1

2

Satakorkean yhteiStyöalueet ovat • koulutus

• opetus

• tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta

• markkinointi ja viestintä

sekä näihin liittyen kirjasto- ja informaatiopalvelut, opiskelijoiden, henkilökunnan ja työelämäyhteistyön kansainvälistyminen sekä ura- ja rekrytointipalvelut. yhteistyöhön liittyvät sovitut asiat ja toimintatavat koottiin viime vuonna toimintakäsikirjaan, joka on saatavilla satakorkea.fi-nettisivuilla.

3

Diakonia-ammattikorkeakoulu (Diak) ja Satakunnan ammatti-korkeakoulu (SaMk) järjestävät yhdessä ylempään ammatti-korkeakoulututkintoon johtavaa koulutusta: terveyden edistä-misen ylempi aMk- sekä sosiaalialan ylempi aMk -koulutus aloitetaan joka toinen vuosi yhteistyönä.

Avoimen korkeakouluverkoston päähuomio oli koulutussuun-nitteluyhteistyössä sekä tiedotus- ja markkinointiyhteistyössä. konkreettisina toimina olivat opetustarjonnan yhteisesitteen laa-timinen sekä elokuun yhteismarkkinointitilaisuudet.

4

Liiketalouden ja kauppatieteiden yhteistyö on merkittävää: lukuisia pakollisia ja vapaasti valittavia opintojaksoja toteutetaan SaMkin ja tukkk:n yhteistyönä. tavoitteena on lisätä yhteistyön suunnitel-mallisuutta, monipuolisuutta ja kustannustehokkuutta. yhteistyönä toteutettavat opinnot näkyvät jatkossa aiempaa selvemmin jo opetus-suunnitelmatasolla.

Sosiaali- ja terveysalan opetusyhteistyötä tekevät Diak, SaMk, tukkk ja tay. Maisteritasoiset ylemmän aMk -tutkinnon sy-ventävät ammattiopinnot ovat olleet yhteisesti tarjolla hyvinvoin-titeknologiasta, terveyden edistämisestä ja sosiaalialalta; tay tarjosi sosiaalipolitiikkaa ja sosiologiaa sisältävän 25 opinto-pisteen sivuainekokonaisuuden. SataJoo-tarjonta on monipuo-lista, esimerkkeinä vaikkapa opintojaksot Domestic violence, kriisi-, trauma- ja katastrofityö, laskentatoimen erityispiirteet hy-vinvointialan organisaatioissa ja kansainvälisyys hyvinvointialalla. lisää esimerkkejä: www.satakorkea.fi/satajoo.

tukkk, tay, SaMk ovat toteuttaneet yhteistyönä tukkk:n hy-vinvointialan liiketoimintaosaamisen maisteriohjelman hyvinvoin-tialan sivuainekokonaisuuden. Joustavat oppimisympäristöt mahdol-listavat sen, että eri korkeakoulujen opiskelijoiden osallistuminen on helppoa.

lisääntyneestä tarjonnasta huolimatta opiskelijaliikkuvuus on edel-leen varsin vähäistä. opiskelijoiden liikkuminen edellyttää hyvin aktiivista täsmämarkkinointia ja -rekrytointia. lisäksi opintojaksojen sisällyttäminen pakollisiin opintoihin edistää opiskelijaliikkuvuutta.

Tekniikan alalla toteutettiin tty:n ja SaMkin opiskelijoille yhtei-nen opintojakso elektroniikassa. loppuvuodesta keskityttiin opetus-yhteistyön suunnittelun käynnistämiseen ja suunniteltiin opetus- ja tutkimushenkilökunnan yhteistyöseminaari tammikuulle 2012.

