346

20

23

EHÖKHírek 5FÓKUSZBANÜtős porté 6SPORTEurobelgrade 2011 14HALLGATÓI ÉLETFelsőoktatási törvény 16Segítség Szlovákiának? 16Tüntetés 17STRESSZKEZELÉSVizsgastressz 19ZENEHouse music & stlye 20KÉPRIPORTKalandozás New Yorkban 23

FILMMelancholia 27TUDOMÁNYA parányi megismerése 28OKTATÁSJelnyelv 30ÍGY ÍRTOK TILufihangulat 31KÖNYVA tudatállapotok szivárványa 31TDKA tudomány világában 32GASZTROBonbon 34

VILÁGJÁRÓBoston 36ALUMNIOktóberi kirándulás 39ÁOK HÖKPályáz(z)atok 39Gondolatok, tervek 40Ösztöndíjak 41FOK HÖKHÖK hétvége 42Bemutatkozik az új HÖK 43TSK HÖKBemutatkozó 44GYTK HÖKGyógyszerész Börze 46

4 I

Szerkesztőségi gondolatokKicsit mozdult a világ, és mintha megintkimozdult volna a Szinapszis alól. Néhacsak olvasod a nyers cikket, nézed azegymás mellé állíto! képeket, és csakúgy maguktól is szépek, felület nélkül.Szenvedélyre nyíló ablak mind. Mégemlékszem arra, amikor a szerkesztő-ben felmerült a gondolat: kellene egyKótai-cikk. Majd megszüle)k az Ütősportré, amely elő! egy átlagosnak nemmondható világbajnok azt mondja: na-gyon meg)sztelve érzi magát, hogy ahallgatói lap címlapján lehet. Emlék-szem szerkesztőtársam akkori lelkese-désére, amikor felhív, és halkan aztmondja, hogy kicsit hosszú le! a szö-veg, belefér-e a velünk tanuló klasszis-ról. A szerkesztők munkára koncentráltarcát látva merje valaki azt mondani,hogy nem adtunk hozzá mi is az egye-temi közélethez, annak fényében pedigkülönösen egyértelmű az újság diáké-letben betöltö! szerepe, amikor hallga-

tók sora kérdezi, hogy mikor jelenikmeg a következő szám. Amikor eltűnt afurcsa, mérsékelt érdeklődés és előtörta kíváncsiság. Leereszkedik az összhangfelhője, ha érzelgősen hat is, amikor rá-nézek a képriportra, amiben Robin Wil-liamsről közli saját fotóját afőszerkesztő-helye!es. A teljesség igé-nye nélkül sorolhatnám még tovább,hogy mennyi lélekemelő momentumövezi a munkánkat, de egy belső hangmegálljt parancsol, mert merészség kö-szöntőt írni, amikor úgy érzem, hogyszép fokozatosan elveszítem a józanítélőképességem, annyira beleszeretekmár a szerkesztői munkákba. Megta-pasztaljuk, hogy milyen az, amikor aztformáljuk, amit bárki más megtehetne,de mégis egészen más eredményre ju-tunk. És közös energiával újság lesz be-lőle, hiába mondjuk, hogy még mindigkellene javítani rajta.

A felelős kiadó köszöntője

ImpresszumA SE hallgatóinak lapja

Alapítva 2005-benKiadja a Semmelweis Egyetem

Hallgatói ÖnkormányzataVIII. évfolyam 4-5. szám

2011. november-decemberMegjelenik havonta,

2500 példányban.1089 Budapest, Nagyvárad tér 4.

www.szinapszis.sote.huszerk.szinapszis@gmail.com

Felelős kiadó:Szécsényi-Nagy Balázs, EHÖK elnök

Főszerkesztő:Oláh Dániel

Főszerkesztő-helye�es:Dr. Békási Sándor

Szerkesztők:Balogh Réka

Barbalics ViktóriaFehérvári Norbert

Galasi ZsófiaHegedűs Orsolya

Jancsó MátéKasza Ádám

Kiss-Dala NoémiKiss EnikőKókai Judit

Kovács Bernade!Kovács Kristóf

Molnár Viole!aPataky Borka

Reszkető RóbertRocskó Noémi Fanni

Sallai ImreSzanyi SzilárdSzőnyi AndrásTakács Tamás

Munkatársak:Al-Ka)b Kamil

Dr. Cserhá) ZoltánDeák Bence Tamás

Horváth LillaKótai MihályNagy KatalinPo!yondi Pál

dr. Szász MátéSzentpéteri Szófia

Odler BalázsVass Réka

Kedves Hallgatók!E karácsonyi lapszámmal szeretnénkminden kedves hallgatónak és olva-sónknak egy olyan újságot a kezébeadni, ami egyszerre kedves, művészi,aktuális és gyakorla) információkatnyújtó. Érdekes hetek állnak mögöt-tünk. Október végén demonstráltunk afelsőoktatási törvény tervezete ellen,amelyről a közeljövőben fog dönteni azOrszággyűlés, talán egy kicsit meghall-gatva a hallgatók szavát is. Megújult azEgyetemi Hallgatói Önkormányzat, át-alakulóban az egészségügy is, és cél-egyenesbe fordult a Magyar RezidensSzövetség )ltakozó akciója, mellyel azegészségügyben dolgozók méltatlanhelyzetén szeretnének változtatni. AzOrszág Házában napirenden vannak a2012. január 1-től hatályos Alaptör-vényhez kapcsolódó sarkalatos törvé-nyek, és a napokban kezdődö! meg

hazánk határain a „Magyar Köztársa-ság” feliratú táblák cseréje újakra, me-lyen annyi szerepel, hogy„Magyarország”.Mindezek melle! közeledik a vizsgaidő-szak és a téli ünnepek is. Csak annyitszeretnék kívánni Nektek, hogy sikerül-jön megtanulnotok mindent, ami vizs-gáitokhoz és eljövendő hivatásotokgyakorlásához szükséges; közben kísér-jétek figyelemmel és legyetek akPv ré-szesei a körülö!ünk zajló elemiváltozásoknak; mindezt tegyétek az ér-telmiségi élet alapvető normáinak és azemberség, szolidaritás követelményei-nek megtartásával!Végül, de nem utolsó sorban: érezzétekjól magatokat, legyetek boldogok min-dennapjaitok során, az eljövendő újesztendőben is!Áldo�, békés Karácsonyt és Boldog ÚjÉvet kívánok!

I 5

Az Egyetemi Hallgatói Önkormányzat jelen)A felelős kiadó köszöntőjében már érinte!em azokat a

témákat, amelyek meghatározták az előző lapszám óta elteltidőket. 2011. október 27-én – az ország sok felsőoktatási in-tézményének hallgatóival együ! – demonstráltunk a Nemze�Erőforrás Minisztérium Oktatásért felelős Állam�tkárságaelő#, kérve a felsőoktatási törvény tervezetének átdolgozá-sát, mivel az mind a hallgatók, mind az Egyetem számára el-fogadhatatlan rendelkezéseket tartalmazo!.A megmozdulást követően több csatornán intenzív egyezte-tések zajlo!ak, végül az Országgyűlés részére benyújto! ja-vaslat már sokkal elfogadhatóbb le!, de még mindig sok anyito! kérdés. (A felsőoktatási törvénnyel kapcsolatos törté-nésekről bővebben e témáról szóló cikkünkből is tájékozód-hatsz.) Másnap – október 28-án – megrendeztükEgyetemünk hagyományos Gólyabálját a NET-ben, amely akorábbi évekhez hasonlóan sikeresen lezajlo!. Köszönjükminden szervező munkáját és segítségét, különösen GaálSzabolcs és Nagy Dóra főszervezők hónapokig tartó szerve-zőmunkáját a Bál sikere érdekében. Novemberre befejeződ-tek a hallgatói önkormányza) választások, melyeketkövetően az ÁOK HÖK elnöke Deák Bence Tamás, az ETK HÖKelnöke Magassy Éva, az EKK HÖK elnöke Túri Ki8, a FOK HÖKelnöke Al-Ka�b Kamil, a GYTK HÖK elnöke Nagy Ádám, a TSKHÖK elnöke Vágó Levente le!.

Az Egyetemi Hallgatói Önkormányzat megújult Elnöksége2011. november 23-án megválaszto!a a Szenátus hallgatótagjait, valamint az EHÖK Kulturális referensévé választo!aJekő Anitát, a Gyógyszerésztudományi Kar hallgatóját. (AzEHÖK vezetőinek, referenseinek és az Elnökség tagjainak el-érhetőségét honlapunkon – www.szinapszis.sote.hu – is meg-találhatod.) Az Elnökség – a Hallgatói Önkormányzatérdekében végze! hosszú és eredményes tevékenysége elis-meréseként – oklevelet adományozo# több, leköszönő tagjá-nak:

Gergely László Hunornak, az ÁOK HÖK elnökénekTéglási Vandának, az ÁOK HÖK alelnökénekDinu Rolandnak, a FOK HÖK alelnökénekKocsmárszky Józsefnek, a GYTK HÖK alelnökénekLengyel A8lának, az ETK HÖK elnökének

Az EHÖK Elnöksége á!ekinte!e azokat az elő!ünk állófeladatokat, célokat, amelyeket a következő hónapokbanszeretnénk megvalósítani. A Hallgatói Önkormányzat kezelé-sében lévő hallgatói területek használatával kapcsolatosanelkészült egy rövid szabályzat, amely meghatározza azokat afőbb elveket, amelyek betartásával megoldható a hallgatóiterületek kulturált használata. A szabályozást jelenleg azérinte! hallgatói szervezetek véleményezik, várhatóan 2011.december 15-én lép hatályba. Kiemelt feladatként kezeljük akollégiumok, a kollégisták helyzetét, ill. az ezzel kapcsolatosproblémákat (nem egységes kollégiumi díjszabás, kollégiu-mok állapota, stb.). A megoldás érdekében azokat jeleztemdr. Godó Ferenc főigazgató úr, a Kollégiumok Főigazgatósá-gának vezetője részére, és a következő EHÖK Elnökségi ülé-sen várhatóan fogunk választani egy kollégiumokért felelősreferenst. Készülünk a 2012. január 20-21-én megtartandóEDUCATIO Oktatási Szakkiállításra, amelyen bemutatjukEgyetemünk képzéseit a felvételiző középiskolások és a nagy-közönség számára. A szociális támogatások területén szeret-nénk XXI. század követelményeinek megfelelő, a hallgatókmegelégedésére működő rendszert létrehozni. Ennek segít-ségével elektronikusan – gyorsan és hibamentesen – tör-ténne a kérelmek feldolgozása és elbírálása. Mindezekmegvalósítása érdekében a karok 1-1 képviselőjéből álló bi-zo!ságot hozo! létre az EHÖK Elnöksége.

November 21-én az ÁOK és az EKK képzései iránt érdek-lődő középiskolások számára nyílt napot tarto!unk a NET-ben. Rengeteg ére!ségiző fiatal ve! részt a programon, akikközül sokan jelezték, hogy nálunk szeretnének továbbta-nulni.November 25-én három sikeres rendezvénnyel is gaz-dagodo! Egyetemünk eseménynaptára. Délelő! a FOKtarto# nyílt oktatási napot, délután az EOK-ban találkoztakegykori hallgatóink a Semmelweis Alumni Találkozón, estepedig a TF frissen felve! hallgatóit köszöntö!ük a Testneve-lési és Spor!udományi Kar Gólyabálján.

December 6-án az ÁOK Kari Tanács hatalmas többséggel,43 igen szavaza!al, ellenszavazat nélkül, 1 tartózkodás mel-le! szavazo! bizalmat egy újabb dékáni ciklusra Prof. Dr. Ka-rádi István, Általános Orvostudományi Kar jelenlegi dékánjarészére.

Ütős portréVilágbajnok bokszoló az egyetemi szorítóban

S z ö v e g : M ó c i , f o t ó : B é k á s i S á n d o r

I 7

Nemrég beszélge�em egyik hallgatótársunkkal, aki talán a leginkább 7sztában van a fogak értékével: kilencszeres világbaj-nokként és európai bajnoki bronzérmesként a Tornádó – azaz Kótai Misi válaszolt fogas kérdéseimre.

Az éle#anomról sietve jö# Oláh Dani telefonja, hogy jobblesz tovább sietnem a NET-be, mert már vár rám az interjúa-lanyom, és túl sok időnk nincsen, mert két órával később márdemózik. A kevés időre való tekinte#el azt hi#em kapkodo#,feszült tempójú beszélgetés lesz. Aztán az elméle� tömb ká-vézójába lépve még a gondolataimat rendezge#em, mikor azelső kézfogás után már világos volt, hogy interjúalanyom azelért hihetetlen eredményei ellenére most „csak” elsős fogor-vostanhallgató, aki ugyanúgy izgul a Fogorvosi anyagtan fizi-kai alapjai demó elő#, mint bármelyik huszonéves társa. Éspont annyira közvetlen is.Szinapszis: Talán a legnyilvánvalóbb kérdéssel kezdeném:miért pont most? Sportkarrier, sikeres cég, boldog család.Hogyan lesz egy 35 éves világbajnokból egyetemi gólya?Kótai: Kezdem az elején, a bunyót abbahagytam 2006 febru-árjában, mert akkor úgy gondoltam, hogy én már nem bok-szolok többet. Utána elég sok színtéren kipróbáltam magam,többek közö! egy tv-műsort is csináltam. Közben a súlyomelhagyta a világbajnoki állapotokat, amit 2009-ben úgy gon-doltam, hogy orvoslok: lefogytam 35 kilót és ringbe szálltamnéhány meccsen, de nem volt ugyanaz a szorító, keletkeze!az életemben egy űr.Szinapszis: Túl sok le� a szabadidőd?Kótai: Pontosan. Ugyanis amikor valamit olyan szinten űztél,hogy a világ legjobbja voltál benne többször is, akkor nehézátállni arra, hogy valamit „csak lötyögésből” csinálj. He) )-zenegy edzésem volt, ami még talán összeegyeztethető le!volna a családi éle!el és a munkával, de a három éves és akét hónapos kislányomat már nem tudnám i!hon hagyni egyedzőtáborért.Szinapszis: Ebből egyenes következe� a Semmelweis Egye-tem?Kótai: Tavaly beszélge!ünk a párommal, hogy mi lenne, haszereznék egy diplomát. Ebben ő maximálisan támogato!,annak ellenére, hogy amikor már van két gyermeked, akkoro! igazán végig kell gondolni, hogy mit is fogsz vállalni. Ta-valy augusztusban pedig csak egyik nap felkeltem, és azt kér-deztem tőle, hogy „mi lenne, ha fogorvos lennék?”Szinapszis: Bokszolóként nyilván tudod értékelni az ép fog-sort.

Kótai: Mondhatni igen. De sok olyan apró utalás volt, amelysegíte! a döntésben, például az egyik közeli ismerősünk, akiasztrológiával is foglalkozik elkezde! számolgatni az adata-immal, és azok alapján azt mondta, hogy ilyet még nem is lá-to!, ugyanis szerinte bármire képes vagyok, akár még orvosis lehetek.Szinapszis: A világ legjobbjának lenni a súlycsoportodbanbiztosan, hiszen sokszor, sokan szurkolha�unk már neked.Kótai: Ennek ellenére mégsem szere!em volna a spor!alilyen szinten foglalkozni – gondolok i! például TF edzőire -,mert nem tartom magam alkalmasnak edzőnek. Ugyanis óri-ási elvárásokkal kerülne szembe bármelyik mentoráltam: aminekem nyilvánvaló, mert fejben előre lejátszom a meccset,azt másnak lépésről lépésre kellene elmagyaráznom, amígnem jönne az az alapanyag, ami ahhoz kell, hogy valaki fel-jusson a csúcsra a sportágában. Nekem pedig nem biztos,hogy 35 évesen lenne türelmem ezt kivárni.Szinapszis: Mennyire volt nehéz az utánajárás? Hogyankezdted az egyetemre való felkészülést?Kótai: Több kedves ismerősöm is segíte! az információk ösz-szegyűjtésében, és természetesen a párom a legtöbbet.Mikor először meglá!ak, azt hi!ék csak szórakozom: nehézalakítani azon a képen, amit egy sportolóról és az ő szellemiképességeiről kialakítanak. Pláne, ha bokszoló az illető, akimég a tévében is sokat szerepelt. Én viszont eldöntö!em,hogy ezen akarok és fogok is változtatni. Első lépésként el-mentem a Dékáni Hivatalba, ahol azt mondták, hogy nagyonörülnek a kilenc világbajnoki címemnek és a két állami kitün-tetésemnek, de nekem is 433 pont kell a felvételihez, mintbárki másnak.Szinapszis: Gondolom meglepődtél, mert más fogadtatásraszámíto�ál.Kótai: Meglepődtem, de nem keseredtem el. Beiratkoztamaz egyetem biológia és kémia ére!ségi előkészítő tanfolya-mára, és újra belerázódtam a tanulásba. 35 éves vagyok, azére!ségim sem mostanában volt, gondolhatod, hogy nemment egyszerűen. Mégis, hihetetlenül élveztem a tanulást, ésa kezdetektől próbáltam akPvan bekapcsolódni az órák me-netébe. A sok türelem és segítség ellenére a kémia mégis na-gyobb nehézséget okozo! a vártnál, pláne, hogy csupa emeltszintre készülő középiskolás közö! voltam. Ezért szükség volt

8 I

arra is, hogy külön tanár segítségével még pluszban he) szin-ten fektessek bele energiát, illetve megoldo!am az összes,korábbi években kiado! ére!ségi feladatsort. De azt hiszem,nem panaszkodhatok: 90% le! a kémia középszintem, a bio-lógia emelt szintem is jól sikerült.Szinapszis: Ezek után következhete� a várakozás, illetveelő�e a gólyatábor. Milyen érzés volt neked ez az egész?Mert, ahogy hallo�am, 35 év ide vagy oda, mégis lementélegy napra, méghozzá nem is akárhogyan.Kótai: Habár tudtam, hogy végig nem tudok o! lenni, mégisgondolkoztam azon, hogy mégiscsak le kéne menni megis-merni a leendő csopor!ársakat. A végleges döntésben az se-gíte!, hogy megkerese! az RTL Klub, hogy szívesencsinálnának erről velem egy képes riportot, merthogy ezmennyire nagy dolog és mennyire példaértékű. Ezek után le-mentünk egy stábbal, amitől nagyon tarto!am: 18-19 évesfiatalok, és nem tudtam mit fogok belőlük kiváltani, mivelnem igazán mondhatni szokványosnak egy ilyen belépő.Ugyanis nekem a profi karrierem óta együ! jártak az életem-mel a kamerák, gyakorla)lag észre sem veszem őket, aki vi-szont nem élte ezt át, annak visszás lehet. Mindenesetre jódolog jö! ki belőle, többek közö! talán annak is köszönhe-tően, hogy komoly hangsúlyt fekte!ek a közösségépítésre, ésnem a „leiszom magam” gólyatáboros módon, hanem már-

már professzionálisan megszerveze! csapatépítő játékokrévén. A stáb is partner volt, már az elején megmondtamnekik, hogy nem fogok parádézni, a csoportommal szeretnéklenni, megismerni őket és hagyni, hogy ők is megismerhesse-nek.Szinapszis: Ez volt az egyetlen, amikor féltél a�ól, hogy akorod esetleg fura reakciókat válthat ki?Kótai: Azért az első nap elő\ körbevezetésnél is volt ben-nem félsz. Lent a metróban találkoztunk, én addig fent lepar-koltam, és leballagtam hozzájuk. Lá!am, ahogy játszanak ésénekelnek, és megfordult a fejemben, hogy esetleg visszafor-dulok, mert azt éreztem, hogy nagyon nem hasonlít az életvi-telünk, kicsit talán cikinek is gondoltam magamat. Aztánnéhány csopor!ársam odaintegete!, és csatlakoztam hozzá-juk, hogy utána fennakadás nélkül menjen minden a magamedrében. Eddig tarto! a „poén” része.Szinapszis: Igen, a gólyatáboros, bulis emlékek hamar a hát-térbe szorulnak, amikor először szembesülsz, hogy mit isvállaltál. Milyen volt az első heted?Kótai: Bementünk, és már a harmadik napon olyan anyag-mennyiséget adtak fel, hogy úgy éreztem, hogy megtanulha-tatlan lesz. Aztán jö!ek a demók, és – most már mondhatom

