейской рамкой квалификаций.

4. Образовательная программа содержит: 1) теоретическое обучение, включающее

изучение цикла общеобразовательных, базовых и профилирующих дисциплин (для

бакалавриата), цикла базовых и

профилирующих дисциплин (для магистратуры и докторантуры);

2) дополнительные виды обучения –

различные виды профессиональных практик, физическую культуру и др. (для бакалавриата);

3) практическую подготовку: различные

виды профессиональных практик, научных

профессиональных стажировок (для магистратуры и докторантуры);

4) научно-исследовательскую

(экспериментально-исследовательскую) работу, включая выполнение диссертации (для

магистратуры и докторантуры);

5) промежуточные и итоговую аттестации.

5. Учебные программы подразделяются на:

типовые,

рабочие,

силлабусы (программы дисциплин для

студентов).

6 . Образовательная программа включает:

учебный план;

учебно - методические комплексы

дисциплин;

программы практик;

план НИРМ (ЭИРМ) (для магистратуры и

докторантуры).

7. Реализация образовательных программ

осуществляется на основе учебно-

методических комплексов специальности и дисциплин. Содержание всех учебных

дисциплин определяется учебными

программами.

8. Перед началом теоретического периода обучения в базе «Платонус» должны быть

размещены Учебно-методические комплексы

дисциплин (УМКД) согласно рабочим учебным планам.

9. Преподаватель вуза имеет свободу выбора

способов и форм организации и проведения учебных занятий, методов обучения при

условии соблюдения требований учебных

планов и учебных программ.

10. Учебные планы подразделяются на:

1) индивидуальные учебные планы (ИУП);

2) рабочие учебные планы (РУП)

11. Разрабатывается Каталог элективных дисциплин (КЭД), который обеспечивает

обучающимся возможность альтернативного

выбора элективных учебных дисциплин для

формирования индивидуальной образовательной траектории.

12. На основе РУПа и КЭД студент (с помощью

эдвайзера), магистрант и докторант (под руководством научного руководителя и

научного консультанта) составляют ИУП,

который определяет индивидуальную траекторию обучения каждого обучающегося.

13. В ИУП обучающегося включаются дисциплины и виды учебной деятельности

(практики, НИРМ, ЭИРД, государственные экзамены, оформление и защита дипломной

работы (проекта), магистерской/докторской

диссертации), обязательного компонента (ОК),вузовского компонента (ВК) и компонента

по выбору из КЭД.

14. Обучающийся образовательных

программ с сокращенным сроком на базе

технического и профессионального, или

послесреднего, или высшего образования:

- формирует свой индивидуальный учебный план в зависимости от достигнутых результатов

обучения, освоенных пререквизитов на

предыдушем уровне образования, которые

17

обязательно перезасчитываются и включаются

в его транскрипт

- имеет индивидуальные сроки обучения и объем образовательной программы.

15. ИУП утверждается в трех экземплярах:

один – хранится на кафедре и служит основой для осуществления контроля за выполнением и

освоением обучающимся профессиональной

учебной программы, второй – передается в

отдел регистрации для организации промежуточной аттестации, третий – вручается

обучающемуся.

16. На основании индивидуальных учебных

планов обучающихся на учебный год

разрабатывается РУП специальности.

17. РУП, построенный по модульному принципу, состоит из модулей: общих,

специальностей, дополнительных и

междисциплинарных, которые

структурируются на дисциплины циклов ООД, БД, ПД (ВК,КВ) (для бакалавриата), БД, ПД

(ВК,КВ) (для магистратуры и докторантуры) и

включают дисциплины обязательного компонента и компонента по выбору с

указанием количества кредитов, порядка их

изучения, видов учебных занятий и форм контроля.

18. Содержание учебных дисциплин

обязательного компонента

определяется типовым учебным планом. Не допускается сокращение объема дисциплин

обязательного компонента. Исключение

составляют сокращенные образовательные программы бакалавриата на базе технического

и профессионального, послесреднего

образования или высшего образования.

Перечень дисциплин компонента по выбору определяется КЭД с учетом ожиданий

работодателей и потребностей рынка труда.

19. Каждая дисциплина, как правило, носит одно неповторяющееся название, изучается в

течение одного семестра, за исключением

физической культуры, языков.

20. Физическая культура, профессиональная

практика реализуются в рамках

дополнительных видов обучения.

21. РУП разрабатывается на учебный год и

утверждается ректором университета на

основании решения Ученого совета.

22. РУП служит основой для расчета трудоемкости учебной работы преподавателя.

23. В РУП университета используется единая

система кодировки модулей, предусматривающая присвоение каждой

учебному модулю учебного плана

соответствующего кода в символах буквенного

и цифрового выражения.

24. Области образования и направлений

подготовки высшего и послевузовского образования в Классификаторе объединены по

группам и представлены семизначными

цифровыми кодами в соответствии с

международной стандартной классификацией образования – 2013.

25. Первый и второй знак кода, имеющий цифровое и буквенное выражение означает

уровень образования согласно Национальной

рамке квалификаций в соответствии с европейской рамкой квалификации:

- бакалавриат - 6В

- магистратура - 7М

- докторантура - 8D. Третий и четвертый знак кода обозначает

области высшего и послевузовского

образования. Пятый знак кода указывает на направление

подготовки в данной области высшего и

послевузовского образования. Шестой и седьмой знак кода определяет

образовательные программы высшего и

послевузовского образования, устанавливаемые

университетом самостоятельно. Междисциплинарные программы

классифицируются при помощи добавления

цифр «088» в кодах областей образования и порядкового номера междисциплинарной

программы в скобках (пример: 6В01088 (1)

«наименование междисциплинарной

программы»). 26. Система кодирования учебных дисциплин

высшего и послевузовского образования:

Первый цифровой знак кода обозначает курс обучения:

1,2,3,4-курсы обучения в рамках

бакалавриата; 5,6-курсы обучения в рамках

магистратуры;

7 и выше –курсы докторантуры.

Второй цифровой знак указывает цикл, к которому относится данная учебная

дисциплина.

При этом цикл общеобразовательных дисциплин (ООД) обозначается цифровым

знаком 1, цикл базовых дисциплин –знаком 2,

цикл профилирующих дисциплин знаком 3. Третий и четвертый цифровые знаки

отображают порядковый номер данной

дисциплины в рамках цикла специальности.

Пример: Современная История Казахстана Код дисциплины- SIK 1101 (ООД)

18

МОДУЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

Для повышения эффективности результатов

обучения, обновления содержания и

обеспечения его качества в соответствии с требованиями современного рынка труда в

университете используется комплексный

подход формирования образовательных

программ, основанный на модульном

принципе.

Методологической основой модульного обучения выступают принципы, методика и

порядок разработки модульных

образовательных программ, изложенные в

данном разделе Академической политики Университета «Алматы».

Сущность модульного обучения состоит в том,

что содержание обучения структурируется в автономные организационно-методические

модули, содержание и объем которых могут

варьироваться в зависимости от дидактических

целей, профильной и уровневой дифференциации обучающихся.

1. Основными принципами модульного

обучения являются: 1) системный подход к построению

структуры образовательных программ,

конкретной дисциплины и определению их содержания;

2) структурирование знаний на

обособленные элементы и ясно выраженный

подход сотрудничества обучающих и обучающихся;

3) обеспечение методически правильного

согласования всех видов учебных занятий внутри каждого модуля и между ними;

4) гибкость структуры построения

модульного курса и самих образовательных программ;

5) эффективный контроль знаний

обучающихся, рассредоточение по семестру

контрольных мероприятий; 6) возможность реализации методических

принципов развивающего обучения, при

которых создаются предпосылки для творческой деятельности студентов.

2. Модульный принцип построения

образовательной программы позволяет:

реализовать студентоцентрированный

характер обучения, способствующий развитию у обучающихся системного мышления,

способности ставить образовательные цели и

получать конкретные результаты в виде необходимых компетенций;

повысить у обучающихся мотивацию к

обучению, развивать ответственность за

конечные результаты обучения;

обеспечить цельное, комплексное

формирование содержания, исходя из квалификационных целей и желаемых

результатов обучения;

уточнить место, роль,

последовательность и объем отдельных учебных дисциплин в формировании

профессиональных компетенций будущих

специалистов, тем самым значительно оптимизировать содержание обучения;

расширить гибкость и вариативность

образовательной программы за счет

мобильности и динамичности составляющих ее

модулей;

расширить возможности обучающихся

для построения различных индивидуальных

образовательных траекторий;

повысить социальную роль университета

в подготовке кадров в контексте конъюнктурных изменений на рынке труда.

3. Модульные образовательные программы

(далее – МОП) разрабатываются в контексте

компетентностной модели подготовки

специалистов для всех уровней образования по

всем специальностям и формам обучения в

соответствии с государственным общеобязательным стандартом высшего и

послевузовского образования по объему

кредитов в разрезе циклов дисциплин (ООД, БД, ПД (ВК,КВ) и учебных дисциплин

обязательного компонента. Допускается

увеличение объема дисциплин обязательного

компонента за счет дополнительных видов обучения.

4.Основными документами,

регламентирующими разработку модулей,

являются:

Государственный общеобязательный

стандарт высшего и послевузовского образования, утвержденный постановлением

Правительства Республики Казахстан от 31

октября 2018 года № 604 (с изменениями и

дополнениями, внесенными в соответствии с постановлением Правительства РК от

13.05.2016 г. № 292)

Правила организации учебного процесса

по кредитной технологии обучения, утвержденные приказом МОН РК от 20 апреля

2011 года № 152 (с изменениями и

дополнениями, внесенными в соответствии с приказом МОН РК от 12.10.2018 г. № 563).

19

5. Построение модульной образовательной

программы предполагает:

предварительное глубокое

междисциплинарное исследование содержания существующих образовательных программ с

целью исключения из учебных дисциплин

дублирующих фрагментов;

определение перечня учебных модулей,

включаемых в МОП;

установление возможных

образовательных траекторий в рамках одной

МОП (с учетом направлений, магистерских программ, элективных дисциплин и

дополнительных образовательных программ);

разработку системы реализации учебных

модулей и качественное обновление

материально-технической, информационно-библиотечной базы вуза;

реализацию административно-

управленческой деятельности, направленных

на обновление учебного процесса на принципах модульного обучения.

6. Содержание модулей разрабатывается

преподавателем или группой преподавателей в соответствии с целями и задачами

составляющих его дисциплин с указанием

объема, продолжительности, результатов обучения, формы итогового контроля.

7. Модульная программа учебной

дисциплины включает в себя: 1) перечень целей и задач учебной

дисциплины;

2) требования к подготовленности

(компетенциям) обучающихся «на входе» и по окончании освоения дисциплины

(пререквизиты и постреквизиты);

3) характеристики каждого модуля дисциплины (перечень модульных единиц, то

есть тем с их кратким содержанием, планы

семинарских и лабораторно-практических занятий, темы и вопросы самостоятельной

работы студентов, в том числе, под

руководством преподавателя, график

выполнения и сдачи заданий); 4) краткую организационно-методическую

характеристику (основные формы и методы

обучения и контроля учебных достижений, требования преподавателя, политика и

процедуры курса);

5) систему оценки результатов учебных

достижений обучающихся.

8. При модульном построении учебной

дисциплины ее программа структурируется на модули (подмодули, разделы), направленные на

приобретение обучающимися необходимых

знаний, умений, навыков и компетенций. При

этом модульная программа учебной

дисциплины отражает как аудиторную, так и самостоятельную работу обучающихся и

призвана освободить преподавателя от чисто

информационных функций. Объем одного модуля включает две и более

учебных дисциплин.

9. В составе модуля определяется доля каждого

составного компонента в кредитах прямо пропорционально его объему в общей

трудоемкости модуля.

10. Модули образовательной программы представляют собой логически

взаимосвязанные компоненты программы

обучения по конкретным областям или дисциплинам.

11. Содержание модулей определяется

результатами обучения в виде компетенций

соответствующего уровня высшего и послевузовского образования, формулируемых

на основе Дублинских дескрипторов

(Приложение 1).

12. С учетом Дублинских дескрипторов

выделяются пять главных результатов

обучения:

знание и понимание;

применение знаний и пониманий;

формирование суждений;

коммуникативные способности;

навыки обучения или способности к

учебе.

13. Результаты обучения формулируются

как по всей программе, так и по каждому модулю и отдельной дисциплине и

предполагают освоение новых методов

преподавания и обучения, а также выбор адекватных форм и методов контроля и оценки.

Порядок построения модуля представлен в

Приложении 2.

14. Результаты обучения:

описывают то, что обучающийся должен

знать, понимать и быть в состоянии

продемонстрировать в конце учебной программы или модуля;

помогают профессорско-

преподавательскому составу сосредоточиться

на том, чего они ожидают от обучающихся с точки зрения знаний и навыков в результате

перехода к парадигме обучения,

ориентированного на обучающегося;

обеспечивают работодателей полезными

сведениями об общих знаниях и навыках

20

выпускника, что является важным для рынка

труда.

15. Каждый модуль предполагает уникальность в формировании компетенций будущих

специалистов, т.е. должно быть обеспечено

четкое описание формируемых компетенций без дублирования в других модулях.

16.Результаты обучения учебных программ

должны отражать:

1) Знание (объем, свойства или качество знаний обучающихся);

2) Опыт и мастерство (диапазон

физических, интеллектуальных, социальных и других навыков, демонстрируемых

обучающимися; избирательность

вопросов/проблем, которые обучающиеся способны решать благодаря приобретенным

навыкам, способы их решения);

3) Компетенции (контекст применения

знаний и навыков обучающихся; личная и групповая ответственность обучающихся при

использовании приобретенных знаний и

навыков; умение учиться – степень выявления обучающимися пробелов в знаниях и принятия

мер для их устранения; понимание

обучающимися степени интегрирования интеллектуальных, эмоциональных,

физических и моральных аспектов обучения в

своей самоидентификации и взаимодействии с

другими людьми).

17. Результаты обучения по модулю должны

быть реально достижимыми и в управляемом количестве, с учетом

предшествующих знаний, доступного времени

и возможностей для обучения.

Компетенции, сформулированные четко, лаконично и понятно, должны отражать

способность обучающихся продемонстрировать

знание, понимание, навыки, т.е. то, чему они научились. Например: После успешного

завершения этой программы обучающийся

будет способен … (понимать и анализировать основную терминологию, инструменты и

методы описывать и анализировать/обобщать

основные концепции и проводить различия

между ними; анализировать и интерпретировать различные типы…;

определять области и ключевые концепции,

связанные с; четко формулировать постановку задачи; демонстрировать и документировать

процесс; демонстрировать навыки

критического мышления, коммуникационные навыки для отчётов и презентации; составлять

и объяснять, а также демонстрировать умение

решать различные задачи и упражнения в

области; применять инструменты и методы …

при принятии решений и др. Такие слова, как

«знать», «понимать» или «научиться» не

следует использовать, т.к. они расплывчаты, и не отражают уровень понимания или

количество знаний.

18. Каждый модуль образовательной программы ориентирован на достижение

определенного результата обучения, то есть

компетентности. При этом модули на основе

содержательного единства дисциплин могут быть построены по «горизонтальной» или по

«вертикальной» схеме.

19. В «горизонтальном» модуле все составляющие дисциплины вносят

приблизительно равный и относительно

независимый вклад в образовательный результат, которые могут изучаться

параллельно.

20. В «вертикальный» модуль включают

последовательно изучаемые дисциплины, нацеленные на достижение определенного

образовательного результата, от

фундаментальных и общих профессиональных до специальных узкоприкладных.

