tesis sobre el trabajo infantil
TRANSCRIPT
INDICE
AGRADECIMIENTOS
A GRUPO DE TESIS
RESUMEN
INTRODUCCION
CAPITULO I PROBLEMA
1.1 ENUNCIADO DEL PROBLEMA.......................................................................................12
1.2 DELIMITACIONES DEL PROBLEMA..............................................................................13
1.3 OBJETIVOS DE INVESTIGACION..................................................................................15
1.3.1 Objetivo general................................................................................................................15
1.3.2 Objetivos especificos........................................................................................................15
JUSTIFICACION.............................................................................................................................16
CAPITULO II MARCO TEORICO
2.1 ANTECEDESTES DE LA INVESTIGACIÓN........................................................................18
2.2 BASES TEORICAS.................................................................................................................23
TIPOS DE TRABAJO INFANTIL..............................................................................................23
Algunas organizaciones que protegen a los niños son:................................................29
2.3 HIPÓTESIS...............................................................................................................................38
2.3.1 Hipótesis General:...........................................................................................................38
2.3.2 Hipótesis Específica 1:....................................................................................................38
2.3.3 Hipótesis especifica 2:....................................................................................................39
2.3.4 Hipótesis Nula:.................................................................................................................39
2.4 OPERALIZACION DE LA HIPOTESIS.................................................................................40
CAPITULO III METODOLOGIA
3.1 TIPO Y DESEÑO DE LA INVESTIGACION........................................................................44
3.2 FUENTES Y TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS...............................................45
3.3 METODOLOGIA DE MUESTREO.........................................................................................46
3.3.1 Tipo de muestreo..............................................................................................................46
3.3.2 Poblacion...........................................................................................................................46
3.3.3 Muestra..............................................................................................................................46
3.3.4 Tamaño de la muestra.....................................................................................................46
3.4 LIMITACION DE LA INVESTIGACION.................................................................................48
CAPITULO IV RESULTADOS
TABLA 1 - GRAFICA 1..................................................................................................................50
TABLA 2 - GRAFICA 2..................................................................................................................51
TABLA 3 - GRAFICA 3..................................................................................................................52
TABLA 4 - GRAFICA 4..................................................................................................................53
TABLA 5 - GRAFICA 5..................................................................................................................54
TABLA 6 - GRAFICA 6..................................................................................................................55
TABLA 7 - GRAFICA 7..................................................................................................................56
TABLA 8 - GRAFICA 8..................................................................................................................57
TABLA 9 - GRAFICA 9..................................................................................................................58
TABLA 10 - GRAFICA 10..............................................................................................................59
TABLA 11 - GRAFICA 11..............................................................................................................60
4.2 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS DE LOS DATOS OBTENIDOS..............61
CAPITULO V PROPUESTA
5.1 CONCLUSIONES....................................................................................................................63
5.2 RECOMENDACIONES...........................................................................................................64
5.2.1 BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN:......................................................................................................................65
CAPITULO VI PROPUESTA
6.1 OBJETIVOS DEL PROYECTO..............................................................................................67
6.2 JUSTIFICACION DEL PROYECTO......................................................................................68
6.3 BENEFICIOS Y BENEFICIARIOS DEL PROYECTO........................................................69
6.4 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.........................................................................................70
6.5 PLAN OPERATIVOS DE ACTIVIDADES.............................................................................71
ACTIVIDADES................................................................................................................................72
CAPITULO VII ANEXOS
ANEXOS..........................................................................................................................................75
INDICE DE GRAFICOS
Contenido Pagina
TABLA 1 - GRAFICA 1
TABLA 2 - GRAFICA 2
TABLA 3 - GRAFICA 3
TABLA 4 - GRAFICA 4
TABLA 5 - GRAFICA 5
TABLA 6 - GRAFICA 6
TABLA 7 - GRAFICA 7
TABLA 8 - GRAFICA 8
TABLA 9 - GRAFICA 9
TABLA 10 - GRAFICA 10
TABLA 11 - GRAFICA 11
AGRADECIMIENTOS
A DIOS
Primeramente agradecer por habernos guiado, cuidado en lo que fue el lapso de
nuestro trabajo de graduación y habernos permitido concluir con éxito la tesis y
ayudarnos a conocer gente que nos brindo su confianza y nos apoyo para poder
llevar a cabo cada uno de nuestros objetivos.
A NUESTROS PADRES
Por habernos tenido la paciencia y habernos dado su confianza, dándonos la
autorización para poder desplazarnos a distintos lugares que se fuesen necesarios, y
por habernos brindado el apoyo moral y económico.
MARIA VILMA DE MARQUEZ
Agradecemos a nuestra asesora por habernos brindado su ayuda y sobre todo por
habernos tenido la paciencia y motivación. También por guiarnos hasta culminar
nuestro trabajo.
OTROS
También agradecemos a otras personas que nos brindaron su apoyo por ejemplo:
dándonos la confianza para poder entrar a instalaciones y brindarnos información,
por ello les agradecemos el tiempo que nos brindaron para recibirnos y ayudarnos
con nuestra investigación.
A GRUPO DE TESIS
Agradecer también a cada unos de los integrantes por su desempeño,
responsabilidad y por seguir adelante con todas las delimitaciones que se nos
presentaron en lo que fue él lapso de la tesis y así poder concluirlo.
RESUMEN
En el siglo XVII ocurrió un hecho histórico que dejo devastado el continente Europeo.
Esto fue la guerra civil en la cual hubieron tantas masacres y esto trajo consigo que
la economía fuera decayendo a gran escala por la muerte de muchos empresarios y
al igual en las familias de escasos recursos, murieron muchos padres que eran los
que llevaban el alimento día a día y por ello ocurrió un nuevo fenómeno social que
sucedió exactamente el 1733 y que ahora en día aun no se le ha dado una solución
se siguen dando estos atropellos a los derechos que llevan el nombre de: TRABAJO
INFANTIL.
Ya que muchas familias se vieron afectadas económicamente y tomaron la decisión
que cada uno de sus integrantes de familia llevaran el sustento para poder subsistir
sin importar la edad de ellos, y sin tomar en cuenta los riesgos que se corrían y ahora
en nuestra actualidad vemos que este fenómeno no ha cambiado en nada.
A pesar que se han hecho leyes para proteger a la niñez, en realidad estas leyes no
se están cumpliendo como debería ser, porque muchas veces las personas con alta
autoridad no utilizan este poder para ayudar y darle fin a esta problemática.
En nuestro país el tema del TRABAJO INFANTIL no es tomado con la debida
importancia ya que son niños que no saben e ignoran sus derechos, por ello no se
defienden, al igual que nuestra sociedad esta tan acostumbrada ver a los menores
trabajando que lo ven como algo común.
INTRODUCCION
En el presente trabajo queremos mencionar algunos puntos de lo que es el trabajo
infantil y las consecuencias físicas y psicológicas que atrae consigo este fenómeno
social. Queremos resaltar los atropellos de los derechos que tiene hacia los infantes,
obligándolos a llevar una cuota a sus casas o incluso a personas que se aprovechan
del miedo que tienen los niños y de su inocencia a no conocer de sus derechos y no
poder exigir que se cumplan.
En este trabajo pretendemos dar a conocer a la sociedad como este problema
necesita que se le dé la importancia correspondiente, ya que nadie y ni el gobierno
se preocupa por combatir y cambiar la triste realidad de muchos niños.
En nuestro país la sociedad esta tan acostumbrada a ver esta problemática que no
piensan en los riesgos que corren estos menores. Podemos observar que en este
fenómeno el género más afectado es el masculino, un ejemplo que podemos
observa a diario en las calles y buses que la mayoría de veces son los niños los que
andan corriendo o subiéndose a los buses para poder vender, y podemos observar a
las niñas vendiendo en los mercados pero no como los niños lo hacen, no dejando
de ser trabajo infantil.
Estos son algunos factores que afectan, pero tampoco deberíamos de dejar de
mencionar que muchas veces son obligados por terceras personas a involucrarse a:
pandillas, robos, consumir drogas e incluso son golpeados bruscamente y hasta
violados.
Nosotros intentamos hacer conciencia de lo que ellos están sufriendo y mostrarles
que los niños son el futuro de nuestro país y que por ello debemos darles las mejores
bases de su formación para que estos niños marquen un cambio en la sociedad de
nuestro país.
