lampiran i - institutional repository | satya wacana...

77

LAMPIRAN I

SURAT-SURAT

78

SURAT IZIN PENELITIAN SKRIPSI

79

SURAT UJI VALIDITAS PENELITIAN

80

SURAT KETERANGAN PENELITIAN

81

LAMPIRAN 2 UJI INSTRUMEN BUTIR SOAL

(SIKLUS I DAN SIKLUS II)

82

SOAL UJI INSTRUMEN SIKLUS I

Nama :

No. absen :

Silanglah (x) a,b,c atau d pada jawaban yang benar!

1. Angin yang bertiup sangat kencang sehingga menumbangkan pohon dan

rumah disebut angin ….

a. laut c. topan

b. darat d. utara

2. Dibawah ini yang merupakan faktor-faktor penyebab perubahan lingkungan

fisik adalah ….

a. angin, hujan, dan cahaya matahari

b. angin, hujan dan cuaca

c. angin hujan dan suhu udara

d. angin, hujan dan eropsi

3. Angin yang bertiup kecil biasanya dimanfaafkan anak kecil untuk ….

a. menggerakan laying-layang

b. menggerakkan kapal kecil

c. bermain

d. mengeringkan pakaian

4. Angin kencang dapat mengakibatkan naiknya ….

a. ombak besar c. suhu udara

b. gelombang air laut d. curah hujan

5. Selain merusak lingkungan dan bangunan, banjir karena juga dapat

menyebabkan jatuhnya korban ….

a. manusia c. manusia dan hewan

b. hewan d. tumbuhan

6. Curah hujan yang tinggi danlama menyebabkan sungai tidak mampu

menampung air, sehingga airakan meluap kedaratan menjadi ….

a. ombak besar c. tsunami

b. gelombang laut besar d. banjir

83

7. Air hujan yang turun dari bukit-bukit sambil menyeret batu-batuan dan

lumpur kedaerah yang lebih rendah adalah ….

a. badai c. badai topan

b. banjir bandang d. banjir kiriman

8. Tanah yang semula kering apabila terkena hujan akan menjadi ….

a. basah c. becek

b. berlumpur d. lembab

9. Hujan yang mengakibatkan becek dan lengket jika jatuh pada tanah ….

a. berpasir c. liat

b. berbatu-batu d. berumput

10. Pada lereng-lereng gunung, gerakan pohon yang terkena angin menyebabkan

tanah menjadi ….

a. Mudah bergerak

b. mudah longsor

c. tidak subur

d. retak-retak

11. Cahaya matahari membuat lapisan tanah paling atas menjadi ….

a. debu b. kering

c. rusak d. keras

12. Teriknya cahaya matahari di musim kemarau dapat menyebabkan tanah atau

batuan mengalami ….

a. pengerasan b. keretakan

c. pengerutan d. pemuaian

13. Gelombang air laut terlihat jelas apabila kita pergi ke pantai. Dengan adanya

gelombang air laut maka akan menambah….

a. turis asing dipantai

b. keindahan pantai

c. keramaian di pantai

d. pengunjung pergi ke pantai

14. Tidak selamanya angin kencang merugikan manusia. Angin kencang dapat

digunakan untuk ….

84

a. mengeringkan pakaian

b. menumbangkan pohon besar

c. menyerbukan pada tumbuhan

d. membangkitkan listrik

15. Nelayan pergi kelaut memanfaatkan ….

a. angin darat c. angin topan

b. angin laut d. angin tornado

16. Perubahan bentuk bukit yang terjadi di gurun pasir diakibatkan oleh ….

a. angin b. aktivitas manusia

c. hujan d. sinar matahari

17. Gelombang air laut yang kecil tidak menbahayakan akan tetapi bermanfaat,

biasanya digunakan oleh para peselancar untuk ….

a. bermain speedboot

b. naik perahu karet

c. memancing ikan

d. berselancar

18. Di permukaan danau terlihat gelombang air kecil-kecil. Gelombang air

tersebut disebabkan oleh ….

a. air hujan

b. cahaya matahari

c. tiupan angin

d. gelombang laut

19. Galur-galur pasir di padang pasir disebabkan oleh ….

a. tiupan angin

b. gelombang laut

c. air hujan

d. cahaya matahari

20. Matahari merupakan sumber energi terbesar di bumi. Salah satu manfaat

sinar matahari adalah untuk menghangatkan suhu di ….

a. permukaan bumi

b. permukaan tanah

c. permukaan laut

d. dalam ruangan

85

21. Ibu rumah tangga biasanya memanfaatkan sinar matahari untuk ….

a. mengeringkan padi

b. berjemur dipantai

c. mengeringkan pakaian

d. mengeringkan garam

22. Datangnya hujan dapat membuat suhu menjadi ….

a. lembab c. tidak segar

c.dingin d. panas

23. Adanya sinar matahari yang sangat panas menyebabkan batu- batuan mudah

terkikis dan menjadi ….

a. hancur c. Lapuk

b. Rusak d. Tandus

24. Angin bertiup dengan pelan menguntungkan manusia dan makhluk lainya.

Salah satu manfaat angin bagi makhluk hidup adalah membantu penyuburan

pada ….

a.tumbuhan c. hewan

b. manusia d. serangga

25. Hujan memberikan berbagai pengaruh bagi kehidupan, salah satu manfaat dari

datangnya hujan bagi petani yaitu ….

a. membuat tanah menjadi subur

b.mengisi waduk yang berada di sawah

c. membasahi tanahnya

d. mengairi padinya disawah

26. Gelombang laut menghantam pantai menyebabkan pantai menjadi ….

a. indah

b. bahaya untuk dikunjungi

c. hancur

d.terlihat bagus

27. Para nelayan memanfaatkan arah angin untuk ….

a. menangkap ikan

b. memancing ikan

c.menggerakkan kapal berangkat melaut

86

d. menggerakkan kapal untuk pulang

28. Pada musim kemarau, sinar matahari yang sangat panas mengakibatkan tanah

menjadi ….

a. retak – retak c.keras

b. tandus d. berdebu

29. Gelombang air laut dapat mengikis pasir di pantai . pengikisan pantai oleh air

laut di sebut ….

a. korosi c. deflasi

b. erosi d. abrasi

30. Angin dapat menyebabkan terjadinya erosi. Erosi oleh angin disebut….

a. abrasi c. erosi

b. reboisasi d. deflasi

31. Panas dari sinar matahari dimanfaatkan oleh para petani untuk….

a. mengeringkan garam

b. mengeringkan ikan laut


d. mengeringkan padi

32. Gelombang air laut dapat menghempaskan benda-benda yang ada di….


b. keindahan pantai


d. pengunjung pergike pantai

33. Kekeringan yang terjadi dalam jangka waktu lama akibat panasnya matahari

banyak merugikan ….

a. kehidupan manusia

b. kehidupan hewan

c. kehidupan semua mahkluk hidup

d. kehidpuan tumbuhan

34. Salah satu penyebab perubahan lingkungan fisik adalah….

a. gelombang laut c. cuaca

b. ombak besar d. suhu udara

87

35. Pada lereng-lereng gunung, tanah dapat longsor disebabkan oleh….

a. pohon terlalu sedikit

b. pohon terlalu banyak

c. gerakan pohon-pohon yang terkena

d. gerakan pohon- pohon yang terkena angin

36. Dengan adanya sinar matahari, kita bisa mengalami….

a. siang dan malam hari

b. malam hari

c. siang hari

d. pergantian hari

37. Hujan deras membuat air sungai meluap dan terjadi banjir. Di bawah ini yang

merupakan dampak dari banjir adalah…

a.merusak pemandangan sungai

b. merusak keindahan di pedesaan dan perkotaan

c. merusak tanah pertanian dan rumah-rumah penduduk

d. merusak taman kota

38. Daratan menyempit dan rumah penduduk yang berada disekitar pantai

menjadi rusak. Hal ini disebabkan karena semakin terdesak oleh….

a. pengunjung pantai

b. air laut

c. gelombang air laut

d. angin kencang

39. Perubahan pada daratan disebabkan oleh perubahan faktor lingkungan fisik

sebagai berikut, kecuali ….

a. hujan c. angin

b.gelombang laut d. rotasi bumi

40. Jika air hujan tidak tertampung oleh sungai, danau, dan tanah maka akan

terjadi ….

a. badai

b. gempa bumi

c. banjir

d. gunung meletus

88

KUNCI JAWABAN SIKLUS I

1. C 11. C 21.C 31.D

2. A 12. B 22.D 32.B

3. A 13. C 23.C 33.C

4. B 14. D 24.A 34.A

5. D 15. B 25.C 35.D

6. A 16. A 26.B 36.A

7. B 17. D 27.A 37.C

8. A 18. A 28.A 38.B

9. C 19. A 29.D 39.D

10. B 20.A 30.D 40.C

89

SOAL UJI INSTRUMEN SIKLUS II

Nama :

No.absen :

Silanglah (x) a,b,c atau d dengan jawaban yang benar!

