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UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 1 -
UDA N°1 IL DISEGNO: STRUMENTI E MATERIALI
UNITÀ DIDATTICA DI APPRENDIMENTO TECNOLOGIE E TECNICHE DI
RAPPRESENTAZIONE GRAFICA
CLASSE I A PM
RIF. COMPETENZA:1 A.S. 2015- 2016
TITOLO: IL DISEGNO: STRUMENTI E MATERIALI COD. UDA N°1
A – PRESENTAZIONE
Destinatari
Alunne della classe I° Indirizzo PRODUZIONI MODA
Periodo
Settembre - Ottobre
Contesto didattico
ASSI COINVOLTI Asse Professionale- Asse Scientifico Tecnologico- Asse Matematico Asse dei linguaggi.
DISCIPLINE COINVOLTE Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica
ALTRI SOGGETTI COINVOLTI
Prodotto
Realizza elaborati grafici con l’utilizzo degli strumenti e attrezzature per la progettazione e l’esecuzione di un prodotto moda nel rispetto delle norme di igiene e sicurezza.
Competenze di riferimento (indicare quelle relative all’UdA)
COMPETENZE CHIAVE DI RIFERIMENTO indicare quelle da sviluppare tramite l’UDA)
X ACQUISIRE ED INTERPRETARE L’INFORMAZIONE
X AVERE UN COMPORTAMENTO AUTONOMO E RESPONSABILE
X COLLABORARE E PARTECIPARE
X COMUNICARE
X IMPARARE AD IMPARARE
X INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI
X PROGETTARE X RISOLVERE PROBLEMI
COMPETENZE ASSE DEI LINGUAGGI
Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 2 -
Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo.
Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi
Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi
Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico
Utilizzare e produrre testi multimediali
COMPETENZE ASSE MATEMATICO
Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica
Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni
Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi
Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi, anche con l’ausilio di interpretazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni di tipo informatico.
COMPETENZE ASSE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO
Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità
Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall’esperienza
Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate
COMPETENZE ASSE STORICO-SOCIALE
Comprendere il cambiamento e la diversita’ dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali
Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti della Costituzione, della persona, della collettività, dell’ambiente
Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio
COMPETENZE ASSE PROFESSIONALE MODA
X Utilizzare strumenti e materiali di base con autonomia e responsabilità
X realizzare un elaborato grafico con ordine e precisione
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 3 -
Motivazione della proposta e suo valore formativo
Riuscire ad utilizzare gli strumenti utili per la realizzazione grafica di un prodotto moda Approfondire la conoscenza di sé attraverso la verifica concreta, delle proprie aspirazioni e attitudini e maturare il proprio progetto personale di vita. Comprendere le caratteristiche principali del settore professionale scelto e la necessità di operare con ordine, precisione e proporzione, elementi indispensabili per la realizzazione di un prodotto moda coerente al progetto.
Tempi
Si prevede un periodo di tempo che comprende il mese di SETTEMBRE – OTTOBRE
Risorse
Docenti delle discipline coinvolte nelle UDA
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 4 -
B – INQUADRAMENTO APPRENDIMENTI
Finalità educative: costruzione di sè -Sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità -Organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità di informazioni e di formazione, anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro. -Elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti relazione con gli altri Collaborare e Partecipare -Interagire in gruppo comprendendo diversi punti di vista, valorizzando le proprie ed altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all’apprendimento comune e alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri. Rappresentare -eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati d’animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti. rapporto con la realtà naturale e sociale
Risolvere problemi
-Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema,contenuti e metodi delle diverse discipline
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 5 -
Competenza mirata: (competenza chiave o di asse) Utilizzare gli strumenti e il colore in modo appropriato
Standard di riferimento: Al termine del percorso l’allievo dovrà:
Utilizzare gli strumenti e le tecniche più appropriate per la rappresentazione di semplici elaborazioni compositive e di particolari di abbigliamento.
Catalogare e distinguere i colori
COMPETENZE: saper utilizzare con autonomia gli strumenti, attrezzature e materiali di base utili ala rappresentazione grafica
CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ DESCRITTORI
Gli strumenti, i materiali di base e le principali regole del disegno:
Tipologie di colori Classificazione dei colori Psicologia del colore Matite gomme
Utilizzare strumenti e materiali di base utili alla rappresentazione grafica e coloristica di un prodotto-moda Riconosce gli strumenti e ne individua le funzioni Saper individuare temi cromatici delle tendenze
CONOSCENZE: l’alunno/a utilizza con padronanza gli strumenti e i colori ABILITA’ E CAPACITA’: l’alunno/a li sà classificare associandone il giusto utilizzo COMPETENZE: l’alunno/a sà usare gli strumenti in modo corretto
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 6 -
I SAPERI ESSENZIALI
CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ DESCRITTORI
Conosce gli strumenti, i materiali di base e le principali regole del disegno:
Tipologie di colori Classificazione dei colori Psicologia del colore Matite
gomme Il colore e moda: classificazione, in modo semplice
Sà utilizzare strumenti e materiali di base utili
alla rappresentazione grafica e coloristica di un prodotto-moda in modo semplice
Sà riconoscere gli strumenti e ne individua le funzioni in maniera essenziale
CONOSCENZE:
l’alunno/a li sà utilizzare in modo semplice
strumenti e colori
ABILITA’ E CAPACITA’:
l’alunno/a li sà classificare associandone il giusto
utilizzo in modo essenziale
COMPETENZE:
l’alunno/a sà usare gli strumenti sufficientemente
POTENZIAMENTO
CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ DESCRITTORI
Conosce gli strumenti, i materiali di base e le principali regole del disegno:
Tipologie di colori Classificazione dei colori Psicologia del colore
Matite gomme
Il colore e moda: classificazione, in maniera completa ed esaustiva
Sà utilizzare strumenti e materiali di base utili
alla rappresentazione grafica e coloristica di un prodotto-moda in modo autonomo e completo
Sà riconoscere gli strumenti e ne individua le
funzioni in maniera eccellente
CONOSCENZE:
l’alunno/a li sà utilizzare con padronanza ed
originalità
ABILITA’ E CAPACITA’: l’alunno/a li sà classificare associandone il giusto
utilizzo in modo eccellente
COMPETENZE:
l’alunno/a sà usare gli strumenti in modo corretto e completo
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C – ARTICOLAZIONE DELL’UNITÀ
ASSE PROFESSIONALE MODA
Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica
La carta da disegno Le matite Il temperamatite La gomma Le matite colorate I pantoni Squadre e righe
ASSE LINGUAGGI
ASSE MATEMATATICO.
ASSE SCIENT. TECNOL.
