presentacion radio educativa
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La Radio Educativa
Ministerio del Poder Popular para la Educación Dirección General de Recursos para el Aprendizaje
Coordinación Nacional de RadioCaracas-Venezuela
Año 2012
Historia de la RadioSistema de trasmisión y recepción de RadioTipos de RadioMarco LegalLa Producción Radial Géneros Radiofónicos Formatos Radiofónicos Etapas de la producción radial Pre-producción Producción Post –producción Radio web Características Hardware Software Red de Radios Escolares Radioteca
Contenido Jornada de Socialización de Saberes
1926: Sale al aire la primera estación de radio AM (A.Y.R.E) por sistema de suscripción
1930: La radiofonía se consolida con la estación “Broadcasting Venezuela”
1932: Aparece el primer reglamento para las telecomunicaciones
1934: Se crea la primera asociación de radioaficionados
1945: Se constituye la cámara venezolana de radiodifusión
1950: Cámara Venezolana de la industria de la Radiodifusión
1985: Emisora Cultural de Caracas con Sistema de transmisión FM
1998: surgen las radios comunitarias
2005: Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión
2011: Ley de Responsabilidad Social en Radio , Televisión y medios
electrónicos
Cronología de la Historia Radial en Venezuela:
Amplitud Modulada(AM): Utilizan la amplitud de onda para transmitir.
Frecuencia Modulada(FM) : utiliza distancias mas cortas de transmisión que la AM, lo que le proporciona mejor calidad en el sonido.
Radio 2.0: Utiliza la web para sus transmisiones a nivel mundial
Sistema de transmisión y recepción de Radio
Radios Comerciales: Son aquellas que se benefician de los espacios publicitarios que venden.
Radios Comunitarias: ha sido creada con intenciones de favorecer a una comunidad o núcleo poblacional, cuyos intereses son el desarrollo de su comunidad.
Radios Culturales y Educativas: Producen netamente espacios educativos, con el fin de socializar saberes .
Tipos de Radio
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, (1.999) art 58,108,110
Ley Orgánica de Educación 2009 Art. 6 literal g. Art 9
Ley Orgánica de Telecomunicaciones 2000 art 2
Ley Orgánica de Protección del Niño Niña y adolescente (LOPNA)art 67,68,69,70,73
Ley de Responsabilidad Social en radio, televisión y medios electrónicos (2010)
Decreto 825 de fecha 10 de mayo del 2000, establece la responsabilidad de incentivar el uso del internet
Decreto Nº 3.390, 28 de diciembre del año 2004, utilización de software libre en los sistemas, proyectos y aplicaciones informáticas de la Administración Pública.
Marco Legal
El sonido de la voz, es capaz de comunicar
emociones, afectos, sentimientos, enfado, odio,
pasión y otras múltiples sensaciones intimas.
La práctica radial da espacio a la palabra, al
intercambio de ideas, da la opción de apropiarse
de la cultura mediática, reforzando un discurso o
miles de ideas
La Producción Radial
La radio es muy participativa, plural y
heterogénea. En la escuela es el micrófono de
la comunidad estudiantil; en ella participan las
y los estudiantes, los docentes, los
representantes, en fin “todos caben y no
excluye”
Promueve que las y los estudiantes:
•Aprendan a escuchar reflexiva y críticamente diferentes mensajes.
•Potencien el valor de lo verbal: dicción, expresividad, vocalización, lógica de exposición, propiedad discursiva.
•Incorporen técnicas de trabajo colectivo, tecnológico, de investigación, de iniciativa creadora, de autogestión, fomentando su sentido de pertenencia, cooperativo y análisis de la realidad de su entorno.
•Fortalece su inteligencia emocional, la conducta proactiva, su expresión oral, la lectura, la escritura a través de producciones radiales, desarrollando la creatividad, la expresión oral y eleven su autoestima.
•Socialicen el aprendizaje potenciando la participación colectiva y protagónica.
Promueve en las y los docentes
§La creatividad.§La incorporación de recursos proactivos y novedosos en el quehacer educativo.
§La lectura, la composición literaria.§Conocimiento para apropiarse de las nuevas tecnologías educativas.
Tipos de Programa (art. 5 ley de responsabilidad social en radio, televisión
y medios electrónicos)
Programa Cultural y Educativo: Orientado a la formación integral de los usuarios y usuarias
Programa informativo: Divulgar o difundir información, local, regional o nacional acerca del acontecer diario.
Programa de Opinión: Su objetivo fundamental es dar a conocer ideas o juicios de valor.
Programa Recreativo o Deportivo: Dirigido a la recreación , entretenimiento y esparcimiento de las y los usuarios.
Programa Mixto: Combinación de dos o mas tipos de programa.
Formatos radiofónicos que fortalecen la radio escolar
Las Novelas-Radio Teatro
Las series informativas
El Noticiero
El Reportaje
La crónica o el suceso
La entrevista
La radio-revista(miscelaneos)
La charla
Orientaciones Generales
En la radio escolar es importante la utilización de un guión radial, para potenciar la lectura y la escritura.
La Audiencia: Es importante conocer de antemano la audiencia o los
usuarios y usuarias a quien se le dirige el mensaje.
Los Audios
Para realizar un audio radiofónico es importante considerar: El inicio,
El desarrollo y el cierre
Etapas de la Producción Radial
Pre-producción: Es la fase de investigación, preparación del Guión radial (Literario, Técnico). Utilización de códigos radiales :Voz ( locución), Música, Efectos, cortinas, silencios, entre otros.