1. Erosi merupakan pengikisan tanah oleh air. Sehingga tanah yang terkena erosi

menjadi….

a.kering c. subur

b. lapuk d. tandus

2. Longsor sering terjadi pada musim …

a hujan c. dingin

b. kemarau d.salju

3. Abrasi akan menimbulkan kerusakan pada….

a. ekosistem pantai

b. ekosistem sungai

c. ekosistem danau

d. ekosistem hutan

4. Di bawah ini merupakan cara yang dapat dilakukan untuk menghindari terjadinya

longsor adalah ….

a. reboisasi

b. reboisasi dan penghijauan

c. penghijauan

d. membuat daerah resapan air

5. Selain kerusakan lingkungan, banjir juga dapat mengakibatkan ….

a. abrasi

b. berbagai penyakit

c. korosi

d. pekerjaan baru

6. Selain merusak tanah, longsor juga dapat mengakibatkan…

a. bangunan rumah yang ada di sekitarnya roboh

b. penduduk pergi meninggalkan desa

c. harta benda rusak tertimbun tanah

90

d. tanah menjadi tandus

7. Hal yang dapat dilakukan untuk mencegah banjir adalah….

a. menyimpan sampah di landang kosong

b. membiarkan sampah berserakan

c. membuang sampah sembarangan

d. membuang sampah pada tempatnya

8. Longsor merupakan peristiwa turunya permukaan tanah dan bebatuan di lereng

gunung atau bukit yang mengakibatkan ….

a. tanah dan makhluk hidup yang tinggal di sana menjadi rusak

b. menjadi tontonan bagi penduduk kota

c. penduduk pergi meninggalkan desa


9. Hal yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya abrasi adalah dengan

mengembalikan keadaan pada….

a. lingkungan sungai

b. lingkungan pantai

c. lingkungan di sekitar pantai

d. lingkungan danau

10. Pencegah abrasi dapat dilakukan dengan cara….

a. menambah volume pasir

b. menghancurkan terumbu karang

c. mencabuti rumput liar

d. menanam pohon bakau

11. Reboisasi yaitu program ….

a. penanaman kembali pohon-pohon di hutan gundul

b. pemupukan tanah-tanah yang kurang subur

c. pengaturan perairan untuk daerah pertanian

d. penebangan pohon-pohon yang tidak berguna

12. Untuk mencegah banjir dengan tidak menebang pohon di hutan . hal ini dapat

dilakukan supaya….

a. tidak merusak hutan

b. tempat peresapan air terjaga

c. tempat cadangan air terjaga

91

d. tempat peresapan air dan cadangan air terjaga

13. Longsor terjadi karena penebangan pohon di lereng-lereng gunung. Hal ini

membuat tanah tidak lagi mampu menahan jumlah air yang terlalu banyak

sehingga berakibat….

a.tanah menjadi tandus

b. tanah bergerak turun

c. humus tanah habis

d. pohon tumbang

14. Karena erosi lapisan tanah paling atas (humus) yang berperan menghisap dan

menapung air akan….

a. terkuras habis oleh air hujan

b. bertambah banyak

c. bercampur dengan lumpur

d. larut bersama hujan

15. Banjir dapat merusak ekosistem sawah. Salah satu kerugian yang di alami

petanikarena banjir adalah ….

a. gagal panen

b. panen jadi lebih banyak

c. hasil panen sedang

d. pengairan sawah rusak

16. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya erosi adalah….

a. menebang pohon yang masih muda

b. menebang pohon yang tua

c. mengambil sampah di hutan

d. reboisasi dan terasering

17. Di musim kemarau tanah yang terkena erosi menyebabkan tanaman yang tumbuh

ditanah gersang menjadi….

a. tumbuh tidak subur

b. tumbuh subur

c. tidak dapat berbunga

d. mati kekeringan

18. Untuk mencegah terjadinya abrasi, sebaiknya daerah pantai yang menjadi pusat

kehidupan manusia harus dibuat daerah penahan dan pemecah ombak seperti….

92

a. batu-batu besar

b. pagar dari semen

c. pagar dari besi

d. kerikil kecil banyak

19. Banjir sering terjadi di daerah….

a.daerah terpencil

b. pedesaan

b. perkotaan dan pedesaan

d. perkotaan

20. Untuk menahan longsor, tanah miring yang di jadikan lahan miring pertanian

sebaiknya di buat….

a. terasering

b. berliku-liku

c. datar atau diratakan

d. dibiarkan saja

21. Untuk mencegah banjir kita perlu menyediakan lahan kosong unntuk ditanami

tanaman. Tanah tersebut berfungsi sebagai….

a. penyedia humus

b. penahan banjir

c. daerah peresapan air

d. penahan tanaman

22. Di bawah ini yang tidak termasuk dampak dari datangnya banjir adalah …

a. rusaknya ekosistem sawah

b. sumber daya alam berkurang

c. menimbulkan berbagai penyakit

d. merobohkan bangunan rumah yang ada di sekitarnya

23. Pencegah erosi dapat di lakukan dengan melakukan penghijauan.maksud dari

penghijauan adalah….

a. menanami kembali hutan gundul dengan tumbuhan yang sesuai

b. menanami daerah – daerah kosong dan tidak memanfaatkan

c. tanah yang mring di buat sengkedan atau terasering

d. lahan yang kosong ditanami sayuran

93

24. Pengendalian aliran sungai dengan membuat waduk atau bendungan adalah salah

satu cara yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya ….

a.erosi c. banjir

b.abrasi d. longsor

25. Untuk mencegah terjadinya erosi adalah dengan melakukan reboisasi.maksud dari

reboisasi adalah….

a. menanami kembali hutan yang gundul dengan tumbuhan yang sesuai

b. menanami daerah yang kosong dan tidak termanfaatkan

c. tanah yang miring di buat sengkedan atau terasering


26. Dibawah ini yang termasuk tindakan untuk mencegah datangnya banjir adalah….

a. membuang sampah sembarangan

b. menebang pohon yang masih kecil

c. tidak menebang pohon secara besar – besaran

d. tidak menebang pohon secara besar – besaran dan tanpa kontrol

27. Salah satu cara untuk mencegah terjadinya longsor adalah ….

a. tidak membiarkan tanah yang miring menjadi gundul

b. tanah yang miring harus ditanami sayuran

c. membiarkan tanah yang miring gundul

d. mengambil rumput di hutan

28. Berkurangnya luas daratan merupakan dampak dari….

a. erosi c. banjir

b. abrasi d. longsor

29. Abrasi akan terjadi dengan cepat apabila….

a. tidak ada penahan ombak

b.tidak ada kerikil-kerikil kecil di pantai

c. pantai banyak pengunjung

d.tidak ada ekosistem dipantai

30. Erosi yang tidak terkendali menyebabkan endapan lumpur lebih banyak sehingga

waduk, cepat dangkat dan akibatnya adalah ….

a. merusak taman kota

b. merusak pemandangan waduk

c. mengurangi peranan waduk dalam menapung air

94

d. merusak tanah pertanian dan rumah

31. Abrasi menyebabkan daratan yang terkena deburan ombak secara terus-menerus

menjadi….

a. hancur c.terkikis

b. hilang d. rusak

32. Pengikisan tanah oleh aliran air disebut …

a. abrasi c. reboisasi

b. erosi d. banjir

33. Untuk mencegah terjadinya tanah longsor yang miring perlu dibuat ….

a. drainase c. sengkedan

b.reboisasi d. hutan bakau

34. Kondisi tanah yang bagaimanakah yang dapat bertahan dari bahaya erosi ….

a. tanah yang tandus

b. tanah yang banyak diberi pupuk

c. tanah yang dilapisi oleh tanaman

d. tanag yang dilapisi oleh sampah

35. Usaha untuk menanggulangi erosi di hutan adalah ….

a. menjaga hutan agar tidak terbakar

b. membuat bendungan di sungai dalam hutan

c. membuat saluran air

d. membuat bendungan

36. Erosi dan korasi dapat merugikan petani karena ….

a. hasil panen turun

b. banyak sampah berserakan

c. mengurangi kesuburan tanah

d. pemukiman menjadi rusak

37. Tanaman pelindung dapat mencegah erosi dengan cara ….

a. daunya menyimpan air

b. akarnya melekatkan tanah

c. menggunakan air untuk hidup

d. menyuburkan

95

38. Abrasi dipengaruhi oleh ….

a.permukaan air laut

b aliran air cukup kuat

c gelombang laut

d. gempa

39. Jika air hujan tidak tertampung oleh sungai, danau, dan tanah, akan terjadi ….

a. badai c gempa bumi

b banjir d.gunung meletus

40. Pohon yang ditamnam di pantai untuk mencegah abrasi adalah ….

a. pandai c. kelapa

b. beringin d. bakau

96

KUNCI JAWABAN SILKUS II

1. D 11.A 21.B 31.A

2. A 12. D 22.D 32.C

3. A 13. B 23.A 33.C

4. D 14. A 24.A 34.C

5. C 15. C 25.A 35.A

6. A 16. D 26.D 36.C

7. D 17. D 27.A 37.B

8. A 18. A 28.D 38.C

9. C 19. B 29.A 39.B

10. B 20.A 30.C 40.B

97

LAMPIRAN 3 UJI VALIDITAS BUTIR SOAL

(SIKLUS I, SIKLUS II)