I 9

– sikeresen ve!em az akadályokat, jól sikerült az anatómia, akémia és az informa)ka alapjai. Ma van még fogorvosianyagtan fizikai alapjai, holnap pedig a la)n.Szinapszis: Pedig azt hinné az ember, hogy nincs annál félel-metesebb, mint mikor egy négyzet alakú ringben, a sokadikmenet után menned kell előre, hogy kiüsd az ellenfeledet.Kótai: Elmondok neked valamit: háromszáz amatőr meccsenbokszoltam, negyvenkét profi meccsen. De olyan ideges sze-rintem soha nem voltam, mint az anatómia demó elő!. Megis mondom, hogy miért: amikor bokszoltam egy világbajnokicímvédő meccsen, akkor én már az elejétől fogva tudtam,hogy mi fog a ringben következni. Viszont egy anatómia szá-monkérésen ezt nem tudhatod. És ez félelmetes tud lenni.Szinapszis: A tanárok – akár a demókon, akár a gyakorlato-kon – állnék-e hozzád másképpen a múltad mia�? Érzel-ebármelyik irányban megkülönböztetést?Kótai: Azt tudnod kell rólam, hogy nekem a pályafutásomala! sosem volt példaképem, mert az egészet egyedül csinál-tam. Nem volt soha olyan része, amiben felkaroltak volna, azén életemben mindent – legyen az egy világbajnoki cím vagyaz egyetemre való bejutás – magamnak köszönhe!em.Szinapszis: Éppen ezért maradéktalanul lehetsz az eredmé-nyeidre büszke.Kótai: Így van. Azonban egy-egy előadás után azt érzem,hogy azok az emberek, akik engem i! tanítanak olyan tudás-sal rendelkeznek, amely kivívja a maximális )szteletemet éselismerésemet. Hiába tudok én mindent a bokszról, hiábakesztyűztem a szakma legnagyobbjaival (példának okáértFloyd Mayweatherrel Las Vegasban), vagy dolgoztam a világlegjobb edzőivel (Szántó Imre vagy Roger Mayweather), ezekaz emberek olyan ismeretanyag birtokában vannak, amitalán egy-két fiatalnak fel sem tűnik, hiszen magától értető-dőnek veszik, hogy a tanáraik mindent tudnak. Én bejártamaz egész világot, nagyon sok embert ismerek külföldről is, deilyen nagytudású emberekkel ritkán lehet találkozni, mintakik i! a Semmelweis Egyetemen tanítanak. És így azértlehet mo)vációt szerezni ahhoz, hogy igenis tanuljak, hogymegértsek mindent, amiről az órákon szó van. És a tanárok isértékelik ezt: ha látják az alázatot, akkor ők is )sztelnektéged.Szinapszis: Van-e már esetleg olyan, amire azt mondod,hogy nagyon megragado�, vagy ami olyan újdonság, amivelmáshol nem találkozhatnál.

Kótai: Nekem szeptember elő! egyetlen félelmem volt:hiába tanulok meg mindent és bizonyítok, ha a boncterem-ben rosszul leszek, akkor nem lehetek orvos. Ennek ellenéreaz első órától kezdve inkább csak ámultam és szívtam ma-gamba a tudást, mintsem azon gondolkodtam, hogy mit váltki belőlem a látvány. Hamar meg lehet szokni. Most már in-kább azon izgulok, hogy odaférjek a preparátumokhoz, hogymindent megnézhessek és megtanulhassak. Bokszolókéntpedig külön élmény, hogy végre nem csak azt tudom, hogyankell szétszedni valakit (némi hatásszünet tart azért Misi, mi-elő! nevetésben törne ki).Szinapszis: Változo�-e az értékrended, mióta elkezdted azegyetemet?Kótai: Nemrég jelent meg egy cikk, ami azt írta, hogy „Misi-nek nincsenek nagyravágyó tervei, csak szeretné megsze-rezni a diplomát”. Az igazat megvallva így, hogy látom, mi vármajd rám, azért módosítanám a fen) kitételt: ez azért na-gyon nehéz vállalkozás, és ezt egy külső szemlélő nem tudjamegítélni.Szinapszis: Mennyire tudsz a közösségi életben részt venni?Kótai: Kell alkalom, amikor kikapcsolódhatsz, pláne o!, aholennyit kell tanulással eltölteni, és szeretek csapatban lenni,így ugyanúgy elmegyek a csopor!ársaimmal is bulizni, mintanno a csapa!ársaimmal. Azzal a válogato! csapa!al, mely-nek tagjai egy Európa bajnokságon )zenegy éremből ötöt el-hoztak, és nekem szerencsém volt, hiszen olyan csapat tagjavoltam, amelynek létrejö!éhez sok időnek kell majd meginteltelnie: Lakatos Pali, Ladányi Robi, Farkas Gyuri, Balogh Vili,én, Erdei Zsol), Balzsay Karcsi, Hart Pe) és a többiek. Olyanedzéseink voltak, hogy mikor bementünk, mindenki reme-ge! a másiktól. Velem és a Madárral nem sokan akartakkesztyűzni, ezért rendszeresen összeugro!unk, de mivel Pzkilóval könnyebb voltam nála, mindig én húztam a rövideb-bet. Imádtam vele bunyózni, annak ellenére, hogy mindig na-gyon összevesztünk (elmosolyodok) – de hát ez boksz, egykívülálló nehezen ér) meg azt, hogy „fú de jó edzés volt, jólagyonvertük egymást”.Szinapszis: Gondolkodtál a több sElust keverő küzdősporto-kon is (K-1, MMA)?Kótai: Én úriember vagyok, én csak bokszolok. Ez csak öv fe-le\ harcot jelent. Mindenesetre most már tudom, hogymikor arccsontot törtem akkor az os zygoma)cus melyik ré-szén deformálódo! a csont.

10 I

Szinapszis: Hogy néz ki jelenleg a sportéleted? Állandóanmozogsz valamit, vagy csak néha ugrasz le „az íze kedvéért?Kótai: Rólam tudni kell, hogy április óta nem edze!em. Vol-tam most lent egy pár edzésen, mert a Szolnoki Pe) (a Bon-bon énekese – a szerző.) felhívo!, hogy szeretne edzeni, ígyazt kelle! neki mondanom, hogy „várjál, akkor én is leme-gyek”. Lementünk és akkor bohóckodtam egy kicsit, azóta vi-szont nem sikerült rendszeres mozgáshoz időt találnom.Veres Laci, a korábbi menedzserem és edzőm mindig hív,hogy érdeklődjön felőlem, hogy megy a suli, hogyan sikerül-tek a demók, és persze mindig szó esik a bunyóról is, de énúgy gondolom, hogy a boksz nem lesz a hivatásom már, énlete!em a kesztyűt. És habár az ember egész életében spor-toló marad, így a technikai dolgok még mindig a fejembenvannak, akPvan maximum csak akkor fog megnyilvánulni, havalakinek átadom a tudásomat. De mint említe!em, nemtartom magam alkalmasnak edzősködni, mert - ahogy a mon-dás tartja – minél jobb sportoló volt valaki, annál rosszabbedző lehet. Az elvárások pedig óriásiak.Szinapszis: Lehet valaki levelező tagozatos bokszoló?Kótai: Nekem talán még menne, hogy szinten tartsammagam, de te például soha az életben nem tanulnál meg ígybokszolni (mindke!en nevetünk). De a viccet félretéve való-

ban úgy gondolom, hogy például az én fejemben hiába vanmeg egy helyzet megoldása, hogy „igen, egy bal felütés,balra mozdul, én bal lábammal elé mozgok, és amikor kiü) abal kezét, akkor előrelépek és jobb felütés-bal horog”, nemfogja megérteni, mert ebben a formában csak az én fejem-ben játszódik le. És ehhez olyan mennyiséget kell edzeni,hogy egy délelő\ edzés ala! leadsz két kilót, majd ezt dél-után újra megcsinálod. És ez he) )zenegy edzés esetén igaz,ennek hiányában csak rosszabbul lehet csinálni.Szinapszis: És bármilyen bará7 sport? Barátságos foci, egykis úszás esetleg a Semmelweis vízilabdacsapa�al?Kótai: Most elsősorban a tanulás, a többihez pedig rossz abokám, rossz a térdem, rossz a vállam. Én mindig is bokszolóvoltam, a suszter pedig maradjon a kaptafánál. Vagy leg-alábbis ne kezdjen bele másba, ha már azt nem csinálja, ami-hez mindig is érte!. Ugyan a páromnak felvete!em, hogyBernard Hopkins 46 évesen még világbajnoki címmeccsenbunyózo!, így akár még világbajnok is lehetek megint, ám areakciója egy sokatmondó „akkor elhagylak” volt, ezért az el-gondolás pusztán elméle) marad (Ismét csak nevet az emlékfelidézésekor. Valahol azért mégiscsak aranyos látni egy ki-lencszeres világbajnok bokszolót a!ól tartani, hogy szíve vá-laszto!ja mit fog szólni újbóli sportambícióihoz).

I 11

Szinapszis: Egészségügyi megfontolásból sem tartanád szük-ségesnek a sportot? Azért mégiscsak elég nagy edzésszám-mal űztél egy sportot éveken át.Kótai: Mindenképpen szeretnék, hiszen már csak a súlyomonis látszik a kihagyás, azonban egyelőre nem tudtam össze-egyeztetni a család, iskola, munka hármasával. Nekem egynapom úgy néz ki, hogy reggel eljövök az egyetemre, közbendolgozom, majd suli után is folytatom, így olyan hét óra körülérek haza. Megfürdetem a gyerekeket, ekkor már van nyolc-fél kilenc, és utána lefekszem aludni éjfélig-fél egyig, hogyaztán felkeljek tanulni nagyjából két órát, utána visszafek-szem ha)g és kezdődik minden elölről. Ilyen napirendbe

nehéz megtalálni a „levezető” sport helyét.Szinapszis: Meg kell hagyni, egészen egyéni tanulási rend azalvás-tanulás-alvás kombinációban feloszto� est-hajnal.Kótai: Felkelek, lefürdöm, csinálok két fekvőtámaszt és kez-dem a tanulást. Nem tudom máshogyan beosztani. Néha elő-fordul, hogy hétvégén pótolom az alvást.Szinapszis: Közben fokozatosan egyre újabb élményekérnek. Megfordult-e a fejedben, hogy esetleg majd elhe-lyezkedj a diplomáddal, és felvegyél egy új életritmust?Kótai: Folyamatosan kapok élményeket, amik által gyakran

12 I

előfordul, hogy azt érzem: nem tudom megcsinálni. De a si-kerélmények és a poziPv megerősítések mind-mind arra ösz-tönöznek, hogy ne adjam fel. A kedvencem jelenleg azanatómia, de nagyon nehéz. Messze van még a vége.Szinapszis: Összejársz-e például a többiekkel tanulni, kérsz-e esetleg segítséget a tanuláshoz?Kótai: Meg kell említenem, hogy az egy hihetetlen élmény,hogy mennyire segítőkészek velem az emberek: nem talál-koztam még olyannal, aki nemet mondo! volna akár a legki-sebb kérésemre is. Ezt így nem csak az ökölvívásban nemkapod vissza, de talán sehol máshol sem. Megéltem már elégsok dolgot az életben, és mondhatom, hogy az embereknéha irigyek tudnak lenni, i! viszont ennek nyomát semlátom.Szinapszis: Azért nem mondhatni, hogy nincs mire irigyneklenni: a világszínvonalú spor�eljesítményed után most 35évesen elkezdted az egyik legnehezebb felsőoktatási képzé-sek egyikét úgy, hogy közben egy sikeres vállalkozást is irá-nyítasz, és boldog családban élsz. Talán példát mutathatszabban, hogy a sport és a tanulás magas színvonalon valóűzése egy embernek is lehetséges.Kótai: Alapjában véve én egy jó lelkületű ember vagyok, amifurán hangozhat annak fényében, hogy abban voltam a leg-jobb, hogy embereket vertem össze a ringben. De annak ahíve vagyok, hogy ha kedvesen viszonyulsz az emberekhez,akkor ők is kedvesek lesznek veled. Talán ennek is betud-ható, hogy ringen kívül soha nem volt még verekedésben ré-szem. Annak ellenére, hogy én cigány származású vagyok,volt olyan, hogy elmentem a BVSC uszodába a Móci mecs-csére (Hesz Máté vízilabdázó, akinek csak közvetve van kap-csolata jelen cikk írójához – a szerző), ahol az a látványfogado!, hogy egy csapat kopaszra borotvált fejű, félmezte-len egyén különböző jelszavakat skandált. Ez egy olyan szitu-áció, amely akár rosszul is elsülhete! volna, ők azonban,mikor meglá!ak, csak átválto!ák a skandálásukat „szép voltMisi!”-re. Gondoltam is magamban „na, i! aztán van iden)-tászavar!”. De ez is csak egy példa arra, hogy nem számít,honnan indulsz, ha a magyar himnusz szól a győzelmeid után,és normálisan viselkedsz a körülö!ed levő emberekkel.Szinapszis: Ha azt mondjuk, hogy a világbajnok bokszolónk-ból diplomás orvos lesz, akkor talán az egész életedet szem-lélhetjük némi ironikus „iden7tászavarral”.Kótai: Megmondom neked őszintén, hogy én nem érzemennyire a súlyát, habár mióta elkezdtem az egyetemet sokan

fejezték ki elismerésüket a pályamódosításommal kapcsolat-ban. Jövő hét péntekre is felkértek, hogy tartsak egy beszé-det olyan roma fiataloknak, akik ösztöndíjat kaptak afelsőoktatásban. Azt kérték, beszéljek arról, hogyan lehet azatrocitásokat kezelni, és nekik is csak azt tudtam mondani,hogy nekem nem volt ilyenben részem. Amikor 14 évesenezüstérmes vagy a diákolimpián Magyarország színeiben,akkor nem számít, hogy roma vagy nem roma vagy. Később,az Európa bajnokságon )zenegy versenyzőből kilencen romaszármazásúak voltunk, de o! sem számíto!ak ezek a dolgok.Azt kell nézni, hogy mit te!él és milyen ember vagy. Ugyan-olyan )sztele!el köszönök az intézetekben a takarítóknak,mint a professzoroknak.Szinapszis: Pedig azt hinné az ember, hogy egy olyan híressportoló, mint te, már nem figyel ezekre a dolgokra.Kótai: Van erre egy jó példám: Floyd Mayweather. Ő az, aki avilágon a legtöbb pénzt kereste ebben a sportágban, ésmikor kimentünk hozzá Las Vegasba edzőtáborozni, akkor eza mul)milliárdos körbement a teremben, megsimoga!a akisgyerekeket, lekezelt a takarítókkal, majd odajö! hozzámés kedélyesen szóba elegyedtünk. Akkor azt hi!em, hogy eza közönségnek szólt. Mikor két és fél hónappal később meg-int kint voltunk egy meccs mia!, akkor éppen egy hotelbenebédeltünk Veres Lacival, mikor lá!am, hogy vonul a sorokközö! a kísérőivel, de úgy, mint az amerikai klipekben: )-zenöt ember, híres rapperek társaságában, ő pedig megállt,és leült hozzám beszélgetni, megkérdezte, hogy vagyok. Ésazt mondom, hogy ez olyan dolog, ami belülről jön. Megte-he!e volna, hogy világbajnokként csak a hozzá hasonló kali-berű emberekkel váltson szót, de ő nem sajnálta az időt erre.És ezért nagy ember ő. És ezért nem szeretném én sem elfe-lejteni, hogy ki vagyok és honnan indultam. Nem akarommegváltani a világot, csak )sztelni a többieket, és ugyanannyi)szteletet elvárni. Különben megverek mindenkit! (nevetés)

Ugyan egy ötven perces interjú ala# nem lehet megis-merni valakit, de Misi elérte, hogy akarjam megismerni. Pél-dának okáért, mikor az interjú felénél rákérdeztem, hogymennyi időnk van még beszélgetni, mikor kell indulnia, akkorazt mondta, még szeretne tanulni, ezért még dumáljunk egyJz percet. Végül fél óra le# belőle és sietve kelle# távoznia,de azt mondta nem bánja, mert jót beszélge#ünk. Ezek után,ha bárki mást is érdekelne, milyen egy világbajnok elsőéves-sel beszélgetni, akkor bíztatnám: szólítsa le, igyanak egykávét és kérdezzen bármit, a Tornádó olyan lesz vele az elsőperctől, mintha évek óta ismerné. És a látszat ellenére nemharap. Nagyot.

14 I

A rendezvény ötlete nem új keletű, a nagy előd Euromi-lano immár )zenegy éve kerül minden esztendőben megren-dezésre, a sok helybeli sajátosságon túl a mi szempontunkbóllényeges újdonságot a vízilabda megjelenése jelente!e aprogramkínálatban. Így mikor értesültünk arról, hogy lehető-ségünk lenne nemzetközi porondon bemutatkozni, nem ha-boztunk, így a jelentkezés elektronikus úton történőmegszervezése után, október 14-én reggel útrakelhe!ünkBelgrádba: a sofőrön és az edzőn kívül majd húsz Semmel-weises hallgató várta, hogy megmutassa, mire volt elég az el-töltö! közös esztendő. Az első délután és este a szálláselfoglalásával és az akklima)zálódással telt, utóbbinak kere-tein belül (miután egyesült a teljes csapat, ugyanis aznap reg-gel még néhányan demonstráltunk a különbözőévfolyamokon, illetve Merkely professzor úr is csak későbbtudo! csatlakozni) megnéztük Belgrádot es) fényeiben, éseltöltö!ük közös vacsoránkat az egyik helyi ételkülönlegessé-geket kínáló é!eremben.

