työelämäpeda: tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
![Page 1: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/1.jpg)
Tieto-‐ ja vies,ntätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit
KM Sanna BrauerOamk, Ammatillinen opettajakorkeakoulu
OsaOppi III - osaamispisteet
pelissä!
![Page 2: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/2.jpg)
http://oph.fi/download/152710_Info_Anneli_Rautiainen_0112013.pdf
![Page 3: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/3.jpg)
Tulevaisuuden ammattiin tulevaisuuden ammattiopistosta?
![Page 4: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/4.jpg)
Vaatekaupan myyjä
http://www.youtube.com/watch_popup?
v=TFWVEsmLFCU&vq=large
http://www.mybestfit.com/
![Page 5: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/5.jpg)
Kauppias
http://www.youtube.com/watch_popup?
v=fGaVFRzTTP4&vq=medium
![Page 6: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/6.jpg)
Kauppa kotonasi?
![Page 7: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/8.jpg)
http://www.slideshare.net/sparksandhoney/jobs-of-the-future-deck-v3-090413mf
![Page 9: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/9.jpg)
Kiinteistövälittäjä
Kuva: Mervi JanssonEri-ikäiset oppijat
![Page 10: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/10.jpg)
Naamatusten verkossa
° 。 ° ˛˚˛ * _Π_____*。* ˚
˚ ˛ •˛•˚ */______/~ \。˚ ˚ ˛
˚ ˛ •˛• ˚ | 田田 |門| • lisää seinälles jos
haluat, että satais lunta! :)Ihan vaan pikkisen ja muutama aste vaan pakkasta ♥
Rikkaat mediaympäristöt
http
://w
ww
.flic
kr.c
om/p
hoto
s/du
blab
/643
3047
171/
size
s/l/i
n/ph
otos
trea
m/
![Page 11: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/11.jpg)
Tulevaisuuden koulussa...
![Page 12: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/12.jpg)
Koulut eivät ole enää tätä
![Page 13: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/13.jpg)
Ne ovat tätä
![Page 14: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/14.jpg)
...ja tätä
![Page 15: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/15.jpg)
...ja tätä
![Page 16: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/16.jpg)
...ja tätä
![Page 17: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/17.jpg)
...ja tätä
Kuvassa Mobiilineuvoja Pauliina Venho InnoOmniasta
![Page 18: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/18.jpg)
Euroopan älykkäin
• Mixed Reality
• UBI-hotspot
• Amazing NFC
• NFC Smart Daycare
• NFC in Elderly Care
Near Field Communications for all the citizens
http://www.intelligentcommunity.org/
![Page 19: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/19.jpg)
Aivan kaikkien arjessa?
http://www.youtube.com/watch?v=yfUyjtjh-8I
![Page 20: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/20.jpg)
Tulevaisuuden koulu(laiset)tulevaisuuden ammattiopistossa.
Mistä silloin puhutaan?
http://www.oamk.fi/hankkeet/mixedreality/
![Page 21: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/21.jpg)
Ubiikki
Blogi
Wiki SoMe
TyösalissaTyöelämässäVerkossa
Mobiili
Luokassa Kotona
BYOD
IT
Opiskelijakeskeinen pedagogiikka
Yhdessä
Kumppanuuksia
Opiskelija Opettaja
Läksyt
Opinnäyte Tehtävät
TenttiTekeminen
Teknologia
Mediakasvatus Tiedonhaun taidot
Avoimet, rikkaat oppimisratkaisut
Kaverin kanssa
ARSL
IRL
![Page 22: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/22.jpg)
Ammatti-identiteettiin kasvaminen
![Page 23: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/23.jpg)
Työelämälähtöiset oppimisympäristöt
Tiimiytyvät tutkinnot
=
Tiivistyvä yhteistyö?
- Yrittäjä --- Opettaja
-Opettaja --- Yrittäjä
-Osaamista yrityksiin
- Koulutusyritys? http://www.flickr.com/photos/kozmicdogz/5618920720/sizes/m/in/photostream/
![Page 24: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/24.jpg)
Työvaltainen koulutus • Onko mobiili mahdollisuus toiminnalliselle
oppijalle alalla kuin alalla?
Mitä piti oppia tai tutkia?
Miten tablettia, MP3-laitetta tai älypuhelinta voi hyödyntääopinnoissa?
![Page 25: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/25.jpg)
Työturvallisuus
http://www.flickr.com/photos/aaronpk/5352508316/sizes/l/in/photostream/
Just-in-Case / Just-in-Time Training
VAI?
![Page 26: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/26.jpg)
Teknologia mukana työmaalle?
Kuva: Jari Jääskeläinen
![Page 27: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/27.jpg)
Teknologia mukana työmaalle?
