sistema psicomotor

DESARROLLO DESARROLLO PSICOMOTORPSICOMOTOR

Prof. Yazmina Pleticosic RamírezProf. Yazmina Pleticosic Ramírez

DefiniciónDefinición

Madurez psicológica y muscular que tiene Madurez psicológica y muscular que tiene una persona, en este caso un niño. Los una persona, en este caso un niño. Los aspectos psicológicos y musculares son aspectos psicológicos y musculares son las variables que constituyen la conducta las variables que constituyen la conducta o la actitud. Al contrario del intelectual o la actitud. Al contrario del intelectual que está dado por la maduración de la que está dado por la maduración de la memoria, el razonamiento y el proceso memoria, el razonamiento y el proceso global del pensamiento.global del pensamiento.


El desarrollo psicomotor es diferente en El desarrollo psicomotor es diferente en cada niño, sin embargo, es claro que él se cada niño, sin embargo, es claro que él se presenta en el mismo orden en cada niño. presenta en el mismo orden en cada niño. Es así, por ejemplo, que el desarrollo Es así, por ejemplo, que el desarrollo avanza de la cabeza a los pies, por ello avanza de la cabeza a los pies, por ello vemos que el desarrollo funcional de la vemos que el desarrollo funcional de la cabeza y las manos es primero que el cabeza y las manos es primero que el desarrollo de las piernas y los pies. desarrollo de las piernas y los pies.


Los factores hereditarios, ambientales y Los factores hereditarios, ambientales y físicos también influyen en el proceso de físicos también influyen en el proceso de crecimiento psicomotor. Por ejemplo, vemos crecimiento psicomotor. Por ejemplo, vemos que la habilidad para hablar más temprano que la habilidad para hablar más temprano es propia de ciertas familias y que las es propia de ciertas familias y que las enfermedades pueden afectar enfermedades pueden afectar negativamente el desarrollo motor; también negativamente el desarrollo motor; también es claro que la ausencia de estimuladores es claro que la ausencia de estimuladores visuales, táctiles y/o auditivos afectan la visuales, táctiles y/o auditivos afectan la madurez psicológica. madurez psicológica.


CUERPO VIVIDO O CUERPO VIVIDO O VIVENCIADO (0 A 3 VIVENCIADO (0 A 3

AÑOS)AÑOS)


NEONATAL (0-4 MESES)NEONATAL (0-4 MESES)


DEL NACIMIENTO HASTA EL ESTIRAMIENTO CORPORAL

El estiramiento le va a permitir la conquista El estiramiento le va a permitir la conquista del suelo boca-abajo, importante a la hora del suelo boca-abajo, importante a la hora de:de:

· Levantar la cabeza · Levantar la cabeza

· Reptar· Reptar


El tono muscular del El tono muscular del recién nacido es de flexión. es de flexión.

No puede sostener la cabeza, siendo incapaz de No puede sostener la cabeza, siendo incapaz de mantenerla en la media línea del cuerpo. mantenerla en la media línea del cuerpo.

Especialmente al segundo mes, el bebé patalea y Especialmente al segundo mes, el bebé patalea y bracea.bracea.

Durante el 2º y 3er mes, continúa el tono flexor, pero Durante el 2º y 3er mes, continúa el tono flexor, pero sus extremidades, poco a poco, se contraen más sus extremidades, poco a poco, se contraen más lentamente.lentamente.


ENTRE EL 2º Y 3ENTRE EL 2º Y 3erer MES MES Aparece el Aparece el reflejo tónico-cervical asimétricoreflejo tónico-cervical asimétrico, que es , que es

una respuesta refleja automatizada. Parece que es una respuesta refleja automatizada. Parece que es un reflejo que permite la succión y la adaptación al un reflejo que permite la succión y la adaptación al cuerpo materno durante el amamantamiento y cuerpo materno durante el amamantamiento y también a la succión para orientarse hacia la también a la succión para orientarse hacia la mirada de la madre, es decir, que facilita el abrazo mirada de la madre, es decir, que facilita el abrazo hacia la figura de la madre.hacia la figura de la madre.