Prerequisiti
Conoscere le forme geometriche
Fasi di realizzazione
Fase 1:Motivazione Far riflettere sui punti di forza e di debolezze della propria
preparazione, in funzione del consolidamento della scelta. Approfondire gli aspetti caratteristici del settore professionale in funzione del percorso di studi scelto.
Fase 2: Studio e analisi Studio e analisi degli elementi del modello da produrre Studio e analisi del disegno tecnico Analisi e scelta dei materiali idonei in relazione al prodotto da realizzare
Fase 3: Produzione Produzione di elaborati grafici e coloristici Produzione di disegni tecnici (plàt) Forme geometriche
Fase 4: attività di recupero e/o potenziamento
Sono previste attività di recupero e/o potenziamento qualora, al termine delle verifiche disciplinari dovessero essere accertate carenze su conoscenze e abilità finalizzate al raggiungimento della competenza dell’UDA di riferimento.
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Metodologie
La metodologia sarà in relazione alle diverse situazioni: stimolo, ricerca di soluzione di problemi, scoperta guidata, lezione frontale, esercitazioni guidate e non, esercitazioni pratiche, lavoro individuale e di gruppo
Strumenti di lavoro
Testi di disegno, riviste di moda, varie fonti iconografiche, internet, fogli, matite, colori, presentazioni multimediali.
Esperienze
Esercitazioni grafiche Uscita sul territorio per visita guidata specifica del settore moda
Verifica
Valutazione
Costituiscono oggetto della valutazione periodica e annuale: GLI APPRENDIMENTI, cioè la rilevazione dei livelli raggiunti dagli allievi: nelle conoscenze/abilità delle aree formative (anche per singole discipline come funzionali al
raggiungimento di un apprendimento unitario); nel conseguimento degli obiettivi formativi delle UDA.
IL COMPORTAMENTO, cioè: il grado di interesse, le modalità di partecipazione alla comunità educativa della classe e della scuola, l’impegno, la capacità di relazione con gli altri.
Alla fine delle Uda si rileva la competenza in situazione, tenendo conto degli esiti delle verifiche, sulle conoscenze e abilità maturate, e del comportamento del singolo studente La valutazione prenderà spunto dalla misurazione del livello di conoscenza, abilità e competenza
Per la verifica si utilizzeranno: prove oggettive strutturate a risposta multipla e a completamento per meglio valutare il
livello di acquisizione delle conoscenze, di arricchimento lessicale, lo sviluppo del “saper operare collegamenti”
prove grafiche scritto-grafiche
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UDA N°2 DALLA FIGURA AL FIGURINO
UNITÀ DIDATTICA DI APPRENDIMENTO
TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA
CLASSE I A PM
RIF. COMPETENZA: 2 A.S. 2015- 2016
TITOLO: DALLA FIGURA AL FIGURINO COD. 2
A – PRESENTAZIONE
Destinatari
Alunni delle classi I^ indirizzo PRODUZIONI MODA
Periodo
Novembre – Dicembre - Gennaio
Contesto didattico
ASSI COINVOLTI Professionale Moda, Matematico, Scientifico tecnologico
DISCIPLINE COINVOLTE Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica
ALTRI SOGGETTI COINVOLTI
Prodotto
Realizzazione di elaborati grafici relativi allo studio della figura umana femminile e maschile
Competenze di riferimento (indicare quelle relative all’UdA)
COMPETENZE CHIAVE DI RIFERIMENTO indicare quelle da sviluppare tramite l’UFA)
X ACQUISIRE ED INTERPRETARE L’INFORMAZIONE
X AVERE UN COMPORTAMENTO AUTONOMO E RESPONSABILE
X COLLABORARE E PARTECIPARE
X COMUNICARE
X IMPARARE AD IMPARARE
X INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI
X PROGETTARE X RISOLVERE PROBLEMI
COMPETENZE ASSE DEI LINGUAGGI
Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti
Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo.
Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 10 -
comunicativi
Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi
Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico
Utilizzare e produrre testi multimediali
COMPETENZE ASSE MATEMATICO
Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica
Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni
Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi
Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi, anche con l’ausilio di interpretazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni di tipo informatico.
COMPETENZE ASSE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO
Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità
Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall’esperienza
Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate
COMPETENZE ASSE STORICO-SOCIALE
Comprendere il cambiamento e la diversita’ dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali
Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti della Costituzione, della persona, della collettività, dell’ambiente
Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio
COMPETENZE ASSE PROFESSIONALE MODA
X Disegnare e sviluppare graficamente (figurino tecnico). X Saper realizzare graficamente la figura umana con schema essenziale X Utilizzare un segno grafico pulito. X disegnare il figurino di moda sintetico e chiaro
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Motivazione della proposta e suo valore formativo
Approfondire la conoscenza grafica con canoni proporzionali Approfondire la conoscenza di sé attraverso la verifica concreta, delle proprie aspirazioni e attitudini e maturare il proprio progetto personale di vita. Comprendere le caratteristiche principali del settore professionale scelto e la necessità di operare con ordine, precisione e proporzione, elementi indispensabili per la realizzazione di un prodotto moda coerente al progetto.
Tempi
Si prevede un periodo di tempo che comprende il mese di Novembre, Dicembre,Gennaio
Risorse
Docenti delle discipline coinvolte nelle UDA
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 12 -
B – INQUADRAMENTO APPRENDIMENTI
Finalità educative:
costruzione di sè -Sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità -Organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità di informazioni e di formazione, anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro. -Elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti relazione con gli altri Collaborare e Partecipare -Interagire in gruppo comprendendo diversi punti di vista, valorizzando le proprie ed altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all’apprendimento comune e alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri. Rappresentare -eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati d’animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti. rapporto con la realtà naturale e sociale
Risolvere problemi
-Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema,contenuti e metodi delle diverse discipline
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 13 -
Competenza mirata: (competenza chiave o di asse) Saper realizzare graficamente la figura umana con schema essenziale utilizzando i canoni proporzionali
Standard di riferimento:
Al termine del percorso l’allievo dovrà:
Conoscere le fasi per la realizzazione grafica di una figura umana ben proporzionata Conoscere le principali caratteristiche anatomiche del corpo umano Costruire i canoni proporzionali
COMPETENZA: Saper realizzare graficamente la figura femminile ben proporzionata
CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ DESCRITTORI
Canoni proporzionali femminili
Il nudo femminile
I particolari della figura umana: volto braccia mani piedi.
Utilizzare strumenti e materiali di base utili alla schematizzazione della figura umana Conoscere ed applicare la proporzioni del figurino di moda Rappresentare i particolari del corpo umano. Sa individuare i livelli (seno, vita bacino) della figura umana e sa riportarli graficamente.