21. Модули подразделяются на следующие

виды:

1) общие модули – включающие

дисциплины циклов общеобразовательных

дисциплин (далее – ООД) и базовых дисциплин

(далее – БД), формирующих общеобразовательные компетенции, напрямую

не связанные со специальностью, а также

социально-этические, культурные компетенции (межличностные, межкультурные,

гражданские), экономические

(предпринимательские) и организационно-

управленческие компетенции; 2) модули специальности (Major) –

включающие дисциплины циклов БД и

профилирующих дисциплин (далее – ПД), составляющие основу специальности и

направленные на формирование

общепрофессиональных и специальных компетенций в рамках конкретной

образовательной программы, а также общих

компетенций (критическое мышление,

креативность (творчество), активная жизненная позиция, инновационность);

3) дополнительные модули (Minor), выходящие за рамки квалификации – включающие циклы дисциплин, не

относящиеся к специальности и направленные

на формирование дополнительных компетенций (информационные технологии,

иностранные языки и др.).

21

22. Общие модули, состоящие из дисциплин

обязательного компонента цикла ООД ТУПл,

разрабатываются соответствующими специальными кафедрами и являются

обязательными для всех образовательных

программ.

23. Обязательные модули специальности

включают дисциплины обязательного

компонента циклов БД и ПД, могут включать дисциплины по выбору с учетом специфики

социально-экономического развития региона,

потребностей рынка труда, сложившихся научных школ и т.д.

24. Модули по выбору (по соответствующей специальности) состоят из одного или

нескольких вариантов образовательных

программ в зависимости от предлагаемых

специализаций и с учетом индивидуальных образовательных траекторий обучающихся.

При этом общий объем каждого из вариантов

должен быть одинаковым, хотя в разрезе модулей дисциплин может быть разным.

25. В образовательные программы включаются междисциплинарные модули, состоящие из

самостоятельных учебных модулей

(подмодулей, разделов, тем), направленные на

формирование общеобразовательных или дополнительных компетенций. При этом в

случае единства целей несколько дисциплин

могут объединяться в один модуль.

26. Виды профессиональных практик,

дипломные работы и

магистерские/докторские диссертации включаются в соответствующие модули

образовательной программы в зависимости от

взаимосвязи и единства целей с учебными дисциплинами. Каждый вид профессиональной

практики может относиться к разным модулям,

при этом сроки проведения, виды и содержание практик устанавливаются с учетом

пререквизитов.

27. Сочетание модулей обеспечивает

необходимую степень гибкости и свободы в

отборе и комплектации требуемого

конкретного учебного материала для обучения (и самостоятельного изучения) определенной

категории обучающихся и реализации

специальных дидактических и профессиональных целей.

28. По завершении изучения модуля итоговый контроль проводится самостоятельного

экзамена (устный, письменный, в форме

тестирования) по каждому компоненту –

учебной дисциплине.

29. В случае если проводится комплексный

экзамен, в программу итогового контроля

включаются вопросы по основному компоненту, а по другим компонентам формой

итогового контроля является реферат, или эссе,

или курсовая работа (проект). При комплексном экзамене подводится оценка

как по модулю в целом, так и по каждому ее

компоненту – учебной дисциплине отдельно.

30. Условием для получения кредитов по

модулю является выполнение всех видов

учебной работы по каждому компоненту и положительная оценка по итоговому

аттестацию.

В случае если при неудовлетворительной оценке итогового аттестаций по модулю в

целом, обучающийся имеет положительные

оценки по отдельным ее компонентам –

учебным дисциплинам, то они перезачитываются. В последующем эти

дисциплины обучающийся не изучает.

31. Структура модульной образовательной

программы (Приложение 3) включает в себя

следующие компоненты:

1) название образовательной программы;

2) уровень образовательной программы:

(бакалавриат/магистратура/PhD докторантура);

3) паспорт образовательной программы (перечень квалификаций и должностей,

квалификационная характеристика, результаты

обучения выпускника образовательной программы);

4) содержание образовательной

программы в рамках видов модулей с

указанием в разрезе каждого модуля формируемых компетенций в кредитах ECTS,

период изучения, компоненты модуля (код и

название составляющих модуля (дисциплин, практик и т.п.), циклы дисциплин ООД, БД,

ПД, принадлежность обязательному

компоненту или компоненту по выбору, количество кредитов и форма контроля каждой

составляющей модуля);

5) сводная таблица, отражающая объем

освоенных кредитов в разрезе модулей образовательной программы.

32. Основным критерием завершенности

образовательного процесса по МОП

специальности является освоение при

подготовке:

бакалавров – 240 кредитов

теоретического обучения, кредитов по видам

22

практик (от 6 до 21 кредитов в зависимости от

специальности); итоговая аттестация

составляет 12 кредитов.

магистров (профильное направление со

сроком обучения 1 год) – не менее 60 кредитов,

из них не менее 35 кредитов теоретического

обучения, не менее 13 кредитов экспериментально-исследовательской работы;

итоговая аттестация составляет 12 кредитов;

магистров (научное и педагогическое

направление) – не менее 120 кредитов, из них не менее 84 кредитов теоретического обучения,

не менее 24 кредитов научно-

исследовательской работы; итоговая аттестация

составляет 12 кредитов.

докторов философии (PhD) – не менее

180 кредитов, из них не менее 53 кредитов

теоретического обучения, не менее 115

кредитов научно-исследовательской

(экспериментально-исследовательской) работы; итоговая аттестация составляет 12 кредитов.

33. Методический совет кафедры анализирует правильность составления отдельных модулей

и МОП в целом, ее эффективность в подготовке

будущих специалистов, соответствие

установленным требованиям по разработке МОП.

34. МОП проходит обсуждение на УМС школы, утверждается ректором университета

на основании решения Ученого совета

университета.

23

ПЛАНИРОВАНИЕ НАГРУЗКИ ППС И ОБУЧАЮЩИХСЯ

1. При планировании учебного процесса

университет руководствуется нормами

распределения компонентов образовательной программы бакалавриата, магистратуры и

докторантуры согласно соответствующим

приложениям к Государственному общеобязательному стандарту высшего и

послевузовского образования.

2. Планирование учебной нагрузки ППС осуществляется в кредитах или академических

часах, представляющих собой время

контактной работы преподавателя со студентом

по расписанию на аудиторных учебных занятиях или по отдельно утвержденному

графику для других видов учебной работы.

3. Планирование педагогической нагрузки

профессорско-преподавательского состава осуществляется в академических

часах/кредитах. При этом педагогическая

нагрузка на аудиторных занятиях рассчитывается по контактному времени

работы преподавателя с потоком, группой,

подгруппой. Затраты времени на индивидуальные виды работ с обучающимся

рассчитываются на основе норм времени

согласно утвержденному Положению «Единые нормы времени для расчета объема

педагогической нагрузки, выполняемой ППС

Университета «Алматы»».

4. Учет трудоемкости всех видов работ осуществляется по объему освоенного

материала и измеряется в кредитах,

являющихся единицами измерения трудозатрат обучающихся и преподавателей, необходимых

для достижения конкретных результатов

обучения. При этом действует накопительная

кредитная система, учитывающая освоенные кредиты на всех уровнях образования.

Кредиты отражают условную «стоимость»

отдельных дисциплин и/или модулей (элементов) образовательной программы. В

понятие общей трудоемкости входят:

лекционные, практические (семинарские), лабораторные, студийные занятия,

самостоятельная работа обучающихся,

курсовые, расчетно-графические работы

(проекты), все виды профессиональной практики, подготовка и прохождение итоговой

аттестации.

Общая трудоемкость теоретического обучения определяется перечнем изучаемых

учебных дисциплин.

5. При организации учебного процесса по кредитной технологии обучения объем каждой

учебной дисциплины должен составлять целое

число кредитов. При этом дисциплина, как

правило, оценивается объемом не менее 5 кредитов для бакалавриата (оценивание

дисциплины в 3-4 кредита допускается как

исключение), не менее 2-3 кредитов для магистратуры и докторантуры.

6. Трудоемкость 1 казахстанского

академического кредита (30 академических часов) соответствует 1 кредиту EСTS (25-30

академических часов)

7. При планировании объема учебной работы

исходя из того, что один академический кредит равен 30 академическим часам для всех ее

видов. Один академический час равен 50

минутам. Планирование теоретического обучения и промежуточной аттестации

осуществляется единым объемом кредитов, т.е.

общее количество кредитов на каждую

дисциплину включает как ее изучение, так и подготовку и прохождение форм

промежуточной аттестации по данной

дисциплине.

8. Один академический час всех видов

практики, научно-исследовательской работы

(экспериментально-исследовательской) обучающихся, итоговой государственной

аттестации обучающихся равен 50 минутам.

9. При планировании объема учебной работы

устанавливается, что 1 кредит равен 30 академическим часам следующих видов

учебной работы:

аудиторной работы обучающегося на

протяжении академического периода (семестра), равномерно распределенной по 1

часу в неделю;

работы обучающегося с преподавателем в

период профессиональных и исследовательских практик;

работы обучающегося с преподавателем в

период научно-исследовательской

(экспериментально-исследовательской) работы;

работы обучающегося по написанию и

защите дипломной работы (проекта), магистерской или докторской диссертации;

работы обучающегося по подготовке и

сдаче государственного экзамена по

специальности (комплексного экзамена).

10. В течение одного семестра студент должен

освоить 30 кредитов, в течение года 60.

11. Учебная нагрузка обучающихся определяется продолжительностью академического часа и объемом учебных часов

24

(контактных часов по 50 минут),

сопровождающих академические часы для

разных видов учебной работы.

12. Общая учебная нагрузка помимо

аудиторной включает следующие виды

самостоятельной учебной работы обучающегося: эссе, рефераты, курсовые

работы (проекты), лабораторные работы,

подготовка по различным видам текущего,

промежуточного и итогового контроля, сбор материалов и написание дипломной работы

(проекта), магистерской или докторской

диссертации. 13. Занятия по физической культуре не

сопровождаются дополнительными часами

СРС.

14. Профессиональная практика является

обязательным видом учебной работы

обучающегося. Основными видами

профессиональной практики являются учебная, производственная, преддипломная.

15. Продолжительность практик определяется в неделях исходя из нормативного времени

работы обучающегося на практике в течение

недели, равного 36 часам (6 часов в день при 5-

дневной рабочей неделе).

16. При КТО самостоятельная работа

обучающихся подразделяется на две части: на

самостоятельную работу, которая выполняется под руководством преподавателя (СРОП) и

работу, которая выполняется полностью

самостоятельно (СРОС).

СРОП входит в общее расписание занятий и

включается в обязательную оплачиваемую

нагрузку преподавателя.

Весь объем СРОС подтверждается зданиями, требующими от обучающегося

ежедневной самостоятельной работы.

17. Соотношение времени аудиторной контактной работой, СРОП и СРОС по всем

видам учебной деятельности определяется

учебным заведением самостоятельно. При этом объем аудиторной работы и СРОП составляет

1440 часов в год, объем СРОС -360 часов в год.

18. На итоговую аттестацию, включающую в

себя написание и защиту дипломной работы (проекта) или подготовку и сдачу комплексного

экзамена выделяются 12 кредитов или 360

академических часов.

25

ВЫБОР ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ.

ПОРЯДОК РЕГИСТРАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Кредитная технология обучения основана на

самостоятельном планировании обучающимся

образовательной программы, выборе индивидуальной траектории обучения,

мотивации повышения уровня

самообразования.

1. Студент (с помощью академического наставника – эдвайзера), магистрант и

докторант (под руководством научного

руководителя и научного консультанта) формируют индивидуальную траекторию

обучения.

2. На «входе» магистрант/докторант должен

иметь все пререквизиты, необходимые для освоения соответствующей профессиональной

учебной программы магистратуры/

докторантуры. Перечень необходимых пререквизитов определяется университетом.

При отсутствии необходимых пререквизитов

магистранту/докторанту разрешается их освоить на платной основе. В данном случае

обучение в магистратуре/докторантуре

начинается после полного освоения

пререквизитов.

3. Для обеспечения широкой

информированности обучающихся по

содержанию элективных дисциплин в университете издается Каталог элективных

дисциплин по каждому блоку типового

учебного плана. КЭД формируется кафедрами и доводится до сведения обучающихся.

4. Обучающийся на основании КЭД должен

выбрать обязательные и элективные

дисциплины, которые отражаются в индивидуальном учебном плане.

5. Выбор дисциплин должен осуществляться с

обязательным учетом логической последовательности их изучения.

Обучающийся не может быть зарегистрирован

на дисциплину, если в предыдущем семестре он

не освоил необходимые для ее изучения пререквизиты.

6. Обучающийся при определении

индивидуальной траектории обучения в рамках вузовского компонента и компонента по

выбору выбирает:

1) Дисциплины по основной образовательной программе;

2)Дисциплины по дополнительной

образовательной программе.

7. Порядок выбора и освоения дисциплин по

основной образовательной программе

осуществляется с учетом наличия пререквизитов.

Порядок выбора и освоения дисциплин по

дополнительной образовательной программе

осуществляется для получения дополнительных компетенций по смежным или

профильным ОП, а также для удовлетворения

личных потребностей обучающегося.

8. Объем дисциплин, выбираемых по

дополнительной образовательной программе,

устанавливается ВУЗом самостоятельно. При этом дисциплины дополнительной ОП

изучаются обучающимися в рамках дисциплин

ВК и КВ и их объем входит в общий объем академических кредитов, необходимых для

присвоения соответствующей степени или

квалификации по основной ОП.

9. При составлении ИУП обучающиеся

должны: 1) ознакомиться с правилами организации

учебного процесса по кредитной технологии

обучения;

2) соблюдать установленные сроки регистрации на учебные дисциплины и

внесения изменений в ИУП;

3) записаться на дисциплины с учетом освоенных пререквизитов.

10. Запись обучающихся на изучение

дисциплин организуется отделом регистрации

при методической и консультативной помощи кафедр, деканата и эдвайзеров. Сроки

проведения регистрации указываются в

Академическом календаре.

11. Регистрация на учебные дисциплины

осуществляется обучающимися после

детального обсуждения своей индивидуальной

траектории обучения с эдвайзером, который дает разъяснения по вопросам выбора

дисциплин согласно РУПу и Каталогу

элективных дисциплин.

12. Порядок регистрации: 1) Регистрация вновь поступивших в

Университет «Алматы» производится до начала первого семестра в течение

ориентационной недели. Для этой категории

обучающихся основанием для доступа к

регистрации является приказ о зачислении в

26

число обучающихся университета и оплата за

семестр.

2) Для вновь поступивших в университет в течение ориентационной недели, сроки которой

указываются в Академическом календаре,

осуществляется общее знакомство с кредитной системой обучения, процедурой регистрации на

дисциплины. В данный период проводятся

встречи с представителями администрации,

заведующими кафедрами, эдвайзерами. После консультации с эдвайзером вновь поступивший

в университет записывается на выбранные

дисциплины с указанием академического периода их изучения и тем самым формирует

свой индивидуальный учебный план на

предстоящий учебный год.

13. Основанием для доступа к регистрации

является: 1) прохождение всех пререквизитов, требуемых для изучения той или иной дисциплины;

2) отсутствие финансовой задолженности по

оплате за обучение; 3) прохождение обучающимися комплексного

медицинского осмотра (не реже одного раза за

учебный год).

14. Академические потоки и группы

формируются по принципу достаточного

количества обучающихся, записавшихся на данную дисциплину и к данному

преподавателю, и достижения достаточного

уровня их рентабельности. Наполняемость академического потока и группы определяется

университетом самостоятельно.

15. В том случае если на данную дисциплину в

период регистрации записалось обучающихся меньше, чем минимально установлено, то

дисциплина не открывается и не вносится в

рабочий учебный план, о чем делается объявление на информационном стенде и на

страницах института образовательного портала

университета. Обучающиеся, записавшиеся на эту дисциплину, должны в срок до 30 августа

подать заявление об изменениях в ИУП.

16. В случае регистрации на учебную

дисциплину обучающихся в количестве, превышающем максимально установленное

число, по данной дисциплине формируется

дополнительный академический поток.

17. Академические потоки обучающихся по

элективным дисциплинам специальностей с

малым контингентом обучающихся формируются по принципу записи всех

обучающихся на одну дисциплину.

18. Университет «Алматы» поощряет

использование дистанционных технологий

обучения, основанных на современных платформах виртуального обучения.