Másnap időben felkeltünk és megreggeliztünk, körbejár-

tuk Nándorfehérvár várát és elindultunk helyi a!aséink segít-ségével az uszodához. Várakozással vegyes bizonyítási vágy-gyal fogtunk neki a melegítésnek, első ellenfelünk ugyanis aBelgrádi Egyetem Testnevelés- és Spor!udományi Karánakpólós társulata volt. Gondoltuk, ha a nehezebbnek kikiálto!szerb együ!est legyőzzük (ugyanis háromfős csoportunkbankét másik szerb csapa!al voltunk összesorsolva), akkor abelgrádi orvostanhallgatók ellen olyan nagy baj nem lehet.Az első meccsen nem is volt: az összeszokás hiányától mégi!-o! döcögő játék ellenére mindenki nagyon jól vízilabdá-zo!, mind egyéni teljesítményekben, mind csapatjáték szint-jén jobbat nyújto!unk a szerb csapatnál. A győzelemtől (és anem kevés oxigénhiányban eltöltö! percektől) kipirosodo!arccal, mosolyogva, büszkén másztunk ki a medencéből ameccs végét jelző kürtszó után és volt is rá okunk: a hat6 csa-patos nemzetközi tornán a Semmelweis Egyetem vízilab-dacsapata jelente!e a magyar válogato!at, és remekül helytálltunk. Ez a következő meccsre is igaz volt, ahol ugyan nemlő!ünk ellenfelünknél több gólt, de csapatként remekül mű-

A dobogós csapat névsora:Szász Péter, Kasza Ádám, Lehoczky Győző, Kaszás Gábor, Geiszelhardt Bence, Sipos Csaba, Merkely Gergő, Merkely Béla,Jancsó Máté, Legeza Péter, Magyar Balázs, Pálkovács Roland, Vincze Gábor, Kallos Kalle, Drajkó Zsombor, Drajkó Balázs,Vértessy Dániel, Kesztyűs Artúr, Arató Roland, Winkler Viktor. Edző: Katona Csaba.

I 15

ködtünk, még ha végül ki is kaptunk is. (Zárójelben jegyez-ném meg, még a sportszerűség határain belül maradva, hogyBelgrádban, szerb csapat ellen játszo!unk, s a túlerőt biztosí-tandó, húszan voltak a cserepadon a hivatalosan engedélye-ze! )zenöt játékos helye!. Másnap ugyanezen csapatszíneiben pedig már vízbe szállt a felnő! szerb válogato!alolimpiai ezüstérmes (!) Vujaszinovics, aki hét évig játszo! avilág legjobb csapatának tarto! Pro Reccóban, jelenleg pedigaz alig gyengébb Par)zan Beograd kapitánya.…)

Minden zavaró körülmény ellenére büszkén távoztunk azuszodából, hogy aztán egy impozáns éjszakai városnéző villa-mostúra után kipihenve magunkat, felkészülhessünk a bronz-meccsre. Az ellenfél az az olasz csapat volt, amelyik egészMilánóból gyűjtö!e az egyetemista pólósokat, és amelyik né-hány kölcsönkért szerb játékossal megtűzdelve állt ki elle-nünk. Ekkorra már mindenki csak a bronzérmet és az azzaljáró kupát lá!a maga elő!, így habár 2-0-ra még az olaszokveze!ek, az egyenlítést követően elhúztunk, és ők már csakmegközelíteni tudtak bennünket.

Így hódíto!uk el az Eurobelgrade 2011 harmadik helyétvízilabdában, miközben remek közösséggé kovácsolódtunkössze és rengeteg új, külföldi ismerőst szerezhe!ünk. A haz-aúton már mindenki a megszerze! élményeiről mesélt, hogyaztán hajnali ke!őkor, miután kipakoltunk a Nagyváradtéren, valamennyien hazamenjünk kipihenni az utazás fára-dalmait, )zenhét órával később pedig már szokásos módongyülekezzünk a Sportmax Hegyvidék uszodájában, alig várva,hogy ismét vízben lehessünk. Ez tehát a krónikája egyete-

münk új, talán legtöbb hallgatót felsorakoztató csapatának(most több mint negyvenen vagyunk, 95 százalékunk jelen-legi hallgató, a többiek pedig már végze! orvosok, támoga-tók, illetve játékostárs egyetemünk kardiológia professzorais). Edzőnk értékelése így hangzo!:

„Nagyon fontos időszakon vagyunk túl. A belgrádi tornaelő! elmondtam a játékosoknak - akik nem mellesleg Európaegyik legrangosabb egyetemén állnak helyt nap, mint nap,hogy aztán hetente két alkalommal még az es) edzésen isteljesítsenek -, számunkra ez a torna egy mérce volt. Tudniakartam, hogy jó irányba haladunk-e, illetve azt, hogy ho-gyan sikerül majd beépíteni az újonnan érkező embereket.Magamban persze reméltem, hogy jó eredményre leszünkképesek, és igyekeztem ezt úgy elérni a fiúknál, hogy ne rak-jak terhet rájuk.

Mindent összevetve, a tornán elért harmadik helyezésóriási siker, hiszen az elő!ünk végző két szerb csapat fizikáli-san, valamint az összeszoko!ságot nézve is messze előbbretart, mint mi, elő!ünk jár, de még így is voltak olyan momen-tumok, amikor kombinaPv és ötletes játékunkkal közel tud-tunk kerülni hozzájuk. A munkát folytatjuk, terveink szerintjövőre indulunk a Budapest-bajnokságban. Büszke vagyok acsapatomra!”

Külön köszöne!el tartozunk Merkely professzor úrnak atámogatásért és Winkler Viktornak a busz biztosításáért!

16 I

Korábbi lapszámainkban folyamatosan beszámoltunk a felsőokta-tási törvény koncepciójával, tervezetével kapcsolatos események-ről, melyek a jelen és a jövő hallgatóit egyaránt foglalkoztatják. Ahallgatóság és az egyetemi autonómia szempontjából is sok hátrá-nyos rendelkezést tartalmazó koncepció szeptemberben került nap-világra, amellyel szemben az EHÖK Elnöksége szeptember 28-ánhatározatot fogado! el, és egyben megkezdődö! egy országos )lta-kozó demonstráció szervezése is. Október 18-án a NET-ben tájékoz-tató hallgatói fórumot tarto!unk a felsőoktatás helyzetéről, aterveze! rendelkezésekről és a )ltakozó akció részleteiről. Október27-én a Nemze) Erőforrás Minisztérium Oktatásért felelős Állam)t-kársága elő\ demonstráción az ország többi felsőoktatási intézmé-nyéből érkeze! hallgatókkal közösen )ltakoztunk a felsőoktatásitörvény hallgatókat és az egyetemi autonómiát hátrányosan érintőterveze! rendelkezései ellen. Eközben több szálon is tárgyalások isfolytak felelős kormányza) )sztviselőkkel. Végül - hosszas, a kor-mányzaton belüli egyeztetéseket is követően – a Nemze) ErőforrásMinisztérium vezetője, Prof. Dr. Réthelyi Miklós miniszter úr be-nyújto!a az Országgyűlés számára a nemze) felsőoktatásról szólóT/4999. sz. törvényjavaslatot. Ez több ponton kedvezően módosult akorábbi koncepcióhoz képest: „visszakapta” a hallgatóság a tanul-mányi- és vizsgaszabályza#al kapcsolatos egyetértési jogot, emel-kede! az egy tárgyelemből maximálisan tehető vizsgák száma(hatra), és a hallgatók nagyobb arányban vehetnek részt az egye-temi döntéshozatalban.I! kell elmondanunk azt is, hogy a jogszabályban maradtak olyanrendelkezések, amelyek tartalma ma még nem világos (pl. hallgatóiszerződés feltételei, ill. a költségtérítéses képzésbe átsorolásnál az„ajánlo! tanulmányi átlag”), és azt is, hogy még mindig vannakolyan területek, amelyekben a jelenleg hatályos törvényhez képest

– akár az egyetemi autonómia, akár a hallgatói jogok, lehetőségekterén – a benyújto! javaslat még mindig hátrányosabb rendelkezé-seket tartalmaz. Jelenleg a legtöbb karunkon egy tárgy háromszorvehető fel és félévente háromszor lehet belőle vizsgázni (ill. tan-évenként egy tárgyból négyszer). Ehhez képest az összesen legfel-jebb 6 vizsgalehetőség lényegesen kevesebb. Az átsorolás szabályaiközé is bekerült (az utolsó két félévben a kreditmennyiség 50%-ának meg nem szerzése mellé) az ajánlo! tanulmányi átlag el nemérése mia\ átsorolás.A benyújto! törvényjavaslat szerint jövőben a képzés lehet állami-lag támogato!, részben támogato! és önköltséges. A betölthetőhelyek számát továbbra is az állam határozza meg. A támogato!hallgatókkal hallgatói szerződést fognak kötni, melynek tartalmárólmég tartanak az egyeztetések.Összességében látható, hogy a felsőoktatás rendszere át fog ala-kulni, abban szigorúbb szabályok fognak vonatkozni a hallgatókra ésszűkebb lesz az egyetemi autonómia kiterjedése is. A törvény végle-ges szövegét az eddig benyújto! több, mint száz módosító indít-vány még jelentősen befolyásolhatja. Természetesen az elfogado!törvényről is részletesen fogunk tájékoztatni Titeket.Közös sikerünk, hogy a hallgatókra vonatkozó szabályok kedve-zően változtak az erede7 koncepcióhoz képest, melyből a legna-gyobb értéknek a tanulmányi és vizsgaszabályza!al kapcsolatosegyetértési jogot tartom, ami megmaradt a hallgatóságnak. Köszö-nöm mindenkinek, aki szervezőként dolgozo� a demonstrációmegszervezésében, és azoknak is, akik jelenlétükkel járultak hozzáa jövő hallgatóinak tanulmányaihoz. A hallgatók képzésével, finan-szírozásával, vizsgáival kapcsolatos szabályok várhatóan felmenőrendszerben kerülnek bevezetésre, így ezek vonatkozásában első-sorban értük emeltük fel szavunkat.

Felsőoktatási törvény – újratöltve

Segítség Szlovákiának?

November végén Szlovákia több kórházában is kri)kus helyzet ala-kult ki, mivel az orvosok – hasonlóan a magyarországi helyzethez –munkabérük rendezését követelték és a tárgyalások sikertelenségeesetére felmondásukat helyezték letétbe. A 6500 kórházi orvosmintegy harmadának felmondása jelentős kiesést jelente! többkórházban, így a kormányzat egyrészt szükségállapotot hirdete!(melyben az orvosok bizonyos szabályok melle! munkára kötelez-hetőek) másrészt segítséget kért Magyarországtól (is).A magyar kormányzat megerősíte!e a mentőszolgálatot, ill. azügyeleteket a szlovák határhoz közeli területeken, továbbá önkén-tesek jelentkezése érdekében te! közzé felhívást a szlovákiai ellá-tási helyzet enyhítésére. A hazai egészségügyben dolgozókméltatlan bérhelyzete ellen küzdő szervezetek )ltakoztak a „sztrájk-törő” intézkedés mia! és arra kérték a magyar orvosokat, hogy le-gyenek szolidárisak a szlovák kollégákkal.Van-e jó megoldás?Egy esetleges komolyabb segítségnyújtásnak akár történelmi ered-ménye is lehet, hiszen sok szlovák ember láthatja, hogy a magyarok

– saját ellátási nehézségeik ellenére – segítőkészek. Egy magyarorvos által megmente# szlovák emberélet akár a közös jövő szimbó-lumává is válhatna, amely mindkét nemzet nagy sikere lenne. Azérem másik oldala viszont, hogy a szlovák (és a magyar) orvosok azérezhetnék, hogy a kormányzatok összefogtak ellenük. Arról nem isbeszélve, hogy a Szlovákiában dolgozók hiányoznának a magyaregészségügyből és akár a hazai ellátórendszer működése is ve-szélybe kerülhetne.Mindezekből látható, hogy hosszú távon semmiképp sem megoldásaz orvosok átcsoportosítása a határon (de akár az országon belülsem). Rövid távon ez jelenthet megoldást, elodázhatja a bajt, dee!ől még nem fordulnak meg azok a tendenciák – az orvosok kül-földre vándorlása mindkét országból – amelyekkel mindenképpszembe kell nézni. Jobb előbb, amíg még van annyi tartalék a rend-szerben, hogy legalább az egyeztetések ideje ala! biztonságosanműködjön. Éppen ezért úgy látom, hogy egy rövid távú, az akut krí-zisen átsegítő segítségnyújtás történelmi esély a két nemzet köze-

Az egészségügy problémái – határok nélkül

I 17

lebb hozására, ezért támogatandó. Az orvosok pozíciói egyébkéntezzel nem romlanak, hiszen mindkét országban ugyanaz a struktu-rális probléma van, mindkét helyről vándorolnak el az orvosok.Utánpótlást hosszabb távon egyik ország sem jelenthet a másiknakemia!.Végleges megoldást mindkét országban egy olyan, kiszámítható fej-lődést és életpályát jelentő modell kidolgozása jelentene, amellyelaz egészségügyben dolgozók biztosan számolhatnak. Ennek csakegyik eleme a bérrendezés, amelyhez elválaszthatatlanul kapcsoló-dik hozzá a munkakörülmények, a megfelelő szakmai fejlődési lehe-tőség biztosítása is. Úgy látom, hogy még a jelenlegi gazdaságihelyzetben is van lehetőség előrelépésre: egy komplex intézkedés-csoport úgy is segíthet, hogy nem kell azonnal a fizetéseket nagymértékben emelni. Ha törvény biztosítaná, hogy minden egészség-ügyi dolgozó

meghatározo# adókedvezményre lenne jogosultképzési, továbbképzési ösztöndíjat igényelhetne (ado# összeg-

határig)illetménye előre rögzíte#en folyamatosan emelkedhetneutazási kedvezményre / térítésre lenne jogosulttényleges feladatköre előre rögzíte# lenne,

akkor sokkal többen tudnák i!hon tervezni jövőjüket. Egy értelmi-ségi embernek ugyanis a kiszámíthatóság, biztonság már önmagá-ban érték, a felsorolt tételek pedig úgy kombinálhatóak, hogy annak

adótartalma minimális legyen és a kiadások egy része ne az egész-ségügy költségvetését terhelje. (Az adókedvezmények nem azEgészségbiztosítási Alapot terhelik, hanem egyszerűen ennyivel ke-vesebb adó folyik be a költségvetésbe.) Természetesen minderrekormányza) szinten áldozni kell, hiszen ráfordítás nélkül a problé-mák már nem oldhatóak meg. Ezért szükséges, hogy a Nemze) Erő-forrás Minisztériumának Egészségügyért felelős Állam)tkárságamegkapja azokat a forrásokat, amelyekkel a reformok megkezdhe-tőek. A )sztességes és elköteleze! minisztériumi vezetők szava,szakmai hitele szükséges, de nem elégséges feltétele az egészség-ügy rendbetételének. Ehhez „pénz, paripa és fegyver” is szükséges,amellyel az egészségügy ágaza� szinten ki tudja vívni magának azta helyet, amelyet fontossága folytán megérdemel.

Visszakanyarodva a szlovákiai helyzethez, az egyfajta indikátornak istekinthető. Végül megegyeztek az orvosok a kormányza!al a bér-emelésben, amely több lépcsőben valósul meg. Az igazság kedvéérttudni kell, hogy Szlovákiában az orvosok eleve 25-30%-kal több bértkapnak, amely még emelkedik a megállapodás folytán. Ezek a szá-mok azért is érdekesek, mert emlékszem rá, hogy gyerekkorombanazért is jártunk Csehszlovákiába vásárolni, mert o! az árak (és abérek is) alacsonyabbak voltak. Ideje észrevennünk, hogy 20 év ala!még a szlovák orvosok illetménye is „elhúzo!” melle!ünk…

Tüntetés az új felsőoktatási törvénytervezet ellenSzeptember közepén napvilágot láto! a Nemze) FelsőoktatásiRendszer alapját képző új felsőoktatási törvénytervezet. A koncep-cióban számos jelenlegi és tanulmányait a jövőben megkezdő hall-gatót hátrányosan érintő elképzelés nyert elfogadást, úgymint afizetős felsőoktatás, a hallgatói létszám csökkentése, az i!honimunkavállalást meghatározo! időre előíró hallgatói szerződés, ahallgatói önkormányzatok egyetértési jogának megszűnése a tanul-mányi és vizsgaszabályzat elfogadását és módosítását illetően.Mindezek melle! a vizsgázás és a költségtérítéses képzésbe történőátsorolás szabályai is változtak volna: egy félévben egy ado! tárgy-ból két vizsgaalkalom állt volna rendelkezésünkre, a második tárgy-felvétel költségtérítés terhét vonta volna maga után, az államifinanszírozás fenntartásának feltétele a 2,5-ös tanulmányi átlag és akreditek 50%-ának a megszerzése le! volna két egymást követő fé-lévben. Ezen pontok a törvénytervezetben a tanulmányok folytatá-sát megnehezíte!ék, bizonyos esetekben ellehetetleníte!ék volna.A Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája (HÖOK) )lta-kozását fejezte ki a törvény koncepciójával kapcsolatban és közösdemonstrációra hívta a magyarországi felsőoktatási intézményeket.A budapes) demonstrációra október 27-én délután 5 órakor kerültsor az V. kerüle) Szalay utcában, a Nemze� Erőforrás Minisztériumelő#. A budapes) megmozdulással egy időben több vidéki nagyvá-rosban, mint Szegeden, Miskolcon, Debrecenben is hallgatói tünte-tések zajlo!ak. A Semmelweis Egyetem )ltakozó hallgatói négyórakor találkoztak az V. kerüle) Szabadság téren. Háromnegyedórás gyülekező után Semmelweis Egyetem feliratú transzparensselvonultunk a demonstráció helyszínére. A Szalay utcában ekkorramár hatezer fős táblákkal és zászlókkal felszerelkeze! tömeg gyűltössze, popzene szólt, mintha egy hatalmas utcai par)ba csöppen-

tünk volna. KivePtőn köve!ük a színpadon zajló eseményeket: be-szédet mondo! több egyetemi hallgatói önkormányzat elnöke;Nagy Dávid, a HÖOK elnöke; Papp Magor a Magyar Rezidens Szö-vetség elnöke. Európai országok egyetemi hallgatói küldték bíztatóés együ#érző videóikat a magyar hallgatók számára. Sötétedésután, beszédeket és rövid üzeneteket követően egy borús jövőké-pet bemutató performance-nak lehe!ünk tanúi: a tömeget szét-nyitva fáklyás sorfal közö!, fáklyás kísére!el négy feketeruhásember vállán koporsót hoz a színpad elé és lehelyezi. A tömegbenállók ekkor látják, hogy a koporsóban a magyar felsőoktatás nyug-szik. Az egyetemek képviselői megkoszorúzzák a koporsót, elbú-csúzva ezzel közös halo!juktól. Elteme!ék a magyar felsőoktatást,mert az ilyen szabályozás melle! nem tudo! életben maradni. Aperformance egyben lezárása is volt a rendezvénynek, így remény-kedve abban, hogy a jogszabály tervezetet a demonstráció hatásáramódosítják, elindultunk hazafelé. A megmozdulás nem volt ered-ménytelen. Már a demonstráció bejelentésének hatására a törvény-alkotók nyito!ak a hallgatók felé, és egyeztető megbeszéléseketkezdeményezetek a HÖOK-kal. A demonstrációk után, látva az ter-vezet elleni )ltakozást, érdemi megállapodások szüle!ek több pon-ton: az egy félévben egy ado! tárgyból tehető vizsgák számáteggyel megemelték, így két alkalommal van lehetőségünk pót/javítóvizsgát tenni, valamint döntö!ek arról, hogy a hallgatói önkormány-zatok visszakapják egyetértési jogukat a Tanulmányi és Vizsgasza-bályzatot érintő kérdésekben, így mi hallgatók képviselet útján kitudjuk fejezni véleményünket az egyetemi létünket leginkább meg-határozó szabályza!al kapcsolatban.