98

HASIL UJI VALIDITAS

BUTIR SOAL SIKLUS I IPA

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.864 40

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item

Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's Alpha

if Item Deleted

soal1 30.33 30.023 .569 .855

soal2 30.03 32.930 .133 .864

soal3 30.37 29.895 .579 .855

soal4 30.43 30.116 .519 .856

soal5 30.83 32.006 .255 .863

soal6 30.37 32.861 .025 .870

soal7 30.03 32.930 .133 .864

soal8 30.03 32.516 .332 .862

soal9 30.13 32.464 .167 .864

soal10 30.10 30.990 .635 .856

soal11 30.03 32.378 .399 .861

soal12 30.10 32.093 .305 .862

soal13 30.23 31.840 .250 .863

soal14 30.90 32.369 .224 .863

soal15 30.23 33.357 -.061 .871

soal16 30.03 32.516 .332 .862

soal17 30.03 32.309 .433 .861

soal18 30.77 33.013 .009 .869

soal19 30.07 32.271 .314 .862

soal20 30.40 31.145 .332 .862

soal21 30.17 32.351 .173 .865

soal22 30.43 30.116 .519 .856

soal23 30.03 32.516 .332 .862

soal24 30.20 32.786 .062 .867

soal25 30.10 31.679 .428 .860

99

soal26 30.07 31.651 .535 .859

soal27 30.27 30.754 .458 .858

soal28 30.10 30.990 .635 .856

soal29 30.40 29.834 .580 .855

soal30 30.13 31.154 .510 .858

soal31 30.10 31.679 .428 .860

soal32 30.47 30.257 .488 .857

soal33 30.10 30.990 .635 .856

soal34 30.10 31.403 .510 .858

soal35 30.07 32.271 .314 .862

soal36 30.03 32.516 .332 .862

soal37 30.07 31.651 .535 .859

soal38 30.27 31.099 .387 .860

soal39 30.27 30.754 .458 .858

soal40 30.17 31.937 .271 .863

No Indeks

Kesukaran

Indeks Tingkat Kesukaran

Mudah Sedang Sukar

1. 0.67 √

2. 0.97 √

3. 0.63 √

4. 0.67 √

5. 0.17 √

6. 0.63 √

7. 0.97 √

8. 1.00 √

9. 0.87 √

10. 0.90 √

11. 0.97 √

12. 0.90 √

13. 0.77 √

14. 0.10 √

15. 0.77 √

16. 0.97 √

17. 0.97 √

18. 0.23 √

19. 0.97 √

20. 0.83 √

21. 0.83 √

22. 0.57 √

100

23. 1.00 √

24. 0.80 √

25. 0.90 √

26. 0.93 √

27. 0.73 √

28. 0.90 √

29. 0.60 √

30. 0.87 √

31. 0.90 √

32. 0.53 √

33. 0.90 √

34. 0.90 √

35. 0.93 √

36. 0.97 √

37. 0.93 √

38. 0.73 √

39. 0.73 √

40. 0.83 √

Jumlah 33 4 3

101

HASIL UJI VALIDITAS

BUTIR SOAL SIKLUS II IPA

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.878 40

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

soal1 28.900 49.886 -.020 .883

soal2 28.933 48.271 .221 .878

soal3 29.167 47.523 .316 .877

soal4 29.200 49.062 .095 .881

soal5 28.967 50.309 -.083 .885

soal6 28.600 49.972 .000 .879

soal7 28.867 45.568 .692 .869

soal8 28.733 47.857 .417 .875

soal9 28.867 46.464 .539 .872

soal10 28.933 45.444 .665 .869

soal11 29.000 48.897 .119 .881

soal12 28.733 47.857 .417 .875

soal13 28.767 46.392 .666 .870

soal14 28.867 46.878 .470 .873

soal15 29.133 46.671 .439 .874

soal16 28.733 47.030 .595 .872

soal17 28.700 50.079 -.046 .881

soal18 28.867 47.982 .287 .877

soal19 28.933 47.306 .369 .875

soal20 28.767 48.944 .167 .879

soal21 28.867 47.775 .321 .876

soal22 28.933 46.271 .532 .872

soal23 28.933 47.375 .359 .876

soal24 28.800 46.372 .620 .871

102

soal25 28.800 45.959 .698 .869

soal26 28.733 47.444 .506 .873

soal27 28.867 47.499 .366 .875

soal28 28.600 49.972 .000 .879

soal29 28.900 47.748 .312 .876

soal30 28.967 45.757 .599 .870

soal31 28.700 48.424 .343 .876

soal32 28.667 48.299 .456 .875

soal33 28.833 46.971 .478 .873

soal34 28.800 47.959 .328 .876

soal35 28.967 46.654 .460 .873

soal36 28.833 45.316 .772 .868

soal37 28.767 49.357 .088 .880

soal38 28.967 47.275 .365 .875

soal39 28.767 47.426 .460 .874

soal40 29.033 47.895 .261 .878

No Indeks

Kesukaran

Indeks Tingkat Kesukaran

Mudah Sedang Sukar

1. 0.67 √

2. 0.97 √

3. 0.63 √

4. 0.67 √

5. 0.17 √

6. 0.63 √

7. 0.97 √

8. 1.00 √

9. 0.87 √

10. 0.90 √

11. 0.97 √

12. 0.90 √

13. 0.77 √

14. 0.10 √

15. 0.77 √

16. 0.97 √

17. 0.97 √

18. 0.23 √

19. 0.97 √

20. 0.83 √

21. 0.83 √

22. 0.57 √

23. 1.00 √

103

24. 0.80 √

25. 0.90 √

26. 0.93 √

27. 0.73 √

28. 0.90 √

29. 0.60 √

30. 0.87 √

31. 0.90 √

32. 0.53 √

33. 0.90 √

34. 0.90 √

35. 0.93 √

36. 0.97 √

37. 0.93 √

38. 0.73 √

39. 0.73 √

40. 0.83 √

Jumlah 33 4 0

104

LAMPIRAN 4

RPP SIKLUS I

RPP SIKLUS II

105

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Sidorejo Lor 04

Kelas/Semester : IV (Empat) / II(dua)

Mata Pelajaran : IPA

Materi Pokok : Perubahan Fisik Lingkungan

Alokasi Waktu : 3 X 35 menit ( 2 x pertemuan)

Hari/Tanggal : 17 Maret 2016

A. Standar Kompetensi

10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan.

B. Kompetensi Dasar

10.1 Mendiskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin,

hujan, cahaya matahari, dan gelombang laut)

C. Indikator

Pertemuan 1

10.1.1 Menyebutkan faktor-faktor penyebab perubahan lingkungan fisik.

10.1.2 Menyebutkan manfaat angin bagi kehidupan.

10.1.3 Mengidentifikasi pengaruh angin yang merugikan bagi kehidupan.

10.1.4 Menyebutkan manfaat datangnya hujan bagi kehidupan

10.1.5 Mengidentifikasi pengaruh hujan yang merugikan bagi kehidupan.

Pertemuan 2

10.1.6 menyebutkan manfaat sinar matahari bagi kehidupan.

10.1.7 mengidentifikasi pengaruh sinar matahari yang merugikan bagi kehidupan

10.1.8 menyebutkan manfaat gelombang laut bagi kehidupan.

10.1.9 mengidentifikasi pengaruh gelombang laut yang merugikan bagi

kehidupan.

106

D. Tujuan

Pertemuan 1

1. Setelah bertanya jawab tentang perubahan fisik lingkungan, siswa dapat

menyebutkan faktor-faktor penyebab perubahan lingkungan fisik dengan

benar.

2. Setelah melakukan kegiatan diskusi dengan kelompok (group investigation),

siswa dapat menyebutkan manfaat angin bagi kehidupan dengan benar.

3. Setelah melakukan kegiatan diskusi dengan kelompok, siswa dapat

mengidentifikasi pengaruh angin yang merugikan bagi kehidupan dengan

benar.


menyebutkan manfaat datangnya hujan bagi kehidupan dengan benar.


mengidentifikasi pengaruh hujan yang merugikan bagi kehidupan dengan

benar.


menyebutkan berbagai manfaat sinar matahari bagi kehidupan dengan benar.


mengidentifikasi pengaruh sinar matahari bagi kehidupan dengan benar.


menyebutkan berbagai manfaat gelombang laut bagi kehidupan dengan

benar.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline), Rasa hormat

dan perhatian (respect), Tekun (diligence), Tanggungjawab

(responsibility) dan Ketelitian (carefulness).

