TUNTIJAON JA OPETUSSUUNNITELMIEN KANSAINVÄLISYYS

Johtaja Jorma Kauppinen

Peruskoulujen ja lukioiden kansainvälisyyspäivät

Turku 15.11.20121

Yleissivistävän koulutuksen uudistaminen

• Edessä on tavoitteiden, tuntijaon, opetussuunnitelman perusteiden sekä paikallisten opetussuunnitelmien uudistaminen koko yleissivistävän koulutuksen osalta

• Varhaiskasvatuksen siirto opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalalle tulee ottaa huomioon

• Työ toteutetaan kokonaisuudessaan vuosien 2012 – 2016/2017 välisenä aikana

• Useita eri perusteasiakirjoja laaditaan samanaikaisesti• Jokaiseen perusteasiakirjan laadintaprosessiin liittyy laaja

sidosryhmäyhteistyö ja työskentely asiantuntijoiden kanssa sekä paikallisen opetussuunnitelmatyön tukeminen monin eri tavoin

2

Yleissivistävä koulutus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö 2012 - 2017

2012 2013 2014 2015 2016 2017

Esi-, perus- ja lisä-opetuksen opsin perusteet

Lukion opsin perusteet

Aikuisten perusopetuksen perusteet ja aikuisten lukiokoulutuksen perusteet

Taiteen perusopetuksen perusteet

Paikallinen ops

Paikallinen ops

Paikalli-nen ops

Paikalliset opsit

3

Lukioonvalmistava Paikallinen

ops

Opetussuunnitelman perusteet 2014

Valtioneuvoston asetus tavoitteista ja tuntijaosta 422/2012

Perusopetuslaki ja -asetus

Paikalliset

tarpeet

ja

linjaukset

PAIKALLINEN OPETUSSUUNNITELMA - KUNTATASO

MAHDOLLINEN KOULUKOHTAINEN OPS ja sen varaan rakentuva

vuosisuunnitelma

Opettajan-

koulutusO

ppi-

mat

eria

ali

Laatukriteerit

4

Miksi uudistusta tarvitaan?

• Koulua ympäröivä maailma muuttunut olennaisesti 2000-luvun alun jälkeen globalisoitumisen vaikutus ja kestävän tulevaisuuden haasteet ovat kasvaneet• lasten ja nuorten kasvuympäristön muutos, tiedon

luonteen ja määrän, tiedontuottamisen ja tiedonvälityksen muutos, teknologinen muutos, työn luonteen muutos, yhteiskunnan kompleksisuus, väestörakenne, luontoympäristön muutos jne.

5

Miksi uudistusta tarvitaan?

• Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen on muuttunut tarvitaan kestävän tulevaisuuden rakentamisen taitoja• identiteettiin liittyvät kysymykset, itseohjautuvuus ja

vastuullisuus, itsensä ilmaiseminen, vuorovaikutus- ja dialogitaidot, yhteistyön ja yhdessä tuottamisen taidot, ajattelun ja ongelmanratkaisun taidot, tvt:n ja digitaalisten ympäristöjen käyttötaidot, tiedon tuottaminen verkostoissa, vastuullisuus, kestävä elämäntapa jne.

• Opetuksen sisältöä, pedagogiikkaa ja koulujen työkäytänteitä on tarpeen tarkastella ja uudistaa suhteessa toimintaympäristön ja osaamisen muutoksiin 6

Perusopetuksen yleisten linjausten valmistelu

• Yleisten linjausten valmistelua varten on elokuun 2012 puolivälissä asetettu ohjausryhmä ja neljä työryhmää vuosille 2012 - 2014• Rakenne- ja tavoiteryhmä; pj. Irmeli Halinen• Oppimiskäsitysryhmä; pj. Eija Kauppinen

• Oppimisen ja koulunkäynnin tuen osaryhmä; pj. Pirjo Koivula

• Laaja-alaisia luku- ja kirjoitustaitoja, kieli- ja kulttuuritietoista koulua pohtiva ryhmä; pj. Pirjo Sinko

7

Perusteiden laadinnan ja paikallisen opetussuunnitelmatyön

vuoropuhelu 2012 – 2016 Syyslukukausi 2012 : • Opetussuunnitelman perusteiden yleisten linjausten

valmistelu käynnistyy – yhtenäinen perusta oppiainetyölle

• Opetussuunnitelmatyölle pohjaa luovan suunnittelun ja keskustelun käynnistäminen kunnissa ja kouluissa; tukiaineistoa OPH:n verkkosivuille

(oph.fi/OPS 2016/LP 2016)

• Ensimmäinen kommentointi marraskuussa (19.11.2012 yleiset linjaukset)

8

Perusteiden laadinnan ja paikallisen opetussuunnitelmatyön

vuoropuhelu 2012 – 2016

Kevätlukukausi 2013: • Opetussuunnitelman perusteiden

sisältöalueittainen/ oppiainekohtainen suunnittelutyö käynnistyy

Syyslukukausi 2013: • Perustetyö jatkuu ja avataan toinen

kommentointi syyskuun alussa (esiopetuksen kokonaisuus)

9

Perusteiden laadinnan ja paikallisen opetussuunnitelmatyön

vuoropuhelu 2012 – 2016

Kevätlukukausi 2014: • Perustetyö jatkuu ja avataan kolmas

kommentointi huhtikuussa (perus- ja lisäopetuksen kokonaisuus)