CONOSCENZE: l’alunno/a sà applicare i canoni di proporzione relativi alla figura umana maschile e femminile ABILITA’ E CAPACITA’: l’alunno/a li sà effettuare con linea sicura grafici relativi allo studio del volto, delle mani, dei piedi, ecc COMPETENZE: l’alunno/a conosce le tecniche di rappresentazione grafica e ne utilizza gli strumenti adeguati
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I SAPERI ESSENZIALI
CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ DESCRITTORI
Conosce i:
Canoni proporzionali femminili
Il nudo femminile
I particolari della figura umana: volto braccia mani piedi in modo essenziale
Utilizza strumenti e materiali di base utili alla
schematizzazione della figura umana in maniera semplice
Conosce ed applica le proporzioni del figurino di
moda in modo essenziale
Rappresenta i particolari del corpo umano in
maniera essenziale.
Sa individuare sufficientemente i livelli (seno, vita bacino) della figura umana e sa riportarli
graficamente.
CONOSCENZE:
l’alunno/a sà applicare in modo sufficiente i canoni
di proporzione relativi alla figura umana
ABILITA’ E CAPACITA’:
l’alunno/a li sà effettuare con linea grafici relativi allo studio del volto, delle mani, dei piedi, ecc in
maniera semplice
COMPETENZE:
l’alunno/a conosce in modo essenziale le tecniche di rappresentazione grafica e ne utilizza gli
strumenti adeguati
POTENZIAMENTO
CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ DESCRITTORI
Conosce i:
Canoni proporzionali femminili
Il nudo femminile
I particolari della figura umana:
volto braccia mani piedi in modo completo ed esaustivo
Utilizza in modo eccellente strumenti e materiali
di base utili alla schematizzazione della figura
umana
Conosce ed applica le proporzioni del figurino di moda in maniera completa ed originale
Rappresenta i particolari del corpo umano in
modo corretto e completo
Sa individuare i livelli (seno, vita bacino) della
figura umana e sa riportarli graficamente con estrema precisione
CONOSCENZE: l’alunno/a sà applicare i canoni di proporzione
relativi alla figura umana con estrema precisione
ABILITA’ E CAPACITA’: l’alunno/a sà effettuare con linea sicura e precisa
grafici relativi allo studio del volto, delle mani, dei piedi, ecc
COMPETENZE: l’alunno/a conosce le tecniche di rappresentazione
grafica e ne utilizza gli strumenti adeguati con piena autonomia
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 15 -
C – ARTICOLAZIONE DELL’UNITÀ
ASSE PROFESSIONALE MODA
Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica
Canoni proporzionali Particolari del corpo umano Rappresentare la figura intera nello spazio Utilizzare i metodi di rappresentazione del figurino
ASSE LINGUAGGI
ASSE MATEMATATICO.
ASSE SCIENT. TECNOL.
Prerequisiti
Conoscere le forme geometriche Conoscere e saper utilizzare i materiali, gli strumenti, le attrezzature, relative alle produzione di un prodotto moda
Fasi di realizzazione
Fase 1:Motivazione Far riflettere sui punti di forza e di debolezze della propria preparazione, in funzione del consolidamento della scelta. Approfondire gli aspetti caratteristici del settore professionale in funzione del percorso di studi scelto.
Fase 2: Studio e analisi Studio e analisi degli elementi del modello da produrre Studio e analisi del disegno tecnico Analisi e scelta dei materiali idonei in relazione al prodotto da realizzare
Fase 3: Produzione Produzione di elaborati grafici e coloristici Studio anatomico del corpo umano e particolari che lo compongono
Fase 4: attività di recupero e/o potenziamento
Sono previste attività di recupero e/o potenziamento qualora, al termine delle verifiche disciplinari dovessero essere accertate carenze su conoscenze e abilità finalizzate al raggiungimento della competenza dell’UDA di riferimento.
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 16 -
Metodologie
Strumenti di lavoro
Testi di disegno, riviste di moda, varie fonti iconografiche, internet, fogli, matite, colori, presentazioni multimediali.
Esperienze
Esercitazioni grafiche Uscita sul territorio per visita guidata specifica del settore moda
Verifica
Per la verifica si utilizzeranno: prove oggettive strutturate a risposta multipla e a completamento per meglio valutare il
livello di acquisizione delle conoscenze, di arricchimento lessicale, lo sviluppo del “saper operare collegamenti”
prove grafiche scritto-grafiche
Valutazione
Costituiscono oggetto della valutazione periodica e annuale: GLI APPRENDIMENTI, cioè la rilevazione dei livelli raggiunti dagli allievi: nelle conoscenze/abilità delle aree formative (anche per singole discipline come funzionali al
raggiungimento di un apprendimento unitario); nel conseguimento degli obiettivi formativi delle UDA.
IL COMPORTAMENTO, cioè: il grado di interesse, le modalità di partecipazione alla comunità educativa della classe e della scuola, l’impegno, la capacità di relazione con gli altri.
Alla fine delle Uda si rileva la competenza in situazione, tenendo conto degli esiti delle verifiche, sulle conoscenze e abilità maturate, e del comportamento del singolo studente La valutazione prenderà spunto dalla misurazione del livello di conoscenza, abilità e competenza
La metodologia sarà in relazione alle diverse situazioni: stimolo, ricerca di soluzione di problemi, scoperta guidata, lezione frontale, esercitazioni guidate e non, esercitazioni pratiche, lavoro individuale e di gruppo
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 17 -
UDA N°3 LA GONNA: STILI E TENDENZE
UNITÀ DIDATTICA DI APPRENDIMENTO
TECNOLOGIE E TECNICHE DI
RAPPRESENTAZIONE GRAFICA CLASSE I A PM
RIF.COMPETENZA:3 A.S. 2015- 2016
TITOLO: LA GONNA: STILI E TENDENZE COD. 03
A – PRESENTAZIONE
Destinatari
Alunni delle classi I^ indirizzo Produzioni Moda
Periodo
Febbraio - Marzo
Contesto didattico
ASSI COINVOLTI Professionale Moda, Matematica, Scientifico tecnologico, dei Linguaggi.
DISCIPLINE COINVOLTE Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica
ALTRI SOGGETTI COINVOLTI
Prodotto
Realizzazione di elaborati grafici relativi a varie tipologie di gonne
Competenze di riferimento (indicare quelle relative all’UdA)
COMPETENZE CHIAVE DI RIFERIMENTO indicare quelle da sviluppare tramite l’UDA)
X ACQUISIRE ED INTERPRETARE L’INFORMAZIONE
X AVERE UN COMPORTAMENTO AUTONOMO E RESPONSABILE
X COLLABORARE E PARTECIPARE
X COMUNICARE
X IMPARARE AD IMPARARE
X INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI
X PROGETTARE X RISOLVERE PROBLEMI
COMPETENZE ASSE DEI LINGUAGGI
Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti
Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo.