Допускается изучение отдельных дисциплин

учебного плана с использованием дистанционных технологий.

19. В случае если обучающийся, переведенный

на следующий курс, в установленный срок не

прошел регистрацию на учебные дисциплины и не сформировал свой индивидуальный учебный

план, то за основу его обучения принимается

рабочий учебный план данного курса.

20. Обучающийся второго курса и старше

имеет право внести изменения в свой

индивидуальный учебный план в объеме не

более 10% от общего числа кредитов до

начала семестра теоретического обучения. В

этом случае последний срок сдачи ИУП в отдел

регистрации – 1-я неделя семестра.

21. Обучающийся в рамках академической

мобильности имеет право на изучение

отдельных дисциплин в других вузах, в том числе за рубежом. При этом между

организациями образования заключается

двусторонний договор.

22. В случае изучения отдельных дисциплин в

другом вузе обучающийся представляет в отдел

регистрации университета транскрипт с

указанием итоговых оценок и количества освоенных кредитов для последующего

перезачета.

23. Если обучающийся отказывается от прохождения дисциплины обязательного

компонента, предусмотренной

государственным стандартом образования, то

он обязан зарегистрироваться на данную дисциплину в другом семестре за

дополнительную оплату. Данное условие

распространяется и на обучающихся по государственному образовательному гранту.

24. Индивидуальный план работы

магистранта/докторанта составляется на весь период обучения (при необходимости может

ежегодно уточняться) и включает следующие

разделы:

1) теоретическое обучение; 2)научно исследовательская/экспериментально-

исследовательская работа (тема, направление

исследования, сроки и форма отчетности);

27

3) практика (программа, база, сроки и форма

отчетности);

4) тема магистерской/докторской диссертации с обоснованием и структурой;

5) план выполнения магистерской/докторской

диссертации; 6) план научных публикаций и стажировок, в

том числе зарубежных.

25. Обучающийся несет ответственность за

составление ИУП и полноту освоения курса

обучения в соответствии с требованиями

типового учебного плана специальности.

26. Сформированный ИУП в 3-х экземплярах подписывается обучающимся и представляется

эдвайзеру (научному руководителю, научному

консультанту) для согласования. Эдвайзер (научный руководитель, научный консультант),

при отсутствии замечаний, подписывает ИУП.

27. После закрытия записи на учебные

дисциплины, внесения корректировок в

установленном порядке ИУП обучающихся утверждается деканом школы и служит

основой для составления рабочего учебного

плана, расчета оплаты стоимости обучения в данном учебном году.

28. После утверждения один экземпляр ИУП

остается у обучающегося, второй экземпляр

передается эдвайзером в отдел регистрации для организации рубежного контроля знаний и

промежуточной аттестации, третий – хранится

в учебной части и служит основой для осуществления контроля за выполнением и

освоением обучающимся образовательной

программы.

28

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УА

1. Порядок проведения текущего контроля

успеваемости обучающихся

Текущий контроль успеваемости

обучающихся проводится по каждой теме

учебной дисциплины и включает контроль

знаний на аудиторных и внеаудиторных

занятиях. Оценка текущего контроля

успеваемости (оценка рейтинга допуска)

складывается из оценок текущего контроля на

аудиторных и внеаудиторных занятиях и

оценок рубежного контроля.

Формы, сроки, количество и порядок

рубежного контроля определяется

университетом самостоятельно в соответствии

академической политикой и академического

календаря. Порядок организации и проведения

текущего контроля успеваемости обучающихся

определяется в соответствии с академической

политикой университета.

Проверка учебных достижений

обучающихся осуществляется видами и

формами контроля, которые определяются

университетом самостоятельно. Учебные

достижения обучающихся по всем видам

контроля (текущий контроль, промежуточная и

итоговая аттестация) оцениваются по балльно-

рейтинговой буквенной системе оценки

учебных достижений обучающихся с

переводом в традиционную шкалу оценок

согласно приложению 1 к настоящим

Правилам.

Учебные достижения обучающихся по

языкам (иностранному, казахскому, русскому)

оцениваются в соответствии с уровневой

моделью их изучения по шкале согласно

приложению 2 к настоящим Правилам.

2. Порядок проведения промежуточного

контроля успеваемости обучающихся в УА

2.1. Промежуточная аттестация обучающихся в

университете осуществляется в соответствии с

академическим календарем, рабочим учебным

планом и учебными программами,

разработанными на основе ГОСО и

образовательных программ высшего и

послевузовского образования.

2.2. Промежуточная аттестация обучающихся

проводится в форме сдачи экзаменов, защиты

курсовых работ (проектов) и отчетов по

профессиональной практике с обязательным

выставлением оценки и определяется, как

экзаменационная сессия. Порядок организации

и проведения промежуточной аттестации и

форма экзамена по каждой учебной дисциплине

определяется на основании решения ученого

совета университета.

2.3. Организация и проведение промежуточной

аттестации (экзаменационной сессии)

обучающихся осуществляется офисом

Регистратором. По результатам промежуточной

аттестации офис Регистратор составляет

академический рейтинг обучающихся. При

подведении итогов промежуточной аттестации

по учебной дисциплине учитываются оценка,

полученная на экзамене, и средний балл оценок

текущего контроля успеваемости в течение

академического периода (оценка рейтинга

допуска). Положительная оценка

промежуточной аттестации служит основанием

для зачета освоенных кредитов в

установленном объеме по соответствующей

учебной дисциплине и записывается в

транскрипт обучающегося.

2.4. В случае получения оценки

«неудовлетворительно» соответствующая знаку

«FХ» (25-49) обучающийся имеет возможность

пересдать итоговый контроль без повторного

прохождения программы учебной

дисциплины/модуля. В случае получения

оценки «неудовлетворительно»

соответствующая знаку «F» (0-28)

обучающийся повторно записывается на

данную учебную дисциплину/модуль, посещает

все виды учебных занятий, выполняет все виды

учебной работы согласно программе и

пересдает итоговый контроль. В период

промежуточной аттестации обучающегося

допускается пересдача экзамена по учебной

дисциплине (модулю) не более двух раз.

2.5. В случае получения в третий раз оценки FX

или F, соответствующей эквиваленту оценки

«неудовлетворительно», обучающийся

отчисляется из университета независимо от

29

количества полученных оценок

«неудовлетворительно» и теряет возможность

записываться на данную дисциплину повторно.

2.6. При этом, обучающийся по желанию

переводится в другой вуз и(или) на другую программу. Обучающийся по желанию

переводится на другую образовательную

программу, в которой отсутствует учебная

дисциплина, по которой он уже раз получал оценку «неудовлетворительно», за

исключением цикла общеобразовательных

дисциплин.

2.7. Обучающемуся, отчисленному из вуза,

выписывается транскрипт подписанный первым руководителем вуза и скрепленный

печатью. В транскрипт обязательно

записываются все учебные дисциплины и (или)

модули, которые изучал обучающийся с указанием всех полученных оценок по

итоговому контролю (экзамену), включая

оценки FX и F, соответствующие эквиваленту «неудовлетворительно».

2.8. Обучающиеся сдают экзамены в строгом

соответствии с утвержденным рабочим и

индивидуальным учебным планом и учебными

программами дисциплин. Обучающиеся в

случаях необходимости сдают экзамены по

дисциплинам дополнительных видов обучения,

результаты, сдачи которых записываются в

экзаменационную ведомость и транскрипт

(кроме военной подготовки).

2.9. Для пересдачи экзамена с оценки

«неудовлетворительно» на положительную или

повышения среднего балла успеваемости (GPA)

обучающийся в следующем академическом

периоде или в летнем семестре вновь посещает

все виды учебных занятий, предусмотренных

рабочим учебным планом по данной

дисциплине, получает допуск и сдает итоговый

контроль. В данном случае обучающийся вновь

проходит процедуру записи на учебную

дисциплину.

2.10. Обучающийся, несогласный с результатом

итогового контроля, подает апелляцию не

позднее следующего рабочего дня после

проведения экзамена. На период

экзаменационной сессии (промежуточной

аттестации) приказом ректора университета

создается апелляционная комиссия из числа

преподавателей, квалификация которых

соответствует профилю апеллируемых

дисциплин. Решение апелляционной комиссии

оформляется протоколом, на основании

которого составляется экзаменационная

ведомость (в произвольной форме).

2.11. Допускается введение летнего семестра

(за исключением выпускного курса)

продолжительностью не менее 6 недель для

удовлетворения потребностей в

дополнительном обучении, ликвидации

академической задолженности или разницы в

учебных планах, изучения учебных дисциплин

и освоения кредитов обучающимся в других

организациях образования с обязательным их

перезачетом в УА, повышения среднего балла

успеваемости (GPA), освоения смежной или

дополнительной образовательной программы, в

т.ч. в рамках двудипломного образования.

2.12. По итогам экзаменационных сессий

(результаты зимней, весенней и летней сессий)

за курс офис Регистратор рассчитывает

переводной балл, как средневзвешенную

оценку уровня учебных достижений

обучающегося. Величина минимального

переводного балла для перевода с курса на курс

устанавливается университетом в разрезе

курсов обучения на основании решения

ученого совета университета. Обучающиеся,

набравшие минимальную величину

переводного балла, на основании

представления декана факультета (директора

института) переводятся на следующий курс

приказом руководителя вуза. Обучающийся, не

набравший минимальную величину

переводного балла, остается на повторный курс

обучения.

2.13. Обучающемуся, выполнившему

программу курса в полном объеме, но не

набравшему минимальную величину

переводного балла, с целью повышения своего

среднего балла успеваемости (GPA),

предоставляется возможность в летнем

семестре повторно изучить отдельные

дисциплины на платной основе и повторно

сдать по ним экзамены. При положительном

результате повторной сдачи экзамена вновь

подсчитывается итоговая оценка, которая

30

записывается в экзаменационную ведомость и

транскрипт. При расчете среднего балла

успеваемости учитываются последние оценки

по учебной дисциплине. В транскрипт

записываются все итоговые оценки

обучающегося, включая положительные

результаты повторной сдачи экзаменов.

2.14. Обучающийся, оставленный на повторный

курс, обучается по ранее принятому

индивидуальному учебному плану или вновь

сформировавшему индивидуальному учебному

плану. Обучающийся, набравший

минимальную величину переводного балла и

переведенный на следующий курс обучения,

при наличии академической задолженности

повторно изучает соответствующие

дисциплины на платной основе и ликвидирует

академические задолженности. Результаты

экзаменов и предложения по улучшению

учебного процесса после завершения

экзаменационной сессии обсуждаются на

заседании ученого совета университета.

2.15. Лицу, отчисленному из вуза,

выписывается справка, выдаваемая лицам, не

завершившим образование, по форме,

утвержденной приказом Министра образования

и науки Республики Казахстан от 12 июня 2009

года № 289 (зарегистрированный в Реестре

государственной регистрации нормативных

правовых актов Республики Казахстан под №

5717) (далее – Приказ № 289).

31

ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОХОЖДЕНИЕ ПРАКТИКИ

1. Профессиональная практика является

обязательной компонентой образовательной

программы. Профессиональная практика обучающихся проводится в соответствии с

утвержденным академическим календарем и

индивидуальным учебным планом обучающегося в объеме, установленном

Государственным общеобязательным

стандартом высшего образования и ТУПл по

специальности.

2. Каждый вид профессиональной практики

имеет цели, задачи и программу, исходя из которых, определяется соответствующая база

профессиональной практики. Содержание

разрабатываемой вузом программы и база

профессиональной практики должны соответствовать профилю специальности

(образовательной программы).

3. Университет (Центр карьеры) заключает

соответствующие договора с базами практики,

в соответствии с формой типового договора по организации профессиональной практики не

позднее, чем за 1 месяц до начала практики.

Направление на все виды профессиональных

практик оформляется приказом руководителя вуза с указанием сроков, базы и руководителя

практики.

4. Обучающиеся заочной формы обучения при

условии их работы по специальности

освобождаются от учебной и производственной

практики. В данном случае они представляют в учебное заведение справку с места работы и

характеристику, отражающую оценку их

профессиональной деятельности, при этом полностью выполняют программу

преддипломной практики.

5. Обучающиеся по итогам каждого вида профессиональной практики представляют

отчет на соответствующую кафедру, который

проверяется руководителем и защищается перед комиссией, созданной распоряжением

заведующего кафедрой из числа

преподавателей за которыми закреплено руководство практиками.

Результаты защиты отчета оцениваются по

балльно-рейтинговой буквенной системе

оценок. Данное Положение выступает основой

при разработке программы профессиональной

практики, методических указаний по прохождению профессиональных практик, или

иных методических документов,

обеспечивающих профессиональную практику.

32

Виды, сроки и содержание

профессиональной практики

1. Виды, сроки и содержание профессиональных практик определяются

направлением подготовки специалиста,

учебными планами специальности и программами практик. В качестве базы для

проведения профессиональной практики

обучающихся определяются организации, уставная деятельность которых соответствует

профилю подготовки специалистов и

требованиям образовательной программы,

имеющие квалифицированные кадры для осуществления руководства профессиональной

практикой и материально-техническую базу.

2. Объем практик устанавливается учебным

планом. Общий объем всех видов

профессиональных практик в бакалавриате должен составлять не менее 21 кредит и

определяется в неделях исходя из

нормативного времени работы обучающегося

на практике в течение недели, равного 30 часам (6 часов в день при 5-дневной рабочей неделе).

Для вычисления количества недель объем

практики в кредитах умножается на трудоемкость соответствующего вида практики

в учебных часах и делится на

продолжительность работы студента на

практике в течение недели, то есть на 30 часов.

3. Основные виды профессиональных практик в

Университете:

учебная;

производственная;

преддипломная;

педагогическая;

исследовательская.

4. Профессиональная практика

бакалавриата 4.1. Учебная практика студентов проводится с

целью закрепления знаний по

фундаментальным общепрофессиональным, базовым/специальным дисциплинам на основе

изучения способов применения полученных

теоретических знаний в практической деятельности через

непосредственную работу на предприятиях,

организациях.

4.2. Производственная практика студентов

проводится с целью закрепления теоретических

знаний, полученных в процессе обучения,

приобретения практических навыков,

компетенций и опыта профессиональной

деятельности по обучаемой специальности, а также освоения передового опыта.

Производственная практика организуется в

периоды, определенные учебными планами специальностей и академическим календарем

университета.

4.3. Преддипломная практика для студентов бакалавриата, при отсутствии ее в ТУПл

специальности, при необходимости может

планироваться вузом самостоятельно для подготовки и написания дипломной работы

(проекта). Содержание преддипломной

практики определяется темой дипломного

проекта (работы). По отдельным специальностям преддипломная практика как

по цели, задачам, содержанию, так и по

времени проведения может совпадать с производственной практикой. В период

преддипломной практики обучающийся

осуществляет сбор фактического материала по профессиональной деятельности

соответствующей базы практики,

практического материала по теме дипломной

работы (проекта). Результаты практики используются для написания дипломного

проекта (работы). Итоги преддипломной

практики подводятся на предварительной защите дипломного проекта (работы), порядок

организации которой определяется высшим

учебным заведением самостоятельно.

5. Профессиональная практика

магистратуры

5.1. Профессиональная практика магистратуры научно-педагогического направления включает

два вида практик: педагогическую – в

организации образования и исследовательскую – по месту выполнения диссертации.

Профессиональная практика магистратуры

профильного направления включает

производственную практику.

5.2. Педагогическая практика проводится с

целью формирования практических навыков и методики преподавания. Педагогическая

практика может проводиться в период

теоретического обучения без отрыва от учебного процесса. При этом магистранты

могут привлекаться к проведению занятий на

программах бакалавриата.

5.3. Исследовательская практика магистранта

проводится с целью ознакомления с

новейшими теоретическими,

33

методологическими и технологическими

достижениями отечественной и зарубежной

науки, с современными методами научных исследований, обработки и интерпретации

экспериментальных данных. Содержание

исследовательской/производственной практики определяется темой диссертационного

исследования.