También pretendemos que exista un cambio en nuestras vidas dejando la ignorancia
que tenemos de este tema, para así poder empezar un cambio en nosotros,
formándonos valores no solo buscando el bien propio sino, ser mas consientes y
procurar un bien hacia los demás y llevarnos con nosotros estos conocimientos y
buscar ponerlos en práctica, quizás no darle fin a este fenómeno sino lograr que
disminuya el alza del trabajo infantil.
Para este inconveniente hubo un cierto tiempo en el cual la ONU comenzó a tomar
medidas para contrarrestar este fenómeno que está dañando la vida moral,
psicológica y económica de los infantes creando DERECHOS PARA LOS NIÑOS.
Por ejemplo tenemos el derecho a la protección y contra los abusos que lo
respaldan los siguientes artículos:
Artículo 11: El gobierno tiene toda la obligación de hacer todo lo posible para
prevenir los secuestros y la retención ilícita de niños en el extranjero por sus padres
o por terceros.
Artículo 19: Los niños serán protegidos de los abusos y el abandono. Los gobiernos
establecerán programas orientados a prevenir los abusos y brindar tratamiento a
quienes hayan sido víctimas de malos tratos.
Artículo 34: los niños estarán protegidos contra los abusos sexuales, incluida la
prostitución y la explotación en actividades pornográficas.
Artículo 35: El gobierno tomara las medidas adecuadas para impedir la venta, la
trata y el secuestro de los niños.
La violación de los derechos humanos de la niñez, ha tenido un gran transcurso en la
historia del trabajo infantil, ya que en las sociedades primitivas los niños efectuaban
tareas dentro del grupo familiar.
La mayor parte de estas tareas se efectuaban de acuerdo a su desarrollo físico y
mental, es decir que las labores asignadas eran de acuerdo a su edad, por lo cual el
trabajo no se consideraba nocivo, solo beneficioso ya que formaba parte de un
proceso de socialización que incluía una forma de capacitación practica que
contribuía en su preparación hacia la vida adulta.
El trabajo infantil, se convirtió rápidamente en un fenómeno negativo, cuando
muchos niños en lugar de desarrollarse en condiciones apropiadas a su periodo de
formación; envejecían en forma prematura, para el siglo XIX se comenzó a
establecer algunas restricciones legales para combatir este tipo de abuso, estos
esfuerzos no fueron suficientes, por lo que los maltratos y abusos aumentaron
discriminadamente.
Ya actualmente más de una década pasada de guerra civil, calamidades naturales y
un marco político altamente inestable y conflictivo han dominado el escenario de
nuestro país que está creciendo en más pobreza y este es el factor más
determinante que genera más trabajo infantil.
De tantos problemas sociales que tiene nuestro país ahora en día, se le da menos
importancia a esta problemática que debería ser tomada con más seriedad y buscar
soluciones, ya que es la niñez de El Salvador es la que se ve sumamente afectada.
El Trabajo Infantil es un tema que debería preocuparnos porque día a día vemos
niños haciendo cosas que todavía no les corresponde: trabajar. El trabajo exige
mucha responsabilidad y se necesita madurez, es por eso que los niños todavía no
están aptos para hacerlo. Y lo más preocupante es ver a los padres explotando a sus
propios hijos.
Debido a esto los niños se ven con la necesidad de dejar sus estudios ya que ven
con más importancia trabajar y así poder ayudar a sus padres, a sus hermanos o
muchas veces para poder sobrevivir al abandono.
Estos niños y niñas no saben de otro juego que no sea la supervivencia se privan de
muchas cosas como por ejemplo: ir a la escuela y esto perjudica porque ellos no
podrían tener la noción de lo que significa aprender, su infancia seria un sueño
perdido ya que no tendrían ni tiempo para poder jugar o estudiar.
CAPITULO I
PROBLEMA
1.1 ENUNCIADO DEL PROBLEMA
El trabajo infantil se está dando con mayor fuerza en nuestro país ya que la
economía está decayendo demasiado rápido y la estabilidad económica es muy baja
esto contribuye a que los padres manden a trabajar a sus hijos y así pidiéndoles que
lleven dinero a la casa de lo contrario sino lo llevan los amenazan o incluso los
obligan a que duerman en la calle.
Estos niños y niñas que trabajan están expuestos a muchos peligros e incluso
arriesgando su vida para llevar el sustento a sus hogares, las personas que les
brindan un trabajo a estos niños y niñas se aprovechan de la inocencia e ignorancia
de estos pagándoles muy poco y explotándolos ya que estos niños desconocen de
sus derechos, en algunos casos llegan a abusar de ellos y a veces por no perder lo
poco que ganan se quedan callados y no los denuncian por miedo.
Estos niños están sometidos a ingresar en pandillas, las drogas e incluso a ser los
futuros extorsionistas del país y de tanto sufrir maltratos ellos se mentalizan que el
dinero es lo único que les importa y lo consiguen a toda costa sin importarles nada.
Esta situación debería ser tomada con más importancia y no como un problema más
de la sociedad, buscarle una posible solución y sobre todo el gobierno debería tomar
conciencia de lo que cada día sufre la niñez salvadoreña.
1.2 DELIMITACIONES DEL PROBLEMA
Nuestra gran delimitación como grupo es lo económico ya que esto no nos permite
desarrollar con más intensidad nuestra tesis y así poder terminar con muchas dudas,
pero al igual no contamos con el tiempo suficiente ya que la tesis se empieza el 4 de
junio y culmina el 5 de octubre y para realizar nuestro trabajo de campo esto mismo
no nos permite investigar más afondo ya que para ello nos llevaríamos muchos años.
Otra delimitación para nuestro problema es que en nuestro país no hay muchos
lugares donde nos brinden ayuda y al igual no son lugares que permiten visita a todo
público, y esto lleva un gran lapso de tiempo para poder lograr que nos permitan
entrar a las instalaciones y poder tomar fotografías, realizar entrevista tanto al
director/a como al personal, no así permitiéndonos poder entrevistar a los menores
que han sufrido de atropello de sus derechos con el trabajo infantil, tanto para
proteger a los niños, como para proteger nuestra integridad ya que esto sería una
imagen muy fuerte para nosotros y quizás no estaríamos preparados para ver esta
realidad tan afondo.
También otro factor que entra en nuestras delimitaciones es la delincuencia que
golpea a nuestro país, ya que por esta razón no obtenemos el acceso para poder
entrar en las instalaciones de lugares de ayuda a la niñez por motivos de miedo, de
no saber si las personas que llegan a solicitar ayuda andan en actos delictivos y
pueden perjudicar a la salud mental y física de los niños internos en ese lugar, al
igual este es otro motivo por el cual nuestros padres no nos permiten desplazarnos a
lugares lejanos o también a lugares que son conocidos por su alza de delincuencia y
esto nos delimita nuestra investigación y poder realizarla más afondo.
Por los factores mencionados entre otros mas, no podemos dar una investigación tan
extensa y profunda para nuestro trabajo, pero tratando de solventar las dudas que
tenemos de este tema con mucha dedicación y con mucho esfuerzo.
1.3 OBJETIVOS DE INVESTIGACION
Conocer más sobre este tema y buscarles una solución ya que a diario
podemos observar niños trabajando en mercados como por ejemplo: tiendona,
mercado san Martin el mercado del centro de san salvador etc. También poder
pasar con esta investigación la materia de seminario.
1.3.1 OBJETIVO GENERAL
Poder conocer y dar a conocer como el trabajo infantil es una problemática
destructiva para la niñez mundial, y a consecuencia de ello no hay desarrollo
económico.
1.3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Indagar el origen y evolución del trabajo infantil atreves de la historia.
Conocer los tipos de trabajo
Investigar los artículos penales en contra del trabajo infantil.
Conocer los derechos de los niños explotados.
Indagar las consecuencias del trabajo infantil.
Investigar los programas destinados para ayudar a los niños que están
siendo explotados en el salvador.
Conocer programas para que ayuden en contra del trabajo infantil en
san Martin.