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 18 -
Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi
Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi
Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico
Utilizzare e produrre testi multimediali
COMPETENZE ASSE MATEMATICO
Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica
Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni
Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi
Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi, anche con l’ausilio di interpretazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni di tipo informatico.
COMPETENZE ASSE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO
Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità
Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall’esperienza
Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate
COMPETENZE ASSE STORICO-SOCIALE
Comprendere il cambiamento e la diversita’ dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali
Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti della Costituzione, della persona, della collettività, dell’ambiente
Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio
COMPETENZE ASSE PROFESSIONALE MODA
X Disegnare e sviluppare graficamente (figurino tecnico). X Sa leggere ed interpretare graficamente un capo di abbigliamento X Saper realizzare graficamente la figura umana con schema essenziale X Utilizzare un segno grafico pulito.
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 19 -
Motivazione della proposta e suo valore formativo
Riuscire ad utilizzare gli strumenti utili per la realizzazione grafica di un prodotto moda Approfondire la conoscenza di sé attraverso la verifica concreta, delle proprie aspirazioni e attitudini e maturare il proprio progetto personale di vita. Comprendere le caratteristiche principali del settore professionale scelto e la necessità di operare con ordine, precisione e proporzione, elementi indispensabili per la realizzazione di un prodotto moda coerente al progetto.
Tempi
Si prevede un periodo di tempo che comprende il mese di Febbraio- Marzo
Risorse
Docenti delle discipline coinvolte nelle UDA
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 20 -
B – INQUADRAMENTO APPRENDIMENTI
Finalità educative: (collegate alle competenze chiave
costruzione di sè -Sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità -Organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità di informazioni e di formazione, anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro. -Elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti relazione con gli altri Collaborare e Partecipare -Interagire in gruppo comprendendo diversi punti di vista, valorizzando le proprie ed altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all’apprendimento comune e alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri. Rappresentare -eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati d’animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti. rapporto con la realtà naturale e sociale
Risolvere problemi
-Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema,contenuti e metodi delle diverse discipline
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 21 -
Competenza mirata: (competenza chiave o di asse) Costruire grafico base e disegno a plat di una gonna rispettando: tipologia del capo, linea, tecniche di progettazione, terminologia tecnica
COMPETENZE: Saper realizzare graficamente tipologie di gonne associando la giusta nomenclatura
CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ DESCRITTORI
Modelli: Prèt-à-porter Couture Sport & Street Glam & Cool
Linee Tessuti Fantasie e colori Particolari Accessori
Sa proporre alcune varianti di un modello gonna per sviluppare una mini collezione moda. Sa riconoscere le caratteristiche e le linee delle gonne, e le sa disegnare e sviluppare graficamente (figurino tecnico). Sa sviluppare graficamente il plat. Sa leggere ed interpretare graficamente un capo di abbigliamento.
CONOSCENZE: L’alunno/a sa identificare i vari stili associando le giuste fantasie e colori, in base alle varie occasioni d’uso ABILITA’ E CAPACITA’: l’ alunno/a conosce le caratteristiche, le linee e il loro sviluppo grafico COMPETENZE: l’alunno/a conosce differenti tipologie di tessuti idonei alle varie linee di un capo
Standard di riferimento:
Al termine del percorso l’allievo dovrà:
Riconoscere le varie tipologie Classificarle per stile Riconoscere ed utilizzare gli elementi stilistici ed i materiali in base al carattere, alle occasioni d’uso ed alle tendenze del momento
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 22 -
I SAPERI ESSENZIALI
CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ DESCRITTORI
Conosce i Modelli:
Prèt-à-porter Couture Sport & Street Glam & Cool
Linee, Tessuti, Fantasie e colori, Particolari, Accessori in modo essenziale.
Sa proporre in maniera semplice alcune varianti
di un modello gonna per sviluppare una mini collezione moda
Sa riconoscere le caratteristiche e le linee delle
gonne, e le sa disegnare e sviluppare graficamente (figurino tecnico) in
modo essenziale
Sa sviluppare graficamente il plat in maniera
sufficiente.
Sa leggere ed interpretare graficamente
un capo di abbigliamento in modo essenziale.
CONOSCENZE:
L’alunno/a sa identificare i vari stili associando le giuste fantasie e colori, in base alle varie occasioni
d’uso in maniera semplice
ABILITA’ E CAPACITA’: l’ alunno/a conosce le caratteristiche, le linee e il
loro sviluppo grafico in modo essenziale
COMPETENZE:
l’alunno/a conosce alcune tipologie di tessuti idonei alle varie linee di un capo
POTENZIAMENTO
CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ DESCRITTORI
Conosce i Modelli: Prèt-à-porter
Couture Sport & Street Glam & Cool
Linee Tessuti Fantasie e colori Particolari Accessori In maniera completa ed esaustiva
Sa proporre in maniera originale ed approfondita alcune varianti di un modello gonna per
sviluppare una mini collezione moda
Sa riconoscere le caratteristiche e le linee delle
gonne, e le sa disegnare e sviluppare graficamente (figurino tecnico) in
modo completo
Sa sviluppare graficamente il plat in maniera
precisa
Sa leggere ed interpretare graficamente un capo di abbigliamento in modo eccellente
CONOSCENZE:
L’alunno/a sa identificare i vari stili associando le
giuste fantasie e colori, in base alle varie occasioni d’uso in maniera semplice
ABILITA’ E CAPACITA’:
l’ alunno/a conosce le caratteristiche, le linee e il loro sviluppo grafico in modo completo
COMPETENZE: l’alunno/a conosce molteplici tipologie di tessuti
idonei alle varie linee di un capo
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 23 -
C – ARTICOLAZIONE DELL’UNITÀ
ASSE PROFESSIONALE MODA
Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica
Canoni proporzionali Particolari del capo Rappresentare la figura intera nello spazio con
tipologie di gonne
Stesura coloristica
ASSE LINGUAGGI
ASSE MATEMATATICO.
ASSE SCIENT. TECNOL.
Prerequisiti
- Conoscere e saper utilizzare gli strumenti e le tecniche di progettazione e sviluppo grafico relative alla gonna.
- Conoscere e saper utilizzare, i materiali, gli strumenti, le attrezzature e le tecniche della - Conoscere le forme geometriche; - Conoscere e saper visualizzare schematicamente la figura umana.