El niño cruza los brazos sobre el pecho, lo que nos El niño cruza los brazos sobre el pecho, lo que nos indicaría una actitud de defensa ante un exceso de indicaría una actitud de defensa ante un exceso de estimulación (sobrecarga sensorial).estimulación (sobrecarga sensorial).


FASE DEL SUELO (4-12 FASE DEL SUELO (4-12 MESES)MESES)


ENTRE LOS 90 Y 120 DÍASENTRE LOS 90 Y 120 DÍAS

Pueden erguir la cabeza y mantenerla en el eje Pueden erguir la cabeza y mantenerla en el eje mediano del cuerpo .mediano del cuerpo .

Si hay control cefálico, existe también la posibilidad Si hay control cefálico, existe también la posibilidad de controlar la mirada.de controlar la mirada.

El control cefálico a partir de los 4 meses, permite la El control cefálico a partir de los 4 meses, permite la visión batostópica (visión en profundidad), visión batostópica (visión en profundidad), percepción básica para el bebé que va a iniciar su percepción básica para el bebé que va a iniciar su exploración a través del raptado y arrastrado.exploración a través del raptado y arrastrado.


El niño comienza a comunicarse de una El niño comienza a comunicarse de una manera expresiva, casual y motrizmente manera expresiva, casual y motrizmente

Empieza a jugar (canciones infantiles...)Empieza a jugar (canciones infantiles...)

La existencia de estos ritmos, juegos, etc. La existencia de estos ritmos, juegos, etc. contribuye a probar que todos los niños contribuye a probar que todos los niños (de cualquier época y lugar) adquieren en (de cualquier época y lugar) adquieren en este momento de desarrollo un curioso este momento de desarrollo un curioso sentido de la diversión que está sentido de la diversión que está relacionado con la apreciación musical, relacionado con la apreciación musical, mucho antes de aprender a comunicarse a mucho antes de aprender a comunicarse a través del lenguaje.través del lenguaje.


Así, poco antes de acceder al suelo ya no Así, poco antes de acceder al suelo ya no tiene un tono tan flexor ya que las tiene un tono tan flexor ya que las extremidades tienen menos capacidad de extremidades tienen menos capacidad de extensión extensión

Prepara otro esquema corporal: La Prepara otro esquema corporal: La coordinación viso-audio-motriz comienza a coordinación viso-audio-motriz comienza a establecerse independientemente en cada establecerse independientemente en cada lado del cuerpo lado del cuerpo

Los estímulos visuales a los que responde Los estímulos visuales a los que responde (cuatro primeros meses), le llegan tan sólo (cuatro primeros meses), le llegan tan sólo lateralmente lateralmente


A PARTIR DE LOS 6 MESESA PARTIR DE LOS 6 MESES

Una vez que los bebés consiguen sentarse, se Una vez que los bebés consiguen sentarse, se facilita la manipulación y la motricidad fina.facilita la manipulación y la motricidad fina.

Estas posturas no están sólidamente adquiridas, Estas posturas no están sólidamente adquiridas, por lo que es normal que, a veces, pierdan el por lo que es normal que, a veces, pierdan el equilibrio. Esto contribuye a la adquisición de equilibrio. Esto contribuye a la adquisición de los primeros los primeros reflejos de caídareflejos de caída,.,.

A partir de este momento, hay un avance de A partir de este momento, hay un avance de desarrollo del arrastrado hasta el gateo. desarrollo del arrastrado hasta el gateo.


ENTRE LOS 7 Y 9 MESESENTRE LOS 7 Y 9 MESES

La columna vertebral va configurándose La columna vertebral va configurándose como un buen soporte elástico y flexible, y como un buen soporte elástico y flexible, y ya el gateo armónico es la forma clave de ya el gateo armónico es la forma clave de desplazamiento.desplazamiento.

