prueba para la beca calidad acadÉmica...

Vicerrectorado académico y departamento de Pedagogía y Desarrollo Curricular

PRUEBA PARA LA BECA CALIDAD ACADÉMICA 2016


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GUÍA PARA LA APLICACIÓN DE LA P.C.A. - PRUEBA PARA LA BECA CALIDAD ACADÉMICA 2016 Esta es una guía de instrucciones que tiene como objetivo prepararte para rendir la Prueba de Calidad Académica (Evaluación Diagnóstica para 6to. de Secundaria) para obtener a la Beca Univalle de calidad. El propósito es que te familiarices con el tipo de preguntas que se presentarán y que conozcas el contenido.

I. DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA Es una evaluación que se aplica para la Sede Central y Subsedes Académicas con las que

cuenta la Universidad del Valle (Cochabamba - La Paz – Sucre y Trinidad). Es una evaluación preparada de acuerdo a contenidos de secundaria (1ero a 6to de

Secundaria). Contiene 100 preguntas de selección múltiple agrupadas en áreas de formación:

ÁREA PROGRAMA DE SECUNDARIA

(Áreas)

CONTENIDOS

RESPONSABLE

(Banco de Preguntas) Ciencias de la Salud Tecnología Arquitectura y Turismo Ciencias empresariales y sociales y Informática y sistemas

Comunicación y lenguaje. Ciencias Sociales. Ciencias Tecnológicas y producción. Matemática. Técnica Tecnología. Vida tierra y territorio. Cosmos y pensamiento.

Biología – ecología – Medio ambiente

Dra. Rosario Hidalgo Lic. Shirley Rojas

Morfo función

Dra. Georgina Martinez Dr. Edwin Umboni

Física

Ing. Gustavo Camacho

Lenguaje y redacción

Lic. Mayra Romero Lic. Katherine Rico

Aritmética – Geometría – Matemáticas Estadística

Lic.. Mary Cruz Mollo Ing. Jaqueline Alvarez Ing. Gonzalo Camacho

Química

Ing. Victor Antezana


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Cosmovisión y filosofía.

TIC. informática básica, ofimática y programación

Ing. Keny Vidangos Orellana

Historia - geografía Filosofía y cosmovisión

Lic. Susy Portillo Lic. Adad Cassis

Tiene una duración de 2 horas: La prueba está contenida en un cuadernillo con instrucciones en cada sección, no debes escribir la respuesta en el cuadernillo. Adjunta a la prueba, existe una hoja para las respuestas. Esta hoja tiene un formato especial en la que debes marcar la respuesta correcta y llenar con bolígrafo negro todos tus datos:

DATOS PERSONALES

Nombre completo del estudiante Cédula de identidad Ciudad donde se presenta la prueba Nombre del padre o apoderado Teléfono Carrera a la que postulas Correo electrónico Fecha de nacimiento Edad Colegio de graduación

RESPUESTAS o Se presentan cinco casillas para cada pregunta, que corresponden a las diferentes

opciones. o Las respuestas están agrupadas de acuerdo a las cuatro partes que se presentan en

la prueba. II. TEMAS DE LA PRUEBA

Todas las preguntas de la prueba son de selección múltiple con cinco opciones para elegir la respuesta correcta y han sido elaboradas tomando el siguiente temario:

(TEMÁTICAS ORIENTADORAS) 1. Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos

y naciones 2. Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales, y productivos del ABYA

YALA


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3. Reconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas territoriales y socioculturales

4. Orientación y formación vocacional de acuerdo a las potencialidades territoriales 5. Recuperación de tecnologías y procesos socioculturales de nuestra región. 6. Análisis de la producción y el uso de la tecnología y sus efectos en los seres vivos 7. Valoración de las tecnologías culturales aplicadas en la producción de nuestro entorno. 8. Innovación y desarrollo de tecnologías propias adecuadas a nuestra región 9. Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables 10. Aplicación de los procesos productivos socio comunitarios sustentables 11. Desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas con valores socio comunitarios 12. Planificación y ejecución de emprendimientos productivos en la comunidad