I 19

A vizsga általában para. Van, amikor kicsit, máskor na-gyon, és van, amikor nagyon-nagyon. A vizsgázó helyiségelő! várakozókon messziről látszik a feszültség. De általábannem csupán a vizsga reggelén izgulunk! Gyakran már hetek-kel (akár hónapokkal) korábban is beindul bennünk a stressz-gép, a vizsgára készülés közben pedig egyre nyugtalanabbáválunk. A vizsga még napokkal odébb, az izgalom viszont tel-jesen valódi. Mi történik ilyenkor? Nem is maga a vizsgaokozza ilyenkor a stresszt, hanem az, ami a fejünkben törté-nik. Minél közelebb a vizsga, annál többször jut eszünkbe, segyáltalán nem mindegy, hogyan gondolunk rá. Ha ilyeneketgondolunk, mint például: „ezt a tárgyat nagyon szeretem”, „ademóim mind jól sikerültek”, „nagyon rendes ez az intézet”,„az unokatesómnak a vizsga is nagy élményt jelente!”, -akkor jó eséllyel magabiztosan, bizakodóan, nagy lendüle!elülünk neki a tankönyvnek. Amikor viszont az jut eszünkbe,hogy „ezt az anyagot lehetetlen megtanulni”, „kevés vagyokén ehhez”, „nagyon szigorúak a vizsgáztatók”, „a szobatársa-mat is évismétlésre elkaszálták”, „biztosan meg fogok bukni”,- akkor ne csodálkozzunk, ha sokkal rosszabbul érezzük ma-gunkat. A vizsgát megelőző stressz legfőbb okozói a félelme-ink, a gondolataink. S ha valamit elég sokszor ismételgetünkmagunkban (vagy ismételnek nekünk) könnyen hiedelemméválik. A hiedelem már egy olyan elképzelés, amit észrevétle-nül elfogadtunk, nem kérdőjelezünk meg, miközben jelentőshatással bír a közérzetünkre és a teljesítményünkre. A hie-delmeink lehetnek támogatóak vagy korlátozóak. Érdemestudni róluk, s jó hír, hogy lehet rajtuk alakítani. Hogyan kezdjhozzá? Először is, ismerkedj meg velük! Szükséged lesz egyfehér lapra. A lap tetejére írd fel a következő vizsga tárgyátés időpontját. Majd írj le mindent, ami eszedbe jut, a követ-kező szempontok szerint: Mit gondolok a tantárgyról? Mi-lyen gondolataim vannak a megtanulandó anyaggalkapcsolatban? Milyen gondolataim vannak a vizsgával kap-csolatban? Hogyan ítélem meg a felkészültségemet?

Mindegyik kérdésre írj le mindent, ami eszedbe jut. Minéltöbb, annál jobb, s fontos, hogy írásban is lásd őket. Ha kér-désenként három, négy gondolatot tudsz írni, az már elég jó– ha viszont alig jut eszedbe valami, akkor érdemes továbbkeresgélned, ez általában azt jelzi, hogy kevésbé vagy tudatá-ban a hiedelmeidnek. Miután elő!ed van egy hosszú lista,mindegyik gondolatról döntsd el, hogy segít-e neked abban,hogy sikerrel vedd a vizsgát („támogató hiedelem”) vagy in-kább akadályoz, elbizonytalanít, s növeli a feszültségedet(„korlátozó hiedelem”). A támogató hiedelmek nagyon hasz-nosak. A vizsgára készülés folyamán többször is átolvashatodőket (ha jól érzed magad az olvasásuk közben, az jó jel), ezzelis fokozva az önbizalmadat. A korlátozókra szintén érdemesodafigyelni. Képzeld el magad, mintha mázsás köveket a há-tadra kötve futnál egy cél felé. Ha a vizsga a cél, amerre tar-tasz, a korlátozó hiedelmeid a kövek a hátadon.

Nézzünk néhányat, milyenek lehetnek ezek, s hogyan

lehet őket megszelídíteni. Általában könnyebben tanulunkolyan tárgyat, amely érdekel minket, amelyet szeretünk. Atantárggyal kapcsolatban viszont lehetnek ilyen gondolatainkis: „semmi köze nincs az orvosláshoz”, „felesleges ennyirerészletesen tudni”, „marhaság az egész”. Ezek, még ha sok-szor igaznak is érezzük őket, nem segítenek. A korlátozó hie-delmeket legkönnyebben úgy lehet visszaszorítani, hamásokra cseréljük őket. Ezt hívják átkeretezésnek. Vigyázat!Ez nem azt jelen), hogy magyarázzuk el magunknak, hogyegy perc ala! kedvenc tárgyunk le!, amit soha nem szeret-tünk. Annyit jelent, hogy nézzük meg más, kevésbé „idege-sítő” nézőpontból is: „ez is egy kötelező tárgy a sok közül”,„úgysem tudok változtatni azon, hogy mit kérnek, jobb, haelfogadom”, stb.

A tananyagot érezhetjük nehéznek, de a kövek sokkal sú-lyosabbá válnak, amikor arról vagyunk meggyőződve, hogy„ezt lehetetlen megtanulni”. Nem csoda, hogy úgy érezzünkmagunkat, mintha valami emberfele\re vállalkoznánk. Ilyen-kor segíthet néhány egyszerű kérdés: Tényleg lehetetlen?Volt már olyan, akinek sikerült? Vagy legalább olyan, aki le-vizsgázo! belőle? Esetleg nekem is sikerült már korábbanmegtanulnom hasonló mennyiségű anyagot? I! inkább arrólvan szó, hogy az „anyag nehéz, de megcsinálható”, vagy„csak egy kicsit nehezebb, mint az előző félévi volt”, továbbá„mindenki, aki elvégezte az egyetemet, túljuto! ezen”. Ígytalán már kicsit barátságosabb a világ. Magával a vizsgávalkapcsolatban még többféle rossz juthat eszünkbe: „a legrosz-szabb vizsgázatóhoz kerülök (és még rossz kedve is lesz)”,„biztos azt a tételt fogom húzni, amit nem tudok”, „semminem fog eszembe jutni a vizsgán”. Olyan ez így, mint egy ka-tasztrófafilm forgatókönyve. De biztos, hogy „biztos”? Mi vanakkor, ha van egy olyan tétel, amitől nagyon félsz? Számol-junk kicsit! Hány tétel is van a tételsorban? Mondjuk negy-ven? Mennyi az esélye, hogy azt az egyet húzod ki? Egy anegyvenhez, azaz 2,5 százalék! És mennyi az esélye annak,hogy a többiből húzok? 97,5 százalék! Azért ez nem annyirarossz arány. (A számok persze kevésbé látványosak, ha többolyan tétel van, amit szeretnénk elkerülni.)

A vizsgával kapcsolatos félelmek egyik legádázabbika abukástól való félelem. Ennek csökkentésében segíthet, haösszegyűjtöd, mi minden szól a sikeres vizsga melle! (felké-szültség, korábbi sikeres vizsgák, a tárgyból levizsgázó töb-biek). A korlátozó hiedelmek közül a legveszélyesebbek azok,amelyek önmagunkkal kapcsolatosak. Ha úgy vélekedünk,hogy például „én erre nem vagyok képes”, „nekem sohasemmi nem sikerül”, „nem való nekem ez az egész”, akkorsaját magunk csapdájába esünk. Ahhoz, hogy innen kikászá-lódjunk, sokat segít, ha gyűjtünk támogató hiedelmeket a he-lyükre. Korábbi tapasztalataink, sikereink, deelhatározásaink, vágyaink is támogatnak ebben.

Ha egyedül nem jutunk előbbre, akkor családtagjainktól,barátainktól vagy szakembertől kérjünk segítséget.

20 I

}& STYLE

I 21

“A HOUSE FOGALMA ÉS SZÜLETÉSEAz újság előző számában a teljességigénye nélkül írtunk a bulizni vágyó fia-talok – és ezen belül egyetemünk hall-gatóinak - vezető zenei sElusáról, azelektro-ról. Folytatva a gondolatmene-tet, kicsit boncolgatjuk az elektro csok-rot alkotó zenei sElusokat. Elsőként amindenki által közismert house sElustjárjuk körbe.Már az elején fontos kihangsúlyozni: ahouse zene egy elektronikus zenei alsP-lus, és nem egy gyűjtőfogalom az elekt-ronikus zenék összességére (és nemegyenlő a „tucc-tucc” zenével). Fő jel-lemzői közt a 4/4-es ütem (melyet ko-rábban dobgépek segítségével hoztaklétre, jelenleg számítogéppel szekvenál-ják) és a bassline található. A hangsze-rek hangját elektronikus úton állítjákelő. A house az egyik legkönnyedebbtáncos techno - sPlusnak számít (aművek közepes tempójúak – 120–130bpm), mely némely előadó esetébenközel áll a hip-hophoz, vagy napjaink

diszkózenéjének hívo!, az angolszászokáltal dance-floornak neveze! irányzat-hoz.Kialakulása az 1980-as évek köze-pén kezdődö! Nagy-Britanniában és azEgyesült Államokban (Chicagóban ésNew Yorkban). A Chicago Warehouse-ban (egyszerű nevén "house"-ban) egyFrankie Knuckles nevű, legendás hírűlemezlovas egy személyben történel-met teremte! azáltal, hogy korai elekt-ronikus zenéket, new wave muzsikákat,disco-t és soult játszo! az egész éjsza-kát áPvelő sze!jeiben. A New York Pa-radise Garageban egy bizonyos LarryLevan, illetve a közönsége szintúgy ek-lek)kus, ám egy fokkal lassabb, nyu-godtabb hangzást favorizált. Innen ereda garage zene. Eleinte a house a feke-ték és a melegek körében volt igen nép-szerű. 1986 körül kezde! nagyobbnépszerűségnek örvendeni, bár Chica-góban még mindig inkább a feketék ze-néje maradt. Ám nem csak az amerikaizene alapozta meg a house irányvona-lait. Az európai zenék, mint például aDepeche Mode elektronikus popzenéje,illetve számos olasz csapat is nagyon

népszerű volt mind New Yorkban, mindChicagóban. Néhány év múlva Nagy-Britanniában is fejlődésnek indult, meg-jelent az acid house. Később ebből aműfajból alakult ki a rave nevű sPlus. A90-es évek nagy house DJ-i (David Mo-rales, Todd Terry, DJ Tonka, Eric Mo-rillo, Roger Sanchez, Robbie Rivera ésmég sorolhatnánk) által az európai klu-bokban és főleg a nagy nyári fesz)válo-kon (Ibiza, Mallorca) vagy éppen atengerentúlon (Miami) pörgete! housesPlus vált népszerűvé a széles közönségszámára és „classic house”-ként vonultbe az elektronikus zene történetébe. Anagy nevek a műfajban főleg a tenge-ren túlról érkeztek. Néhány előadó(ATB, Sash!, Energy 52, stb. ) pedig azaddigra szintén divatját élő trance sP-lusból átve! elemekkel hódíto!a meg arádiók játszási listáit és a top klubokat.Közö!ük főleg németeket, angolokat,olaszokat és hollandokat találunk. A2000-es évek fordulójától pedig a popdívák legfrissebb zenéjüket valamelyneves DJ house remixében is megjelen-te)k (Pl.: Madonna állandó „remixelő

A szórakozóhelyeken kívül jelen vanmindenhol: munkahelyen a rádióban,taxiban hazafelé egy-egy buliból, kávé-zókban aláfestő zeneként és valljuk be,szívesen hallgatjuk valamelyik válfaját aBKV-n utazás közben.

22 I

barátja”, Victor Calderone, az énekesnőszinte összes zenéjét feldolgozta).A gépzenei alap tehát hozzátesz egy-egy énekes vagy énekesnő munkájához.Az igényesen összeállíto! elektronikuszene sokszor kiemeli és mind a mainapig fokozza egy – egy éneklős számközönségre gyakorolt hatását, ezért isvált közkedvel!é egy időben a vocalhouse sPlus. Manapság inkább azelektro house, a minimal és a tech-house a népszerűbbek. A house zenejelenleg kiemelkedő alakjai: SwedishHouse Mafia, deadmau5, Dae Punk,Fedde Le Grand, Afrojack, és Benny Be-nassi.STÍLUSIRÁNYZATOK,MELYEK A HOUSE STÍLUST ALKOTJÁKSokféle irányvonalat fel lehet sorolni,mi a teljesség igénye nélkül próbáljukmeg összeszedni a legfontosabbakat:Acid house, Ambient house, Amster-dam house, Amyl house, Chicagohouse, Church house, Deep house,Dutch House, Dream house, Electrohouse, French house, Funk house, Gab-ber house, Garage house, Ghe!ohouse, Happy house, Hard house, Hiphouse, Italio house, Microhouse, Mini-mal house, NY house, Oriental house,Progressive-house, Pumpin' house,Rock house, Swing house, Tech house,Tribal house, UK hard house, Vocalhouse.Most nézzünk néhány közkedvelt irány-zatot részletesebben:A tech-house a késő 90-es évek ameri-kai klubjainak hangulatát, a Detroit-techno alapjait, és a house-ból ve!elemeket tartalmazza. Azaz a house egyalfaja, ami ötvözi a minimal techno 4/4-es egyszerű, finom hangzású ütemeit asoul-os, jazz-es hangzású deep housedallamaival. Gyakran szól egyaránt soulszerű ének, zenei elem a nyers elektro-nikus hangok melle!. Azonos alapstruk-túrája van, mint a house-nak, viszont azelnyújto! lábdobot felválto!ák techno-s rövidebb, mélyebb, gyakran torz han-gok. Kisebb, gyorsabb cin, hangosabbfelütések, és jóval szinte)kusabb szinte-)zátor jellemzi. Lehet keményebb ívűis, de általában inkább a visszafogot-tabb sPlus dominál. Mind szórakozóhe-

lyen, mind utazás közben hallgathatómuzsika. Egyértelműen jó és minőségizene ebből a sPlusból: Alex Kenji Vs Fe-derico Scavo - Get Funky (Original Mix)A minimal gyökerei szintén a korai 90-es évek Detroitjáig vezetnek vissza,mint a techno egyéb alfajai is. Európá-ban a techno túl kemény le!, a tempófelpörgö! (ebből le! a hardcoretechno), így elveszte!e az erede) det-roi) sPlust. Amit jelenleg „minimal”ala! értünk, az a 2000-es évek Német-országában alakult ki, és az év)zed má-sodik felére nő!e ki magát, egymeghatározó sPlussá. (ld. Paul Kalk-brenner - Berlin Calling 2008)Ugyanúgy, mint az építészetre, ésegyéb művészetekre, erre a műfajra isnagy hatással volt a „kevesebb több”mo!ó. Alapvetően lecsupaszíto!, nyerszenei hangzás jellemzi. Fontos eleme azismétlés, és a lassabb ütemek (110-130bpm). Nem igazán gyakori a várat-lan, kusza zenei felépítés. Csak dobok,basszusok, funky groove, és mindenolyan eszköz, ami hatására az emberekelkezdenek táncolni. Kégéle formájalehet: vagy csak alapvető elemeket tar-talmaz, és a dallamok csak a számonbelüli variációk kedvéért vannak, vagypedig egy időben több hang szólal meg,de ezek kevéssé tartanak szét, kevésséváltozóak.Jellemző zene: DJ Chick, Dave Lauren –Smoking Weed (Original Mix)A diszkózenében igazán az electrohouse hozo! nagy divatot a kétezresévekben. Bár a műfaj igazi elterjedése avilágon a 2006-os évre tehető, eredeteegészen a kilencvenes évekig nyúlikvissza. A kilencvenes években néhá-nyan alkalmazták ezt a hangzást, pél-dául a Westbam, a ’97-es Hard )mes c.száma, és a Members Of Mayday általírt Sonic empire egyaránt rendelkezik asPlus jellegzetességeivel. 2004-benMylo száma, a Drop the pressure voltaz első olyan zene, amelyben ez a sPluskezde! kibontakozni széles néptöme-gek elő! és a sPlus innentől már - márpopulárisnak mondható le!. 2006 voltaz az év, amelyben népszerűsége roha-mosan nő! és egyre többen kezdtekebben a hangzásban dalokat kompo-nálni. A kilencvenes évek egyre maga-sabb bpm számú diszkósPlusaihoz és a

kétezres évek trance - dance irányzatai-hoz képest az electro house sokkal visz-szafogo!abb, közepes tempójú zene,amely saját táncmozdulatokkal bír. Ér-dekes, robosztus energiát visz a táncze-nébe és nem pörög annyira fel, inkábbsajátos ritmikájával és ütemével hódít.Az electro house zenék jó részénekolyan egyéni dinamikája van, amelyegész különös módon hat az agyra, aztis mondhatnánk, hogy az electro hang-zásnak igen jó s)muláló hatása vanmind tes), mind szellemi vonalon –lehet, hogy éppen ezért tört be a slá-gerlisták élére. Erre jó példa, hogy azilyen zenék videoklipjeiben kezdtek fel-bukkanni a free running vagy erede)nevén parkour sportot művelő fiatalok.Ez az a sport, amelyben háztetőkön ug-rálnak le és fel, valamint különbözőépületeken olyan nyaktörő mutatvá-nyokat mutatnak be, amelyeket a nin-dzsák is megirigyelhetnének. Electrohouse sPlusban alkotó néhány előadó:Spencer & Hill, Eric Prydz, Mondotek,PH Electro, Stereo Palma (ez éppen amagyar Náksi vs. Brunner formáció ak-tuális új neve) és gyakran a jó öregDavid Gue!a is.MIBEN REJLIK A HOUSE ÉLETSTÍLUSA?A szórakozóhelyeken kívül jelen vanmindenhol: munkahelyen a rádióban,taxiban hazafelé egy-egy buliból, kávé-zókban aláfestő zeneként és valljuk be,szívesen hallgatjuk valamelyik válfaját aBKV-n utazás közben. Ne felejtsük el,hogy a nagy divatbemutatókon a mo-dellek a legújabb kollekciókat általábanhouse zenére mutatják, be, és innenmár könnyű összekapcsolni a divatosruhákat egy-egy zenei élménnyel.Ugyanez vonatkozik a televíziós és in-ternetes reklámokra is: a boltbaneszünkbe jut, hogy pl.: a sampont me-lyik sláger house számmal reklámozták.Mivel számos alfaja léptezik, ezért azélet szinte minden területéhez lehet ta-lálni egy – egy odaillő sPlust, vagyéppen hangulatunktól függően hallgat-juk valamelyik fajtáját. Még tanulásközben is. Ki tudja, lehet, hogy a leendősebész professzorok – azaz páran a hall-gatók közül, akik ezt a cikket olvassák,később a műtőben kizárólag housezenét fognak betenni aláfestésnek?

Néha a rend őrei is elbizonytalanodnak.

A Broadway mellékutcájában, egy színházművészbejárójánál Robin Williams tűnik fel.

Tériszo

nyosak

naknem

ajánlo

!.

Kocogó a Brooklyn hídon korán reggel.

Fent nyugalom, alul már torlódika kocsisor a reggeli csúcsforgalomban.A hadsereg örökké ezdésben van.