En estos meses, notaremos el paso, de En estos meses, notaremos el paso, de forma natural y rápida, de la postura de forma natural y rápida, de la postura de gateo a la de sedestación y viceversa. gateo a la de sedestación y viceversa.


ENTRE LOS 9 Y 12 MESESENTRE LOS 9 Y 12 MESES En condiciones normales, ha pasado ya por la En condiciones normales, ha pasado ya por la

conquista del gateador simétrico, ágil y contra conquista del gateador simétrico, ágil y contra lateral, de ahí se levantará con apoyo en un lateral, de ahí se levantará con apoyo en un esquema postural (“postura del oso”) para esquema postural (“postura del oso”) para pasar al “esquema del trepador” (supera sin pasar al “esquema del trepador” (supera sin dificultad la altura de 20 cm.), y ensaya la dificultad la altura de 20 cm.), y ensaya la postura bipedestante.postura bipedestante.

La bipedestación es previa a la deambulación, La bipedestación es previa a la deambulación, por lo que tiene que afianzarse. por lo que tiene que afianzarse.


La bipedestación se alcanza al final del La bipedestación se alcanza al final del primer año, a partir de ahí entramos en fase primer año, a partir de ahí entramos en fase de deambulación (12 meses) y, de deambulación (12 meses) y, prácticamente, va a ocupar el segundo año. prácticamente, va a ocupar el segundo año.

En condiciones de desarrollo normal, el En condiciones de desarrollo normal, el esqueleto tiene una forma normal, deambula, esqueleto tiene una forma normal, deambula, pero no sabe correr, ni dar patadas, ni tiene pero no sabe correr, ni dar patadas, ni tiene equilibrio.equilibrio.


ENTRE LOS 2 Y LOS 2,5 AÑOSENTRE LOS 2 Y LOS 2,5 AÑOS

Estaríamos en una segunda fase de Estaríamos en una segunda fase de deambulación que es rítmica y contra deambulación que es rítmica y contra lateral. lateral.

Ha aumentado la tonicidad de sus caderas Ha aumentado la tonicidad de sus caderas y piernas (pueden ponerse de puntillas)y piernas (pueden ponerse de puntillas)

Inicia el salto con los dos pies juntos hacia Inicia el salto con los dos pies juntos hacia arriba sin desplazarse hacia delante.arriba sin desplazarse hacia delante.


ENTRE LOS 2,5 Y LOS 3 AÑOSENTRE LOS 2,5 Y LOS 3 AÑOS Etapa del equilibrio monopedestante, en la que el

niño puede mantenerse de puntillas durante 10-15 segundos con un pie, gracias a la adquisición de la conciencia y el dominio del eje medio del cuerpo.

La carrera es ya contralateral y no se cae.

Al comienzo de esta etapa, el control de esfínteres, cuyo entrenamiento empieza a los 18 meses, en circunstancias normales, es total.


En este momento, las posturas y En este momento, las posturas y movimientos cobran un estilo propio. movimientos cobran un estilo propio.

ya discrimina en la acción la derecha y la ya discrimina en la acción la derecha y la izquierda de pie, mano, ojo y oído, aunque izquierda de pie, mano, ojo y oído, aunque ello no quiera decir que tenga ya un ello no quiera decir que tenga ya un dominio lateral establecido.dominio lateral establecido.

Nos encontramos con una carrera Nos encontramos con una carrera elegante, rítmica, capaz de saltar en elegante, rítmica, capaz de saltar en longitud y capaz de dar volteretas.longitud y capaz de dar volteretas.