ÁREA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE: Contenidos:

Manifestaciones lingüísticas y literarias de nuestra cultura Testimonios de una etapa de imposición cultural durante la colonia Tipos de textos y sus intencionalidades comunicativas Pluriglosia entre las lenguas originarias y castellana Lingüística de la lengua originarias y castellana Gramática en las lenguas originarias y castellana Cosmovisiones de los pueblos en textos originarios Literatura con contenidos segregacionistas Semántica del texto en las diversas lenguas Textos literarios y no literarios de las diversidad cultural boliviana El texto escrito, el contexto y sus formas de comprensión. Las lenguas en la diversidad cultural El libro y otras formas de registro y transmisión de saberes y conocimientos de las

culturas Los minimedios como herramientas para descubrir nuestro potencial vocacional Técnicas de análisis y síntesis. Razonamiento lógico verbal en la comprensión lectora y expresión escrita en lengua

originaria y castellana Comunicación intra e interpersonal en diversos ámbitos socio comunitarios Producciones literarias en los pueblos del Abya Ayala Producción literaria de los pueblos de la antigüedad


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Redacción de textos en el contexto comunitario Medios de intercambio información y comunicación en los pueblos originarios y la

actualidad Literatura del oscurantismo religiosos, el renacimiento y su influencia en las culturas Los medios masivos de información y comunicación en el contexto socio comunitario La imagen fija y su intencionalidad comunicativa en la sociedad El impacto de la propaganda y la publicidad en la sociedad actual La lengua como manifestación de identidad y riqueza cultural

CIENCIAS SOCIALES: En esta área se pretende medir las habilidades cognoscitivas como:

recordar información almacenada, análisis, síntesis y evaluación. Están en relación a las temáticas orientadoras como ser:

Contenido: Historia de las naciones y/o pueblos originarios de América (Abya Ayala) Invasión colonial: España, Portugal, Inglaterra y Francia Procesos de explotación en la economía colonial y republicana Procesos de resistencia anticolonial de las naciones y pueblos originarios de América (Abya

Ayala) La sociedad comunitaria y practica de valores Procesos históricos y socio – económicos en Bolivia (siglo XIX) La reestructuración socioeconómica en la diversidad cultural de las naciones y pueblos

originarios. Procesos de pertenencia histórico sociocultural en el Estado Nacional Actuales potencialidades socioeconómicas del Estado Plurinacional. Teorías y concepciones sobre el origen del cosmos, la vida y el ser humano. Culturas y matriz civilizatoria de América antes de la colonia Abya Ayala (América) escenario geográfico de la invasión europea y sus consecuencias Estado y nacionalidad como problemática de convivencia social. Colonización espiritual la Iglesia Católica. Movimientos revolucionarios anticoloniales mestizo – criollos en América América Latina y la formación de los nuevos Estados oligárquicos


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CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN: en esta área se trata de ver la relación de la matemática y la técnica tecnológica

Contenidos: Polígonos regulares e irregulares en el arete de nuestras culturas. Sistemas de numeración y conjuntos numéricos Levantamiento de datos estadísticos en procesos productivos y sociales. La geometría y sus relaciones con el entorno natural y cultural El pensamiento lógico concreto y abstracto en las diversas culturas Levantamiento de datos estadísticos en procesos productivos y sociales La geometría plana y su representación en las artes del entorno cultural Historia de los números y las necesidades en el desarrollo productivo La matemática financiera y las actividades económicas Geometría del espacio y las potencialidades productivas Algebra en la revalorización simbólica de las culturas La matemática y actividades económicas – financieras. La geometría y sus aplicaciones en las culturas de nuestra región El álgebra, geometría y su valor en la diversidad cultural La estadística en procesos productivos y sociales

(TEMÁTICAS ORIENTADORAS EN TÉCNICA TECNOLÓGICA)

