1. Lecturadinmica DISEOS CURRICULARES CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS LABORALES

2. Crditos EQUIPO TCNICO Direccin de Diseo y Contenido Pedaggico DISEO Y DIAGRAMACIN Direccin de Diseo y Contenido PedaggicoAGRADECIMIENTOS Secretara Tcnica de Capacitacin y Formacin Profesional (SETEC)Eco. Johana Zapata Maldonado Directora EjecutivaSECAP 2012 Propiedad del Servicio Ecuatoriano de Capacitacin Profesional Queda prohibida la reproduccin total o parcial. 3. ndice Informacin del Perfil...3Competencia General ...3Mdulo 1..6.. 4. Informacin del PerfilLectura dinmica rea SETEC:Administracin y LegislacinEspecialidad:Atencin y Servicios de OficinaCompetencia General: Leer y comprender con rapidez, todo tipo de textos de manera correcta y disfrutando de la lectura.Queda prohibida la reproduccin total o parcial.4 5. Lectura dinmicaDiseo Curricular por Competencias Laborales Mdulo: MDULO 1DESCRIPCINHORAS (Hp)Lectura Dinmica60TOTAL60 *Hp: hora pedaggicaEjes transversales institucionales: Lenguaje y comunicacin Desarrollo del pensamiento Ciudadana tica y sexualidad integral Tecnologas de la informacin y comunicacinQueda prohibida la reproduccin total o parcial.5 6. MDULO 1 Lectura dinmica 7. Lectura dinmica1MDULOMdulos de formacin Decoracin con fomix para matin infantil 1.1 Unidad de competencia Leer y comprender con rapidez, todo tipo de textos de manera correcta y disfrutando de la lectura. 1.2 Contenidos generales: Lectura rpida Errores en la aplicacin de la lectura rpida Lectura en lectores eficientes Lectura en lectores eficientes Tcnica del dedo Optimizacin de la lectura horizontal Tcnica en S Barrido de retorno en diagonal Tcnica del movimiento catico Tcnica de la lectura de 2 en 2 Fijaciones 1.3 Resultado de aprendizaje Corregir hbitos negativos que hacen lenta la lectura y disminuyen el nivel de compresin aplicando tcnicas apropiadas.Queda prohibida la reproduccin total o parcial.7 8. Lectura dinmica1.3.1 Capacidades y criterios de evaluacin Superar errores que hacen lenta la lectura Evita regresiones innecesarias. Evitar leer el texto ya ledo. Evita movimientos arrtmicos con saltos del punto de fijacin alrededor de la pgina. Realiza barridos de retorno sin defectos. Percibe ms de 3 o 4 palabras por fijacin. Evita pronunciar las palabras cuando lee. Se concentra en la lectura, evitando distraerse. Mantener los ojos siempre en el lugar previsto, enfocando las palabras sin detenerse o devolverse. Conserva el movimiento de los ojos suave y rtmico. Avanza en el texto con pocas o nulas regresiones. Realiza una mnima o nula subvocalizacin. 1.4 Resultado de aprendizaje Aplicar la tcnica del dedo ndice y el movimiento bsico de la mano considerado las mejores herramientas para adquirir mayor velocidad. 1.4.1 Capacidades y criterios de evaluacin Aplicar la tcnica de barrido utilizando el dedo ndice, marcando el ritmo de la lectura y proporcionando a los ojos un enfoque definido sobre la pgina. Utiliza el dedo como si fuera un puntero. Consigue fijaciones ms amplias. Aumenta la velocidad de barrido en la lectura.Queda prohibida la reproduccin total o parcial.8 9. Lectura dinmica Subraya con el dedo cada lnea de la pgina de margen a margen mientras lee. Sigue al dedo, eliminando fcilmente las regresiones innecesarias. Aumenta la velocidad del dedo, empezando a captar ms palabras con fijaciones ms amplias.Aplicar el movimiento bsico de la mano para marcar el ritmo del barrido, siguiendo los ojos al dedo. Mueve el dedo a lo largo de las lneas lo suficientemente despacio para entender sin detenerse. Aplica una leve presin para ser ms consciente de la posicin del dedo. Llega al final de las lneas realizando el barrido de retorno con el dedo y con los ojos. Realizar el ejercicio con un texto boca abajo, siguiendo los ojos al dedo para perfeccionar la tcnica de barrido. Lee siguiendo al dedo de derecha a izquierda con el texto boca abajo. Obliga a los ojos que siga al dedo. Realiza los ejercicios durante cinco minutos por diez das seguidos. 1.5 Resultado de aprendizaje Emplear la tcnica del movimiento en S, controlando la velocidad, ampliando las fijaciones y comprensin. 1.5.1 Capacidades y criterios de evaluacin Aplicar la tcnica del movimiento en S, siguiendo el texto dibujando eses con la mano sin levantar el dedo de la lnea.Queda prohibida la reproduccin total o parcial.9 10. Lectura dinmica Utiliza movimientos en S para simulacros de lectura. Usa movimientos en S para repasos de lectura. Emplea movimientos en S para anlisis previos. Realiza el barrido de retorno en diagonal, varias lneas ms abajo. Pasa a travs de varias lneas, antes de llegar al extremo derecho. Hace un recuento de las palabras ledas. Empieza nuevamente.Utilizar la tcnica de S, aumentando las fijaciones de arriba hacia abajo. Lee el texto de tres pginas en el menor tiempo posible. Apunta en una hoja cualquier palabra que recuerde Lee tres pginas ms Repite el proceso con las seis pginas Apunta nuevamente en una hoja cualquier las palabras que recuerde Realiza el ejercicio durante 15 das alternadamente 1.6 Resultado de aprendizaje Aplica la tcnica del movimiento catico, sirviendo fundamentalmente para ampliar las fijaciones. 1.6.1 Capacidades y criterios de evaluacin Ampliar las fijaciones usando la tcnica de movimiento catico correctamente. Usa nicamente para simulacros de lectura Mueve la mano por la pgina sin un rumbo fijo Intenta leer lo mximo posible Intenta entender qu es lo que dice en la pgina Ampla el rea de fijacin Queda prohibida la reproduccin total o parcial.10 11. Lectura dinmicaUtilizar la tcnica del movimiento catico, evitando ir muy rpido, entendiendo lo que lee. Lee un texto Toma el tiempo de 1 minuto Escribe en una hoja lo que ha entendido. Repite el ejercicio 5 minutos diarios, durante una semana. 1.7 Resultado de aprendizaje Utiliza la tcnica de lectura de 2 en 2 para ampliar las fijaciones de palabras. 1.7.1 Capacidades y criterios de evaluacin Ampliar el campo visual utilizando la tcnica de fijacin entre textos. Coloca las fijaciones entre dos lneas, leyendo las dos a la vez. Amplia las fijaciones lo suficiente Comprende los textos cada vez mejor. Utilizar la tcnica de fijacin en dos columnas, ayudando a ampliar las fijaciones. Practica estas habilidades por 15 minutos diarios. Elige un libro que le agrada y que lo ha ledo con anterioridad, resultndolo ms familiar. Hace un recuento de lo ledo.Queda prohibida la reproduccin total o parcial.11 12. Evolucionamos para Transformar Vidas Administracin Central Direccin: Jos Arzaga E3-24 y Coronel Conor Telfonos: (593-2) 244-8641 / 244 8642 Ext. 260 / 264 / 386 Quito - Ecuadorwww.secap.gob.ec