5.4. Производственная практика магистранта проводится с целью закрепления теоретических

знаний, полученных в процессе обучения,

приобретения практических навыков, компетенций и опыта профессиональной

деятельности по обучаемой специальности, а

также освоения передового опыта.

6. Организация и руководство практикой 6.1. Общее учебно-методическое руководство

практикой осуществляется выпускающей кафедрой / образовательной программой. Для

проведения профессиональной практики

выпускающая кафедра утверждает Программу прохождения профессиональной практики,

согласованную с базой практики. Обсуждение

и утверждение проводится на заседании

кафедры. Календарные сроки определяются Академическим календарем университета. При

направлении на прохождение

профессиональной практики обучающемуся выдается бланк-направление, дневник-отчет о

прохождении профессиональной практики по

форме представленным в приложении 1.

6.2. Заведующие выпускающими кафедрами

программ назначают в качестве руководителей

практики профессоров, доцентов и опытных преподавателей, знающих специфику

профессии и деятельность баз практики.

Руководство производственной, преддипломной практикой как правило

осуществляет научный руководитель

дипломной работы (проекта).

6.3. Руководители практик осуществляют

контроль за организацией и проведением

практики обучающихся непосредственно по месту проведения практики, а также за

соблюдением ее сроков и содержания.

Ответственность за организацию и проведение практики несут Центр карьеры и

сотрудничества с выпускниками, выпускающие

кафедры.

6.4. До начала практики проводится

расширенное заседание выпускающей кафедры,

на котором для обучающихся проводится

инструктаж о целях, задачах, правилах,

программе профессиональной практики,

отчетной документации и безопасных условиях труда. Результаты заседания оформляются

протоколом.

7. Руководитель практики от выпускающей

кафедры Университета:

осуществляет контроль за обеспечением нормальных условий труда и

быта на базовых предприятиях, учреждениях,

организациях.

осуществляет мониторинг прохождения практики обучающимися в

соответствии с учебными планами и

программами, выполнение практикантами индивидуальных заданий, следит за

своевременностью и качеством подготовки

отчета о результатах практики;

докладывает на заседании

кафедры рекомендации по совершенствованию

практики, устранению недостатков в ее организации и проведении.

8. Права и обязанности обучающегося

Обучающийся имеет право:

быть зачисленным на постоянную,

временную работу по профилю специальности

при наличии вакансий на оплачиваемые должности;

не участвовать в работах, не

предусмотренных программой практики.

Практикант обязан:

ознакомиться с деятельностью

предприятия;

полностью выполнять задания,

предусмотренные программой практики:

осуществлять сбор необходимых материалов;

составлять отчет по каждому

разделу программы практики и представлять

его руководителю практики предприятия не реже одного раза в неделю;

изучить опыт проведения

производственных совещаний, деловых встреч, переговоров;

участвовать в общественной жизни предприятий;

поддерживать имидж

Университета;

соблюдать правила внутреннего

распорядка базы практики;

своевременно закончить практику и прибыть в университет в установленный срок;

34

в трехдневный срок после

окончания практики представить отчет о

результатах практики на выпускающую кафедру;

пройти процедуру защиты отчета перед комиссией по приему отчетов по

практике.

9. Результаты прохождения практики 9.1. По завершении практики руководители

предприятий, учреждений, организаций

составляют краткое заключение о результатах прохождения практики каждого практиканта в

Дневнике-отчете о прохождении практики

согласно Приложению 1. Заключение, как

правило, содержит информацию о выполнении программы практики, об отношении к работе,

соблюдении внутреннего распорядка,

овладении практическими навыками, оценку знаний за время практики.

9.2. По окончании практики практикант составляет письменный отчет по результатам

практики в произвольной форме о выполнении

программы профессиональной практики.

9.3. Отчет о прохождении практики должен

содержать информацию, полезную как самим

обучающимся, руководителям практик, так и Университету с точки зрения актуализации

тематики дипломных работ (проектов)

будущих периодов, полезности исследований, проводимых обучающимися, для компаний –

баз практики.

В отчете могут содержаться сведения о

выполненной работе, краткое описание базы практики (не более одной страницы): основные

виды деятельности и методы работы (основные

продукты или услуги, основные группы клиентов, объѐмы продаж, корпоративная этика

и т.д.); описание процесса подбора, отбора и

найма персонала компанией и т.п.

9.4. Список основных направлений

деятельности (не более пяти), которая

осуществлялась обучающимися во время прохождения практики, в соответствии с

формой, представленной в таблице 1.

Таблица 1. Основные направления

деятельности (перечень выполняемых

работ)

9.5. Перечень мероприятий предприятия на

текущий период, список ключевых проблем, с

которыми может столкнуться предприятие. Важные вопросы, которые решает компания и

ответы на которые могли бы стать частью

дипломной работы (проекта) / магистерской диссертации, с кратким описанием каждого

вопроса/проблемы.

9.6. Объем отчета со всеми приложениями должен составлять не более 10-12, для

большинства специальностей достаточно 5-8

страниц компьютерного текста. По окончании практики обучающийся после получения

положительного заключения руководителя с

базы практики аттестуется (защищает отчет) перед комиссией, с выставлением оценок по

балльной системе. Рекомендуется проводить

обсуждение итогов практики на заседании

кафедры. Общие итоги практики подводятся на Совете школы с участием, по мере

возможности, представителей баз практики.

10. Требования к оформлению отчета по

профессиональной практике

10.1. Отчет должен быть выполнен печатным способом с использованием компьютера и

принтера на одной стороне листа белой бумаги

формата А4 через один интервал. Шрифт –

Times New Roman, обычный, кегль – 14. Необходимо соблюдать равномерную

плотность, контрастность и одинаковую

четкость изображения по всей работе. Текст отчета следует печатать, соблюдая следующие

размеры полей: левое – 30 мм, верхнее – 20 мм,

правое – 10 мм и нижнее – 25 мм. Абзацный

отступ – 10мм.

Описание

деятель

ности

Какие новые

знания или

навыки были

приобретены в

ходе этой деятельности

Каким образом

эти новые

знания и

навыки были

продемонстрированы

(например,

была

представлена

грамотная

презентация)

1

2

3

35

10.2. Вне зависимости от способа выполнения

отчета качество напечатанного текста и

оформление иллюстраций, таблиц, распечаток с ПК должно удовлетворять требованию их

четкого воспроизведения. Наименования

разделов отчета следует печатать с абзацного отступа с прописной буквы без точки в конце,

не подчеркивая.

10.3. Страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по

всему тексту. Номер страницы проставляют в

центре нижней части листа без точки. Иллюстрации и таблицы, расположенные на

отдельных листах, включают в общую

нумерацию страниц отчета. Иллюстрации,

таблицы на листе формата A3 учитывают, как одну страницу. Разделы отчета должны иметь

порядковые номера, обозначенные арабскими

цифрами без точки и записанные с абзацного отступа.

10.4. Нумерация страниц отчета и приложений должна быть сквозной.

10.5. Приложения оформляют как продолжение

отчета на последующих ее листах. В тексте отчета на все приложения должны быть даны

ссылки. Приложения располагают в порядке

ссылок на них в тексте. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием

сверху посередине страницы слова

«Приложение» и его обозначения. Приложение должно иметь заголовок, который записывают

симметрично относительно текста с прописной

буквы отдельной строкой. Если отчет имеет

одно приложение, то допускается его не обозначать. Приложения должны иметь общую

с остальной частью отчета сквозную

нумерацию страниц.

11. Подведение итогов практики

11.1. Отчет о практике должен содержать

сведения с анализом результатов конкретно выполненной студентами и методистами

работы в период педагогической практики.

Результаты педагогической практики обсуждаются на заседаниях кафедр и совета

университета, а общие итоги подводятся на

итоговых конференциях с участием, где это возможно, представителей баз практик.

11.2. Основными критериями оценки

результатов педагогической практики являются: - степень сформированности у

студентов профессионально-педагогических

умений, навыков и компетенций;

уровень теоретического

осмысления студентами своей практической

деятельности (ее целей, задач, содержания, методов);

уровень профессиональной направленности будущих педагогов, их

социальной активности;

уровень методической (технологической) готовности студентов по

предмету специальности и воспитательной

работе;

навыки и умения организовать сотрудничество учащихся в процессе

групповой работы на личностно-

ориентированной основе в условиях гуманизации целостного педагогического

процесса и перехода на обновленное

содержание образования и др.

11.3. Студент, не выполнивший программу

практики, получивший отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную оценку при

защите отчета, либо направляется на

повторную практику в период

дополнительного семестра, либо отчисляется из университета Алматы.

11.4. В случае неявки на практику по уважительной причине студент проходит и

сдает практику в следующий академический

период без оплаты. Студент, не явившийся на практику без уважительных причин или не

набравший необходимый для перевода на

следующий академический семестр или курс

балл по практике, то есть получивший по итоговому контролю оценку

F(«неудовлетворительно»), имеет право пройти

и сдать практику в течение дополнительного (летнего) семестра или последующего

академического периода на платной основе.

11.5. По итогам преддипломной практики, обучающиеся представляют на

соответствующую кафедру отчет, который

проверяется руководителем практики и защищается перед комиссией, созданной

распоряжением заведующего кафедрой.

Результаты защиты отчета оцениваются дифференцированным зачетом по

установленной балльно-рейтинговой буквенной

системе оценок.

36

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА МАГИСТРАНТОВ И ДОКТОРАНТОВ

1. Требования к научно-исследовательской

работе магистранта

Научно-исследовательская работа в научной

и педагогической магистратуре должна: 1) соответствовать основной проблематике

специальности, по которой защищается

магистерская диссертация; 2) быть актуальной, содержать научную

новизну и практическую значимость;

3) основываться на современных теоретических, методических и

технологических достижениях науки и

практики;

4) выполняться с использованием современных методов научных исследований;

5) содержать научно-исследовательские

(методические, практические) разделы по основным защищаемым положениям;

6) базироваться на передовом

международном опыте в соответствующей

области знания.

2. Требования к экспериментально-

исследовательской работе магистранта

Экспериментально-исследовательская работа в профильной магистратуре должна:

1) соответствовать основной проблематике

специальности, по которой защищается магистерская диссертация;

2) основываться на современных

достижениях науки, техники и производства и

содержать конкретные практические рекомендации, самостоятельные решения

управленческих задач;

3) выполняться с применением передовых информационных технологий;

4) содержать экспериментально-

исследовательские (методические, практические) разделы по основным

защищаемым положениям.

3. Результаты научно-исследовательской или

экспериментально-исследовательской работы в конце каждого периода их прохождения

оформляются магистрантом в виде отчета.

4. В рамках НИРМ (ЭИРМ) индивидуальным планом работы

5.Заключительным итогом научно-

исследовательской или экспериментально-

исследовательской работы магистранта является магистерская диссертация.

6. Основные результаты магистерской диссертации должны быть представлены не

менее чем в одной публикации и/или одном

выступлении на научно-практической конференции.

7. Требования к содержанию и оформлению

магистерской диссертации, их подготовке и

защите определяются кафедрами соответствующих специальностей.

8. В течение двух месяцев после зачисления каждому магистранту для руководства магистерской диссертацией назначается

научный руководитель.

9. Научный руководитель и тема исследования

магистранта на основании решения Ученого совета утверждаются приказом ректора

университета.

10. Научный руководитель магистранта должен иметь ученую степень и активно заниматься

научными исследованиями в данной отрасли

науки (по специальности обучения магистранта). При необходимости могут

назначаться научные консультанты по

смежным отраслям наук.

11. Университет оказывает содействие магистранту в публикации результатов

исследования.

12. Требования к научно-исследовательской

работе обучающегося по программе доктора

философии (PhD) Научно-исследовательская работа

докторанта должна:

1) соответствовать основной проблематике

специальности, по которой защищается

докторская диссертация; 2) быть актуальной, содержать научную

новизну и практическую значимость;

основываться на современных теоретических, методических и технологических достижениях

науки и практики;

3) базироваться на современных методах

обработки и интерпретации данных с применением компьютерных технологий;

4) выполняться с использованием

современных методов научных исследований; 5) содержать научно-исследовательские

(методические, практические) разделы по

основным защищаемым положениям.

40

13. Требования к экспериментально-

исследовательской работе обучающегося по

программе доктора по профилю Экспериментально - исследовательская

работа докторанта должна:

1) соответствовать основной проблематике специальности, по которой защищается

докторская диссертация;

2) быть актуальной, содержать научную

новизну и практическую значимость; 3) основываться на современных

достижениях науки, техники и производства и

содержать конкретные практические рекомендации, самостоятельные решения

управленческих задач комплексного,

межфункционального характера;

4) выполняться с применением передовых информационных технологий;

5) содержать экспериментально -

исследовательские(методические, практические) разделы по основным

защищаемым положениям.

14.Результаты научно-исследовательской/экспериментально-

исследовательской работы в конце каждого

периода их прохождения оформляются

докторантом в виде отчета.

15. В рамках НИРД (ЭИРД) индивидуальным

планом работы докторанта предусматривается

обязательное прохождение зарубежной научной стажировки.

16. Заключительным итогом научно-

исследовательской/ экспериментально-исследовательской работы докторанта является

докторская диссертация.

17. Тема докторской диссертации определяется

с учетом ее актуальности и назначается научное руководство докторской диссертацией

не позднее, чем два месяца после приема в

докторантуру. Направление диссертационного исследования, как правило, должно быть

связано с национальными приоритетами,

государственными программами, либо

программами фундаментальных или прикладных исследований.

18. Научное руководство и тема исследования

докторанта на основании решения Ученого совета утверждаются приказом ректора вуза.

19. Научное руководство докторантами

осуществляет консультационная комиссия в количестве не менее 2-х человек, назначаемых

из числа докторов и кандидатов наук, докторов

философии (PhD), один из которых – это

ученый из зарубежного вуза.

Научными консультантами могут быть лица,

активно занимающиеся научными

исследованиями в данной отрасли наук (по профилю специальности) и имеющие опыт

научного руководства.

20. Основные результаты научных исследований докторанта должны быть

опубликованы в научных, научно-

аналитических и научно-практических

изданиях в соответствии с Правилами присуждения ученых степеней и ученых

званий, Требованими к содержанию и

оформлению докторской диссертации, их подготовке и защите определяются

нормативно-правовыми актами МОН РК.

21. Обучающемуся, освоившему полный курс

теоретического обучения образовательной программы послевузовского образования, но не

выполнившему научно-исследовательскую

компоненту, предоставляется возможность повторно освоить кредиты исследовательской

компоненты и защитить диссертацию в

следующем учебном году на платной основе.

22. Все виды письменных работ обучающихся в

Университете Алматы проходят проверку на

предмет плагиата в соответствии приказа от 30

октября 2018 года № 595, пункт 31.

Порядок использования системы

«Антиплагиат» для выявления несамостоятельно выполненных работ.

1. Заявлению на выполнение письменной работы, заполняемом обучающимся,

прилагается заявление о самостоятельном характере письменной работы (вид письменной работы), где фиксируется факт ознакомления обучающегося с требованием о

проверке его работы системой «Антиплагиат» (Приложение 1).

2. На кафедре определяются лица,

ответственные за проверку сдаваемых письменных работ системой «Антиплагиат». Такими лицами могут назначаться научные

руководители либо заведующие выпускающими кафедрами, при проверке дипломных работ, магистерских диссертаций.

3. Проверка письменной работы на наличие плагиата осуществляется за 15 дней до начала работы ГАК.

4. Сданная письменная работа передаётся в установленном порядке ответственному лицу, которое проводит проверку письменной работы системой «Антиплагиат», формирует

41

справку с результатами проверки и передаёт

её научному руководителю обучающегося. Обучающийся имеет право знакомиться с результатами проверки выполненной им работы. Результаты проверки письменной работы системой «Антиплагиат» учитываются заведующим кафедрой и научным руководителем обучающегося при решении о допуске письменной работы к защите и её оценке.

