Eleccin vocacionalLasGrandes decisiones como: La Eleccinde una Profesin estn mezcladas por rasgos caractersticosde la Persona aspiracionesy en muchos casosinfluencia, de padres y amigos Factores internos y externos en la eleccinprofesionalINTERNOSSeguramentetehabrs dadocuentaqueen determinadosmomentos hasdicho:"estoesfcil", "estonomecuestatrabajo hacerlo"oalainversa, "esto se medifculta mucho", o "por mas que intento no lo consigo"Factores internos y externos en la eleccin profesionalEXTE!"SFamilia#afamiliaeslaqueaportama$orin%uenciaenlatomade decisiones profesionales, por que es en este n&cleo en el que te has formado $ del cual has adquirido una serie de valores que te hacen percibir las cosas de manera mu$ particular'Escom&nquedentrodelafamiliasee(ternenopiniones rectoalacarreraquedebesestudiar)algunospadres imponenasushijoslaprofesi*nqueellosejercen,debidoa unaseriedeapreciacionescomo:continuarconlatradici*n familiar, la posibilidad de a$udarlos en el campo laboral, etc', convirtiendoelprocesodeelecci*nenunasituaci*nde tensi*n,quepuedeserlacausadeunamaladecisi*noun factorparaelabandonodelosestudiosodeunbajo rendimiento acad+mico'"tra situaci*n mu$ com&n es que los padres quieren reali,ar a trav+s de sus hijos, aquello que ellos desearon para si $ que no pudieron concretar'Profesores"trodelosfactoresdegranin%uenciasonlos profesores,enmuchasocasioneslos concebimoscomoelmodeloaseguir,enotros momentosnossentimosatra-doshaciala profesi*nqueellostienen$aseaporsus comentarios,susvivencias$.ologros'Estos ejemplos,sereferenain%uenciaspositivas perotambi+nnospodemosencontrarconel lado opuesto'/a$personasquedesdepeque0asobien durantesusestudiossesecundaria$ase encuentranplenamenteconvencidosdela profesi*n que quieren estudiar) por tantoeligen asignaturas afnes con esa profesi*n $ es alinteriordelsal*ndeclasesendonde,la actituddelprofesorin%u$e,infundando disgusto,desanimo$.oapat-aporlaprofesi*n que se tenia considerada estudiar'Profesores"trodelosfactoresdegranin%uenciasonlos profesores,enmuchasocasioneslos concebimoscomoelmodeloaseguir,enotros momentosnossentimosatra-doshaciala profesi*nqueellostienen$aseaporsus comentarios,susvivencias$.ologros'Estos ejemplos,sereferenain%uenciaspositivas perotambi+nnospodemosencontrarconel lado opuesto'/a$personasquedesdepeque0asobien durantesusestudiossesecundaria$ase encuentranplenamenteconvencidosdela profesi*n que quieren estudiar) por tantoeligen asignaturas afnes con esa profesi*n $ es alinteriordelsal*ndeclasesendonde,la actituddelprofesorin%u$e,infundando disgusto,desanimo$.oapat-aporlaprofesi*n que se tenia considerada estudiar'AmistadesSindudaalgunaenlaadolescencialas amistadesconformanunla,odeuni*nmu$ fuerte,secompartene(periencias, sentimientos,sensaciones,emociones, pro$ectos,confdencias,intereses, actividades'1orloquenoresultae(tra0oquenuestros amigos,hagansugerenciasrespectoala profesi*nquemsnosconviene,$aseapor nuestrocarcter,gusto,habilidadesobien, por preferencias que hemos demostrado'2onsidera sus comentarios como una opini*n, pero no te dejes llevar por sus puntos de vista' !adie mejor que t& para conocerte mejor'Medios de comunicacinSonaquellosmediosauditivos$ visualesconformadosporla televisi*n, radio, internet,volantes,atrav+sdeloscualesse difundeinformaci*nrespectoalas consideradas"carrerasdelmomento"onuevas licenciaturas'#ainformaci*nquesedatienela tendenciade"vender",unstatus,un nivelecon*micosuperior$.ounfcil accesoadeterminadosbienes materiales,generandoenocasiones unmaterialismoquecentrala felicidad&nicamenteeneltener, dejando a un lado el ser'Enpocaspalabras,losmediosde comunicaci*nsoncapacesde transmitirvalores,moralidad, ideolog-as $ actitudes hacia la vida'Mitos profesionalesMitos profesionales3unadoalosfactorese(ternosseguramente