senarai semak perkembangan dan stimulasi awal kanak kanak_bm

KKK/1/00

No. Pendaftaran

SENARAI SEMAK PERKEMBANGAN DAN PANDUAN STIMULASI AWAL KANAK-KANAK BAWAH 1 TAHUN

1. PENDAHULUAN

Perkembangan kanak-kanak boleh dibahagikan kepada 4 bidang iaitu :

i) Pergerakan kasarii) Pergerakan halusiii) Psikososialiv) Pendengaran dan bahasa pertuturan

Senarai semak Perkembangan dan Stimulasi Awal Kanak-Kanak bawah satu tahun ini dibahagikan kepada 4 peringkat umur iaitu :

0 - < 3 bulan 3 - < 6 bulan 6 - < 9 bulan 9 - < 12 bulan

2. TUJUAN

Senarai semak Perkembangan dan Stimulasi Awal Kanak-Kanak bawah satu tahun ini adalah untuk memberi garis panduan tentang tahap perkembangan anak anda dan dapat menjalankan stimulasi awal bagi mencapai perkembangan yang optima bersesuaian dengan umur kanak-kanak tersebut.

Sekiranya anak anda tidak mencapai tahap perkembangan yang optima mengikut umur tertentu, sila lakukan stimulasi yang bersesuaian seperti disarankan.

Jika anak anda masih tidak mencapai tahap perkembangan yang sepatutnya pada umur tertentu selepas menjalankan aktiviti stimulasi selama 1 bulan, sila dapatkan nasihat dari anggota kesihatan di klinik yang terdekat.

Jika pada bila-bila masa anda merasa ragu-ragu terhadap perkembangan anak, sila dapatkan nasihat dari anggota kesihatan yang berdekatan.

1

3. PANDUAN MENGGUNAKAN SENARAI SEMAK

3.1 Biodata bayi dan perihal keluarga perlu diisi oleh ibubapa/penjaga.

3.2 Perihal antenatal, kelahiran, perinatal dan pemeriksaan fizikal perlu diisi oleh anggota kesihatan.

3.3 Senarai semak ini perlu diisi oleh :

i) Ibubapa/Penjagaii) Jururawat/Pengasuh taskaiii) Pegawai Perubatan/Pegawai Perubatan dan Kesihatan

Sila tandakan ( √ ) mengikut bahagian yang berkenaan.

3.4 Senarai semak ini perlu digunakan sejak bayi dilahirkan.

4. BIODATA BAYI

Nama Anak :

Jantina :

Tarikh Lahir :

Berat Lahir :

Tempat Lahir :

Etnik :

Anak ke berapa :

Alamat Klinik Kesihatan terdekat:

Telefon :

5. PERIHAL KELUARGA

Alamat Rumah :

Telefon Rumah :

Bilangan Anak :

2

Nama Bapa

Umur Bapa :

Kumpulan Darah Bapa :

Pekerjaan Bapa :

No. telefon tempat kerja :

Nama Ibu

Umur Ibu :

Kumpulan Darah Ibu :

Pekerjaan Ibu :

No. telefon tempat kerja :

6. PERIHAL ANTENATAL

Masalah-masalah

i) ………………………………………………………………………………………

ii) ………………………………………………………………………………………

iii) ………………………………………………………………………………………

iv) ………………………………………………………………………………………

v) ………………………………………………………………………………………

7. PERIHAL KELAHIRAN

Tempat Lahir :

Skor Apgar :

Ukur lilit kepala :

Panjang :

Umur kandungan :

3

Jenis kelahiran :

Biasa LSCS Forsep/Vakum

G6PD – normal/kekuranganTSH – normal/AbN

8. PERIHAL PERINATAL

Masuk hospital

Ya (nyata sebab)

…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………..

Tidak

Perlu ventilasi

Ya (nyata sebab)

…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………..

Tidak

Jaundis teruk Ada/Tidak

Jika ada

Perlu pertukaran darah Ya/Tidak

9. PEMERIKSAAN FIZIKAL

Pemeriksaan Umum

…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………..