5. Если научным руководителем письменная

работа не допущена к защите исключительно по результатам проверки письменной работы системой «Антиплагиат», то при несогласии обучающегося с таким решением кафедра

проводит рецензирование работы и на заседании принимает решение о допуске письменной работы к защите. При этом обучающемуся должна быть предоставлена

возможность изложить свою позицию членам кафедры относительно самостоятельности выполнения им письменной работы.

6. Результаты проверки письменной работы системой «Антиплагиат» прилагаются к отзыву научного руководителя и хранятся

вместе с ним. 7. Обучающийся допускается к защите письменной работы при наличии в ней не более 50% плагиата. 8. При наличии более 50% плагиата письменная работа должна быть в обязательном порядке переработана обучающимся и представлена к повторной проверке на плагиат при сохранении ранее установленной темы работы, не позднее чем за 7 дней до начала работы ГАК.

9. В случае наличия более 50% плагиата после повторного представления работы научному руководителю или 100% плагиата первоначально представленной работы обучающийся считается не выполнившим учебный план и отчисляется из университета. 10.Обучающийся может быть восстановлен для защиты переработанной письменной работы в рамках следующего учебного года.

11. Ответственность за плагиат 11.1. Ответственность профессорско-преподавательского состава и ответственных лиц определяется их должностными инструкциями, Правилами внутреннего распорядка. Несамостоятельно выполненные работы не допускаются к защите и не могут быть положительно оценены. 11.2. К студентам и слушателям, в письменных работах которых обнаружен плагиат, применяются дисциплинарные взыскания за поведение, недостойное студента (обучающегося), вплоть до отчисления. 11.3. Ответственность за функционирование программной части и технических средств серверной части несет Филиал общества с ограниченной ответственностью «Plagiat.pl.» на основании лицензионного договора о предоставлении права использования программы для ЭВМ.

11.4 Заведующий кафедрой несет персональную ответственность за допуск к защите письменных работ только с учетом положительного заключения о проверке системой «Антиплагиат».

42

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО

ДИСЦИПЛИНЕ «СОВРЕМЕННАЯ ИСТОРИЯ КАЗАХСТАНА» в УА

1. Обучающиеся всех специальностей бакалавриата сдают государственный экзамен

по дисциплине «Современная история

Казахстана» по завершении ее изучения, в том же академическом периоде. Организация

проведения государственного экзамена

осуществляется кафедрой, ведущей занятия по

учебной дисциплине «Современная история Казахстана» (далее - кафедра) совместно с

деканом школы педагогики и офисом

Регистратора. Для проведения государственного экзамена по дисциплине

«Современная история Казахстана» кафедра на

основе типовой учебной программы по данной дисциплине разрабатывает рабочую учебную

программу единую для всех форм обучения и

специальностей.

2. Форма проведения государственного

экзамена по дисциплине «Современная история

Казахстана» определяется университетом самостоятельно на основании решения ученого

совета. Для приема государственного экзамена

по дисциплине «Современная история Казахстана» по представлению декана школы

формируется государственная экзаменационная

комиссия (далее - ГЭК) на календарный год.

Председатель и состав ГЭК по дисциплине «Современная история Казахстана»

утверждается приказом ректора университета

на основании решения ученого совета.

3. Расписание заседаний ГЭК составляется

офисом Регистратора в соответствии с

академическим календарем и утверждается

ректором университета не позднее, чем за две

недели до начала государственного экзамена.

Продолжительность заседания ГЭК не

превышает 6 (шесть) академических часов в

день. Порядок организации и проведения

государственного экзамена по учебной

дисциплине «Современная история

Казахстана», а также процедура заседания ГЭК

определяется вузом самостоятельно.

4. Результаты государственного экзамена

оцениваются по балльно-рейтинговой

буквенной системе оценки знаний

обучающихся. При этом итоговая оценка

выставляется с учетом оценки рейтинга

допуска и оценки государственного экзамена.

Оценка рейтинга допуска государственного

экзамена составляет не менее 30% от итоговой

оценки знаний по дисциплине.

5. В случае получения обучающимся по

государственному экзамену по дисциплине

«Современная история Казахстана» оценки

«неудовлетворительно», он на платной основе в

следующем академическом периоде или летнем

семестре вновь записывается на эту

дисциплину, повторно посещает все виды

учебных занятий, выполняет требования

текущего контроля, получает допуск и

пересдает государственный экзамен.

6. Пересдача положительной оценки

государственного экзамена по дисциплине

«Современная история Казахстана» с целью ее

повышения осуществляется по аналогичной

процедуре, указанной в пункте 48 настоящих

Правил. Обучающийся, несогласный с

результатом государственного экзамена, подает

апелляцию не позднее следующего дня после

проведения ГЭК. Для проведения апелляции

приказом ректором университета создается

апелляционная комиссия по дисциплине

«Современная история Казахстана» из числа

опытных преподавателей по данной

дисциплине.

7. Результаты сдачи государственного экзамена

по дисциплине «Современная история

Казахстана» учитываются при подведении

итогов той экзаменационной сессии, в которой

предусмотрена его сдача. По завершении

государственного экзамена председатель ГЭК

составляет отчет о работе ГЭК, который

обсуждается и утверждается на заседании

ученого совета университета.

43

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

БАКАЛАВРИАТА УА

1. Итоговая аттестация обучающихся

бакалавриата вузов проводится по формам,

установленным ГОСО, продолжительность и

сроки проведения, которых предусмотрены

академическим календарем и

образовательными програмами. Итоговая

аттестация обучающихся в бакалавриате

проводится в форме защиты дипломной работы

(проекта), или сдачи комплексного экзамена.

Защита дипломной работы (проекта) включает

написание дипломной работы (проекта) и

процедуру защиты. При этом дипломная работа

(проект) направлена на выявление и оценку

аналитических и исследовательских

способностей выпускника. Дипломные работы

(проекты) проверяются на предмет плагиата. В

соответствии с уровнем теоретической

подготовки, учебных достижений,

аналитических и исследовательских

способностей обучающихся университет

самостоятельно определяет им формы итоговой

аттестации. Перечень дисциплин, по которым

сдается комплексный экзамен, утверждается

решением совета школы на основании

представления выпускающей обучающихся

кафедры.

2. К итоговой аттестации допускаются

обучающиеся, полностью завершившие

образовательный процесс в соответствии с

требованиями ГОСО, образовательной

программы, рабочего и индивидуального

учебных планов и рабочих учебных программ.

Обучающийся выпускного курса, не

выполнивший требования образовательной

программы, рабочего и индивидуального

учебных планов и рабочих учебных программ,

остается на повторный курс обучения без

прохождения летнего семестра.

3. Для проведения итоговой аттестации

обучающихся создается аттестационная

комиссия по образовательным программам и

направлениям подготовки.

4. В компетенцию аттестационной комиссии

входят:

проверка уровня соответствия

теоретической и практической подготовки выпускаемых кадров, установленным

требованиям образовательных программ;

присуждение выпускнику степени

бакалавра, магистра по соответствующей образовательной программе;

разработка предложений,

направленных на дальнейшее улучшение

качества подготовки кадров.

5. Председатель и состав аттестационной

комиссии утверждается приказом университета

на основании решения ученого совета не

позднее 10 января текущего учебного года и

действует в течении текущего календарного

года. Состав аттестационной комиссии

формируются из числа профессоров, доцентов,

высококвалифицированных специалистов,

соответствующих профилю образовательных

программ

6. Порядок организации и проведения итоговой

аттестации обучающихся, процедура заседаний

аттестационной комиссии определяется

университетом самостоятельно в соответствии

с академической политикой. Расписание

работы аттестационной комиссии составляется

офисом Регистратора, утверждается ректором

университета и доводится до общего сведения

не позднее, чем за две недели до начала работы

аттестационной комиссии.

7. Допуск обучающихся к итоговой аттестации

оформляется на основании пункта (к итоговой

аттестации допускаются обучающиеся,

полностью завершившие образовательный

процесс в соответствии с требованиями ГОСО,

образовательной программы, рабочего и

индивидуального учебных планов и рабочих

учебных программ), настоящих Правил и

распоряжением руководителя

соответствующего структурного подразделения

университета в виде списочного состава с

указанием фамилий, имен, отчеств (при

наличии), образовательных программ

44

обучающихся не позднее, чем за две недели до

начала итоговой аттестации.

8. Не позднее трех рабочих дней до начала

итоговой аттестации в аттестационной

комиссии представляются:

1) распоряжение о допуске

обучающихся к итоговой аттестации;

2) транскрипт обучающихся с

подсчетом величины среднего балла

успеваемости (GPA) за весь период обучения.

9. Не позднее пяти рабочих дней до начала

защиты дипломной работы (проекта) в

аттестационную комиссию представляются:

отзыв научного руководителя

дипломной работы (проекта), в котором дается

аргументированное заключение «допускается к

защите» или «не допускается к защите»;

рецензия на дипломную работу

(проект), в которой дается всесторонняя

характеристика представленной к защите

дипломной работы (проекта) и

аргументированное заключение с указанием

оценки по балльно-рейтинговой буквенной

системе оценки знаний и возможности

присуждения степени «бакалавр» или

присвоения квалификации по соответствующей

образовательной программе;

решение выпускающей кафедры о

рекомендации к защите (выписка из протокола

заседания кафедры);

справка (в произвольной форме) о

прохождении проверки дипломной работы

(проекта) на предмет плагиата.

10. При необходимости в аттестационную

комиссию представляются материалы,

характеризующие научную и практическую

ценность выполненной дипломной работы

(проекта), неофициальные отзывы, письменные

заключения организаций, осуществляющих

практическую деятельность по профилю

дипломной работы (проекта), справки или акты

внедрения результатов научного исследования,

макеты, образцы материалов, изделий,

сельскохозяйственных продуктов, коллекции

минералов и гербарии.

Продолжительность заседания аттестационной

комиссии не превышает 6 (шесть)

академических часов в день.

11. Комплексный экзамен проводится по

программе, разработанной выпускающей

кафедрой на основе учебных программ

дисциплин. Программа комплексного экзамена

по образовательным программам утверждается

решением совета соответствующего

структурного подразделения.

12. Обучающийся защищает дипломную работу

(проект) при наличии положительного отзыва

научного руководителя и одной рецензии

специалиста, соответствующего профилю

защищаемой работы (проекта). В случае, если

научным руководителем дается отрицательное

заключение «не допускается к защите»,

обучающийся не допускается к защите

дипломной работы (проекта). Обучающийся

допускается к защите дипломной работы

(проекта) как при положительном, так и при

отрицательном заключении рецензента.

Научный руководитель дипломной

работы (проекта), утверждается приказом

ректора университета за каждым обучающимся

с указанием темы на основании решения

ученого совета университета.

13. Рецензенты дипломных работ (проектов)

утверждаются приказом ректора университета

общим списком по представлению

руководителя соответствующего структурного

подразделения с указанием места работы,

занимаемой должности и образования (ученая

или академическая степень по специальности,

базовое образование по диплому о высшем

образовании). Рецензирование дипломной

работы (проекта) осуществляется внешними

специалистами из организаций, квалификация

которых соответствует профилю защищаемой

дипломной работы (проекта).

14. По результатам комплексного экзамена или

защиты дипломной работы (проекта)

выставляются оценки по балльно-рейтинговой

системе оценки знании обучающихся с учетом

уровня теоретической, научной и практической

45

подготовки обучающегося, а также отзывов

научного руководителя и рецензента.

Результаты сдачи комплексного экзамена или

защиты дипломной работы (проекта)

объявляются в день их проведения после

подписания протоколов заседания

аттестационной комиссии.

15. Все заседания аттестационной комиссии

оформляются протоколом. Протоколы

заседаний аттестационной комиссии ведутся

индивидуально на каждого выпускника. В

случае проведения комплексного экзамена в

форме тестирования, основанием для

оформления протокола является

экзаменационная ведомость (в произвольной

форме). Протокол заполняется секретарем

аттестационной комиссии, утвержденным в

составе комиссии и не имеющим права голоса.

16. Решения об оценке комплексного экзамена,

защиты дипломной работы (проекта), а также о

присуждении степени или присвоении

квалификации и выдаче диплома (без отличия,

с отличием) принимаются аттестационной

комиссией на закрытом заседании открытым

голосованием простым большинством голосов

членов аттестационной комиссии,

участвовавших в заседании. При равном числе

голосов является решающим голос

председателя комиссии.

17. Протоколы заседания аттестационной

комиссии хранятся в архиве университета в

соответствии с требованиями Закона

Республики Казахстан от 22 декабря 1998 года

№ 326-1 «О национальном архивном фонде и

архивах» (с изменением и дополнением от

24.05.2018 г.).

18. Обучающийся, не явившийся на итоговую

аттестацию по уважительной причине, пишет

заявление в произвольной форме на имя

председателя аттестационной комиссии,

представляет документ, подтверждающий

уважительную причину, и по его разрешению

сдает комплексный экзамен или защищает

дипломную работу (проект), в другой день

заседания аттестационной комиссии.

Обучающийся не согласный с результатами

итоговой аттестации подает апелляцию не

позднее следующего рабочего дня после ее

проведения. Для проведения апелляции

приказом ректора университета создается

апелляционная комиссия из числа опытных

преподавателей, квалификация которых

соответствует профилю специальности.

19. Документы, представленные в

аттестационной комиссии о состоянии здоровья

после получения неудовлетворительной

оценки, не рассматриваются. Повторная сдача

комплексного экзамена и защита дипломной

работы (проекта) с целью повышения

положительной оценки не допускается.

Пересдача комплексного экзамена, а также

повторная защита дипломной работы (проекта)

лицам, получившим оценку

«неудовлетворительно», в данный период

итоговой аттестации не разрешается.

20. При защите дипломной работы (проекта),

если дипломная работа признается

неудовлетворительной, аттестационная

комиссия устанавливает возможность

повторного представления на защиту этой же

работы (проекта) с доработкой, либо

разработки работы (проекты) с новой темой.

Данное решение аттестационной комиссии

записывается в протокол заседания. Лицо, не

прошедшее итоговую аттестацию, в

следующем учебном году не позднее, чем за

месяц до начала итоговой аттестации пишет

заявление на имя ректора университета о

допуске к повторной итоговой аттестации.

Допуск к повторной итоговой аттестации

оформляется приказом ректора университета.

21. Повторная итоговая аттестация

обучающегося проводится только по тем

формам, по которым он в предыдущую

итоговую аттестацию получил

неудовлетворительную оценку. Перечень

дисциплин, выносимых на комплексный

экзамен для лиц, которые не сдали данный

экзамен, определяется учебным планом,

действовавшим в год окончания обучавшимся

теоретического курса.

46

22. Обучающемуся, прошедшему итоговую

аттестацию и подтвердившему освоение

соответствующей образовательной программы

высшего образования, решением

аттестационной комиссии присуждается

степень «бакалавр» или присваивается

квалификация по соответствующей

образовательной программы и выдается на

бесплатной основе диплом с приложением к

диплому (транскриптом) в течение пяти

рабочих дней после издания приказа о выпуске.

23. В транскрипте указываются последние

оценки по балльно-рейтинговой буквенной

системе оценок знаний по всем учебным

дисциплинам, сданным курсовым работам

(проектам), видам профессиональных практик,

результаты итоговой аттестации с указанием их

объема в кредитах и академических часах.

24. Обучающемуся, сдавшему экзамены с

оценками А, А- «отлично», В-, В, В+ «хорошо»

и имеющему средний балл успеваемости (GPA)

за весь период обучения не ниже 3,5, а также

сдавшему комплексный государственный

экзамен или защитившему дипломную работу

(проект) с оценками А, А- «отлично», выдается

диплом с отличием (без учета оценки по

военной подготовке). Обучающийся, имевший

в течение всего периода обучения пересдачи

или повторные сдачи экзаменов, не получает

диплом с отличием, несмотря на соответствие

требованиям пункта 96 настоящих Правил.