107

E. Materi Pembelajaran

Faktor-Faktor Penyebab Perubahan Lingkungan Fisik

Ada beberapa faktor yang menyebabkan perubahan lingkungan fisik, antara lain

adalah angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut.

1. Angin

Angin yang bertiup dengan pelan menguntungkan manusia dan makhluk

lainnya. Tiupan angin itu dapat membantu mengeringkan pakaian,

membantu proses penyerbukan pada tumbuhan, menggerakkan layang-

layang, dan menggerakkan perahu layar. Sedangkan angin yang bertiup

sangat kencang akan merugikan manusia. Angin kencang itu dapat

mengakibatkan naiknya gelombang air laut, merobohkan rumah dan

menumbangkan pohon. Angin juga dapat menyebabkan terjadinya erosi.

Erosi oleh angin disebut deflasi. Lapisan tanah yang telah menjadi debu

mudah terkikis oleh angin. Pada lereng-lereng gunung, tanah dapat longsor

karena gerakan pohon-pohon yang terkena angin.

Akan tetapi, tidak selamanya angin kencang merugikan manusia. Angin

kencang pun dapat berguna untuk membangkitkan listrik. Jika angin bertiup,

kincir angin akan bergerak. Gerakan kincir angin dapat menggerakkan

turbin. Gerakan turbin diubah menjadi listrik oleh generator.

Para nelayan memanfaatkan arah angin untuk menangkap ikan. Di malam

hari, tekanan udara di darat lebih tinggi dibandingkan dengan di laut.

Dengan demikian, angin bertiup dari darat ke laut. Angin ini disebut dengan

angin darat. Angin darat inilah yang dimanfaatkan nelayan untuk melaut.

Ketika siang hari, tekanan udara di darat lebih rendah dibandingkan dengan

di laut. Hal itu menyebabkan angin bertiup dari laut ke darat. Angin ini

disebut angin laut. Angin laut membantu nelayan untuk kembali ke darat.

2. Hujan

Hujan dapat kita alami pada bulan-bulan tertentu. Turunnya hujan sangat

dinanti-nantikan oleh makhluk hidup di muka bumi ini. Hujan memberi

berbagai pengaruh bagi kehidupan. Tanah yang semula kering akan menjadi

basah ketika hujan. Selain itu, hujan pun bermanfaat bagi petani untuk

108

mengairi padinya di sawah. Hujan juga dapat membuat udara menjadi lebih

segar.

Hujan juga dapat menyebabkan terjadinya perubahan lingkungan fisik.

Curah hujan yang tinggi dan lama menyebabkan sungai tidak mampu

menampung air, sehingga air akan meluap kedaratan menjadi banjir,

menggenangi dan merusak tanah pertanian, rumah-rumah penduduk,

mengakibatkan tanggul-tanggul jebol. Luapan air ini dapat memutuskan

jembatan dan mengikis jalan aspal. Selain itu, banjir juga merusak tanah

pertanian, daerah resapan, dan bangunan. Tidak hanya itu, banjir juga dapat

menyebabkan jatuhnya korban manusia dan hewan.

3. Cahaya Matahari

Matahari merupakan sumber energi terbesar di bumi. Semua makhluk hidup

membutuhkannya. Dengan adanya sinar matahari, kita bisa mengalami siang

hari. Panas matahari bermanfaat untuk menghangatkan suhu permukaan

bumi, mengeringkan pakaian, mengeringkan garam, mengeringkan padi,

dan masih banyak kegunaan yang lainnya.

Cahaya matahari berpengaruh terhadap perubahan lingkungan. Adanya

hujan dan cahaya matahari yang datang bergantian dapat mengikis batu-

batuan menjadi tanah. Cahaya matahari juga membuat tanah menjadi kering.

Apabila terkena air hujan, lapisan tanah yang kering tersebut akan menjadi

lumpur, kemudian ikut larut bersama hujan. Karena sinar matahari, tanah

juga menjadi retak besar dan dalam. Jenis tanah liat mudah sekali retak.

Selain itu batu-batuan yan terkena panas dan hujan akan menjadi lapuk.

Pada musim kemarau terjadi kekeringan di mana-mana. Sebagian besar

sumber air menjadi berkurang bahkan habis. Keadaan yang demikian jika

terjadi dalam waktu yang lama akan banyak merugikan manusia.

Kekeringan yang berkepanjangan disebagaian tempat akan mengakibatkan

tanah menjadi retak-retak. Selain itu saat musin kemarau juga sering terjadi

kebakaran hutan. Cahaya matahari membuat kayu-kayu kering di hutan

mudah terbakar. Api cepat menyambar dan akhirnya terjadilah kebakaran

hutan. Kebakaran hutan merugikan manusia dan makhluk hidup yang

109

lainnya. Hutan menjadi rusak dan tandus. Sumber daya alam menjadi

berkurang. Hewan-hewan pun tidak memiliki tempat untuk hidup

4. Gelombang Air Laut

Gelombang air laut terlihat jelas apabila kita pergi ke pantai. Gelombang air

laut menambah keindahan pantai. Gelombang air laut terus bergerak naik-

turun. Akhirnya, gelombang air laut mencapai daratan atau pecah di pantai.

Gelombang air laut dapat menghempaskan benda-benda yang ada di

permukaan air ke pantai. Gelombang laut menghantam panatai,

menyebabkan pantai menjadi hancur. Lama-kelamaan daratan semakin

menyempit, tanah pertanian dan rumah-rumah penduduk semakin terdesak

oleh gelombang air laut. Bila pantai itu terdiri dari batu karang yang keras,

akan terjadi tebing-tebing yang curam dan membahayakan. Gelombang air

laut yang kecil tidak akan membahayakan, tetapi dapat bermanfaat.

Contohnya, para peselancar memanfaatkan gelombang air laut ini untuk

berselancar. Namun, jika gelombangnya besar, dapat membahayakan

manusia. air laut yang besar dapat menenggelamkan benda-benda di

sekitarnya. Seperti peristiwa gelombang tsunami yang lalu di Nangroe Aceh

Darussalam dan sekitarnya. Gelombang air laut juga dapat dapat mengikis

pasir di pantai. Pengikisan pantai oleh air ini disebut abrasi. Abrasi dapat

merusak ekosistem pantai.

F. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Student Centered, cooperative learning

2. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas

3. Model : Group Investigation

G. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media, Alat dan Bahan :

a. Papan tulis, vidio tentang perubahan fisik lingkungan

b. Kertas warna

c. laptop, LCD

110

2. Sumber

Waryono B, Nurachmandani. 2008. ILMU PENGETAHAN ALAM untuk SD

dan MI kelas IV

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

1. Kegiatan awal (15 menit)

a) Guru mengajak siswa berdoa sebelum memulai pelajaran.

b) Guru memeriksa kehadiran siswa.

c) Guru bersama siswa bernyanyi lagu “ Tik-Tik Bunyi Hujan”

d) Apersepsi:

Guru melakukan apersepsi dan menanyakan hal-hal yang berkaitan

dengan perubahan fisik lingkungan? Misalnya Anak-anak yang bunyi

diatas genting itu apa?, Setelah hujan turun apa yang terjadi?, daun dan

rating, pohon dan kebun basah semua merupakan contoh perubahan

fisik lingkungan.

e) Guru menyampaikan materi yang akan di pelajari dan tujuan yang ingin

dicapai

2. Kegiatan inti (75 menit)

Eksplorasi

a) Guru memutarkan video tentang perubahan fisik lingkungan yaitu video

tentang angin tornado.

b) Siswa mengamati video (angin tornado) yang di putar di depan kelas.

c) Salah satu siswa ditunjuk untuk memberikan pendapat tentang video

tersebut.

Elaborasi

a) Guru menyampaiakan subtema beberapa bahasan yang akan dipelajari hari

itu, yaitu:

Menyebutkan manfaat angin bagi kehidupan.

Mengidentifikasi pengaruh angin yang merugikan bagi kehidupan.

Menyebutkan manfaat datangnya hujan bagi kehidupan

111

Mengidentifikasi pengaruh hujan yang merugikan bagi kehidupan.

b) Siswa memilih subtema yang diberikan guru kemudian siswa bergabung

dalam kelompok, setiap kelompok terdiri dari 5-6 siswa (seleksi topik).

c) Siswa memperhatikan dan mendengarkan penjelasan dari guru tentang

kerja kelompok (merencanakan kerja sama).

d) Siswa mengerjakan LKS tentang faktor-faktor perubahan fisik

lingkungan yaitu angin dan hujan bersama dengan kelompok.

e) Siswa mencari informasi dari buku BSE IPA untuk SD dan MI kelas 4

pengarang Budi Wahyono dan Setyo Nurachmandani 123-130.

f) Siswa berdiskusi dan berfikir besama kelompok, guru mengamati dan

memberikan batuan apabila ada siswa atau kelompok yang mengalami

kesulitan ketika mengerjakan.

g) Setiap kelompok maju kedepan untuk membacakan hasil kerja kelompok

(penyaajian hasil akhir).

h) Guru bersama siswa membahas hasil kerja kelompok yang telah di

sampaikan, kemudian menyimpulkanya.

