proposal kegiatan terapi bermain juniardi

7/26/2019 Proposal Kegiatan Terapi Bermain JUNIARDI

1/10

1

PRE PLANNING SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

TERAPI AKTIVITAS BERMAIN ANAK (TABA)

Cabang Ilmu : Keperawatan Anak

Topik : Melatih Ketangkasan dan IQ Anak Pra Sekolah

Hari/ tanggal :

aktu : !"#!! sampai selesai

Tempat : $uangan Aula TK %I& Alauddin Makassar

Sasaran : Anak Pra Sekolah

Metode : 'emonstrasi dan (ermain

Pelaksana :

A. Latar Belakang

(ermain merupakan kebutuhan anak seperti haln)a kasih sa)ang*

makanan* perawatan* dan lain+lainn)a* karena dapat memberi kesenangan dan

pengalaman hidup )ang n)ata# (ermain ,uga merupakan unsur penting untuk

perkembangan anak baik -isik* emosi* mental* sosial* kreati.itas serta

intelektual# leh kar0na itu bermain merupakan stimulasi untuk tumbuh

kembang anak#

Terapi bermain adalah suatu bentuk permainan )ang diren1anakan

untuk membantu anak mengungkapkan perasaann)a dalam menghadapi

ke1emasan dan ketakutan terhadap sesuatu )ang tidak men)enangkan

bagin)a# (ermain pada masa pra sekolah adalah kegiatan serius* )ang

merupakan bagian penting dalam perkembangan tahun+tahun pertama masa

kanak+kanak# Hampir sebagian besar dari waktu mereka dihabiskan untukbermain#

Pemberian terapi bermain ini dapat menun,ang tumbuh kembang anak

dengan baik# Pada ken)ataann)a tidak semua anak dapat melewati masa

kanak+kanakn)a dengan baik* ada sebagian )ang dalam proses tumbuh

kembangn)a mengalami gangguan kesehatan#

'engan bermain anak dapat menstimulasi pertumbuhan otot+ototn)a*

kogniti-n)a dan ,uga emosin)a karena mereka bermain dengan seluruh

emosin)a* perasaann)a dan pikirann)a# 0lemen pokok dalam bermain adalahkesenangan dimana dengan kesenangan ini mereka mengenal segala sesuatu

)ang ada disekitarn)a sehingga anak )ang mendapat kesempatan 1ukup untuk

bermain ,uga akan mendapatkan kesempatan )ang 1ukup untuk mengenal

sekitarn)a sehingga ia akan men,adi orang dewasa )ang lebih mudah

Terapi Aktivitas Bermain Anak

TK UIN Alauddin Makassar

2015


2/10

2

berteman* kreati- dan 1erdas* bila dibandingkan dengan mereka )ang masa

ke1iln)a kurang mendapat kesempatan bermain

B. T!"k # Melat"$ Ketangka%an &an I' Anak Pra Sekla$

Met&e : Terapi akti.itas (ermain Anak 2TA(A3 )ang akan

dilakukan adalah terapi )ang ber-okus pada Ketangkasan /

Ke1epatan Anak untuk melatih dan menilai IQ serta motorik

anak pra sekolah* dimana metode )ang digunakan adalah

'emonstrasi* (ermain / 4omba#

C. Tan

*. Tan U++ #Tu,uan diadakann)a terapi akti.itas bermain 2TA(A3 Setelah diberikan

terapi bermain* diharapkan kreati.itas anak+anak berkembang baik baik

dalam hal ketangkasan maupun dalam hal ke1erdasan IQ anak#

,. Tan K$%% #

Setelah mengikuti kegiatan terapi akti.itas bermain anak diharapkan:

a# Anak dapat memasang ba,u sesuai dengan urutan kan1ing ba,u )ang

benar dengan iringan musik#

b# Anak dapat memahami pentingn)a beker,a sama dalam mengoper

balon hingga sampai pada garis akhir#1# Anak dapat membawa/menggiring kelereng dengan sendok dengan

iringan musik sampai pada garis akhir#

-. Jen"% Per+a"nan

5# Memasang ba,u seragam

6# per balon

7# Membawa/menggiring kelereng menggunakan sendok#

E. Lan&a%an Ter"t"%

Terlampir

. Pengrgan"%a%"an

5# 4eader :