25. По окончанию работы аттестационной

комиссии ее председатель пишет отчет об

итоговой аттестации обучающихся

бакалавриата, который в месячный срок

обсуждается и утверждается на заседании

ученого совета университета. На основании

результатов итоговой аттестации издается

приказ ректора университета о выпуске

обучающихся, завершивших обучение по

соответствующей образовательной программе

высшего образования и успешно прошедших

итоговую аттестацию, с присуждением степени

«бакалавр» или присвоением квалификации по

соответствующей специальности.

26. Обучающийся, не выполнивший требования

образовательной программы, отчисляется из

вуза приказом ректора университета как не

завершивший свое обучение с выдачей

справки, выдаваемой гражданам, не

завершившим образование, по форме

утвержденной Приказом № 289(по

требованию).

27. Список выпускников вуза, окончивших

образовательные программы высшего

образования, с указанием их фамилий, имен,

отчеств (при наличии), специальностей и

номеров выданных дипломов, подписанных

ректором университета, представляется в

уполномоченный орган в области образования

в месячный срок после издания приказа о

выпуске.

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

МАГИСТРАТУРЫ И ДОКТОРАНТУРЫ В УА

32

1. Итоговая аттестация обучающихся в

магистратуре и докторантуре вуза проводится в

соответствии с ГОСО в форме защиты

магистерской диссертации (проекта), или

докторской диссертации. Продолжительность и

сроки проведения итоговой аттестации

обучающихся устанавливаются академическим

календарем и рабочими учебными планами

образовательной программы. К итоговой

аттестации допускаются обучающиеся,

полностью завершившие образовательный

процесс в соответствии с требованиями

образовательной программы, рабочего и

индивидуального учебных планов и рабочих

учебных программ.

2. Обучающийся выпускного курса, не

выполнивший требования образовательной

программы, рабочего и индивидуального

учебных планов и рабочих учебных программ,

остается на повторный курс обучения без

прохождения летнего семестра. Для

проведения защиты магистерских диссертаций

университет формирует аттестационная

комиссия по образовательной программе или

группам образовательных программ

магистратуры.

3. Председатель и состав аттестационной

комиссии утверждается приказом ректора

университета на основании решения ученого

совета вуза не позднее 10 января текущего

учебного года и действует в течение текущего

календарного года. Председателем

аттестационной комиссии по образовательным

программам магистратуры назначается лицо,

имеющее ученую степень или ученое звание,

или степень доктора философии (PhD) или

доктора по профилю, соответствующее

профилю образовательной программы, и не

работающих в данной организации.

4. В состав членов аттестационной комиссии

входят: по специальностям магистратуры -

лица с ученой степенью или ученым званием

или академической степенью, соответствующие

профилю выпускаемых специалистов; для

профильной магистратуры -

квалифицированные специалисты -

практические работники, соответствующие

профилю образовательных программ.

5. Порядок организации и проведения итоговой

аттестации обучающихся магистратуры и

докторантуры и процедура заседаний

аттестационной комиссии определяется

университетом самостоятельно в соответствии

с академической политикой. Расписание

работы аттестационной комиссии составляется

офисом Регистратором, утверждается ректором

университета и доводится до общего сведения

не позднее, чем за две недели до начала работы

аттестационной комиссии.

6. Допуск к итоговой аттестации магистрантов

и докторантов оформляется приказом ректора

университета по списку не позднее, чем за две

недели до начала итоговой аттестации и

представляется в аттестационной комиссии.

Магистрант допускается к защите при наличии

не менее одной публикации по теме

диссертации (проекта) в научных изданиях,

журналах или в материалах международной

или республиканской научной конференции.

7. Магистерские диссертации (проекты)

проверяются университетом самостоятельно на

предмет плагиата. Научный руководитель

магистерской диссертации (проекта)

утверждается приказом ректора университета

за каждым магистрантом с указанием темы на

основании решения ученого совета

университета. Рецензенты магистерских

диссертаций (проектов) утверждаются

приказом ректора университета общим списком

по представлению заведующего выпускающей

кафедрой с указанием места работы,

занимаемой должности и образования (ученая

или академическая степень по специальности,

базовое образование по диплому о высшем

образовании).

8. Рецензирование магистерских диссертаций

(проекта) осуществляется только внешними

специалистами с учеными степенями, учеными

званиями, академической степенью доктора

философии (PhD), доктора по профилю или

магистра из сторонних организаций,

48

квалификация которых соответствует профилю

защищаемой магистерской диссертации

(проекта). Магистрант защищает магистерскую

диссертацию (проект) при наличии

положительного отзыва научного руководителя

и одной рецензии специалиста,

соответствующего профилю защищаемой

диссертации (проекта).

9. В случае, если научным руководителем

дается отрицательное заключение «не

допускается к защите», магистрант не

защищает магистерскую диссертацию (проект).

Обучающийся допускается к защите

магистерской диссертации (проекта) как при

положительном, так и при отрицательном

заключении рецензента. По результатам

комплексного экзамена и защиты магистерской

диссертации (проекта) выставляются оценки по

балльно-рейтинговой системе оценки знании

обучающихся, с учетом уровня теоретической,

научной и практической подготовки

обучающегося, а также отзывов научного

руководителя и рецензента.

10. Магистрантам, прошедшим итоговую

аттестацию и подтвердившим освоение

соответствующей образовательной программы

магистратуры, решением аттестационной

комиссии присуждается степень «магистр» по

соответствующей образовательной программе

и выдается на бесплатной основе диплом с

приложением в течение пяти рабочих дней со

дня издания приказа о выпуске. В приложении

к диплому (транскрипте) указываются

последние оценки по балльно-рейтинговой

буквенной системе оценок знаний по всем

учебным дисциплинам, сданным курсовым

работам (проектам), научно-исследовательским

или экспериментально-исследовательским

работам, видам профессиональных практик,

результаты итоговой аттестации с указанием их

объема в кредитах и академических часах.

11. По окончанию работы аттестационной

комиссии в магистратуре ее председатель

пишет отчет об итоговой аттестации

магистрантов, который в месячный срок со дня

окончания работы аттестационной комиссии

обсуждается и утверждается на заседании

ученого совета университета. Отчет

председателя аттестационной комиссии об

итоговой аттестации магистрантов включает

таблицы, приведенные в приложении 3 к

настоящим Правилам, и пояснительную

записку.

12.В пояснительной записке отражаются:

1) уровень подготовки магистров по данной

специальности;

2) характеристика знаний магистрантов,

выявленных на комплексном экзамене;

3) качество выполнения магистерских

диссертаций (проекта);

4) соответствие тематики магистерских

диссертаций (проекта) современному

состоянию науки, техники, культуры и

запросам производства;

5) анализ качества подготовки магистров по

данной специальности;

6) недостатки в подготовке магистров;

7) соответствие заключения кафедры, отзыва

научного руководителя, рецензии уровню

защиты магистерской диссертации (проекта);

8) конкретные рекомендации по дальнейшему

совершенствованию подготовки магистров.

13. На основании результатов итоговой

аттестации издается приказ ректора

университета о выпуске магистрантов,

завершивших обучение по соответствующей

образовательной программе магистратуры и

успешно прошедших итоговую аттестацию, с

присуждением степени «магистр» по

соответствующей образовательной программе.

Магистрант, не выполнивший требования

образовательной программы, отчисляется из

университета приказом ректора как не

завершивший свое обучение с выдачей

справки, выдаваемой гражданам, не

завершившим образование, по форме

утвержденной Приказом № 289.

14. Список выпускников магистратуры,

окончивших соответствующие

образовательные программы, с указанием их

фамилии, имени, отчества (при наличии),

образовательных программ и номеров

49

выданных дипломов, подписанных

руководителем организации образования,

представляется в уполномоченный орган в

области образования в месячный срок после

дня издания приказа о выпуске, а также

размещается на сайте университета.

15. Итоговая аттестация докторанта проводится в форме написания и защиты докторской

диссертации. Докторская диссертация проходит

проверку на предмет заимствования без ссылки на автора и источник заимствования (проверка

диссертации на предмет плагиата), которая

осуществляется Национальным центром

государственной научно-технической

экспертизы. Лицам, освоившим

образовательную программу докторантуры и защитившим докторскую диссертацию, при

положительном решении диссертационных

советов ВУЗ с особым статусом или Комитета по контролю в сфере образования и науки

Министерства образования и науки Республики

Казахстан по результатам проведенной

экспертизы, присуждается степень доктора философии (PhD) или доктора по профилю и

выдается диплом государственного образца с

приложением (транскрипт).

ОРГАНИЗАЦИЯ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ, В ТОМ ЧИСЛЕ

50

МЕЖДУНАРОДНОЙ КРЕДИТНОЙ МОБИЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

1. Для обеспечения академической

мобильности обучающиеся изучают отдельные дисциплины в других организациях

образования, в том числе за рубежом.

При этом между организациями образования

заключается двусторонний договор.

2. С целью извлечения пользы из

разнообразного образовательного опыта других организаций образования в «окнах

мобильности» определяются временные рамки,

учебные дисциплины и объемы кредитов, которые обучающийся осваивает в другом

ВУЗе.

3. Порядок организации академической мобильности обучающихся, отбор студентов

осуществляется УА самостоятельно.

4. При этом, направление для участия в

академической мобильности в рамках

программ, финансируемых на уровне

государства, осуществляется в соответствии с Правилами направления для обучения за

рубежом, в том числе в рамках академической

мобильности, утвержденными приказом

Министра образования и науки Республики

Казахстан от 19 ноября 2008 года № 613

(зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов

Республики Казахстан под № 5499).

5. Для участия в международной кредитной

мобильности необходимо знание иностранного

языка на уровне предусмотренном

принимающей организацией образования.

6. Итоговым документом, подтверждающим

обучение обучающегося по программе мобильности, является транскрипт или его

аналог в стране пребывания. В транскрипт

вносятся сведения о программе обучения: названия дисциплин (модуля), оценки,

количество освоенных академических

кредитов.

7. Результаты обучения, освоенные в полном объеме обучающимися в рамках академической

мобильности и подтвержденные транскриптом,

перезасчитываются ВУЗом в обязательном порядке.

51

ПОРЯДОК РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ ДВУДИПЛОМНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ И СОВМЕСТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

1. Программы двойных дипломов – программы,

основанные на сопоставимости и синхронизации образовательных программ

организации высшего и (или) послевузовского

образования-партнеров и характеризующиеся принятием сторонами общих обязательств по

таким вопросам, как определение целей и

содержания программы, организация учебного процесса, присуждаемые степени или

присваиваемые квалификации.

2. Программы двудипломного образования разрабатываются на основании соглашения

между двумя УА и ВУЗами -партнерами.

3. При этом обязательными условиями

реализации программ двудипломного

образования являются:

1) разработка и утверждение

согласованных образовательных программ;

2) освоение обучающимися, включенными в двудипломное образование,

части образовательной программы в организации высшего и (или) послевузовского

образования-партнере;

3) обязательное признание и автоматический перезачет периодов и

результатов обучения на основе

договоренностей, общих принципов и стандартов обеспечения качества;

4) вовлеченность преподавателей в двудипломное образование, совместная

разработка образовательной программы,

преподавание, участие в общих приемных и аттестационных комиссиях;

5) обучающимся, полностью

освоившим программы двудипломного образования, присуждается степень каждой

организации высшего и (или) послевузовского

образования-партнера, либо одна совместная степень на основе договоренностей.

4. Включение обучающегося в программу двудипломного образования осуществляется на

основе его заявления и в соответствии с

заключенным соглашением (договором) с

ВУЗом -партнером.. Обучающийся проходит процедуры зачисления

в ВУЗе - партнере.

5. Иностранные обучающиеся, включенные в программу двудипломного образования,

проходят аналогичные процедуры зачисления в

общий контингент обучающихся с особой

отметкой «включенное образование» и указанием периода, срока обучения, количества

дисциплин и объема осваиваемых кредитов.

6. Индивидуальный учебный план

обучающегося включает перечень учебных

дисциплин, их трудоемкость (в кредитах и часах), распределение по семестрам,

организациям высшего и (или) послевузовского

образования - партнерам, где они будут

осваиваться, порядок перезачета.

7.Образовательная программа двудипломного

образования учитывает требования государственных общеобязательных

стандартов высшего и послевузовского

образования Республики Казахстан и

требования организации ВУЗ-партнера.

8. Перечень дисциплин образовательных

программ обеих сторон учитывается при составлении индивидуального учебного плана

обучающегося. Также обучающийся в полном

объеме проходит все виды практик и итоговую аттестацию.

9. При обучении по программам

двудипломного образования возможно использование различных технологий

обучения, в том числе дистанционных.

10. В конце каждого учебного года ВУЗ-

партнер, реализующий соответствующий

модуль программы, выдает обучающемуся транскрипт.

11. По завершению обучения и выполнению

всех требований по каждой из программ обучающемуся выдаются два диплома

установленных образцов о присуждении

академической степени и два транскрипта либо один совместный диплом на основе

договоренностей.

52

ПОРЯДОК ПЕРЕВОДА И ВОССТАНОВЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

1.Обучающийся переводится или восстанавливается в любой вуз независимо от

сроков отчисления при восстановлении, за

исключением организаций образования при Президенте Республики Казахстан и ВУЗов

(п.33 Типовые правила деятельности

организаций образования, реализующих образовательные программы высшего и

послевузовского образования).

2. Перевод обучающихся осуществляется из

одной организации образования в другую, с

одного языкового отделения на другое, с одной

образовательной программы на другую, с платной основы на обучение по

государственному образовательному заказу.

Перевод обучающегося с платной основы обучения на обучение по государственному

образовательному заказу осуществляется в

порядке, утвержденным в соответствии с

подпунктом 5) статьи 4 Закона «Об образовании». Заявления обучающихся о

переводе и восстановлении рассматриваются

руководителем университета в период летних и зимних каникул в течение пяти дней до начала

очередного академического периода

принимающей организации образования.

3. При переводе обучающегося принимающий

вуз учитывает направление подготовки и

профиль образовательной программы, а также учебные достижения обучающегося, в случае

несовпадения профиля образовательной

программы устанавливаются пререквизиты для освоения.

4. Пререквизиты определяется принимающей организацией образования на основе перечня

изученных дисциплин, их программ и объемов

в академических часах или кредитах,

отраженных в транскрипте, или справке, выдаваемой лицам, не завершившим

образование (далее - справка).

5. При переводе или восстановлении

обучающегося из зарубежной организации

образования представляются следующие

документы:

документ об освоенных учебных

программах (академическая справка или

транскрипт);

документ о завершении

предыдущего уровня образования, который проходит процедуру нострификации в

Республике Казахстан в порядке, установленном Правилами признания и

нострификации документов об образовании,

утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от

10 января 2008 года № 8 (зарегистрирован в

Реестре государственной регистрации

нормативных правовых актов под № 5135);

результаты вступительных

испытаний при поступлении в зарубежные

организации образования.

6. Для освоения пререквизитов обучающийся

записывается на эти дисциплины, посещает в

течение академического периода все виды

учебных занятий, сдает все виды текущего контроля, получает допуск к итоговому

контролю. В случае, если дисциплины

академической разницы не включены в расписание учебных занятий текущего

академического периода, обучающийся

записывается на них в летний семестр.

7. Академическая разница в дисциплинах

рабочего учебного плана, не ликвидированная в

летнем семестре, в дальнейшем учитывается как академическая задолженность.

8. Обучающиеся переводятся или восстанавливаются после отчисления, если ими

был полностью завершен первый

академический период осваиваемой программы согласно индивидуальному учебному плану.

9. Обучающийся на платной основе,

отчисленный за неуплату стоимости обучения, в случае погашения данной задолженности,

восстанавливается в течение четырех недель с

даты отчисления.

10. Перевод обучающегося с одной

образовательной программы на другую

осуществляется только для обучения на платной основе. Достигнутые результаты

обучения и положительные оценки,

полученные обучающимся на предыдущих уровнях обучения и в других организациях

формального образования признаются с

перезачетом академических кредитов ВУЗом самостоятельно (п. 40 Правила организации

учебного процесса по кредитной технологии).