Kuva: Jari Jääskeläinen
PEDAGOGIIKKA
![Page 28: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/28.jpg)
Tämän päivän ammattilaisia
![Page 29: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/29.jpg)
WEB 2.0.Erilaisia oppijoita - erilaisia
ympäristöjä
Oppimisverkostot
![Page 30: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/30.jpg)
home PROTECTED
Join this Wiki
Recent Changes
Manage Wiki
Search
EtusivuOhjeita opiskelijoille1. Pintakäsittelymenetelmiä2. Opetuksen suunnitelmat3. Corvette-projekti 20114. Oppilaitosyhteistyö5. Erikoismaalaus6. Projektit7. ATEX8. Oppilaiden Wikisivustoja9.PintakäsittelymestaritLinkit- - - - - - - - -MUUT VERKKOSIVUTBlogiDelicious (kirjanmerkit)FacebookFriendfeed (opisk.blogit)FlickrTwitterYouTubeVerhoilun sivustoSähkön sivusto
guest · Join · Help · Sign In ·
PAGE DISCUSSION (6) HISTORY NOTIFY ME
PintakiltaTänään torstai, 12. toukokuu
Tapahtumat
Näytä tapahtumat ennen 15/6.Etsi lisää
Näytä tapahtumat 12/5 jälkeen.Etsi aiempia tapahtumia
Ajoneuvomaalauksen, teollisen pintakäsittelyn opettajien,opiskelijoiden ja ammattilaisten yhteinen sivusto
Corvette-projektiimme pääset tästäProjektin tarkoituksena oli maalata autosta näyttelykelpoinen, oppilaat onnistuivattavoitteessaan ja auto oli näytillä American Car Showssa. Kiitokset kaikille ahkerillenuorille projektin loppuunsaattamisesta sekä eritoten FHRA :lle hienosti hoidetustanäyttelystä!
Tässä Dmitry Chirkovin tekemä video osastomme kokoamisesta ennen näyttelyä
http://pintakilta.wikispaces.com/
![Page 31: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/31.jpg)
http://twitter.com/pintakilta http://www.osaavaopettaja.fi
Pintaa syvemmällä?
![Page 32: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/32.jpg)
http://prosessistars.wikispaces.com
![Page 33: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/33.jpg)
http://jyrimagganblogi.posterous.com/
![Page 34: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/34.jpg)
Eri ammattialakiltojen välisellä vuorovaikutuksella tutkitaan eri alojen erityisvaateita pedagogisen mallin sovittamisen suhteen.
Yrittäjyyskilta luo useille ammattialoille soveltuvia asiakaspalveluun ja yrittäjyyteen liittyviä kokonaisuuksia. Eri ammattialat tuovat työelämäkumppaneitaan hankkeeseen ja toimivat työelämälähtöisesti tehdessään pedagogista kehittämistyötä.
Pedagoginen malli:
Vertaisoppiminen ja opiskelijalähtöinen pedagogiikka
Uusinta pedagogista ja teknistä osaamista sisältävät sosiaalisen median oppimisympäristöt
Interaktiivinen tukimateriaali, valtakunnallinen ubiikki e-työkalu.
Valmius siirtää toiminta edelleen modernimpaan ympäristöön.
Oppimisympäristö rakennetaan sellaiseksi, että oppilaitoksella on valmius opettaa opiskelijalle tietty tapa toimia, mutta opiskelijalla on myös mahdollisuus valita esim. oman mobiililaitteensa ja oman bloginsa käyttö opiskeluun.
Perusmenetelmät ja teesit ovat kaikilla kiltakouluilla samat, mutta sovittamista tapahtuu ammatillisten erityispiirteiden ja opetussuunnitelman mukaan.
Kiltakoulut.fi
![Page 35: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/35.jpg)
Opetuksen ja tiedon uusjako◦ Laite = kynä
Opetuksen välineet muu:uvat, mu:a ope:ajan tulee muistaa niiden rooli ja status. Tallennusväline on loppujen lopuksi tallennusväline, olkoonkin kuinka hieno tahansa. Opetuksen pääpainon tuleekin pysyä pedagogiikassa eikä välineissä.
◦ Wiki = OppikirjaNykyisin löytyy monenmoista palvelua, joihin voidaan tallentaa aineistoa julkises, sekä tarvi:aessa muokata sitä mobiilis, isommalla joukolla. Oppikirjan ongelma on päivite:ävyys, mu:a nykyisten palveluiden avulla opiskelijoille voidaan antaa tarvi:aessa päivite:yä ,etoa.
◦ Blogi = VihkoPerinteiseen vihkoon verra:una blogin hyvinä puolina voidaan pitää avoimuu:a ja tarvi:aessa valokuvien sekä videoklippien lisäämistä helpos, aineiston sekaan. Usein havainnollinen kuva tai videoklippi saa:aa selventää ja jäsentää ,etoa huoma:avas, paremmin kuin sanaselitys. Avoimuus voidaan kokea myös nega,iviseksi asiaksi, varsinkin jos osa opiskelijoista kopioi säännöllises, tehtävänsä toisilta. Blogista voi ajan mi:aan kertyä opiskelijalle ka:ava porDolio ammaEalansa tehtävistä jota kelpaa näy:ää myös töitä hae:aessa. Osa opiskelijoista innostuu kovin blogiinsa, mu:a jä:ää blogin tekemisen kesken tai tekee sinne vain pakolliset tehtävät toisten taas käy:äessä blogiaan päiväkirjanomaises,.
