ppa con tic susan valbuena

of 9 /9
Anexo 24 – Formato de proyectos de aula COMPUTADORES PARA EDUCAR Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012-2014 FORMATO - ESTRUCTURA PROYECTOS AULA AREAS: Ciencias naturales y educación ambiental. CONTENIDO DIGITAL: Página interactiva Cyberkidz. Copia de pantallazo en Word. Guardar el documento en el escritorio del computador con su nombre personal. ESTANDAR DE COMPETENCIA: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. COMPETENCIA: Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos. PROCESO: Esta clase digital la realice con el grupo de primero de primaria (edades de los niños: 6 y 9 años); logrando en los niños más participación y entusiasmo en las clases, porque les agrada el aprendizaje a través de las tics. La participación por parte de los estudiantes es satisfactoria ya que se motivan a realizar todos los ejercicios que se les proponen en la página interactiva y despierta en ellos su imaginación, su interés y toda su atención, siendo esto un aspecto importante para el proceso de aprendizaje. METODOLOGIA: Realice una actividad motivadora con la canción titulada “los seres vivos de mi entorno” los niños la tararean y se la aprenden. LOS SERES VIVOS DE MI ENTORNO Los seres vivos son amigos y por todos lados están Los seres vivos son amigos, en el cielo, la tierra y el mar

Upload: diplomm

Post on 13-Feb-2017

84 views

Category:

Education


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Ppa con tic  susan valbuena

Anexo 24 – Formato de proyectos de aulaCOMPUTADORES PARA EDUCAR

Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012-2014FORMATO - ESTRUCTURA PROYECTOS AULA

AREAS:

Ciencias naturales y educación ambiental.

CONTENIDO DIGITAL: Página interactiva Cyberkidz. Copia de pantallazo en Word. Guardar el documento en el escritorio

del computador con su nombre personal.

ESTANDAR DE COMPETENCIA:

Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

COMPETENCIA:

Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos.

PROCESO:Esta clase digital la realice con el grupo de primero de primaria (edades de los niños: 6 y 9 años); logrando en los niños más participación y entusiasmo en las clases, porque les agrada el aprendizaje a través de las tics.

La participación por parte de los estudiantes es satisfactoria ya que se motivan a realizar todos los ejercicios que se les proponen en la página interactiva y despierta en ellos su imaginación, su interés y toda su atención, siendo esto un aspecto importante para el proceso de aprendizaje.METODOLOGIA:

Realice una actividad motivadora con la canción titulada “los seres vivos de mi entorno” los niños la tararean y se la aprenden.

LOS SERES VIVOS DE MI ENTORNO

Los seres vivos son amigos y por todos lados están

Los seres vivos son amigos, en el cielo, la tierra y el mar

En todo el mundo siempre abra naturaleza, vida y paz.

Los seres vivos son amigos y por todos lados están.

Se ubican los niños en la sala de informática y se organizan en los diferentes equipos. Ubican la página web correspondiente a esta clase: www.Cyberkidz.es. Antes de iniciar las actividades en los computadores se realizan unas preguntas sobre

el tema a tratar, con el fin de conocer los pre- saberes de los estudiantes, por ejemplo: ¿Qué son los seres vivos? ¿Conocen que son los seres inertes? ¿Nombren algunos seres vivos que conozcan?

Al abrir la página didáctica se selecciona la edad que corresponda a cada uno, porque las actividades allí planteadas van de acuerdo a la edad cronológica.

Se hace una orientación de la página educativa, su finalidad y uso. Se orienta el desarrollo de las actividades.

Page 2: Ppa con tic  susan valbuena

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:

Para Evaluar el tema de Ciencias naturales con base en la aplicación de las Tics, se utilizan las mismas herramientas de la página interactiva, ya que a través del juego aprenden el concepto de ciencias naturales y cómo se organizaron de dos estudiantes por equipo deben realizar una coevaluación y después socializarlo con todos los compañeros.

ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO:

El seguimiento se realiza desde el resultado de la misma clase y su participación activa, los niños deben realizar el pantallazo en Word y de inmediato copiarlo en el escritorio del computador para que quede archivado para su posterior revisión.