Fasi di realizzazione
Fase 1:Motivazione Far riflettere sui punti di forza e di debolezze della propria preparazione, in funzione del consolidamento della scelta. Approfondire gli aspetti caratteristici del settore professionale in funzione del percorso di studi scelto.
Fase 2: Studio e analisi Studio e analisi degli elementi del modello da produrre Studio e analisi del disegno tecnico Analisi e scelta dei materiali idonei in relazione al prodotto da realizzare
Fase 3: Produzione Produzione di elaborati grafici e coloristici Studio anatomico del corpo umano e particolari che lo compongono Costruzione del modello base con giusta nomenclatura Classificazione
Fase 4: attività di recupero e/o potenziamento
Sono previste attività di recupero e/o potenziamento qualora, al termine delle verifiche disciplinari dovessero essere accertate carenze su conoscenze e abilità finalizzate al raggiungimento della competenza dell’UDA di riferimento.
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 24 -
Metodologie
La metodologia sarà in relazione alle diverse situazioni: stimolo, ricerca di soluzione di problemi, scoperta guidata, lezione frontale, esercitazioni guidate e non, esercitazioni pratiche, lavoro individuale e di gruppo
Strumenti di lavoro
Testi di disegno, riviste di moda, varie fonti iconografiche, internet, fogli, matite, colori, presentazioni multimediali.
Esperienze
Esercitazioni grafiche Uscita sul territorio per visita guidata specifica del settore moda
Verifica
Per la verifica si utilizzeranno: prove oggettive strutturate a risposta multipla e a completamento per meglio valutare il
livello di acquisizione delle conoscenze, di arricchimento lessicale, lo sviluppo del “saper operare collegamenti”
prove grafiche scritto-grafiche
Valutazione
Costituiscono oggetto della valutazione periodica e annuale: GLI APPRENDIMENTI, cioè la rilevazione dei livelli raggiunti dagli allievi: nelle conoscenze/abilità delle aree formative (anche per singole discipline come funzionali al
raggiungimento di un apprendimento unitario); nel conseguimento degli obiettivi formativi delle UDA.
IL COMPORTAMENTO, cioè: il grado di interesse, le modalità di partecipazione alla comunità educativa della classe e della scuola, l’impegno, la capacità di relazione con gli altri.
Alla fine delle Uda si rileva la competenza in situazione, tenendo conto degli esiti delle verifiche, sulle conoscenze e abilità maturate, e del comportamento del singolo studente La valutazione prenderà spunto dalla misurazione del livello di conoscenza, abilità e competenza
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 25 -
UDA N°4 IL PANTALONE: LINEE E TESSUTI
UNITÀ DIDATTICA DI APPRENDIMENTO
TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA
CLASSE I A PM
RIF. COMPETENZA 4 A.S. 2015- 2016
TITOLO: IL PANTALONE : LINEE E TESSUTI COD. 04
A – PRESENTAZIONE
Destinatari
Alunni delle classi I^ indirizzo PRODUZIONI MODA
Periodo
Aprile – Maggio - Giugno
Contesto didattico
ASSI COINVOLTI Professionale Moda, Matematico, Scientifico tecnologico, dei linguaggi.
DISCIPLINE COINVOLTE Tecnologie e Tecniche di Rappresentazione Grafica
ALTRI SOGGETTI COINVOLTI
Prodotto
Realizzazione di elaborati grafici relativi a varie tipologie di pantaloni
Competenze di riferimento (indicare quelle relative all’UdA)
COMPETENZE CHIAVE DI RIFERIMENTO indicare quelle da sviluppare tramite l’UDA)
X ACQUISIRE ED INTERPRETARE L’INFORMAZIONE
X AVERE UN COMPORTAMENTO AUTONOMO E RESPONSABILE
X COLLABORARE E PARTECIPARE
X COMUNICARE
X IMPARARE AD IMPARARE
X INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI
X PROGETTARE X RISOLVERE PROBLEMI
COMPETENZE ASSE DEI LINGUAGGI
Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti
Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo.
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 26 -
Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi
Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi
Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico
Utilizzare e produrre testi multimediali
COMPETENZE ASSE MATEMATICO
Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica
Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni
Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi
Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi, anche con l’ausilio di interpretazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni di tipo informatico.
COMPETENZE ASSE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO
Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità
Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall’esperienza
Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate
COMPETENZE ASSE STORICO-SOCIALE
Comprendere il cambiamento e la diversita’ dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali
Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti della Costituzione, della persona, della collettività, dell’ambiente
Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio
COMPETENZE ASSE PROFESSIONALE MODA
X Disegnare e sviluppare graficamente (figurino tecnico). X Sa leggere ed interpretare graficamente un capo di abbigliamento X Saper realizzare graficamente la figura umana con schema essenziale X Utilizzare un segno grafico pulito.
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Motivazione della proposta e suo valore formativo
Approfondire la conoscenza di sé attraverso la verifica concreta, delle proprie aspirazioni e attitudini e maturare il proprio progetto personale di vita. Comprendere le caratteristiche principali del settore professionale scelto e la necessità di operare con ordine, precisione e proporzione, elementi indispensabili per la realizzazione di un prodotto moda coerente al progetto.
Tempi
Si prevede un periodo di tempo che comprende Aprile – Maggio - Giugno
Risorse
Docenti delle discipline coinvolte nelle UDA
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 28 -
B – INQUADRAMENTO APPRENDIMENTI
Finalità educative:
costruzione di sè -Sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità -Organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità di informazioni e di formazione, anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro. -Elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti relazione con gli altri Collaborare e Partecipare -Interagire in gruppo comprendendo diversi punti di vista, valorizzando le proprie ed altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all’apprendimento comune e alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri. Rappresentare -eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati d’animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti. rapporto con la realtà naturale e sociale
Risolvere problemi
-Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema,contenuti e metodi delle diverse discipline
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 29 -
Competenza mirata: (competenza chiave o di asse) Costruire il grafico base e disegno a plat di pantaloni rispettando: tipologia del capo, linea, tecniche di progettazione e terminologia tecnica
Standard di riferimento:
Al termine del percorso l’allievo dovrà:
Riconoscere varie tipologie di pantaloni Classificarli per stile Riconoscere ed utilizzare gli elementi stilistici ed i materiali in base al carattere, alle occasioni d’uso ed alle tendenze del momento
COMPETENZE: Saper realizzare graficamente tipologie di pantaloni femminili e maschili
CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ DESCRITTORI
Modelli:
Prèt-à-porter Couture Sport & Street Glam & Cool
Linee Tessuti Fantasie e colori Particolari Accessori
Sa proporre alcune varianti di un modello di pantalone per sviluppare una mini collezione moda. Sa riconoscere le caratteristiche e le linee dei pantaloni e le sa disegnare e sviluppare graficamente (figurino tecnico). Sa leggere ed interpretare graficamente un capo di abbigliamento.