![Page 36: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/36.jpg)
http://keikkailuextra1.blogspot.fi
![Page 37: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/37.jpg)
http://keikkailuextra1.blogspot.fi
![Page 38: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/38.jpg)
Osaamisen näyttäminen & Monimuotoistuva oppiminen
◦ Tiedon hankinnassa & hallinnassa enemmän valintoja◦ Opiskelumo,vaa,o kasvaa: Opiskelija ei väl:ämä:ä miellä mm. blogi:amista “tylsäksi “ ja opiskelee mielellään nykyaikaisilla välineillä.
◦ Opiskelijalla on mahdollisuus hyödyntää verkostojaan oppimisessa ja ,edon tuo:amisessa
◦ Ope:amisen uudet muodot: oppilaan ja opete:avan ei tarvitse olla samassa ,lassa. Mobiililai:een avulla ope:aja voi ohjata eri:äin tarkas,kin reaaliaikaisen kuva/ääniyhteyden avulla esimerkiksi työssäoppijan eteen tulleita pulma,lanteita.
■ Konstruk,vis,nen oppimiskäsitys. Tähän näkemystä opiskelijasta ak,ivisena oman oppimisen näkyväksi tekijänä, jolloin ope:aja on fasilitaa:ori.h:p://www.slideshare.net/mervijan/21-‐st-‐century-‐educa,on-‐innoomnia-‐lifelong-‐learning-‐hub#btnNext (slide 18)
Esim. blogi toimii myös opiskelijan osaamisen porDoliona ja oppimisen näkyväksi tekijänä.
![Page 39: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/39.jpg)
Liidättää uutta otetta opetukseen koko Suomessa!
Kiltakoulut.fi
https://pintakilta.wikispaces.com/
![Page 40: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/40.jpg)
Palvelu(pata)osaamista yrityksiin
![Page 41: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/41.jpg)
Antell on perinteikäs oululainen perheyritys
• Antellin leipä on tuoretta
https://www.facebook.com/pages/Palvelupadat/218744084851491
![Page 42: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/42.jpg)
WHO SHOULD DEMAND MORE?
Modern bar in an international virtual world
![Page 43: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/43.jpg)
• Osaajayhteisö löytöretkellä uudenlaisen ammatillisen kehittymisen verkostossa
• Yhteisöllinen oppiminen
• Yrittäjyys
• Verkostoituminen
• Työkaluja blogeista verkkokauppaan
• Avoin osaamiskeskus
http://www.facebook.com/pages/InnoOmnia/346316417014
Leiritulen ääressä
![Page 44: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/44.jpg)
Elämyksiä toisessa maailmassa
![Page 45: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/45.jpg)
Tekemällä oppimaan
![Page 46: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/46.jpg)
Taitojen oppiminen
https://www.youtube.com/watch?v=89o5rLpbCgI
https://www.youtube.com/watch?v=IpPLmz1F4Io
![Page 47: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/47.jpg)
iMetallimies
• Tulevaisuuden osaajia
• Monimuotoista oppimista
• mLearning + eLearning = Engaging Learning
Mobiili oppija vai mobiilia oppimista?
![Page 48: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/48.jpg)
http://saukkorauta.wordpress.com/2013/11/11/verkko-opetussoppa-ja-sen-monen-monta-kokkia/
![Page 49: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/49.jpg)
Yksilölliset polut oppimisessa ja ohjauksessa
![Page 50: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/50.jpg)
Kuva: Esko Lius
![Page 51: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/51.jpg)
Tuotokset voi myös koota yhteen toisin
http://www.thinglink.com/scene/503141138157273088
![Page 52: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/52.jpg)
?
Lisää mobiileista blogissa: http://ipadhaltuun.wordpress.com/
![Page 53: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/53.jpg)
Millä? Mitä tekniikkaa?
BYODRiittääkö
vastaukseksi kasa laitteita?
![Page 54: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/54.jpg)
Entäs pedagogiikka?• Konnektivismi
• Oppiminen perustuu erilaisiin näkemyksiin
• Oppiessa yhdistetään erilaisia tietolähteitä
• Teknologia tukee ja mahdollistaa oppimisen
• Opetuksesta kuljetaan ohjauksen ja tuen suuntaan
• Ydinosaamista on nähdä asiayhteydet
• Ajantasainen ja oikea tieto
• Valitsemisen taito: tilanteet muuttuvat, tieto päivittyy
![Page 55: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/55.jpg)
Trendit opetuksessa:Flipped Classroom
http://saukkorauta.files.wordpress.com/
2012/09/2012-09-04.jpg
![Page 56: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/56.jpg)
Opettaja!
Tehttp://farm4.static.flickr.com/3273/2980062437_94defd08f1.jpgksti!
![Page 57: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/57.jpg)
OPETTAJA
Kumpi on kiinnostavampi?