En el tercer nivel monopedestante, En el tercer nivel monopedestante, debería ser capaz de:debería ser capaz de: Saltar obstáculos en una carrera rápidaSaltar obstáculos en una carrera rápida Saltar sobre un sola pierna sin caerse Saltar sobre un sola pierna sin caerse Realizar la pinza perfecta entre pulgar e Realizar la pinza perfecta entre pulgar e

índice (capacidad alta de manejo índice (capacidad alta de manejo instrumental fino)instrumental fino)


ETAPA DE ETAPA DE DISCRIMINACIÓN DISCRIMINACIÓN

PERCEPTIVA O DEL PERCEPTIVA O DEL CUERPO PERCIBIDO CUERPO PERCIBIDO

(DE 3 A 7 AÑOS)(DE 3 A 7 AÑOS)


A PARTIR DE LOS 3 AÑOSA PARTIR DE LOS 3 AÑOS

Fuerza, armonía y perfección de la Fuerza, armonía y perfección de la motricidad global. motricidad global.

Hay una capacidad de pintar figuras Hay una capacidad de pintar figuras geométricas complicadas (dominio geométricas complicadas (dominio representativo espacial).representativo espacial).

Los progresos psicomotrices y la Los progresos psicomotrices y la coordinación dinámica general van a la par coordinación dinámica general van a la par con el desarrollo emocional y afectivo.con el desarrollo emocional y afectivo.


ENTRE LOS 4,5 Y LOS 6 AÑOSENTRE LOS 4,5 Y LOS 6 AÑOS

Hay un período de maduración prelateral, Hay un período de maduración prelateral, aunque el pleno control de la lateralidad aunque el pleno control de la lateralidad no se adquiere hasta los 7 años. no se adquiere hasta los 7 años.

Etapa del “cuerpo percibido” corresponde Etapa del “cuerpo percibido” corresponde a la organización del esquema corporal. a la organización del esquema corporal.


ETAPA DEL CUERPO ETAPA DEL CUERPO REPRESENTADO (DE 7 REPRESENTADO (DE 7

A 12 AÑOS)A 12 AÑOS)


ENTRE LOS 6 Y 8 AÑOSENTRE LOS 6 Y 8 AÑOS

Paso del movimiento global al Paso del movimiento global al diferenciado, progresivo representación de diferenciado, progresivo representación de la acción del cuerpo lo que permite un la acción del cuerpo lo que permite un desarrollo del control postural y desarrollo del control postural y respiratorio, afirmación definitiva de la respiratorio, afirmación definitiva de la lateralidad, diferenciación izquierda lateralidad, diferenciación izquierda derecha y la independencia de los brazos derecha y la independencia de los brazos respecto del cuerpo. respecto del cuerpo.


ENTRE 8 Y 10 AÑOSENTRE 8 Y 10 AÑOS

Toma conciencia de los diferentes Toma conciencia de los diferentes segmentos corporales. segmentos corporales.

Posibilidades de relajamiento global y Posibilidades de relajamiento global y segmentado. segmentado.

Independencia funcional de diversos Independencia funcional de diversos segmentos y elementos corporales. segmentos y elementos corporales.


ENTRE 10 Y 12 AÑOSENTRE 10 Y 12 AÑOS

Independencia funcional, independencia Independencia funcional, independencia derecha- izquierda, de brazos -piernas derecha- izquierda, de brazos -piernas respecto del tronco y transposición del respecto del tronco y transposición del conocimiento de sí mismo al conocimiento conocimiento de sí mismo al conocimiento de los demás.de los demás.


SISTEMA SISTEMA PSICOMOTORPSICOMOTOR


Modelo de organización funcional del cerebro humano Modelo de organización funcional del cerebro humano según Luria.según Luria.

Unidad Unidad FuncionalFuncional

Factores Psicomotores.Factores Psicomotores.

1º Unidad.1º Unidad. Regulación tónica de alerta y de los estados Regulación tónica de alerta y de los estados mentales: atención, sueño. Selección de la mentales: atención, sueño. Selección de la información, regulación y activación. información, regulación y activación. Vigilancia – tonicidad. Facilidad – inhibición. Vigilancia – tonicidad. Facilidad – inhibición. Modulación neurotónica. Integración Modulación neurotónica. Integración intersensorial. intersensorial.

