música 1-2

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Música (libro de texto módulos 1 y 2) Visita http://prepa-abierta-yolteotl.blogspot.com/

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Apreciacin Esttica Msica.

PREPARATORIA ABIERTA

)

,

;

Prepar~toria . Abierta

Apreciacin Esttica MsicaSexto Semestre

,.,...

El contenido acadmico de este texto es exclusiva responsabilidad del Instituto Tecnolgico yde Estudios Superiores de Monterrey y su ndice pertenece al programa correspondiente al plan de estudios del nivel medio superior, para la materia de:INTRODUCCION A LA MUSICA

AUTOR: REVISION GENERAL: DmUJOS y DIAGRAMAS:

Cristina M. de Esquive!.Andrs Estrada Jasso.

Alberto Martnez Njera. ,

ADAPTO:DOCU":'ENT ACION GRAFICA:

Enrique Morales Beristain.Francisco Reyes Palma.

La educacin es una responsabilidad compartida y en consecuencia invitamos atentamente a toda persona interesada en colaborar para resolver la problemtica eduativa, a que (emita sus comentarios, crticas y sugerencias con respecto a esta obra a la Direccin General de Educacin Extraescolar de la SEP. CALLE . LAGO BANGUEOLO No. 24, COL. GRANADADELEGACIONMIGUEL HIDALGO, C. P. 11520 M~XICO, D. F. . Sus aportaciones sern apreciadas en todo lo que valen y permitirn perfeccionar y adecuar permanentemente estos materiales a las cambiantes condiciones de la poca actual.

@ SEP. 1983 DERECHOSRESERVADOS

)

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INDICE GENERAL

Prlogo. .......:............................................... Instrucciones para el alumno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ~. ..

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11

13 15 17 18 19 19 19 21 32 32 37 37 37

UN IDAD l. Origen de la Msica. la msica' de la antigedad al siglo XVI Objetivos generales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Diagrama temtico estructural Mdulo 1. El sonido. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ',' . . . . . .. Introduccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . .. Objetivos especficos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .'. . . . . . . . .. Contenido: El sonido. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. Reactivos de autoevaluacin I - 1 Mdulo 2. la msica en la antigedad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Introduccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :.. Objetivos especficos

Contenido: la msicaen la antigedad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..Audiciones sugeridas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

3953

Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ; . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..Citas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Reactivos de autoevaluacin I - 2 Mdulo 3. Msica mondica de occidente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Intioduccin Objetivos especficos. . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Contenido: Msica mondica de occidente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Primera parte: la msica de los primeros cristianos. . . . . Segunda parte: Msica popular de la Edad Media. ..... Audiciones sugeridas. . . , . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. '. . . . . . . . . . . . .. Citas, , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Reactivos de autoevaluacin I - 3 Mdulo 4, Msica polifnica de occidente. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. Introduccin. , . . . , . . . . . .'. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Objetivos especficos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Contenido: Msica polifnica de occidente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Audiciones sugeridas. . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... Esquema resumen. . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Citas. . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

5454 55 59 59 59 61

75 76 77 77 80 80 80 82 99 100 101

--

Reactivos de autoevaluacin 1- 4 101 Paneles de verificacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 106. UNIDAD11.Los elemento~ de la msica. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. Objetivos generales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Diagramatemtko estructural. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Mdulo 5. Escritura del lenguaje musical. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Introduccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Objetivos especficos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Contenido: Escrituradel lenguajemusical. . . . . . . . . . . . : . .. . . . . . .. Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..Reactivos de autoevaluacin 11 5

-

113 115 116 117 117 118 120 135136

~

Mdulo 6. la tonalidad y la meloda. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. Introduccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Objetivos especficos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Contenido: la tonalidad y la meloda. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Audiciones sugeridas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Citas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Reactivos de autoevaluacin 11- 6 Mdulo 7. El ritmo y la armona. . . . '.' . . . . . . . . . ... . ., . . . . . . . . . . . .. Introduccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . ... . . . . . . . . .. Objetivos especficos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Contenido: El ritmo y la armona. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. Citas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Esquema resumen. . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . .. Reactivos de autoevaluacin II - 7 Mdulo 8. Instrumentos musicales y conjuntos instrumentales Introduccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . .. Objetivos especficos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Contenido: Instrumentos musicales y conjuntos instrumentales Audiciones sugeridas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Citas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... Reactivos de autoevaluacin I1 - 8 Paneles de verificacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. UNIDAD111.os gneros musicales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. l Objetivos generales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : . . . . . . . .. Diagrama temtico estructural. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Mdulo 9. Formas musicales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

141 141 141 143 155 155 156

156160 160 160 161 175 176177

179 179 179 181 203 204 2Q4205

210 217219

220 221

Introduccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 221Objetivos especficos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . .. 221

..

-..

Contenido: Formasmusicales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 223240 241 242 245 245 245 247 256 257 258 261 261 261 263 274 '275 Reactivosde AutoevaluacinIII - 11 , 276 Paneles de verificacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 279~

Audiciones sugeridas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . .. Esquema resumen. . . . . . . . . '. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Reactivosde autoevaluacinIII 9 Mdulo 10. La sonata. . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. Introduccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Objetivos especficos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Contenido: La Sonata, del cmpositor al oyente. .. . . . . .. . . . . . . . .. - Audiciones sugeridas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Reactivos de autoevaluacin III - 10 Mdulo 11. La pera como gnero musical. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Introduccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Objetivos especficos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Conten

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