![Page 58: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/58.jpg)
• http://www.youtube.com/watch_popup?v=zDZFcDGpL4U&vq=large#t=697
Omannäköistä opetusta? Jaettu opettajuus antaa enemmän
![Page 59: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/59.jpg)
Mistä kaveri opettajalle? !
http://www.flickr.com/photos/benny4bs/4257144990/sizes/z/in/photostream/!
![Page 60: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/60.jpg)
Teemu Moilanen & Sanna Brauer
Ope.fi-‐taitotasoista, Sosiaalisen median opetuskäytön suosituksista
ja alueellisista ajankohtaisuuksista
![Page 61: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/61.jpg)
OPE.FI - VIITEKEHYShttp://opefi.wikispaces.com/
http://www.flickr.com/photos/mlibrarianus/3742252739/sizes/l/in/photostream/
![Page 62: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/62.jpg)
Johdantoa• Ope.fi -‐kar:akirja (luonnos viitekehykseksi) ,etoyhteiskuntaosaamisen henkilökohtaisen ja työyhteisökohtaisen osaamisen kehi:ämiseksi.
• Mallin lähtökohtana on työyhteisöjen yhteinen kehi:äminen.
• I -‐tason koulutuksissa edellytyksenä on, e:ä työyhteisölle on laadi:u ,etoyhteiskuntakehi:ämisen strategia/suunnitelma, joka palvelee tavoiteltavan osaamisen saavu:amista.
Yhteisön ja yksilön kehi:äminen, laaditun tvt-‐strategian suunnassa
![Page 63: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/63.jpg)
Johdantoa• osa ope:ajista erikoistuu (itseään eniten mo,voivan) ,etyn osaamisalueen kehi:ämiseen, osaamisensa ylläpitoon ja hankitun osaamisen siirtämiseen työyhteisön muille jäsenille
• Erikoistuvan osaamisen tulee olla hyödynne:ävissä koko organisaa,ossa/työyhteisössä.
• Kar:a mahdollista erilaisten koulutustarpeiden ja kokonaisuuksien hahmo:amisen opetuksen tukipalveluista oppilaitosjohtoon.
Erikoistun ja jaan osaamistani
työyhteisööni
![Page 64: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/64.jpg)
Ope.fi I taso = jokaisen henkilökohtainen osaaminen
• Tavoi:eena on varmistaa koko koulun tai oppilaitoksen opetus-‐ ja toimintakul:uurien uudistamisessa tarvi:avat ,edot ja taidot, sekä valmiudet hyödyntää yhteistä, jae:ua osaamista.
Täydennyskoulutus: Some Noviisi – sopii kaikille uuden äärellä ihme9eleville!
![Page 65: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/65.jpg)
“Mikä on (meille) paras tapa hyödyntää @eto-‐ ja vies@ntätekniikkaa opetus-‐ ja muussa käytössä omassa organisaa@ossamme? Mitä perus@etoja ja –taitoja henkilöiden (meidän) tulisi hallita ja mitkä ovat organisaa@ollemme mahdolliset tai luontevat tavat toimia ja tukea innova@ivista opetuksen, opiskelun ja muun toiminnan kehi9ämistä?”
![Page 66: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/66.jpg)
A) Työyhteisön kehiDäminen osana toimintaympäristöä
Organisaa,on oman kehitystyön sitominen konteks,in ja toiminta omassa työyhteisössä.
• Perehtyminen ,eto-‐ ja vies,ntätekniikan opetuskäytön omaa työyhteisöä koskeviin suunnitelmiin ja kunnan strategiaan sekä valtakunnallisiin tavoi:eisiin
• Tutustuminen omaa opetustyötä ja sen kehi:ämistä ohjaavaan (lainsäädäntöön), sopimuksiin, toimintaohjeisiin ja suosituksiin
• Työyhteisön kehi:ämistä koskevista pelisäännöistä ja työnjaosta sopiminen
taso1
![Page 67: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/67.jpg)
B) Toiminta sähköisissä oppimis-‐ ja osallistumisympäristöissä.Osallistumisen ja vaikuDamisen taidot, itseilmaisu digitaalisessa
ympäristössäSähköisten oppimis-‐ ja osallistumisympäristöjen hyödyntämisen perustaidot.