2º Unidad.2º Unidad. Recepción, análisis y almacenamiento de la Recepción, análisis y almacenamiento de la información: recepción y análisis y síntesis información: recepción y análisis y síntesis sensorial. Organización espacial y temporal. sensorial. Organización espacial y temporal. Simbolización esquemática. Decodificación y Simbolización esquemática. Decodificación y codificación. Procesamiento. Almacenamiento. codificación. Procesamiento. Almacenamiento. Integración perceptiva de los propioceptores y Integración perceptiva de los propioceptores y de los telerreceptores . Elaboración gnósica.de los telerreceptores . Elaboración gnósica.

3º Unidad.3º Unidad. Programación, regulación y verificación de la Programación, regulación y verificación de la actividad: intensiones. Planificación motora. actividad: intensiones. Planificación motora. Elaboración práxica. Ejecución. Corrección. Elaboración práxica. Ejecución. Corrección. Secuenciación de las operaciones cognitivas.Secuenciación de las operaciones cognitivas.


UU Factores Factores PsicomotoresPsicomotores

SistemasSistemas Sustratos Sustratos AnatómicosAnatómicos

11 Tonicidad.Tonicidad.

Equilibrio.Equilibrio.

Formación Formación Reticulada.Reticulada.

Sistemas vestibulares Sistemas vestibulares y propioceptivos.y propioceptivos.

Médula, tronco Médula, tronco cerebral, cerebelo. cerebral, cerebelo.

Estructuras Estructuras subtalámicas y subtalámicas y talámicastalámicas

22 Lateralidad.Lateralidad.

Noción del Cuerpo.Noción del Cuerpo.

Estructuración Estructuración espacio – temporal.espacio – temporal.

Áreas asocitivas Áreas asocitivas corticales corticales ( secundarias y ( secundarias y terciarias).terciarias).

Centro asociativo Centro asociativo posteriorposterior

Cortex cerebral, Cortex cerebral, hemisferio izquierdo hemisferio izquierdo y derecho. Lóbulo y derecho. Lóbulo parietal (táctilo-parietal (táctilo-kinésico). Lóbulo kinésico). Lóbulo occipital (visual). occipital (visual). Lóbulo temporal Lóbulo temporal (auditivo).(auditivo).

33 Praxia Global.Praxia Global.

Praxia Fina.Praxia Fina.

Sistema Piramidal Sistema Piramidal Ideocinético.Ideocinético.

Áreas pre-frontales.Áreas pre-frontales.

Centro asociativo Centro asociativo anterior.anterior.

Cortex motor.Cortex motor.

Cortex pre (psico)–Cortex pre (psico)–motor.motor.

Lóbulos frontales.Lóbulos frontales.Prof. Yazmina Pleticosic RamírezProf. Yazmina Pleticosic Ramírez

PRAXIA FINA PRXIA GLOBAL

SOMATOGNOSIAESTRUCTURACIÓN

ESPACIO - TEMPORAL

LATERALIZACIÓN

EQUILIBRIO

TONICIDAD

FACTORESFACTORESPSICOMOTORESPSICOMOTORES


Características del sistema Características del sistema psicomotor:psicomotor:

TotalidadTotalidad, es un todo único, compuesto de varios factores , es un todo único, compuesto de varios factores psicomotores: tonicidad, equilibrio, Lateralidad, noción de psicomotores: tonicidad, equilibrio, Lateralidad, noción de cuerpo, estructuración espacio-temporal, praxia global, praxia cuerpo, estructuración espacio-temporal, praxia global, praxia fina.fina.

Interdependencia,Interdependencia, los factores psicomotores se interrelacionan los factores psicomotores se interrelacionan y se afectan mutuamente, en términos de maduración y y se afectan mutuamente, en términos de maduración y organización neurológica, como en términos de planificación organización neurológica, como en términos de planificación motora.motora.


