Vertaistuki ja -ohjaus

Satu Roos 2012

Roolit ja suhteet?

”Opettaminen”=?• Opettaja tietää ja päättää• Opiskelija ottaa vastaan• Opiskelijalla vähemmän osaamista

”Vertaisohjaus” = dialogia? • Substanssi- ja menetelmäroolit täydentävät

toisiaan • Kumpikin on asiantuntija omassa roolissaan • Etsitään yhteisiä oivalluksia, uusia tapoja

toimia• Kumpikin oppii

Alkuperäislähde Kaarina MönkkönenSatu Roos 2012

Vertaisosaamisen rajapinnoilla

Arvostaa ja kuunteleetuettavan asian-tuntemusta hänen omalla alallaan.

Oman alansa asiantuntija, tietää, mitä

tietää ja osaa perustella kantansa.

Kehittää omaa asiantuntemustaan ja sen

soveltamista.

Tuntee verkko-opetusvälineitä sekä omaa koke-musta niiden pedagogisesta soveltamisesta. Pystyy soveltamaan omaa kokemustaan aine-rajojen yli.

Tunnistaa oman rajal-

lisuutensa ja on

valmis omaksumaan

uusia menettely-

tapoja ja välineitä.

Ymmärtää ja tulee ymmärretyksi poikki-tieteellisesti sekä pystyy soveltamaan pedagogista taitoaan myös kollegaan.

Osaa kuvata ja perustella omaa työtään muille, osaa asettua oppijan asemaan.

Mönkkönen, Roos 2009

Substanssi-

osaaminen

Prosessi-

osaaminen

Vuoro-

vaikutus-

osaaminen

Vertaistuki Opettaja

Satu Roos 2012

Vertaistuki ja tuloksetDiltsin loogisia tasoja peesaillen

Uusiutunut opettaja, ammatti-identiteetti laajenee

Arvot, asenteet uudessa maailmassa, merkitykset

Rutiini= paina tätä nappia

Uudella tavalla tekeminen, taitojen karttuminen, sovellukset

Miten käytetään olemassa olevia ohjelmia, järjestelmiä

Satu Roos 2012