Konfirmasi

a) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal-

hal yang belum dipahami.

b) Guru bersama siswa meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan

penguatan dan penyimpulan.

3. Kegiatan akhir (15 menit)

a) Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah

dipelajari.

b) Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah

dipelajari.

Pertemuan 2


a) Guru mengajak siswa berdoa sebelum memulai pelajaran

b) Guru memeriksa kehadiran siswa

112

c) Apersepsi:

Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pembelajaran yang

sudah dipelajari tentang perubahan fisik lingkungan? Misalnya: Siapa

yang masih ingat materi sebelumnya di pertemuan satu apa saja yang

dibahas.

d) Guru menyampaikan materi yang akan di pelajari dan tujuan yang ingin

dicapai.


Eksplorasi

a) Guru memutarkan video tentang perubahan fisik lingkungan yaitu video

tentang sinar matahari.

b) Siswa mengamati video (sinar matahari) yang di putar di depan kelas.

c) Salah satu siswa ditunjuk untuk memberikan pendapat tentang video

tersebut.

Elaborasi


itu, yaitu:

Menyebutkan manfaat sinar matahari bagi kehidupan.

Mengidentifikasi pengaruh sinar matahari yang merugikan kehidupan.

Menyebutkan gelombang laut bagi kehidupan.

Mengidentifikasi pengaruh gelombang laut yang merugikan

kehidupan.



c) Siswa memperhatikan dan mendengarkan penjelasan dari guru tentang

kerja kelompok (merencanakan kerja sama).

d) Siswa mengerjakan LKS tentang faktor-faktor perubahan fisik lingkungan

yaitu sinar matahari dan gelombang laut bersama dengan kelompok.

e) Siswa mencari informasi dari buku sains 4 untuk kelas 4 dan buku BSE

Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas IV

113








Konfirmasi

a) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal-

hal yang belum dipahami.




a) Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah

dipelajari.

b) Siswa mengerjakan tes formatif secara individu (Evaluasi).

c) Guru menyampaikan pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

I. Penilaian

1. Jenis tes : Tertulis

2. Alat Tes : LKS, soal evaluasi

3. Bentuk tes : Pilihan ganda

4. Penilaian hasil :

115

Lembar Kegiatan Siswa

Pertemuan I

Perhatikan gambar dibawah ini!

1. Apa gambar yang ada dibawah ini?

………………………………………

………………………………………

………………………………………

2. Sebutkan manfaat angin bagi kehidupan?

- ………………………………….

- ………………………………….

- ………………………………….



………………………………………

………………………………………

………………………………………

116

2. Sebutkan pengaruh angin yang dapat merugikan kehidupan?

- ………………………………….

- ………………………………….

- …………………………………



………………………………………

………………………………………

………………………………………

2. Sebutkan manfaat hujan bagi kehidupan?

- ………………………………….

- ………………………………….

- ………………………………….



………………………………………

………………………………………

………………………………………

117

2. Sebutkan pengaruh hujan yang dapat merugikan kehidupan?

- ………………………………….

- ………………………………….

- ………………………………….


Pertemuan II



………………………………………

………………………………………

………………………………………

2. Sebutkan manfaat sinar matahari bagi kehidupan?

- ………………………………….

- ………………………………….

- …………………………………

118



………………………………………

………………………………………

………………………………………

2. Sebutkan pengaruh sinar matahari yang dapat merugikan kehidupan?

- ………………………………….

- ………………………………….

- ………………………………….



………………………………………

………………………………………

………………………………………

2. Sebutkan manfaat gelombang laut bagi kehidupan?

- ………………………………….

- ………………………………….

- ………………………………….

119



………………………………………

………………………………………

………………………………………

2. Sebutkan pengaruh gelombang laut yang dapat merugikan kehidupan?

- ………………………………….

- ………………………………….

- ………………………………….

120

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Sidorejo Lor 04

Kelas/Semester : IV (Empat) / II(dua)

Mata Pelajaran : IPA

Materi Pokok : Perubahan Fisik Lingkungan

Alokasi Waktu : 3 X 35 menit (2 x pertemuan)

Hari/Tanggal : 24 Maret 2016

A. Standar Kompetensi

10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan.

B. Kompetensi Dasar

Pertemuan 1

10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi,

abrasi, banjir, dan longsor).

Pertemuan 2

10.3 Mendiskripsikan cara pencegah kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir,

dan longsor).

C. Indikator

Pertemuan 1

10.2.1 menyebutkan dampak atau akibat dari erosi

10.2.2 menyebutkan dampak atau akibat dari abrasi

10.2.3 menyebutkan dampak atau akibat dari banjir

10.2.4 menyebutkan dampak atau akibat dari longsor.

Pertemuan 2

10.3.1 Mengidentifikasi cara pencegah erosi.

10.3.2 Mengidentifikasi cara pencegah abrasi.

10.3.3 Mengidentifikasi cara pencegah banjir.

10.3.4 Mengidentifikasi cara pencegah longsor.

121

D. Tujuan

Pertemuan 1


siswa dapat menyebutkan dampak atau akibat dari erosi dengan benar.


menyebutkan dapak atau akibat dari abrasi dengan benar.


menyebutkan dampak atau akibat dari banjir dengan benar.


menyebutkan dampak atau akibat longsor dengan benar.

Pertemuan 2


siswa dapat mengidentifikasi cara pencegahan erosi dengan tepat.


mengidentifikasi cara pencegahan abrasi dengan tepat.


mengidentifikasi cara pencegahan banjir dengan tepat.


mengidentifikasi cara pencegahan longsor dengan tepat.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline), Rasa hormat dan

perhatian (respect), Tekun (diligence), Tanggungjawab (responsibility) dan

Ketelitian (carefulness).

E. Materi Pembelajaran

Dampak Perubahan Lingkungan dan Pencegahannya

1. Erosi

Erosi adalah pengikisan yang terjadi pada tanah.. Pengikisan tanah

dapat disebabkan oleh air dan angin. Erosi pada tanah dapat disebabkan oleh

perubahan lingkungan yang tidak seimbang. Contohnya adalah erosi yang

terjadi di kawasan hutan gundul. Di kawasan hutan gundul, erosi sangat

122

mudah terjadi. Pada saat hutan masih dipenuhi tumbuhan, kemungkinan erosi

tanah terjadi sangat kecil. Jika suatu daerah dipenuhi tumbuhan, air hujan

tidak langsung jatuh ke tanah. Air hujan tertahan terlebih dahulu oleh daun-

daun tum-buhan sehingga jatuhnya air ke atas tanah tidak terlalu cepat. Selain

itu, akar tumbuhan akan lebih mengikat dan menahan tanah dengan baik. Oleh

karena itu, penyerapan air pun dapat berlangsung dengan baik.

Selain itu, tumbuhan dapat memperlambat kecepatan angin yang berhembus.

Hal tersebut sangat bermanfaat karena pengikisan per-mukaan tanah oleh

angin menjadi berkurang.Sementara itu, jika hutan gundul, tidak ada daun-

daun tumbuhan yang menahan jatuhnya air ke atas tanah dan menahan

hembusan angin. Air hujan jatuh langsung ke atas tanah dan membawa

butiran tanah bersama aliran air. Selain itu, angin dapat mengikis permukaan

tanah. Dampak lebih lanjut dari erosi adalah tanah menjadi tandus dan tidak

subur. Hal tersebut terjadi karena lapisan tanah yang subur ikut terkikis

air.Pencegahan yang dapat dilakukan untuk mencegah erosi adalah melakukan

reboisasi dan penghijauan. Selain itu, dapat juga dilakukan dengan mencegah

penebangan secara liar dan berlebih. Reboisasi adalah menanami kembali

hutan-hutan gundul dengan tumbuhan yang sesuai. Penghijauanadalah

menanami daerah-daerah kosong dan tidak termanfaatkan. Dengan cara

tersebut, kamu dapat mencegah dan mengu-rangi erosi tanah.

