UNIDAD EDUCATIVA “BOLÍVAR”

PLATAFORMAS EDUCATIVAS

TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACÍON Y DE LA INFORMACION.

Integrantes:Kevin Pérez.Kevin Alcocer.Tercero de Bachillerato“Octavo”2013- 2014

Plataforma Virtual.

Definición: Es un sitio en la Web, que permite a un profesor contar con

un espacio virtual en Internet donde sea capaz de colocar todos los materiales de su curso, enlazar otros, incluir foros, wikis, recibir tareas de sus alumnos, desarrollar test, promover debates, chats, obtener estadísticas de evaluación y uso -entre otros recursos.

Es un entorno informático en el que nos encontramos con muchas herramientas agrupadas y optimizadas para fines docentes. Su función es permitir la creación y gestión de cursos completos para internet sin que sean necesarios conocimientos profundos de programación.

¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE ESTA NUEVA TECNOLOGÍA?

Facilitar procesos de enseñanza aprendizaje en los estudiantes, hay casos en los que se restringe su utilidad al hecho de sólo facilitar contenidos y materiales de aprendizaje , en este caso se les identifica como Gestores o Plataformas para Difundir Recursos De Aprendizaje (CMS), cuyo eje es la comunicación y brindar las facilidades para el desarrollo del trabajo colaborativo entre los estudiantes. 

CLASES DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS

En la actualidad existe un número bastante amplio de plataformas su proliferación y perfeccionamiento van creciendo a un ritmo considerable y en un corto plazo de tiempo,  lo han hecho por iniciativa de empresas privadas.

 PLATAFORMAS COMERCIALES  PLATAFORMAS DE SOFTWARE LIBRE. PLATAFORMAS SITIO EN INTERNET. PLATAFORMA CLAROLINE. PLATAFORMA MOODLE.

PLATAFORMAS COMERCIALES

Son aquellas que han evolucionado rápidamente en su complejidad ante el creciente mercado de actividades formativas a través de Internet. Han mejorado en operatividad y han generado sucesivas versiones que incorporan funciones y aplicaciones cada vez más versátiles, completas y complejas que permiten una mayor facilidad en el seguimiento de un curso virtual.

Ejemplo:WebCT:  FirstClass.

 PLATAFORMAS DE SOFTWARE LIBRE

El software libre brinda libertad a los usuarios sobre su producto adquirido para ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente.

El termino libre, se refiere a cuatro libertades del usuario: la libertad de usar el programa, con cualquier propósito; de estudiar el funcionamiento del programa, y adaptarlo a las necesidades; de distribuir copias, con lo que puede ayudar a otros.

PLATAFORMAS SITIO EN INTERNET.

PLATAFORMA CLAROLINE

Claroline es un e-learning de código abierto y el trabajo electrónico plataforma que permite a los profesores para construir eficaces cursos online y gestionar actividades de aprendizaje y colaboración en la web.

CARACTERISTICAS  PLATAFORMA CLAROLINEGestión de documentos y enlaces (links)Crear ejercicios onlineDesarrollar el camino de aprendizajeCoordinar el grupo de trabajo Presentar tareas y wikiHablar/chatOrganizar agenda y anuncios

PLATAFORMA MOODLE.

Es un paquete de software para los productos basados  en cursos de Internet y sitios web. Es un proyecto global de desarrollo diseñado para soportar un construccionista social marco de la educación.

Moodle se ofrece libremente como Open Source Software (bajo la Licencia Pública GNU ).

Está autorizado a copiar, usar y modificar Moodle siempre que acepte: proporcionar el código fuente a otros, no modificar o eliminar la licencia original y los derechos de autor, y aplicar esta misma licencia a cualquier trabajo derivado. un acrónimo de Modular Object-Oriented dinámico entorno de aprendizaje, que es sobre todo útil para programadores y teóricos de la educación.

COMPOSICIÓN DE LAS

PLATAFORMAS VIRTUALES:

Es un entorno informático en el que nos encontramos con muchas herramientas agrupadas y optimizadas para fines docentes.

Herramientas de gestión de contenidos, que permiten al profesor poner adisposición del alumno información en forma de archivos (que pueden tener distintos formatos: pdf, xls, doc, txt, html …)

 Herramientas de comunicación y colaboración, como foros de debate e intercambio de información, salas de chat, mensajería interna del curso con posibilidad de enviar mensajes individuales y/o grupales.