• PeruskäsiDeiden hallinta (fyysiset, virtuaaliset, sulautetut, sosiaaliset oppimisympäristöt sekä niiden yhdistelmät)
• Yleiset Kedonhankintataidot, lähdekriKikki (luoteDavuuden arvioinK) ja Kedon hyödyntämisen valmiudet
• Taito ilmaista itseään ja asioida verkossa (opeDajan omat 'kansalaistaidot')
• Koulutuksen tarpeita palveleviin sähköisiin oppimisalustoihin ja ,etojärjestelmiin lii:yvä perusosaaminen
• Henkilökohtainen ilmaisu eri medioissa (,edon tuo:aminen, jakaminen, kommunikoin, ja käsi:ely)
• Erilaiset iden,tee,t ja osallistujan uudet roolit eri palveluissa taso1
![Page 68: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/68.jpg)
C) Pedagoginen osaaminen Perehtyminen koulutusta ja kasvua tukevien sähköisten palvelujen ja lai:eiden hyödyntämiseen omassa opetustyössä. Tutkivan ja kehi:ävän oppimisen tukeminen.• Tutustuminen ,eto-‐ ja vies,ntätekniikan opetuskäytön edistämiseen OPS/tutkinnon perusteissa ja arvioinnissa. Sähköises, toteutetun tai tuetun opiskelun arvioin,in lii:yvä osaaminen. Ope:aja-‐ ja opiskelijapalau:een hyödyntäminen *)
• Yhteisöllisen (ilmiöperustaisen) ja tutkivan (ongelmalähtöisen) oppimisen perusteiden hallinta (tai muu sovi:u pedagoginen lähestymistapa) *)
• Digitaalisten oppimateriaalien (ml. oppimista tukevat pelit ja simulaa,ot) ja lähdeaineistojen pedagoginen käy:ö *)
taso1
![Page 69: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/69.jpg)
C) Pedagoginen osaaminen• Tieto-‐ ja vies,ntätekniikan hyödyntämisen; yleisten mahdollisuuksien tuntemus omassa ope:amassa aineessa/amma,ssa sekä temaaEsen yhteistyön mahdollisuudet
• Yhteistyöstä sopiminen keskeisten yhteistyöorganisaa,oiden kanssa (mm. kirjastot, työ-‐ ja elinkeinoelämän muut organisaa,ot, kolmannen sektorin toimijat)
taso1
![Page 70: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/70.jpg)
D) Tiedonhallinta ja –hankintataidot, oman työn ja asiantunKjuuden kehiDäminen
Media ja vies,ntävalmiudet ja sosiaalisen median suositukset.• Työyhteisön koulutustarvekartoitus ja digiosaaminen sen osana à OPEKA-‐työkalu!!!
• Henkilökohtaisten ja työyhteisökohtaisten osaamistavoiDeiden aseDaminen, seuranta ja arvioinK
• Muualla hankitun osaamisen tunnistaminen ja hyödyntäminen työyhteisössä, henkilökohtaisten oppimisresurssien ymmärtäminen
• Koulutus-‐ ja kehi:ämissuunnitelmien tarkentaminen TVT hyödyntämisen perusvalmiuksien tueksi.
taso1
![Page 71: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/71.jpg)
E) Tieto-‐ ja viesKntätekninen perusosaaminen
Koko työyhteisössä varmiste:u ,etotekniset perusvalmiudet (työväline-‐ , ohjelmisto-‐ ja ,etojärjestelmäosaaminen) ja peruskäsi:eiden hallinta.• Työvälineiden (medialai:eiden) yleinen käy:ölogiikka ja toimintaperiaa:eiden ymmärtäminen.
• Perusvalmiudet ohjelmistojen käy:öön (esitysgrafiikka, teks,n-‐ ja kuvankäsi:ely, taulukkolaskenta, oppilas/opiskelijahallinnon ohjelmistot sekä koulutuksen käytössä oleva oppimisympäristöohjelma (LMS) tai muu opetuksen/opiskelun tueksi sovi:u yhteinen sähköinen palvelu.
• Peruslaiteympäristöön kuuluisivat seuraavat työvälineet: kännykkä, ,etokone, (sormi,etokone/täppäri), USB -‐muis,, digi-‐ ja dokumenEkamera, siirtohei,n/'datatykki' ja tallentava digiTV/boxi ja niiden perusosaamisen varmistaminen.
taso1
![Page 72: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/72.jpg)
E) Tieto-‐ ja viesKntätekninen perusosaaminen
• Perehtyminen opiskelijoiden yleisimmin käy:ämiin henkilökohtaisiin laite-‐ ja palveluympäristöihin.
• Yhteinen ,edonjäsennys (käsitekartat/kokonaisarkkitehtuuri oman organisaa,on ja sen väli:ömien yhteistyöverkostojen yhteises, hyödyntämässä tvt-‐ympäristössä)
taso1
![Page 73: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/73.jpg)
F) Työyhteisön johtaminen ja verkosto-‐osaaminen. Sähköinen hallinto.
Strateginen-‐, hallinnollinen-‐, henkilöstö-‐, talous-‐ ja pedagoginen johtaminen sekä toimintakul:uurin kehi:äminen (,eto-‐ ja vies,ntätekniikan hyödyntämisen näkökulmasta).• Tutustuminen/perehtyminen koulun/kunnan/palvelun tuoDajan Ketohallintoon ja soviDuihin Ketohallinnon käytäntöihin.
• TVT opetuskäytön strategian päivi:äminen• Pedagoginen johtaminen sekä ,eto-‐ ja vies,ntätekniikan hyödyntäminen opetustyössä ja oppimisen tukena
• Tieto-‐ ja vies,ntätekniikkahankkeen johtamisessa tarvi:avat projek,nhallinnan perustaidot
• Perehtyminen paperi:omiin kokouskäytäntöihin • Yhteiset ajanhallintajärjestelmät ja niiden käytöstä sopiminen
taso1
![Page 74: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/74.jpg)
G) Yksityisyys, turvallisuus ja tekijänoikeudet
Ajantasalla olevat sopimukset ja suositukset sekä lainsäädännön tuntemus• Yksityisyyteen ja sen suojaan lii:yvä perusosaaminen. Luo:amuksellisen ,edon käsi:ely ja salassa pide:ävien asioiden käsi:elyn tuntemus.