Régivágású mozi Brooklynban.

New Jersey naplementében.

I 27

Már a címválasztás sem olyan filmet sejtet, melyet esősnapon, melegítőnadrágban, kockás takaró alá bújva, pa!oga-to! kukoricát majszolva nézne meg laptopon az olvasó.Ugyanis úgy nem érdemes. A film kezde), monumentális éslassú, helyenként már -már giccsbe forduló, Wagner Trisztánés Izoldájának Prelűdjének crescendo -ecsetével lágyan alá-feste! képei egyszerűen mozivászonra kívánkoznak. A re)nakörülbelül öt percnyi révülete után az ellustult agyat gyors,kézikamerával felve! képek rázzák fel. Olyan használa) uta-sítás illene ezekhez a jelenetekhez, mint Örkény egypercesei-hez. Bele kell képzelni.Narráció ugyanis nincs, még csak afőbb szereplők szülőházán, gyermekkori játékai fele! semsuhan el a kamera, csak a hűvös és hajthatatlan jelen uralko-dik. Ez a filmes technika a dogma95 csoport által megfogal-mazo! sPlusjegyek közül sokat visel magán. Eme alkotóitömörülés célja a mozgóképek készítési módjának megvál-toztatását tűzte anno zászlajára, egyik tagja pedig nem más,mint az olvasó figyelmébe ajánlo! film rendezője, Lars vonTrier. Munkásságának kiemelkedő darabjai, mint például akapcsola) nehézségekkel foglalkozó Hullámtörés, a nyuga)jólé) társadalom kipárnázo! kereteit feszegető Idióták, Björkgyönyörű hangját és színészi játékát sokkoló forgatókönyvvelötvöző Táncos a sötétben, a zárt közösségek illetve a rabszol-gatartás témáját "színpadra" vivő Dogville és Manderlay, afeministák által támado! An)krisztus nem feltétlenül isme-retlenek a filmeket kedvelők számára. Az idei Cannes -i fesz-)válon azonban nem csak a rendező versenyfilmje kerültreflektorfénybe. Kétértelmű sajtónyilatkozatok, provokaPvkijelentések és az arra reagáló riposztok a bulvársajtó szár-

nyain hamarabb juto!ak el Magyarországra, mint a filmmaga. A fesz)vál stábja a botrányok mia! Larsot personanon gratanak nyilváníto!a a poli)kai korrektség jegyében.Azonban botorság lenne elhatárolódni a filmtől, pusztánazért, mert a rendezője megosztó személyiség. Ha valakimégis így tenne, akkor fantasz)kus színészek fantasz)kusalakításaitól esne el! Kirsten Dunst az élete egyik legfonto-sabb döntése elő! álló, tépelődő arát, John Hurt a fájdalmak,félelmek elől a bohóságba, tréfálkozásba menekülő öröma-pát, Stellan Skarsgård a pénzéhes üzletember toposzát, Char-lo!e Gainsbourg a másképp ingatag testvért, KieferSutherland a csak a racionális világban helytálló esküvő -me-cénást igen magas fokon, szemet gyönyörködtető módonformálja meg. A többi karaktert is igényes színészi játékkalkelte!ék életre a közönségfilmekből esetleg csak elvétve is-merhető színészek illetve az egy színészpalánta. Egy film abefogadóban te! azonnali hatásainak fokmérője nem csak azutolsó jeleneteknél érze! katark)kus borzongás lehet,hanem a stáblista ala! a teremre ráülő feszült csend, amikora mozigép halk, ritmusos ka!ogását csak a kényelmetlensé-get oldani próbáló, kényszerede! nevetések szakítják meg.Mert van mit feloldani. Mellbevágó, nyomasztó a téma, az el-kerülhetetlen véggel szembesülni pedig exponenciálisan ké-nyelmetlen, ha a szereplők információk hiányában ahomályból kiemelkedve váltanak ki együ!érzést. Ajánlommégis a filmet, filozofikus hangulatú világvége -váró dél-utánra, elmélkedni vágyóknak. Szigorúan pohár bor és Beet-hoven 9. szimfóniája nélkül.

FIL

M

28 I

Az embert öntudatra ébredése óta foglalkoztatja a körülö!e lévő világ, legyen az a távoli bolygók, csilla-gok, galaxisok létezése és mozgása, egészen a felfoghatatlan nagy méretekig; vagy a parányi élet milli-árdnyi formája a földön a sejtek, sejtalkotók, atomok, s már az atomok alkotórészeinek mibenlétéig, afelfoghatatlanul kicsiig. A technika fejlődése során egyre pontosabban, egyre aprólékosabban tudunkminden irányba vizsgálódni. Ami minket, éle!el foglalkozó embereket érdekelhet, az a sejtek és a sejtal-kotók vizsgálata; ezeknek a vizsgálatoknak a során nagy segítség volt és maradt máig is a mikroszkóp.Anthony van Leuweenhoek első kézi szerkezete óta nagyon sokat léptünk előre, egyre pontosabban lá-tunk bele a minket alkotó elemek összhangjába; de a technika fejlődése nem állt meg, és ma is egyreújabb technikák látnak napvilágot. A számítógépek és számítási algoritmusok fejlődése pedig újabb hori-zontokat nyit meg elő!ünk. Ezeknek a házasságából jö! létre az a technika, amely az op)kai elvre épülőmódszerek közül pillanatnyilag az egyik legnagyobb felbontóképességgel rendelkezik, a világon alig párlabornak van meg hozzá az infrastruktúrája, hogy használja, és amely Magyarországon is megtalálhatómár, sőt, fejlesztése is folyamatban van. Ebben a cikkben a szuper-rezolúciós mikroszkópiáról olvashat aSzinapszis közönsége.

avagy a szuper-rezolúciós mikroszkópia

A parányi

megismerése

S z ö v e g é s f o t ó : S z ő n y i A n d r á s

I 29

konfokális mikroszkópia

szuper-rezolúciós mikroszkópia

Egy szuper-rezolúciós mikroszkópos kép összehasonlítása egy konfokális mikroszkópos technikával készült képpel. Lát-ható, hogy a számítógépes analízis sokkal pontosabban tudja megmondani a festékmolekulák helyét. A képen egy szi-napszis látható: egy preszinap)kus fehérjével (vGlut1 – zöld) megjelölt terminális kapcsolata egy posztszinap)kusfehérjével (Homer – piros) megjelölt membránnal. A két sűrűn megjelölt regió közö! jól érzékelhető a nem megjelöltszinap)kus rés, míg ez a konfokális képen elmosódik. A két kép nem ugyanarról a szinapszisról készült; az ábra a Kísér-le) Orvostudományi Kutatóintézetben készült, Szabadits Eszter és Cserép Csaba munkájának köszönhetően.

A szuper-rezolúciós mikroszkópia a legújabb találmányokegyike. Fluoreszcens mikroszkópiára épül, ami azt jelen),hogy a vizsgálandó fehérjénket vagy sejtalkotónkat meg kelljelölnünk egy olyan festékmolekulával, amely egy ado! hul-lámhosszú fénnyel gerjesztve egy másik, nagyobb hullám-hosszon fényt bocsát ki, melyet érzékelünk. A fluoreszcensfény kibocsátása egy pontból történik (a festékmolekulából),amely azonban, ha nagy nagyításon nézzük, inkább egy ko-rongra hasonlít, melynek a fénye a széle felé elhalványul.Ehhez az elhalványodáshoz hozzájárul a szövet, mint anyag,ami a kibocsáto! fotonok útját állja, a detektálás pontatlan-sága, és egyéb faktorok is. Értelemszerű, hogy minél kisebbretudjuk venni ezt a korongot, annál pontosabban meg tudjukmondani, hol van a pontunk, melyből a fény érkeze!; vala-mint annál könnyebben el tudunk különíteni két, egymáshozközel lévő pontot.Sajnos a fény és a mikroszkóp op)kájának fizikai tulajdonsá-gai mia! van egy bizonyos alsó határ, amelynél két egymásmelle\ pont még elkülöníthető; és i! következik a számítás-technika. A számítógép ugyanis ki tudja számolni, hogy hollehete! annak a festékmolekulának a közepe, amiből a fényérkeze!; ehhez persze az kell, hogy ne ak)válódjon a közvet-lenül melle!e lévő festékmolekula is. Ennek a megoldása az,hogy nem egy, hanem kégéle festéket használunk; ezek afestékek pedig úgy legyenek megválasztva, hogy az első fes-

ték által kibocsáto! fény ak)válja második Ppusú festéket.Ha egy olyan fénnyel világítjuk meg a mintát, amely gerjesz)a második molekulát, akkor az deak)válódik, nem lesz képesaddig fényt kibocsátani, míg nem reak)válták. Ha ezutánolyan fénnyel világítjuk meg a mintát, amely az első moleku-lát gerjesz), akkor a mintában véletlenszerűen néhány máso-dik Ppusba tartozó festékmolekula reak)válódik, és újraképes lesz fény kibocsátására. Ha ezek után újra megvilágít-juk a mintát egy olyan fénnyel, amelyik a második festéketgerjesz), akkor már csak a reak)vált festékmolekulák bocsá-tanak ki fényt. Ez a ciklus több Pzezerszer ismétlődik, és ezekután a számítógép már meg tudja találni az egyes festékmo-lekulákból származó fénykorongok közepét, mert egy ciklus-ban két egymás melle! lévő festék reak)válódására igencsekély az esély. Ezt olyan pontosan meg tudja csinálni, hogyegymástól 20 nanométerre lévő pontok közö! is különbsé-get tud tenni.A szuper-rezolúciós mikroszkópia előnye, hogy igen nagymintát lehet vele venni rövid idő ala!. Hátránya azonban,hogy csakis azok az elemek lesznek láthatóak a mintában,amelyek meg le!ek jelölve festékkel – és azok is indirektmódon, a festéken keresztül. Ez a technika nem teszi lehe-tővé a sejtek és sejtalkotók közvetlen morfológiai vizsgálatát,bár felbontása közelí) az elektronmikroszkópét. Az elektron-mikroszkópiához képest azonban – mely rendkívül időigé-

30 I

nyes mérésekkel jár a mintavételi nehézségek mia! - sokkalgyorsabban lehet vele dolgozni, és igen hasznos kiegészítőjelehet egy-egy mérésnek.Ehhez persze olyan op)kai-technikai-számítási megoldásokkellenek, amelyek egyelőre igen nehezen elérhetőek. Ennekellenére Magyarországon a Magyar Tudományos AkadémiaKísérle) Orvostudományi Kutatóintézetében már rendel-

keznek egy ilyen eszközzel – Európában 10 ala! van ezek-nek a laboroknak a száma. A KOKI-ban ennek az eszközneka beállítása-fejlesztése az agy vizsgálatán keresztül történik,és ezáltal nem csupán a legbonyolultabb felépítésű szervről,hanem a szuper-rezolúciós technikáról is egyre többet tu-dunk meg.

A festékmolekulából származó fény egypontszerű forrásból származik, azonban amérés és a fény fizikája mia! a pontszerűforrást egy a szélei felé folyamatosan hal-ványuló korongként észleljük; két, közvet-lenül egymás melle! elhelyezkedőfestékmolekula fénykorongjai átlapolód-nak, és nem lehet pontosan megállapítani,honnan származo! a fény. (A korong, mintjelenség angol rövidítése PSF – pointspread func)on.)

JelnyelvVelem együ! összesen hetvenkilenc hallgató döntö! úgyszeptemberben, hogy nekivág egy eddig teljesen ismeretlenkalandnak és fejest ugrik a mély vízbe – a kurzus ugyanisezzel a létszámmal indult meg. A tanfolyam célja ke!ős: egy-részt az alapismeretek átadása a hallássérültek társadalmá-ról, kultúrájáról, kommunikációjáról, ám emelle! még egy(talán ennél is fontosabb) rendeltetése van: a mai orvostan-hallgatókat egy alapfokú orvos-beteg kommunikációra készí)fel, ezzel járulva hozzá siket és nem siket betegek ellátása kö-zö\ különbség felszámolásához.Ma Magyarországon hatvanezer siket és háromszázezer na-gyothalló él, akik legtöbbször vagy papír-ceruzával vagy tol-máccsal érkeznek a betegellátás különböző helyszíneire. Máraz is nagyban megkönnyítené az ő helyzetüket, hogyha azegészségügyi dolgozók csak egy minimális szinten birtokol-nák a jelnyelvet.Ezért is tarto!a Bertus Tímea és a kurzus többi megálmodójaés tanára is kifejeze!en fontosnak a gyakorlatcentrikus okta-tást. Négy kis létszámú (15-20 fős) csoportban folyik a képzéssiket oktatók és tolmácsok segítségével. Ezt kiegészí) mégegy direkt erre a kurzusra összeállíto! DVD, mely az oktató-ink közreműködésével készült. Az első órákon a hallgatók a dak)l és a fonomimikai ábécésegítségével megtanulták saját neveiket, valamint a köszönés

és bemutatkozás formaságait. Az ezt követő gyakorlatokon ahétköznap témáit ve!ük sorra: család, érzelmek, színek, év-szakok, hetek és napok jeleit, valamint sor került egy-egyorvos-beteg párbeszéd és témakör elsajáPtására is. Megta-nultuk a különböző igéket, melyekkel a panaszok hosszát, le-folyását vagy épp súlyosságát jellemzik a betegek, ésmegtanultunk különböző kérdéseket feltenni az anamnézisfelvétele érdekében.A nyelv sajátossága egyébként, hogy az ábécét leszámítvanagyjából minden országban megegyeznek a kézjelek – azon-ban, ha van is eltérés, akár egy fél óra ala! is akár közös ne-vezőre lehet jutni. Ma már önálló nyelvnek számít a jelnyelvis, így természetesen lehetőség van nyelvvizsga letételére.Sokak szerint könnyebb ezt a nyelvet elsajáPtani, mint bár-melyik mást, hiszen a ragok használata nem jellemző, ellen-ben a rövidítések elsajáPtása kifejeze!en ajánlo!. Például aza mondat, hogy „Mióta állnak fenn ezek a panaszai?” a„mióta” és a „panasz” jelek használatával eljelelhető. Bátran ajánlom minden medika és medikus számára a kur-zust, mert amelle!, hogy hasznos, még élvezetes is. A kis lét-szám egy viszonylag családias légkört kölcsönöz az órának, ésa jelek többértelműsége, valamint az oktatók személye éshumora is nagyban hozzájárul egy könnyed képzés lebonyolí-tásához.

Ez év szeptemberében valami egészen új dolog kezde� kibontakozni a Kóréle�ani Intézet hatalmas-ódon falai közö�: elindult a tanszék legfiatalabb kurzusa „Jelnyelvi Kommunikáció” címmel.

I 31

Az ember lányának alapvető igénye,hogy repüljön. Feltételezem persze,hogy a fiának is, de mára virradóra nemaludtam eléggé empa)kusra magamatahhoz, hogy bele tudjak helyezkedni azerősebbik nem (vagy igen, hehe) vágy-világába, ezért maradok annál, hogy énbiztosan szeretnék. Alapvetően elége-de! vagyok azzal, hogy tudok járni,meg ugrálni, és tulajdonképpen már ezis hatalmas dolog, feltéve hogy nemsaját magamat választom referencia-pontnak, de az örökös vágyódás a többiránt mindig dolgozik, és így képtelenvagyok beletörődni, hogy nincsenekszárnyaim. Az egyik csopor!ársam ge-ne)kával akar foglalkozni, hogy az em-

bert “jobbá” tegye. Azon túl, hogyebben a kérdésben ideológiailag látoksok kivetnivalót, azért várom már a pil-lanatot, amikor injekciókúrára kell jár-nom, hogy szárnyakat növesszek. Bárlehet, hogy fájni fog.(Elvégre is át kelltörni a hátamon a húst, az izmokat, abőrt…) Visszafogo!an morbid fantáziá-láson túlmenően egyelőre maradokannál, hogy keresek valamit, ami el tudrepíteni. Szinte (!) mindegy is, hogyhova, a lényeg az energiában van. Avegyi tudatmódosítás sok oknál fogvanem igazán előnyös, a belvilági perszeokés, de míg a repülőjegy drága, mara-dok a képzeletemnél. A kislányos álmo-dozás úgyis mindig jól ment.

Alapvetően nagyon bírom ezeket amegmondós, 50-60 körüli, rekedteshangú figurákat, akik művésze!el ésmélyreszántással “tenge)k” napjaikat,és mindezt igazán laza és magabiztossPlusban kivitelezik. Bár Feldmár And-rás hangját még sosem hallo!am (ígé-rem, ha olyan géphez kerülök, aminekvan hangkártyája, ezen változtatnifogok), valahogy őt is ilyennek képze-lem. A gondolkodásmódja mia!. Aho-gyan a dolgokhoz áll. Ahogy egészenmáshogy közelí) meg az őrület fogal-mát, a tudatállapotok sokszínűségét, azegyéni érzések kavalkádját, az álmokat,

az illúziókat, a kapcsolatokat. Foglalko-zik hipnózissal, LSD-vel (erről még ke-véssé sikerült meggyőznie),hallucinációkkal, és saját bevallása sze-rint őt a legjobban az érdekli, hogy azemberek mennyire kerülhetnek közelegymáshoz. Nem mondom, hogy min-denben követni kell, sőt jobb is, ha jó-formán semmiben nem követjük, csakalaposan megfontoljuk, amiket mond-ír, és azután a saját csapásunkat meg-határozva megyünk tovább az úton.“Van élet a halál elő!?” Nagyon remé-lem, hogy igen.

32 I

Bizonyára mindenki tudja, hogy a fen) három

betű a Tudományos Diákkört hivato! rövidí-

teni. Mit is jelent ez valójában? Hogyan lesz va-

laki Diákkörös? Egyáltalán, hogyan igazodjunk

ki az egyetemi élet eme útvesztőjében?A minap az emlékeim közt kotorászva próbál-

tam felidézni, mikor is hallo!am ezt a betű-

szócskát először. Arra juto!am, hogy

valószínűleg már az első évben, és hogy már

akkor is valami nagy, megfoghatatlan és misz-

)kus dolognak tűnt. Előzménye, hogy a felső-

oktatási intézményekben korábban egy-egy

vezető oktató köré gyűlve több hallgató vég-

ze! tudományos kutató munkát. Az alábbi

írásban szeretnénk segítséget nyújtani azok-

nak, akik fontolgatják, belevágnának egy ilyen

tevékenységbe.Vegyük sorra, milyen előnyökkel, esetleg hát-

rányokkal jár, ha az ember TDK-zásra adja a

fejét. Mert ez bizony munka, ami amelle!,

hogy kimondva nagyon jól hangzik, bizony a

természetéből adódóan idő- és energiaigényes

dolog. Először is, azt érdemes megfontolni,

mikor és mennyi szabadidőt tudsz áldozni rá.