Contenidos: Técnicas y tecnologías productivas propias y de la diversidad cultural La producción según las vacaciones y potencialidades Potencialidad productiva de la región Maquinas, equipos, herramientas (simples y semicomplejas) El trabajo y sus relacione con la transformación de la matriz productiva. Dibujo y diseño técnico básico aplicado a la producción Los sistemas automáticos en la optimización de la producción (mecatrónica, robótica) Derecho al trabajo como forma de vida y seguridad social Seguridad social La mecatrónica en la optimización de la producción Liderazgo comunitario Contabilidad básica aplicada a las unidades productivas Gestión y cultura tributaria


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VIDA TIERRA Y TERRITORIO

(TEMÁTICAS ORIENTADORAS EN EL ÁREA DE CIENCIAS DE LA VIDA) 1. Descolonización y consolidación sociocultural, económica de nuestro pueblos y naciones 2. Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos en el ABYA

YALA 3. Reconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas territoriales y

socioculturales 4. Orientación y formación vocacional de acuerdo a las potencialidades productivas y

territoriales (TEMÁTICAS ORIENTADORAS DEL ÁREA CIENCIAS NATURALES: BIOLOGÍA – GEOGRAFÍA) 1. Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región 2. Análisis de la producción, el uso de tecnologías y sus efectos en el sistemas vivos 3. Valoración de las tecnologías aplicadas a la producción de nuestro entorno 4. Innovación y desarrollo de tecnologías propias y adecuadas a nuestra región 5. Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables 6. Aplicación de procesos productivos socio comunitarios sustentables 7. Desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas con valores socio comunitarios. 8. Planificación y ejecución de emprendimientos productivos en la comunidad.

Contenidos: La célula como unidad saludable preservadora de vida Armonía entre órganos, aparatos en el sistema del ser humano (esplacnología de los procesos

químicos y físicos) El equilibrio físico en la salud de la madre tierra y el cosmos Incidencia de la astronomía y la astrofísica en la naturaleza Transformación química sustentable de la materia en la naturaleza Interacción de la vida en el espacio geográfico y sus transformaciones Sucesiones tróficas y atróficas en la diversidad regional Interacción de la vida en el espacio geográfico Prevención en el cuidado de la salud socio ambiental con relación a la vulnerabilidad de los

ecosistemas, gestión de riesgos, cambios climáticos y otros. Cuidado de la vida con salud comunitaria integral Relación armónica de los órganos de los sentidos a través de los receptores sensoriales Complejidad y cuidado del sistema humano en complementariedad con la naturaleza


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La luz como fenómeno de interacción en los seres de la naturaleza Incidencia del calor en la naturaleza y su influencia en los cambios de la materia Fenómenos físico-químicos y sus efectos de interacción con la naturaleza Salud comunitaria integral La medicina natural como base en la preservación de la vida.

(TEMÁTICAS ORIENTADORAS DEL ÁREA CIENCIAS NATURALES: FISICA – QUIMICA) 1. Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región 2. Análisis de la producción, el uso de la tecnología y sus efectos en los sistemas vivos 3. Valoración de las tecnologías aplicadas a la producción de nuestro entorno 4. Innovación y desarrollo de tecnologías propias y adecuadas a nuestra región 5. Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables. 6. Aplicación de los procesos productivos socioconomunitarios sustentables. 7. Desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas con valores socio comunitarios 8. Planificación y ejecución de emprendimientos productivos en la comunidad

Contenidos: Compuestos químicos de mayor incidencia en la industria Cuantificación de las magnitudes en los fenómenos de la naturaleza Componentes químicos de la riqueza natural en la región La contaminación y su incidencia en la madre tierra Magnitudes vectoriales en la tierra y el cosmos Las ondas en el cosmos y la madre tierra El cosmos su presentación metrología y fenomenología Organización de los elementos de la madre tierra y el cosmos La radiación electromagnética y su aplicación en la naturaleza Factores metodológicos que causan desequilibrio en el entorno natural El movimiento en la madre tierra La relaciones químicas en la madre tierra Transformaciones gravimétricas en la madre tierra Manifestaciones gravitacionales de la madre tierra y el cosmos El cosmos su presentación metrología y fenomenológica Funciones químicas nitrogenadas Los polímeros en la industria de la región Desequilibrio con la madre tierra y el cosmos