Kielityöryhmässä tiedotettiin valtakunnallisista aiemmin tai muualla hankitun osaamisen tunnustamisen periaatteista (ahot) ja selkiytet-tiin kieliopintojen hyväksiluku- ja korvaavuuskäytänteitä. Satakorke-an kielitarjonnan yleistä näkyvyyttä parannettiin; ja SaMkin suomi vieraana kielenä -opintoja markkinoitiin aikaisempaa näkyvämmin. Satakorkean kielten opettajista kerättiin kieltenopettajapankki Sata-korkean sisäiseen ekstranetiin.

Ympäristöntutkimuksen ryhmä keräsi yhteisiksi soveltuvia opintojak-soja. Jotkin opintojaksot kiinnostivat jo useiden yksiköiden opiskeli-joita, mutta edelleen on kiinnitettävä huomiota selkeään opinnoista tiedottamiseen. SaMk ja yliopistokeskus jatkoivat keskustelua mat-kailuopetusyhteistyöstä.

Kulttuurialalla on uCPorin yksiköillä ja SaMkilla ollut projektiyh-teistyötä. aalto yliopisto ja SaMk toteuttivat joitakin opintojaksoja yhdessä; suunniteltiin yhteinen Pori Sinfoniettan konsertin visuali-sointi kevääksi 2012. yhteistyötä halutaan kehittää muun muassa apparaatti-hankkeessa – se myös mahdollistaa laajemman ja läpäise-vämmän yhteistyön kuin yhdellä sektorilla toimimisen.

5

Satakorkean TKI-ryhmän toiminta keskittyy aloille, joilla jo on tutki-mus- tai kehittämisyhteistyötä tai joilla siihen on potentiaalia. vuon-na 2011 esillä oli vahvasti yhteisen tutkimusinstituutin suunnittelu.tki-yhteistyötä tehdään myös muualla – esimerkiksi kulttuurialan yhteistyö on keskittynyt juuri yhteisiin tutkimuksiin ja hankeaihioi-den kehittelyyn.

Sosiaali- ja terveysalan syyskuinen opinnäytetori toteutettiin jo vii-dennen kerran yhteistyönä. torille osallistui 23 työelämänedustajaa ja yli 100 opiskelijaa ja opettajaa. opiskelijat ovat lähinnä Diakin ja SaMkin sosiaali- ja terveysalan opiskelijoita Porista; osa heistä löysi tapahtumasta opinnäytetyön aiheen.

Yrittäjyydessä analysoitiin yhteisiä kansallisia ja kansainvälisiä tut-kimus- ja kehittämisalueita. tavoitteena on löytää yhteisiä tki-hankkeita ja tuottaa niihin liittyviä opintosuorituksia, tutkimustöitä ja julkaisuja. tutkimuksellista toimintaympäristöä tukevat muun muas-sa apparaatti, innovaatiolaboratorio, Satakunnan perheyrittäjyysver-kosto, SaMkin yrityskiihdyttämö, yliopistokeskuksen yrittäjyyden professuuri ja yeS-keskus.

yhteisen yrittäjyysseminaarin kohderyhmä laajennettiin tutkijoista alueen yrittäjiin, Satakorkean henkilöstöön ja opiskelijoihin sekä mui-hin yrittäjyyden kehittämisestä kiinnostuneisiin.

Ympäristöntutkimuksen ryhmä jatkoi tutkimustarvekartoitusta yritys-ten ja matkailualan tarpeista. yritysten tutkimustarpeet liittyvät mm. ydinvoiman sosiaalisiin vaikutuksiin, lauhdevesien vaikutusten arvi-ointiin, kokemäenjoen tulvasuojeluun ja Puuvillan alueen kehittymi-seen etenkin tulevan kauppakeskittymän osalta. Matkailualan tutki-mustarpeissa nousivat esiin muun muassa kansainväliset matkailijat ja vapaa-ajan asuminen.

Satakorkeassa toimii yhteinen eettinen toimikunta, jolta voi kysyä neuvoa esimerkiksi tutkimuksien ennakkoarvioinnin tarpeesta. lisä-tietoja: http://www.satakorkea.fi/tutkimusetiikka.