t&$tuscompa0erosseenfrentanamuchos mitosofalsascreenciasquelejosdeseruna gu-a para elegir podr-anconfundir mas la decisi*n'Enestepuntonosencontramosanteuna ampliagamademitosprofesionales,tales como:42arreraseminentementefemeninaso masculinas42arrerassolopara"inteligentes"o "mataditos"4 2arreras que proporcionan status4 2arreras altamente lucrativas4 2arreras "mal remuneradas"4 2arreras del "futuro"3unadoalosfactorese(ternosseguramente t&$tuscompa0erosseenfrentanamuchos mitosofalsascreenciasquelejosdeseruna gu-a para elegir podr-anconfundir mas la decisi*n'Enestepuntonosencontramosanteuna ampliagamademitosprofesionales,tales como:42arreraseminentementefemeninaso masculinas42arrerassolopara"inteligentes"o "mataditos"4 2arreras que proporcionan status4 2arreras altamente lucrativas4 2arreras "mal remuneradas"4 2arreras del "futuro"TOMA E E!ISI"NFactores a tomar en cuenta#Afinidad personal con la carreraInversin de tiempoCostosVigencia de la carrera en el futuroMercado de trabajoRemuneracinAportaciones al desarrollo de la SociedadMensa$e#%En la medida en seas &onesto conti'o mismo investi'ando y tomando en cuenta tus propios factores( podr)s tomar decisiones acertadas *ue in+uir)n en tu futuro de manera determinante,-./0E ES 0NA 10ENA !ARRERA2El Conceptode una uenaCarrera !o es la "ue esta de #oda$ !o es la #e%orPagada &i se de%an lle'ar por estos intereses es pro(a(le"ue la carreraresulte un fracaso)* +E!,-!CE& .), * C/0L E& L0 #E1-2 C022E203La #e%or Carrera es: 0"uella "ue 'a de acordea la 'ocacin de cada persona en particular, es decir la "ue tengaun (alancede acuerdo a las moti'aciones, 4ntereses y 0ptitudes$ Es ese llamado o 4mpulso 4nterno "ue nos empu%a a hacer determinada accin o cosa) Es lo "ue tu haces con pasin, con amor y nace de lo mas profundo de tu ser) *5/E E& L0 6-C0C47!3T0 3O!A!I"N NO NE!ESITARE3E4A!ION I3INA ESTA INS!RITAENTRO E TIEn lo "ue tu amasEn lo "ue sa(eshacerEn lo "ue desearas hacerEn lo "ue te gusta hacerEn lo "ue logras hacer me%or"ue los otrosES!01RIR T0 3O!A!ION ES5,/n procesoen el cualde(esempe8artoda tu 'oluntad y tu corazn Puessolamente situ empe8as todo tu ser, en el descu(rimientode lo "ue eres, encontrarastu tareaesencial T0 3O!A!ION # ES T0 RA6ON E SER T0 3O!A!ION # ES T0 RA6ON E SER /narazn de ser, sin o(%eti'oes como un agricultor sin tierra o un pintor sin pinturas y sin lienzo)- /n ar"uero sin ))lanco 4A !4A3E E4 E7ITO4A !4A3E E4 E7ITOEst) en pre'untarte a ti mismo con sinceridad y &onestidad#. /0IEN P0EO SER 28Aptitud9. POR/0E P0EO SER 28 Intereses y aptitudes9. /0IEN /0IERO SER2 8 Ideal 9 Es necesario construir una 'isin)#uchos sue8os y deseos a la 'ez no constituyen una 'isiny para eso re"uieres hacer una selecciny hacer una clara descripcindel resultado final al cual aspiras )Es necesario construir una 'isin)#uchos sue8os y deseos a la 'ez no constituyen una 'isiny para eso re"uieres hacer una selecciny hacer una clara descripcindel resultado final al cual aspiras )3ISION3ISION&4 E2E& 904L C-! EL #02,4LL- C-!&,2/+E,&4 E2E& 904L C-! L0 PL/#0 E&C24E,&4 E2E& :EL4; &-2E L0& 0G/0&PE&C0)$!- ,odo a"uello "ue logren o de%en de lograr en su 'ida es el resultado directo de sus pensamientos>, 1ames 0llen)T&omas Eolf decia#, Si tiene varios talentosy solo( usa una parte&a fracasado parcialmente,A, Si solo tiene un talentoy le sacaprovec&o 'loriosamente&a triunfado y tendr) una satisfaccin*ue muy pocos conocenPon en alto tu apellido, s@ el orgullo de la familia, de tus hi%os de tus padres, pon en alto el nom(re de tu pas) &o(reponte, saca fuerzas de fla"ueza, le'ntate cuantas 'eces te caigas, fortal@cete con lo "ue te da fuerzas, tu mas "ue nadie sa(es con "ue.Solo as- podrs decir:5So$ un 6a7 peruano 6a7 de oro8GGG,;RA!IAS,,HHH