JerarquíaJerarquía, como sistema tiene niveles de , como sistema tiene niveles de organización de complejidad creciente, organización de complejidad creciente, desde los factores psicomotores más desde los factores psicomotores más simples a los más complejos.simples a los más complejos.

Auto-regulación y controlAuto-regulación y control, está orientado , está orientado hacia determinados fines, suponiendo una hacia determinados fines, suponiendo una adaptación al medio. El sistema regula su adaptación al medio. El sistema regula su comportamiento para realizar sus fines. comportamiento para realizar sus fines.


Interacción con el mundo exteriorInteracción con el mundo exterior, los datos intrasomáticos , los datos intrasomáticos actúan con los extrasomáticos. actúan con los extrasomáticos.

EquilibrioEquilibrio, asociado a la autorregulación y organización , asociado a la autorregulación y organización sistémica. En este instrumento mide específicamente la sistémica. En este instrumento mide específicamente la integración cerebelosa y la vestibular.integración cerebelosa y la vestibular.

AdaptabilidadAdaptabilidad, es capaz de procesar cambios y reajustarlos , es capaz de procesar cambios y reajustarlos según la exigencias medioambientales. según la exigencias medioambientales.

EquifinalidadEquifinalidad, supone un fin y una meta, por lo tanto una tarea., supone un fin y una meta, por lo tanto una tarea.


CONTENIDOS DE LA CONTENIDOS DE LA PSICOMOTRICIDADPSICOMOTRICIDAD


Esquema corporal Esquema corporal Conocimiento del propio cuerpo global y Conocimiento del propio cuerpo global y

segmentario y de las posibilidades funcionales segmentario y de las posibilidades funcionales o de acción de éste. El entendimiento del o de acción de éste. El entendimiento del cuerpo establece los esquemas de cuerpo establece los esquemas de representación del sujeto, la relación que representación del sujeto, la relación que desde él establece con el medio, con los desde él establece con el medio, con los objetos y con los demás, así como el control y objetos y con los demás, así como el control y la acción. la acción.


EL TONO Y LA CONDUCTAEL TONO Y LA CONDUCTA

El tóno es el grado de contracción de los El tóno es el grado de contracción de los músculos, el cual será variable en función músculos, el cual será variable en función de una multiplicidad de variables y de una multiplicidad de variables y condicionantes (actitud, edad, sexo, condicionantes (actitud, edad, sexo, rendimiento, etc). rendimiento, etc).

La función tónica es un fenómeno La función tónica es un fenómeno neurológico muy complejo que constituye la neurológico muy complejo que constituye la trama de todo movimiento, estando presente trama de todo movimiento, estando presente en toda acción e inacción muscular.en toda acción e inacción muscular.


Recubre todos los niveles de personalidad Recubre todos los niveles de personalidad psicomotriz y participa en todas las funciones y psicomotriz y participa en todas las funciones y conductas motrices. Es ante todo el vehículo de conductas motrices. Es ante todo el vehículo de la expresión de las emociones.la expresión de las emociones.

El dominio de las reacciones tónico El dominio de las reacciones tónico emocionales es el elemento fundamental en el emocionales es el elemento fundamental en el comportamiento equilibrado, debido a que comportamiento equilibrado, debido a que posibilita la gestualidad adecuada hacia el posibilita la gestualidad adecuada hacia el mundo, entendiendo que esta gestualidad esta mundo, entendiendo que esta gestualidad esta integrada a la personalidad.integrada a la personalidad.


LA ACCIÓNLA ACCIÓN


Conductas elementales, necesarias para Conductas elementales, necesarias para cualquier ámbito y actividad y que , cualquier ámbito y actividad y que , condiciona casi todos los aprendizajes y condiciona casi todos los aprendizajes y praxias iniciales, desde la conquista de la praxias iniciales, desde la conquista de la locomoción hasta el uso de la palabra y de locomoción hasta el uso de la palabra y de la expresión oral o escrita del lenguaje.la expresión oral o escrita del lenguaje.