JUSTIFICACION
En este trabajo nosotros como grupo tomamos a bien escoger esta problemática que
es “el trabajo infantil” ya que nos llamó mucho la tensión debido al descuido y
poca importancia que se le da en nuestro país y en el mundo entero, como jóvenes
queremos investigar y responder nuestras dudas y poder conocer más de este
tema y no ser ignorantes al dolor de tantos niños y niñas que sufren en nuestro país,
y de ahora en adelante poder orientar a más personas para que tomen conciencia de
lo que en realidad es el trabajo infantil y como deja secuelas y consecuencias en los
menores.
También con este trabajo queremos obtener una excelente nota en nuestra materia
de seminario y así poder aprobarla.
CAPITULO II
MARCO TEORICO
2.1 ANTECEDESTES DE LA INVESTIGACIÓN
Desde el siglo XVII que surgió lo que fue la guerra civil y que dejo una fuerte crisis
económica como consecuencia y por ello muchas familias se vieron obligadas a
tratar de subsistir a toda costa y tomaron como primera solución que los infantes
aportaran un ingreso económico, en ese momento se vio como una necesidad y las
personas lo miraban con agrado, pero esto fue aumentado y así fueron olvidándose
a los derechos como persona que tenían los niños, como a una vida digna, aun
estudio para superar la pobreza que estaban viviendo. Otro factor que fue afectando
a los niños es la salud física y mental que le fue provocando las arduas horas de
trabajo, ya que su cuerpo no estaba acostumbrado y teniendo que tomar una
responsabilidad que no corresponde según su edad.
Luego empezaron a surgir organizaciones con el propósito de tomar una iniciativa
para ayudar a los niños como lo son las organizaciones: ONG, UNICEF, EL ISNA.
Estas organizaciones pretenden brindar un techo, alimento, educación y les enseñan
un oficio a estos niños que sufren maltratos.
Aunque para algunos de estos niños lo ven como una presión, ya que están tan
acostumbrados a vagar en las calles y estas organizaciones lo que hacen es
acogerlo como en un hogar alejados de todo lo que han vivido, sobre todo lograr que
estos niños tengan una superación quizás no siempre en lo psicológico pero si en lo
laboral.
El trabajo infantil en un problema que nos preocupa día a día ya que vemos niños
haciendo cosas que aun no les corresponde hacer. Trabajar. Eso implica
responsabilidad y madurez necesaria, los niños aun no están aptos para hacerlo y
ellos corren peligro ya que son muy inocentes como para estar solos en las calles de
noche o estar recibiendo ordenes de personas que no tienen derecho. Muchas veces
estos niños lo hacen por necesidad y porque no tienen a nadie que los respalde.
A estos niños no les importa si trabajan en un ambiente peligroso ya que lo único
importante para ellos es llevar dinero a sus casas o a las personas que se lo exigen.
Estos niños no saben de otro juego que no sea el de la supervivencia, privándose de
muchas cosas como por ejemplo: ir a la escuela y esto les perjudica ya que no existe
en ellos la noción de superarse en la vida y ser personas profesionales de bien en la
sociedad.
Por todo esto y más es necesario profundizar este tema con mucha relevancia e
importancia ya que ahora en día es un tema muy preocupante en nuestro país y en el
mundo entero, pues nuestra niñez es el futuro del mañana y debemos darles las
mejores bases en su educación.
A través de la historia el trabajo infantil se ha deslumbrado con fuertes antecedentes
en el mundo. Ya en el siglo XVI se integraban a los niños en faenas mineras, ya que
por su porte podían acceder a lugares difíciles ejerciendo estas labores propias a un
adulto. También se establecía que las niñas tenían que hacer las tareas del hogar,
que bien nunca fue ni ha sido remunerado, lo cual también se considera un trabajo.
Al pasar del tiempo también se vio que los niños se integraban a las labores
agrícolas (hoy en día este labor se mantiene).
Si se observa el trabajo infantil a través del tiempo salta a la vista una clara diferencia
entre el significado que este tenía en las culturas primitivas comparadas con las
actuales ciudades industrializadas.
Sin embargo en el siglo XIX algunos gobiernos comenzaron a intervenir para
proteger a estos niños de los peores excesos del sistema de producción industrial y
las actividades más peligrosas, el cambio más importante se produjo cuando las
autoridades adquirieron un mayor compromiso en materia de educación en el
proceso de desarrollo como naciones modernas entonces los esfuerzos para acabar
con el trabajo infantil tropezaban con enormes obstáculos. Como por ejemplo
muchos del gobierno de ese tiempo argumentaron esto: “que si los niños recibían
educación dejarían de ser aptos para los trabajos rutinarios que necesitaba la
sociedad, que el trabajo infantil era preciso para el bienestar de las familias con
escasos recursos”. Para las empresas esto era provechoso pues utilizaban a los
niños en muchas tareas que solo estos menores podían realizar, y argumentando
que no podían ingerir en las decisiones que los padres tomaban, al mandar a sus
hijos e hijas a trabajar.
A consecuencia de ello se forma la “organización internacional del trabajo” (OIT)
la cual lucha por la abolición del trabajo infantil, reconoce que “la mayoría de los
niños que trabajan lo hacen porque están obligados a ello, para su propia
sobrevivencia y la de sus familiares”. En tal razón se especifica.
Por otro lado la ONU y UNICEF, y sus investigaciones respectivamente inciden
sobre las condiciones laborales y de la vida de los menores cuyas actividades se
inscriben en cada modalidad del trabajo infantil
Por su parte la NAT, red de movimiento de niños y adolecentes trabajadores, realizo
en 1997 iniciativas en defensa de sus reivindicaciones, defendiendo su
derecho a trabajar, pero en condiciones de libertad y dignidad, sin abusos,
explotación o malos tratos en todos los países a nivel mundial.
En América latina se calcula que 20 millones de niños, niñas y adolecentes que
trabajan. A causa de ello se genera que las familias pobres tengan una
mayor necesidad de que sus hijos trabajen a fin de obtener ingresos que
contribuyan a la supervivencia o ingreso complementario, ya que los padres de los
mismos se encuentran a menudo desempleados. La supervivencia, en países como
el nuestro, tiene una mayor prioridad que el desarrollo, y los intereses de los
niños trabajadores se miden por la contribución que aporta a la familia y por tanto
al menor mismo.
Sin embargo la mayor parte de los niños que trabajan se encuentran en las zonas
rurales, el promedio es de un 60% de aquellos dedicados a la actividad económica.
Esto es una tendencia muy preocúpate para la OIT ya que en sus seguimientos e
investigaciones en zonas rurales se comienza a trabajar desde los 5 a 7 años de
edad. Este es un aspecto singularmente grave, puesto que entre más temprano
entren a un empleo, más vulnerables son a los accidentes, explotación y maltrato en
los lugares de trabajo.
Sin embargo para algunos el trabajo en las zonas rurales no se encuentra mucha
explotación, debido que estos niños trabajan con sus seres queridos o miembros de
su familia, gozando de protección y cuidado de parte de sus padres.
Algunos factores más destacados del trabajo infantil son:
El desempleo.
La sobrepoblación.
La educación.
Al parecer ahora en día el desempleo es uno de los mayores factores que hace que
en nuestro país haya gran cantidad de niños trabajando en las calles, en el campo
etc. Muchas veces estos niños que trabajan provienen de familias numerosas es
decir de miembros de cinco, siete a diez hijos en un matrimonio y no queda más que
sacrificar o mandar a sus hijos a producir dinero para mantener ese hogar.
Desgraciadamente en nuestro país desde hace muchos años atrás se ha tenido la
costumbre de tener cierta cantidad de hijos, sin planificarlos es decir, no controlar o
tener una planificación familiar pues esto se da más que todo en las zonas rurales
que prácticamente viven el día a día sin pensar en el mañana y en el futuro de sus
hijos, sin importarles como darán el bienestar, y bases de educación a los infantes.
Esto también causa que en nuestro país no haya un mejor desarrollo, puesto que
muchos niños se quedan sin estudiar, sin saber que tan importantes es tener un
buen nivel académico en esta sociedad. Y es preocupante ver que los propios padres
no quieran que sus hijos tengan un mejor nivel de vida y se superen en todos los
aspectos académicos, laborales y espirituales.
2.2 BASES TEORICAS
TIPOS DE TRABAJO INFANTIL
Explotación infantil:
es un concepto más restringido que hace referencia a los niños y niñas que trabajan
en condiciones que contravienen los principios comprende a los menores de 12
años que desempeñan cualquier actividad económica, y niños y niñas de 12 a 14
años que realizan actividades peligrosas.