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ÁREA: COSMOVISIÓN Y FILOSOFÍA (TEMÁTICAS ORIENTADORAS DEL ÁREA: COSMOVISIONES, FILOSOFÍAS Y SOCIOLOGÍA) 1. Descolonización y reestructuración sociocultural, económica y tecnológica de nuestros

pueblos y naciones 2. Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos en el ABYA

YALA 3. Reconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas territoriales y

socioculturales 4. Orientación formación vocacional de acuerdo a las potencialidades productivas territoriales 5. Recuperación de las tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región 6. Análisis de la producción y el uso de tecnología y sus efectos en los seres vivos 7. Valoración de las tecnologías aplicadas en la producción de nuestro entorno 8. Innovación y desarrollo de tecnologías propias y adecuadas a nuestra región 9. Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables 10. Aplicación de procesos productivos socio comunitarios sustentables 11. Fortalecimiento de capacidades creativas científica tecnológicas, con valores

sociocumunitarios 12. Planificación y ejecución de emprendimientos productivos en la comunidad

Contenidos:

Caracterizar con categorías concretas la forma de captación que tienen los seres humanos del Abya Yala, con su realidad y su participación en las actividades con otros

Reconocimiento y caracterización de las edades evolutivas en la cultura comunitaria prehispánica y su comparación con las teorías actuales

La pubertad y sus cambios bio-sicosociales y su articulación con la pubertad en las diversas culturas del Estado Plurinacional

Concepciones psicosociales del desarrollo del ser humano, articulado a las interculturalidad andina amazónica y tierras bajas

Características en las culturas andinas, amazónicas y tierras bajas Proyectos de vida, temáticas y problemáticas de la adolescencia en Bolivia El enamoramiento y la educación sexual y sus manifestación en la cultura andino – amazónica Infecciones de transmisión sexual


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III. RECOMENDACIONES PARA CONTESTAR LAS PREGUNTAS DE LA PRUEBA Se recomienda, para tener éxito en la prueba, además de repasar adecuadamente el contenido, leer atentamente esta guía. Las siguientes recomendaciones son muy importantes para contestar a las preguntas de la prueba:

1. Leer con atención las instrucciones que se presentan en el cuadernillo de preguntas. 2. Leer y analizar cada una de las preguntas. 3. No escribir la respuesta en el cuadernillo de preguntas. 4. No rayar ni maltratar el cuadernillo de preguntas. 5. No está permitido el uso de calculadoras o formularios. 6. Llenar todos tus datos en la hoja de respuestas con bolígrafo negro. 7. Elegir y transcribir a la hoja de respuestas la alternativa correcta, marcando el espacio

correspondiente como se muestra en la figura:

Utilizar marcador negro para pintar adecuadamente la respuesta. No marcar dos o más opciones en la hoja de respuestas. Cada pregunta tiene una sola respuesta y debe estar debidamente marcada, debes pintar completamente la casilla.

8. Debes presentarte en el lugar donde rendirás la prueba con 30 minutos de anticipación al

inicio de la misma es importante que llegues en hora puntual, pues no se dará extensión de tiempo por ningún motivo. El responsable del aula dará las instrucciones pertinentes y necesarias para iniciar, ejecutar y concluir la prueba. Deberás poner atención y cumplir con dichas instrucciones.

9. No dudes en preguntar al responsable del aula cualquier aspecto que no hayas comprendido. El tiene la función de ayudarte durante el periodo de instrucciones.

10. Durante la prueba no podrás salir por ningún motivo, a menos que abandones la prueba. 11. Se te proveerá de hojas adicionales para el cálculo y anotaciones que quieras realizar, no

debes rayar el cuadernillo de preguntas, no hay puntos extra por procedimientos realizados en las hojas adicionales.

