STUDI KOMPARASI ANTARA HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA

PELAJARAN MATEMATIKA YANG MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN

KLASIKAL DENGAN PEMBELAJARAN INDIVIDUAL DI KELAS VIII SMP

NEGERI 2 INDRALAYA SELATAN OGAN ILIR

Disusun Oleh : YAYAN ERYANDI

Judul

Kata Kunci

Latar Belakang

Tujuan Penelitian

Ruang LingkupMetode

Kesimpulan

Saran

KATA KUNCI• Hasil Belajar• Model Pembelajaran Klasikal• Model Pembelajaran Individual

Kembali

LATAR BELAKANGPerkembangan suatu bangsa tidak terlepas dari proses pendidikan, karena dari pendidikanlah sumber daya yang berkualitas yang diharapkan menjadi ujung tombak dalam pembangunan dapat terbentuk.Mutu pendidikan sangat ditentukan oleh berbagai komponen terutama komponen yang terlibat langsung dalam pendidikan yaitu kurikulum, siswa, dan guru.Rendahnya mutu pendidikan matematika dapat disebabkan guru yang selama ini masih berlangsung pembelajaran klasikal.dalam hal pengajaran klasikal ini guru menganggap bahwa seluruh siswa dalam dalam satu kelas itu mempunyai kemampuan, kesiapan,, kematangan, dan kecepatan belajar yang sama.

Maka karena itu perlu dicari system pengajaran yang membuka kemungkinan pengajaran bagi sejumlah besar siswa dan disamping itu memberikan kesempatan bagi pengajaran individual.Sehubungan dengan hal diatas maka penulis mengadakan penelitian yang berjudul:

“STUDI KOMPARASI ANTARA HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA YANG MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KLASIKAL DENGAN PEMBELAJARAN INDIVIDUAL DI KELAS VIII SMP

NEGERI 2 INDRALAYA SELATAN OGAN ILIR”

Kembali

TUJUAN PENELITIAN

•Untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran klasikal•Untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam mata

pelajaran matematika yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Individual•Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa.

Kembali

RUANG LINGKUP DAN KETERBATASAN

PENELITIAN•Penelitian dilakukan pada siswa kelas VIII semester II

SMP Negeri 2 Indralaya Selatan Ogan Ilir Tahun Ajaran 2006/2007•Perbedaan hasil belajar yang dilihat adalah perbedaan

nilai rata-rata siswa yang diberikan model pembelajaran klasikal dan nilai rata-rata yang diberikan model pembelajaran individual

Kembali

METODE PENELITIAN

• Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen.• Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII Semester II

SMP Negeri 2 Indralaya Selatan yang terdiri dari 4 kelas yang seluruhnya berjumlah 137 siswa• Sampel dalam penelitian ini diambil 50% dari jumlah populasi. Sampel

yang diambil adalah siswa kelas VIIIA yang berjumlah 34 siswa dengan menggunakan model pembelajaran individual dan siswa kelas VIIIB yang berjumlah 33 siswa dengan menggunakan model pembelajaran klasikal.

• Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ialah soal tes tertulis berbentuk esai. •Pelaksanaan tes diawasi dan dibantu oleh guru bidang

studi. Melalui tes ini diperoleh data yang merupakan hasil belajar siswa sub pokok bahasan fungsi.• Setelah Semua data terkumpul maka data tersebut

akan diolah dan sebagai hasil dari pengolahan data, dapat ditarik kesimpulan untuk membuktikan hipotesis yang telah dirumuskan dengan menggunakan uji dua pihak,

Kembali

KESIMPULAN• Hasil belajar siswa kelas VIIIB mendapatkan nilai rata-rata

4,76667• Hasil belajar siswa kelas VIIIA mendapatkan nilai rata-rata

6,16667• Hipotesis yang menyatakan ada perbedaan hasil belajar

matematika antara siswa yang menggunakan model pembelajaran klasikal dan menggunakan model pembelajaran individual di kelas VIII SMP Negeri 2 Indralaya Selatan Ogan Ilir diterima kebenarannya.

Kembali

SARAN•Bagi guru•Bagi Siswa•Bagi peneliti•Penelitian ini dapat dilanjutkan

kembali untuk dapat hasil yang lebih baik.

Kembali