Harmadév elő! nem feltétlenül érdemes bele-

fogni, pont az előbb leírtak mia!, persze az

első két év nem kizáró ok. Rögtön utána a kö-

vetkező lépés eldönteni, mivel szeretnél fog-

lalkozni. A keresgélésben segítséget nyújtanak

a különböző intézetek és klinikák honlapjai, il-

letve a www.tdk.sote.hu, a Semmelweis Egye-

tem Tudományos Diákkörének honlapja. I!

böngészve évről-évre megtalálható a meghir-

dete! TDK-témák listája. Szerencsére sok ér-

dekesség közül lehet választani. Mindjárt

adódik a kérdés, hogy az elméle) intézetek

vagy egyetemi klinikák által felkínált lehetősé-

gek közt szemezgessünk. Nos, ezt mindenkinek

az egyéniségéhez és személyes preferenciá-

ihoz kell igazítania. Az viszont közkeletű téve-

dés, hogy valamely elméle) intézetnél TDK-zók

elő! bezárulnak a klinikum kapui. Ezt követően

nincs más hátra, fel kell venni a kapcsolatot a

kiválaszto! témavezetővel vagy az intézet ún.

TDK felelősével. Nehézséget okozhat egy meg-

változo! telefonszám vagy nem működő e-

mail cím, de nem szabad elkeseredni, általában

nagyon készségesek az érdeklődő hallgatókkal

és előbb-utóbb sor kerül az első személyes ta-

lálkozóra is. Ekkor beszélitek meg, milyen mun-

kafolyamatokban veszel majd részt, hogyan

kell elképzelni a további közös munkát. Innen

pedig már nincs is olyan messze az első, „úris-

ten, hozzám szólt a témavezetőm” élmény. Tudo

mán

yos Diákkör

I 33

Persze a kezde) botladozások után nem érnek

ám véget az izgalmak, sőt. Hallgató és oktató

közt olyan szakmai, emberi kapcsolat alakul-

hat, amely segít kialakítani a későbbi pályáról

alkoto! képet. Az intézmény dolgozóinak

pedig nem )tkolt célja a diákok szakmai jár-

tasságának megismerésére, az utánpótlás, a

PhD-képzésre jelentkezők érdemi kiváloga-

tása. A felkészültség bizonyítására kiváló alkal-

mat kínál a minden évben megrendezésre

kerülő TDK Konferencia. Ehhez minimum két

féléve kell az ado! intézetnél valamilyen tu-

dományos tevékenységet végezni. Az előadá-

sokat a kari szervezésű szekciókban zsűri elő!

kell megtartani. Az i! helyezést elérők több-

letpontokra tehetnek majd szert a rezidens fel-

vételi eljárás során, a négy egyetem legjobbjai

pedig az Országos Tudományos Diákköri Kon-

ferencián mérhe)k össze tudásukat és előadói

tehetségüket. A jó szereplés további előnye

még az is, hogy az alap 1 kreditpont mellé he-

lyezéstől függően további pontokat lehet így

begyűjteni az indexbe. Egy szó, mint száz, saját

tudásunk és látókörünk szélesítése vége! ige-

nis érdemes elkezdeni. A további lapszámok-

ban pedig olyan hallgatótársainkat szeretnénk

bemutatni, akik már most sikereket értek el

munkájukkal, ezzel is vonzóbbá és emberkö-

zelibbé téve a TDK világát.

Szöveg: Rocskó Noémi Fanni

34 I

S z ö v e g é s f o t ó : B a l o g h R é k a

I 35

Szerencsére a boltok ma már nem csaka tömeggyárto! édességekből kínálnaktöbb ezer fajtát, de egyre több helyenfelbukkannak az o!honi bonbon gyár-tás eszközei is. Így pillanatok ala! visz-szarepülhetünk az időben és igazánegyedi és értékes finomságokat készít-hetünk. Maga a csokoládé történeteegészen az azték kultúráig vezethetővissza, a neve valószínűleg a xocolatlszóból eredeztethető. Ugyan Ameriká-ban már jóval az 1500-as évek elő! ké-szíte!ék, Európa csak ezutánismerhe!e meg a gyarmatosítók által,azonban e!ől kezdve egy véget nemérő sikertörténet főszereplőjévé vált.Kezdetben csak rudak és figurák formá-

jában árulták a csokoládét, majd megje-lentek a különböző módon ízesíte!változatok, végül pedig a pralinék, bon-bonok és trüffelek. A praliné erede)leg a francia királyi ud-varból származik, történetesen ClémentJaluzot, Comte du Plessis Praslin tábor-nagy főszakácsa készíte!e el először ésaz iránta érze! )szteletből nevezte el’Praslines’-nak. Azonban ez a ’praliné’csupán egy mandula és folyékony cukorkeverékéből készíte! édesség volt. Az,amit mi ma pralinénak, vagyis töltö!csokoládénak nevezünk, valójában abelga Jean Neuhaus-tól származik, aki1912-ben kezdte el gyártani ezt az új-fajta édességet.Érdemes még pár szót ejteni a trüffe-lekről is, mivel manapság nagyon össze-

folynak ezek a fogalmak. A trüffeleksokszor szerepelnek a pralinék töltetei-ként, azonban külön édességként ismegállják a helyüket, sőt egyesek a pra-linék királynőjeként is emlege)k őket.Ganache-ból, a csokoládé és a tejszínkeverékéből születő csokoládékrémbőlkészülnek, melyet minden cukrász asaját ízlése szerint bolondít meg valami-lyen különleges hozzávalóval. Természetesen ezen fogalmak ismeretenélkül is készíthetünk különleges ésfinom édességeket, mindössze egy kiskrea)vitásra lehet szükségünk. Eseten-ként még erre sincs, hiszen az interne-tet böngészve egyre több blogottalálhatunk telis tele finom, elkészítésre

váró receptekkel. Az egyedüli dolog,amire figyelnünk kell, hogy jó minőségűcsokoládéval dolgozzunk. A tortabevo-nók és egyéb csokoládé utánzatokbólsemmi jó nem fog kisülni, mindössze azalkotó kedvünket vehe)k el. Kezdetbendrága eszközökre sem kell befektet-nünk, minden megoldható egy alapszinten felszerelt konyhában is. Amitmégis hasznos lehet beszerezni, az egybonbon forma. Én az egyik legjobb ba-rátnőmtől kaptam szülinapomra, akkorkezdődö! el minden, akkor váltam lel-kes bonbon készítővé. Úgy gondolom, hogy ha az embernekvan egy kis ideje, érdemes belevágni ésházi készítésű édességgel meglepni abarátainkat, szere!einket. A siker ga-rantált.

36 I

S z ö v e g é s f o t ó : B a l o g h R é k a

I 37

Bostonban megvan minden, ami egyigazán jó városhoz kell. Sugárutak ésszűk utcák, felhőkarcolók és családiházak, kimért pénzügyi negyed és han-gulatos parkok, mozik és színházak,gyorsé!ermek és fitnesz klubok, kína-iak és nem kínaiak. Együ! él i! a régi ésaz új, kicsit európai és kicsit amerikai.A nyári gyakorlatom utolsó pár napjá-nak estéjét a búcsúvacsorák melle!már a Na)onal Geographic-os, kihajt-ható térképes Boston ú)könyvem tár-saságában töltö!em, azongondolkozva, hogyan tudnám a legjob-ban kihasználni a rendelkezésemre állóöt – valójában négy és fél – napot.Hiszen Boston a közel négyszáz évestörténelmének köszönhetően tele vanlátnivalókkal, és ha csupán ezek meglá-togatására szorítkozunk, akkor is szű-kösnek bizonyulhat ennyi idő. Egy városmegismerése pedig közel sem csak amúzeumok véget nem érő sorának vé-gigjárását jelen), sőt.Azonban mielő! ennyire előreszalad-nék a történetemmel, egy kis magyará-zatot szeretnék adni arra a kérdésre,hogy miért éppen Boston. Hiszen vá-lasztha!am volna Chicago-t, Philadelp-hia-t, Washington-t vagy a népszerűségilisták egyik legnagyobb favoritját, NewYork-ot. Az alapötlet az volt, hogyhailyen messzire eljuto!am o!honról,akkor a munka melle! szeretnék minéltöbb dolgot megnézni, amire kiváló al-kalom, ha a hazautat eltolom egy 4-5napos városnézéssel. A széles válasz-tékból kiindulva sokan gondolhatnák,hogy biztos nehéz volt a döntés, azon-ban szinte gondolkodás nélkül ese!Bostonra a választásom. Az indítékpedig bármennyire is komikusan hang-zik, nem volt más, mint a cheesecake.Ugyanis egy nagyon jó barátom azt me-sélte, hogy Bostonban lehet a világ leg-jobb saj!ortáját enni és megígérte!evelem, hogy amint lesz rá lehetőségem,ki is próbálom. Mondanom sem kell,hogy nem volt nehéz tartani a szava-mat, mivel a cheesecake egy évvel ez-elő! végleg belopta magát a szívembe.Ezek után mondja bárki, hogy csak aférfiak esetében igaz a mondás: a szí-vükhöz a gyomrukon át vezet az út.Így augusztus 25-én búcsút mondva La-ramie-nak, késő délután izgato!an lép-tem ki a Boston Logan Airport kapuján,ahol azonnal kihívás elé állíto!am

magam: hogyan buszozzunk három bő-rönddel. Bárki, akinek van egy kis fantá-ziája, maga elé tudja képzelni a látványtés azonnal megér) a miértjét, ha aztmondom, hogy nagyon sok ember ar-cára sikerült mosolyt csalnom a mutat-ványommal. Mindenesetre kalandosanugyan, de eljuto!am a szállásomig,majd rövid pakolászás után, amolyanru)nból megnéztem az emailjeimet,amikor is szembesültem a ténnyel,hogy ez a nyaralás jóval több lesz, mintegy egyszerű városnézés: az Irene hurri-kán három napon belül eléri Bostont.Az első gondolatom az volt, hogyengem holmi hurrikánok nem fognakmeggátolni abban, hogy kiélvezzem anyaralásom minden percét. Majdeszembe juto!ak az amerikai katasztró-fafilmek )pikus jelenetei és hirtelen úgyéreztem magam, mintha épp egy ilyenfilm forgatásába cseppentem volnabele. Azonban szerencsére Irene láto-gatásáig még volt bő két napom, amitigyekeztem minél inkább kihasználni.Pénteken a belváros nevezetességeitpróbáltam végigjárni, néhol a FreedomTrail nevű turista útvonalat követve,néhol pedig csak a vörös téglás épüle-tek közö!, a szűk utcákon bolyongva.Reggel a Boston Common parkban indí-to!am a napomat egy pohár kávé ésegy croissant társaságában, majd betér-tem a hangulatos Park Street Church-beés a melle!e lévő Old Granary teme-tőbe. A State House a vörös téglás falai-val és az arany kupolájával a kedvencépületeim egyikévé vált Bostonban. Amárvány lépcsők, a falfestmények, afeste! üveg kupola és a zászlóteremkülönleges hangulatot kölcsönöznek alétesítménynek. Ezután a Public Gardenszomorúfűz fái ala! sétálga!am, majda Charles folyó partján lóga!am a lába-mat. Charles street, pénzügyi negyed,Holokauszt emlékmű, Copp’s Hill te-mető, Christopher Columbus park, OldState House a híres bostoni teadélután-ról származó teával, Boston HarborWalk, Old South Mee)ng House és mégsorolhatnám a látnivalókat, de úgyérzem, hogy felesleges is kísérletet ten-nem egy két oldalba sűríte! Boston ú)-könyv kiadásához, hiszen ez egyenlővolna a lehetetlennel. Mindenesetre azegész napos városnézés után már nemsokat éreztem a talpaimból, pedig aprogrampontom utolsó és egyben le-

ginkább várt állomása még hátra volt:kilátás a Pruden)al Center felhőkarcolóötvenedik emeletéről. A várakozásnémi félelemmel is társult, tekinte!elarra, hogy tériszonyom van, azonbanminden félelmem szertefoszlo!, amikormeglá!am felülről a kivilágíto! várost.Hihetetlen érzés, amikor a szomszéd20-25 emeletes épületek teteje távolipontnak tűnik, amikor a kivilágíto! Fen-way Park Stadion olyan, mint egy ma-ke!, és amikor az autók csupán aprófénypontként tűnnek fel az utcákon.Még a legjobb képek sem tudják vissza-adni a látványt, ezt személyesen kellmegtapasztalni. Másnap kihasználva, hogy még koradélutánig jártak a kompok, áthajóztama mindössze 160m2-es Georges szi-getre. Irene-nek hála, sikerült elkerül-nöm a tömeget, hiszen ki az az őrült,aki a hurrikán közeledtével önkéntkompra száll, hogy áthajózzon egy szi-getre, ahol mindössze egy lakatlan erődvan. Rajtam kívül csak egy távolkele)család tűnt kellően bátornak, ők azon-ban pótolták a tömeget – ha létszám-ban nem is, de hangban annál inkább.Szerencsére a sziget apró mérete elle-nére sikerült pár órát tőlük távol, kagy-lógyűjtéssel, az erőd bejárásával éssétálgatással eltöltenem. Délután elmentem a Mary Baker EddyLibrary-be, azon belül a Mappariumba,ami gyakorla)lag nem más, mint egyhárom emelet magas, feste! üvegföld-gömb. Az érdekesség benne pedig az,hogy a megszoko! földgömbökkel el-lentétben i! nem kívülről, hanem belül-ről tanulmányozhatjuk a földrészek, azországok elhelyezkedését. Érdekes voltmegnézni, mivel sokkal érzékletesebbképet kap az ember a Földről, mint azegyszerű földrajz atlaszból. Ezután mégtervbe volt véve egy-két hely, azonbanmire kijö!em a méretes földgömbből,Irene előszele is odaért, kiadós felhő-szakadással üdvözölve Bostont. Legyenaz ember bármennyire is elszánt, sza-kadó esőben mégsem lehet várostnézni, ezért inkább visszamentem aszállásomra és próbáltam beletörődni,hogy szombat estétől hégő reggelig„szobafogságban” leszek és az egésznapos tevékenységem a hurrikán-kö-vető programok tanulmányozásában, ahíradások követésében és evésben fogkimerülni.

38 I

Persze másnap reggel eluralkodo! raj-tam az unalom és a kíváncsiság, ezértúgy döntö!em, hogy elsétálok – a tö-megközlekedést természetesen telje-sen leállíto!ák - az egyikbevásárlóközpon)g, majd amikor lát-tam, hogy mások is kimerészkedtek azutcára, kimentem a kikötőbe is. Bár-mennyire is visszafokozták a hurrikántegyszerű trópusi viharrá, ha le! volnanálam esernyő, biztos Mary Poppinsvált volna belőlem. Mindenfelé kidőltfák, felboríto! kukák, megtépázo!esernyő maradványok, érezni lehete!,hogy ez nem egy átlagos felhőszakadás.Ennek ellenére a kikötőben nem értnagy meglepetésként, hogy valóságos

tömeg fogado!, hiszen mindenkibennagyobb volt a kíváncsiság, mint a féle-lem. Így társaságom akadt bőven, akik-kel közösen próbáltam megörökíteni avihar minden egyes percét, felváltvafényképezve és videózva. Mire hazaér-tem, a cipőmből kacsaúsztató tavat le-hete! volna kialakítani.Másnap reggel legnagyobb meglepeté-semre verőfényes napsütés és kristály-)szta ég fogado!, amikor kiléptem azutcára, olyan volt, mintha mi sem tör-tént volna előző nap. Így szerencséremég az utolsó napot is teljesen ki tud-tam élvezni: kimetróztam a Harvard-ra,megtapoga!am a John Harvard szoborbal lábujját, hátha szerencsét hoz a ké-

sőbbiekben, majd megnéztem a Termé-sze!udományi Múzeumot is. Leginkábbaz MIT múzeum tetsze! a különbözőötletes találmányaival és robotjaival, il-letve a New England Aquarium, a hatal-mas tengervizes medencéjével és arája-simogatójával. Ezután még meglá-toga!am a híres bostoni könyvtárat ésa John Hancock Tower-t, ami Bostonlegmagasabb épülete, majd a hárombőröndömmel a repülőtér felé ve!emaz irányt és késő este magam mögö!hagytam az Egyesült Államokat.És hogy a történet főszereplőjéről se fe-ledkezzünk meg: volt cheesecake is.Minden napra egy.

I 39

Október utolsó szombatján a találkozó időpontja elő� ne-gyed órával izgato�an álltam a Széll Kálmán téri (Moszkvatéri) óra ala� a kellemesen meleg őszi napsütésben. Vajonmilyen lesz a túra? Milyen lesz a hangulat? Milyenek lesz-nek a résztvevők?A találkozó időpontját mindenki pontosan betarto!a, így abemutatkozás és rövid ismerkedés után már a 21-es buszonültünk a Normafa felé. A húsz perces utazás ala! vidám be-szélgetés alakult ki a résztvevők közö! és támadt egy igazánjó ötlet is: amint felérünk a Normafára a rétesezőben együnka környék legfinomabb mákos, meggyes, túrós vagy almásréteséből. A busz érkezése után tehát közös megegyezésalapján megrohamoztuk a Rétesházat, ahol mindenki kivá-laszto!a a kedvenc rétesét és hozzá forró teát vagy csokit fo-gyaszto!. Kis csapatunk így jóllako!an vágo! neki a hétkilométeres túrának. A kirándulás első állomása a János-hegyi Erzsébet kilátó volt, ahová színes, őszi, avarral boríto!erdei út vezete!. A kilátót megmászva elidőztünk fent egy ki-csit: megtekinte!ük a gyönyörű pes) és budai panorámát ésfényképeket készíte!ünk. A kilátótól a Hárs-hegy felé ve!ükaz irányt. Kezdetben lefelé haladtunk, így, akinek kedve ésbátorsága volt kis erdei rövidítő utakat próbálgathato!, me-redekebb részeken ereszkedhete! le. Utunk a Szépjuhásznét

keresztezte, ahol intege!ünk az éppen elhaladó Gyermek-vasút kis utasainak. A síneken áthaladva már a Hárs-hegy ol-dalán kapta!unk felfelé. A meredek emelkedő alaposankifáraszto! minket, így szuszogva érkeztünk a hárs-hegyiKaán-kilátóhoz. Természetesen ezt az állomást sem hagytukki, fentről csodaszép látkép tárult elénk Budapestről, a János-hegyről és a Hármashatár-hegyről. A szemle után rövid, deannál kellemesebb pihenőt tarto!unk egy mókus társaságá-ban a kilátó tövében, majd indultunk tovább Hűvösvölgy felé.Útközben elhaladtunk a Bátori-barlang bejárata melle!, ésegy piciny völgyhídon is keresztülvezete! az utunk. A lankásösvényen lefelé haladva ismét élvezhe!ük az őszi erdő szép-ségeit és tartalmas beszélgetésekben ve!ünk részt. Szó ese!az egyetemi életről, színházról, musicalekről, filmekről, poli)-káról… Délután fél három körül érkeztünk a hűvösvölgyi au-tóbusz- és villamos végállomásra, ahol villamosra szálltunk ésvisszamentünk a Széll Kálmán (Moszkva) térre. Hogy a túrafáradalmait kipihenjük és pótoljuk az elveszte! energiát be-tértünk egy közeli palacsintázóba, mely így talán túránk vég-állomásának is tekinthető.Az októberi kirándulás egy élmény volt. Remélem a novem-beri és a decemberi alumni kirándulás ugyanilyen jó hangu-latú lesz és kiránduló csapatunk még több taggal bővül majd.Találkozzunk a decemberi túrákon!