Syyslukukausi 2014: • Lausuntopyynnöt/kuuleminen syys -

lokakuussa, perusteiden viimeistely ja OPH:n päätös uusista perusteista vuoden loppuun mennessä

10

Perusteiden laadinnan ja paikallisen opetussuunnitelmatyön

vuoropuhelu 2012 – 2016

Tammikuu 2015 – Heinäkuu 2016: • Paikallisten opetussuunnitelmien laadinta uusien

perusteiden pohjalta alkaa

Elokuu 2016: • Valtioneuvoston asetuksen sekä uusien perusteiden

ja paikallisten opetussuunnitelmien mukainen opetus alkaa

11

Perustyön ohjausryhmä 2012 - 2014

Opetus- ja kulttuuriministeriö OKM

Sosiaali- ja terveysministeriö STM

Terveyden ja hyvinvoinnin laitos THL

Opetusalan ammattijärjestö OAJ

Finlands Svenska Lärarförbund FSL

Suomen Kuntaliitto

Suomen Rehtorit SURE ry

Suomen harjoittelukoulujen rehtorit HARRE ry

Opetus- ja sivistystoimen asiantuntijat OPSIA ry

Suomen Vanhempainliitto

Suomen Kustannusyhdistys

Elinkeinoelämän Keskusliitto EK

Suomen Ammattiliittojen Keskusjärjestö SAK

Romaniasiain neuvottelukunta

Saamelaiskäräjien Koulutus- ja oppimateriaalilautakunta

Etnisten suhteiden neuvottelukunta.

OPH: pj Jorma Kauppinen, vpj Bob Karlsson, esittelijät Irmeli Halinen ja Christina Anderssén, sihteeri Arja-Sisko Holappa

12

Ohjausryhmän linjaukset perustetyölle

• Ohjausryhmä otti ensimmäisessä kokouksessaan 22.8.2012 kantaa perustetyön toteuttamiseen, aikatauluihin sekä työn tavoitteisiin ja perusteiden kirjoittamista ohjaaviin periaatteisiin

• Linjausten lähtökohtana on arvio toimintaympäristössä tapahtuvasta muutoksesta, nykytilan analyysi sekä työtä ohjaavat kansalliset linjaukset (hallitusohjelma, KESU, Valtioneuvoston asetus 422/2012)

13

Ohjausryhmän linjaukset: Perustetyön toteuttaminen

• Perusteasiakirjat tuotetaan sähköisessä ja rakenteistetussa muodossa, jolloin niiden palvelevuus ja käyttöjoustavuus kasvaa

• Teksti jaetaan kahteen osaan • tiiviiseen normiosaan, johon voidaan sijoittaa linkit

asianomaiseen lainsäädäntöön sekä • ns. tukiosaan, jossa voidaan avata normitekstiä, antaa

esimerkkejä toteutuksesta sekä rakentaa linkkejä relevanttiin ja opettajien työtä tukevaan aineistoon

14

Ohjausryhmän linjaukset:Perustetyön toteuttaminen

• Esiopetuksen perusteet annetaan omana määräyksenään• Kasvun ja oppimisen tuen luvut on uudistettu 2010, eikä

niihin tule merkittäviä sisällöllisiä muutoksia

• Perusopetuksen perusteet annetaan omana määräyksenään

• Oppimisen ja koulunkäynnin tuen luvut on uudistettu 2010, eikä niihin tule merkittäviä sisällöllisiä muutoksia

• Lisäopetuksen perusteet annetaan omana määräyksenään• Ne sijoitetaan teknisesti perusopetuksen perusteiden

yhteyteen

• Perusopetukseen valmistavan opetuksen perusteet on uudistettu 2009 ja annettu itsenäisenä määräyksenä; niihin ei tule muutoksia

15

Ohjausryhmän linjaukset:Perusteprosessille asetettu tavoite

Luodaan paremmat edellytykset koulun kasvatustyölle, kaikkien oppilaiden mielekkäälle oppimiselle ja kestävälle tulevaisuudelle.

Uudistuksen ydin:

MITÄ? MITEN?

Koulua kehitetään sekä kasvuyhteisönä että oppimisympäristönä.

16

Ohjausryhmän linjaukset:Perusteiden valmistelua ja

kirjoittamista ohjaavat periaatteet

Opetussuunnitelman perusteita laadittaessa perusteiden kaikilla osa-alueilla (tavoitteissa, sisällöissä ja käytännöissä) tulee ottaa huomioon seuraavat näkökohdat:

• tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistäminen• kasvatuksen ja opetuksen jatkumon ja yhtenäisyyden

vahvistaminen• oppilaan kasvun ja kehityksen tukeminen,

hyvinvoinnin ja muiden oppimisen edellytysten parantaminen, yhteistyö

• kestävän tulevaisuuden edistäminen

 

17

Ohjausryhmän linjaukset:Perusteiden valmistelua ja

kirjoittamista ohjaavat periaatteet

• tiedon kanssa työskentelyn ja teknologisen muutoksen huomioonottaminen

• laaja-alaisten luku- ja kirjoitustaitojen, medialukutaidon sekä tvt -osaamisen edistäminen opetuksen kaikki osa-alueet läpäisevänä tehtävänä

• kieli- ja kulttuuritietoisuuden edistäminen• kansainvälisyyden ja globaalin keskinäisen

riippuvuuden huomioonottaminen

18