CONDUCTAS MOTRICES DE CONDUCTAS MOTRICES DE BASEBASE

Es fundamental el uso de la Es fundamental el uso de la tonicidad quien cualifique las tonicidad quien cualifique las posibilidades de respuesta.posibilidades de respuesta.


Postura: Adaptación favorable del Postura: Adaptación favorable del esquema corporal al espacio, posee dos esquema corporal al espacio, posee dos dimensiones una consciente y otra dimensiones una consciente y otra inconsciente.inconsciente.

Equilibrio: Capacidad de mantenimiento Equilibrio: Capacidad de mantenimiento de una o más posturas en contra de de una o más posturas en contra de fuerzas exógenas puedan incidir sobre el fuerzas exógenas puedan incidir sobre el cuerpo.cuerpo.


Coordinación Psicomotriz : Coordinación Psicomotriz : Coordinación es la conducta que permite la Coordinación es la conducta que permite la

contracción de grupos musculares diferentes, de contracción de grupos musculares diferentes, de forma independiente e inhibiendo los movimientos forma independiente e inhibiendo los movimientos o contracciones parásitas que se asocien a ella.o contracciones parásitas que se asocien a ella.

Disociación es la actividad voluntaria del sujeto Disociación es la actividad voluntaria del sujeto que consiste en accionar los grupos musculares que consiste en accionar los grupos musculares independientemente unos de otros, para independientemente unos de otros, para conseguir movimientos con distinto fin o conseguir movimientos con distinto fin o intencionalidad.intencionalidad.


CONDUCTAS CONDUCTAS NEUROMOTRICESNEUROMOTRICES

Requieren de la maduración de ciertos Requieren de la maduración de ciertos aspectos y dimensiones relacionadas con aspectos y dimensiones relacionadas con el sistema nervioso central y, sobre todo, el sistema nervioso central y, sobre todo, de las funciones de las funciones de la de las funciones de las funciones de la corteza o cortex.corteza o cortex.


Paratonías: Incapacidad o dificultad de Paratonías: Incapacidad o dificultad de relajación de los músculos, aparece asociado a relajación de los músculos, aparece asociado a factores orgánicos y emocionales.factores orgánicos y emocionales.

Sincinecias: Son movimientos parásitos que se Sincinecias: Son movimientos parásitos que se caracterizan por la contracción no voluntaria de caracterizan por la contracción no voluntaria de un músculo o grupo muscular.un músculo o grupo muscular.

Lateralidad: Traducción de una predominancia Lateralidad: Traducción de una predominancia motriz llevada sobre segmentos derechos o motriz llevada sobre segmentos derechos o izquierdos y en relación con una aceleración de izquierdos y en relación con una aceleración de la maduración de los centros sensitivo- motores la maduración de los centros sensitivo- motores de uno de los hemisferios cerebrales.de uno de los hemisferios cerebrales.


CONDUCTAS PERCEPCTIVO CONDUCTAS PERCEPCTIVO MOTRICESMOTRICES


Son aquellos comportamientos que elaboran una Son aquellos comportamientos que elaboran una respuesta a conceptos que no dependerá sólo de respuesta a conceptos que no dependerá sólo de las informaciones captadas por los sentidos sino, las informaciones captadas por los sentidos sino, sobre todo, la interpretación, a veces también sobre todo, la interpretación, a veces también subjetiva, que proporciona una función mental y de subjetiva, que proporciona una función mental y de interiorización individualizada, en la que la interiorización individualizada, en la que la referencia y el patrón de medida de esta referencia y el patrón de medida de esta interpretación es el propio hombre, utilizando, en interpretación es el propio hombre, utilizando, en esta tarea, pautas que surgen de conceptos tan esta tarea, pautas que surgen de conceptos tan precoces como el eje o el esquema corporal.precoces como el eje o el esquema corporal.