Para construir un entorno protector para la infancia es necesario poner en marcha
servicios de educación que sean gratuitos, obligatorios, pertinentes, y atractivos.
Todos los niños tienen derecho a la educación pero desafortunadamente no se está
defendiendo ese derecho de los niños. Es importante que los infantes tanto como sus
progenitores consideren que la escuela es una alternativa mejor que el trabajo. Los
gobiernos deberían asegurarse que todos los niños tengan acceso a una educación
obligatoria como primera propuesta para obstaculizar el trabajo infantil, por medio de
mecanismo que incentiven o despierten el interés de las personas para que permitan
la asistencia de los niños a las escuelas, y ofreciendo mejores oportunidades de
empleos seguros a los padres.
Trabajo domestico:
El trabajo infantil domestico abarca a todas las niñas y niños que trabajan en el
servicio domestico que no han cumplido con la edad mínima legal de admisión al
empleo.
La explotación es económica cuando los niños y niñas tienen que trabajar en
horarios prologados sin disponer de tiempo libre o recibe un salario bajo o ninguna
remuneración.
A los trabajadores infantiles domésticos se les explota porque normalmente carecen
de protección social y jurídica, suelen ser sometidos a duras condiciones de trabajo y
realizan tareas peligrosas como por ejemplo: la manipulación de sustancias toxicas.
A estas personas menores de edad que trabajan se les niegan los derechos, que
como niños/as tienen; estudiar jugar, a la salud y a estar a salvo del abuso, y el
acoso sexual; a visitar a sus familias o ser visitados por ella, a reunirse con amigos, a
un alojamiento digno y a la protección contra el maltrato físico y mental.
También se debe tomar en cuenta la invisibilidad del trabajo infantil femenino, en las
tareas domesticas. Los niños y niñas que trabajan en el servicio domestico reciben
por lo general un salario muy reducido, o a veces nada, a cambio de alimentos y
vivienda. Muy a menudo el servicio domestico se convierte en una labor de 24
horas, en la que el niño se encuentra constantemente en servicio de los alimentos de
toda la familia. Además estos niños y niñas que trabaja en esto son especialmente
susceptibles a sufrir daños físicos y psicológicos.
Trabajo en la calle:
La realidad según datos estadísticos : un estudio realizado en el área metropolitana
de SAN SALVADOR con 255 menores que trabajan en las calles, conformando un
grupo significativo de más de 100000 niños que oscilan en las edades que van desde
los 6 hasta los 18 años. El estudio comprobó que únicamente el 42% de estos niños
nacieron en San Salvador, el 47.8% restante procedían de los departamentos
afectados. Resulta interesante el dato de 6.7% de niños q no saben a donde había
nacido.
En muchos casos estos infantes se dedican a cuidar carros, limpiar parabrisas,
vender periódico, comestibles, flores, lotería y otros artículos.
El estudio comprobó que como ingreso mínimo promedio, los infantes ganan poco
más de $1.50 diario y como máximo $3.50. Es interesante que se encontraron en
menores que dedicándose exclusivamente a pedir limosna, obtienen ingresos
mayores a los que trabajan.
Los menores de la calle están especialmente expuestos a la drogodependencia,
sobre todo los inhalantes merecen especial mención, puesto que esta droga es
utilizada en forma de pago por los adultos que los explotan.
Explotación sexual:
Los niños son vulnerables especialmente a los abusos sexuales en el ámbito
domestico y laboral. A esto se unen toda serie de redes internacionales que se
dedican a la pornografía y prostitución infantil, negocios que afectan miles de niñas y
niños en varios países de Asia y americe. Esta explotación de la infancia deja
enormes secuelas psicológicas especialmente profundas, cuando no enfermedades
venéreas o el propio SIDA. Desgraciadamente este es un fenómeno que cada año
aumenta debido a que es más frecuente el turismo sexual.
Como algunas consecuencias que sufren estos niños y niñas tenemos:
Las consecuencias físicas: que sufren estos niños al trabajar son: el riesgo del
sobreesfuerzo (extensión de jornadas, sobrecarga física, malas posturas) y en el
ambiente que trabajan pueden sufrir de (mucha contaminación, temperaturas altas,
humedad, exponerse a productos peligrosos químicos). No todas las actividades
laborales provocan estos efectos aunque muchas veces el riesgo está latente.
Las consecuencias psicológicas: que estos niños sufren es al ingresar a mundo
laboral, a una temprana edad, hace que el niño o niña se relacione con personas que
no pertenecen a su ambiente; lo que involucra un efecto de socialización de un niño
o niña y en su proceso de construcción de la identidad.
Las actividades realizadas por estos niños y niñas no corresponderían a su edad,
con respecto a esto, estudio de UNICEF y el gobierno de chile, afirma que “estas
labores no van con su naturaleza de niño, lo alejarían de sus espacios propios y
limitarían o impedirían el desarrollo de la etapa de la vida. Esto generaría apatía,
precocidad, emancipación prematura etc.
Con independencia de la modalidad o las condiciones de trabajo, con respecto a esto
también existen posturas que hablan de los efectos positivos que tendría el trabajo
infantil , al referirse a la adquisición de destrezas y valores de suma importancia en el
niño como la responsabilidad, una mayor autoestima y madurez, sin embargo
creemos que con firmemente que un niño no debe trabajar para desarrollar estos
aspectos positivos, refiriéndonos al trabajo como una actividad perjudicial para su
desarrollo, siendo posible poder desarrollar estos aspectos en la escuela o dentro del
ámbito familiar.
Consecuencias sociales: estos niños dentro de la sociedad podemos ver como
estos niños que trabajan no tienen tiempo para jugar con otros niños, debido a que el
tiempo que tienen en la semana para compartir con los amigos lo utilizan para
cumplir con su trabajo. En consecuencia esto implica que los niños se alejen de sus
actividades propias de su edad. Si bien el trabajo dignifica y si está enmarcado
dentro de una tradición familiar es un generador de valores importantes, cuando
interfiere en el normal desarrollo de los niños y no respeta sus derechos, deja
inmediatamente de dignificar. Muchos niños que trabajan terminan dejando la
escuela debido a que no tienen tiempo y mejor se dedican al cien por ciento al
trabajo, un trabajo que no es bien remunerado y que con los años se seguirá
manteniendo ese aspecto, ya que el niño que se convierte en un adulto sin estudios
es un ser que no tendría la preparación necesaria para desenvolverse en esta
sociedad globalizada.
Consecuencias académicas: el 26 de agosto de 1920 se publico en el diario oficial
la ley de instrucción primaria obligatoria, la que determinaba la asistencia mínima
obligatoria en cuatro años, esta ley fue un primer paso hacia la obligación de doce
años de educación para todos los niños y adolecentes del país, si bien se encuentra
en bajo nivel de clasificación de ley, existen aun obstáculos para que esta se cumpla
como debe ser.
El trabajo infantil aleja a los niños de la escuela, si no es durante la enseñanza
básica, arremete cuando ingresan a la educación media.
Las consecuencias del trabajo infantil son diferentes dependiendo del tipo de trabajo.
Es común ver a niños y niñas retrasadas en sus estudios somnolientos, cansados, no
permitiendo asimilar los conocimientos y desapareciendo del sistema escolar.
Un estudio hecho en el país revelo lo siguiente:” los niños y adolecentes que realizan
quehaceres del hogar son los que presentan mayores problemas de abandono
escolar, ya que un 3,2% (13.697 niños y adolescentes) se marginan del sistema
educacional. Una parte importante de ellos, ya ha dejado de asistir a las escuelas, y
de los que aun acuden muchos faltan regularmente a clases o no están en el grado
que les corresponde”.
Es la triste realidad de tantos niños tener que trabajar, en una edad en la que se
supone deberían jugar, estudiar, vivir sin preocupaciones, dependientes y cuidados
por sus padres, sin embargo estos niños que son parte del trabajo infantil tienen que
aprender a ser independientes desde muy temprana edad, a cuidarse por ellos
mismos, sin un apoyo ni amor de padres.