4

Pemeriksaan Khusus

- Tanda-tanda Kongenital

Sumbing bibir (Ada/Tidak)

Sumbing lelangit (Ada/Tidak)

Cuping telinga normal

Kiri (Ya/Tidak)Kanan (Ya/Tidak)

- CVS ………………………………………………………………………

- Respiratory ………………………………………………………………………

- CNS ………………………………………………………………………

- Tone - Normal- Hypo- Hyper

Tanda-tanda Syndrom

- Lidah tebal (Ya/Tidak)

- Tangisan – serak dan parau (Ya/Tidak)

Masalah-masalah

- Penyusuan

mempunyai masalah menghisap (Ya/Tidak)

mempunyai masalah menelan (Ya/Tidak)

- Bayi menangis berterusan (Ya/Tidak)

- Lain-lain

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

5

10. SENARAI SEMAK PERKEMBANGAN

10.1 Perkembangan 0 - < 3

Bidang Perkembangan

Aktiviti Perkembangan

A B C D

Pemerhatian oleh Ibubapa/Penjaga/ Pengasuh/Taska

Pemeriksaan oleh Anggota Kesihatan Pencapaian

CatatanPencapaianYa Tidak

Tidak Pasti

Tarikh Pemeriksaan

Normal LambatUmur (bulan)

A) Pergerakan kasar

1. Pergerakan tangan dan kaki secara aktif

2. Kepala berpaling ke arah objek yang menyentuh pipi dan mulut

3. Memusing kepala dan badan ke kiri dan kanan

B) Pergerakan halus

1. Tertarik kepada muka seseorang

2. Memandang tetap pada sesuatu objek

3. Jari-jari mula terbuka

4. Membawa kedua-dua tangan ke depan muka

5. Pegang objek yang diberi ke tangan sekejap dan melepasnya.

C) Psikososial 1. Senyum

2. Mudah diam dari tangisan bila didodoi

6

Bidang Perkembangan


A B C D




Tidak Pasti

Tarikh Pemeriksaan


D) Pendengaran 1. Terkejut/terjaga pada bunyi yang kuat

2. Diam apabila bercakap dengannya

3. Mengelip mata pada bunyi dan menghentikan pergerakan

4. Berpaling sedikit ke arah bunyi

E) Bahasa Pertuturan

1. Menangis apabila lapar/tidak selesa

2. Mengeluarkan suara lembut (berkukur)

7

10.2 Perkembangan 3 – < 6 bulan

Bidang Perkembangan


A B C D




Tidak Pasti

Tarikh Pemeriksaan


A) Pergerakan kasar

1. Kawalan kepala yang baik semasa didudukkan dan meniarap

2. Meniarap dengan Satu tangan ke depan Kedua-dua tangan ke depan Menolak perut dan badannya ke atas

3. Boleh mengampu berat badan apabila dipegang berdiri

B) Pergerakan halus

1. Sentiasa menggengam kuat jari-jari (TIDAK NORMAL)

2. Melihat, cuba mencapai objek yang berwarna warni

3. Mencapai dan memegang objek

4. Mengambil objek dengan telapak tangan (palmer grasp)

C) Psikososial 1. Selesa dengan ibubapa/pengasuh yang melayan keperluannya

2. Senyum bila diagah

3. Senang dipujuk jika menangis

4. Boleh ambil perhatian ibubapa/penjaga

5. Suka menyentuh benda-benda

8

Bidang Perkembangan


A B C D




Tidak Pasti

Tarikh Pemeriksaan


D) Pendengaran 1. Berpaling bila nama dipanggil

2. Bertindak balas pada perubahan nada suara

3. Kenal pada suara yang biasa didengari

4. Untuk dilakukan oleh anggota kesihatan “Modified Distraction Hearing Test” (menggunakan loceng/rattle)


1. Menangis minta perhatian

2. Mengeluarkan suara lantang seperti `aah’ `eeh’

3. Bersuara dengan riang bila orang bercakap dengannya atau apabila gembira

9

10.3 Perkembangan 6 - < 9 bulan

Bidang Perkembangan


A B C D




Tidak Pasti

Tarikh Pemeriksaan


A) Perkembangan kasar

1. Maju ke depan menggunakan dada atau perut dalam keadaan meniarap

2. Berpusing-pusing dan berguling dalam keadaan baring

3. Duduk dengan sokongan

4. Duduk tanpa sokongan

5. Merangkak

6. Jika kanak-kanak didapati lambat perkembangannya ujian untuk dilakukan oleh :a) Jururawat – ujian Reflex Primitif

`Palmar grasp’ `Moro Reflex’ `Placing Reflexes’ `Walking Reflexes’ `Reflex Sekunder’

b) Pegawai Perubatan dan Kesihatan – ujian Reflex Sekunder `Lateral Protective Reflex’ `Downward Parachute’ `Forward Parachute’ `Head Righting Reflex’