2. Abrasi

Abrasi adalah pengikisan daratan oleh air laut. Hal tersebut terjadi

akibat kuatnya ombak yang meng-hantam daratan. Jika hal itu terus terjadi,

apakah daratan akan habis?. Hal tersebut mungkin saja terjadi, namun dalam

jangka waktu yang lama. Abrasi dapat menyebabkan berkurangnya luas

daratan. Deburan ombak yang terus menerus menghantam pesisir pantai

menyebabkan daratan terus terkikis. Abrasi akan terjadi dengan cepat jika

tidak ada penahan ombak. Penahan ombak alami adalah hutan bakau dan

hutan pantai. Namun, akibat pertambahan penduduk yang cepat dan

kebutuhan tempat tinggal yang bertambah, hutan-hutan di daerah pantai telah

habis. Selain itu, lingkungan di sekitar pesisir pantai pun berubah. Hal ini

dapat mempercepat proses abrasi yang terjadi di daerah pantai. Agar abrasi

123

tidak terus terjadi, yang harus kita lakukan adalah mencari pencegahannya.

Bagaimana cara mencegahnya? Hal yang dapat dilakukan untuk mencegah

abrasi, yaitu:Mengembalikan keadaan lingkungan pantai pada keadaan semula

seperti adanya hutan bakau dan hutan pantai. Mengembalikan keadaan

lingkungan pantai dapat dengan cara reboisasi dan penghijauan. Jika daerah

pantai tersebut merupakan pusat kehidupan manusia maka harus dibuat daerah

penahan dan pemecah ombak, seperti batu-batu besar, dinding, atau beton.

3. Banjir

Apakah kamu pernah mendengar berita tentang bencana banjir?

Mungkin kamu pernah men-dengarnya. Dewasa ini beberapa kota di

Indonesia seperti Jakarta dan Bandung sering terkena banjir. Mengapa hal

tersebut terjadi? Banjir adalah meluapnya air akibat sungai dan danau tidak

dapat menampung air. Banjir merupakan salah satu dampak dari perbuatan

manusia yang tidak menyayangi lingkungannya. Beberapa perbuatan yang

dapat menyebabkan banjir adalah sebagai berikut.

Membuang sampah ke sungai yang menye-babkan aliran air menjadi

tersumbat.Membuat bangunan dari tembok tanpa menyediakan peresapan

air.Penebangan pohon yang tidak terkendali.Perbuatan manusia tersebut

sangat berdam-pak besar terhadap perubahan lingkungan. Banjir merupakan

salah satu dampaknya. Banjir dapat merusak dan mengubah lingkungan

dengan cepat.

Menurutmu, apa yang dapat kamu lakukan untuk mencegah banjir?

Hal-hal yang dapat kamu lakukan untuk mencegah banjir antara lain:

Membuang sampah pada tempat yang benar dan telah disediakan.

Menyediakan lahan kosong untuk ditanami tanaman. Tanah tersebut berfungsi

sebagai daerah peresapan air. Tidak menebang pohon secara besar-besaran

dan tanpa kontrol agar tempat peresapan dan cadangan air tetap terjaga.

4. Longsor

Longsor adalah meluncurnya tanah akibat tanah tersebut tidak dapat

lagi menampung air dalam tanah. Biasanya longsor terjadi pada tanah yang

miring atau tebing yang curam. Apakah faktor yang menyebabkan tanah

menjadi longsor?. Tanah miring dan tidak terdapat tanaman sangat rentan

124

terhadap longsor. Mengapa demi-kian? Hal itu terjadi karena tidak ada akar

tumbuhan yang dapat menahan tanah tersebut. Akar-akar tumbuhan yang

menjalar di dalam tanah akan saling mengait sehingga permukaan tanah pun

akan cukup kuat. Selain itu, air yang ada di dalam tanah terus diserap oleh

tumbuhan sehingga kandungan air dalam tanah tidak berlebih.

Pada uraian tersebut, kamu dapat mengetahui mengapa longsor dapat terjadi.

Dengan mengetahui faktor-faktor penyebab longsor, kamu dapat

menyebutkan cara pencegahannya. Bagai-mana cara pencegahannya?.

Pencegahan longsor dapat dilakukan sebagai berikut.Jangan membiarkan

tanah yang miring menjadi gundul atau tidak ada tumbuhannya. Lakukanlah

reboisasi dan penghijauan.Jika tanah miring dijadikan lahan pertanian, buatlah

sengkedan (terasering). Sistem ter-sebut dapat mencegah terjadinya longsor.

F. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Student Center, cooperatif learning

2. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas

3. Model : Group Investigation

G. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media, Alat dan Bahan :

a. Papan tulis, gambar tentang perubahan fisik lingkungan

b. Kertas warna

2. Sumber

Waryono B, Nurachmandani. 2008. ILMU PENGETAHAN ALAM untuk SD

dan MI kelas IV

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

1. Kegiatan Awal (15 menit)

a) Guru mengajak siswa berdoa sebelum memulai pelajaran


c) Apersepsi:

125

Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang dipelajari sebeumnya

tentang perubahan lingkungan fisik untuk meningatkan kembali kepada

siswa.

d) Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan yang ingin

dicapai.


Eksplorasi:

a) guru memutarkan video tentang perubahan fisik lingkungan yaitu video

tentang banjir.

b) Siswa mengamati video ( tentang terjadinya banjir) yang di putar di depan

kelas.

c) Salah satu siswa ditunjuk untuk memberikan pendapat tentang video tersebut.

Elaborasi :


itu, yaitu:

Menyebutkan dampak atau akibat dari erosi

Menyebutkan dampak atau akibat dari abrasi

Menyebutkan dampak atau akibat dari banjir

Menyebutkan dampak atau akibat dari longsor



c) Siswa memperhatikan dan mendengarkan penjelasan dari guru tentang kerja

kelompok (merencanakan kerja sama).

d) Siswa mengerjakan LKS tentang perubahan tentang pengaruh atau dampak

dari erosi, abrasi, banjir, dan longsor bersama kelompok.

e) Siswa mencari informasi dari buku BSE IPA untuk SD dan MI kelas 4

pengarang Budi Wahyono dan Setyo Nurachmandani 123-130.






126



Konfirmasi

a) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal-hal

yang belum dipahami.


penguatan dan penyimpulan


a) Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari.

b) Guru menyampaikan materi pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

Pertemuan 2


a) Guru mengajak siswa berdoa sebelum memulai pelajaran.


c) Apersepsi:

Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pembelajaran yang sudah

dipelajari tentang beberapa dampak dampak atau akibat dari banjir, erosi,

abrasi, dan longsor? Misalnya: Siapa yang masih ingat materi sebelumnya

di pertemuan satu apa saja yang dibahas.

d) Guru menyampaikan materi yang akan di pelajari dan tujuan yang ingin

dicapai.


Eksplorasi

a) Guru memutarkan vidio tentang perubahan fisik lingkungan yaitu vidio

tentang terjadinya tanah longsor.

b) Siswa mengamati vidio (terjadinya tanah longsor) yang di putar di depan

kelas.

c) Salah satu siswa ditunjuk untuk memberikan pendapat tentang video tersebut.

Elaborasi


itu, yaitu:

127

Mengidentifikasi cara pencegah erosi

Mengidentifikasi cara pencegah abrasi

Mengidentifikasi cara pencegah banjir

Mengidentifikasi cara pencegah longsor



c) Siswa memperhatikan dan mendengarkan penjelasan dari guru tentang kerja

kelompok (merencanakan kerja sama).

d) Siswa mengerjakan LKS tentang cara mencegah terjadinya erosi, abrasi,

banjir dan tanah longsor bersama dengan kelompok.

e) Siswa mencari informasi dari buku sains 4 untuk kelas 4 dan buku BSE Ilmu

Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas IV








Konfirmasi

a) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal-hal

yang belum dipahami.




a) Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari.

b) Siswa mengerjakan tes formatif secara individu (Evaluasi).

c) Pembelajaran selasai.

128

I. Penilaian

Jenis tes : Tertulis

Alat Tes : LKS, soal evaluasi

Bentuk tes : Pilihan ganda

Penilaian hasil :

129


Pertemuan I



………………………………………

………………………………………

………………………………………

2. Sebutkan dampak atau akibat dari erosi?

- ………………………………….

- ………………………………….

- ………………………………….



………………………………………

………………………………………

………………………………………

130

2. Sebutkan dampak atau akibat dari abrasi?

- ………………………………….

- ………………………………….

- …………………………………



………………………………………

………………………………………

………………………………………

2. Sebutkan dampak atau akibat dari banjir ?

- ………………………………….

- ………………………………….

- ………………………………….

131



………………………………………

………………………………………

………………………………………

2. Sebutkan dampak atau akibat dari longsor?

- ………………………………….

- ………………………………….

- ………………………………….



………………………………………

………………………………………

………………………………………

132

2. Sebutkan cara mencegah erosi?

- ………………………………….

- ………………………………….

- ………………………………….



………………………………………

………………………………………

………………………………………

2. Sebutkan cara mencegah abrasi?

- ………………………………….

- ………………………………….

- ………………………………….