Herramientas de seguimiento y evaluación, como cuestionarios editables por el profesor para evaluación del alumno y de autoevaluación para los mismos, tareas, informes de la actividad de cada alumno, planillas de calificación

 Herramientas de administración y asignación de permisos. Se hace generalmente mediante autentificación con nombre de usuario y contraseña para usuarios registrados.

Herramientas complementarias, como portafolio, bloc de notas, sistemas de búsquedas de contenidos del curso, foros.

METODOS DE EVALUACIÓN Y SEGURIDAD:

Las plataformas educativas, como cualquier otra aplicación de software, debe cumplir unos mínimos estándares de seguridad que garanticen su correcto funcionamiento, de forma que esté disponible cuando se necesite, existan garantías de que los datos se procesarán adecuadamente y que solo accederán a ella las personas autorizadas.

En cualquier otra aplicación, hay un colectivo de usuarios que se segmentará en función de sus necesidades y atribuciones.

¿HAY PLATAFORMAS EDUCATIVAS SEGÚN LA EDAD?

Las plataformas están abiertas a diferentes edades desde los niños hasta los jóvenes universitarios y más aun son utilizadas por profesores y docentes universitarios para una forma más didáctica de enseñar.

¿CÓMO SE DEBE ESTAR PREPARADO EN CONOCIMIENTOS PARA EL USO DELAS PLATAFORMAS EDUCATIVAS

Esta herramienta no es necesario conocer mucho sobre que debemos saber antes si conocer algunos comandos, si conocer o saber utilizar bien una computadora o saber navegar en internet, ya que los mismo jóvenes y niños ya presentan esta inquietud de navegar y conocer más, si es por esta misma razón por la cual se inicio el uso de esta herramienta.

CAMBIOS EN EL ENTORNO PEDAGÓGICO

CAMBIOS EN EL ENTORNO PEDAGÓGICO

La ”tecnofobia” que quiere decir fobia a la tecnología o miedo a la tecnología, se ha visto que a los inicios muchas personas cuando estaban en medio de este cambio a la, integración de la nuevas tecnologías, presentaron una contra justo por el miedo que los resultados no sean tan prometedores como a lo que estaban acostumbrados, en este caso, la enseñanza frente a frente o cara cara, por lo cual se fueron implantando nuevas formas para poder acomodar estas nuevas tecnologías en la educación.

Desarrollo de un nuevo modelo pedagógico

En el proceso de incorporación del ordenador al aula, las TIC pueden ayudar a los profesores a reforzar su didáctica y práctica educativa o a transformarla. Existen dos modelos o concepciones alternativas de la enseñanza: el modelo transmisivo y el modelo constructivista.

Modelo transmisivo. El objetivo de la educación es que el alumno aprenda unos contenidos ya establecidoslas TIC sirven de ayuda en el proceso, contribuyendo a que el alumno amplíe la información, realice ejercicios o establezca alguna relación interactiva

Modelo constructivista. El objetivo es aprender con la tecnología, no sobre la tecnología. Los programas empleados buscan acomodarse al funcionamiento cognitivo del alumno, además de facilitar su actividad autónoma.

Desarrollo de un nuevo modelo pedagógico

Una plena incorporación de la tecnología conllevaría el desarrollo de nuevos modelos pedagógicos que exigen modificar los roles del profesor y del alumno. Algunas de sus principales características son:

  Centralidad del alumno. Desarrollo de competencias. Individualización del proceso docente.

Aprender a aprender Mayor implicación de las familias

en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Linografía.

PLATAFORMAS EDUCATIVAS. agora.ucv.cl/manual/plataformas/plataformas.html

Plataformas educativas en Internet - Condicionantes tecnológicos. www.ateneonline.net/datos/06_3_Andreoni_Adriana_y_otros.pdf

Contra las Plataformas Educativas. Hacia una educación a través de ... www.zemos98.org/spip.php?article374

Educación online: plataformas educativas y el dilema de la apertura. rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/article/viewPDFInterstitial/26/21

Plataformas Educativas - Facultad de Ciencias de la Educación. www.face.uc.edu.ve/~mpina/ntce/index.html

Gracias por su atención!!!!