Bidang Aktiviti Perkembangan A B C D

10

Perkembangan




Tidak Pasti

Tarikh Pemeriksaan


B) Pergerakan halus

1. Memasukkan objek ke dalam mulut

2. Memindahkan objek dari satu tangan ke tangan yang lain

3. Memegang objek di kedua-dua tangan pada masa yang sama

4. Menggunakan tangan yang sama setiap masa (TIDAK NORMAL)

C) Psikososial 1. Ketawa bila diagah

2. Marah/menangis bila permainannya diambil

3. Mengenali ibubapa/pengasuh melalui suara, sentuhan, paras rupa

4. Menangis apabila ditinggalkan

5. Menoleh apabila namanya dipanggil

6. Main cak-cak (Peek-a-boo)

D) Pendengaran 1. Berpaling dengan pantas (90 darjah) pada bunyi ketukan sudu dan cawan dari jarak 1 meter

2. Untuk dilakukan oleh kakitangan kesihatan

a) Modified Distraction Hearing test (menggunakan loceng/rattle)


11

Perkembangan




Tidak Pasti

Tarikh Pemeriksaan


b) Bunyi `s’, `sh’, `o-oo’

c) Respons ke Infantometer pada 50 db (jika ada)- 4000Hz- 2000Hz- 1000Hz


1. Menyebut `da, da, da’, `ba, ba, ba’ (gunakan satu/dua sukukata)

2. Ketawa atau menghasilkan bunyi-bunyi bila bermain dan menjerit jika marah

10.4 Perkembangan 9 - < 12 bulan

Bidang Perkembangan


A B C D




Tidak Pasti

Tarikh Pemeriksaan


A) Pergerakan kasar

1. Mengesut dengan punggung

2. Berpegang kepada sesuatu untuk berdiri

3. Berdiri dengan sokongan

4. Berjalan sambil berpegang


12

Perkembangan




Tidak Pasti

Tarikh Pemeriksaan


B) Pergerakan halus

1. Mengambil benda kecil dengan menggunakan ibu jari dan telunjuk

2. Bertepuk tangan

3. Mengetuk dua objek satu sama lain

4. Meletakkan satu objek yang dipegang untuk mendapatkan objek yang lain

C) Psikososial 1. Takut pada orang yang tidak dikenali

2. Gemar didokong/dipeluk dan minta didokong oleh orang lain yang dikenali

3. Menangis apabila ditinggalkan/ berjauhan dengan ibubapa/penjaga

4. Boleh menyatakan kehendak melalui memek muka, tunjuk jari atau sebutan seperti `mam-mam’

5. Berminat pada keadaan sekeliling

6. Memahami perlakuan ibubapa/pengasuh (perasaan marah, disayang, disukai)

7. Tidak mudah memberi barang kepunyaannya

8. Boleh melambai

9. Suka berdamping/bermain dengan ahli keluarga


13

Perkembangan




Tidak Pasti

Tarikh Pemeriksaan


10. Suka mengulangi perlakuan yang menyeronokkan

11. Datang apabila nama dipanggil

12. Menunjuk kemesraan dengan mendekatkan muka kepada ibubapa/ pengasuh/orang yang dikenali

13. Mengangguk untuk `ya’ dan menggeleng untuk `tidak’

D) Pendengaran 1. Jika ujian saringan belum dilakukan, lakukannya


1. Memahami arahan yang mudah seperti mari sini, duduk

2. Menyebut/membebel `ma, ma’, `ba, ba’, `aga aga’

14

11. AKTIVITI STIMULASI

11.1 Aktiviti Stimulasi (0 -< 3)

PERKEMBANGANUNTUK

MENGGALAKKANAKTIVITI YANG DICADANGKAN

A) Pergerakan kasar

1. Pergerakan tangan dan kaki secara aktif

2. Pergerakan kepala dan badan ke kiri dan kanan

3. Kawalan kepala

1. Sentuh bayi 4 – 6 kali sehari dalam posisi baring :

a) Picit secara perlahan tangan dan kaki bayib) Angkat tangan bayi dan lepaskan secara perlahan. Lakukan

sebanyak 3 – 5 kalic) Usap dan urut badan bayi secara lembut beberapa kalid) Angkat kaki bayi dan lepaskan secara perlahan. Lakukan

sebanyak 3 – 5 kali.