+

Tugas:

a# Membuka kegiatan terapi akti.itas bermain

b# Memperkenalkan asal institusi dan memperkenalkan tim perawat

1# Memberi kesempatan pada peserta untuk memperkenalkan diri

d# Men,elaskan topik dan tu,uan permainane# Mengarahkan dan memimpin ,alann)a permainan

-# Menetralisir keadaan ,ika ter,adi masalah

6# Co 4eader:

+

Tugas :

a# Men,elaskan tata 1ara permainan



2015


3/10

3

b# Membagi kelompok bermain

1# Membagikan hadiah

7# 8asilitator +

+

+

+

Tugas:

a# Mempersiapkan tempat bermain

b# Mempersiapkan dan men)ediakan alat dan media permainan

1# Men)iapkan hadiah untuk peserta

d# Mem-asilitasi kebutuhan saat permainan berlangsung

e# Memberi moti.asi dan dukungan pada setiap anak

9# bser.er:

+

Tugas:

a# Men,elaskan kriteria penilaian permainan

b# Mengawasi ,alann)a kegiatan sesuai ren1ana

1# Menilai dan menentukan pemenang

d# Mengumumkan pemenang

G. /akt &an Te+!at

Terapi akti.itas bermain anak * ins)a Allah akan dilaksanakan pada :

5# Hari/tanggal :

6# aktu :

7# Tempat : $uangan Aula TK %I& Alauddin Makassar

0. Pe%erta

Anak )ang di,adikan peserta pada terapi akti.itas (ermain adalah

Anak )ang dipilih untuk mewakili kelas masing+masing seban)ak 7 anak dari

kelas* )aitu 2 ; 3

I. Pr%e% Pelak%anaan

N1 Keg"atan /akt S23ek Tera!"

5 Persiapan

+ Men)iapkan ruangan#

+ Men)iapkan alat+alat#

+ Men)iapkan anak

5! menit $uangan*alat*

dan anak



2015


4/10

4

6 Proses :

+ Membuka proses terapi

bermain dengan mengu1ap

kan salam* memperkenalkan

diri dan peserta#

+ Men,elaskan pada anak dan

keluarga tentang tu,uan dan

man-aat bermain*

men,elaskan 1ara permainan#

+ Menga,ak anak bermain

2Pasang (a,u* per (alon*

dan


5/10

5

5# Musik 2 3

6# Handphone & ound s!stem

7# (a,u Seragam* (alon* kelereng dan sendok#

L. Tata Tert"2 &an Prgra+ Ant"%"!a%"

1" Tata Terti#

a# Peserta hadir menit sebelum TA(A di mulai

b# Peserta bersedia mengikuti kegiatan TA(A

1# Peserta berpakaian rapi dan bersih

d# Sebelum a1ara dimulai peserta )ang akan ke toilet dipersilahkan

dahulue# Peserta tidak diperkenankan makan

2" $ro%ram Antisipasi

a# Penanganan anak )ang tidak akti- saat akti-itas bermain anak

+ Menuntun anak

+ Memberi kesempatan kepada anak tersebut untuk men,awab

sapaan perawat#

b# (ila anak meninggalkan permainan tanpa pamit :

