wychowanie ogólne i specjalne -...
TRANSCRIPT
CYKL BIBLJOGRAFIJ DLA RODZICÓW, W YCHOW AW CÓW , NAUCZYCIELI I DZIAŁACZY OŚWIATOWYCH — ORAZ DLA STUDENTÓW, SŁUCHACZÓW I KURSISTÓW, BĘDĄCYCH K A N D Y D A T A M I DO Z A W O D U N A U C Z Y C IE L SK IE G O
4 J0 0 *
III.
W y c h o w a n ie ogólne i specjalnew teorji i w praktyce
Bibljografja polska w układzie dwojakim z metodycznym
zarysem całokształtu zagadnień wychowawczych
Zebrał, ułożył i opracował
Dr. Stefan Frycz
Z za siłk u P a ń stw ow ego Sem inarium N a u czy c ie lsk ieg o M ęsk iego im . E stk ow sk iego w P oznaniu
z funduszu na p om oce nau kow e.
P o z n a ń 1 9 3 1Nakładem i czcionkami Drukarni Mieszczańskiej, T. A., Poznań, Murna 2
http://rcin.org.pl
http://rcin.org.pl
CYKL BIBLJOGRAFIJ DLA RODZICÓW, WYCHOWAWCÓW, NAUCZYCIELI I DZIAŁACZY OŚWIATOWYCH — ORAZ DLA STUDENTÓW, SŁUCHACZÓW I KURSISTÓW, BĘDĄCYCH K A N D Y D A T A M I DO Z A W O D U N A U C ZYC IE LSK IE G O
III.
W ych ow an ie ogólne i specjalnew teorji i w praktyce
Bibljografja polska w układzie dwojakim z metodycznym
zarysem całokształtu zagadnień wychowawczych
Zebrał, ułożył i opracował
Dr. Stefan Frycz
Z zasiłku P a ń stw ow ego Sem inarjum N au czyc ie lsk iego M ęsk iego im . E stk ow sk iego w P oznaniu
z funduszu na p om oce naukow e.
P o z n a ń 1 9 3 1Nakładem i czcionkami Drukarni Mieszczańskiej, T. A., Poznań, Murna 2
http://rcin.org.pl
23350
\
http://rcin.org.pl
1Juljanowi Wadze‘Dyrektorowi
Państw. Seminarium Nauczycielskiego Męsń. im. Ewarysta Estkowskiego
w Poznaniu
Zwierzchnikowi Czczigodnemu i Kocfianemu
w dowód wdzięczności poświęcam tę pracę
http://rcin.org.pl
Uwaga. Bib! jografje, objęte tym cyklem, nie mają być ani dokumentem wydawniczym dla celów bibljote- karskich, ani źródłem niezawodnem do wyczerpujących naukowych dociekań; nie posiadają bowiem dwóch znamion, wymaganych przez te cele — mianowicie: szczegółowości i zupełności; ponieważ zawierają one tylko rzeczy wydane w języku polskim i, z wyjątkiem bibljografji Y-ej, tylko takie, które znajdują się w obiegu księgarskim samoistnie, jako dzieła, dziełka, książki, książeczki, broszury, broszurki i t. p. — z pominięciem wszelkch artykułów, zamieszczonych w czasopismach, a nie wydanych w odbitkach lub w rocznikach. Zadaniem tych bibljo- grafij jest: ułatwić kategorjom osób, wymienionym na karcie tytułowej, zdobywanie potrzebnych im wiadomości i rozpowszechnić w społeczeństwie naszem zna jomość tych gałęzi wiedzy, które — w znacznej części — stanowią podstawę umysłowej i moralnej kultury każdego narodu.
W przyszłości, gdy dalsze prowadzenie niniejszego przedsięwzięcia zostanie podzielone między kilku pracowników, możliwem się stanie rozszerzenie zakresu, a ewentualnie, także i celu tych bibliograficznych wykazów.
http://rcin.org.pl
I. UKŁAD PODŁUG AUTORÓW.
1. Adamski W. X.
2. Adamski W alerjan
5. Adamski W.
4. Adler Feliks
5. Almack
6. Babicki Czesław J.
7. Balicki Zygmunt
8. Banszel Karol Dr.
9. BaranowskiMieczysław
Wychowanie fizyczne w semi- narjach duchownych. Odbitka z Pamiętnika III zjazdu Związku Zakładów Teologicznych. Poznań. Księgarnia Św. W ojciecha 1928.
Jak zakładać towarzystwa młodzieży. Poznań 1919. Księgarnia Św. W ojciecha. Str. 39 + 1 nlb. Bibljoteczka organizacyjna, wydana z polecenia Związku Tow. Młodzieży N 1.
Jak zakładać stowarzyszenia młodzieży polskiej, wyd. IY. Poznań, 1927, str. 59 + 5 nlb. Nakł. Zjednoczenia Młodzieży Polskiej.
Kształcenie młodzieży w poczuciu obowiązku. Warszawa 1905. M. Arct. Książki dla wszystkich.
Wychowanie obywatelskie. — Warszawa. Książnica Atlas. Biblj. Przekł. Dzieł Pedagogicznych. T. XV).
Wychowanie dziecka opuszczonego w zakładach opiekuńczo - wychowawczych. Cz. I. Założenia teoretyczne. Str. 138 i 1 Tab. Warszawa 1929. Sp. Akc. Polska Składnica Pom ocy Szkolnych.
Zasady wychowania narodowe-, go 'Samorząd jako podstawa wy
chowania w szkole średniej. 8°. str. 4 nlb. -f- 64. — Lwów 1930.
Pedagogika do użytku semina- rjów nauczycielskich i nauczycieli szkół powszechnych.Przygotował dr. Fr. Majchro-
5
http://rcin.org.pl
10. Barker Ernest
11. Bączkiewicz J.
12. Bednarski Jan
13. Bek Józef
14. Bernadzikiewicz J.
15. Unszlicht-Bern- steinowa
16. Biedrzycki S.
17. Bielawski Zygmunt X. Dr.
18. Blaike Jan Stefan
19. Blachowski Stefan
20. Bojarski W.
21. Bojarski W.
wicz. W yd. 12-e. Gebethner & W olff. '
Charakter narodowy. Warszawa „Nasza Księgarnia 1930.
Wychowanie społeczne młodzieży, jako zadanie społeczeństwa. Str. 14. Warszawa.
Psychologja i pedagogika. W ykłady na knrsie podoficerskim. Str. 15. Grudziądz. — Centralna szkoła żandarme- rji. 1925.
Opieka nad sierotami. Lw ów 1916. Księg. B. Połonieckie- go.
Znaczenie ławek szkolnych i prawidłowych postaw ciała w wychowaniu młodzieży. — Lwów 1914. Polskie Towarz. Pedagogiczne.
Przebłyski nowych reform wychowawczych.
Wyrabianie ludzi jako zadanie kółek rolniczych. Pogadanki wzorowe. Warszawa 1918, str. 16. Wyd. Zw. Kółek Roln. w Królestwie Polskiem.