En nuestro país cada día vemos como la economía tiene un decaimiento en lugar de
una mejoría, es por eso que la pobreza siempre ha sido el principal factor para los
diferentes problemas sociales que se presentan en nuestra sociedad. Como
sociedad deberíamos apoyar fundaciones o lugares adonde se les brinda ayuda a los
niños maltratados, pero la realidad es que hay personas que ni siquiera se
preocupan por lo que pasa en nuestro país y mucho menos con nuestra infancia
Salvadoreña.
Algunas organizaciones que protegen a los niños son:
A) UNICEF:
El fondo de las naciones unidas para la infancia o UNICEF fue creado por la
asamblea general de las naciones unidas en 1946 para ayudar a los niños de Europa
después de la segunda Guerra Mundial.
Primero fue conocido como UNICEF acrónimo de United Nationes Internacionational
Children’s Emergency fund, o en español, fondo internacional de emergencia de las
naciones unidas para la infancia. En 1953 UNICEF se convierte en organismo
permanente dentro del sistema de las Naciones Unidas, encargado de ayudar a los
niños y proteger sus derechos. Su nombre fue reducido a fondo de las naciones
unidas para la infancia (United Nations Children’s fund), pero se mantuvo el acrónimo
UNICEF por el que es conocido hasta ahora.
Por más de medio siglo UNICEF ha proporcionado alimento, ropa y atención médica
a los niños de todo el mundo, y así mismo a tratado de satisfacer las demás
necesidades.
Unicef trabaja en 193 países y territorios para ayudar a garantizar a los niños el
derecho a sobrevivir y desarrollarse desde la primera infancia hasta la adolescencia.
Unicef es el mayor proveedor de vacunas para todos los países en desarrollo, trabaja
para mejorar la salud y nutrición de la infancia; el abastecimiento de agua y
saneamiento de calidad, la educación básica de buena calidad para todos los niños y
protección contra la violencia, la explotación y el VIH/SIDA. UNICEF está financiada
en su totalidad por las contribuciones voluntarias de individuos, empresas,
fundaciones y gobiernos.
Las necesidades de los infantes recibieron mayor atención en 1959, cuando las
Naciones Unidas, adoptaron la declaración de LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS. Se
esperaba que el documento generara interés en los problemas infantiles y
contribuyera a su solución al fomentar el apoyo del público, tanto en el sentido
económico como en otras maneras.
Sin embargo veinte años después tales derechos como la nutrición, la salud y el
bienestar material, estaba muy lejos de ser realidad para los quinientos millones de
niños del mundo. Por ello, en reconocimiento de que seguía existiendo la necesidad
de resolver los problemas de la infancia y en armonía con los objetivos expresados,
las Naciones Unidas declararon en 1979 como el año internacional del niño.
Grupos gubernamentales, civiles, religiosos y caritativos de todo el mundo
reaccionaran con presteza en busca de soluciones.
Su mayor prioridad es evitar la prostitución en zonas de extrema pobreza, en África y
otras latitudes del mundo. Los derechos humanitarios son áreas de acción de
UNICEF e incluyen el desarrollo de la niñez, de la adolescencia, y la participación de
patrones de vida, basándose en la educación.
B) PATRONATO NACIONAL DE LA INFANCIA:
(PANI) es la institución rectora en materia de derechos de la niñez y la adolescencia
creada el 15 de agosto de 1930 con la iniciativa del profesor Luis Felipe González
flores. Su naturaleza se define en el artículo 55 de la constitución política de 1949,
que indica que: “la protección de la Madre y el menor estará a cargo de una
institución autónoma denominada Patronato Nacional de la Infancia, con la
colaboración de otras instituciones del estado.
Para realizar su labor el PANI cuenta con normativa nacional e internacional que se
deriva principalmente de la Convención sobre los Derechos del Niño, ratificada por
Costa Rica en 1990, el Código de la Niñez y la Adolescencia (7739) de 1977 y
su Ley Orgánica (7648) de 1996, que se constituyen en el marco legal mínimo para
la protección de los derechos de la niñez y la adolescencia en Costa Rica. A partir de
1990 con la ratificación costarricense de la Convención Americana de los Derechos
del Niño, surge la necesidad de cambiar de paradigma no solo en el PANI, sino
también en el país.
El fin primordial del PANI, contenido en su Ley Orgánica, es la protección integral a
las personas menores de edad y sus familias como elemento natural y pilar
fundamental de la sociedad. Para cumplir con ese cometido la institución se rige por
varios principios dentro de los cuales se destacan: el respeto al "interés superior del
niño", la premisa de que la familia constituye el medio idóneo para lograr el desarrollo
integral del ser humano, la protección integral de los niños, niñas y adolescentes, así
como el reconocimiento de sus derechos, y el respeto a la dignidad humana y el
espíritu de solidaridad.
C) ISNA:
(Instituto salvadoreño para el desarrollo integral de la niñez y la adolescencia) esta
organización tiene el rol de dar oportunidades a los niños que han sido maltratados y
explotados a crecer en un ambiente donde se les brinde amor, y satisfaciendo las
necesidades que a su edad se presentan, en esta se les da ayuda psicológica,
cuenta con psicólogos de calidad para brindar terapias en las cuales el infante pueda
recibir una dirección correcta para salvar su vida superando o al menos hacer
menos doloroso el recuerdo. Pero no está demás mencionar esta reseña
cronológica, que esta institución en el año1966 era una cárcel para menores y se les
trataba igual que a los adultos, pero al ver la necesidad y comprender que muchos
pequeños delincuentes lo hacían por falta de afecto y necesidad esta comenzó a
cambiar y el 1996 se convirtió en una organización de ayuda y rehabilitación para el
infante, sin embargo hasta el año 2002 se le llamo ISNA.
Esta institución recurre más a salvar niños con capacidades especiales, puesto que
ellos son más vulnerables a los maltratos, explotaciones, prostituciones etc.
El ISNA tiene como propósito hacer sentir a los niños como un verdadero hogar,
alejados de las malas influencias y de la violencia. Aunque muchas veces los niños
no entienden que estar ahí es una salvación, muchas veces por estar tan
acostumbrados a vivir en plena libertad hasta intentan escapar de las instalaciones.
Muchos de estos niños ya tienen vicios y al estar encerrados protegidos se sienten
como en prisión, pero el fin de este ente sin fines de lucro es pretender que el menor
se rehabilite hasta los dieciocho años y tenga claro lo que hará de su vida.
D) OIT
Fue fundada en 1919, después de una guerra destructiva, basada en una visión
según la cual una paz duradera y universal sólo puede ser alcanzada cuando está
fundamentada en el trato decente de los trabajadores. La OIT se convirtió en la
primera agencia de las Naciones Unidas en 1946.
En la actualidad, cerca de 215 millones de niños trabajan en el mundo, muchos a
tiempo completo. Ellos no van a la escuela y no tienen tiempo para jugar. Muchos no
reciben alimentación ni cuidados apropiados. Se les niega la oportunidad de ser
niños. Más de la mitad de estos niños están expuestos a las peores formas de
trabajo infantil como trabajo en ambientes peligrosos, esclavitud, y otras formas de
trabajo forzoso, actividades ilícitas incluyendo el tráfico de drogas y prostitución, así
como su participación involuntaria en los conflictos armados.
El Programa Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil (IPEC), guiado por
los principios consagrados en el Convenio número 138 sobre la edad mínima y el
Convenio número 182 sobre las peores formas de trabajo infantil de la OIT, trabaja
para alcanzar la abolición efectiva del trabajo infantil y erradicar definitivamente este
fenómeno que solo hace más pobres a los países del mundo.
El trabajo infantil que debe abolirse:
El trabajo infantil al cual nos referimos y cuya eliminación es la meta común de los
175 Estados Miembros de la OIT corresponde a alguna de las tres categorías
siguientes:
Un trabajo realizado por un niño o niña que no alcance la edad mínima
especificada para un determinado trabajo y que, por consiguiente, impida
probablemente la educación y el pleno desarrollo del niño o de la niña.
Un trabajo que se denomina “trabajo peligroso” porque, ya sea por su
naturaleza o por las condiciones en que se realiza, pone en peligro el
bienestar físico, mental o moral de adolescentes o niños y niñas que están por
encima de la edad mínima para trabajar.
