svenska friidrottsförbundet elevenkät 2013 friidrott umeå rig antal svar:20

Svenska Friidrottsförbundet

Elevenkät 2013

Friidrott

Umeå

RIG

Antal svar:20

Presentation

• Om undersökningen

• Förklaring av diagram

• Resultat

- Per fråga

3

Om undersökningen

• Undersökningen genomfördes via webbenkät. En länk samt inloggningsuppgifter skickades till en utsedd kontaktperson per skola som ansvarade för att distribuera uppgifterna till berörda grupper.

• Totalt deltog 168 skolor/idrotter i undersökningen fördelade efter 56 riksidrottsgymnasier (RIG) och 112 nationella idrottsutbildningar (NIU).

• Svarsperioden varade mellan den 6 mars – 9 april 2013.

• Öppna svar redovisas som oredigerad text per fråga i Excel.

• Undersökningen har genomförts av Affärshuset Fakta AB i samarbete med Markör Marknad & Kommunikation AB.- Affärshuset Fakta: [email protected] 070-593 31 10- Markör: [email protected] 070-697 85 05

4

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

Förklaring av diagram

• Frågorna har besvarats på en skala från 1-5. Det har också funnits möjlighet för respondenten att svara ”vet ej”.

• Graferna visar andelen av de som svarat som avgivit ett visst ”betyg”. Andelarna beräknas exklusive ”vet ej-svar”.

• ”Vet ej” redovisas separat som andelen av de i målgruppen som avgivit svaret ”vet ej”.

• Medelvärdet per fråga i kommande bilder är beräknat som ett medelvärde av samtliga svar som avgivits på den aktuella frågan (exklusive vet ej).

• OBS! För att ett resultat ska tas fram krävs att minst 5 personer besvarat undersökningen.

5

Resultat

Per fråga

6

5 5 5 35 50

0% 50% 100%

Svenska Friidrottsförbundet Friidrott RIG Umeå

Mycket dåligt uppfyllt Ganska dåligt uppfyllt Varken bra eller dåligt uppfyllt Ganska bra uppfyllt Mycket bra uppfyllt

Medelvärde Vet ej (%)

04,2

Ge ett helhetsbetyg över hur väl ditt RIG/NIU

uppfyller dina behov och förväntningar.

7

0

0

0

0

0

5

0

0

0

10

5

5

0

0

0

0

0

0

15

0

5

10

0

5

10

10

35

68

35

35

26

32

90

80

45

26

60

50

74

63

0% 50% 100%

Viktighet

Uppfylldhet

Viktighet

Uppfylldhet

Viktighet

Uppfylldhet

Viktighet

Uppfylldhet


1. Lägsta värde 2. 3. 4. 5. Högsta värde


04,9

Viktighet - Uppfylldhet (1)

04,6

04,2

54,2

04,6

04,3

54,7

54,6

Träningen ska hålla hög kvalitet.

Träningen ska vara individuellt anpassad.

Jag ska få goda kunskaper i

specialidrott. (Min idrott på RIG/NIU)

Tränaren/tränarna ska ha hög

kompetens när det gäller specialidrott.

8

0

0

0

11

0

6

0

0

0

5

5

5

0

6

0

0

15

0

5

21

5

28

10

11

55

26

32

21

45

39

25

32

30

68

58

42

50

22

65

58

0% 50% 100%

Viktighet

Uppfylldhet

Viktighet

Uppfylldhet

Viktighet

Uppfylldhet

Viktighet

Uppfylldhet




04,2


54,6

54,4

53,8

04,5

103,7

04,6

54,5

Tränaren/tränarna ska ha hög social

kompetens.

Specialidrott och övrig gymnasieutbildning ska anpassas till varandra.

Antagningen till RIG/NIU ska vara

noggrann.

Det ska finnas en bra gemenskap

mellan eleverna på vårt RIG/NIU.

9

0

6

0

12

0

0

0

6

0

6

5

6

0

41

0

0

0

6

0

0

5

6

17

12

5

22

0

0

21

19

40

35

44

12

25

44

20

35

42

56

50

47

39

24

70

33

80

53

37

19

0% 50% 100%

Viktighet

Uppfylldhet

Viktighet

Uppfylldhet

Viktighet

Uppfylldhet

Viktighet

Uppfylldhet

Viktighet

Uppfylldhet




04,4


154,1

104,2

152,9

04,7

104,1

04,8

154,2

Jag ska få stöd och trygghet från omgivningen.