Zagadnienia wychowawcze. Str.158. Lw ów 1926. Nakładem autora.
Zarys pedagogiki, opartej na polskich tradycjach w ych owawczych z uwzględnieniem psychologji w ychow awczej. Lw ów 1923. Księg. Naukowa.
Typolog ja ejdetyczna i jej znaczenie pedagogiczne. Str. 61. Poznań 1927. W ydawnictwo „Przyjaciela Szkoły“ .
Wiadomości z nauki o wychowaniu. Str. 77. 8°. Lwów 1920. Księg. Gubrynowicza.
Wiadomości z nauki o wychowaniu. Lwów - Warszawa1926. Księgarnia Polska. B. Połoniecki.
6
http://rcin.org.pl
22. Borowski W ładysław Marjan
23. Borowski MarjanDr.
24. Bory Juljan Dr.
25. Bovet Piotr
26. Bovet Piotr
27. Brzeziński M.
28. KoLberg-Brzozowska A.
29. Buhle
30. Buzek Józef Dr.
3). Jaxa Bykowski Ludwik Dr.
32. Chmielewski K.
33. Chrupek Wiktor Dr.
Ogólne zarysy wychowania narodowego. Str. XII, 286. 8°. Warszawa J918. M. Arct.
Wychowanie narodowe. W arszawa 1922.
U podwalin Rzeczypospolitej. Uwagi o szkole i wychowaniu. Str. 54. 8°. Lwów 1919. Skład głów ny w Księg. Alten- berga.
Instynkt walki. Psychologja — wychowanie. Str. 262 -f- 2 nlb. Tłumaczyła M. Górska. W arszawa 1928. „Nasza Księgar-
• 6 6 ma .Psychoanaliza a wychowanie.
Warszawa 1927. Księgarnia Korna.
Jak wychowywać dzieci na zdrowych i silnych ludzi. Str.31. 2°. W yd. TH-e. Warszawa1918.
Fizyczne wychowanie dzieci.Str. 68. 8°. Warszawa 1902.
Na czein opiera się wychowanie.
Studja z zakresu administracji wychowania publicznego. —Lwów 1904.
Zasady pedagogiki doświadczalnej ze szczególnem uwzględnieniem szkoły polskiej. Str. 115. Lwów - Warszawa 1920. Książnica Polska.
Katechizm Małego Obywatela. W ydawnictwo Towarzystwa Szkoły Ludowej w Krakowie. Do nabycia w Zarządzie G łównym T. S. L.
O reformę wychowania moralnego w naszej szkole. Str. 85. Warszawa. E. Wende & Ska. Bibljoteka Pedagogiczna Zw. Zaw. Nauczycielstwa Polskich Szkół Średnich.
7
http://rcin.org.pl
34. ChrzanowskiBernard
35. Chrzanowska J.
36. Cicimirska Natalja
37. Ciechanowski
38. Ciembroniewicz J.%
39. Ciembroniewicz J.
40. Ciembroniewicz J.
41. Ciemniewski Jan ks. Dr.
42. Claparede E.Prof. Dr.
43. Mc. J. Cunn
44. Czernichowski E.
Wychowawcze znaczenie opo- wianej bajki. Str. 8. Poznań1916. „Przegląd oświatowy".
Pogadanki z dziećmi i metodyczne wskazówki dla matek, nauczycielek i wychowawczyń. W yd. 4. rozszerzonei poprawione. Gebethner & W olff.
Nowe systemy wychowania przedszkolnego. Lw ów 1925. Gubrynowicz i Syn.
Powszechne wychowanie fizyczne.
O wychowaniu samego siebie. Str. 86. Warszawa 1921.
Jak wychowywać dzieci w szkole elementarnej. Warszawa 1887.
Wychowawcze zadania inteligencji i urzędników państwowych. Warszawa 1922. Str. 38 + 2 nlb. Odbitka z ,.Naszego Pisma“ .
Poznanie i kształcenie charakteru. T. I. str. 243. T. II. str. 316. W ydanie drugie przejrzane i poprawione przez autora. Poznań 1926. Księgarnia Św. W ojciecha.
Psychologja dziecka i pedagogika eksperymentalna. Str.III, 429. W yd. II. Z dziesiątego w yd. franc. przetłumaczyła M. Górska. Warszawa 1927. „Nasza Księgarnia".
Kształtowanie charakteru. Spostrzeżenia w ychow awczo- etyczne. Przekład Z. Jętkie- w iczow ej. (Bibljoteka Przekł. Dzieł Pedagogicznych T. VI.).
Organizacja i znaczenie Instytutu Pedagogicznego w Katowicach. 8°. str. 24 + 5 tab. Katowice 1930. (W ydawnictwa
8
http://rcin.org.pl
45. Czerwiński Sławomir
46. Danysz Antoni
47. Dąbrowska M.
48. D ecroly Dr.i Monchamp
49. Demolins50. D ew ey John
51. Dębicki Z.52. D ębicki Z.53. Dobrowolski A. B.
54. Doleżan Wiktor
55. Drobniewska Mar ja
56. D ry jsk i A.
57. Duninowski Gerard L.
Instytutu Pedagogicznego w Katowicach Nr. 3).
Konstytucja państwowa, a wychowanie publiczne. (Warszawa 1929). Str. 24.
O wychowaniu. W ydanie drugie. 8°. str. 4 nlb. + 336 + 2 nlb. Lwów 1930. Książnica Atlas.
Matka, przewodniczka duchowa dziecka. Str. 9 + 3 nlb.16°. Warszawa 1928. (Polski Komitet Opieki nad D zieckiem).
Gry wychowawcze, jako środek wdrożenia dziecka do czynności umysłowych i ruchomych. Warszawa 1930. „Nasza Księgarnia” .
Nowe wychowanie.Zasady moralne w wychowaniu.
Lwów. Zakł. Nar. Im. Ossolińskich.
Narodziny ideału. Lwów 1923.Podstawy kultury narodowej.O pilnej potrzebie wychowania
umysłowego w Polsce. Nauka Polska, tom I. Warszawa 1918.
Wychowanie młodzieży. Na podstawie dzieła F. W. Forstera. Opracował . . . Str. VII, 271. Kraków 1910. Spółka wyd. Polska.
Co rodzice własnym dzieciom dać mogą i powinni. Str. 33. Warszawa 1914. Jakowicki. (wydawnictwo im. Dr. A lfreda Sokołowskiego).
Psychoanaliza i wychowanie płciowe. Str. 71. Odbitka z kwartalnika Pedagogicznego. Warszawa 1930.
Pedagogika. Psycliologja. Dydaktyka. Metodyka. Str. 182. Warszawa 1928. Skład G łów ny: Dom Książki Polskiej.
9
http://rcin.org.pl
58. Dupanloup Feliks ks.
59. Dym ek L.
60. Dziedusz37cki W ojciech
61. Dzierzbicka Wanda
62. Egidy Moriz von
63.