• Tietoturvaan ja -‐suojaan lii:yvä osaaminen (esim. opetus,lanteen videoin,, opiskelija,etojen käsi:ely ja rekisterit jne.)
• Tekijänoikeudet (perusteet)
taso1
![Page 75: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/75.jpg)
Ope.fi II taso
• koulutukset täydentävät henkilökohtaisia asiantun,javalmiuksia, joilla voidaan tukea yhteistä, eri työyhteisöjen jäsenten perusvalmiuksien kehi:ämistä.• Koulutuksissa kehitetään asiantun,javalmiuksia, joita tarvitaan kehite:äessä koulutuksen ,etoyhteiskuntaosaamista oppilaitosten välisessä tai kansallisessa (verkosto)yhteistyössä sekä erilaisia oppimisympäristöjä yhdistävässä toiminnassa.• Toisen tason koulutuksissa on mahdollisuus erikoistua henkilöä itseänsä kiinnostavien eri osa-‐alueiden asiantun,jaksi
![Page 76: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/76.jpg)
“Miten voin tukea omalla asiantuntemuksellani omassa organisaa@ossani tai useamman toimijan verkostoa hyödyntämään @eto-‐ ja vies@ntätekniikka opetuksen ja opiskelun sekä hallinnon tukena. Miten voin kehi9ää ja jakaa osaamistani alan asiantun@jana uusien pedagogisten toimintamallien ja niitä tukevien teknisten ratkaisujen käy9öönotossa?”
![Page 77: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/77.jpg)
A) Työyhteisöjen kehiDäminen kansallisessa toimintaympäristössä
• Kansallisten strategioiden ja suunnitelmien yleinen tuntemus• Oman alueen päätöksentekijöiden ak,voin,• Pedagogisen strategian seuranta ja arvioin, osana opetussuunnitelma/tutkintojen perusteiden kehi:ämistä• TVT opetuskäy:öön lii:yvä Indikaa:orituotanto ja sen kehi:äminen
taso2
![Page 78: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/78.jpg)
B) Toiminta sähköisissä oppimis-‐ ja osallistumisympäristöissä.
Osallistumisen ja vaiku:amisen taidot, vuorovaikutus digitaalisissa ympäristöissä
• 'Luovien' ja sähköisten oppimis-‐ ja osallistumisympäristöjen monipuolinen ja sujuva hyödyntäminen.• Sähköisen ja sosiaalisen median palvelujen hyödyntäminen verkostojen vies,nnässä ja yhteistyössä sekä opetus,lanteiden täydentäjänä.• Opiskelua ja sähköisten palvelujen (muuta) käy:öä seuraavien analyysityökalujen hyödyntäminen opetuksen tukena
taso2
![Page 79: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/79.jpg)
C) Pedagoginen ja ohjausosaaminen
• Ongelmaratkaisu ja työskentely sosiaalisen median verkkopalveluissa. • Tuki uusien opetusmenetelmien ja -‐työkalujen käy:ööno:amiselle työyhteisöissä–oppimisprosessin suunni:elu ja toteutus– verkko-‐ohjaus– vertaisoppiminen–mediamateriaalin tuo:aminen verkkoon– TVT hyödyntäminen erilaisissa arjen non-‐formaaleissa oppimiskonteksteissa. Oppilaiden/opiskelijoiden kanssa yhdessä toteutetut oppimisen hankkeet ja niiden ohjaus.