133



………………………………………

………………………………………

………………………………………

2. Sebutkan cara mencegah banjir?

- ………………………………….

- ………………………………….

- ………………………………….



………………………………………

………………………………………

………………………………………

134

2. Sebutkan cara mencegah longsor ?

- ………………………………….

- ………………………………….

- ………………………………….

135

LAMPIRAN 5 SOAL EVALUASI SIKLUS I

SOAL EVALUASI SIKLUS II

136

SOAL EVALUASI SIKLUS I

Nama :

No.absen :


1. Angin yang bertiup sangat kencang sehingga menumbangkan pohon dan rumah

disebut angin ….

a. laut c. topan

b. darat d. utara

2. Angin yang bertiup kecil biasanya dimanfaafkan anak kecil untuk ….

a. menggerakan laying-layang

b. menggerakkan kapal kecil

c. bermain

d. mengeringkan pakaian

3. Angin kencang dapat mengakibatkan naiknya ….

a. ombak besar c. suhu udara

b. gelombang air laut d. curah hujan

4. Pada lereng-lereng gunung, gerakan pohon yang terkena angin menyebabkan

tanah menjadi ….

a. Mudah bergerak

b. mudah longsor

c. tidak subur

d. retak-retak

5. Cahaya matahari membuat lapisan tanah paling atas menjadi ….

a. debu b. kering

c. rusak d. keras

6. Gelombang air laut yang kecil tidak menbahayakan akan tetapi bermanfaat,

biasanya digunakan oleh para peselancar untuk ….

a. bermain speedboot

b. naik perahu karet

c. memancing ikan

d. berselancar

137

7. Datangnya hujan dapat membuat suhu menjadi ….

a. lembab c. tidak segar

c.dingin d. panas

8. Hujan memberikan berbagai pengaruh bagi kehidupan, salah satu manfaat dari

datangnya hujan bagi petani yaitu ….

a. membuat tanah menjadi subur

b.mengisi waduk yang berada di sawah

c. membasahi tanahnya

d. mengairi padinya disawah

9. Gelombang laut menghantam pantai menyebabkan pantai menjadi ….

a. indah

b. bahaya untuk dikunjungi

c. hancur

d.terlihat bagus

10. Para nelayan memanfaatkan arah angin untuk ….

a. menangkap ikan

b. memancing ikan

c.menggerakkan kapal berangkat melaut

d. menggerakkan kapal untuk pulang

11. Pada musim kemarau, sinar matahari yang sangat panas mengakibatkan tanah

menjadi ….

a. retak – retak c.keras

b. tandus d. berdebu

12. Gelombang air laut dapat mengikis pasir di pantai . pengikisan pantai oleh air laut

di sebut ….

a. korosi c. deflasi

b. erosi d. abrasi



b. keindahan pantai



14. Panas dari sinar matahari dimanfaatkan oleh para petani untuk….

a. mengeringkan garam

138

b. mengeringkan ikan laut


d. mengeringkan padi



b. keindahan pantai



16. Kekeringan yang terjadi dalam jangka waktu lama akibat panasnya matahari

banyak merugikan ….

a. kehidupan manusia

b. kehidupan hewan

c. kehidupan semua mahkluk hidup

d. kehidpuan tumbuhan

17. Salah satu penyebab perubahan lingkungan fisik adalah….

a. gelombang laut c. cuaca

b. ombak besar d. suhu udara

18. Hujan deras membuat air sungai meluap dan terjadi banjir. Di bawah ini yang

merupakan dampak dari banjir adalah…

a.merusak pemandangan sungai

b. merusak keindahan di pedesaan dan perkotaan

c. merusak tanah pertanian dan rumah-rumah penduduk

d. merusak taman kota

19. Daratan menyempit dan rumah penduduk yang berada disekitar pantai menjadi

rusak. Hal ini disebabkan karena semakin terdesak oleh….

a. pengunjung pantai

b. air laut

c. gelombang air laut

d. angin kencang

20. Perubahan pada daratan disebabkan oleh perubahan faktor lingkungan fisik

sebagai berikut, kecuali ….

a. hujan c. angin

b.gelombang laut d. rotasi bumi

139

Kunci Jawaban

1. C 11. A

2. A 12. C

3. B 13. D

4. B 14. D

5. B 15. C

6. D 16. A

7. C 17. A

8. B 18. C

9. B 19. C

10. D 20. D

140

SOAL EVALUASI SIKLUS II

Nama :

No.absen :


1. Hal yang dapat dilakukan untuk mencegah banjir adalah….

a. menyimpan sampah di landang kosong

b. membiarkan sampah berserakan

c. membuang sampah sembarangan

d. membuang sampah pada tempatnya

2. Longsor merupakan peristiwa turunya permukaan tanah dan bebatuan di lereng

gunung atau bukit yang mengakibatkan ….

a. tanah dan makhluk hidup yang tinggal di sana menjadi rusak

b. menjadi tontonan bagi penduduk kota

c. penduduk pergi meninggalkan desa


3. Hal yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya abrasi adalah dengan

mengembalikan keadaan pada….

a. lingkungan sungai

b. lingkungan pantai

c. lingkungan di sekitar pantai

d. lingkungan danau

4. Pencegah abrasi dapat dilakukan dengan cara….

a. menambah volume pasir

b. menghancurkan terumbu karang

c. mencabuti rumput liar

d. menanam pohon bakau

5. Untuk mencegah banjir dengan tidak menebang pohon di hutan . hal ini dapat

dilakukan supaya….

a. tidak merusak hutan

b. tempat peresapan air terjaga

c. tempat cadangan air terjaga

d. tempat peresapan air dan cadangan air terjaga

141

6. Longsor terjadi karena penebangan pohon di lereng-lereng gunung. Hal ini

membuat tanah tidak lagi mampu menahan jumlah air yang terlalu banyak

sehingga berakibat….

a.tanah menjadi tandus

b. tanah bergerak turun

c. humus tanah habis

d. pohon tumbang

7. Karena erosi lapisan tanah paling atas (humus) yang berperan menghisap dan

menapung air akan….

a. terkuras habis oleh air hujan

b. bertambah banyak

c. bercampur dengan lumpur

d. larut bersama hujan

8. Banjir dapat merusak ekosistem sawah. Salah satu kerugian yang di alami

petanikarena banjir adalah ….

a. gagal panen

b. panen jadi lebih banyak

c. hasil panen sedang

d. pengairan sawah rusak

9. Banjir sering terjadi di daerah….

a.daerah terpencil

b. pedesaan

b. perkotaan dan pedesaan

d. perkotaan

10. Pencegah erosi dapat di lakukan dengan melakukan penghijauan.maksud dari

penghijauan adalah….

a. menanami kembali hutan gundul dengan tumbuhan yang sesuai

b. menanami daerah – daerah kosong dan tidak memanfaatkan

c. tanah yang mring di buat sengkedan atau terasering

d. ahan yang kosong ditanami sayuran

11. Pengendalian aliran sungai dengan membuat waduk atau bendungan adalah salah

satu cara yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya ….

a.erosi c. banjir

b.abrasi d. longsor

142

12. Untuk mencegah terjadinya erosi adalah dengan melakukan reboisasi.maksud dari

reboisasi adalah….

a. menanami kembali hutan yang gundul dengan tumbuhan yang sesuai

b. menanami daerah yang kosong dan tidak termanfaatkan

c. tanah yang miring di buat sengkedan atau terasering


13. Dibawah ini yang termasuk tindakan untuk mencegah datangnya banjir adalah….

a. membuang sampah sembarangan

b. menebang pohon yang masih kecil

c. tidak menebang pohon secara besar – besaran

d. tidak menebang pohon secara besar – besaran dan tanpa kontrol

14. Salah satu cara untuk mencegah terjadinya longsor adalah ….

a. tidak membiarkan tanah yang miring menjadi gundul

b. tanah yang miring harus ditanami sayuran

c. membiarkan tanah yang miring gundul

d. mengambil rumput di hutan

15. Abrasi menyebabkan daratan yang terkena deburan ombak secara terus-menerus

menjadi….

a. hancur c.terkikis

b. hilang d. rusak

16. Pengikisan tanah oleh aliran air disebut …

a. abrasi c. reboisasi

b. erosi d. banjir

17. Untuk mencegah terjadinya tanah longsor yang miring perlu dibuat ….

a. drainase c. sengkedan

b.reboisasi d. hutan bakau

18. Usaha untuk menanggulangi erosi di hutan adalah ….

a. menjaga hutan agar tidak terbakar

b. membuat bendungan di sungai dalam hutan

c. membuat saluran air

d. membuat bendungan

19. Erosi dan korasi dapat merugikan petani karena ….

a. hasil panen turun

b. banyak sampah berserakan

143

c. mengurangi kesuburan tanah

d. pemukiman menjadi rusak

20. Abrasi dipengaruhi oleh ….

a.permukaan air laut

b aliran air cukup kuat

c gelombang laut

d. gempa

Kunci Jawaban

1.D 11. C

2.A 12.A

3.C 13.A

4.B 14.A

5.D 15.C

6.B 16.A

7.A 17.C

8.C 18.A

9.B 19.B

10. D 20.D

144

LAMPIRAN 6

DAFTAR NILAI SISWA

HASIL LEMBAR OBSERVASI

145

DAFTAR NILAI IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI SIDOREJO LOR 04

SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2015/2016

PRASIKLUS, SIKLUS I, SIKLUS II

No. Nama Prasiklus Siklus I Siklus II

1. HS 27 50 85

2. EM 51 90 80

3. PJP 51 75 80

4. RAR 62 60 75

5 AF 64 75 70

6. AIB 64 80 80

7. ANA 80 85 75

8. AJ 78 75 85

9. ADL 87 85 100

10. AMH 67 80 75

11. AEE 93 75 95

12. EKS 77 85 100

13. FAR 84 75 75

14. GPP 80 70 75

15. MAS 87 55 80

16. NKN 80 65 90

17. NK 53 80 95

18. ORO 56 75 80

19. RRR 47 60 70

20. SAAP 76 80 80

21. AN 76 80 85

22. SAP 47 80 75

23. WA 49 75 75

24. TF 49 75 80

25. DAS 73 75 90

26 MBK 73 80 75

Jumlah 1731 1940 2125

Nilai Maksimal 93 90 100

Nilai Minimal 27 50 70

Rata-rata 67 75 82

146

HASIL LEMBAR OBSERVASI MENGAJAR GURU IMPLEMENTASI

MODEL PEMBELAJARN GROUP INVESTIGATION PADA MATA

PELAJARAN IPAKELAS IV SD NEGERI SIDOREJO LOR 04

No Aspek yang diamati

Penilaian

Siklus I Siklus II Pertemuan

I

Pertemuan

II

Pertemuan

I

Pertemuan

II

Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak

I Pra pembelajaran 1. Mempersiapkan ruang

kelas yang akan

digunakan untuk proses

pembelajaran.

2. Mempersiapkan alat

dan media

pembelajaran yaitu

berupa vidio, buku

paket dan LKS.

II Kegiatan Awal

Pembelajaran

3. Mengajak siswa berdoa

sesuai dengan agama

dan kepercayaan

masing-masing.

4. Memeriksa kehadiran

siswa.

5. Memeriksa kesiapan

siswa dalam mengikuti

pelajaran

6. Melakukan apersepsi

sesuai dengan materi

pelajaran.

7. Menyampaikan tujuan

pembelajaran dan

kegiatan pembelajaran

yang akan dilakukan.

III KegiatanInti

Pembelajaran

8. Kegiatan eksplorasi

sesuai dengan apa yang

direncanakan dalam

RPP.

9. Menunjukkan vidio

(vidio tentang

terjadinya angin

tornado) pada siswa.

10. Memberikan

kesempatan pada siswa

147

untuk memberikan

pendapatnya tentang

vidio yang telah

ditunjukkan guru

11. Menyampaikan 4

subtopik bahasan yang

akan dipelajari pada

siswa dengan pokok

bahasan

mendeskripsikan

berbagai penyebab

perubahan lingkungan

fisik (angin, hujan,

cahaya matahari, dan

gelombang laut).

12. Memberi kesempatan

pada siswa untuk

memilih subtopik yang

akan dipelajari dalam

kelompok.

13. Membagi siswa dalam

4 kelompok, setiap

kelompok terdiri dari 5-

6 siswa.

14. Memberikan penjelasan

tentang cara kerja

dalam kelompok

15. Memberikan tugas pada

siswa untuk

mengerjakan LKS

secara kelompok

tentang faktor-faktor

penyebab perubahan

lingkungan fisik yaitu

angin dan hujan.

16. Mengarahkan siswa

supaya menggunakan

buku paket sebagai

sumber belajar untuk

melakukan

investigation.

17. Mengamati dan

memberikan bantuan

ketika peserta didik

melakukan kerja

kelompok.

18. Meminta semua

kelompok untuk

mempresentasikan hasil

kerja kelompok secara

bergantian.

148

19. Membahas dan

menyimpulkan materi

bersama dengan siswa.

20. Melakukan tanya jawab

dengan siswa tentang

materi yang belum

dimengerti oleh siswa.

21. Meluruskan kesalahan

pemahaman siswa

terhadap materi

IV KegiatanAkhir

Pembelajaran/Penutup

22. Mengulas kembali

materi yang telah

dipelajari.

23. Menyampaikan

pembelajaran untuk

pertemuan selanjutnya

sebagai tindak lanjut.

Jumlah keseluruhan Penilaian 19 4 21 2 22 1 23 0 Persentase (%) 83 17 91 9 96 4 100 0

149

HASIL LEMBAR OBSERVASI BELAJAR SISWA IMPLEMENTASI

MODEL PEMBELAJARN GROUP INVESTIGATION PADA MATA

PELAJARAN IPAKELAS IV SD NEGERI SIDOREJO LOR 04

No Aspek Yang Diamati

Penilaian Siklus I Siklus II

Pertemuan

I

Pertemuan

II

Pertemuan

I

Pertemuan

II Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak

I Pra Pembelajaran

1. siswa menempati tempat

duduknya masing-masing.

2. Mempersiapkan alat tulis.

3. siswa berdoa sesuai dengan

agama dan kepercayaan

masing-masing.

4. Absensi siswa.

5. siswa siap untuk mengikuti

pelajaran.

6. siswa memperhatikan

penjelasan guru ketika

menyampaikan tujuan

pembelajaran dan kegiatan

pembelajaran yang akan

dilakukan.

7. siswa mampu menjawab

pertanyaan-pertanyaan guru

dengan benar .

8. siswa mengamati vidio

(vidio tentang terjadinya

angin tornado) yang

diputarkan oleh guru di

depan kelas.

9. siswa memberikan

pendapatnya ketika diberi

kesempatan oleh guru.

10. siswa memperhatikan

dengan serius ketika guru

menyampaikan 4 subtopik

bahasan yang akan dipelajari

dengan pokok bahasan

mendeskripsikan berbagai

penyebab perubahan

lingkungan fisik (angin,

hujan, cahaya matahari, dan

gelombang laut).

11. siswa memilih subtopik

yang akan dipelajari dalam

kelompok.

150

12. siswa bergabung dalam

kelompok, setiap kelompok

terdiri dari 5-6 siswa

13. siswa meperhatikan

penjelasan dari guru tentang

cara kerja dalam kelompok.

14. siswa mengerjakan LKS

bersama kelompok tentang

faktor-faktor penyebab

perubahan lingkungan fisik

yaitu angin dan hujan.

15. siswa menggunakan buku

paket dan LKS sebagai

sumber belajar untuk

melakukan investigation

bersama kelompok.

16. Siswa merasa terbimbing

17. Semua kelompok

mempresentasikan hasil

kerja kelompoknya.

18. Adanya interaksi positif

diantara siswa dan guru.

19. siswa tidak menemui

kesulitan dalam

pembelajaran ketika

mengerjakan LKS bersama

kelompok.

20. Penjelasan dapat dengan

mudah dimengerti oleh

siswa.

21. siswa mampu

menyampaikan kembali

materi yang telah dipelajari

bersama kelompok.

22. siswa memberikan respon

positif terhadap apa yang

disampaikan guru.

Jumlah keseluruhn penilaian 16 6 19 3 21 1 22 0

Persentase (%) 73 27 86 14 95 5 100 0

151

DOKUMENTASI

152

SIKLUS I

Siswa memilih Subtopik

(seleksi topik) Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara

kerja dalam kelompok (merencanakan kerja kelompok)

Siswa berfikir bersama dalam kelompok,diskusi dan

menyatukan pendapat (analisis dan sistesis)

dan mengerjakan LKS (implementasi)

Guru mendampingi siswa selama memgrjakan LKS

Mempresentasikan hasil kerja kelompok (penyajian hasil

akhir)

Siswa mengerjakan soal evaluasi

DOKUMENTASI

153

SIKLUS II

Siswa memilih Subtopik

(seleksi topik) Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara kerja

dalam kelompok (merencanakan kerja kelompok)

Siswa berfikir bersama dalam kelompok,diskusi

Siswa menyatukan pendapat (analisis dan sistesis)

dan mengerjakan LKS (implementasi)

Mempresentasikan hasil kerja kelompok (penyajian hasil

akhir)

Siswa mengerjakan soal evaluasi

154

LAMPIRAN 7

UJI PLAGIAT

UJI PLAGIAT BAB I

155

UJI PLAGIAT BAB II

156

UJI PLAGIAT BAB III

157

UJI PLAGIAT BAB IV

158

UJI PLAGIAT BAB V

lampiran i - institutional repository | satya wacana...

Documents