Cualquiera de las incuestionablemente peores formas de trabajo infantil, que
internacionalmente se definen como esclavitud, trata de personas,
servidumbre por deudas y otras formas de trabajo forzoso, como el
reclutamiento forzoso de niños para utilizarlos en conflictos armados,
explotación sexual comercial y pornografía, y actividades ilícitas.
Algunas características del trabajo infantil:
Se da a más temprana edad en el campo que en la ciudad.
El 80% de los niños y niñas trabajan en la economía informal.
El 10% se ocupa en sectores más organizados.
El trabajo les impide ir a la escuela o les limita el rendimiento escolar.
Tres de cada cuatro niños trabajadores abandonan los estudios.
Condiciones de trabajo
Jornadas Laborales superiores a los límites máximos establecidos por las
legislaciones nacionales para un trabajador adulto.
Ingresos Inferiores: El 90% de los niños y niñas trabajadores entre los 10 y 14
años perciben una remuneración igual o menor que el salario mínimo, es
decir, alrededor de un 20% menos de lo que gana un adulto con 7 años de
escolaridad, incluso salarios inferiores, o se les paga en especie (drogas, licor,
cigarros)
Derechos Laborales Inexistentes y en empleos precarios
Las causas son múltiples:
Pobreza
Violencia intrafamiliar
Patrones culturales
Falta de oportunidades
Falta de cobertura, calidad y cumplimiento de la obligatoriedad de la
educación
Las consecuencias del trabajo infantil se dan a todos los niveles.
Sociales y morales:
Profundiza la desigualdad
Viola los derechos humanos fundamentales de la infancia y la adolescencia
Acelerado proceso de maduración
Impide o limita el adecuado proceso educativo
Enfrentamiento a un ambiente adulto y a veces hostil
Perdida de la autoestima, problemas de adaptación social y traumas...
Físicas y psíquicas
Enfermedades crónicas
Retraso en el crecimiento
Agotamiento físico
Abusos físicos y psíquicos
Picaduras de insectos y animales ponzoñosos
Infecciones a causa de químicos
Heridas, quemaduras y amputaciones
Dolores en las articulaciones y deformaciones óseas
Económicas:
La pérdida promedio de 2 años de escolaridad a largo plazo significa un 20%
menos de salario durante toda su vida adulta
Pérdida de poder adquisitivo del mercado nacional
La pérdida de años de educación se traduce en una calidad inferior del capital
humano disponible en una sociedad
Incidencia negativa en el PIB.
Por esto y más la OIT es la organización que más interesada esta en erradicar
el trabajo infantil definitivamente.
2.3 Hipótesis
2.3.1 Hipótesis General:
El trabajo infantil es un tema muy delicado, pero como sociedad no le damos
la importancia que este se merece, ya que los menores quedan con secuelas
para toda su vida por los trabajos efectuados o muchas veces por lo que
viven. Una influencia muy fuerte es la falta de cariño, amor e incluso que
conseguirán respeto y hasta llegar a llenar el vacío que hay por falta de un
hogar y calor de padres.
2.3.2 Hipótesis Específica 1:
La crisis económica que estamos viviendo no solo mundialmente sino que
buscaremos enfocarnos en nuestra país, ya que se sabe no solo por
estadísticas sino porque está a la vista la baja economía que tenemos y el
sufrimiento de una pobreza grande, es por esto que las familias se ven
obligadas a buscar de cualquier modo subsistir e igual a estos factores
incluyámosle la sobrepoblación que hay, muchos padres su sueldo no les
alcanza abasto para darles una visa digna a toda su familia y optan por la
opción de dañar o suprimir los derechos de los niños y niñas tomando como
primera solución mandar a trabajar a sus hijos no viendo la edad que tienen
sino solo el ingreso económico que deben llevar diariamente o incluso no solo
por sus padres sino por otras personas u otros familiares.
2.3.3 Hipótesis especifica 2:
Muchos de los trabajos que estos niños y niñas efectúan no son dignos y
corrompen la ética de cada persona, se sabe que los niños y niñas cuando
tienen una edad muy baja tienden a observar mucho su entorno y optan por
hacer lo que ven, es por ello que los trabajos que efectúan no son dignos
porque tiene que arriesgarse y hacer cosas por obligación y reciben
amenazas, ya que vivimos en un país muy violento. Y como ellos observan
todo esto piensan que es la forma correcta de actuar y ello influye en su forma
de pensar y actuar no solo en su niñez sino cuando ya son adultos e incluso
cuando forman una familia puede que la historia que ellos vivieron se vuelva a
repetir o ellos mismos la repitan en sus hijos.
2.3.4 Hipótesis Nula:
El trabajo infantil hace que el menor desarrolle más habilidades que le servirán
en la vida, y sin proporcionar algún daño físico o mental. Con esto el menor
aprende a sobrevivir mejor sin causar estragos de ningún tipo.
2.4 OPERALIZACION DE LA HIPOTESIS.
HIPOTESIS GENERAL
VARIABLE CONCEPTUALIZACION
INDICADORES
El trabajo infantil es un tema muy delicado y como sociedad no le damos la importancia que se merece ya que los menores quedan con secuelas para toda la vida por los trabajos efectuados o por lo que han vivido.
VI.
El trabajo infantil
VD.
El maltrato infantil
Es un tema cuyo propósito es buscar una solución alterna para mejorar la calidad de vida de la niñez salvadoreña y mundial
Es probable que nunca se pueda poner fin a esta situación.
- Abarca niños y adolecentes.
- Crear más instituciones de ayuda para los infantes.
- Hacer entender a la sociedad que este tema es de suma importancia.
HIPOTESIS VARIABLE CONCEPTUALIZACION INDICADORES
ESPECIFICA 1.
La crisis económica que estamos viviendo no solo mundialmente sino que buscaremos enfocarnos en nuestra país, ya que se sabe no solo por estadísticas sino porque está a la vista la baja economía que tenemos y el sufrimiento de una pobreza grande, es por esto que las familias se ven obligadas a buscar de cualquier modo subsistir e igual a estos factores incluyámosle la sobrepoblación.
VI.
El gobierno debería brindar más fuentes de empleo
VD.
Mejorar la calidad de vida para la niñez salvadoreña.
Establecer castigos a los padres irresponsables.
Hacer obligatoria la asistencia del niño a la escuela.
- Brindar más empleos.
- Mejor calidad de educación.
- Brindar charlas a los padres.
- Establecer más seguridad en los Centros Educativos de zonas Rurales.
- Imponer los trabajos solo para mayores de edad.
HIPOTESIS VARIABLE CONCEPTUALIZA INDICADORES
ESPECÍFICA 2. CION
Muchos de los trabajos que efectúan estos niños y niñas no son dignos y corrompen la ética de cada persona, se sabe que los niños cuando tienen una temprana edad tienden a observar mucho su entorno y hacer lo que ven.
VI
Mostrar un mejor entorno a los niños salvadoreños.
VD.
Empezar con uno mismo para mejorar nuestro país.
El propósito de este tema es hacer conciencia que esta problemática necesita ser tomada con más importancia.
Concientizarnos nosotros mismos.
- Mejorar la apariencia de la niñez salvadoreña.
- Concientizar.
- Profundizar el valor que tiene un ser humano.
- Hacer ver que los niños tienen derecho a divertirse sanamente y no trabajar hasta tener una edad adecuada.
CAPITULO III
METODOLOGIA
3.1 TIPO Y DESEÑO DE LA INVESTIGACION .
Para la investigación “el trabajo infantil”, tomamos a bien realizarla a través de
trabajo de campo, mostrando los hechos con fotografías que logramos tomar a través
de la investigación de campo desplazándonos a lugares en los cuales se les brinda
ayuda a los niños que se ven afectados con este fenómeno, tomando en cuenta que
muchos de estos niños ahora en día han sido abandonados por sus propios padres.
3.2 FUENTES Y TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS.
Nuestra técnica para la recopilación de información es la encuesta, realizada
tomando una muestra de población, haciendo preguntas cerradas para obtener los
datos con mayor facilidad y haciendo entrevistas a personas con mayor experiencia
psicológicamente para poder obtener datos reales y verificables a simple vista.
3.3 METODOLOGIA DE MUESTREO
3.3.1 TIPO DE MUESTREO Entrevista: es una investigación q se le hace a cierto número de personas.Esta información es de carácter personal q tenga la facilidad de responder con mente abierta.