taso2
![Page 80: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/80.jpg)
C) Pedagoginen ja ohjausosaaminen
• Osaamisen arvioin, sekä muualla hankitun osaamisen tunnistaminen & tunnustaminen• Uusien oppimis-‐ ja opiskelumallien hyödyntäminen opetustyössä–Personoitu opetus–Oppimispolut–Ohjaustaidot–Opetusmenetelmien monipuolistaminen–Tieto-‐ ja vies,ntätekniikan hyödyntäminen, sukupuolivaikutusten huomioiminen
taso2
![Page 81: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/81.jpg)
D) Tieto-‐ ja viesKntätekninen osaaminen
• Kestävät ratkaisut ja teknisen laiteympäristön kierrätystä koskevat ratkaisut• Perehtyminen pilvipalvelujen mahdollisuuksiin virtuaalisena ympäristönä• Sujuvat digitaalisten palvelujen hyödyntämisen taidot:– teks,-‐, kuva-‐, ääni-‐, videopohjaiset palvelut–em. yhdistävä (koostava) palvelu –esitysaineistojen jako – verkkoyhteisöt– virtuaalimaailmat– linkityspalvelut– sosiaalisen median palvelut
taso2
![Page 82: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/82.jpg)
D) Tieto-‐ ja viesKntätekninen osaaminen
• Ulkoisten ja taustajärjestelmien (sovellusten) hyödyntäminen. Turvallisen infrastruktuurin varmistaminen• Avointen oppimisresurssien (OER) tuo:aminen, hyödyntäminen ja uudelleenkäyte:ävyys• Tiedon (pitkäaikais)säilytykseen lii:yvä asiantun,jaosaaminen
taso2
![Page 83: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/83.jpg)
E) Verkosto-‐ ja Ketohallinnon johtaminen ja
• Kestävät ratkaisut ja teknisen laiteympäristön kierrätystä koskevat ratkaisut
• Kokonaisarkkitehtuurityö johtamisen tukena• Johdolle suunnatut vaihtoehtoiset koulutusosiot:-‐ Tietohallintoprojek,n johtaminen-‐ Pedagoginen johtaminen-‐ TVT mahdollisuuksein ymmärtäminen sekä tasapainoinen kehi:äminen organisaa,ossa
• Sosiaalinen media opintojen ja oppilaitoksen markkinoinnissa
taso2
![Page 84: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/84.jpg)
E) Verkosto-‐ ja Ketohallinnon johtaminen ja kehiDäminen
• Osaamisen johtaminen ja hyödyntäminen erilaisissa toimintaympäristöissä• Organisaa,orajat yli:ävän yhteistyön mahdollistaminen ,etoaineistojen yhteiskäytön näkökulmasta, ml luentojen tuo:aminen eri opetus-‐ ja opintotarkoituksiin.• Tietovarantojen hyödyntäminen
taso2
![Page 85: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/85.jpg)
F) Tiedonhallinta ja –hankintataidot, oman työn ja asiantunKjuuden kehiDäminen.
Työyhteisöjen vuorovaikutus ja viesKntä.
• Tiedon ja osaamisen johtaminen ja organisaa,on pedagogisen kehi:äminen
• Työyhteisön osaamisen jatkuva kehi:äminen, osaamiskartoitukset ja niiden hyödyntäminen. Tulevaisuuden osaamisen kehi:äminen
• Työyhteisön vies,ntävalmiudet–Kommunikoin, ja yhteistyötaidot. Yhteisöllisen työskentelyn taidot– Itseilmaisu ja ak,ivisuus eri medioissa–Estee:ömyys ja käyte:ävyys opetuksessa ja oppimista tukevissa ratkaisuissa
taso2
![Page 86: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/86.jpg)
G) Säädösympäristön asiantuntemus, eeXset ja sosiaaliset ja turvalliset yhteistyö-‐ ja
viesKntätaidot
• Perehtyminen TVT opetuskäy:öä koskevaan säädöstyöhön, keskeisiin toimintaa ohjaaviin ko,maisiin ja kansainvälisiin sopimuksiin, ohjeisiin ja suosituksiin.–Yksityisyyteen lii:yvä soveltava osaaminen– (,eto)turva ja turvallisuus–Tekijänoikeudet opetustyössä (ml. avoin OER ja CC lisenssit)
taso2
![Page 87: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/87.jpg)
Ope.fi III –taso• koulutuksissa kehitetään ja sovelletaan henkilökohtaista erityisosaamista sekä rohkeu:a tar:ua vastaan tuleviin mahdollisuuksiin toimi:aessa vaa,vissa kansallisissa ja kansainvälisessä yhteistyössä asiantun,jana tai kehi:äjäverkoston tai –ryhmän koordinaa:orina/vastaavana.
Erityisosaaminen,
kansallinen ja kansainvälinen asiantun,juus
![Page 88: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/88.jpg)
“Miten ,eto-‐ ja vies,ntätekniikkaa ja sähköisiä palveluja tulisi hyödyntää koulutuksessa, jo:a ne palvelisivat koulutuksen tavoi:eita mahdollisimman tarkoituksenmukaises, ja vaiku:avas,? Mitä kansainvälisiä toimintamalleja voidaan siirtää kansalliseen käy:öön ja miten? tai vastavuoroises,, tuo:eistaa kansainväliseen käy:öön.”
![Page 89: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/89.jpg)
![Page 90: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/90.jpg)
![Page 91: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/91.jpg)
h:p://www.flickr.com/photos/e_phots/2392215822/lightbox/
Opefoorumi.fi
![Page 92: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/92.jpg)
http://edu.fi/ammattipeda
![Page 93: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/93.jpg)
![Page 94: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/94.jpg)
Mitä muut ovat tehneet?