Satakunnan korkeakoulut pyrkivät kannustamaan ja kasvattamaan opiskelijoitaan yrittäjyyteen. osa kunkin korkeakoulutoimijan yrit-täjyysopinnoista oli joustavien opintomahdollisuuksien (SataJoo) piirissä. tavoitteena on uusien yritysten synnyttäminen, yritysten lii-ketoiminnan vahvistaminen ja innovaatioprosessien hyödyntäminen kilpailukyvyn vahvistamisessa. Satakorkean yrittäjyysryhmä tuotti syksyllä Yrittäjyyden asialla -julkaisun.

6

Satakorkean kansainvälisyystyöryhmä järjesti yhteistyössä tty:n education Goes Global -hankkeen kanssa Satakorke-an kv-hankepäivän kesäkuussa, aiheina toiminnan nykytila ja kehittäminen. yhteistyönä toteutettiin myös Satakorkean ver-kostoitumistapahtuma Brysselissä lokakuussa. laadittiin myös Satakorkean englanninkielisen diaesitys.

SaMkin sote-ala ja tampereen yliopiston sosiaalialan koulu-tus järjestivät yhteistyössä SaMkin kansainvälisyysviikolla marraskuussa ”sosiaalialan professiot” -iltapäivän. iltapäivä välitettiin videona turun ammattikorkeakouluun.

7

keskeisiä toimintamuotoja olivat opiskelijarekrytointiin liitty-vät mediakampanjat, osallistuminen messuille ja tapahtumiin, abi-info satakuntalaisille lukiolaisille sekä Siivu.fi-ulkomai-noskampanja. korkeakoulut ovat kertoneet Siivu.fi-opiskeli-jaeduista lukuvuoden aloitusinfoissa ja jakaneet Siivu-leipää. elo-syyskuussa toteutettiin ”ruusuisempaa tulevaisuutta” -ul-komainoskampanja, jossa muistutettiin Siivu-opiskelijaeduis-ta. Siivu.fi-yhteisyökumppanina palkittiin Porin leipä ja Jani Multisilta.

Verkko-opetuksen kehittämisryhmä on toiminut aktiivisena ja avoimena asiantuntijafoorumina, jonka toimintaan voi osallis-tua paitsi avoimissa kokouksissa myös facebookissa. Learning in the Cloud? (http://www.satakorkea.fi/vinkkejaopetukseen/)kokosi henkilökuntaa aktiiviseen seminaariin kaikista alueella toimivista korkeakouluista.

Satakunnassa on laaja korkeakoulukirjastojen verkosto. ajasta ja paikasta riippumattomat oppimisympäristöt mahdollistavat kaikille opiskelijoille samantasoiset palvelut. Painettuja aineis-toja voidaan lainata muiden organisaatioiden opiskelijoille, mutta sähköisten aineistojen jakamista lisenssiehdot eivät salli.

Opiskelijatoiminta. opiskelijat tekevät yhteistyötä edunval-vonnan, opiskelijoiden hyvinvoinnin ja huvin puolesta. kes-keinen toimintapaikka on Porin opiskelijatalo Saikku. yksi pisimmistä perinteistä on Wapprobatur soutuineen.

Satakunnan korkeakoulujen yhteistyö perustuu tammikuussa 2008 allekirjoitettuun yhteistyösopimukseen sekä yhteiseen strategiaan. Strategia uudistettiin keväällä 2011 maakuntastra-tegiaa kuunnellen. yhteistyötä tehdään kehittämisryhmissä, opetuksessa sekä tutkimus- ja kehittämishankkeissa. Johtoryh-mä koordinoi yhteistyötä, ja sitä seuraa myös neuvottelukunta. neuvottelukunnan jäsenet edustavat laajasti maakunnan toimi-joita; puheenjohtajana on Porin kaupunginjohtaja aino-Maija luukkonen.

8

SatakorkeaSatakunnan korkeakoulut