tipos de fonoaudiologia

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  • Materia: Logopedia y OrtofonaProfesora: Brizuela, MnicaIntegrantes: - Cagol, Micaela - Reynoso, Florencia - Scerbo, Mara Beln - Vasconi, Eliana - Yecora, LourdesAo: 2011

    Trabajo Prctico N 1 Facultad de Ciencias Mdicas Escuela de Fonoaudiologa UNC

  • Toda ciencia tiene un objeto y objetivo de estudio establecido. En el caso de la fonoaudiologa, podemos decir que su objeto de estudio son los desordenes de la comunicacin humana, mientras que su objetivo corresponde a la bsqueda del bien estar de las personas, permitindoles desarrollarse adecuadamente en la sociedad.

  • En el presente trabajo se desarrollaran los diferentes tipos de fonoaudiologa, abordando sus diversas reas y etapas trabajadas. Se brindara una introduccin de cada tipo, junto con un ejemplo.Principalmente se analizaran la fonoaudiologa asistencial, educacional, legal y de gestin poltica, destacando en cada uno de ellos diferentes anexos; los cuales no hacen referencia a la fonoaudiologa ocupacional, sin embargo se desarrollara una descripcin de la misma destacando sus principales aspectosEl trabajo finalizara con una conclusin acerca de lo realizado y analizado, brindando una apreciacin personal.

  • Se basa en una serie de procedimientos para encontrar una respuesta. Consta de 3 pasos fundamentales para llevarlo a cabo:

    Ante Proyecto: puede estar generado bajo un esquema de preguntas en donde el investigador se basa para realizarlo.

    Investigacin: en ella se incluyen el protocolo; el planteo de la investigacin junto con su diseo; el campo y el informe final de investigacin.

    Programacin: lo investigado permite programar y llevar a cabo acciones que solucionen el problema. FONOAUDIOLOGA CIENTFICA

  • ANEXO 1

    Abarca diferentes etapas de la FONOAUDIOLOGA CIENTFICA, diferencindolos en 3 informes:

    El resumen A trata sobre los pasos del proceso cientfico en salud basndose en el Anteproyecto, y pudindose observar, as tambin, etapas de la investigacin. Esta generado bajo un esquema de preguntas en las cuales el investigador realiza su anlisis. En primer lugar se plantea el problema acerca de las interacciones lingsticas y comunicativas de madres y nios con y sin retraso del lenguaje. A su vez se observan los objetivos generales y especficos (Para que? - Por qu?) y el mtodo que se llevara a cabo. Por otro lado se hace mencin de los recursos materiales (Con que?) y de los sujetos experimentales (Con quienes?). En cuanto a la investigacin se plantea un anlisis junto con su resultado. Finalizando con una conclusin.Sin embargo no se pueden encontrar algunos pasos a seguir, tales como:Lugar, tiempo y espacio (Dnde? Cundo?)Edad especifica de los sujetos experimentalesResolucin del problema

  • En el resumen B se observa el proceso de la investigacin, dentro del cual se encuentra un planteo, seguido de una introduccin y sus antecedentes; faltando justificacin y marco terico. A su vez, no se desarrolla un protocolo en el cual se explique en que tiempo y en cuantos pasos se llevara a cabo el proyecto; un diseo claro en el que se realicen tabulaciones e interpretaciones de los resultados; ni un informe final de la investigacin. El texto es un proyecto de la formulacin de una investigacin que se llevara a cabo en algn momento, pero no presenta todas las etapas o tems que deberan estar en un procedimiento de investigacin. Cabe destacar que a diferencia del Resumen A, este presenta con especificidad datos en cuanto a la edad y el sexo de los individuos analizados.

    Por ltimo el texto C hace referencia a la programacin de las soluciones que se llevaran a cabo para la integracin a la escuela normal de los nios con diferentes discapacidades o dificultades en el aprendizaje.

  • Este tipo de fonoaudiologa refiere fundamentalmente a la asistencia y la promocin de la salud.Asistir implica atender segn las necesidades de un paciente, las cuales no puede satisfacer por si mismo.La promocin hace referencia a un cambio que esta vinculado con acciones de los individuos a nivel social.FONOAUDIOLOGA ASISTENCIAL- CLNICA

  • La Fonoaudiologa Clnica es la practica basada en la experiencia real, de observar y tratar pacientes que presenten trastornos en el lenguaje, voz, audicin, entre otras patologas que requieren el accionar fonoaudiolgico. Dichos trastornos impiden o perturban el normal desarrollo de la vida de relacin, para la comunicacin, el aprendizaje, actividades laborales, etc En cualquier etapa de la vida.

  • ANEXO 2

    En este anexo se observa una fonoaudiologa Clnica asistencial ya que se hace un seguimiento de la vida evolutiva del paciente desde su fecha de nacimiento y sus progresos o cambios significativos durante el transcurso de su vida, ya sea enfermedades, edad en la que dejo la mamadera o que comenz a caminar; faltando as antecedentes pre-natales. Se basa en un mtodo fenomenolgico, ya que trabaja sobre el dficit y las evaluaciones que se llevaron a cabo para poder superar el problema.