Hyvä käytäntö voi olla menetelmä tai toimintatapa, joka on kehitetty opetuksen ja oppimisen tueksi, yhteistyön kehittämiseen, toiminnan suunnitteluun ja organisoimiseen, verkostoitumiseen, opetushenkilöstön kouluttamiseen, tai arviointiin.
https://hyvatkaytannot.oph.fi/
![Page 95: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/95.jpg)
Uusille vesille
![Page 96: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/96.jpg)
Sosiaalinen)ja)kul-uurinen)osaaminen)
Vapaas2)vali-avat)tutkinnon)osat)
VAPAASTI)VALITTAVAT)TUTKINNON)OSAT)
AMMATILLINEN))TUTKINNON)OSA)
AMMATILLINEN))TUTKINNON)OSA)
tai$
tai$
O)H)J)A)U)S)
Esimerkki(amma*llisesta(perustutkinnosta(tutkinnon(perusteiden(uudistuksen(myötä(
Työp
rosessi)
)) ) ) ) )
Työp
rosessi)
))) ) ) ) )
Työp
rosessi)
Työp
rosessi)
) ) )
Vapa
as($$
vali+
avat$
tutkinno
n$osat$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Amma(
lliset$tutkinn
on$osat$
) )
Yhteise
t$tutkinno
n$osat$
AMMATILLINEN))TUTKINNON)OSA)
AMMATILLINEN))TUTKINNON)OSA)
Tutkinto)=)180)osaamispiste-ä)
Työp
rosessi)
Yhteiskunnassa)ja)työelämässä)tarvi-ava)osaaminen)Vies2ntä)–ja)vuorovaikutus)osaaminen)
MatemaaLsMluonnon2eteellinen)osaaminen)
Sirpa)Pursiainen,)Terhi)Pun2la)http://www.slideshare.net/sirpapursiainen/pedagogisia-toimintamalleja-ja-tulevaisuuden-nkymi-1982013
![Page 97: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/97.jpg)
Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
Ammatillisen peruskoulutuksen kehittäminen
Ammatillisen peruskoulutuksen saavutettavuuden ja läpäisyn parantaminen –!
Tutkintojärjestelmän ja perusteiden kehittäminen TUTKE 2 ml ECVET ja perusteiden rakenteistaminen, !oppijan verkkopalvelut!opiskelijaksi ottamisen perusteiden muutokset/ VAKUVA2!
Joustavien opinto- ja tutkinnon suorittamispolkujen rakentaminen ja kansainvälisyyden lisääminen!tarjonta, opsit, hopsit, hojksit!osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen !!
Valmistavat koulutukset!Työvaltainen koulutus, oppisopimus, monipuoliset oppimisympäristöt – !opetus - ja ohjaus- järjestelyt –pedagoginen kehittäminen – oppija- ja osaamisperusteisuus
Opiskelijoiden kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin edistäminen ja moniammatillinen ohjaus – ohjauspalvelut ja opiskelijahuolto!
Laatustrategian toimeenpano !
Tasa-arvo ja osallisuus!Ennakointi (määrä-laatu) -Rahoitusjärjestelmän ja opintotukijärjestelmän kehittäminen!
Nuorelle paikka !Yhteiskunnassa ja työelämässä!Nuorisotakuu!
Laadukas ja tehokas opiskelijakeskeinen toiminta
Sirkka-Liisa Kärki, Opetushallitus
![Page 98: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/98.jpg)
Mahdollistaa toimintaympäristö, jossa myös virheitä
sallitaan ja opitaan yhdessä
Ari Pokka, #VVOP10
”Sukset on, mutta porkat puuttuu?”Haasteita
http://www.flickr.com/photos/telstar/215125328/sizes/m/in/photostream/
![Page 99: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/99.jpg)
Kaikki mitä tarvitset ja enemmän?
![Page 100: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/100.jpg)
LIPPO%Innomylly%
![Page 101: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/101.jpg)
LIPPO%Innomylly%
Yhteiset tilat ja yhteinen tekeminen
![Page 102: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/102.jpg)
Ohjeita
• Valtiovarainministeriön Sosiaalisen median tietoturvaohje
• Edu.fi - Sosiaalisen median käyttöehdot opetuksessa
• Opettajan tekijänoikeus http://www.opettajantekijanoikeus.fi/
• Tekijänoikeudet OM:n sivuilla: http://www.minedu.fi/OPM/Tekijaenoikeus/
• Mediakasvatusseura Metka: Tekijänoikeudet kunniaan
• Ammattipeda -mallit http://edu.fi/ammattipeda
![Page 103: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/103.jpg)
Arkioppimista myös opettajille....
• Yhteiset työkalut ovat jaetun asiantuntijuuden,
uuden opettajuuden avain
• Edu.fi -malleista ohjeita onnistumiseen
OsaOppi III - Osaamispisteet pelissä!
Tarkista osaamistasosi ja ilmoi:audu mukaan koulutuksiin!
h:p://,ny.cc/Amok_koulutuskalenteri
![Page 104: Työelämäpeda: Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävät pedagogiset mallit](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051515/54c3949f4a795919798b45d1/html5/thumbnails/104.jpg)
Sanna Brauer KM, Projektipäällikkö
GSM 050-‐[email protected]: sanna.brauer
Opetusalan henkilöstö-‐ ja täydennyskoulutusOulun ammattikorkeakouluAmmatillinen opettajakorkeakouluSepänkatu 20, II kerros90100 OULU
Verkossa:http://www.slideshare.net/slahdenphttp://twitter.com/sannabrauer
Kiitos!