11. При переводе, восстановлении достигнутые результаты обучения, положительные оценки

53

обучающегося признаются с переносом

академических кредитов с одной ОП в другую,

с одной организации образования в другую организацию образования. (п. 41 Правила

организации учебного процесса по кредитной

технологии). При переводе или восстановлении обучающихся курс дальнейшего их обучения

определяется с учетом пререквизитов.

12. Обучающиеся, призванные для прохождения воинской службы в Вооруженных

Силах Республики Казахстан в период

обучения, восстанавливаются на соответствующий курс обучения. При этом,

определяют перечень пререквизитов,

необходимых для сдачи в текущем учебном

году.

13. При перезачете освоенных кредитов по

учебным дисциплинам различие в формах итогового контроля не принимается во

внимание. Зачет приравнивается к буквенной

системе оценки учебных достижений обучающегося, соответствующая цифровому

эквиваленту по четырех балльной системе в

диапазоне от минимальной D (1,0; 50-54%) до

максимальной А (4,0; 95-100%), согласно Правилам организации учебного процесса по

кредитной технологии обучения,

утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от

20 апреля 2011 года № 152, приложение к

приказу Министра об образования и науки Республики Казахстан от «12» октября 2018

года № 563.

14. Все академические кредиты и достигнутые результаты обучения, полученные

обучающимися в формальном и неформальном

образовании, накапливаются в течение всей жизни (п. 42 Правила организации учебного

процесса по кредитной технологии).

15. Обучающийся по образовательному гранту или государственному образовательному заказу

(далее - госзаказ), достигший установленного

переводного балла и переведенный на следующий курс, при наличии академической

задолженности ликвидирует ее на платной

основе, сохранив при этом образовательный грант, или место по госзаказу. Перевод,

обучающегося по образовательному гранту с

одного вуза в другой на курс ниже

осуществляется только на платной основе.

16. Студент, обучающийся по

образовательному гранту, по желанию

переводится с сохранением образовательного

гранта в другой вуз.

17. Студенты, поступившие по

образовательным грантам, утвержденным для

отдельных вузов, а также на педагогические специальности в пределах выделенной квоты,

переводятся в другой вуз только на платной

основе.

18. Перевод студентов, магистрантов,

слушателей резидентуры и докторантов из

других вузов в национальный вуз осуществляется при условии доплаты

обучающимися разницы стоимости

образовательного гранта.

19. Перевод обучающегося с групп

образовательных программ высшего

образования, требующих творческой подготовки на другие группы образовательных

программ осуществляется при наличии

сертификата единого национального тестирования с баллом не ниже установленного

порогового балла в соответствии с Типовыми

правилами приема на обучение в организации

образования, реализующие образовательные программы высшего и послевузовского

образования, утвержденных в соответствии с

подпунктом 11) статьи 5 Закона «Об образовании». Перевод обучающегося с

творческих специальностей на другие

специальности осуществляется при условии последующего успешного прохождения

комплексного тестирования.

20. Перевод обучающихся из зарубежного вуза в казахстанский вуз осуществляется на платной

основе при представлении документов,

указанных в пункте 6 настоящих Правил.

21. Процедура перевода обучающегося по

образовательному гранту из одного вуза в

другой осуществляется в следующем порядке:

обучающийся, желающий

перевестись в другой вуз, подает заявление в

произвольной форме о переводе на имя

руководителя вуза, где он обучается, и, получив письменное согласие на перевод,

скрепленное печатью, обращается к

руководителю интересующего его вуза;

к заявлению о переводе на имя

руководителя принимающего вуза прилагаются

копии транскрипта, подписанного проректором

по учебной работе и офис - регистратором, и

скрепленные печатью, свидетельства

54

обладателя образовательного гранта, заявления

на имя руководителя вуза, где он обучался (с

подписью руководителя и печатью);

учебная часть на основании

представленных документов определяет

разницу дисциплин в учебных планах и в

соответствии с освоенными пререквизитами устанавливает курс обучения, проводит

перезачет освоенных кредитов в соответствии с

образовательной программой и утверждает

индивидуальный учебный план обучающегося по согласованию с отделом регистрации;

в соответствии с визами

начальника учебной части, офиса-регистратора,

руководителя подразделения, курирующего академические вопросы, проректор по учебно-

методической работе, руководитель вуза издает

приказ о переводе обучающегося.

22. Восстановление в число обучающихся

осуществляется только на платной основе. При

этом обучающийся подает заявление о восстановлении на имя руководителя вуза, в

котором он изъявляет желание продолжить

свое обучение. К заявлению о восстановлении прилагается Справка (подлинник).

23. Начальник учебной части, в который

переводится обучающийся, в течение трех рабочих дней со дня издания приказа

направляет письменный запрос в вуз, где ранее

обучался обучающийся, о пересылке его личного дела. К запросу прилагается копия

приказа о зачислении обучающегося

переводом.

24. Студенческий офис, где ранее обучался

обучающийся, после получения такого запроса

издает приказ об отчислении с формулировкой

«отчислен в связи с переводом в (наименование

вуза)» и в течение трех рабочих дней со дня издания приказа об отчислении пересылает

личное дело обучающегося в адрес

принимающего вуза. В вузе, где обучался обучающийся, остаются копия транскрипта или

зачетная книжка, студенческий билет и опись

пересылаемых документов.

25. При переводе обучающегося на основе

образовательного гранта из одного вуза в

другой, руководитель принимающего вуза представляет в уполномоченный орган в

области образования и администратору

соответствующей бюджетной программы

копию приказа о зачислении обучающегося вместе с копией свидетельства

образовательного гранта, выписанного на его

имя, для корректировки объема финансирования вузов.

26. Обучающийся по образовательному гранту, имеющий заключение врачебно-

консультационной комиссии о запрещении

обучаться на данной образовательной

программе в результате приобретенного в период обучения заболевания, переводится с

одной образовательной программы на другую

на имеющееся вакантное место по образовательному заказу.

27. Обучающийся при переводе или восстановлении на повторный курс

осуществляет по кредитную оплату за обучение

текущего учебного года.(предложение рабочей

группы).

55

ПОРЯДОК ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ АКАДЕМИЧЕСКОГО ОТПУСКА

Академические отпуска предоставляются

обучающимся на основании:

заключения врачебно-

консультативной комиссии при амбулаторно-

поликлинической организации

продолжительностью сроком от 6 до 12 месяцев по болезни;

повестки о призыве на воинскую

службу; беременности (70 календарных

дней до родов), (предложение рабочей группы);

рождения, усыновления

(удочерения) ребенка до достижения им

возраста трех лет;

уход за больными родителями (на

основании заключения врачебно-

консультативной комиссии).

ОТЧИСЛЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Обучающийся отчисляется из вуза в

следующих случаях: 1) за академическую неуспеваемость;

2) за нарушение принципов академической

честности; 3) за нарушение Правил внутреннего

распорядка и Устава вуза;

4) за нарушение условий договора об оказании

образовательных услуг, в том числе за неоплату стоимости обучения;

5) по собственному желанию.

ПОРЯДОК НАЗНАЧЕНИЯ И ВЫПЛАТЫ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СТИПЕНДИЙ

32

1. Государственная стипендия назначается

студентам, магистрантам, обучающимся по государственному образовательному заказу, а

также переведенным на обучение по

государственному образовательному заказу,

получившим по результатам экзаменационной сессии или промежуточной аттестации

обучающихся эквивалент оценок,

соответствующий оценкам "хорошо", "отлично", и выплачивается ежемесячно с

первого числа месяца, следующего за

экзаменационной сессией или промежуточной аттестацией обучающихся, включительно до

конца месяца, в котором заканчивается

семестр.

2. Обучающимся в рамках первого направления

Программы развития продуктивной занятости и

массового предпринимательства на 2017 - 2021 годы, утвержденной постановлением

Правительства Республики Казахстан от 29

декабря 2016 года № 919, стипендия

выплачивается независимо от результатов текущей успеваемости.

3. Студентам, магистрантам, зачисленным на первый курс (первый год обучения) на

основании государственного образовательного

заказа в первом семестре назначается государственная стипендия и выплачивается

ежемесячно в течение первого семестра. В

следующих семестрах студентам, магистрантам

государственная стипендия назначается и выплачивается по итогам экзаменационной

сессии или промежуточной аттестации

обучающихся за предыдущий семестр.

4. Инвалидам по зрению и инвалидам по слуху,

детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей и находящиеся под

опекой (попечительством), обучающимся по

государственному образовательному заказу,

государственная стипендия выплачивается при отсутствии академической задолженности по

результатам экзаменационной сессии или

неудовлетворительных оценок по результатам промежуточной аттестации обучающихся.

5. Студентам, магистрантам, представленным

на государственную стипендию по результатам летней экзаменационной сессии или

промежуточной аттестации обучающихся,

государственная стипендия за период летних каникул выплачивается суммарно за два месяца

(июль, август).

6. Студентам, магистрантам, которые не сдали

зачеты и экзамены в сроки, установленные

организациями образования, по уважительным причинам (болезнь, семейные обстоятельства,

стихийные бедствия), руководством

организации образования, после представления обучающимся подтверждающих документов,

устанавливаются индивидуальные сроки сдачи

зачетов и экзаменов, после чего им назначается

государственная стипендия в порядке, установленном настоящими Правилами.

7. В период профессиональной практики, летних каникул, а также в период работы на

рабочих местах и в должностях с выплатой

заработной платы студентам, магистрантам,

государственная стипендия выплачивается в порядке, установленном настоящими

Правилами.

8. Студентам, магистрантам, переведенным из

одного учебного заведения в другое,

государственная стипендия назначается и выплачивается в порядке, установленном

настоящими Правилами, после устранения

разницы в учебных планах.

9. Докторантам, и слушателям

подготовительных отделений государственная

стипендия назначается на весь срок обучения и выплачивается в соответствии с пунктом 4

настоящих Правил ежемесячно.

10. В период нахождения студентов, магистрантов, докторантов в академическом

отпуске государственная стипендия не

выплачивается, за исключением академических

отпусков, предоставленных на основании медицинского заключения (заключение

врачебно-консультационной комиссии).

11. Студентам, магистрантам, докторантам,

возвратившимся из академического отпуска,

назначение и выплата государственной

стипендии осуществляется в установленном настоящими Правилами порядке по итогам

предстоящей (очередной) экзаменационной

сессии или промежуточной аттестации обучающихся и при условии отсутствия

разницы в учебных планах.

12. Студентам, магистрантам, докторантам,

оставленным на повторный год обучения по

болезни, государственная стипендия

назначается и выплачивается в порядке, установленном настоящими Правилами до

результатов очередной экзаменационной

сессии или промежуточной аттестации

57

обучающихся, по итогам предыдущего

семестра, в котором выполнен учебный план.

13. Студентам, магистрантам, докторантам,

больным туберкулезом, при наличии

соответствующего медицинского заключения, государственная стипендия устанавливается и

выплачивается за период нетрудоспособности,

но не более десяти месяцев со дня

наступления нетрудоспособности.

14. Студентам, магистрантам, докторантам на

период отпуска по беременности и родам, государственная стипендия выплачивается в

размерах, установленных до ухода в отпуск по

беременности и родам, в течение всего срока,

установленного действующим законодательством Республики Казахстан. При

представлении справки о временной

нетрудоспособности в связи с беременностью и родами в период академического отпуска,

академический отпуск прерывается и

оформляется отпуск по беременности и родам. В период нахождения студентов, магистрантов,

докторантов, в отпуске по уходу за ребенком до

достижения им возраста трех лет

государственная стипендия не назначается.

15. Назначение стипендий производится

приказом ректора или лицом его замещающим, на основании служебной записки

(представления) руководителя подразделения

на которое возложен контроль успеваемости обучающихся.

16. Выплаты стипендий физическим лицам

осуществляются путем зачисления их сумм на текущий счет, открытый в банке по выбору

получателя денег, за исключением случаев

предусмотренных пунктом 16 настоящих Правил.

17. Выплаты стипендий осуществляются через

кассу организации в период изготовления платежной карточки или открытия текущего

счета в банках второго уровня, а также при

отсутствии по месту расположения организации банка второго уровня, их пунктов

и устройств по обслуживанию платежных

карточек.

18. Размеры государственной стипендии

Обучающимся по государственному

образовательному заказу размер ежемесячной государственной стипендии устанавливается:

1) студентам, обучающимся в организациях

образования, реализующих образовательные

программы высшего образования, – 20949

(двадцать тысяч девятьсот сорок девять) тенге;

2) интернам – 37945 (тридцать семь тысяч девятьсот сорок пять) тенге;

3) магистрантам – 53530 (пятьдесят три тысячи

пятьсот тридцать) тенге; 4) докторантам – 81998 (восемьдесят одна

тысяча девятьсот девяносто восемь) тенге;

пятьсот шестьдесят одна) тенге;

19. Слушателям подготовительных отделений

высших учебных заведений размер

государственной стипендии устанавливается на уровне 85 (восемьдесят пять) процентов от

размера ежемесячной государственной

стипендии студентов, обучающихся в

организациях образования, реализующих образовательные программы высшего

образования.

20. Инвалиды по зрению и инвалиды по слуху,

дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения

родителей и находящиеся под опекой (попечительством), а также студенты и

магистранты, имеющие по результатам

экзаменационной сессии только оценки

"отлично", имеют право на получение повышенной государственной стипендии.

21. Студентам и магистрантам, состоящим в соответствии с законодательством Республики

Казахстан на государственном обеспечении,

государственная стипендия устанавливается в размере 50 (пятьдесят) процентов от размера

государственной стипендии соответственно

студентов и магистрантов.

22. Студентам, магистрантам, докторантам,

находящимся в академическом отпуске на

основании медицинского заключения, на время академического отпуска, государственная

стипендия устанавливается в размере 50

(пятидесяти) процентов (инвалидам – 75

(семидесяти пяти) процентов соответственно от размера государственной стипендии

докторантов, слушателей резидентуры,

студентов, магистрантов.

23. Выплата государственных стипендий

прекращается: 1) в случае отчисления (исключения)

обучающегося из организации образования,

независимо

от причин отчисления (исключения); 2) в случае смерти обучающегося;

3) после завершения учебы со дня выхода

приказа о выпуске.

58

24. Прекращение выплаты государственных

стипендий по случаям, определенным пунктом 23 настоящих Правил, осуществляется путем

издания соответствующего приказа ректора.

ОПЛАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ

1. Размер оплаты за обучение по образовательным программам высшего и (или)

послевузовского образования и форма договора оказания образовательных услуг утверждаются

УА.

59

2. Стоимость обучения в Университете

«Алматы» определяется исходя из реальных затрат на обеспечение научного и

образовательного процесса на каждый

учебный год отдельно с учетом инфляции и иных факторов, влияющих на

ценообразование на рынке образовательных

услуг, и утверждается ректором

университета. Оплата за обучение регламентируется в соответствии с

Договором об оказании образовательных услуг

на платной основе. Учет начисления и оплаты производится бухгалтерией.

3. В случае изменения суммы оплаты за

обучение составляется дополнительное соглашение к Договору об оказании

образовательных услуг на платной основе.

4. Форма оплаты – зачисление

соответствующих платежей за обучение на

расчетный счет Университета «Алматы».

5. Обучающиеся, поступившие переводом из

других учебных заведений, производят оплату за обучение согласно Договору об оказании

образовательных услуг на платной основе

после издания приказа о допуске к занятиям.

6. Договорные обязательства по оплате за

обучение сохраняются до даты издания приказа

об отчислении обучающегося.

7. В случае образования финансовой

задолженности за обучение, обучающиеся не

допускаются к очередной сессии, регистрации на дисциплины в дополнительном семестре и

отчисляются из университета. Образовавшая

финансовая задолженность за обучение взыскивается в порядке, установленном

законодательством РК.