1. Bengkok tangan kanan dan bawa ke kiri*

2. Bengkok kaki kanan dan bawa ke kiri*

*Ulangi aktiviti ini ke kiri dan ke kanan sebanyak 3 - 5 kali*Mulakan aktiviti 1 & 2 apabila bayi berumur 2/12 ke atas

1. Posisi Meniarap*a) Tiarap bayi dan letakkan bantal panjang di bawah dadab) Usap secara perlahan di bahagian tengah belakang bayi

2. Posisi Dukung*a) Dukung bayi di atas bahu dengan menyokong kepalanya

*Aktiviti ini boleh dilakukan mulai dari umur bayi 2 bulan ke atas*Dinasihatkan supaya mendapatkan tunjuk ajar aktiviti ini dari kakitangan kesihatan.

B) Pergerakan halus

1. Membuka jari 1. Galakkan bayi pegang jari-jari ibu

2. Usap di belakang tangan bayi

3. Gantung objek yang berwarna terang dan galakkan bayi menyentuhnya.

C) Psikososial 1. Senyum, merasa selesa, selamat dan disayangi

1. Memberi layanan dan tumpuan seperti mendodoi, membelai mengikut kehendak bayi.

2. Menatap muka bayi dengan senyuman dan kemesraan setiap kali melayannya.

3. Menggalakkan bayi menggenggam tangan ibubapa/penjaga

D) Pendengaran dan Bahasa Pertuturan

1. Mengeluarkan bunyi 1. Bercakap dengan bayi dengan bahasa yang boleh menarik perhatian iaitu, menggunakan intonasi yang bertukar-tukar dan menarik.

15

11.2 Aktiviti Stimulasi (3 - < 6 bulan)

PERKEMBANGANUNTUK


A) Pergerakan kasar

1. Kawalan kepala

2. Pusing ke kiri dan kanan serta meniarap

3. Bayi mencapai objek

4. Bayi berpusing

5. Mengampu badan

1. Baringkan bayi dalam keadaan telentang

2. Pegang pergelangan tangan bayi

3. Beritahu bayi yang anda akan menariknya ke atas (kepala dan belakang bayi seharusnya selari)

Jika bayi tidak berpusing ke kiri dan ke kanan pada umur 5 bulan, lakukan aktiviti berikut :

1. Bengkok tangan kanan dan bawa ke kiri*

2. Bengkok kaki kanan dan bawa ke kiri*

3. Tolak punggung secara perlahan ke kiri sehingga bayi meniarap*

*Ulangi aktiviti 1, 2, 3 untuk sebelah lagi dan ulangi sebanyak 3 – 5 kali sehari.*Dinasihatkan supaya mendapatkan tunjuk ajar aktiviti-aktiviti ini daripada kakitangan kesihatan.

1. Semasa bayi meniarap, letakkan mainan yang berbunyi/berwarna terang dihadapannya dan galakan bayi mengambilnya.

1. Letakkan mainan yang berbunyi/berwarna terang di sebelah kiri atau kanan bayiTempatkan bayi di kawasan yang luas untuk menggalakkan pergerakan/berpusing ke arah objek yang menarik perhatiannya.

1. Dirikan bayi

B) Pergerakan halus

1. Membuka jari 1. Gantungkan/pegang objek yang berwarna terang dan galakkan bayi mencapainya.

2. Hulurkan objek dan galakkan bayi mengambilnya.Jika bayi tidak cuba mencapai objek pada umur 5 bulan, bantu bayi dengan membawa kedua-dua tangannya ke tengah (dapatkan tunjukajar kakitangan kesihatan)

C) Psikososial 1. Bertindak balas

2. Perjalanan aktiviti harian

3. Mengenali ahli keluarga dan orang baru

1. Bermain dengan bayi (contoh) Main cak-cak (peek-a-boo) Menjatuhkan mainan dan ambil balik

2. Latihan tidur, mandi dan makan mengikut masa yang sesuai secara konsisten

3. Galakkan pengenalan diri dan ahli-ahli keluarga lain

4. Perkenalkan kepada orang baru secara beransur-ansur.

16

PERKEMBANGANUNTUK



1. Pengeluaran bunyi 1. Bercakap dengan bayi dengan bahasa yang boleh menarik perhatian iaitu menggunakan intonasi yang bertukar-tukar dan menarik.