  • En este tipo de Fonoaudiologa se llevan a cabo diferentes actividades en cuanto a lo escolar y al circuito de la comunicacin. El docente (TDI) debe tener conocimientos acerca de las reglas, las necesidades educativas y las adecuaciones curriculares, como as tambin del problema del alumno. Es una de las ms didcticas y entretenidas. Se puede observar como el alumno tratado, junto con su docente, crean un espacio adecuado y de aprendizaje. Gracias a esto los individuos con dficit son capaces de estudiar y ser parte de una escuela y relacionarse con su grupo de pares. FONOAUDIOLOGA EDUCACIONAL

  • ANEXO 3

    En este anexo se observa una fonoaudiologa educacional ya que se hace hincapi al dficit de lectura, escritura y aprendizaje, acompaado con un problema de comprensin. Es importante destacar que la fonoaudiloga a cargo debe conocer los reglamentos de la institucin para poder aplicar el tratamiento adecuado. Podemos observar que segn el tipo de necesidades educativas especiales (NEE) se destaca un grado moderado, el cual se basa en una enseanza adaptada con proyectos personalizados muy bien descriptos por la profesora de apoyo extra curricular; a su vez se observa una intervencin intermedia o masiva, con apoyo extra o intra escolar. Con respecto a la especificidad es inespecfica, ya que se ofrecen varios recursos de aprendizaje que en diferencia con las especficas, se basan ms en lo motriz que en lo intelectual. Por otro lado no existe una aclaracin del tiempo en que se llevara a cabo dicho tratamiento.

  • FONOAUDIOLOGIA LEGALEl ejercicio profesional esta ligado a obligaciones y derechos amparados por la ley. Existen derechos civiles que protegen al paciente y otros que resguardan al profesional.Para que el ejercicio legal sea profesional, se necesita una etapa ligada a un que hacer fonoaudiolgico, para lo cual se prevendra el acto medico daoso, que a pesar de haber sido realizado debidamente no ha conseguido la recuperacin de la salud del paciente.El fonoaudilogo debe conocer los alcances de sus actos, no solo a nivel profesional sino legal. Debe realizar una practica bajo la cobertura de un seguro de mala praxis.

  • ANEXO 4

    En este anexo se observa una fonoaudiologa legal ya que se hace hincapi al ejercicio profesional que se encuentra ligado a las obligaciones y derechos amparados por la ley, basndose en los derechos civiles que protegen al paciente, dejando de lado los que resguardan al profesional. El texto no hace referencia a un caso en particular, sino que destaca diferentes situaciones que se pueden presentar en determinados pacientes. Con respecto a esto destaca el modo en el que se debera actuar para poder sobrellevar este problema y realizar un diagnostico que cubra realmente las necesidades o los dficit del paciente. Por otro lado, una parte del Grupo Opina que podra ser en Gestin ya Que puede estar gestionando o Promocionando el inters de los pro-fesionales con respecto a sus Pacientes. Es as que nos pregunta-mos: Realmente esta gestionando o esta hablando de lo importanteque es la fonoaudiologa legal en elrol del profesional?

  • FONOAUDIOLOGA DE GESTIN POLTICAANEXO 5

    En este anexo se observa una fonoaudiologa de gestin poltica ya que se busca el amparo de aquellas personas sordomudas que no pueden comunicarse a travs de la escritura, tratando de lograr que las consideren como personas libres despus de su mayora de edad, sin un resguardo de algn tutor. Cabe destacar que Las personas con este dficit pueden comunicarse no solo por la escritura, sino por medio de signos y seales que son entendidos por la sociedad, por ejemplo, aquellas personas que trabajan de mimos o payasos y no utilizan el habla, son entendidos a travs de sus movimientos o gestos. Trata de avalar que a las personas con una limitacin auditiva, se los llame sordo y no sordomudos, para respetar el hecho de que haya diversidad o multiplicidad de patologas.

  • FONOAUDIOLOGIA OCUPACIONALSe basa en la salud de los trabajadores, la prevencin, el control, o eliminacin de enfermedades o accidentes. Se busca el bienestar fsico y mental de los empleados, encontrando los factores del trabajo que ponen en riesgo a la salud; identificando y focalizando el riesgo para disminuirlo. Se puede observar que dicha fonoaudiologa no se encuentra presente en ninguno de los anexos analizados, siendo esta muy importante para la salud de los individuos en el mbito laboral y profesional.

  • CONCLUSIN Teniendo en cuenta nuestra apreciacin personal el trabajo realizado nos result muy interesante, ya que nos ayud mediante la practica, la lectura y el debate grupal a afianzar los conocimientos previos de los diferentes tipos de Fonoaudiologa. A s

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