64. Ernst E.
65. Evert
66. Foerster Friedrich Wilhelm.
67. Foerster Friedrich Wilhelm
68. Foerster Fr. W.
Listy o wychowaniu dziewcząt. Poznań. 1914. Księg. Św. W o jciecha. przełóż, z franc. J. Kasztel anówna.
Psychologja postaci jako podstawa nowoczesnej pedagogiki, str. 18. Warszawa 1929.
Listy o wychowaniu.
O uzdolnieniach zawodowych nauczyciela - wychowawcy.Str 75. Warszawa 1926.
Wychowanie dzisiejsze. Str. 62. przeł. Sennervald. Warszawa 1902. M. Arct. (Książki dla wszystkich).
Encyklopedja wychowawcza. W ychodzi staraniem Towarz. Nauczycieli Szkół Średnich i W yższych. T. I—IX. Książnica - Atlas.
Obowiązek rodzicielski.Poznań 1907.
O wychowanie fizycznem i jego reformie.
Chrześcijaństwo i walka klas. Społeczno - etyczne i społeczno - w ychow awcze rozważania. Fr. W. Forstera. Przekł. J. J. R. Str. XXII, 224. W arszawa 1910. Gebethner & W olff.
Etyka płciowa i pedagogika.Nowe uzasadnienie prawd starych. Fr. W. Foerstera. Przekład z 3 pomn. wydania niem. 1910 r. przez J. J. Rapackiego. Str. XV, 211. Warszawa. 1911. Gebethner i W olff. — Skł. głów ny (Bibljoteka dzieł chrześcijańskich zesz. 121).
Nauka życia w przykładach. Streściła M. Buyno-Arctowa. Warszawa 1913. M. Arct. — (Książki dla wszystkich Nr. 591).
10
http://rcin.org.pl
69. Foerster F. W.
70. Foerster Fr. W.
71. Foerster Fr. W.72. Foerster Fr. W.
73. Foerster Fr. W.
74. Gażyńska Józefa
75. Gensówna Franciszka
76. Gerard
77. Giertych Jędrzej
78. Glass
Religja a kształcenie charakteru. Tłumaczył J. Mirski. 8°. str. VIII - f 549. Poznań 1930. Księg. Św. W ojciecha.
Szkoła i charakter. Przyczynek do pedagogiki posłuszeństwai do reformy karności w szkole. Przekład Marji Łopuszańskiej. Wyd. nowe z przedm. Anieli Szycówny. Str. V, 197. Warszawa 1919. Gebethner & Wolff.^
Wychowanie człowieka.Wychowanie i samowychowa
nie. Wskazania zasadnicze dla rodziców i nauczycieli, duszpasterzy i piastunów młodzieży. Przeł. Józef Kretz- Mirski. Str. VIII, 325. Warszawa 1922. Gebethner & Wolff.
O wychowaniu obywatelskiem.Zasadnicze zagadnienia etykii pedagogiki politycznej. — Z 2-go rozszerz, i przerobionego w yd. przeł. Dr. Józef Kretz. Str. VIII, 218. W ar
szawa. Gebethner i W olff.Obrazy i myśli z praktyki wy
chowawcy. Str. 81. Warszawa 1927. M.' Arct.
Dobra matka. Spostrzeżeniai rady przy wychowywaniu dziatwy na chwałę Bożą i na przyszłych obywateli kraju. Warszawa 1916. Księgarnia Polska.
Zagadnienia wychowawcze a program nauczania.
O kierunek wychowania dziewcząt. Str. 12. 1929. Wydawnictwo Wiesława Krakowiec- kiego w Poznaniu.
Harcerstwo jako czynnik wychowania narodowego.
11
http://rcin.org.pl
79. Godecki M. B.
80. Gołąb81. Górzyński Stefan
82. Gregg A. J.
83. Grot Wł. (M. St.)
84. Grzegorzewska Marja
85. Grzegorzewska M.
86. Gustowiczówna Aleksandra
87. Hanckok
88. Heller T.
89. Henderson
90. Hessen S. L. Prof.
12
O wychowaniu dzieci i kształceniu siebie. Pogadanka, wygłoszona z ramienia Kursów dla Dorosłych st. m. Warszawy na pierwszem zebraniu Koła Rodzicielskiego przy jednej ze szkół początkowych w Warszawie. Warszawa 1919, str. 1 nlb. + 25.
Wykształcenie człowieka.O ideał wychowania społeczne
go młodego pokolenia. Str. 40. Piotrków 1928.
Przodownicy klubów a charakter chłopców. Podręcznik dla przodowników, prowadzących kluby chłopców. Przekład z angielskiego. Warszawa1927, str. 136 + 2 nlb.
Dziecko. (Uwagi o wychowaniu). Str. 32. 8°. Warszawa1929.
Opieka wychowawcza nad dziećmi niewidomemi i głu- choniememi. Str. 91. Warszawa 1930.
Kurs psycho - pedagogiki dzieci anormalnych w Państwowym Instytucie Pedagogicznym w Warszawie. — Rocznik Pedagogiczny, Warszawa, II (1924). Str. 44—48.
System wychowawczy Dr. Ma- rji Montessori. („Czasopismo pedagogiczne” r. 1918).
Japoński system trenowania ciała.
Pedagogika lecznicza. Wychowanie i leczenie dzieci nienormalnych i upośledzonych. Warszawa.
Nowe wychowanie. Tłumaczyła Iza Moszczeńska. Warszawa 1925. Gebethner i Wolff.
Podstawy pedagogiki. Warszawa „Nasza Księgarnia" 1930.
http://rcin.org.pl
91. Horocłi W.
92. Hughes93. Janelli M.
94. Jaros F.
95. Jaroszyńscy Tadeusz Dr.i Jadwiga
96. Jaroszyński Tadeusz Dr. Docent Państ. Instytutu Pedag.
97. Jeleńska Dr.
98. Jętkiewiczowa Z.
99.
Intelektualizm a woluntaryzm na gruncie pedagogji. Str..101. W łocławek 1928. W arszawa „Nasza Księgarnia*4 1930.
Błędy w wychowaniu. Katechizm Obywatelski. W y
dawnictwa Towarz. Szkoły Ludow ej w Krakowie. Do nabycia w Zarządzie G łów nym T. S. L.
Kształcenia woli dziecka. Str.36. 8°. Warszawa 1929.
Błędy w wychowaniu dzieci. — Str. 15. Warszawa 1924. Skład G łów ny: M. Szczepkowski.
Higjena wychowawcza. (Odbitka ze zbiorowego podręcznika p. t. „H igjena szkolna", poleconego przez Ministerstwo W. R. i O. P.) str. 108. W arszawa 1921. M. Arct.
Sztuka wychowania. 8°. str. 229 + 3 nlb. Warszawa 1930. „Nasza Księgarnia44.
O wpływie rodziców na przyrodzone wartości dzieci. Str.24. 8°. Warszawa 1929. (Bi- b ljoteka wychów. „Dzieckai Matki44).