12. La hoja de respuestas no debe ser maltratada, ni doblada, ni recibir anotaciones extras. 13. El tiempo límite es de 2 horas. Al finalizar la prueba, deberás entregar el cuadernillo junto a

la hoja de respuestas. 14. El día de la prueba es imprescindible que portes tu carnet de identidad.


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IV. EJEMPLOS TÍPICOS DE PREGUNTAS DE EXAMEN A continuación, se presenta una serie de ejemplos acerca de cada una de las secciones de la prueba: ÁREA DE TEMÁTICAS ORIENTADORAS EN TÉCNICA TECNOLÓGICA En cada ejercicio que se plantea en el cuadernillo de preguntas, debes seguir la instrucción que se da a principio de cada pregunta y elegir la respuesta correcta que se encuentra en los incisos.

Razonamiento algebraico: Factoriza la siguiente expresión: x 2 - 8x + 16 = 0

a) (x + 4) (x - 2) b) (x - 8) (x - 8) c) (x - 4) (x + 4) d) (x - 4) 2 e) Ninguna de las anteriores

En este caso de factorización el resultado correcto es el inciso d, el trinomio que se nos presenta es un trinomio cuadrado perfecto 222 2)( bababa Los dos extremos son cuadrados

perfectos y el término del centro es el doble producto de las raíces de los extremos. Razonamiento geométrico: La recta que pasa por el origen y es perpendicular a la recta de ecuación 2x - 7y = 3, tiene la ecuación:

a) 2x - 7y = 0 b) 2x + 7y = 0 c) 7x + 2y = 0 d) 7x - 2y = 0 e) Ninguna de las anteriores

En este ejercicio de geometría analítica que involucra los conceptos de recta. Debes calcular primeramente la pendiente de la recta que pasa perpendicular a la que nos piden. Debes recordar que las pendientes de rectas perpendiculares son inversas y opuestas. Entonces la pendiente de

la recta que nos da será 7

2m entonces, la otra pendiente por el concepto de perpendicularidad

será 2

7m .

Así tenemos la pendiente y un punto por el que pasa la recta, el centro (0,0), aplicando la ecuación de punto- pendiente tenemos: )( 11 xxmyy


11

)0(2

70 xy

xy2

7

xy 72 027 yx

En este ejercicio la respuesta correcta es el inciso c. Razonamiento aritmético El valor de: log 5 30 + log 5 45 - log 5 54 es:

a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4,023 Aplica propiedades de logaritmos: Log A + log B = log A.B

Log A – log B = log B

A

Log A n = n log A Log n n = 1

Entonces llegamos a lo siguiente:

54

45*30log5

25log5

5log25log 52

5 = 2*1= 2

En este ejercicio la respuesta correcta es el inciso c.

ÁREA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE En cada ejercicio que se plantea en el cuadernillo de preguntas, debes seguir la instrucción que se da a principio de cada pregunta y elegir la respuesta correcta que se encuentra en los incisos.

Sinónimos


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INSTRUCCIONES: En cada una de las siguientes proposiciones, se da una palabra base, seguida de cinco palabras señaladas con las letras a, b, c, d y e. Selecciona aquella cuyo significado sea similar al de la palabra base. Ejemplo: TRAYECTO es similar a:

a) trozo b) etapa c) fragmento d trecho e) pedazo

En este ejercicio el sinónimo de trayecto es trecho. La respuesta correcta es el inciso d Antónimos INSTRUCCIONES: En cada una de las siguientes proposiciones, se da una palabra base, seguida de cinco palabras señaladas con las letras a, b, c, d y e. Selecciona aquella cuyo significado sea contrario al de la palabra base. Ejemplo: MUNDIAL es opuesto a:

a) universal b) general c) local d) orbital e) cosmológico

En este ejercicio el antónimo de mundial es local. La respuesta correcta es el inciso c. Complementación INSTRUCCIONES: Cada una de las siguientes expresiones tiene uno o dos espacios en blanco. Cada espacio en blanco indica que se ha omitido una palabra. Se dan cinco palabras o pares de palabras, señaladas con las letras a, b, c, d, e. Debes seleccionar la palabra o par de palabras que al insertarse en la oración, completen mejor su significado. Ejemplo: Las grandes ciudades están ________________ pobladas: a) excesivamente b) en sus alrededores c) de virus d densamente e) de miseria En este ejercicio, la palabra correcta es densamente. La respuesta correcta es el inciso d.


