web 2.0 værktøjer til fremmedsprogsundervisning › sites › default › files ›...

Web 2.0 værktøjer

til fremmedsprogsundervisning

Danièle Eychenne

[email protected]

www.ucc.dk/cfu/

mailto:[email protected]

http://www.ucc.dk/cfu/

Dagens program

4. august 2013

8.30-10.00 Go’ morgen – Enquête

Undervisningsdifferentiering

Lege med Padlet – hands-on

10.00 -10.15 Kaffepause med frugt

Funktionelle digitale læremidler

Arbejde med ordforråd

Quizlet – Thinglink – Popplet – hands-on

11.45 -12.15 Frokost

Digitale præsentationer – Didaktisering

Opgavens kompleksitet

13.30 -13.45 Kaffepause med frugt

Glogster – Pixton mm. - hands-on

14.45-15.00 Evaluering – Titanpad

15.00-15.15 Logbog – Tak for i dag

Danièle Eychenne

Go’ morgen

4. august 2013 Danièle Eychenne

Har du haft en god sommerferie?

Hvad håber du at få ud af denne workshop?

Enquête


Find én der…

Hvad er undervisningsdifferentiering for dig?


Se på ordene – sum – skriv i Padlet - cfu/konsulenter/fransk/inspiration/sommeruniversitet

Padlet.com


• Eksempler

• Padlet Gallery

• Om at lade elever lege med værktøjet

Funktionelle digitale læremidler


Værktøjer til at håndtere indhold og arbejdsproces.

Løser følgende funktioner:

• Produktion

• Dataindsamling

• Præsentation

• Evaluering

• Kommunikation

Skal anvendes i kontekst, kan ikke stå isoleret.

Dobbelt udfordring – teknologi – didaktik.

Stille krav til sproglærernes viden om sprogtilegnelse.

Effektivitet – Brugervenlighed


• Fungerer læremidlet teknisk?

• Er det let og ukompliceret at logge ind?

• Er det intuitivt og nemt at forstå og anvende?

• Har det en god navigationsstruktur?

• Er det nemt at orientere sig i grafik, layout?

• Er der integreret hjælp til at løse tekniske problemer?

• Er det let at gemme og finde produkter?

Faglighed – Motivation


• Har læremidlet appel og er appetitvækkende?

• Er det tilpasset målgruppen?

• Støtter det arbejdsprocessen?

• Øger det kvaliteten af proces og produkt?

• Er det muligt at evaluere proces og produkt?

• Fungerer læremidlet sammen med andre læremidler,

som lærer og elever har adgang til?

Sprogtilegnelse


• Thinglink – Quizlet – Popplet

• Understøtte ordforrådstilegnelse

• Generere ord og udtryk knyttet til et indhold

• Ordforråd lagres i semantiske sammenhænge

• Visuel støtte

• Pixton – Animoto – Glogster

• Fokus på produkt

• Genanvende ordforråd

• Fokus på betydning og form

Ordforråd i anvendelse


Gå til Symbaloo!

http://www.google.dk/url?sa=i&rct=j&q=quizlet&source=images&cd=&cad=rja&docid=WTjrS04mHVbgAM&tbnid=eDlyqJr9CPaZmM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.classroomoven.com/tag/quizlet/&ei=-rvWUYekMsiCPcjEgcAE&psig=AFQjCNF7L3Ljj91JhRtsTycXYaTxFEmm8g&ust=1373113703061455

Digitale produktioner


Didaktisering – Læringsledelse


Temaet indledes med at tydeliggøre :

• de faglige mål og de faglige forventninger

• den slut-evaluering, der knytter sig dertil.

Eleverne:

• præsenteres for et eksempel på den valgte digitale præsentation.

• oprette og gemme løbende i den digitale præsentation under arbejdet med temaet

• øve sig i at lægge tekst, lyd og billede

• arbejde videre med deres præsentation hjemmefra.

Thème 1 – Me voilà


Mål:

• At præsentere sig selv

• At beskrive sig selv

• At præsentere og beskrive en kendt person eller et idol

• At fortælle om hvad man kan lide at lave i sin fritid

Aktiviteter:

• Spil: “Qui est qui”

• Sang: “Toi + moi”

• Tekster: Moi même, Le temps et ses activités, Mes loisirs

• Tekster: Bonjour Véronique, Bonjour Patrick

• Lytte øvelser

Produkt:

• At lave en Glogster om sig selv

Evaluering


Opgavens kompleksitet og taksonomi


Parametre Simpel Medium Kompleks

Hvor abstrakt er

opgaven?

Konkret - her og nu

beskrivelse

Anden tid og sted men

stadig konkret

Abstrakt perspektiv

På hvilke niveau

bliver informationer

behandlet?

Reproducere

Beskrive

Genfortælle

Reformulere

Reorganisere

Sammenligne

Vurdere

Argumentere

Skabe

Hvor meget visuel

støtte er der i

opgaven?

Megen støtte

Begrænset støtte

Ingen støtte

Hvor sproglig svær

er opgaven?

Mange gentagelser og

lav informationstæthed

Begrænsede gentagelser

og informationstæthed

Få gentagelser og høj

informationstæthed

Ordforråd

Høj frekvent ordforråd

Mindre frekvent

ordforråd

Lav frekvent ordforråd

Teksten kompleksitet Korte og simple

sætninger

Længere sætninger med

sideordninger

Lange sætninger med

bisætninger

Feedback i Titanpad


• Hvad tager du med dig hjem fra dagen i dag?

• Hvad får du lyst til at høre mere om?

Refleksioner til logbogen


• Hvem har du brug for at diskutere det vigtige med, som du har hørt i dag?

• Hvad skal du huske at få talt om og aftalt på din skole?

• Hvilken inspiration og refleksion giver det, at høre de andre?


Tak for i dag!

web 2.0 værktøjer til fremmedsprogsundervisning › sites › default › files ›...

Documents