Våra rum/lägenheter och gemensamhetslokaler ska vara fräscha och trevliga.

Maten jag äter ska vara god och

näringsrik.

Jag ska bli erbjuden idrottsmedicinskt stöd

vid behov.

Vi ska ha en fungerande

elevdemokrati.

54,2

203,8

10

10

0

5

0

0

0

5

0

0

0

11

5

0

0

0

5

5

0

5

11

0

0

5

11

25

10

0

20

32

50

15

30

26

5

25

45

65

47

40

85

65

63

60

60

55

0% 50% 100%

Träningen är välorganiserad.

Syfte och mål med träningenkommuniceras tydligt.

Träningen känns motiverande.

Jag har en positiv attityd till enseriös idrottssatsning.

Jag tar eget ansvar för minträning.

Jag har inflytande över minträning.

Jag skriver journal eller dagboköver träning och tävling.

Jag kommer i tid till träning.

Jag stöttar och uppmuntrar minaidrottskamrater.


1. Instämmer inte alls 2. 3. 4. 5. Instämmer helt


04,3

Träningen ska hålla hög kvalitet

54,2

04,2

04,9

04,6

54,5

04,1

04,4

04,6

11

0

0

6

5

0

5

0

0

0

0

25

5

12

0

11

0

10

5

13

0

29

5

21

11

40

40

44

21

6

32

32

11

50

55

13

68

53

58

37

79

0% 50% 100%

Vår gemensamma träningsutrustning har högkvalitet.

Det finns tillräckliga möjligheter att åka påträningar/tävlingar/matcher på andra orter i

Sverige.

Det finns tillräckliga möjligheter att åka påträningar/tävlingar/matcher utomlands.

Vi har tillräckliga tränarresurser.

Det är viktigt att det finns både manliga ochkvinnliga tränare.

Antalet organiserade träningstillfällen kännslagom.

Jag tränar inte när jag är sjuk.

Avståndet till våraträningsanläggningar/träningsplatser är

acceptabelt.




04,4

04,5

203,3

54,4

154,0

54,4

53,9

54,7

Träningen ska hålla hög kvalitet

12

0

0

0

5

5

5

5

5

6

5

5

6

0

10

5

5

5

13

0

11

11

5

20

11

5

0

19

25

42

28

20

40

47

53

32

31

70

42

56

70

25

32

32

58

31

0% 50% 100%

Jag har ett träningsprogram som är anpassattill min idrott och mig som individ.

Vi har bra individuell uppföljning avträningen.

Jag har tillräckligt många individuellautvecklingssamtal med tränaren/tränarna.

Jag får lagom mycket tid avtränaren/tränarna utifrån mina behov.

Jag sätter så höga krav på mig själv attprestera bra resultat att det känns

betungande.

Jag testas regelbundet inom det fysiskaområdet.

Jag får information innan fystester, vilketsyfte de har, hur de fungerar och hur vi skall

använda resultatet.

Mina resultat från fystester följs upp.

Mina resultat från fystester ligger till grund förmitt träningsupplägg.




04,6

54,2

104,3

04,5

03,7

53,9

54,0

54,3

203,7

Träningen ska vara individuellt anpassad

13

5

0

5

18

12

5

5

19

12

11

0

0

5

0

6

0

11

25

0

0

11

20

10

24

18

5

16

13

6

22

37

35

45

24

29

20

32

31

47

0

47

45

35

35

35

70

37

13

35

67

0% 50% 100%

Jag får tillräcklig kunskap om hurträningen ska läggas upp.

Jag förstår vad som krävs för att nåinternationell elit i min idrott.

Jag får tillräcklig kunskap om hur jagskall träna för att undvika idrottsskador.

Jag får tillräcklig kunskap iidrottspsykologi.

Jag får tillräcklig kunskap iidrottsfysiologi.

Jag får tillräcklig kunskap i teknik.

Jag får tillräcklig kunskap i ledarskap.

Elitidrottare bjuds in tillräckligt ofta föratt prata och träna med oss.

Teorin i ämnet specialidrott kopplas tillmin träning på ett naturligt sätt.

Jag har tillgång till litteratur i ämnetspecialidrott.