Hatha Joga. Nauka Jogów0 zdrowiu fizycznem i o sztuce oddychania z licznemi ćw iczeniami, przełożył A. Lange. Treść: C o to jest Hatha Joga?— Troski Jogów o ciało fizy czne. — Praca architekta boskiego. — Fluid i życie. — Laboratorjum ciała. — Siła życiowa — nasz sprzymierzeniec. — Krematorjum ciała.— O żywieniu się. — Głód1 apetyt. — Pochłanianie prany i pożywienia. — O pokarmie. — Zaopatrywanie organizmu w wodę. — Popiół) i ług
13
http://rcin.org.pl
100. Jungraw <01. Kacz
102. Kaczmarek Zdzisław Dr.
103. Karbowiak Antoni
104. Karpowicz Stanisław
105. Karpowicz Stanisław
106. Karpowicz St.
107. Karpowicz
108. Kawalec R.
14
organizmu ludzkiego. — Oddychanie Jogów. — Jak oddziaływa oddychanie prawidłowe. — Ćwiczenia w sztuce oddychania. — Czy oddychać nosem czy ustami? — Małe życie w organizmie. — Opanowanie organów i mięśni niezależn. od woli. — Ener- gja praniczna. — Ćwiczenia praniczne. — Nauka o uwolnieniu mięśni od naprężenia.— Ćwiczenia fizyczne Jogów.— Energja słoneczna. — Wzmacniające działanie snu.— Nastrój duchowy. — Pod kierownictwem ducha. Str. 198. Warszawa. — Trzaska,
Evert i Michalski.Wychowanie fizyczne a wojsko. Zabawy i gry oraz znaczenie
ich w wychowaniu.Z problemów demokratyzacji
wychowania. Str. 31. Kraków1929.
Bibljografja pedagogiczna. —Lwów, Warszawa 1920, str.4 nlb. + 340 + IV. Nakł. Książnicy Polskiej.
Ideały i metody wychowania współczesnego. — Warszawa 1907. Tow. Wydawnicze.
Indywidualność i jej kształcenie. Str. 56. Warszawa 1912. Wydawnictwo ..Domu Dzie- cięcego“.
Wybór pism pod redakcją Dr. M. Librachowej. Życiorys w opracow. N. Samotyhowej. — Treść: Logika wychowania. Technika Wychowania. Str. 350. Warszawa 1929. „Nasza Księgarnia41.
Zabawy i gry jako czynnik wychowawczy.
O roli wychowawczej oficera
http://rcin.org.pl
109. Kierski F.
110.
111. Kopczyński Stanisław Dr. med
112. Kopczyński St.
113. Kopczyński
114. Korczak Janusz
115. Korniłowicz K.
116. Kosiński ks. Dr.
117. Kosmowska I. W.
118. Kozłowska B., Radlińska H. i Rychterówna M.
119. Kozłowska Br. i Rychterówna M.
120. Krajewski Józef Dr
121. Króliński122. Króliński Jan
(kilka uwag na czasie). Odbito po raz drugi. W ilno 1921. Str. 8. Nakł. Harc. Sp. Wyd.
Podręczna encyklopedja wychowawcza. T. I. A—M. 8°. str. VIII + 304. T. II. N—Z. W raz z dodatkiem i dwoma indeksami. 8°. str. VI nlb. + 470 + 64.
Kongres pedagogiczny w czasie Powszechnej Wystawy Krajowej w Poznaniu. Warszawa „Nasza Księgarnia" 1930.
Jak ustrzec dzieci i młodzież od nerwowości. Str. 38 + 2 nlb. 8°. Warszawa 1929.
Szkice higjeniczno-wychowaw- cze z dziedziny higjeny domowej i szkolnej”. T. I. T. II.
Higjena szkolna i wychowanie fizyczne na Zachodzie.
Momenty wychowawcze. W a r szawa. „Nasza Księgarnia".
W sprawie przysposobienia społecznego młodzieży. Warszawa 1928. Str. 7 + 1 nlb. W yd. Zw. Przysposobienia Społecznego.
Pedagogika. Poznań. Księgarnia Św. W ojciecha.
Do naszej młodzieży. Warszawa 1916. Str. 32 nlb. B ibljo- teka Nowości Nr. 4-5.
Bibljografja pedagogiczna polska za r. 1922 i 1923.(Rocznik Pedagogiczny. Ser jaII. Tom II. Za rok 1924.)
Bibljografja pedagogiczna zalata 1924-1925. Rocznik Pedagogiczny 1928. Serja II. TomIII. str. 270-435.
Kształćmy charaktery. Kraków1917. Gebethner & W olff.
Pedagogika i dydaktyka. Wychowawstwo w szkole pol
skiej. 1924.
15
http://rcin.org.pl
123. Kukulski Zygmunt Dr.
124. Kuznowicz M.
125. Kuznowicz ks.
126. Kuznowicz M.
127. Lehmann Edward Dr. zw yczajny profesor Uniwersytetu w Lund
128. Lipska-Librachowa M.
129. Li pska-Libracho wa130. Lipska-Librachowa
131. Lutosławski Kazimierz ks.
132. Łopuszański Tadeusz
133. Marciszewska
134. Marjański J.
135. Marjański J.
136. Markiewicz
137. Matusiak
Główne momenty myśli i badań pedagogicznych.
Jak organizować i prowadzić stowarzyszenia polskiej młodzieży rękodzielniczej i robotniczej. Kraków 1911. Str. 227 + VI. Druk. „Czasu".
Zasady kulturalnych form towarzyskich. Kraków 1922. — Gebethner i W olff.
Zasady i sposoby pracy w związkach młodzieży. Kielce 1919. Str. 24.Wychowanie do pracy. Przekład z niemieckiego. Str. 84. Warszawa 1923. W ydaw nic
two „Ligi Pracy“ .Nauki pedagogiczne. W skazów
ki metodyczne dla samouków. Warszawa (1923), str. 65 + 1 nlb. W yd. Inst. Ośw. i Kultury im. Staszica. B ibljoteka Poradni dla Samouków Nr. 2.
Praca wychowawcza matki.Rady dla matek o wychowaniu
córek.Skauting jako system wycho
wania moralnego. 1913.Zagadnienia wychowania naro
dowego. Warszawa 1918.Z metodyki wychowania przed
szkolnego.Repetytorjum pedagogiki i dy
daktyki, opracowane na podstawie podręczników, według wymagań egzaminacyjnych Min. W. R. i O. P. Str. 128. Warszawa 1929.
Repetytorjum z psychologji wychowawczej i pedagogiki eksperymentalnej, str. 89. W arszawa 1929.
Przewodnik dla wychowawców młodzieży opuszczonej.
Wiadomości z pedagogiki i dydaktyki.
16
http://rcin.org.pl
138. Melchertówna J.
139. Meumann E. Prof.
140. Miklaszewski W. Dr.
141. Mikulski Antoni Dr.
142. Mirski Józef
143. Mirski J. Dr.
144. M ojm ir H.
145. Montessori Mar ja Dr.
146. Moszczeńska Iza
147. Moszczeńska Iza
Zagadnienia pedagogiczne. Zarys podręcznikowy dla użytku seminarjów nauczycielskich, ułożony według programu Min. W. R. i O. P., str. 164. Lw ów 1928. Księgarnia Naukowa.