Producción: Edición, grabación(radio en vivo o en Diferido)
Post-producción: Revisión y difusión
Guión radial: Se entiende como la expresión escrita y detallada de los sucesos, situaciones o argumentos de un programa de radio.
Pre-Producción
Pre-Producción
En la Pre-producción es importante realizar una Investigación Previa: Cuándo?, Quién?, Qué?, Dónde?, cómo? por qué?
Voz( locución): Hablar con un tono adecuado, expresión de ideas y sentimientos.
Música: vinculada con el tema que se presenta
Cortinas musicales: Función reflexiva, descriptiva y expresiva. Sirve
para separar escenas puede durar de 10 a 15 segundos.
Ráfagas: Separar segmentos, cumpliendo las veces de signos de
puntuación
Pre-ProducciónFondos: Música neutra, suave por debajo de la voz, utilizada para
ambientar el parlamento y darle sonoridad.
Silencios: Remarcan la Importancia de lo expresado
Efectos sonoros : Artificiales y Naturales
Producción
La producción es la transmisión directa del programa o su grabación, para ello se utilizan diversos softwares , entre ellos:
Audacity
Zara Radio
4/11/11
Post Producción
La Post-producción comprende el montaje y edición del material grabado, así como las producciones en diferido (audios o podcast)
Orientaciones Finales
La Programación: Refleja la propuesta comunicativa de
la emisora, su proyecto radiofónico, los valores que la
orientan, refleja la línea editorial y el tipo de temáticas
que se priorizan.
Es primordial realizar la rutina o parrilla de
programación diaria, para que los usuarios escuchen el
programa de su agrado
La Radio Web
Es aquella radio que transmite el audio a través de internet, sin las implicaciones tecnológicas y legales de las radios AM ó FM
FinalidadAplicar una innovación tecnológica educativa en la práctica
pedagógica, que permita una concepción constructivista del
conocimiento, entre las y los estudiantes, los docentes, la
familia y la comunidad en general, para establecer una
sociedad democrática, participativa, protagónica, multiétnica
y pluricultural, contemplada en la constitución de la
República Bolivariana de Venezuela y el Plan de la Nación
“Simón Bolívar” 2007-2013
Generar nuevos modos de percepción y de adquisición del
conocimiento, en donde se consoliden los valores de la libertad,
la independencia, la paz, la solidaridad, la equidad y la
convivencia, en este sentido, las y los estudiantes conocerán su
historia y la de su entorno, conscientes de su existencia ,de las
debilidades y fortalezas que están presentes en su comunidad,
para la construcción de un nuevo modelo social.
Propósito
Es una herramienta de fácil exploración, que permite el enlace directo del Ministerio del Poder Popular para la Educación con las distintas instituciones educativas a través de la web.
Las y los estudiantes, las y los docentes, las escuelas, instituciones, comunidades, entre otros.
BENEFICIARIOS
ALCANCES
HARDWARE O EQUIPOS BÁSICOS
Un Procesador con su monitor, camara web, consola de audio amplificada ,micrófonos, cornetas, cables para micrófonos cannon-cannon, 2 cables de audio estéreo (RCA) de 3,5 y 2 adaptadores cannon
EQUIPOS BÁSICOS
INSTALACIÓN EQUIPOS BÁSICOS
Cable RCA: Entrada frontal de la Consola (Canal 6) hacia la entrada del micrófono de la computadora
Cable RCA: Entrada posterior de la Consola (CD/tape) out hacia la entrada del audífono de la computadora
IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS TECNOLÓGICOS(SOFTWARE)
ALOJAMIENTO STREAMING
MULTIMEDIA(chats, podcast)
PRODUCCIONESRADIALES
Hacer Click
UTILIZACIÓN DE PROGRAMAS TECNOLÓGICOS
Hacer Click
UTILIZACIÓN DE PROGRAMAS TECNOLÓGICOS
USUARIO
CLAVE
UTILIZACIÓN DE PROGRAMAS TECNOLÓGICOS
HACER CLICK
UTILIZACIÓN DE PROGRAMAS TECNOLÓGICOS
HACER CLICK
UTILIZACIÓN DE PROGRAMAS TECNOLÓGICOS
Al hacer click en el botón verde , esperar que se coloque rojo para transmitir por internet
Es importante que no este saturado de audio (bombillo rojo)
Conformar, fortalecer y apoyar la Red de Unidades de Producción de Radiofónica Estudiantil
Potenciar las producciones radiales en las escuelas e instituciones
Incorporar la tecnología educativa en los ambientes educativos
Establecer la sala situacional (acompañamiento docente)
4/11/11
4/11/11
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CONCLUSIONES
Utilizar la radio web como un recurso tecnológico para incentivar la lectura, la escritura y potenciar la oralidad en las y los estudiantes
Referencias Bibliográficas
Ballestero López T.(2006) “La radio un medio para la imaginación”. Colombia
Schujer Silvia (2005)” Aprender con la Radio”. La crujía ediciones. Buenos Aires
Gran Enciclopedia de Venezuela (1998)Editorial Globe. Caracas Venezuela (Pag. 303-310)
Ortega Miguel (2000) Auspiciado por el CONAC. Geografía Viva. Venezuela