3.3.2 POBLACION Es el conjunto de personas situadas en un lugar determinado El lugar está formado por unos 200 familias del Cantón Buenos Aires. Municipio de san Pedro Perulapán departamento de Cuscatlán.
3.3.3 MUESTRA Es la recopilación de toda información obtenida de la población encuestada.
3.3.4 TAMAÑO DE LA MUESTRA El tamaño de la muestra es de 12 personas del sexo femenino y 13 personas del sexo masculino.
Formula utilizar n= Z. P. Q. N
N= tamaño de muestra. 25
Z=Grado de confianza puede ser: 90%, 95%, 97%.
SE utilizara 25/2=12.50/100=0.125=1.70
E= Nivel de precisión. Tiempo 7/100=0.07 N= tamaño de universo.
P= Porcentaje de posibilidad de que el resultado de la investigación sea afirmativa =15 5, 15/100=0.15
Q= Porcentaje de posibilidad de que el resultado de la investigación sea negativo
=10/100=0.1
N=25 E=0.07 N=25 Z=11.70 Q=0.1
N= (1.70) (0.15) (0.1) (25)
(25-1) (0.07) + (1.70) (0.15)0.1)
N=2.89 (0.15) (0.1) (25)
24(0.015) + (2.89) (0.15) (0.1)
N=1.08375
0.40335
N= 3
3.4 LIMITACION DE LA INVESTIGACION.
Lo económico. Debido a que no contamos con el dinero necesario para
realizar nuestra investigación como desearíamos.
Poca disponibilidad de tiempo. Ya que no disponemos del tiempo necesario
que requiere una investigación, debido a que tenemos que cumplir
diariamente ocho oras o mas de clases para atender nuestras demás
materias.
No tenemos al alcance instalaciones o centros de ayuda que se encargan de
proteger a los menores afectados.
Requiere mucho tiempo de espera adquirir el permiso de estas instalaciones,
puesto que son instalaciones en las cuales no a cualquier persona dejan
entrar y se necesita enviar cartas de permiso y muchas veces solo son
ignoradas.
3.5 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CAPITULO IV
RESULTADOS
TABLA 1 - GRAFICA 1
pregunta Respuestas Frecuencia Porcentaje
Sexo
Femenino 12 43.2%
Masculino 13 56.8%
Total 25 100%
56.8%43.2%
Pregunta 1
FemeninoMasculino
El 52% de las personas encuestadas fueron del género femenino, y un 48% del
género masculino.
TABLA 2 – GRAFICA 2
36%
54%
Edad
18-1920-21
El 54% de las personas encuestadas son personas mayores de edad, capacitadas
para dar una respuesta lógica y muy aceptable.
Pregunta Respuestas Frecuencia
Porcentaje
EDAD
18-19 10 36%
20-21 15 54%
Total 25 100%
TABLA 3 - GRAFICA 3
Pregunta Respuesta Frecuencia Porcentaje
Nivel
Profesionales
16 57.6%
No profesionales
9 42.4%
Total 25 100%
57.6%
42.4
Niveles
ProfesionalesNo profesionales
EL 57.6% de personas encuestadas han sido personas con un nivel profesional y el
42.4% en proceso ya que están en universidades, terminando de preparase.
TABLA 4 – GRAFICA 4
N° Pregunta Respuestas Frecuencia Porcentaje
1
¿Considera usted que el trabajo infantil ayuda al desarrollo del país?
SI 5 28%
NO 20 72%
Total 25 100%
72%
28%
Pregunta 1
SINO
El 28% de las personas encuestadas consideran el trabajo infantil es una ayuda mas
para nuestro país y un 72% no considera que sea de ayuda.
TABLA 5 – GRAFICA 5
N° Pregunta Respuestas Frecuencia Porcentaje
2
¿Cómo considera usted el trabajo infantil?
BUENO 8 28.8%
MALO 17 71.2%
Total 25 100%
71.2%
28.8%
pregunta 2
BUENOMALO
El 28% de las personas encuestadas consideran bueno el trabajo infantil, sin
embargo el 71.2% lo consideran malo.
TABLA 6 - GRAFICA 6
N° Pregunta Respuesta Frecuencia Porcentaje
3 ¿Es denigrante para usted el trabajo infantil?
Si 13 52%
No 7 28%
tal ves 5 20%
Total 25 100%
52%
28%
20%
Pregunta 3SI NO TAL VES
El 52% de las personas encuestadas les parece denigrante el trabajo infantil el 28%
opina que no les parece denigrante y el 20% no sabe. Esto quiere decir que a la
mayoría de las personas les parece denigrante el trabajo infantil.
TABLA 7 – GRAFICA 7
N° Pregunta Respuestas Frecuencia porcentaje
4
¿Cuáles de estos factores pueden disminuir el trabajo infantil?
Apoyo a la niñez
5 5%
Educación 20 95%
Total 25 10%
5%
95%
Pregunta 4
apoyo ala niñez la educacion
El 95% de las personas encuestadas piensan que para reducir el trabajo infantil es
necesario el apoyo a la educación para que estos niños tengan una mejor vida en un
futuro.
TABLA 8 – GRAFICA 8
7.2%
92.8%
pregunta 5
A veces Nunca
El 99.8% de los encuestados dijeron que nunca el 7.2% dijo que siempre. Esto quiere
decir que el gobierno no le toma la debida importancia a apoyar el trabajo infantil o
ayudar a disminuirlo.
N° Pregunta Respuestas
Frecuencia
5
¿El gobierno toma la debida importancia al trabajo infantil?
A veces 2 7.2%
Nunca 23 92.8%
Total 25 100%
TABLA 9 – GRAFICA 9
N|° Pregunta Respuestas Frecuencia Porcentaje
6
¿Piensa que es necesaria la erradicación del trabajo infantil?
Si 25 100%
No 0 0%
Total 25 100%
Pregunta 6
sino
El 100% dijo que es necesario erradicar el trabajo infantil porque puede progresar
mas el país y así estos niños podrán tener una mejor vida y el 0% dijo que no.
TABLA 10 – GRAFICA 10
Nº Pregunta Respuesta Frecuencia Porcentaje
9 ¿Considera que el trabajo infantil es importante en nuestra sociedad?
Si 5 20%
No 10 40%
Tal vez 10 40%
Total 25 100%
20%
40%
40%
PREGUNTA 9
SINOTAL VEZ
El 40% de personas encuestadas dijeron que no pero también hubo una igual cifra
de personas que dijeron que tal vez era importante el trabajo infantil en la sociedad
mientras que el 20% considera que si es importante para la sociedad.
TABLA 11 – GRAFICA 11
Nº Pregunta Respuesta Frecuencia Porcentaje
10 ¿Cree usted que el trabajo infantil es la solución a mayores ingresos económicos?
SI 1 4%
No 20 80%
Tal vez 4 16%
Total 25 100%
El 80% de encuestados consideran que el trabajo infantil no es la forma de lograr
más ingresos económicos, mientras que el 16% consideran que tal vez lo hagan en
familias con extrema pobreza y el 4% consideran que si hay mayores ingresos
económicos.
PREGUNTA 10
SINOTAL VEZ
4.2 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS DE LOS DATOS OBTENIDOS
En la recopilación de datos hemos notado que muchas personas ven con desagrado
el trabajo infantil, pero así mismo hay personas que lo ven como algo normal
llegando hasta a pensar que es algo común y sin causar daño alguno.
En las encuestas realizadas hemos observado que los jóvenes de ahora en día no
había tomado en cuenta que este trabajo hace que nuestro país no obtenga un
crecimiento debido a que aunque muchas veces se ve que los niños también aportan
dinero desgraciadamente este dinero pasa a manos de personas que no saben
invertirlo o muchas veces simplemente gastarlo en sus vicios etc.
En esta encuesta por motivos económicos y de tiempo solo realizamos la encuesta a
25 personas en ellas de ambos géneros, y de diversas edades obtuvimos un 43.2%
de colaboración femenina y un 56.8% masculino.
También encontramos la grata colaboración de algunos jóvenes profesionales, y
otros que aun están en el camino de su preparación obteniendo el 57.6% de
personas profesionales y el 42.4% de personas no profesionales.