Приложение 1

60

Балльно-рейтинговая буквенная система оценки учебных достижений обучающихся с переводом

в традиционную шкалу оценок

Оценка по буквенной

системе

Цифровой

эквивалент

Баллы (%-ное

содержание)

Оценка по традиционной

системе

А 4,0 95-100 Отлично

А- 3,67 90-94

В+ 3,33 85-89 Хорошо

В 3,0 80-84

В- 2,67 75-79

С+ 2,33 70-74

С 2,0 65-69

Удовлетворительно

С- 1,67 60-64

D+ 1,33 55-59

D- 1,0 50-54

FX 0,5 25-49 Неудовлетворительно

F 0 0-24

Приложение 2

61

Балльно-рейтинговая буквенная система оценивания учебных достижений

обучающихся по иностранным языкам в соответствии с уровневой моделью и переводом

в ECTS и традиционную шкалу оценок

Уровень и

описание

владения

языка по

ОЕК

Оценка по

буквенной

системе

Оценка

по ECTS

Цифровой

эквивалент

баллов

%-ное

содержание

Традиционная шкала

оценок

А1 А А 4,0 95-100 Отлично

А- 3,67 90-94

В+ В 3,33 85-89 Хорошо

В С 3,0 80-84 Хорошо

В- 2,67 75-79

С+ 2,33 70-74 Удовлетворительно

С D 2,0 65-69 Удовлетворительно

С- 1,67 60-64

D+ 1,33 55-59

D E 1,0 50-54 Удовлетворительно

F FX, F 0 0-49 Неудовлетворительно

Уровень и

описание

владения

языка по

ОЕК

Оценка по

буквенной

системе

Оценка

по

ECTS

Цифровой

эквивалент

баллов

%-ное

содержание

Традиционная шкала

оценок

А2 А А 4,0 95-100 Отлично

А- 3,67 90-94

В+ В 3,33 85-89 Хорошо

В С 3,0 80-84 Хорошо

В- 2,67 75-79

С+ 2,33 70-74 Удовлетворительно

С D 2,0 65-69 Удовлетворительно

С- 1,67 60-64

D+ 1,33 55-59

D E 1,0 50-54 Удовлетворительно

F FX, F 0 0-49 Неудовлетворительно

Уровень и

описание

владения

языка по

Оценка по

буквенной

системе

Оценка

по

ECTS

Цифровой

эквивалент

баллов

%-ное

содержание

Традиционная

шкала оценок

62

ОЕК

В1 А А 4,0 95-100 Отлично

А- 3,67 90-94

В+ В 3,33 85-89 Хорошо

В С 3,0 80-84 Хорошо

В- 2,67 75-79

С+ 2,33 70-74 Удовлетворительно

С D 2,0 65-69 Удовлетворительно

С- 1,67 60-64

D+ 1,33 55-59

D E 1,0 50-54 Удовлетворительно

F FX, F 0 0-49 Неудовлетворительно

Уровень и

описание

владения

языка по

ОЕК

Оценка по

буквенной

системе

Оцен-

ка по

ECTS

Цифровой

эквивалент

баллов

%-ное

содержание

Традиционная шкала

оценок

В2 А А 4,0 95-100 Отлично

А- 3,67 90-94

В+ В 3,33 85-89 Хорошо

В С 3,0 80-84 Хорошо

В- 2,67 75-79

С+ 2,33 70-74 Удовлетворительно

С D 2,0 65-69 Удовлетворительно

С- 1,67 60-64

D+ 1,33 55-59

D E 1,0 50-54 Удовлетворительно

F FX, F 0 0-49 Неудовлетворительно

Уровень и

описание

владения

языка по

ОЕК

Оценка по

буквенной

системе

Оценк

а по

ECTS

Цифровой

эквивалент

баллов

%-ное

содержание

Традиционная шкала

оценок

С1 А А 4,0 95-100 Отлично

А- 3,67 90-94

В+ В 3,33 85-89 Хорошо

В С 3,0 80-84 Хорошо

В- 2,67 75-79

С+ 2,33 70-74 Удовлетворительно

С D 2,0 65-69 Удовлетворительно

63

С- 1,67 60-64

D+ 1,33 55-59

D E 1,0 50-54 Удовлетворительно

F FX, F 0 0-49 Неудовлетворительно

Уровень и

описание

владения

языка по

ОЕК

Оценка по

буквенной

системе

Оценк

а по

ECTS

Цифровой

эквивалент

баллов

%-ное

содержание

Традиционная шкала

оценок

С2 А А 4,0 95-100 Отлично

А- 3,67 90-94

В+ В 3,33 85-89 Хорошо

В С 3,0 80-84 Хорошо

В- 2,67 75-79

С+ 2,33 70-74 Удовлетворительно

С D 2,0 65-69 Удовлетворительно

С- 1,67 60-64

D+ 1,33 55-59

D E 1,0 50-54 Удовлетворительно

F FX, F 0 0-49 Неудовлетворительно

Приложение 3

64

Результаты сдачи комплексного экзамена и защиты магистерской диссертации

(проекта) за ____________________ год Специальность ______________________________________________________________

наименование вуза ________________________________________________________

Форма

итоговой

аттестац

ии

Количес

тво

допущен

ных к

итоговой

аттестац

ии

Кол-во

сдавав

ших

Из них сдали на:

Отли

чно

Хоро

шо

удовлетворит

ельно

неудовлетвори

тельно

Средний

балл

Не яв

ка

% качес

тва

%

успеваемости от

сдававши

х

Комплекс

ный

экзамен

Защита

магистерской

диссертац

ии (проекта

Итого

Таблица 2

Общие результаты итоговой аттестации выпускников магистратуры

за _______ год

специальность _________________________________________________________

наименование вуза _____________________________________________________

Количест

во

допущен

ных к ИА

Количес

тво

неявок к

ИА

Количес

тво

сдавших

ИА

Из них сдали на

Получили

оценку

неудовлетворит

ельно

Сре

д.

бал

л

Тольк

о

отлич

но

Тольк

о

отлич

но и

хоро

шо

Смешан

ные

оценки

Только

удовлетворите

льно

Таблица 3

Сравнительный анализ выпуска

Показатели Предыдущий период Отчетный период

% качества

% успеваемости

Средний балл

Приложение 4

65

Приложение к Правилам проведения

текущего контроля

успеваемости, промежуточной и

итоговой аттестации обучающихся

ПРОТОКОЛ № ____

Заседания Государственной экзаменационной комиссии

по «История Казахстана»

"___"______20__г. с ____ час. _____ мин. до ____час. _____ мин.

Присутствовали: председатель Государственной экзаменационной комиссии

____________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество при его наличии, ученая степень, ученое звание,

_____________________________________________________________________________________

(наименование организации, занимаемая должность)

Члены комиссии:

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

О сдаче государственного экзамена по дисциплине «История Казахстана»

1. Экзаменуется студент _______________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, специальность)

_____________________________________________________________________________________

2. Вопросы:

1.___________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3. Студент ___________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

имеет рейтинг допуска _________________________________________________________________

(рейтинга допуск по балльно-рейтинговой системе:буквенное)

4. Признать, что студент ________________________________________________________сдал

(фамилия, инициалы)

государственный экзамен по «История Казахстана» с оценкой

___________________________________________________________________________________

(указывается оценка по балльно-рейтинговой системе)

5. Особые мнения членов Государственной экзаменационной комиссии

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Председатель __________________________ (подпись)

Члены комиссии __________________________ (подписи)

_________________________ (подписи)

Секретарь __________________________ (подпись)

Приложение 5

66

Приложение к Правилам проведения

текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации

студентов в организациях высшего образования

ПРОТОКОЛ № ____

Заседания Государственной аттестационной комиссии

(заполняется на каждого обучающегося)

"___"________20__г. с____ час. ____ мин. до ____ час. _____ мин.

Присутствовали: Председатель государственной аттестационной комиссии

_____________________________________________________________________________________

Члены комиссии:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

о сдаче государственного экзамена по дисциплине или специальности

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Экзаменуется студент __________________________________________________________________ (фамилия, имя, отчество )

Вопросы:

1.____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

1. Признать, что студент ____________________________________________________________________________________

(фамилия, имя,отчество)

сдал государственный экзамен с оценкой _________________________________________________ (указывается буквенная оценка,ее цифровой эквивалент, содержание и традиционная оценка)

2. Отметить, что _______________________________________________________________________ (дается отзыв, характеристика знаний, который продемонстрировал студент на экзамене)

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3. Особые мнения членов Государственной аттестационной комиссии

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Председатель __________________________ (подпись)

Члены комиссии __________________________ (подписи)

_________________________ (подписи)

Секретарь __________________________ (подпись)

Приложение 6

67

Приложение к Правилам проведения

текущего контроля успеваемости,

промежуточной и итоговой аттестации

обучающихся в организациях высшего образования

ПРОТОКОЛ № _____

Заседания Государственной аттестационной комиссии

"_____"_____________20___г. с_____час._____мин. до ____час._____мин. Присутствовали:Председатель _____________________________________________________________

Члены:__________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________ По рассмотрению дипломного работы (проекта) студента

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество при его наличии, специальность) на тему: _________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Дипломная работа (проект) выполнена под научным руководством

_________________________________________________________________________________________ (фамилия, имя, отчестворуководителя,, ученая или академическая степень,должность и место работы)

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

При консультации г.г._____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

В Государственную аттестационную комиссию представлены следующие материалы:

1) расчетно-пояснительная записка по дипломному проекту (работе) на ______ страницах;

2) чертежи, таблицы к дипломной работе (проекту) на ____ листах;

3) отзыв научного руководителя дипломной работы (проекта) с заключением

4) рецензия на дипломную работу (проект) с оценкой ________________

После сообщения о выполненной дипломной работе (проекту) в течение

______ минут студенту были заданы следующие вопросы:

1. _______________________________________________________________________________________

(фамилия инициалы члена комиссии и заданный вопрос)

2._______________________________________________________________________________________

(фамилия инициалы члена комиссии и заданный вопрос)

3._______________________________________________________________________________________

(фамилия инициалы члена комиссии и заданный вопрос) 4._______________________________________________________________________________________

(фамилия инициалы члена комиссии и заданный вопрос)

5._______________________________________________________________________________________

(фамилия инициалы члена комиссии и заданный вопрос) Общая характеристика ответов студента на заданные ему вопросы

________________________________________________________________________________________

Признать, что студент выполнил и защитил дипломную работу (проект) с

оценкой _________________________________________________________________________________

(оценка по балльно-рейтинговой буквенной системе оценки знаний) Особые мнения членов комиссии___________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Председатель ________________________ (подпись)

Члены комиссии _________________________ (подпись)

_________________________ (подпись)

Секретарь _________________________ (подпись)

Приложение 7

68

Приложение к Правилам проведения

текущего контроля успеваемости,

промежуточной и итоговой аттестации

обучающихся в организациях высшего образования

ПРОТОКОЛ № ____

Заседания Государственной аттестационной комиссии

"____"____________20___г.

о присуждении квалификации и (или) академическая степень "бакалавра" обучающемуся, сдавшему все

государственные экзамены и защитившему дипломную работу (проект).

Присутствовали:

Председатель __________________________________________________________________________

Члены комиссии

______________________________________________________________________________________

Обучающийся _________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество )

Сдал (а) государственные экзамены и защитил дипломную работу (проект) с оценками:

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

(наименование дисциплины, оценка, дата сдачи) Особые мнения членов комиссии _________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

По результатам итоговой аттестации студента ______________________________________________

______________________________________________________________________________________

Государственной аттестационная комиссия принимает решение:

1.Присвоить ___________________________________________________________________________

Квалификацию и (или) академическая степень «бакалавра» ___________________________________

Выдать ________________________________________________________________________________

диплом о высшем образовании (с отличием, без отличия)

Председатель ________________________ (подпись)

Члены комиссии _________________________ (подписи)

_________________________ (подписи)

_________________________ (подписи)

Секретарь _________________________ (подпись)

Приложение 8

69

Приложение к Правилам проведения

текущего контроля успеваемости,

промежуточной и итоговой

аттестации обучающихся послевузовского образования

ПРОТОКОЛ № ____

Заседания Государственной аттестационной комиссии

(заполняется на каждого обучающегося)

"___"_______ 20__ г. с ____ час. ____ мин. до ____ час. _____ мин.

Присутствовали: Председатель государственной аттестационной комиссии

______________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество при его наличии)

Члены комиссии

______________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество при его наличии) ______________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество при его наличии)

______________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество при его наличии)

______________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество при его наличии)

о сдаче комплексного государственного экзамена по специальности

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Экзаменуется магистрант/докторант ______________________________________________________

______________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество ) Вопросы:

1. ____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Признать, что магистрант/докторант сдал комплексный экзамен с оценкой

______________________________________________________________________________________

1. Отметить, что _______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

2. Особые мнения членов Государственной аттестационной комиссии

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Председатель __________________________ (подпись)

Члены комиссии __________________________ (подписи)

__________________________ (подписи)

Секретарь ________________________(подпись)

Приложение 9

Приложение к Правилам проведения

70

текущего контроля успеваемости,

промежуточной и итоговой аттестации

обучающихся послевузовского образования

ПРОТОКОЛ № ______

Заседания Государственной аттестационной комиссии

"___" _______ 20___ г.

о присуждении академической степени "магистра" и PhD доктор по профилю

____________________________________________________________________________________

Обучающемуся, сдавшему, комплексный экзамен и защитившему диссертационную работу.

Присутствовали:

Председатель:________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество при его наличии)

Члены:______________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество при его наличии)

____________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество при его наличии)

____________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество при его наличии)

____________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество при его наличии)

Обучающийся _______________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Сдал комплексный государственный экзамен и защитил магистерскую диссертацию с

оценками: _______________________________

(комплексный экзамен, магистерская диссертация, оценка, дата сдачи)

Заседания Государственная аттестационная комиссия принимает решение:

Присудить ___________________________________________________________________________

(Ф.И.О.)

академическую степень: _______________________________________________________________

присуждение: ______________________________________________________________________

(код и наименование специальности)

По направлению: ______________________________________________________________________

(научно-педагогическое/профильное)

Выдать _______________________________________________________________________________

диплом о послевузовском образовании (с отличием,без отличия).

Председатель: __________________________ (подпись)

Члены комиссии: __________________________ (подписи)

__________________________ (подписи)

Секретарь __________________________ (подпись)

Приложение 10

Дневник-отчет о прохождении профессиональной практики

71

Обучающийся

фамилия, имя, отчество (при его наличии)

№

п

/п

Наименование выполненных (изученных) работ в

соответствии с программой профессиональной

практики за каждый день

Сроки выполнения (изучения) работ в

соответствии с программой профессио-

нальной практики

Подпись руководителя про-

фессиональной практики с

производства

начало завершение

1.

2.

3.

1. Описание изученных конструкций, оборудование, технологических

процессов, механизации, автоматизации производства и передовых

методов труда

Подпись обучающегося

« » 20 г.

(руководитель профессиональной практики)

« » 20 г.

2. Поощрения и замечания обучающегося

3. Заключения руководителя профессиональной практики (от предприятия

(организации).

Подпись руководителя профессиональной практики (от предприятия (организации).

« » 20 г.

Приложение 11

72

Заявление о самостоятельном характере

______________________ работы (проекта)

дипломная, курсовая работа

Я, ___________________________________________________,

фио

студент ____ курса специальности ___________________________, заявляю,

название специальности

что в моей дипломной работе/магистерской диссертации на тему:

«____________________________________________________________»

(название работы),

представленной в ГАК для публичной защиты, не содержится элементов плагиата.

Все прямые заимствования из печатных и электронных источников, а также из

защищенных ранее письменных работ, кандидатских и докторских диссертаций имеют соответствующие ссылки. Ознакомлен с действующими Правилами и порядком

проведения проверки письменных работ на предмет плагиата в Университете Алматы

Я , согласно которому обнаружение плагиата является основанием для недопуска письменной работы к защите и применения дисциплинарных мер вплоть до отчисления из

УА.

________________

(подпись

обучающегося)

_________________

( дата)

73

74