2. Nyanyikan lagu-lagu yang bersesuaian

3. Ulangi suara yang bayi hasilkan

4. Mendedahkan bayi kepada video dan TV tidak banyak membantu perkembangan bahasa kerana tiada interaksi


PERKEMBANGANUNTUK


A) Pergerakan kasar

1. Bayi duduk

2. Bayi duduk dan merangkak

3. Bayi merangkak

1. Sewaktu bayi terlentang, tarik tangan kanan perlahan-lahan hingga duduk. Ulangi dengan tangan kiri.

1. Semasa bayi meniarap :a) anda dikehendaki duduk di hujung kaki bayib) letakkan tangan anda di sendi paha bayi dan angkat punggung

bayi perlahan-lahan ke atas sehingga ke posisi merangkak dan seterusnya duduk

1. Semasa bayi dalam keadaan merangkak, tarik mainan di hadapan bayi. Galakkan bayi merangkak ke arah mainan tersebut.

B) Pergerakan halus

1. Bayi ambil objek dan bawa ke mulut

2. Bayi mengetuk dua objek

1. Semasa bayi duduk, letakkan objek yang bersih, sesuai dan selamat seperti kiub di hadapan bayi

1. Letakkan objek di kedua-dua belah tangan bayi dan galakkan bayi mengetuk kedua-dua objek tersebut.

C) Psikososial 1. Mengenal diri

2. Menyesuaikan diri

3. Perhubungan dengan orang lain

1. Panggil nama bayi

2. Main cak-cak (Peek-a-boo)

3. Membiasakan bayi kepada perpisahan sementara (contohnya penjaga pergi ke bilik air/dapur/dsb)

4. Galakkan aktiviti sosial seperti bersalaman, tepuk tangan bila melakukan perbuatan yang betul, melambai `bye-bye’

5. Memperkenalkan had perlakuan yang boleh/tidak boleh

6. Memberi ruang kepada bayi untuk meneroka dalam suasana yang selamat dan sentiasa diawasi

7. Teruskan bermain bersama keluarga

17

PERKEMBANGANUNTUK


8. Melayan keperluan èmosi’ bayi yang bersesuaian

9. Melakukan aktiviti harian bersama keluarga

10. Memberi pujian pada keadaan yang betul


1. Meningkatkan pemahaman dan pendedahan vokabulari

2. Memperkenalkan bunyi

1. Teruskan berbual dengan bayi tentang apa yang sedang dilakukan dan keadaan yang ada di sekeliling

2. Memperkenalkan bunyi yang biasa didengari seperti bunyi binatang dan kenderaan

Contoh Ìni kereta, broomm’Ìni kucing, miau’


PERKEMBANGANUNTUK


A) Pergerakan kasar

1. Mengiring ke tepi

2. Berdiri

3. Menyusur dan berjalan

1. Apabila bayi sudah dapat duduk tanpa sokongan :

a) Letakkan objek/mainan di sebelah kanan dan kiri bayib) Galakkan bayi mengambil objek/mainan tersebut

1. Letakkan bayi berdekatan dengan perabut yang rendah, stabil dan selamat.

2. Kemudian letakkan objek/mainan di atas perabut tersebut.

3. Galakkan bayi mendapatkannya.

1. Apabila bayi sudah boleh berdiri tanpa sokongan :

a) Letakkan objek/mainan berjauhan dari bayib) Galakkan bayi mengambilnya

B) Pergerakan halus

1. Tindakbalas

2. Bayi melepaskan objek di tangan

1. Main bersama-sama dengan bayi :

a) Tunjukkan bayi pada objek dan orang

b) Letakkan objek/mainan di tangan bayi dan minta bayi kembalikannya

c) Letakkan baldi/kotak di sisi bayi. Berikan kiub atau mainan kecil yang selamat. Galakkan bayi meletakkan objek/mainan tersebut ke dalam baldi/kotak.

d) Berikan bayi buku yang berwarna warni. Galakkan bayi anda menyelak muka surat.

18

PERKEMBANGANUNTUK


C) Psikososial 1. Aktiviti sosial 1. Galakkan aktiviti sosial seperti bersalaman, tepuk tangan bila melakukan perbuatan yang betul dan melambai `bye-bye’

2. Melakukan aktiviti harian bersama keluarga

3. Galakkan bercerita-cerita yang mudah (elakkan cerita yang menakutkan)

4. Memperkenalkan aktiviti luaran seperti menziarah jiran, bermain di taman permainan kanak-kanak dan membawa ke pusat beli belah


Meningkatkan vokabulari dan pemahaman

1. Memberi arahan yang mudah (contoh – mari sini, ambil itu)

2. Memperkenalkan perlakuan yang tidak boleh dengan menggeleng kepala

3. Membantu dalam melambai tangan untuk bye-bye

4. Membaca cerita-cerita yang mudah

12. PENUTUP

Diharap buku ini dapat memberi gambaran yang lebih mendalam dari segi perkembangan dan stimulasi awal kanak-kanak dan ibubapa dapat memanfaatkannya sebaik mungkin.

19

senarai semak perkembangan dan stimulasi awal kanak kanak_bm

Documents