+ Panggil nama anak

+ Tan)a alasan anak meninggalkan permainan

1# (ila ada anak lain ingin ikut+ (erikan pen,elasan bahwa permainan ini ditu,ukan pada anak )ang

telah dipilih

+ Katakan pada anak lain bahwa ada permainan lain )ang mungkin

dapat diikuti oleh anak tersebut

+ =ika anak memaksa* beri kesempatan untuk masuk dengan tidak

memberi peran pada permainan tersebut

M. Ant"%"!a%" Ma%ala$

5# =ika saat permainan berlangsung anak ingin (AK/(A( maka anak )ang

ingin (AK dan (A( dipersilahkan keluar dengan ditemani -asilitator

tanpa menghentikan permainan#

6# =ika saat permainan berlangsung anak diam sa,a maka -asilitator

memberikan moti.asi#

N. E4ala%"

1" valuasi Input

a# Tim ber,umlah 5! orang )ang terdiri atas 5 leader* 5 1o leader* >

-asilitator dan 5 obser.er

b# 4ingkungan memiliki s)arat luas dan sirkulasi baik1# Peralatan HP ber-ungsi dengan baik

d# Tersedia ba,u seragam* balon* kelereng dan sendok#

e# Tidak ada kesulitan memilih anak )ang sesuai dengan kriteria dan

karakteristik klien untuk melakukan terapi akti-itas bermain anak

2" valuasi $roses



2015


6/10

6

a# 4eader da 1o# leader men,elaskan aturan main dengan ,elas

b# 8asilitator menempatkan diri di tengah+tengah anak

1# bser.er menempatkan diri di tempat )ang memungkinkan untukdapat mengawasi ,alannn)a permainan

d# >!? anak )ang mengikuti permainan dapat mengikuti kegiatan

dengan akti- dari awal sampai selesai#

'" valuasi (utput )Hasil*

Setelah mengadakan terapi akti-itas bermain pada anak ber,umlah

5 orang )ang diamati* hasil )ang diharapkan adalah sebagai berikut :

a# >!? anak )ang mengikuti permainan dapat mengikuti kegiatan

dengan akti- dari awal sampai selesai#

b# >!? anak dapat meningkatkan komunikasi non .erbal : bergerakmengikuti intruksi* ekpresi wa,ah 1erah* berani kontak mata

1# >!? anak dapat meningkatkan komunikasi .erbal 2men)apa anak

lain/perawat* mengungkapkan perasaan dengan perawat3

d# >!? anak dapat meningkatkan kemampuan akan kegiatan bermain

2mengikuti kegiatan dari awal sampai selesai3

e# >!? anak mampu melakukan hubungan sosial dengan lingkungann)a

2mau berinteraksi dengan perawat/anak lain3

+ampiran Materi

K1NSEP BERMAIN

A. Pengert"an

Menurut Hurlo1k 2 6!!6 3 bermain adalah kegiatan )ang dilakuukan untuk

kesenangan )ang ditimbulkan tanpa mempertimbangkan hasil akhir* bermain

dilakukan se1ara sukarela dan tidak ada paksaan atau tekanan dari luar atau

kewa,iban#

Menurut 'epkes $I 26!!@3 bermain merupakan kesibukan anak* la)akn)a

seperti beker,a bagi orang dewasa * dilakukans e1ara sukarela untuk memperolehkesenangan#

Menurut 8oster 26!!3 bermain adalah kegiatan )ang dilakukan sesuai

dengan keinginan sendiri untuk memperoleh kesenangan

B =adi bermain merupakan kegiatan )ang dilakukan se1ara sukarela untuk

memperoleh kesenangan#



2015


7/10

7

B. ng%" Ber+a"n

5# Perkembangan sensori motorik(ermain penting untuk mengembangkan otot dan energi# Komponen

)ang paling untuk semua umur terutama ba)i# Anak mengekslorasi alam

sekitarn)a :