DOCUMENTACION DE LA EXPERIENCIA:

COPIA DE PANTALLAZO PAGINA DIDACTICA CYBERKIDZ

Page 3: Ppa con tic  susan valbuena

GUARDAR EL DOCUMENTO EN EL ESCRITORIO DEL COMPUTADOR CON EL NOMBRE PERSONAL

Page 4: Ppa con tic  susan valbuena
Page 5: Ppa con tic  susan valbuena

APRENDO JUGANDO CON CYBERKIDZ UTILIZANDO LAS TIC

Una estrategia lúdica y creativa utilizando la tecnología para potenciar las habilidades lingüísticas y desarrollar las competencias comunicativas en los niños de la Corporación Ciudad del niño del municipio de Floridablanca.

CORPORACION CIUDAD DEL NIÑO

Floridablanca, Santander, Colombia

RESUMEN

Los estudiantes de primero de primaria pertenecientes a la Corporación Ciudad del niño, es un grupo de 20 niños, cuyas edades oscilan entre los 6 y 9 años; sus residencias se ubican en estratos 1 y 2 de Bucaramanga, Floridablanca y Girón.

Estos niños pertenecen a hogares disfuncionales con situaciones socio-económicas y culturales muy complejas, los padres de familia sobre todo madres solteras, difícilmente tuvieron estudio y los que si aprovecharon la oportunidad de estudiar llegaron a cuarto o quinto de primaria.

Descripción del Problema

La problemática educativa que se presenta a diario con los niños, es la apatía que ellos manifiestan al momento de aprender; situación por la cual su proceso de aprendizaje se hace más difícil; al observar los resultados de las evaluaciones en el área de español.

La situación que se visualiza a nivel instructivo es:

La Disgrafía: Desorden manifestado

La Dislalia: Desorden manifestado por la dificultad en la lectura a pesar de una instrucción convencional.

Objetivo General

Desarrollar las habilidades y competencias lingüísticas y comunicativas de los niños de la corporación ciudad del niño, a través del uso de la Tecnología con el programa

Page 6: Ppa con tic  susan valbuena

interactivo Cyberkidz, que motiva y estimula de una manera lúdica un aprendizaje significativo.

Justificación

El principal objetivo de este proyecto de aula es motivar y despertar un interés de los estudiantes hacia el área de español con el fin de afianzar conceptos básicos cómo: las vocales, al abecedario en mayúscula y minúscula y la composición de frases con los fonemas vistos en clase, utilizando una metodología didáctica.

Por lo consiguiente, se busca implementar una estrategia lúdica y didáctica que refuerce el aprendizaje básico para el nivel de primero primaria y se motiven para hacer más agradable las clases y así poder proyectar el buen resultado a las demás asignaturas básicas.

Metodología y fundamentación

Se realizan actividades lúdico- recreativas para motivar y animar al grupo de niños y predisponer de manera positiva el cerebro para que adquieran el aprendizaje a través de las TIC.

Se les entrega plastilina a los niños para que realicen el abecedario en mayúscula y minúscula y así reforzar y motivar el tema para poder pasar a trabajar en los computadores y les sea más fácil la adquisición en las actividades que se encuentran en la página web.

Realizan el juego en Cyberkidz utilizando el siguiente link: http:// www.cyberkidz.es/cyberkidz/juegos.php?groep=5&vak=taal

Al realizar el juego los niños tomaran un pantallazo y lo guardaran en el escritorio del computador que les corresponda.

Resultados Esperados

¿Cuáles son las reacciones esperadas por parte de los estudiantes frente al desarrollo del proyecto de aula?

A los niños les parece muy novedosa la propuesta pedagógica, el hecho de estudiar de una manera divertida hace que el proceso de aprendizaje sea más eficaz.

¿Qué cambios se espera notar en el nivel de desempeño de los estudiantes en las áreas seleccionadas después de realizar las actividades planteadas en el proyecto?

Que el resultado en las evaluaciones que se realizan superen el 80% en nota de español, ya que las notas eran mínimas antes de iniciar el proceso pedagógico a través de las tic.

Que cambios se espera observar en los estudiantes frente a la utilización de las TIC como apoyo a su proceso de formación?

Page 7: Ppa con tic  susan valbuena

Los niños manifiestan el agrado por las clases interactivas y que bueno poder implementar esta metodología hacia las otras áreas del saber.

Conclusiones de aprendizajes

Al finalizar este proyecto se espera lograr unos resultados positivos en la adquisición de los conceptos básicos en el área de español con la finalidad de que realicen de una manera didáctica los ejercicios que se contemplan en el pensul académico para este grado de primaria y posteriormente utilizar la tecnología en las otras materias básicas.

BIBLIOGRÁFIA

http:// www.cyberkidz.es/cyberkidz/juegos.php?groep=5&vak=taal

Page 8: Ppa con tic  susan valbuena