CONOSCENZE: L’alunno/a sa identificare i vari stili associando le giuste fantasie e colori, in base alle varie occasioni d’uso ABILITA’ E CAPACITA’: l’ alunno sà utilizzare le tecniche grafiche idonee di proporzione ai fini di una rappresentazione armoniosa COMPETENZE: l’alunno conosce differenti tipologie di tessuti idonei alle varie linee di un capo
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 30 -
I SAPERI ESSENZIALI
CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ DESCRITTORI
Conosce modelli:
Prèt-à-porter Couture Sport & Street Glam & Cool
Linee,Tessuti, Fantasie e colori ,Particolari Accessori, in modo essenziale.
Sa proporre in modo semplice alcune varianti di
un modello di pantalone per sviluppare una mini collezione moda.
Sa riconoscere le caratteristiche e le linee dei
pantaloni e le sa disegnare e sviluppare
graficamente (figurino tecnico) in modo essenziale
Sa leggere ed interpretare graficamente
un capo di abbigliamento in maniera semplice
CONOSCENZE: L’alunno/a sa identificare i vari stili associando le
giuste fantasie e colori, in base alle varie occasioni
d’uso in maniera essenziale
ABILITA’ E CAPACITA’: l’ alunno sà utilizzare le tecniche grafiche idonee di
proporzione ai fini di una rappresentazione armoniosa in maniera essenziale
COMPETENZE: l’alunno conosce semplicemente alcune tipologie di
tessuti idonei alle varie linee di un capo
POTENZIAMENTO
CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ DESCRITTORI
Conosce modelli:
Prèt-à-porter Couture Sport & Street
Glam & Cool
Linee,Tessuti, Fantasie e colori ,Particolari Accessori, in modo completo
Sa proporre in modo eccellente varianti di
modelli di pantalone per sviluppare una mini
collezione moda.
Sa riconoscere le caratteristiche e le linee dei pantaloni e le sa disegnare e sviluppare
graficamente (figurino tecnico) in modo completo
ed originale
Sa leggere ed interpretare graficamente
un capo di abbigliamento in maniera eccellente
CONOSCENZE:
L’alunno/a sa identificare i vari stili associando le giuste fantasie e colori, in base alle varie occasioni
d’uso in modo complesso
ABILITA’ E CAPACITA’:
l’ alunno sà utilizzare le tecniche grafiche idonee di proporzione ai fini di una rappresentazione
armoniosa in maniera eccellente
COMPETENZE:
l’alunno conosce in maniera esaustiva svariate tipologie di tessuti idonei alle linee di un pantalone
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 31 -
C – ARTICOLAZIONE DELL’UNITÀ
ASSE PROFESSIONALE MODA
Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica
Canoni proporzionali Particolari del capo
Rappresentare la figura intera nello spazio con tipologie di pantaloni
Stesura coloristica
ASSE LINGUAGGI
ASSE MATEMATATICO.
ASSE SCIENT. TECNOL.
Prerequisiti
Conoscere e saper utilizzare gli strumenti e le tecniche di progettazione e sviluppo grafico della Modellistica artigianale relative al pantalone Conoscere e saper utilizzare, i materiali, gli strumenti, le attrezzature e le tecniche della Confezione artigianale relative alla produzione di un pantalone Conoscere le forme geometriche; Conoscere e saper visualizzare schematicamente la figura umana. Saper analizzare gli elementi strutturali ed estetici di un capo di abbigliamento.
Fasi di realizzazione
Fase 1:Motivazione Far riflettere sui punti di forza e di debolezze della propria preparazione, in funzione del consolidamento della scelta. Approfondire gli aspetti caratteristici del settore professionale in funzione del percorso di studi scelto.
Fase 2: Studio e analisi Studio e analisi degli elementi del modello da produrre Studio e analisi del disegno tecnico Analisi e scelta dei materiali idonei in relazione al prodotto da realizzare
Fase 3: Produzione Produzione di elaborati grafici e coloristici Studio anatomico del corpo umano e particolari che lo compongono Costruzione del modello base con giusta nomenclatura Classificazione
Fase 4: attività di recupero e/o potenziamento
Sono previste attività di recupero e/o potenziamento qualora, al termine delle verifiche disciplinari dovessero essere accertate carenze su conoscenze e abilità finalizzate al raggiungimento della competenza dell’UDA di riferimento.
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 32 -
Metodologie
La metodologia sarà in relazione alle diverse situazioni: stimolo, ricerca di soluzione di problemi, scoperta guidata, lezione frontale, esercitazioni guidate e non, esercitazioni pratiche, lavoro individuale e di gruppo
Strumenti di lavoro
Testi di disegno, riviste di moda, varie fonti iconografiche, internet, fogli, matite, colori, presentazioni multimediali.
Esperienze
Esercitazioni grafiche Uscita sul territorio per visita guidata specifica del settore moda
Verifica
Per la verifica si utilizzeranno: prove oggettive strutturate a risposta multipla e a completamento per meglio valutare il
livello di acquisizione delle conoscenze, di arricchimento lessicale, lo sviluppo del “saper operare collegamenti”
prove grafiche scritto-grafiche
Valutazione
Costituiscono oggetto della valutazione periodica e annuale: GLI APPRENDIMENTI, cioè la rilevazione dei livelli raggiunti dagli allievi: nelle conoscenze/abilità delle aree formative (anche per singole discipline come funzionali al
raggiungimento di un apprendimento unitario); nel conseguimento degli obiettivi formativi delle UDA.
IL COMPORTAMENTO, cioè: il grado di interesse, le modalità di partecipazione alla comunità educativa della classe e della scuola, l’impegno, la capacità di relazione con gli altri.
Alla fine delle Uda si rileva la competenza in situazione, tenendo conto degli esiti delle verifiche, sulle conoscenze e abilità maturate, e del comportamento del singolo studente La valutazione prenderà spunto dalla misurazione del livello di conoscenza, abilità e competenza
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 33 -
RIEPILOGO UDA
TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA CLASSE I - PRODUZIONI MODA
A.S. 2015-2016
UDA N°1 IL DISEGNO: STRUMENTI E MATERIALI
Periodo: Settembre - Ottobre
Competenza mirata: (competenza chiave o di asse) Utilizzare gli strumenti e il colore in modo appropriato
Standard di riferimento: Al termine del percorso l’allievo dovrà:
Utilizzare gli strumenti e le tecniche più appropriate per la rappresentazione di semplici elaborazioni compositive e di particolari di abbigliamento.