Zarys pedagogiki eksperymentalnej. Str. 208. Cz. II. z 2 w y dania niemieckiego przełożył W. Mondalski. Brześć n/B.,1929. Nakład, i Skład, głów ny „Bibljoteka Przekładów Dzieł Naukowych".
Odezwa do młodzieży dojrzałej. Odbitka z „N ow ych Torów “ Warszawa 1906.
Wychowanie duchowe w szkole powszechnej. 1928.
O istocie wychowania. Str. 21. Odbitka z „Ruchu Pedago- gicznego“ Nr. 6, 7-9. Rok 1929.
Rozwój i wychowanie płciowe dziecka w świetle Freudyzmu. Str. 130. Lw ów 1925. Księgarnia Nauczycielska.
Skauting i wytyczne kierunki pracy narodowo - wychowawczej. Kraków 1916.
Domy dziecięce. (Le case dei bambini). Metoda pedagog ji naukowej, stosowana w wychowaniu najmłodszych dzieci. Z wydania, ogłoszonego przez Instytut J. J. Rousseau. Nakładem Henryka Linden- felda. Warszawa 1913. Skład główny w Księgarni E. Wen- dego i Ski.
Dla rodziców rady przy wychowaniu dzieci. Str. 95. 8°. Warszawa 1903.
Czego nie wiemy o naszych synach.
http://rcin.org.pl
148. Moszczeńska Iza
149. Moszczeńska Iza
150. Moszczeńska Iza
151 Moszczeńska Iza
152. Muklanowicz
153. Mysłakowski Zygmunt
154 Mysłakowski Z.
155. Nawroczyński B.
156. Nawroczyński B.
157. Nawroczyński Bogdan
158. Niemancewicz A. Ks. Dr.
159.
160. Ochorowicz Juljan
161. Okrzański K.
162. Olechowski G.
163. Osmólski Władysł. ppłk. Dr.
18
Co każda matka swojej dorastającej córce powiedzieć powinna.
Reformy w wychowaniu moral- nem. Warszawa 1915. M. Arct.
Dobre i złe wychowanie w przykładach. Str. 95. 8°. Warszawa 1904.
Zasady wychowania. Warszawa 1907. Towarz. Wydawnicze. Lenistwo. — Traktat pedagogiczny.
Funkcja socjalna wychowaniai jej stosunek do tak zw. celów wychowawczych. Kraków 1926.
Rodzina wiejska jako środowisko wychowawcze. W ydaw nictwo Naukowego tow arzystwa Pedagogicznego. Skład głów ny: Książnica — Atlas.
O systemie daltońskim i innych zagadnieniach wychowania współczesnego. Lwów.
Główne prądy w pedagogice współczesnej (Rocznik Pedagogiczny. Ser ja II. Tom III. Za lata 1924 i 1925).
Swoboda i przymus w wychowaniu. Siedem rozpraw pedagogicznych. Str. 208. W arszawa 1929.
Bolszewizm a wychowanie. Str.114. Lublin 1929.
Obserwacje pedagogiczne Dr. ]. W. — L. (GW.), str. 14. W arszawa 1929.
Psychologja, pedagogika, etyka. Warszawa 1907.
Przebudowa dyscypliny szkolnej Str. 35. Kraków 1929.
Księga nowej wiary. Warszawa1919.
Zaniedbane drogi wychowawcze. Zagadnienia wychowa-
http://rcin.org.pl
nia fizycznego, str. 83. W arszawa 1928.
164. Osterloff W. Rady i wskazówki pedagogówpolskich i obcych. Łódź 1921. L. Fiszer.
!65. Osterloff W. W y c h o w a n i e obywatelskiei oświata powszechna. W arszawa 1918. Gebethner & W olff.
166. Osterloff W. Wychowanie powszechne. W arszawa 1916. M. Arct.
167. Pannenkowa Irena Mvśli o wychowaniu narodo-wem. Lwów 1918. Towarz. Pedag.
168. Pannenkowa Irena Nowe myśli o wychowaniu. Reforma szkolna. Str. 31. W arszawa 1925. Stow. Chrz. Nar. Nauczycielstwa.
169. Patkowski Wychowanie pokolenia w duchu Aleksander demokratycznej idei i współ
zawodnictwa.170. Pawłowski Ludwik Z zagadnień organizacji pracy
wychowawczej w szkole. — Warszawa 1926.
171 Peche Tadeusz Pedagogika. Poznań 1922. Sp.Pedag.
172. Stary pedagog Szkice pedagogiczne. Lwów1925. Księgarnia Naukowa.
173. Pfister Oskar Dr. Psychoanaliza na usługach wychowania, przełożył i słowem wstępnem zaopatrzył dr. Józef Mirski. 8°. str. 224. W arszawa — Lwów. Książnica- Atlas T. N. S. W. (Biblj. Przekładów Dzieł Pedag. pod redakcją dr. Z. Ziembińskiego).
174. Piasecki E. Wychowanie fizyczne. (RocznikPedagogiczny. Serja II. TomI za rok 1921).
175. Piasecki Eugenjusz Zarys teorji wychowania fizycz- Dr. prof. uniw. nego, I część ogólna, II poznańskiego część szczegółowa. Lwów,
Ossolineum, 1931, str. 167i 390.
http://rcin.org.pl
176. Piątek Jan
i 77. Pigoń Stanisław
178. PodoleńskiStanisław Ks. T. J.
179. Poliszewski M.
180.
181. Posadzy Ludwik Dr.
182. Posadzy L.
183. Potocki Antoni
184. Pręgowski Piotr., Dr. fil. i med.
185. Prus Bolesław
186. Przanowski W. - Szczawińska M.
187. Przyjem ski F.
Zasady przyzwoitego zachowania się młodzieży szkolnej. W yd. III. str. 60 z ilustr. Mackiewicza. Warszawa 1930.
Do podstaw wychowania narodowego Lw ów 1921. Zakł. Nar. Im. Ossolińskich.
Podręcznik pedagogiczny. —W skazówki dla rodziców i w y chowawców, str. 408. Kraków 1930. W ydawnictwo Ks. Jezuitów.
Społeczna akcja oświatowo-wychowawcza. W ydawnictwa Towarzystwa Szkoły Ludowej w Krakowie. D o nabycia w Zarządzie G łównym T. S. L.
Poradnik dla samouków cz. IV. Pedagogika, opr. S. Karpow icz i A. Szyc.)
Odrodzić Polskę w Chrystusie. (Część II. Zagadnienia wychowawcze.) Poznań. W ydaw nictwo Księgarni Uniwersyteckiej Fiszer i Majewski.
O wychowaniu młodzieży włościańskiej. Rozprawa nagrodzona pierwszą nagrodą na konkursie jubileuszowym Zw. Poznańskich Kółek Rolniczych w 1926 r. Poznań, 1926, str. 40 + 4 nlb.
