Los ambientes lúdicos para el aprendizaje: ¿son posibles a distancia en línea?

Por: Mtra. Lori Kim Owen V.

 

¿Qué significa el término lúdico?

Según el diccionario Word Reference el término lúdico(a) es un adjetivo que se refiere al juego o hace referencia a él.

De acuerdo con Educar para lo Humano (2011), “la lúdica (capacidad) es la atmósfera que envuelve el ambiente del aprendizaje en cualquier orden de la vida, sea el de la Educación Formal, no formal o informal.”

El juego parece como una especie de lujo en la vida del adulto pero en realidad cada vez se comprueba más que es una necesidad para el ser humano. El simple hecho de jugar hace más amable nuestro horario laboral, mejora las relaciones personales, incrementa los logros respecto del aprendizaje, despierta y/o aumenta nuestra actividad creadora, puede incluso reparar heridas emocionales; en pocas palabras, nos hace seres más felices.

Como ya se mencionó en el párrafo anterior, el juego es una parte esencial en la educación como fuente de aprendizaje y se ha utilizando en aulas convencionales con buenos resultados ya que a través de él los estudiantes abordan mejor ciertos temas.

El material a utilizar dentro del salón de clases varía según el objetivo que se persigue sin embargo, de manera general, se puede hablar de: tarjetas, plumones, papel de colores, pelotas, lámparas, sombreros, pelucas, ropa, telas, cuerdas, etc. A veces el único material necesario es la creatividad y espontaneidad del maestro o facilitador ya que dependerá de él o ella idear una estrategia de juego que lleve sus estudiantes al logro del objetivo planteado.

Ahora, también es cierto que, en ocasiones, las estrategias de juego plasmadas por el maestro en su planeación no ayudan a lograr un cierto objetivo trazado con anticipación y es cuando el maestro deberá utilizar una estrategia de juego diferente.

Hasta el momento no hay juegos específicos para lograr objetivos determinados. Existen muchos factores a tomar en cuenta por parte del profesor. A continuación enumero algunos:

 

Idioma y cultura Habrá que tomar en cuenta las características culturales y de idioma de los estudiantes para evitar dificultades de comprensión o mala interpretación.

Incluso dentro del mismo idioma existen variaciones en el significado al igual que distinciones de significado cultural para un mismo evento.

Lugar físico Existen situaciones como: diferencias geográficas y climáticas que deben ser tomadas en cuenta. Incluso el horario en el que los estudiantes asisten a la escuela. Por ejemplo, hay una gran diferencia entre jugar a “las escondidas” en el campo y en la ciudad o hacerlo de día o de noche.

 La pregunta es, al modificar las condiciones físicas del proceso de enseñanza-aprendizaje como por ejemplo, el cambio de un aula física a un aula virtual, ¿es posible continuar con el aspecto lúdico del proceso de enseñanza- aprendizaje?, la respuesta es claro que sí. Hoy en día se puede hacer casi de todo por medio del Internet así que proponer juegos en línea es algo bastante común.

Cuando proponemos un juego dentro de la planeación de actividades a realizar por estudiantes en línea, algunos factores planteados anteriormente se descartarán pero probablemente aparezcan otras circunstancias a considerar y contextualizar. Los factores que permanecerán inamovibles serán la población a la que va dirigida la actividad lúdica, el idioma y la cultura. El componente “lugar” no deberá ser tomado en cuenta ya que la actividad lúdica será en línea y no implicará ubicación en tiempo ni espacio, a menos, claro que estemos hablando de plantear una actividad para realizarla en espacio físico y solamente anotar los resultados obtenidos y enviarlos en línea. Las medidas de seguridad que deben observarse al plantear una actividad lúdica a distancia en línea serán de orden cibernético.

 

Una vez más, el hombre vive cambios y se adapta a ellos pero, ¿qué parte se

pierde al no jugar a la pelota, andar en bicicleta, jugar un

yo-yo o saltar la cuerda?  Referencias. Educar en Verde. (2014).Los niños corren más peligro en casa que en la naturaleza http://educarparalohumano.blogspot.mx/search/label/Pedagogia%20Waldorf

Educar para lo humano. El juego es lúdico, pero no todo lo lúdico es juego http://educarparalohumano.blogspot.mx/2011/07/el-juego-es-ludico-pero-no-todo-lo.html

Pediatrics Vol. 119. No. 1. (2007) pp. 182 -191 http://pediatrics.aappublications.org/content/119/1/182.full.pdf+html

Smith, M., DeKoven, B., Segal, R. y Segal, J.(2004) How to Play and Boost Creativity http://www.helpguide.org/life/creative_play_fun_games.htm

Word reference. Online lenguage dictionaries.(2014) Diccionario de la lengua Española. Lúdico http://www.wordreference.com/definicion/l%C3%BAdico