Októberi alumni kirándulás

Pályáz(z)atokSzakmai fejlődés vagy nyelvtanulás? Szerencsére nem kellválasztanunk a ke�ő közö�. Ahhoz, hogy egyszerre is meg-valósíthassuk őket, számos pályáza7 lehetőség ado�,ebben nyújt segítséget ez az iromány.A HÖK Külkapcsola) és Pályáza) Bizo!ságában azon dolgo-zunk, hogy minél több orvostanhallgató vehessen részt kül-földi ösztöndíj- és csereprogramon. A NemzetköziKapcsolatok Igazgatósága nagy segítséget nyújto! abban,hogy milyen lehetőségekkel élhetünk. Ezen pályázatok aSemmelweis Egyetem szerződései, pályázni egyénileg lehet amegfelelő űrlapok kitöltésével és önéletrajz, mo)vációs levélvalamint nyelvvizsga bizonyítvány fénymásolatának csatolá-sával. Álljon i! egy összefoglaló táblázat a legfontosabb in-formációkkal. További részleteket a www.szinapszis.sote.huvagy a www.karrieriroda.net oldalon olvasha!ok. I! a véle-ményedet, tapasztalatodat is megoszthatod, ha már részesevoltál annak, ami többekre még csak most vár.További lehetőségek vannak különböző szervezeteken ke-resztül. A sokak által ismert ERASMUS az Európai Unió leg-több országába biztosít tanulmányutakat. A pályázatbenyújtásánál az Erasmus Iroda lehet a segítségedre. A Ma-

gyar Orvostanhallgatók Egyesülete egy hónapos szakmai gya-korlatok és tudományos cserék lebonyolítását végzi. Ezek acserék az EU-s határokat is átszelik, azonban az igénylés fel-tétele az egyesületben végze! prevenciós munka. Több utánajárást és egyéni szervezőkészséget igényelnek azegyetemtől független ösztöndíjak. Ha konkrét tervünk van,hogy hova szeretnénk utazni, a nagykövetségek honlapján el-vétve vannak pályáza) lehetőségek. Egy csokorban össze-gyűjtve a Magyar Ösztöndíj Bizo!ság honlapján(www.scholarship.hu), a pályázatok fülben minden részletrekiterjedő leírást találtok. Például a kifejeze!en Németor-szágba irányuló DAAD ösztöndíjaknak több fajtája van, mind-egyik a német nyelvtudás fejlesztését szolgálja.Számos érv szól amelle!, hogy az ember fia vagy lánya nyel-veket tanuljon. Nélkülözhetetlen a diploma megszerzéséhez,fontos a kutatásban hisz’ a szakirodalom nagy része angolnyelvű, egy külföldi utazás kivitelezhetetlen nélküle és mégsokáig lehetne folytatni a sort. A legjobb módja a nyelvtudásfejlesztésének a külföldi tanulmányút. Remélhetőleg sikerültfelvázolnom a lehetőségek sokaságát, már csak meg kell ra-gadni valamelyiket. Kívánom, hogy sikerrel pályázzatok és el-jussatok a kiszemelt országba!

40 I

A VÁLASZTÁSOKRÓLA HÖK jelenlegi választási rendszere négy éve került megal-kotásra és az akkor még Papp Magor veze!e Önkormányzatfogadta el. Ennek értelmében le! lehetősége az elnökjelöl-teknek listát állítani. A választási rendszer hatálybalépése ótaaz idei év volt az első, amikor több lista indult. Ebből faka-dóan sokkal több megszólalással, hirdetéssel, online kam-pánnyal lehete! találkozni. Tudom, hogy ez az elmúltévekhez képest szokatlan lehete!, de hiszem, hogy a képvi-selőjelöltek megismerése által közelebb hozta a HallgatóiÖnkormányzatot a hallgatókhoz. A HÖK-nek mindannyian atagjai vagyunk, ezért nagyon fontos, hogy mindenki ismerje,hogy kik képviselik az érdekeit. Remélem, hogy mindez ered-ményesebbé fogja tanni a Hallgatói Önkormányzat munkáját.AZ ALAKULÓ ÜLÉSTŐL A MAI NAPIGAz október 10-én megtarto! ünnepélyes alakuló ülésen aVálasztmány )sztségviselőket és bizo!sági tagokat válasz-to!. I! szeretnék köszönetet mondani Gergely L. Hunornak,leköszönő HÖK elnöknek az átadás-átvátelben való akPv se-gítőkész közreműködéséért. A Hallgató Önkormányzat ösztöndíjakkal kapcsolatos felada-tai áPvelték a választásokat. A Diákjólé) Bizo!ság hallgató-barát és magas szakmai színvonalú munkájánakköszönhetően ez nem okozo! fennakadást az ösztöndíjak ki-

számolásánál és folyósításánál. Az új felsőoktatási törvénytervezete mia! az újonnan megalakult Választmánynak gyorsés határozo! döntést kelle! hoznia, hogy csatlakozzunk-e aHÖOK felhívásához. A képviselők nagy többséggel érte!ekegyet abban, hogy ki kell állnunk közös érdekeinkért. A Sem-melweis Egyetem Általános Orvostudományi Karának hallga-tói szép számmal ve!ek részt az október 27-én megtarto!Hallgatói Demonstráción. A )ltakozás hatására az OktatásiKormányzat ismét tárgyalóasztalhoz ült a hallgatókkal.A 2011/2012 TANÉVAz elkövetkező egy évben sok feladat áll az ÁOK-HÖK elő!.Ezek közül több túlmutat a Semmelweis Egyetemen (Oktatásitörvény, Rezidens törvény).A programomban foglaltak értelmében a Választmánynakminél hamarabb el kell fogadnia egy olyan új tanulmányiösztöndíj rendszert, mely a kreditvadászat há!érbe szorítá-sával a valós tanulmányi teljesítmény alapján értékeli és ju-talmazza a hallgatókat. A tervezet kialakításánál a hallgatóivéleményeket fogjuk szem elő! tartani. Szeretnénk, ha arendszer már a következő félévben érvénybe lépne és így a2012. szeptemberi kiutalások már e szerint lennének kiszá-molva.Már több egyetemen működik elektronikus szociális támo-gatási rendszer. Eltökéltek vagyunk, hogy ez minél hamarabbnálunk is megvalósulhasson. Egy ilyen program illetve a szük-

Az Általános Orvostudományi Karon véget ért a Hallgatói Önkormányza7 Választás. Október 10-éntarto�a a Választmány alakuló ülését, melyen megválasztásra kerültek a 7sztségviselők és a bizo�-sági tagok. Ezzel lezárult a tavalyi ciklus és elkezdődö� az idei munka. Az elmúlt időszak és az ideitanév néhány eseményét, tervét szeretném megosztani veletek.

Gondolatok, események és terveka Hallgatói Önkormányzatban

I 41

Ösztöndíjak az ÁOK-ánEbben a tanulmányi félévben is lezárult a rendszeres szociális ösztöndíj és az alaptámoga-tás pályáza7 és fellebbezési időszaka. Idén is rengeteg pályázat érkeze� a Hallgatói Önkor-mányzathoz, amelyekről döntést kelle� hoznia a kari Szociális és EsélyegyenlőségiBizo�ságnak. A pályázatok elfogadásáig egy meglehetősen hosszú út vezet, amibe szeret-nénk Nektek egy rövid betekintést adni.

Elsőként azonban vegyük sorra, hogy karunkon milyen szoci-ális alapú ösztöndíjak érhetőek el a hallgatók számára, hiszensokszor nehéz eligazodni a lehetőségek útvesztőjében. Min-den félév kezdetén meghirdetésre kerül a legtöbb hallgatótérintő rendszeres szociális ösztöndíj, amely öt hónapon ke-resztüli rendszeres támogatást jelent. Ez a támogatási formaszociális alapon kerül kiosztásra, ahol a pályázat elfogadásá-nak feltétele a pályáza) kiírás teljesítése. Ezen felül mindentanév elején lehetősége nyílik azoknak az elsős hallgatóknak,akik első államilag támogato! képzésben eltöltö! félévüketkezdik meg, hogy az alaptámogatást megpályázzák. Ez egyegyszer megpályázható, a pályáza) feltételeknek való megfe-lelés után 10 hónapon keresztül kapható ösztöndíj, amely ahallgatói normaPva 50%-át teszi ki. Mindemelle! lehetőségvan rendkívüli szociális ösztöndíj igénylésére, ami a hallgatószociális helyzetének váratlan romlásának enyhítésére igé-nyelhető egyszeri támogatás, ilyen rendkívüli esemény lehettöbbek közö! például haláleset a családban, betegség vagygyermek születése. A Demján Alapítvány jóvoltából az elmúltévekben a hallgatók jogosultak a Comenius felsőoktatási ösz-töndíj megpályázására is, ami az alapítvány által megszabo!szabályok és feltételek szerint kerül meghirdetésre és odaíté-lésre minden tanév első félévében. Az ösztöndíjak összegeiminden meghirdetéskor a hatályos jogszabályok és szerződé-sek alapján kerülnek kiírásra, így a támogatási tételek folya-matosan változhatnak, azonban minden esetben jelentőssegítséget jelentenek a pályázók számára. Kiemelendő to-vábbá, hogy alapvető feltétele minden ösztöndíj megpályá-zásának az akPv hallgatói jogviszony és az államilagtámogato! képzésben való részvétel.Röviden szeretném összefoglalni, hogy hogyan történik az el-

bírálás, mi a pályázás menete a rendszeres szociális ösztöndíjesetén, hiszen ez a támogatási forma az, ami a legtöbb hall-gatót érin) és talán a legtöbb embert foglalkoztató kérdés isebből a szempontból: Általában a tanulmányi félév kezdeteelő\ regisztrációs héten kerül meghirdetésre az ösztöndíj,amelyet egy minimum három hetes pályáza) időszak követ aszorgalmi időszak elején. Erre az időre nagy szükség van, hi-szen a dokumentumok beszerzése sok esetben rengeteg utá-najárást igényel. A beérkező pályázatokat első körben aHallgatói Önkormányzat Diákjólé) Bizo!sága (DJB) bírálja elegy pontrendszer alapján, amely a kar Térítési és Ju!atásiRendjének része. Ilyenkor mindössze egy hét áll rendelkezé-sére a bizo!ságnak – amely 9 tagot számlál - ahhoz, hogy le-pontozza a közel hatszáz beérkező pályázatot. A pontozáskét ellenőrzést követően kerül a kari Szociális és Esélyegyen-lőségi Bizo!ság (SZEB) elé. A SZEB egy oktatói és hallgatói ta-gokból álló egyetemi bizo!ság, amelynek vezetője egy, a KariTanács által választo! intézetvezető professzor. A végső dön-tést a pályázatokról ennek a bizo!ságnak kell meghoznia.Fontos tudni, hogy minden ilyen Ppusú pályázat elbírálásasorán a Diákjólé) Bizo!ságnak és a kari Szociális és Esély-egyenlőségi Bizo!ságnak is figyelembe kell vennie a hatályoskormányrendeleteket, jogszabályokat, illetve egyetemi sza-bályzatokat, amelyek rendkívül szigorú kereteket szabnak apályázóknak. A pályáza) kiírás megjelentetése és a hallgatóktájékoztatása a Diákjólé) Bizo!ság feladata, amelyre mindenfélév kezdetekor sor kerül a Neptun- rendszeren keresztül, azEgyetem hirdetői felületein (Hallgatói Centrum, NET Aula),ezen kívül a meghirdete! fogadóórákon. Az eredmények ki-hirdetése után minden félévben biztosít a DJB a hallgatókszámára egy 30 napos fellebbezési időszakot, amikor lehető-

séges hardver eszközök megvásárlása nem kevés ráfordítástigényel. Sajnos az Egyetem egy minisztériumi rendelet mia!befagyaszto!a a beszerzési kiadásokat az év végéig, ez aHÖK-öt is érin). Megteszünk minden előkészítő munkát,hogy a kiadási stop után a lehető leghamarabb valósulhassonmeg, a már sok éve várt ösztöndíj rendszer.A Rezidens Szövetség eddig körülbelül kétezer orvosi felmon-dást gyűjtö! össze. A cél közös jövőnk biztosítása az országelhagyása nélkül. Csehországban háromezer orvos el tudtaérni a célját. Fontos, hogy mi, orvostanhallgatók támogassukaz MRSZ törekvéseit, hiszen közös jövőnkről van szó. Ahogy2009-ben a rezidens megmozduláson mondtuk: „Csak együ!érjük el!”Az új Felsőoktatási törvény valószínüleg az idei évben elfoga-dásra kerül. A demonstráció eredményeképpen bízhatunk

abban, hogy egy széles szakmai és hallgatói konszenzusonalapuló jogszabály kerül elfogadásra. Természetesen folya-matosan figyelemmel kísérjük a fejleményeket és tájékozta-tunk Benneteket a várható változásokról, illetve mindentmegteszünk azért, hogy a hallgatók érdekeit képviselő szer-vezet, a HÖOK eredményes tárgyalásokat tudjon folytatni.Csak néhány vázlatpontot tudtam kiemelni a teljesség igényenélkül, mégis rávilágítva az idei év prioritásaira. A céljaink aválasztások óta nem változtak. Mindent meg fogunk tenni,hogy megvalósulhasson mindaz, amire Tőletek felhatalma-zást kaptunk. Ehhez a Ti segítségetekre, és folyamatos vissza-jelzéseitekre is szükség van. Remélem, hogy az idei évben aHÖK közelebb kerül a hallgatókhoz, mert a Hallgatói Önkor-mányzatnak mindannyian a tagjai vagyunk.

42 I

ség van jogorvoslatra az elutasíto! pályázatok esetén. Az el-múlt félévekben közel hatszáz pályázat érkeze! be átlagosanegy pályáza) időszak ala!, amelyből jellemzően, megközelí-tőleg négyszáz-négyszáznegyven kerül elfogadásra. Az eluta-síto! pályázatoknál, sajnos nagyon sok esetben előfordul,hogy figyelmetlenségből nem a meghirdete! csatolandó do-kumentumok kerülnek a pályázatba vagy hiányosan kerülnekbeadásra. Sok esetben valóban rendkívül nehéz a helyes pá-lyázat összeállítása, ezért ennek kiküszöbölésére ebben a fé-lévben beveze!ünk fogadóórákat a pályáza) időszakra,amikor tudunk segíteni a felmerülő kérdésekben, azok meg-oldásában és a helyes pályázat összeállításában. Csak biztatnitudunk benneteket, hogyha valami nem teljesen érthető, ke-ressetek meg bennünket és minden tudásunk szerint meg-próbálunk segíteni Nektek! Tervek a jövőben: A jövőre nézvekiemelten fontos, hogy folytassuk a már említe! fogadóórá-kat – legyen szó akár a pályáza), akár a fellebbezési időszak-ról – kibővítve azokat, hogy minél elérhetőbbek legyünk ahallgatók számára. Ennek okán minden évfolyamon kijelöl-

tünk évfolyamfelelősöket, akikhez tudtok az ösztöndíjakkalkapcsolatos kérdéseitekkel fordulni. A következő tanévbenbevezetésre kerül a tanulmányi ösztöndíj új rendszere az Ok-tatási Bizo!ság vezetése ala!, akikkel akPvan együ! műkö-dünk ebben a témában. Azért dolgozunk, hogy egy sokkaligazságosabb és teljesítményalapú rendszer jöjjön létre. El-kezdődtek az egyetemi szintű egyeztetések az elektronikusszociális támogatási rendszer bevezetéséről, amivel kapcso-latban rendkívül bizakodóak vagyunk, hiszen egy ilyen rend-szer elengedhetetlen a mai informa)ka által vezéreltvilágban. Az e-szoctám rendszer sok fáradtságot és hiba lehe-tőséget küszöbölne ki. Jelenleg ennek megvalósulását tekint-jük az egyik legfontosabb feladatunknak. Azt gondolom, hogya Diákjólé) Bizo!ság munkájának kell a Hallgatói Önkor-mányzaton belül leginkább a hallgatóközpontúságról szólnia,hiszen ezek a támogatások rengeteg hallgatónak nyújtanaknagy segítséget egyetemi tanulmányaik elvégzésében. Eztszem elő! tartva fogunk a következő félévekben is kitartóandolgozni, és az újításokat bevezetni!

HÖK hétvége

Miért van a hallgatói önkormányzat az egyetemeken? Nos,erre a kérdésre számos egyetemen számtalan válasz szüle)k,melyeket ki –ki a saját meglátása, tapasztalatai alapján han-goztat, a!ól függően vagy függetlenül, hogy az megfelel-e avalóságnak, avagy nincs semmi alapja. De az ilyen Ppusú hall-gatói képviseleteknek, amennyiben megfelelően működnek,létjogosultságuk van mindenhol. Ezeknek a szervezeteknekaz a lényege, hogy minden hallgató érdekeit, akik az egyete-men tanulnak, képviseljék a felsőbb bizo!ságok, tanácsokelő!. Ennek elérésére a demokrácia nagy múltú intézményételőhívva évfolyamonkén) szavazások történnek, mert ki másis tudná jobban megérteni a gondjainkat annál, mint aki ve-lünk együ! küzd azokkal. Tavaly merült fel a hétvége megszervezésének ötlete, mertbár igen kis létszámú kar a fogorvosi, ahhoz, hogy egymástértve, ismerve tudjunk dolgozni, az ülések elő\ „hellosziá”-nkívül szerveze!ebb együ!működésre van szükség. Aminekkétségkívül az az alapja, ha az ember ugyan a vele szembenülő taj számát nem is tudja, de legalább beszélge!ek már ésazt mondhatja, hogy elkezdte megismerni. Helyszínként Petra választása Tahitógalura ese!, a „hét-vége” pedig péntek estétől vasárnap délelő\g tarto!, mertugye az ember pénteken még az előadásokon gyűj) a tudástés vasárnap már az egyetemi oktatás ráró! feladatain töri afejét. A pénteki este az utazás, megérkezés jegyében telt, ígyaz érdembeli ténykedések másnap következtek.Szombaton a közös reggeli után belecsaptunk a véleményal-kotásba a forrongó aktualitásokról, mint a felsőoktatási tör-vénytervezetről, az egyetemen és karunkon a közeljövőbentörténő változásokról, tanulmányi - és szociális ügyek meg-

tárgyalásáról. A külügyi munkacsoportnak köszönhetően )sz-tázódni látszik a negyed-, ötödéveseket oly érzékenyenérintő, lehetőségként induló problémakör, amit Erasmus pá-lyázat elnyerés néven ismerünk: hol, melyik egyetemen vanhely, lesz-e csúszás vagy nem, elfogadják a gyakorlatokatvagy sem, lehet-e kezelni vagy mindent a szemnek semmit akéznek a felállás. A Tanulmányi Bizo!ságban azon vagyunk,hogy bővüljön a kifejeze!en a fogorvosi szakmához kapcso-lódó szabadon választható tantárgyak köre, hogy változato-sabb és szélesebb spektrumú legyen az oktatás az arra igényttartóknak. Napirenden volt a szociális ügyek elbírálásában lé-nyeges, még inkább a realitásokon nyugvó, a tényekre rámu-tató, azaz vélhetően igazságosabb elbírálási pontrendszerkidolgozása. A Manager munkacsoport idei küldetése a FOKHÖK saját honlapjának elkészítése, melyen minden kari ésegyetemi aktualitásról tájékozódhat majd a hallgatóság. ASport munkacsoportra vár a Net-futás, a Tudás útja félmara-ton és a sítábor szervezése. Miután mindannyian kifáradtunka magasztos témák boncolgatásában jöhete! az ebéd, me-lyet ezúton is szeretnénk megköszönni két séfünknek, Orsi-nak és Bálintnak, akik a hétvége folyamán ete!ek minket - ezvolt a reklám helye. Némi hangtalannak kevésbé mondható csendes pihenőt kö-vetően betekintést nyerhe!ünk a repülőmodellezés sokakáltal imádo! világába és mi magunk is kipróbálha!uk, hogymire mennének velünk egy hadipari gyárban - avagy követ-keze! a csapatépítő program, melynek részét képezte a "he-althylifestyle" jegyében a napi egészségügyi séta. Vacsoraután úgy döntö!ünk, hogy i! az ideje megmenteni a világotés egyesíte! erőinkkel csoportokra oszlo!unk,ki-ki a neki ju-