Wychowawcze zadania ogółu. Lwów 1907.
Zasady racjonalnego wychowania narodowego. Warszawa - Lw ów 1916. E. W ende i Sp.
Najogólniejsze ideały życiowe.
Samorząd w szkole powszechnej.
O polski system wychowania.Str. 1930. Księg. Tow arzystwa Szkoły Ludowej.
20
http://rcin.org.pl
188. Przyjem ski Feliks
189.
190. Radlińska (Orsza)H.
191. Radwan Wł.
192.
193. Rokoszny Józef X.
194. Rondthaler A.
O polski przemysł wychowawczy. Skład głów ny w księg. Tow. Szkoły Ludowej.
Psychologja indywidualna Alfreda Adlera, jako metoda pracy wychowawczej w szkole. I. Ad. Rondthaler. Trzy odczyty. II. A. Simon i K. Seelmann. Z praktyki szkolnej, spolszczył Ad. Rondthaler. Bibljoteka nauczycielska. Tom XII. W ydanie drugie. — Warszawa b. r. str. 147 i 2 nlb. W ydawnictwo Księgarni J. Lisowskiej.
Wychowanie pozaszkolne. „O szkołę polską“. Cz. II Protok óły III i IV. Zjazdu Delegatów Stowarzyszeń Nauczycielskich. Str. 60-62. Warszawa 1919. Książnica.
Ideał wychowawczy. Warszawa, 1916. Str. 32. Skład głów ny w K sięg. E. W ende i Ska.
Rocznik Pedagogiczny. Założony w r. 1881 przez S. D ick- steina.
Ser ja II. Tom I. Za rok 1921. 8°. str. IV + 6 nlb. + 561 +1 nlb. + XIV.
Serja II. Tom. II. Za rok 1924. Z kroniką i b ibljograf ją za lata 1922 i 1923, 1924. 8°. str. 576.
Serja II. Tom III. Z kronikąi b ibljografją za lata 1924i 1925. 8°. str. VIII + 4 nlb. + 460. Książnica - Atlas.
System wychowawczy M. Da- rowskiej. Str. 141. Radom1928.
Czego szkoła oczekuje od rodziców. Poznań. Księgarnia Św. W ojciecha.
21
http://rcin.org.pl
195. Rusk Robert R.
196. Saxbv
197. Schatzel Ida
198. Sekreta Mirosław Dr.
199. Smoluchowska
200. Sochaniewicz
201. Sokalowa M.
202. Spasowski
203. Stef ano wski M.
204. Stoeckles A. S. J.
205. Stojanowski Karol Dr.
Pedagogika eksperymentalna.Z oryginału angielskiego p. t. „Experimental Education“ — przełożył z upoważnieniem angielskich w ydawców Zygmunt Ziembiński. Książnica Atlas. Lwów-W arszawa 1926, str. 391.
Kształcenie postępowania. Str.202. Przełożyła Dr. Irena Pannenkowa. Warszawa 1928. Książnica - Atlas.
Idea wychowania przedszkolnego. „Casa dei bambini“ jako szkółka wszechstronnej p ra cy dziecka Lwów 1919.
Przesłanki filozoficzne i psychologiczne podstawy pedagogiki współczesnej. Kraków 1930. Str. 48 i IV.
Wychowanie dziewcząt jakie jest, a jakiem być powinno.
Kult przeszłości w wychowania narodowem.
Opieka Międzynarodowego Biura Pracy nad młodzieżą. (Rocznik Pedagogiczny. Serja II. Tom II. Za rok 1924.)
Wykład pedagogiki w semina- rjach nauczycielskich.
Samorząd uczniowski w praktyce, str. 64. Warszawa.
Wychowawca a dziecko. Myślii wskazówki dla chrześcijańskich rodziców i w ychow aw ców. Str. 71. Napisał . . . . . Tłom. Prof. Z . Kaczmarek. Poznań 1927. (Bibljoteka Z avt . Kobiet Pracujących).
Z zagadnień socjologiczno - wychowawczych. Str. 13. W ydawnictwo Wiesława Krako- w ieckiego w Poznaniu.
22
http://rcin.org.pl
206. Strzemeska i W e- ryho
207. Sypowski Franciszek, emer. radca Krak. Sądu Apel.
208. Szczepanowski Stanisław
209. Szczepanowski Stanisław
210. Szretterowa N.
211. Szteinbokówna E.
212. Śliwiński F.
213. Świdwiński St.
214. Tadd Liberty
215. Torres Fierro R. M. T. S.
Metoda wychowania przedszkolnego.
Rzecz o wychowaniu najuboższej i opuszczonej młodzieży.Str. 29. (Referat przesłany sekcji charytatywnej 1. Krajow ego Kongresu Eucharystycznego w Polsce, odczytany na zebraniu tej sekcji 28 czerwca 1930 w w ielkiej auli Uniwersytetu Poznańskiego przez Dra Stefana Prószyńskiego z Warszawy). — W ieliczka 1931. Nakładem autora.
Myśli o odrodzeniu narodowem.
Polskie tradycje w wychowaniu.
Gra ruchowa jako środek wychowawczy. Str. 60. Warszawa1930. Tow. wydawn. „Bluszcz4 (Bibljoteczka wychowawcza „D ziecka i Matki“ .
Współpraca domu ze szkołą. — Poznań. Księg. Św. W ojciecha.
Oddziaływanie wychowawcze na młodzież w wieku szkolnym. W ytyczne postępowania i rady dla rodziców oraz nauczycieli. Str. 96. Wyd. II. Łódź 1927.
Z zagadnień wychowawczych szkolnictwa. (Rocznik P eda- gogiczny. Ser ja II. Tom I.) Za rok 1921.
Nowe drogi wychowania artystycznego.
Poprzez niwę pedagogiczną. Konferencje o systemie w ychowawczym ks. Jana Bosko. Str. 243. Z hiszpańskiego przetłumaczył Ks. J. H., T. J. W arszawa 1929. Nakładem Inspektoratu XX. Salezjanów.
23
http://rcin.org.pl
216.
217. Yauban M. i Kurce- wicz M.
218. Walczak
219. W eil
220. Wernic Henryk
221. Weryho Marja
222. Weryński Henryk Ksiądz
223. Weryński Henryk Ksiądz
224. Wetekamp
225. Wieroński S.
227. Wojciechowski
228. Wołkoński S.
Ty i ona. O wzajem nym stosunku m łodzieży płci obojga. Str. 206. Kraków 1928. Poznań Księg. Św. W ojciecha.
Zasady i nakazy dobrego wychowania według zwyczajów nowoczesnych. W skazówki postępowania w każdej okoliczności życia. W yd. IY-e. Warszawa 1930. M. Arct.
Wychowanie młodzieży w naszych szkołach średnich.
Dobre wychowanie na codzień. Str. 225. Poznań. W ydaw nictwo Polskie A. Wegnera.
Praktyczny przewodnik wychowania. Warszawa 1891.