CAPITULO V
PROPUESTA
5.1 CONCLUSIONES
La mayoría de personas piensan que el trabajo infantil es muy importante ya que estos niños son el progreso y futuro de nuestro país.
Las personas coinciden que es necesario que el gobierno apoye al trabajo infantil o que muestre la debida importancia a este problema que nos afecta a todos en general.
Algunas personas piensan que es muy necesario erradicar el trabajo infantil ya que esto ayudara a estos niños a tener una mejor vida.
La mayoría de personas expresaron que es importante apoyar el trabajo infantil a través de la educación o sino talleres que les ayuden a aprender un oficio para que estos niños al menos tenga un trabajo mejor.
Las personas también dijeron que aparte de la educación hay un factor muy importante es inculcarles valores morales como espirituales a estos niños.
Algunas personas coincidieron que tanto el gobierno central como la iglesia y la sociedad es importante a que ayude a disminuir el trabajo infantil para que estos niños sientan el apoyo de dichas personas.
5.2 RECOMENDACIONES
Elaboras programas de capacitación para padres, y hacerles ver que el trabajo infantil no es una mejor solución a sus problemas económicos.
Crear una alianza entre las instituciones que ayudan a estos niños con el gobierno y así encontrar una mejor solución para la erradicación del trabajo infantil.
Elaborar un plan de ayuda a las familias de más escasos recursos y verificar la llegada de estos recursos a dichas familias.
Concientizar a las personas haciendo campañas para la destrucción del trabajo infantil.
Establecer castigos temerosos a los individuos que promueven el trabajo infantil.
5.2.1 BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN:
http://es.wikipedia.org/wiki/Explotaci%C3%B3n_infantil http://www.emagister.com/curso-trabajo-infantil-familia/tipos-trabajo-infantil http://www.taringa.net/posts/info/13150869/Proyectos-de-Ley_-Trabajo-de-
Menores_-Codigo-Penal_.html http://www.letrasjuridicas.com/Volumenes/17/gamboa17.pdf http://sur.infonews.com/notas/dramas-y-consecuencias-de-un-absurdo-el-
trabajo-infantil http://www.ilo.org/ipec/lang--es/index.htm#a2
CAPITULO VI
PROPUESTA
6.1 OBJETIVOS DEL PROYECTO .
Conocer las consecuencias que trae y deja el trabajo infantil, tanto en la niñez como n la sociedad a la hora de ser vista y observada detalladamente.
Concientizarnos y darnos cuenta como estamos practicando la ética y valores y brindamos a demás personas que nos rodean.
6.2 JUSTIFICACION DEL PROYECTO
El estudio realizado sobre el trabajo infantil es para concientizarnos y aprender un
poco, como sociedad buscar erradicarla y proteger más a nuestro futuro que son
la Niñez.
Así mismo poder integrarnos y darnos cuenta cómo viven estos niños con ese
maltrato que reciben por parte de los padres, u otros individuos que se apoderan de
ellos y los extorsionan quitándoles lo poquito q ellos logran obtener en sus ventas.
El fin de este trabajo es demostrar a la población como este fenómeno afecta a
nuestros niños, no ayuda en nada a la economía y solo crea un problema más para
nuestro país.
6.3 BENEFICIOS Y BENEFICIARIOS DEL PROYECTO.
Es fundamental lo aprendido y los mayores beneficiados seriamos nosotros porque
conoceríamos lo que implica el trabajo infantil y nosotros como alumnos y parte de la
sociedad contribuimos de forma indirecta a que este fenómeno social continúe
creciendo, el beneficios de lo aprendido y por ende vernos obligados a buscar
erradicar esta problemática para darle, quizás no un fin, pero si un cese al alza que
existe hoy en día. Ayudando a fundaciones o denunciando algún caso de violencia
hacia la niñez que esté a nuestro alrededor.
6.4 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO .
El trabajo infantil debe ser tomado como un problema de la sociedad y ser visto
como un fenómeno que lastima a nuestros menores, afectando niños indefensos que
viven en situaciones precarias.
Cada año se debería establecer nuevas estrategias contra este fenómeno que se
está dando mundialmente y erradicar definitivamente esta problemática, pero
desgraciadamente es todo lo contrario ya que cada año incrementan estos datos de
niños que trabajan en condiciones no adecuadas.
Definitivamente el trabajo infantil no debe ser tomado como un problema más sino
preocuparnos y tomar iniciativas para eliminarlo ya que a diario se ve como los niños
sufren maltratos y peligros al trabajar en las calles sin ninguna protección ni cuidado
alguno.
6.5 PLAN OPERATIVOS DE ACTIVIDADES.
En el transcurso de los años se ha visto como han surgido algunas organizaciones
que velan por una mejor calidad de vida que se les pueda brindar a los niños que se
ven involucrados en este problema pero sin embargo esto no ha servido de mucho;
debido a que muchas de estas organizaciones no les brindan lo que los niños
necesitan y muchas veces encuentran más maltratos en estos, porque
desgraciadamente estas instalaciones de “ayuda” no son verificadas y mucho menos
dirigidas por personas del gobierno. Nuestro plan operativo es hacer ver a la
ciudadanía, y si es posible al gobierno que se encargue de dirigir estas
organizaciones de ayuda sobre todo verifiquen el trabajo realizado por estas, pero
no dejando atrás las organizaciones que se encargan de hacer un buen trabajo con
estos menores que han sufrido maltratos, y tratan de contrarrestar este dolor y daño
causado en el transcurso de sus vidas.
ACTIVIDADES
Actividades
Capacitar a los padres que viven en zonas rurales y mostrarles que sus hijos podrían tener un mejor futuro estudiando y después trabajado.
Darles opciones a los padres de estos infantes para que el niño pueda estudiar y trabajar.
Implementar programas de oficios o talleres al menor para ayudarle ya que si no puede estudiar al menos pueda aprender un oficio.
Hacer campañas de concientización a la población y así poder promover la erradicación del trabajo infantil.
Dar charlas informativas referentes a las consecuencias que contrae esta problemática de infantes.
Demostrar que el trabajo infantil no ayuda en nada a la economía salvadoreña.
TEMAS FECHAS
La educación a la niñez 15 de marzo del 2012
Beneficios de una buena
educación
20 de abril de 2012
Impartir talleres de panadería para
niños y jóvenes.
12 de mayo de 2012
Hacer campañas de
concientización respecto al trabajo
infantil.
12 de junio de 2012
Demostrar las secuelas del trabajo
infantil.
25 de julio de 2012
Hacer campañas de orientación sobre él
trabajó infantil en las zonas rurales.
28 de julio de 2012
Entrevistar a niños maltratados en las
calles.
7 de agosto de 2012
Visitar instituciones de ayuda para los
infantes, entrevistar al personal y verificar si
cumplen con su trabajo de ayudar a estos
infantes.
10 de agosto de 2012
Visitar mercados, poder observar y tomar
fotografías de menores trabajando.
17 de agosto de 2012
Realizar encuestas a personas sobre que
piensan del trabajo infantil.
5 de septiembre de 2012
CAPITULO VII
ANEXOS
ANEXOS.
ENCUESTA
Colegio Hele Adams Keller
“Esfuerzo y Eficiencia”
Encuesta realizada por los alumnos de segundo año bachillerato.
Objetivo: recopilar información acerca del trabajo infantil.
Indicaciones: marque con una “X” la respuesta que considere correcta.
1. ¿Considera usted que el trabajo infantil ayuda al desarrollo del país? Si No
2. ¿Cómo considera usted el trabajo infantil?
Bueno Malo
3. ¿Es denigrante para usted el trabajo infantil?
Si No Tal vez
4. ¿Cuáles de estos factores pueden disminuir el trabajo infantil?
Apoyo a la niñez Apoyo a la educación
5. ¿El gobierno toma la debida importancia al trabajo infantil?
A veces Nunca
6. ¿Piensa que es necesaria la erradicación del trabajo infantil?
Si No
7. ¿cuáles son los factores que contribuyen al trabajo infantil?
Mala educación Falta de valores La mala economía
8. ¿le tomas la debida importancia al trabajo infantil?
Si No
9. ¿Considera que el trabajo infantil es importante en nuestra sociedad?
Si No Tal vez10. ¿Cree usted que el trabajo infantil es la solución a mayores ingresos económicos?
Si No Tal vez