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ÁREA DE VIDA TIERRA Y TERRITORIO En cada ejercicio que se plantea en el cuadernillo de preguntas, debes seguir la instrucción que se da a principio de cada pregunta y elegir la respuesta correcta que se encuentra en los incisos.

INSTRUCCIONES: En cada una de las siguientes afirmaciones, se tiene cinco posibles respuestas. Selecciona aquella que sea correcta, marcando en la hoja de respuestas. Ejemplo: 1) Las enzimas:

a) Actúan como catalizadores aumentando la energía necesaria para que se produzca una reacción química b) Actúan como catalizadores disminuyendo la energía necesaria para que se produzca una reacción química c) Son específicas de cada reacción química y después de participar en la misma se inutilizan porque se modifican durante la reacción d) Actúan como proteínas en las reacciones químicas. e) Ninguna de las anteriores.

En este ejercicio. La respuesta correcta es el inciso b.

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES En cada ejercicio que se plantea en el cuadernillo de preguntas, debes seguir la instrucción que se da a principio de cada pregunta y elegir la respuesta correcta que se encuentra en los incisos.

Historia INSTRUCCIONES. En cada una de las siguientes afirmaciones, se tiene cinco posibles respuestas. Selecciona aquella que sea correcta, marcando en la hoja de respuestas. Ejemplo: 1) ¿Cuál de estas declaraciones explica la importancia perdurable de los viajes de Cristóbal Colón?

a) Sus relaciones con los pueblos indígenas sirvieron de modelo para el tratamiento justo de las minorías. b) Sus naves fueron las primeras en completar un viaje alrededor del mundo y comprobar que la Tierra era redonda. c) Sus cálculos de la distancia entre Europa y Asia constituyeron la base de nuestros mapas modernos.


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d) Sus viajes comenzaron un amplio intercambio cultural entre los dos hemisferios. e) Ninguna de las anteriores

En este ejercicio. La respuesta correcta es el inciso b. Cultura General y Actualidad INSTRUCCIONES. En cada una de las siguientes afirmaciones, se tiene cinco posibles respuestas. Selecciona aquella que sea correcta, marcando en la hoja de respuestas. Ejemplo: 1) En qué fecha empezó a funcionar la Asamblea Constituyente? a) 6 de Agosto 2006. b) 6 de agosto de 2005. c) 2 de enero de 2006. d) 2 de enero de 2005. e) Ninguna de las anteriores. En este ejercicio. La respuesta correcta es el inciso a.

BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA

Ministerio de educación. (2014) Educación secundaria comunitaria productiva, programa de estudio de primero a sexto año de escolaridad, serie currículo, documento de trabajo.

Ministerio de educación. (2014). 4ta olimpiadas científica estudiantil Plurinacional Boliviana. Álgebra, Baldor. Spiegel Murray. (1991).Algebra Superior, Schaum McGraw Hill, Kurosch. (1994).Curso de Algebra Superior Limusa México DF. Charles Lemann. (1990). Geometría Analítica, Limusa Acho Marca, Jhonny. (2006). “Lenguaje y Expresión Escrita”. Cochabamba, Opinión, 5ta

Edición. Claude A. Villeé, Biología, Mc Graw Hill. Sopena. (1997).Historia Universal. Barcelona, Sopena. 4 tomos. Villée, Claude A. (1996), "Biología", Editorial Mc-Graw Hill Interamericana México D.F.8Ed. Nason, Alvin. (1994). "Biología", Editorial Limusa-Noriega, México D.F. De Robertis, E.D.P. Y Nowinski, W.W.. (1992). "Biología Celular" Editorial Ateneo, Bs.As.

Argentina.11Ed.

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