Percepción Espacial: El espacio incluye tres Percepción Espacial: El espacio incluye tres perspectivas como lugar de desplazamientos o perspectivas como lugar de desplazamientos o lugar donde se produce el movimiento, como lugar donde se produce el movimiento, como parte del pensamiento y el espacio como carga parte del pensamiento y el espacio como carga representativa y simbólica.representativa y simbólica.

Percepción Temporal: Representación de “lo Percepción Temporal: Representación de “lo sucesivo en unidad”, esto implica dos aspectos sucesivo en unidad”, esto implica dos aspectos el tiempo cualitativo y cuantitativo. La misma el tiempo cualitativo y cuantitativo. La misma subjetividad perceptiva con relación al tiempo subjetividad perceptiva con relación al tiempo determina dos tipos de vivencias temporales; el determina dos tipos de vivencias temporales; el tiempo objetivo y el tiempo subjetivo.tiempo objetivo y el tiempo subjetivo.

Organización Espacio Temporal: El uso cotidiano de Organización Espacio Temporal: El uso cotidiano de los movimientos es una desplazamiento a través de los movimientos es una desplazamiento a través de un espacio durante una fracción determinada de un espacio durante una fracción determinada de tiempo. Dentro de las estructuras espaciotemporales tiempo. Dentro de las estructuras espaciotemporales más importantes en el movimiento se destaca el más importantes en el movimiento se destaca el ritmo, que se entiende como la organización del ritmo, que se entiende como la organización del movimiento humano. La producción a unas movimiento humano. La producción a unas estructuras rítmicas puede ser definida por la estructuras rítmicas puede ser definida por la periodicidad (tiempo para producir grupos colectivos periodicidad (tiempo para producir grupos colectivos de estímulos y su repetición)y en la estructura de estímulos y su repetición)y en la estructura (duración, cualidad e intensidad).(duración, cualidad e intensidad).


NO ACCIÓNNO ACCIÓN


Mecanismo tónico quien de verdad Mecanismo tónico quien de verdad determina la ausencia, en mayor o menor determina la ausencia, en mayor o menor grado, de acción. El aumento o grado, de acción. El aumento o disminución del grado de contracción disminución del grado de contracción muscular implica, en si mismo, el muscular implica, en si mismo, el desencadenamiento y la presencia de una desencadenamiento y la presencia de una serie de procesos complejos, de orden serie de procesos complejos, de orden fisiológico y psicológico, ambos a la vez fisiológico y psicológico, ambos a la vez interrelacionados entre sí.interrelacionados entre sí.


Existen métodos que intentan conseguir una serie Existen métodos que intentan conseguir una serie de modificaciones orgánicas y como objetivo el de modificaciones orgánicas y como objetivo el plano fisiológico de la relajación ocupándose del plano fisiológico de la relajación ocupándose del músculo estriado, a través de técnicas de músculo estriado, a través de técnicas de educación muscular mediante la toma de educación muscular mediante la toma de conciencia del funcionamiento de procesos como la conciencia del funcionamiento de procesos como la tensión-relajación y contracción-decontracción.tensión-relajación y contracción-decontracción.

Según Chauchard la relajación trata de la Según Chauchard la relajación trata de la reeducación del control mental que permite reeducación del control mental que permite recuperar al sujeto la dirección de sus conductas.recuperar al sujeto la dirección de sus conductas.


Los principales métodos de Los principales métodos de relajación son:relajación son:

Método De G AlexanderMétodo De G Alexander Método De WintrebertMétodo De Wintrebert Reeducación PsicotónicaReeducación Psicotónica Relajación Terapéutica Berges Y BounesRelajación Terapéutica Berges Y Bounes Relajación Progresiva De JacobsonRelajación Progresiva De Jacobson Entrenamiento Autógeno (Schultz)Entrenamiento Autógeno (Schultz) Relajación Estaticodinámica (Jarrien-klots)Relajación Estaticodinámica (Jarrien-klots) Pierre VayerPierre Vayer


sistema psicomotor

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