O pragmatismo na Educação

ALESSANDRO ALVES

Pragmatismo provém da palavra grega prágma, que vemde prasso, que quer dizer “prática”, “ação”, “feito”, “façanha”, esimilares e que origina também a palavra práxis.

Primeiramente, o que significa Pragmatismo?

O que é considerar a prática e o feito senão considerara experiência?

Experiência é exatamente isso: o que se montaconjunturalmente pela prática, feito, façanha – práxis. Assim, omundo é um conjunto de relações, ou, falando de outro modo,um conjunto variável de experiências.

Caso o homem queira tirar as melhores maneiras de seconduzir no mundo, ele que entenda essa característicarelacional e prática do mundo, ele que dê atenção para aexperiência. Está foi a novidade do pragmatismo.

Pragmatismo:

“a atitude de desviar o olhar das primeiras coisas, princípios,‘categorias’, necessidades supostas; e focalizar a visão nas últimascoisas, frutos, conseqüências, fatos.”

O pragmatismo se apresenta a um só tempo como um métodocientífico e como uma teoria acerca da verdade. Esta é concebidaem sentido dinâmico. A verdade não diz respeito aos objetos, masantes às idéias, ou às formas de relação concretas que os homenstêm com os objetos.

Pragma tem a ver com prática, com experiência, e por isso fala-seem pragmatismo. É uma filosofia que leva em conta a experiência,em todos os sentidos. É olhando para experiência que vemos quea vantagem tem sido uma conselheira da humanidade. Assim setoma experiência – a nossa e a de outros – para adotar como umguia de nossas decisões.

Precursores pragmatismo & educação

Teve em Charles Sanders Peirce (1839-1914) eWilliam James (1842-1910) seus fundadoreshistóricos, mas viu em John Dewey (1859-1952)seu principal representante na primeira metade doséculo XX, enquanto Richard Rorty e HilaryPutnam foram seus herdeiros mais destacados nosúltimos anos.

Esses três estadunidenses criaram o pragmatismoenquanto uma escola filosófica. As diferençasnucleares entre eles apareceram exatamente nanoção de experiência:

Dewey chegou a uma noção mais ampla, tomando a noção de experiência como

experimental e vivencial, além de dimensioná-la

historicamente.

Peirce tendeu a considerar a experiência

como experimento, dando ênfase para a prática controlada,

como a que se faz em laboratório

James tendeu a ver a experiência como

experiência de vida, em um sentido psíquico –

vivência, como poderíamos dizer.

O pragmatismo influenciou educadores de várias partes domundo. No Brasil inspirou o movimento da Escola Nova,liderado por Anísio Teixeira, onde integrava a atividadeprática e a democracia como importantes ingredientes daeducação.

O que importa é o crescimento – físico, emocional eintelectual. O princípio é que os alunos aprendem melhorrealizando, na prática, tarefas associadas aos conteúdosensinados. Passam a ser valorizadas no currículo, atividadesmanuais e criativas e as crianças passaram a ser estimuladas aexperimentar e pensar por si mesmas.

Outro educador que foi influenciado foi Paulo Freire, segundoele a aprendizagem deve estar vinculada aos problemaspráticos aproximando-se o mais possível da vida cotidianados alunos. À escola cabe preparar seus alunos para a vidademocrática, para a participação social, deve praticar ademocracia dentro dela, dando preferência à aprendizagempor descoberta.

PRAGMATISMO & EDUCAÇÃO

Uma realidade experimental.

As pessoas só conhecem a razão após experimentarem-nae refletirem sobre essa experiência com suas mentes. Arealidade não é fixa, está em constante estado demudança.

A verdade como aquilo que funciona.

O conhecimento fundamenta-se na experiência, naquiloque funciona e leva a resultados da ação do indivíduo.

Dewey e a educação pela ação

O aluno como o centro

– o aluno só aprende na medida em que aquilo que é ensinado é significativo para ele.

Métodos ativos

– O aluno aprende de forma mais rápida e duradoura quando aprende fazendo .

A escola deve representar uma escola real para a criança.

De sua noção de experiência como experimental evivencial em Dewey um enunciado verdadeiro passou aser aquele apresentado como um forte candidato a seraprovado diante da “assertibilidade garantida”.

Mas o que é Assertibilidade garantida?

É a propriedade de um enunciado de ser umaafirmação com o máximo de garantias possíveis – sendoque sabemos que toda garantia é válida apenas dentro deum tempo e de um lugar.

Valores da sociedade

Bom é aquilo que “funciona”, não do ponto devista individual, mas do ponto de vista social.

Pragmatismo e educação

Os alunos devem ter experiências (eles aprendemcom a ação). Os professores são colegas de seusalunos. O aluno é centro do processo ensino-aprendizagem. O currículo deve levar em contaas questões que surgem do interesse de seusalunos. As aulas devem ser práticas. O cerne doprocesso é aprender a aprender.

"Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas.

Pessoas transformam o mundo".

FIM