+ (a)i melalui stimulasi taktil 2 sentuhan 3* audio* .isual#

+ Toddler dan prasekolah D gerakan tubuh dan eksplorasi lingkungan

+ Sekolah dan rema,a : Memodi-ikasi gerakan tubuh lebih terkoordinasi dan

rumit# Contoh berlari dan bersepeda#

6# Perkembangan Intelektual/ Kogniti-

Anak bela,ar berhubungan dengan lingkungann)a* bela,ar mengenal ob,ek

dan bagaimana menggunakann)a# Anak bela,ar berpikir abstrak dapatmeningkatkan kemampuan bahasa* dapat mengatasi masalah dan menolong

anak membandingkan antara -antasi dan realita#

7# Sosialisasi

'engan bermain akan mengembangkan dan memperluas sosialisasi anak

sehingga anak 1epat mengatasi persoalan )ang akan timbul dalam hubungan

sosial# 'engan sosialisasi akan berkembang nilai+nilai normal dan etik# Anak

bela,ar )ang benar dan salah serta bertanggung ,awab atas kehendakn)a#

+ (a)i : perhatian dan rasa senangn)a akan kehadiran ornag lain dimana

kontak sosial pertama anak adalah -igur ibu#

+ Sampai usia 5 tahun : ba)i memriksa ba)i lain* memriksa ob,ekdilingkungan#

+ %sia 6 E7 tahun : permainan pura+pura dengan ibu dan anak* dokter dan

pasien* pen,ual dan pembeli# Kemudian meluas teman sementara dan

teman permainann)a#

+ %sia pra Esekolah : sadar akan keberadaan teman seba)a* mengidenti-ikasi

1iri )ang ada pada setiap bermainn)a#

+ %sia sekolah : teman 5 atau 6 orang )ang disukai* bela,ar memberi dan

menerima* bela,ar peran benar atau salah* nilai moral dan etik* mulai

memahami tanggung ,awab dari tindakann)a#

9# Kreati.itas

Melalui bermain anak men,adi kreati-* anak men1oba ide+ide baru dalam

bermain# Kalu anak merasa puas dari kreati.itas baru* maka anak akan

mne1oba pada situasi )ang lain

# &ilai terapeutik

%ntuk melepaskan stress dan ketegangan

# Kesadara diri

Anak akan sadar akan kemampuan dan kelemahann)a serta tingkah lakun)a#

># &ilai Moral

(ela,ar salah/ benar dari kulutr* rumah* sekolah dan interaksi# Contoh bila

ingin diterima sebagai anggota kelompok* anak harus mematuhi kode perilaku

)ang diterima se1ara kultur* adil* ,u,ur* kendali dir dan mempertimbangkankepentingan orang lain#

C. Kla%"5"ka%" Ber+a"n

Menurut isi permainan :

5# So1ial A--ekti- Pla)



2015


8/10

8

Permainan )ang membuat anak bela,ar berhubungan dengan orang lain#

Contoh D orang tua berbi1ara* memeluk* bersenandung* anak memberi

respon dengan tersen)um* mendengkur* tertawa* berakti.itas* dll#6# Sense Pleasure Pla) 2 bermain untuk bersenang+senang 3

Contoh D b)ek seperti wanita* 1aha)a* bau* rasa* benda alam dan gerakan

tubuh#

7# Skill Pla)* bermain )ang si-atn)a membina ketrampilan Misaln)a

berulangkali melakukan dan melatih kemampuan )ang baru didapat*

menimbulkan n)eri dan -rustasi pada anak# Contoh naik sepeda#

9# Perilaku bermalas+malasan 2 %no1upied (eha.ior 3

Tidak bermain tetapi memusatkan perhatian pada segala sesuatu )ang

menarik# Misaln)a sibuk dengan benda+benda lain atau ba,un)a#

# 'ramatik $ole Pla) / bermain 'ramati/ Simbolik'imulai pada akhir masa ba)i 55+57 bulan# Contoh D berpura+pura

melakukan kegiatan keluarga seperti makan* minum dan tidur#

+ %sia Toddler kegiatan berupa hal+hal )ang lebih dikenaln)a

+ %sia Prasekolah kegiatan sehari+hari tetapi lebih rumit#

# Permainan


9/10

9

Pada setiap usia anak* anak )ang pandai lebih akti- ketimbang )ang kurang

pandai dan permainan mereka lebih menun,ukkan ke1erdasan# Anak )ang

pandai menun,ukkan keseimbangan perhatian bermain )ang besar* termasukupa)a men)eimbangkan -aktor -isik dan intelektual )ang n)ata#