54,2

04,3

04,0

153,6

153,7

04,5

53,8

202,9

153,9

104,1

Jag ska få goda kunskaper i specialidrott

14

0

0

0

0

5

5

0

11

0

0

0

0

5

0

10

6

5

0

5

10

0

0

5

22

5

47

25

5

10

25

45

17

89

53

70

85

80

70

40

44

0% 50% 100%

Tränaren/tränarna har tillräckligt bredkompetens när det gäller specialidrottsträning.

Tränaren/tränarna har tillräckligt bredkompetens när det gäller teoriundervisningen

inom specialidrotten.

Tränaren/tränarna har tillräckliga erfarenhetersom tränare på elitnivå.

Tränaren/tränarna är bra på att lära ut.

Tränaren/tränarna är engagerade.

Tränaren/tränarna ger mig ärliga synpunkter påmina prestationer.

Tränaren/tränarna är lyhörda för elevernas egnaförslag på träning.

Det är tydligt hur betygen sätts i ämnetspecialidrott.




54,8

54,5

04,7

04,8

04,6

04,6

04,2

103,8

Tränaren/tränarna ska ha hög kompetens när det gäller specialidrott

15

5

5

6

5

6

23

0

17

5

0

0

0

0

6

15

0

17

0

5

0

11

0

24

15

0

33

0

15

20

39

55

24

15

13

33

16

75

75

44

40

41

31

88

0

79

0% 50% 100%

Tränaren/tränarna är bra på att lyssna.

Tränaren/tränarna bidrar till ett öppet klimat och jagkan säga vad jag tycker.

Tränaren/tränarna är bra på att hantera konflikter.

Tränaren/tränarna har förståelse för att olika personertänker och fungerar på olika sätt.

Tränaren/tränarna har tillräckligt ofta kontakt medmina föräldrar.

Tränaren/tränarna har tillräckligt ofta kontakt med minhemmaförening.

Tränarna inom mitt RIG/NIU samarbetar bra medvarandra. (Om du bara har en tränare välj

svarsalternativet: "Vet ej")

Samarbetet mellan RIG/NIU tränarna och tränaren imin hemmaförening fungerar bra. (Om du bara har

en tränare välj svarsalternativet: "Vet ej")

Tränaren/tränarna bryr sig om mig som person.




04,6

04,6

104,2

04,3

153,9

353,2

604,9

702,8

54,6

Tränaren/tränarna ska ha hög social kompetens

16

5

12

16

11

0

0

28

13

25

0

5

0

0

5

12

16

0

0

16

11

19

19

6

5

5

5

15

6

16

11

5

11

0

0

6

11

0

16

5

10

29

32

32

26

11

22

38

19

44

26

11

15

65

41

21

47

68

63

39

31

31

39

63

68

75

0% 50% 100%

Träningstider och skolschema är anpassade till varandra.

Skolan är flexibel när det gäller studieupplägg för RIG/NIU-eleverna.

Studiebelastningen är jämnt fördelad över terminen.

Jag kan satsa på skolarbetet trots att jag har mycket träning.

Jag kan statsa på träningen trots att jag har mycketskolarbete.

Det är möjligt att ta igen det jag har missat när jag är bortap.g.a tävlingar/matcher eller träning.

Mina lärare förstår vad det innebär att gå på ett RIG/NIU.

Mina lärare ser olika på frånvaro som är kopplad till min idrottoch annan frånvaro.

Tränare och lärare samarbetar bra.

Jag är bra på att planera min tid mellan idrott och skola.

Jag är noggrann med att informera mina lärare om att jagbehöver ledigt för att delta i träning eller tävling/match.

Jag är nöjd med det programutbud som skolan erbjöd vidantagningen till gymnasiet.

Jag är nöjd med det gymnasieprogram som jag valt.




04,3

153,8

53,3

54,1

54,6

54,2

103,3

203,6

203,1

104,2

54,4

54,4

04,6

Specialidrott och övrig gymnasieutbildning ska anpassas till varandra

17

0

0

12

6

6

12

0

11

0

0

6

11

0

6

0

11

0

6

24

6

6

24

11

6

37

38

24

22

29

29

33

33

63

56

35

56

59

29

56

39

0% 50% 100%

Jag fick bra information om RIG/NIU:et vidantagningen.

Jag fick bra information om hur specialidrottenpåverkar vilka teoretiska ämnen som jag kan välja.

De som har hand om antagningarna till vårt RIG/NIUär tillräckligt noga med att välja ut de elever som

verkligen vill satsa på idrotten.