Jak zająć dzieci w wieku przedszkolnym — wydanie IY-e. Ilustr. str. 308. 8°. Warszawa 1924.
Na progu uświadomienia. Wskazówki dla matek i wychowawców, str. 45. Poznań 1930. Księg. Św. Wojciecha.
Pierwsze przykazanie narodowe. 8°. str. 16.
Samodzielność i radość twórcza w nauce i wychowaniu. —(Biblj. Przekł. Dzieł Pedag. T. II. Książnica - Atlas 1929.)
Wychowanie obywatelskie żołnierza. Odczyt, wygłoszony w dniu 10. VII. 1922 r. w Lubelskiem Kole T-wa W. W. Lublin 1922. Str. 15. Nakł. Lubelskiego Koła Tow. Wiedzy Wojskowej.
O wychowaniu dzieci.
Człowiek wyrazisty, sceniczne wychowanie gestu, tł. M.Szpakiewicz. Z ilustracjami. Warszawa 1920.
24
http://rcin.org.pl
229.
230. Zalewski E.
231. Zarzecki Łucjan
232. Zarzecki Łucjan
233. Zarzecki Łucjan
234. Zarzecki Łucjan
235. Zarzecki Łucjan
236. Zawadzki B. Dr. fil.
237. Ziemnowicz Miecz. Dr.
238. Znaniecki Florjan Prof. Dr.
239. Żukiewiczowa Zofja
Społeczne wychowanie dziecka robotniczego w Polsce (1919- 1928) nakładem Robotniczego Towarzystwa P rzyjaciół D zieci Warszawa 1929.
Organizacja i technika wydziałów społeczno - wychowawczych przy stowarzyszeniach spożywców. Warszawa 1922, str. 67 + 1 nłb-
Charakter i wychowanie. W yd. 2-ie Warszawa. Gebethner & W olff.
O charakterze ze stanowiska wychowawczego Warszawa, Gebethner & W olff. 1925, str.39. (Odbitka z „W ychow anie w domu i w szkole“ ).
O idei naczelnej polskiego wychowania. Warszawa 1919. — M. Aret.
Wychowanie narodowe, studjai szkice. W yd. II., str. 435. — Warszawa 1929.
Wstęp do pedagogiki. Lwów 1922. Książnica - Atlas.
Zadania psychologji wobec wychowania fizycznego i sportu. Str. 13. Warszawa 1929.
Problemy wychowania współczesnego. W yd. II., str. 268. Warszawa 1929. Tow. W ydawnicze.
Socjologja wychowania. T. I. Wychowujące społeczeństwo str. 313. Warszawa 1928. — T. II. Urabianie osoby wychowanka, str. 372. Warszawa1930.
W ychowanie przedszkolne. Wskazówki metodyczne, uwzględniające zainteresowanie dziecka. 8°. str. 75 + 1 nlb. Lwów 1924.
25
http://rcin.org.pl
240. Żychlióski
241. Życkliński
242. Życkliński
Rodzice chrześcijańscy a młodzież dorastająca.
Słowo do ojców o wychowaniu dzieci.
Wychowanie młodzieży w czystości obyczajów.
DOPEŁNIENIA.243. Banszel Karol
244. Benisławska Marja
245.
246. Bielawski Zygmunt X. Dr.
247. Bornholtz Tadeusz Dr.
248. Buzkowa Ortruda
249. Chmaj Ludwik
250. Drzewiecki Stefan
251. Glasgall Henryk
252.
Zagadnienie wychowania fizycznego i przysposobienia wojskowego. 8°. str. 24. 1930.
Z mojej praktyki wychowawczej. 8°. str. 40.
Podręczna bibljoteka pedagogiczna dla dyrektorów i wychowawców. — (Poradnik w sprawach nauczania i w ychowania oraz administracji w szkołach średnich ogólnokształcących i w seminarjach nauczycielskich. Rok i. zesz.1., str. 52. Warszawa 1929).
Podstawy wychowania religijnego. Cz. 1 i II. Lwów 1920.
Organizacja i technika pracy wychowawczej w szkole średniej. 8°. str. 71. Warszawa1931.
Współczesny ruch weekendowy jako źródło zdrowia moralnego i fizycznego. 8°. str. 20. Aut. C. 1930.
Teorja pedagogiczna psycholo- gji indywidualnej. 8°. str.48. Kraków 1930.
O wychowaniu umysłowem. — Str. 33. Warszawa 1928.
Roboty ręczne w dzisiejszem wychowaniu. 16°. str. 72. Druk. Urzędn. L. 1931.
Gry ruchowe i zabawy towarzyskie. Warszawa 1921. Str. 142 + 8 nlb. American Y. M.C. A.
26
http://rcin.org.pl
252a Józefowicz F. S. Ks.
253. Klar Adolf
254. Korczak J.
255. Korytowska Marja
255a Kuznowicz M. Ks.T. J.
256. Malanowski Bronisław
257. Michałowicz Jerzy Dr. med.
257a Młynek L. Prof.
258. Mysłowski Emil Naucz. sem.
258a Pabst A. Dr.
259. Pinesowa Felicja Dr.
260. Polewka Adam
261. Plus Raoul T. J.
O wychowaniu młodzieży. Str.40. Lwów 1926.
Historja jako problem wychowawczy. 8° duża, str. 16. Brody 1931.
Prawidła życia. Pedagogika dla młodzieży i dorosłych. Str.143. Warszawa 1930.
Organizacja opieki nad dziećmi i młodzieżą we Włoszech. 8°. str. 82. Min. pracy i op. społ. Warszawa 1930.
Obrazki z życia zaniedbanej młodzieży. Kraków 1923. 12°. str. 61.
Wspomnienia wiejskiego pedagoga. 8°. str. 60 + 4 nlb. Warszawa 1930.
Wiek i wychowanie fizyczne.Str. 16 z i lustr. Warszawa1930.
Marja. Uwagi nad środkami, wT jaki soosób można osiągnąć obywatelskie wychowanie kobiet. Kraków 1924. J. Czernecki, str. 40.
Metody wychowania współczesnego. Str. 55. Szczebrzeszyn1931. Skład główny: Księgarnia Św. Wojciecha Poznań.
Wychowanie p r a k t y c z n e , z przedmową A. Zaruckiego.. Przełożyła z niemieckiego E. Piltz. Warszawa 1912. „Bibljo- teka Dzieł Wyborowych41.
System w y c h o w a w c z y Dr. Marji Montessori. 8°. str. 56. Warszawa 1931.
Teatr szkolny samorodny i jego wartość wychowawcza. — Kraków 1929. Chowanna.
W obliczu życia. Młodzieży męskiej ku rozwadze. Przełożyła z francuskiego Zofja Morsti-
27
http://rcin.org.pl
262. W eryho - Radzi- w iłłow iczowa M.
262a Szymanowski Karol
263. Świątecki W.
264. Taubenszlag R. Dr.
265.
266. W achowski Marjan Dr.
267. Węgierski Kazimierz
268. W oroniecki Jacek
269.
nowa. 8°. str. 328. Kraków1930.