9# =enis kelamin

Pada masa awal kanak+kanak* anak laki+laki menun,ukkan perhatian pada

berbagai ,enis permainan )ang lebih ban)ak ketimbang perempuan* tetapi

sebalikn)a ter,adi pada akhir masa kanak+kanak#

# Status sosisal ekonomi

Anak dari kelompok sosial ekonomi )ang libih tinggi lebih men)ukai

kegiatan )ang mahal sedangkan dari kalangan bawah terlihat dalam kegiatan

)ang tidak mahal# Kelas sosial mempengaruhi buku )ang diba1a dan -ilm

)ang ditonton anak* ,enis kelompok rekreasi )ang dimilikin)a dan super.isiterhadap mereka#

# 4ingkungan

Anak dari lingkungan buruk kurang bermain ketimbang anak lainn)a karena

kesehatah )ang buruk* kurang waktu* peralatan dan ruang# Anak )ang berasal

dari lingkungan desa kurang bermain ketimbang mereka )ang berasal dari

lingkungan kota# Hal ini kurangn)a peralatan dan waktu bebas#

># Peralatan bermain

Peralatan bermain )ang dimiliki anak mempengaruhi permainann)a#

Misaln)a* dominasi boneka dan binatang buatan )ang mendukung permainan

pura+pura#

E. Karakter"%t"k Ber+a"n Se%a" Ta$a! Perke+2angan Anak

5# Tradisi

+ Setiap generasi meniru permainan generasi sebelumn)a

+ (entuk permainan )ang memuaskan akan dilan,utkan

+ Tergantung dari perubahan musim

6# (ermain mengikuti pola perkembangan )ang dapat diramalkan# %sia

bertambah* penggunaan material lebih bermakna* misaln)a balok#

7# aktu dan usia

+ $agam kegiatan bermain berkurang dengan tambahn)a usia

+ aktu berkurang sesuai usia+ Akti-itas -isik berkurang

+ aktu untuk akti-itas spesi-ik meningkat

+ Perhatian men)empit tetapi lebih lama

+ =umlah dan usia teman 2 lebih sedikit dan spesi-ik 3

. Jen"% -an S3arat Per+a"nan Pa&a Anak Pra Sekla$

5# %mur 7 + 9 tahun

+ Menggambar dan menulis

+ =alan ,in,it+ Men)ebutkan warna warni

+ Melompat dengan satu kaki

+ Melempar ke atas

+ Menggunting dan menempel

+ Mengenal huru- dan angka

+ Mengenal bentuk dan warna gambar



2015


10/10

10

+ Memba1a

+ Mengenal musim

+ (ermain kredit6# %mur 9 + tahun

+ Melompat dengan satu kaki

+ Mengan1ingkan ba,u

+ (er1erita dan mengingat

+ Mengenal tulisan

+ Pertan)aan B mengapa B

+ Mengenal tanda* simbol dan lambing

+ (ergaul

7# %mur + tahun

+ Main bola 2 ,arak 5 m 3

+ Menggambar 2 segi tiga 3+ Angka* huru-* menghitung ! E 5!

+ (ersepeda

+ (ermain lilin/ tanah liat/ adonan kue

+ Men)ebut nama hari* bulan* ,umlah hari dalam 5 Minggu dan 5 bulan dan

seterusn)a

+ %kur pan,ang dan lebar dengan penggaris

+ Masak+masakan

-1KUMENTASI KEGIATAN TERAPI AKTIVITAS BERMAIN



2015

proposal kegiatan terapi bermain juniardi

Documents