Integración de tecnologías emergentes en educación

PROPUESTA LA DIGESTIÓN EN REALIDAD AUMENTADA

Wilson Francisco Díaz Corredor

Docente Darwin Andrés Díaz Gómez

UNIVERSIDAD DE LA SABANAENERO 2015

LA DIGESTIÓN

La energía de los alimentos

OBJETIVO

• Aprovechar las tecnologías emergentes en la apropiación del concepto de digestión

• Desarrollar la temática de energía de los alimentos con ayuda de la realidad aumentada

• Dar uso a los elementos tecnológicos (tablet y smartphone) para el aprendizaje en el aula.

JUSTIFICACIÓNLas tecnologías emergentes se han convertido en una herramienta de uso frecuente en el aula, a medida que se profundiza en su utilización se encuentran más y más bondades.

El colegio Fernando Mazuera Villegas es ejemplo de este avance, cada día se utilizan las TIC de una forma más apropiada y sobre todo aprovechando el interés que presentan los estudiantes por su utilización.

Por lo anterior se pretende hacer uso de este recurso para acercar al educando al concepto de digestión, con elementos propios de la realidad aumentada y presentarlo a estudiantes de grado quinto; enmarcado dentro del plan de estudio propuesto por el área de Ciencias Naturales.

Previa indagación del manejo que los alumnos tienen del manejo de la tecnología

¿QUÉ SON LAS TECNOLOGÍAS EMERGENTES?

El termino de tecnología emergente puede darse a confusiones, sin embargo en la forma más simple estas hacen referencia a nuevas tecnologías disruptivas que buscan la innovación a partir del uso de elementos científicos y tecnológicos; como afirma la Doctora María Ramírez, dicha innovación se realiza a partir de modelos, procesos, métodos que surgen de converger diferentes disciplinas con la finalidad de generar un nuevo producto, un cambio que permita la transformación de los procesos académicos

¿QUÉ ES LA REALIDAD AUMENTADA?

La realidad aumentada es la forma en la que definimos una visión de la realidad en la que se agregan elementos virtuales. Por ejemplo, si disponemos del software necesario y conectividad a Internet, al mirar un edificio singular de cualquier ciudad a través de nuestro móvil o smart pone, el software instalado agrega información sobre la historia, características, etc. del edificio en nuestra pantalla.

• La población que se beneficiara del proyecto, son estudiantes de grado quinto del colegio Fernando Mazuera Villegas, sede A tanto en la jornada mañana como de la tarde.

¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?

• En la institución se han realizado grandes esfuerzos por integrar las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje, de tal suerte que hoy se cuentan con 10 aulas especializadas con recursos tecnológicos de punta.

• Gran número de estudiantes cuentan con tablets y celulares con conexión WiFi.

• Existen ya variadas aplicaciones de realidad aumentada en la red.

¿QUÉ HAY HOY?

• Se parte del interés a modo de pregunta del ¿cómo integrar e involucrar las nuevas tecnologías y las emergentes, para beneficio de los estudiantes y la comprensión de los conceptos de forma agradable y divertida?

¿HACIA DÓNDE VA EL PROYECTO?

¿QUÉ ES LA DIGESTIÓN?

La digestión es la transformación de los alimentos ingeridos en otras sustancias más sencillas para poder ser absorbidas por el cuerpo (más concretamente por la sangre) proporcionándole la energía necesaria para vivir.

La digestión es un proceso metabólico, es decir un proceso en el que los alimentos se transforman en energía.

Este proceso consiste en tomar los alimentos, aprovechar los nutrientes de estos alimentos y eliminar la sustancias de desecho. Todo este proceso es lo que se llama la digestión.

¿Cómo se realiza la digestión?

Primero te mostramos los órganos del sistema digestivo para que según te vayamos explicando el proceso de la digestión te fijes donde estamos en cada momento.

¿Cómo se realiza la digestión?

La digestión y el aparato digestivo comienza en la boca donde al masticar y mezclar el alimento con la saliva se forma lo que se conoce como el bolo alimenticio. La lengua lo empuja hacia atrás y entonces ingresa en la faringe y sigue su camino hasta el esófago. El paso del bolo alimenticio de la boca a la faringe se llama deglución.Posteriormente el bolo alimenticio llega al estómago a través del esófago. Una vez en el estómago al bolo alimenticio se junta con los jugos gástricos formando una papilla llamada quimo. Luego pasa al intestino delgado y se mezcla con la bilis que manda el hígado, con los jugos pancreáticos procedentes del páncreas y con los propios jugos intestinales formando lo que se llama el quilo.

¿Cómo se realiza la digestión?

La digestión y el aparato digestivo comienza en la boca donde al masticar y mezclar el alimento con la saliva se forma lo que se conoce como el bolo alimenticio. La lengua lo empuja hacia atrás y entonces ingresa en la faringe y sigue su camino hasta el esófago. El paso del bolo alimenticio de la boca a la faringe se llama deglución.Posteriormente el bolo alimenticio llega al estómago a través del esófago. Una vez en el estómago al bolo alimenticio se junta con los jugos gástricos formando una papilla llamada quimo. Luego pasa al intestino delgado y se mezcla con la bilis que manda el hígado, con los jugos pancreáticos procedentes del páncreas y con los propios jugos intestinales formando lo que se llama el quilo.

ALCANCES DEL PROYECTO

Con base en lo anterior el proyecto busca acercar a los estudiantes de grado quinto al concepto de digestión, para lo cual se aprovecharan las tecnologías emergentes y en especial la realidad aumentada, a partir del diseño de una presentación que incluya elementos propios de la realidad aumentada y con ayuda de tablets y smart phones, el educando pueda acceder a esta información.

FASES DEL PROYECTO

ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA

* CONCEPTUALIZACIÓN* DISEÑO* SOCIALIZACIÓN* PRUEBA PILOTO* TERMINACIÓN

APLICACIÓN DEL TEMA CON ESTUDIANTES

* USO DEL SOFTWARE* PRECONCEPTUALIZACIÓN

* TRABAJO CON LA APLICACIÓN

EVALUACIÓN

* IMPACTO* VISIÓN DE LOS ESTUDIANTES* APRENDIZAJE QUE ADQUIRIERON

RECURSOS

• El presupuesto que se usará para el proyecto asciende a $150,000,oo los cuales serán aportados por el fondo de recursos educativos.

• Los elementos tecnológicos son propiedad del colegio y para uso de los estudiantes.

• El costo del programa y el trabajo hora hombre será donado por los investigadores.

EVALUACIÓN

• Aceptación de los estudiantes del software• Contribución del software al aprendizaje• Valoración de los estudiantes sobre el uso del

software• Impacto en el aprendizaje

Bibliografía

• Germán Ros, Gin S Garc a Mateos, Realidad aumentada basada en características naturales: Un enfoque práctico, EAE, 2012 - 168 páginas

• Avendaño Porras Victor Del Carmen, Realidad Aumentada: Una exploración al escenario de la virtualidad educativa, Editorial Académica Española, 2012 - 68 páginas.

• https://www.youtube.com/watch?v=R_vToMn2uAs

• http://www.salud180.com/salud-z/digestion

• http://www.tecnologiaeinnovacion.defensa.gob.es/Lists/Publicaciones/Attachments/160/Boletinn20.pdf