Catalogare e distinguere i colori
COMPETENZE: Utilizzare gli strumenti e il colore in modo appropriato
CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ DESCRITTORI
Gli strumenti, i materiali di base e le principali regole del disegno:
Tipologie di colori Classificazione dei colori Psicologia del colore Matite gomme
Il colore e moda: classificazione.
Utilizzare strumenti e materiali di base utili alla rappresentazione grafica e coloristica di un prodotto-moda Riconosce gli strumenti e ne individua le funzioni Saper individuare temi cromatici delle tendenze
CONOSCENZE: l’alunno/a utilizza con padronanza gli strumenti e i colori ABILITA’ E CAPACITA’: l’alunno li sà classificare associandone il giusto utilizzo COMPETENZE: l’alunno sà usare gli strumenti e il colore in modo corretto
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 34 -
I SAPERI ESSENZIALI
CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ DESCRITTORI
Conosce gli strumenti, i materiali di base e le principali regole del disegno:
Tipologie di colori
Classificazione dei colori Psicologia del colore Matite gomme
Il colore e moda: classificazione, in modo semplice
Sà utilizzare strumenti e materiali di base utili alla rappresentazione
grafica e coloristica di un prodotto-moda in modo semplice
Sà riconoscere gli strumenti e ne
individua le funzioni in maniera essenziale
CONOSCENZE:
l’alunno/a utilizza in modo semplice gli strumenti e i
colori
ABILITA’ E CAPACITA’:
l’alunno/a li sà classificare in
maniera essenziale
COMPETENZE:
l’alunno/a sà usare gli strumenti e il colore in modo
semplice
POTENZIAMENTO
CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ DESCRITTORI
Conosce gli strumenti, i materiali di base e le principali regole del disegno:
Tipologie di colori Classificazione dei colori Psicologia del colore Matite
gomme Il colore e moda: classificazione, in maniera completa ed esaustiva
Sà utilizzare strumenti e materiali
di base utili alla rappresentazione grafica e coloristica di un
prodotto-moda in modo
autonomo e completo
Sà riconoscere gli strumenti e ne
individua le funzioni in maniera
eccellente
CONOSCENZE: utilizza in modo completo gli
strumenti e i colori
ABILITA’ E CAPACITA’: l’alunno li sà classificare in
maniera esaustiva
COMPETENZE:
l’alunno sà usare con padronanza gli strumenti e il
colore
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 35 -
UDA N°2 DALLA FIGURA AL FIGURINO
Periodo: Novembre- Dicembre - Gennaio
Competenza mirata: (competenza chiave o di asse) Saper realizzare graficamente la figura umana con schema essenziale utilizzando i canoni proporzionali
Standard di riferimento:
Al termine del percorso l’allievo dovrà: Conoscere le fasi per la realizzazione grafica di una figura umana ben proporzionata Conoscere le principali caratteristiche anatomiche del corpo umano Costruire i canoni proporzionali
COMPETENZA: Saper realizzare graficamente la figura maschile e femminile in modo proporzionato
CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ DESCRITTORI
Canoni proporzionali femminili Il nudo femminile I particolari della figura umana:
volto braccia
mani piedi.
Utilizzare strumenti e materiali di base utili alla schematizzazione della figura umana Conoscere ed applicare la proporzioni del figurino di moda Rappresentare i particolari del corpo umano. Sa individuare i livelli (seno, vita bacino) della figura umana e sa riportarli graficamente.
CONOSCENZE: l’alunno sà applicare i canoni di proporzione relativi alla figura umana femminile ABILITA’ E CAPACITA’: l’alunno li sà effettuare con linea sicura grafici relativi allo studio del volto, delle mani, dei piedi, ecc COMPETENZE: l’alunno conosce le tecniche di rappresentazione grafica e ne utilizza gli strumenti adeguati
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 36 -
I SAPERI ESSENZIALI
CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ DESCRITTORI
Conosce i Canoni proporzionali femminili Il nudo femminile I particolari della figura umana:
volto braccia mani piedi.
in modo essenziale
Utilizza strumenti e materiali di base utili alla schematizzazione
della figura umana in maniera
semplice
Conosce ed applica le proporzioni del figurino di moda in modo
essenziale
Rappresenta i particolari del corpo
umano in maniera essenziale.
Sa individuare sufficientemente i livelli (seno, vita bacino) della
figura umana e sa riportarli
graficamente.
CONOSCENZE:
l’alunno/a sà applicare in modo sufficiente i canoni di
proporzione relativi alla figura
umana
ABILITA’ E CAPACITA’:
l’alunno/a li sà effettuare con
linea grafici relativi allo studio del volto, delle mani, dei piedi,
ecc in maniera semplice
COMPETENZE: l’alunno/a conosce in modo
essenziale le tecniche di
rappresentazione grafica e ne utilizza gli strumenti adeguati
POTENZIAMENTO
CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ DESCRITTORI
Conosce i Canoni proporzionali femminili Il nudo femminile I particolari della figura umana:
volto braccia mani piedi.
in modo eccellente
Utilizza in modo eccellente strumenti e materiali di base utili
alla schematizzazione della figura umana
Conosce ed applica le proporzioni del figurino di moda in maniera
completa ed originale
Rappresenta i particolari del corpo umano in modo corretto e
completo
Sa individuare i livelli (seno, vita
bacino) della figura umana e sa riportarli graficamente con estrema
precisione
CONOSCENZE:
l’alunno/a sà applicare i canoni di proporzione relativi alla figura
umana con estrema precisione
ABILITA’ E CAPACITA’: l’alunno/a sà effettuare con linea
sicura e precisa grafici relativi
allo studio del volto, delle mani, dei piedi, ecc
COMPETENZE:
l’alunno/a conosce le tecniche di
rappresentazione grafica e ne utilizza gli strumenti adeguati
con piena autonomia
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 37 -
UDA N° 3 LA GONNA: STILI E TENDENZE
Periodo: Febbraio- Marzo
Standard di riferimento:
Al termine del percorso l’allievo dovrà:
Riconoscere le varie tipologie Classificarle per stile Riconoscere ed utilizzare gli elementi stilistici ed i materiali in base al
carattere,occasioni’uso ed alle tendenze del momento
COMPETENZE: Saper realizzare graficamente tipologie di gonne
CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ DESCRITTORI
Modelli:
Prèt-à-porter Couture Sport & Street Glam & Cool
Linee Tessuti Fantasie e colori Particolari Accessori
Sa proporre alcune varianti di un modello gonna per sviluppare una mini collezione moda. Sa riconoscere le caratteristiche e le linee delle gonne, e le sa disegnare e sviluppare graficamente (figurino tecnico). Sa sviluppare graficamente il plat. Sa leggere ed interpretare graficamente un capo di abbigliamento.