- csapatépítés kicsiben a FOK-on

I 43

Bemutatkozik az új FOK HÖK

1. Nyitni egy őszintébb, és intenzívebb kommunikáció felé:Gyakran vesznek el értékes ötletek és információk amia!,hogy nem fektetünk elég hangsúlyt a megfelelő és kölcsönöstájékoztatásra. Az elő!ünk álló tanévben szeretnénk elősegí-teni a csoportvezetőkkel történő egyeztetéseket, melyektőlazt várjuk, hogy a hallgatókat közelebb hozzák a mindennapimunkánkhoz.2. Oktatással kapcsolatok igények megfelelő továbbítása azérinte�ek számára: Az O(M)HV fejlesztése és egyéni hallga-tói, illetve frissen végze! hallgatók visszajelzései alapján cé-lunk, hogy a mostanában zajló tantervi reformokbabelekerüljenek olyan hallgatói igények is, melyekre esetlegeddig nem figyeltek fel az oktatók.3. Egyes egyetemi szabályzatokban fellelhető pontatlansá-gok felszámolása: Sosem telik el úgy év, hogy ne merülnénekfel félreértések és problémák a gyakran nem teljesen )sztá-zo! szabályzatok mia!. Idén szeretnénk ezeket felmérni, és

megfelelő javaslatokat tenni egy le)sztultabb rendszer meg-alkotásáért.4. Jól kiépíte� pályáza7 rendszer lehetővé tétele fogorvos-tan-hallgatók számára: Karunk hallgatóinak az Erasmuson,és az IADS (MFHE) alá tartozó cseregyakorlatokon kívül kevésa lehetőségük, hogy tanulmányi, esetleg kutatói tapasztala-tokat szerezzenek külföldön. Az év egyik nagy feladata az el-érhető pályázatok fejlesztése, a már létező, de számunkranem elérhető ösztöndíjak felkutatása, esetleg újak létreho-zása.5. A HÖK-ben megszerze� tudás megfelelő átadása a fiata-labb generációknak: Az idősebb generáció számára a HÖK-ösévek legnehezebb időszaka az a néhány év volt, amíg megis-mertük és átlá!uk a szervezet működését. Úgy érezzük, hogycsak úgy tudunk hatékonyan dolgozni, ha az évek során meg-szerze! tapasztalatokat, időben átadjuk a társainknak, hogya jövőben zökkenőmentesen vehessék át a HÖK irányítását.

Csapa

téptő

hétvé

gén a F

OK HÖ

K

to! problémakörök megoldására koncentrált, majd közösenmegbeszéltük a lehetőségeket.És persze tagadhatatlan, amit a Beatrice óta mindannyian tu-dunk, hogy 8 óra munka és 8 óra pihenés (bár ezt mi kihagy-tuk) után, jöhet a 8 óra szórakozás, így juto!unk el egy

rögtönzö! Duna par) tábortűz elkészítéséhez.Azt hiszem minden jelenlévő nevében mondhatom, hogy tar-talmas és tanulságos volt a hétvége, remélem, hogy a frissencsatlakozo! tagok nem csalódtak és gördülékenyen tudunkmajd együ! ténykedni az idei évben.

A HÖK mindig is egy előremutató, fejlődő szervezet volt, amelynek dinamikáját az újonnan megalakult Választmány isigyekszik majd megtartani. Az elmúlt időszakban lefektete� és elkezde� projektek közül most csak a legfontosabbakratérnék ki, amikre az idén a fő hangsúlyt fogjuk fektetni.

44 I

Bemutatkozó - TSK HÖKVágó Leventeelnök, BSc Sportszervező, III. évfolyamA Kari hallgatói képviselet munkájábahárom éve kapcsolódtam be, két éve aTF HÖK Tanulmányi Bizo!ságának elnö-keként. Emelle! a Hallgatói Önkor-mányzatok Országos Konferenciájábankét éve képviselem a SemmelweisEgyetemet. Szeretném, ha a TF Hallga-tói Önkormányzata egy hallgatóköz-pontú, erős érdekképviselet lenne,olyan célokkal és jövőképpel, amiértegyü!működve, közösen kell tennünk.Sajnos a szeptember 20-án életbe lé-pe! kormányza) „beszerzési stop” kö-vetkeztében gyakorla)lag év végéignem költhetünk fejlesztésekre, a szol-gáltatások bővítésére, terveink megva-lósítására. Így például a hallgatói WIFIrendszer és az elektronikus szociális tá-mogatási rendszer megvalósítása is akövetkező félév feladataihoz tartozikmajd. Ezért az elkövetkező időszakbana HÖK belső megújulása, csapatkénttörténő együ!működése az egyik kie-melt feladatunk. Fontos, hogy mindenterületen az egyes bizo!sági munkábaminél több hallgató bekapcsolódhas-son, tapasztalatokat szerezhessen. Min-den hallgatóra számítok, aki valamelyikterület iránt érdeklődik, vagy szívesentevékenyen, tenne a közéletért. Szeret-ném, ha a Hallgatói Önkormányzat egyolyan szervezet lenne, melynek képvi-selői tudnak és akarnak tenni mindazo-kért, akiket képviselnek.Fehérvári Norbertalelnök, BSc Testnevelő-edző szak, II.évfolyamAz elmúlt esztendőben csoportvezető-ként működtem együ! a Hallgatói Ön-kormányza!al, melynek során poziPvvélemény alakult ki bennem, ezértkommunikációs végze!ségemnek meg-felelően szeretném gazdagítani az ön-kormányzat munkáját és segítenihatékony működését. Az elő!em állóév legfontosabb feladatának a HÖK ne-gaPv megítélésének javítását tartom.Ehhez az első lépés közvetlen kommu-nikációs csatornák felderítése, kiépí-tése, és használata, mely

nélkülözhetetlen ahhoz, hogy a diáko-kat tájékoztatni tudjuk a HÖK munkái-ról és eredményeiről, és természetesenaz aktuális sport- és kulturális rendez-vényekről. A kommunikáció akPvabbáés közvetlenebbé tétele melle! a mo-dernizálását is a munkám részének tar-tom, ennek megfelelően célom amul)médiás eszközök irányába nyitni.Továbbá a bizo!ság kötelességei közö!tartom számon, hogy egy erős hallgatóibázist tudjunk az önkormányzat mögö!tudni, akiket mozgósítani is tudunk.Amennyiben bárki szeretné a vélemé-nyét közölni, közzé tenni, vagy a meglá-tásait megvitatni, szívélyesen várom,hiszen ezzel is segí)tek a munkánkat.Holovics Ádámalelnök, Kollégiumi Bizo#ság, elnök, BScSportszervező szak, III. évfolyamHolovics Ádám vagyok, III. éves sport-szervező hallgató. Idén második alka-lommal töltöm be a KollégiumiBizo!ság elnöki posztját. Ez évi progra-munk során a tavaly megkezde! hallga-tói közösség kialakítására irányulósport- és szabadidős rendezvényszer-vező tevékenységünk folytatása mel-le!, világhírű sportolókat,sportvezetőket hozunk el nektek, hogyszakmai előadásaikkal, tapasztalataikátadásával segítsék a felkészüléseteketaz életre. Mindemelle! hatékonyabbérdekképviselet elérése lesz a célunk,valamint a hallgató központú tevékeny-kedés fényében, a ) véleményeteketközvePtő kérdőívek alapján alakítjuk azéves esemény naptárat. Bármilyen öt-le!el, kezdeményezéssel, javasla!al ke-ressetek a megado! elérhetőségeken,illetve a fogadó időben személyesen.Vargacz AlexandraTanulmányi Bizo#ság, elnök, BSc Sport-szervező szak, III. évfolyamImmár harmadik éve veszek részt a TFHallgatói Önkormányzatának munkájá-ban és ebben a tanévben a TanulmányiBizo!ság elnökeként fogok tevékeny-kedni. Legfontosabb feladatomnak ahallgatók folyamatos tájékoztatását te-kintem, mind tanulmányi kérdésekben,

mind a különböző pályáza) lehetősé-gek és ösztöndíjak tekintetében. Emel-le! akPvan szeretnék részt venni aTanulmányi és Vizsgaszabályzat módo-sításának előkészítésében, illetve egyegységes kreditelfogadási rendszer ki-dolgozásában. Továbbá ebben az évbenszeretném elérni, hogy a kérvények lea-dása elektronikus úton is megtörtén-hessen, ezzel is segítve a hallgatókattanulmányi ügyeik intézésében. Ahhoz,hogy mindez gördülékenyen megvaló-sulhasson, kulcsfontosságúnak tartomegy tevékeny és egységes csapat közre-működését. Ezúton is kérem a segítsé-geteket és támogatásotokat: akitérdekelnek a tanulmányi ügyek és szí-vesen részt venne a bizo!ság munkájá-ban, keressen meg, hogy együ!tehessünk a TF-ért.Farkass PéterSport és Kulturális Bizo#ság, elnökBSc Humánkineziológia szak, II. évfo-lyamFarkass Péter, II. éves humánkinezioló-gus hallgató vagyok. A sport és kulturá-lis bizo!ság elnökeként az idei évresport területén a belső rendezésű rend-szeres bajnokságok újrahonosítását, il-letve a TFSE szakosztályok szurkolóibázisának megerősítését tekintem főfeladatomnak. Mindemelle! a kulturá-lis élet fellendítése keretében külön-böző színház, mozi és kiállításlátogatások szervezésével kifinomultszórakozást kínálunk majd az erreigényt tartó hallgatói csoportoknak.Akit érdekel a sport- vagy kulturális ese-mények szervezése, keressen meg bát-ran, mert együ! még eredményesebbmunkát tudunk végezni. Nagy MátéInforma�kai Bizo#ság elnöke, BScSportszervező szak, III. évfolyam, BScTestnevelő-edző szak, II. évfolyamA három TF-en töltö! év és a párhuza-mos képzés által összegyűjtö! tapasz-talat elég mo)vációval szolgáltszámomra, hogy ezentúl tevékenyen isrészt vegyek a hallgatói érdekképvise-letben. Az informa)kai bizo!ság elnö-

I 45

keként elsődleges célom és feladatom aTF Portál weboldal naprakésszé tétele,modernizálása, illetve a honlap kereteinbelül egy olyan felület kialakítása,amely hatékony színtere lesz a hallga-tók közö\ kommunikációnak, valaminta feléjük történő információáramlás-nak. Ezen kívül a Kerezsi Endre Szakkol-légiumban az internetkapcsolatsebességének és stabilitásának növe-lése, illetve fejlesztése is céljaim közétartozik. Egyik legfőbb projektünk pediga hallgatók számára egységesen hozzá-férhető, a TF campus egész területérekiterjedő vezeték nélküli internetes há-lózat (WIFI) kiépítése lesz.Szűcs AnitaHallgatói Ösztöndíj Bizo#ság elnökeMA Testnevelő-gyógytestnevelő szak,I. évfolyamImmáron negyedik éve segítem mun-kámmal a Hallgatói Önkormányzat mű-ködését, és harmadik éve töltöm be ezta felelősségteljes pozíciót. Állandó fel-adatomnak tekintem a 2011/12-es sze-meszter II. félévében a pályázatokelbírálását és a nyári időszakban az ösz-töndíjak és a pályáza) formanyomtat-ványok korszerűsítését. Ezen felül a

bizo!sági tagok munkájának állandó el-lenőrzését.Az idei év feladatának tekin-tem továbbá a Gazdasági Bizo!ságjövőbeni elnökének kiválasztását és be-taní!atását, hogy jövőre egy megfelelőkompetenciákkal rendelkező személyvehesse át a pozíciót, aki gyors és pre-cíz munkavégzésre képes, megbízható,és kellőképpen határozo! a döntésho-zatalra, illetve annak megvédésére. Akiérdeklődést érez ilyen irányultságba, azkeressen.Pakocs-Zsigmond Edömér Bsc Sportszervező szak, III. évfolyamKorábbi tanulmányaim melle! rekreá-ciós hallgatóként is élénk figyelemmelkísértem a Hallgatói Önkormányzat te-vékenységét. Leginkább sürgető problé-mákat a Külkapcsola) és Pályáza)poszton tapasztaltam, így ese! erre a)sztségre jelentkezésem. Á!ekintve azeddigi folyamatokat, és konzultálva amegfelelő személyekkel, a következőcélokat határoztam meg elsősorban:szorosabb kapcsolatot szeretnék kiépí-teni a Stratégiai és Nemzetközi Igazga-tósággal,a hallgatók ágogóbb, valósabbképviseletét szeretném, illetve támoga-tását a külföldi ösztöndíjak, illetve pá-

lyázatok terén,továbbá megfelelő mun-kakapcsolatot hoznék létre egyetemünktárs- és más felsőoktatási intézményei-vel, a meglévő kapcsolatok elmélyítésé-vel.Alapvető szempontnak tartom,illetve tartjuk csapatunk egységes ésegymást segítő munkáját. Valamintörömmel vesszük minden segítőkészhallgató hozzájárulását tevékenységünksikerében.Crisán MariannBsc Sportszervező szak, II. évfolyamKedves Hallgatótársaim! Crisán Mariann vagyok, az SE-TSK HÖKmár másodjára megválaszto! irodave-zetője. E pozíciót nem mindenki szere),)szteli. Én azért indultam ismét eposztra, mert egyrészt így feladataimközé tartozik a HÖK iroda vezetése, abeérkeze! hallgatói problémák foga-dása és ezek minél gyorsabb megol-dása, valamint az egymás közö\kommunikáció sem elhanyagolható.Nem utolsó sorban pedig, irodavezetőnélkül nem működik jól egy iroda. Havalamiben segítségetekre lehetek, ke-ressetek meg nyugodtan személyesen,vagy a megado! elérhetőségeken.

TSK HÖ

K veze

tői

A Gyógyszerészhallgatók Országos Ta-lálkozóját és a Gyógyszerészbörzét min-den évben a négy magyarországiképzőhely közösen szervezi, a szakmaiprogramokért pedig a MGYE/HUPSAfelel. Céljuk a Magyarországon tanulógyógyszerészhallgatók közösségénekfejlesztése illetve a szakmai lehetősé-gek bemutatása. Hogy mit is jelent ezpontosan? Egyrészt a rendezvény soránlehetőségük van a különböző gyógy-szergyáraknak, gyógyszerészeket alkal-mazó intézeteknek és egyébgyógyszerészi szervezeteknek a bemu-tatkozásra. Az egyes cégek standjainálszívesen adnak tájékoztatást az érdek-lődő hallgatóknak, mindenki bátran fel-tehe) a kérdéseit. Ez nagyon jó alkalomarra is, hogy bepillantást nyerjünk, mi-lyen lehetőségeink vannak az elhelyez-kedésre a diplománk megszerzéseután, és hogy valójában mi a gyógysze-részi diploma jövője. Érdemes napra-kész önéletrajzzal érkezni, hiszen akárszakmai gyakorla) helyet, sőt munka-helyet is találhatunk így.Másrészt pedig a szakmai programokmelle! lehetőség van a kikapcsolódásrais a bulik és a különböző szabadidősprogramok során. Így mindenki megis-merkedhet a többi képzőhely hallgatói-val és rengeteg barátot és emléketszerezhet, jövőre pedig már ismerősarcok közé utazhat le Pécsre.Mindenkinek ajánljuk ezt a programot,hiszen kevés olyan rendezvényt találha-tunk, ahol egyszerre van jelen a szakmaés a szórakozás. Reméljük, hogy azelőző évek tendenciája folytatódik ésidén még több ismerős, Semmelweisesgyógyszerésszel fogunk találkozni. Min-denkit szerete!el vár az SE-GYTK HÖK.

egy hely, ahol a szakma és a szórakozás egyesülhet

46 I

F O T Ó : M O L N Á R V I O L E T T A

Lukács Attilalakástulajdonos

City Home lakópark1095 Budapest, Mester u. 83.

Egy albérlet áráért…

Vadonatúj garzonok, jó helyen, kiváló közlekedéssel. Már 25% önerôvel megvásárolhatod és költözés után már mint lakástulajdonosnak csak egy átlagos albérlet díját kell fizetned banki törlesztôrészletként.Felejtsd el az albérleteket, és lakj a sajátodban!

A táblázatban szereplô adatok elôzetes tájékoztatásul szolgálnak, nem minôsülnek ajánlattételnek! A hirdetésben szereplô adatok és árak tájékoztató jellegûek.

City Home helyszíni értékesítési iroda: 1095 Budapest, Mester u. 83.Telefon: 06 1 472 2828

Nanette belvárosi iroda: 1066 Budapest, Teréz krt 46.Telefon: 06 472 2818, 06 30 275 4376

www.nanette.hu

Emelet Szobák Bruttó Erkély Akciós száma terület terület vételár

1 1+1 36.77 13,490,000 Ft

3 1 27.47 3.17 9,490,000 Ft

3 1+2 63.28 18,990,000 Ft

4 1 27.94 1.03 8,990,000 Ft

1095 Budapest, Mester u. 83.

GARZONOKFerencváros szí

vében,

a Semmelweis Egyetem közelé

ben

8.990.000 Ft-ért! ÁTADVA!

Egy

áráérEgy

lazaledstjeleFaltnimrámnátuzragjútanodaVVa

bSlE

asajkalsé,teketelréblasckansonodjalutsákaólávik,neylehój,kono

lékEóBkáb

!nabdotájatelréblasogaltáygeka2ráM.lessédekelzökó

óikA

nabdentezfillektájídtávgemlevôrenö%52

ylehemoHyttyiC

tnéktelzsérôtzselrötikns ézötlöksédotahlorásá

: adoriisétísekétréinízsy

.ts

ôlperezsnabtazálbátA

14

2+13

13

+11

mázsbozStelemE

ozslusátatzokéjátsetezôlekotada

30.149.72

82.362

71.374.72

77.631

telürettelüretamylékrEótturBkáb

éttalnájakenlüsônimmen,kanláglo

tF000,099,8

tF000,099,81

tF000,094,9

tF000,094,31

ráletévsóickA

adaôlperezsnebsétedrihA!kenleté

enan.ww.wwwwww27460:nofeleTtsepaduB6601rávlebettenaN

4160:nofeleTtsepaduB5901yy

.keûgellejótatzokéjátkarásékota

uh.ette67345720360,81822

.64trkzéreT,t: adoriisor

8282274.38.uretseM,t

y