Jag intervjuades grundligt i samband medantagningen.

Det gjordes lämpliga tester i samband medantagningen.

Det är tydligt vad som krävs för att bli antagen.

Jag upplevde hela antagningsprocessen som välgenomtänkt.

Vårt RIG/NIU har hög status inom min idrott.




54,6

204,5

153,6

104,1

154,4

153,6

104,4

103,8

Antagningen till RIG/NIU ska vara noggrann

18

0

0

5

0

5

0

0

0

0

0

5

5

0

0

5

0

0

5

10

0

5

5

5

5

6

0

11

25

25

42

25

26

26

12

15

26

65

70

42

70

63

63

82

85

58

0% 50% 100%

Det är en bra stämning mellaneleverna på vårt RIG/NIU.

Jag känner mig trygg i gruppen.

Vi, eleverna på RIG/NIU, umgåstillräckligt ofta utanför träningen.

Gemenskapen mellan tjejer och killarär bra.

Jag blir bedömd som person och inteefter hur bra jag är i specialidrotten.

Jag känner gemenskap med elevernai min klass som inte går på RIG/NIU.

Jag är en bra kamrat.

Jag har möjlighet att vara för migsjälv.

Jag får tillräckligt med sömn.




04,6

04,6

54,1

04,7

54,4

54,5

154,8

04,9

54,4

Det ska finnas en bra gemenskap mellan eleverna på vårt RIG/NIU

19

0

0

6

0

0

22

6

12

10

6

35

12

0

11

24

29

90

61

29

47

0% 50% 100%

Jag känner mig trygg trots att jaginte bor hemma. (Svara "Vet ej"

om du bor hemma)

Jag har tillräckligt med kontaktermed vuxna som jag känner

förtroende för, förutomtränaren/tränarna.

Jag har tillräckligt många samtalmed min mentor/

kontaktlärare/klassföreståndaredär vi pratar om annat än

betygen.

Jag får förståelse och hjälp frånmina lärare när jag kommer som

ny till RIG/NIU.




504,8

104,1

153,6

154,1

Jag ska få stöd och trygghet från omgivningen

20

0

10

0

0

11

10

0

0

22

40

36

17

6

10

27

50

61

30

36

33

0% 50% 100%

Det är trivsamt där jag bor.

Vi har bra gemensamhetslokalermed t ex TV, soffa, pingisbord

etc.

Jag tar mitt ansvar för att hållasnyggt i gemensamma

utrymmen.

Jag tar ansvar för att tvätta ochstäda regelbundet.




104,2

503,4

454,0

404,2

Våra rum/lägenheter och gemensamhetslokaler ska vara fräscha och trevliga

21

0

0

5

15

22

5

5

0

5

15

11

11

21

0

10

20

11

11

32

25

15

30

22

26

42

75

65

20

33

47

0% 50% 100%

Maten på skolan är näringsrik.

Jag får tillräckligt med mat påskolan.

Jag äter mellanmål i sambandmed träningarna.

Jag får tillräckligt stöd för att ätarätt, t ex kostrådgivning.

Jag lagar själv regelbundetnäringsrik mat.

Jag är noga med att ätaåterhämtningsmål i samband

med träning.




54,1

04,8

04,3

03,3

103,3

54,0

Maten jag äter ska vara god och näringsrik

22

6

27

8

5

6

6

18

0

0

6

0

18

8

10

6

35

9

33

10

28

53

27

50

75

56

0% 50% 100%

Jag har möjlighet till snabbläkarvård vid sjukdom.

Jag har möjligheter att göratillräckligt med hälsotester via

RIG/NIU, t ex blodvärden.

Akutvården vid skada fungerarbra.

Möjligheterna till rehabilitering vidskada är bra.

Möjligheterna tillskadeförebyggande insatser är

bra.




154,2

452,9

404,2

04,5

104,2

Jag ska bli erbjuden idrottsmedicinskt stöd vid behov

23

0

0

0

0

0

0

8

7

0

46

53

56

46

40

44

0% 50% 100%

Eleverna är representerade iRIG/NIU-gruppen.

Eleverna har möjligheter tillinflytande via RIG/NIU-gruppen.

Elevernas förslag på förändringartas tillvara.




354,4

254,3

204,4

Vi ska ha en fungerande elevdemokrati

24

svenska friidrottsförbundet elevenkät 2013 friidrott umeå rig antal svar:20

Documents