CONOSCENZE: L’alunno/a sa identificare i vari stili associando le giuste fantasie e colori, in base alle varie occasioni d’uso ABILITA’ E CAPACITA’: l’ alunno/a conosce le caratteristiche, le linee e il loro sviluppo grafico COMPETENZE: l’alunno/a conosce differenti tipologie di tessuti idonei alle varie linee di un capo
Competenza mirata: (competenza chiave o di asse) Costruire grafico base e disegno a plat di una gonna rispettando: tipologia del capo, linea, tecniche di progettazione, terminologia tecnica
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 38 -
I SAPERI ESSENZIALI
CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ DESCRITTORI
Conosce i Modelli:
Prèt-à-porter Couture Sport & Street Glam & Cool
Linee Tessuti Fantasie e colori Particolari Accessori, in modo essenziale
Sa proporre in maniera semplice
alcune varianti di un modello gonna per sviluppare una mini collezione
moda
Sa riconoscere le caratteristiche e
le linee delle gonne, e le sa disegnare e
sviluppare graficamente (figurino
tecnico) in modo essenziale
Sa sviluppare graficamente il plat in maniera sufficiente.
Sa leggere ed interpretare
graficamente
un capo di abbigliamento in modo essenziale.
CONOSCENZE:
L’alunno/a sa identificare i vari stili associando le giuste fantasie
e colori, in base alle varie
occasioni d’uso in modo semplice e sintetico
ABILITA’ E CAPACITA’:
l’ alunno/a conosce le caratteristiche, le linee e il loro
sviluppo grafico in modo essenziale
COMPETENZE:
l’alunno/a conosce alcune
tipologie di tessuti idonei alle varie linee di un capo
POTENZIAMENTO
CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ DESCRITTORI
Conosce i Modelli: Prèt-à-porter Couture Sport & Street
Glam & Cool Linee Tessuti Fantasie e colori Particolari Accessori, in maniera completa ed esaustiva
Sa proporre in maniera originale ed
approfondita alcune varianti di un modello gonna per sviluppare una
mini collezione moda
Sa riconoscere le caratteristiche e
le linee delle gonne, e le sa disegnare e
sviluppare graficamente (figurino tecnico) in modo completo
Sa sviluppare graficamente il plat in
maniera precisa
Sa leggere ed interpretare
graficamente un capo di abbigliamento in modo
eccellente
CONOSCENZE:
L’alunno/a sa identificare i vari stili associando le giuste fantasie
e colori, in base alle varie
occasioni d’uso in maniera eccellente
ABILITA’ E CAPACITA’:
l’ alunno/a conosce le
caratteristiche, le linee e il loro sviluppo grafico in modo
completo
COMPETENZE:
l’alunno/a conosce molteplici tipologie di tessuti idonei alle
varie linee di un capo
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 39 -
UDA N° 4 IL PANTALONE: LINEE E TESSUTI
Periodo: Aprile – Maggio- Giugno
Competenza mirata: (competenza chiave o di asse) Costruire il grafico base e disegno a plàt di pantaloni rispettando: tipologia del capo, linea, tecniche di progettazione e terminologia tecnica
Standard di riferimento:
Al termine del percorso l’allievo dovrà:
Riconoscere varie tipologie di pantaloni Classificarli per stile Riconoscere ed utilizzare gli elementi stilistici ed i materiali in base al carattere, alle
occasioni d’uso ed alle tendenze del momento
COMPETENZE: Saper realizzare graficamente tipologie di pantaloni femminili e maschili
CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ DESCRITTORI
Modelli:
Prèt-à-porter Couture
Sport & Street Glam & Cool
Linee Tessuti Fantasie e colori Particolari Accessori
Sa proporre alcune varianti di un modello di pantalone per sviluppare una mini collezione moda. Sa riconoscere le caratteristiche e le linee dei pantaloni e le sa disegnare e sviluppare graficamente (figurino tecnico). Sa leggere ed interpretare graficamente un capo di abbigliamento.
CONOSCENZE: L’alunno/a sa identificare i vari stili associando le giuste fantasie e colori, in base alle varie occasioni d’uso ABILITA’ E CAPACITA’: l’ alunno/a sà utilizzare le tecniche grafiche idonee di proporzione ai fini di una rappresentazione armoniosa COMPETENZE: l’alunno/a conosce differenti tipologie di tessuti idonei alle varie linee di un capo
UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 40 -
I SAPERI ESSENZIALI
CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ DESCRITTORI
Conosce i Modelli: Prèt-à-porter Couture
Sport & Street Glam & Cool
Linee Tessuti Fantasie e colori Particolari Accessori, in modo semplice ed essenziale
Sa proporre in modo semplice alcune varianti di un modello di
pantalone per sviluppare una mini
collezione moda.
Sa riconoscere le caratteristiche e le linee dei pantaloni e le sa
disegnare e sviluppare graficamente (figurino tecnico) in
modo essenziale
Sa leggere ed interpretare graficamente
un capo di abbigliamento in
maniera semplice
CONOSCENZE:
L’alunno/a sa identificare i vari stili associando le giuste fantasie
e colori, in base alle varie
occasioni d’uso in modo semplice
ABILITA’ E CAPACITA’:
l’ alunno/a sà utilizzare le tecniche grafiche idonee di
proporzione ai fini di una
rappresentazione armoniosa in maniera essenziale
COMPETENZE:
l’alunno/a conosce
semplicemente alcune tipologie di tessuti idonei alle varie linee
di un capo
POTENZIAMENTO
CONOSCENZE ABILITÀ/CAPACITÀ DESCRITTORI
Conosce i Modelli:
Prèt-à-porter Couture Sport & Street Glam & Cool
Linee Tessuti Fantasie e colori Particolari Accessori, in modo completo ed esaustivo
Sa proporre in modo eccellente
varianti di modelli di pantalone per sviluppare una mini collezione
moda.
Sa riconoscere le caratteristiche e
le linee dei pantaloni e le sa disegnare e sviluppare
graficamente (figurino tecnico) in modo completo ed originale
Sa leggere ed interpretare
graficamente
un capo di abbigliamento in maniera eccellente
CONOSCENZE:
L’alunno/a sa identificare i vari
stili associando le giuste fantasie e colori, in base alle varie
occasioni d’uso in modo complesso
ABILITA’ E CAPACITA’: l’ alunno/a sà utilizzare le
tecniche grafiche idonee di proporzione ai fini di una
rappresentazione armoniosa in maniera eccellente
COMPETENZE: l’alunno/a conosce in maniera
esaustiva svariate tipologie di tessuti idonei alle linee di un
pantalone
Prof.ssa: Petracca Laura