Zarys wychowania przedszkolnego. Str. 24. Warszawa 1930.
Wychowawcza rola kidtury muzycznej w społeczeństwie. —W arszawa-Kraków 1931. W y dawnictwo J. Mortkowicza.
Nauczyciel jako wychowawcanarodu. 8°. str. 32. Warszawa.1930.
O jednostronności niektórych poczynań pedagogicznych współczesnej epoki. Krytyka zasad nowoczesnego wychowania. Próba syntezy. Str. 46. W arszawa 1930.
Towarzystwa młodzieży i ich zadania. Tłumaczył Ks. R. str. 20. Poznań 1909. Nakł. Księg. Św. W ojciecha. O dczyty i broszury popularne dla Towarzystw polskich.
Prawo odpowiedniości w wychowaniu szkolnem i w oświacie pozaszkolnej. Str. 61. — Poznań 1930.
Społeczny sens wychowania. — Broszura napisana dla nauczycielstwa przygotow ującego się do egzaminu kw alifikacyjnego. 8°. str. 24. Radom 1930.
Doniosłość wychowawcza litur- gji eucharystycznej. 8°. str. 23 + 1 nlb. Kraków 1930.
Wskazówki praktyczne dla osób, organizujących Kółka czyli Kluby dziewczęce. Według podręczników amerykańskich, opracowane i wydane przez Polskie Stowarzyszenia Młodych Kobiet. Warszawa 1923, str. 19.
28
http://rcin.org.pl
Wychowanie fizyczne i sport na powszechnej wystawie krajowej. 8°. str. 60. Poznań 1928.
Wychowanie rolnicze młodzieży wiejskiej. Pierwszy rok planow ej pracy Centralnego Zw. Młodzieży W iejsk iej w dziedzinie przygotowania m łodzieży do samodzielnej pracy z a woc I o w o - g os po d ar c z e j . D otychczasowy dorobek. Zasady organizacyjne. Instrukcje. Warszawa 1928, str. 128.
O wychowaniu seksualnem. i— Bychowski G. Dr.: Zagadnienie wychowania seksualnegoi Bogdanowicz St. Prof.: Zagadnienie wychowania seksualnego młodzieży szkolnej. Problem i zadania na terenie szkoły. 8°. str. 18+2 nlb. Warszawa 1950.
http://rcin.org.pl
II. UKŁAD WEDŁUG TREŚCI.Liczby w nawiasach wskazują odpowiednie numery porządkowe
w układzie alfabetycznym podług autorów.
Wyrazy tematowe istotne, uznane w danym wypadku ze względów praktycznych za najbardziej przydatne do odpowiedniego zgrupowania. dzieł, stanowią w tym układzie o ich alfabetycznej kolejności i są uwidocznione w tytułach przez druk rozstawiony.
A.Nowe dro«ń wychowania a r t y
s t y c z n e g o .Tadd Liberty (214)
Wychowawcze znaczenie wiadanej b a j k i .
B i b l j o g r a f j a pedagogiczna.B i b l j o g r a f j a pedagogiczna
polska za r. 1922 i 1923.
B i b l j o g r a f j a pedagogiczna za lata 1924-1925.
C.C h a r a k t e r narodowy.C h a r a k t e r i wychowanie.Przodownicy klubów a c h a
r a k t e r chłopców. Podręcznik dla przodowników, prowadzących kluby chłopców.
Szkoła i c h a r a k t e r . Przyczynek do pedagogiki posłuszeństwa i do reform y karności w szkole.
Kształtowanie c h a r a k t e r u . Spostrzeżenia w ychow awczo- etyczne.
Poznanie i kształcenie c h a- r a k t e r u.
Religja a kształcenie c h a r a k t e r u .
B.opo- Bern. Chrzanowski (34)
Antoni Karbowiak (103)B. Kozłowska. H. Ra
dlińska i M. Rychte- równa (118)
Br. Kozłowska i M. Ry- ehterówna (119)
Ernest Barker (10) Łucjan Zarzecki (231) A. J. Gregg (82)
Fr. W. Foerster (70)
Mc. J. Cunn (43)
Ks. Dr. Jan Ciemniew- ski (41)
F. W. Foerster (69)
33
http://rcin.org.pl
Kształćmy c h a r a k t e r y .
O c h a r a k t e r z e ze stanowiska wychowawczego.
C h r z e ś c i j a ń s t w o i walka klas. Społeczno-etyczne i społeczno - w ychow awcze rozważania...
Japoński system trenowania c i a ł a .
Co każda matka swojej dorastającej c ó r c e powiedzieć powinna.
Rady dla matek o wychowaniu c ó r e k .
Wykształcenie c z ł o w i e k a .W y chowanie c z ł o w i e k a .
D.System M. D a r o w s k i e j.Wychowanie pokolenia w du
chu d e m o k r a t y c z ne j idei i współzawodnictwa.
Z problemów d e m o k r a t y z a c j i wychowania.
Wychowanie d u c h o w e w szkole powszechnej.
Błędy w wychowywaniu dzieci .
Kurs psycho-pedagogiki dz i e - c i anormalnych w Państwowym Instytucie Pedagogicznym w Warszawie.
jak ustrzec d z i e c i i młodzież od nerwowości.
Jak zająć d z i e c i w wieku przedszkolnym.
Pedagogika lecznicza. Wychowanie i leczenie d z i e c i nienormalnych i upośledzonych.
Jak wychować d z i e c i na zdrowych i silnych ludzi.
O wychowaniu d zi e c i.O wychowaniu d z i e c i i kształ
ceniu siebie.
Dr. Józef Krajewski (120)
Łucjan Zarzecki (52)
F. W. Foerster (66)
Hanckok (87)
Iza Moszczeńska (148)
Lipska Librachowa (130)
Gołąb (80)Fr. W. Foerster (71)
X. Józef Rokoszny (193) Aleksander Patkowski
(169)
Dr. Zdzisław Kaczmarek (102)
Dr. Ant. Mikulski (141)
Dr. Tadeusz i Jadwiga Jaroszyńscy (95)
M. Grzegorzewska (85)
Dr. med. Stanisław Kopczyński (111)
Marja W eryho (221)
T. Heller (88)
Brzeziński M. (27)
W ojciechow ski (227) M. B. Godecki (79
3)
http://rcin.org.pl
Jak wychowywać dzieci w J. Ciembroniewicz (39) szkole elementarnej.
Domy d z i e c i ę c e . Metoda pe- Dr. M. Montessori (145) dagogji naukowej, stosowana w wychowaniu najmłodszych dzieci.
Gry wychowawcze, jako środek Dr. D ecrolywdrożenia d z i e c k a do i Monchamp (48) czynności umysłowych i ruchowych.
Kształcenie woli d z i e c k a . F. Jaros (94)
Wychowanie d z i e c k a opusz- J. Czesław Babicki (6) czonego w zakładach opiekuńczo - wychowawczych,
Społeczne wychowanie d z i e c- — (229) k a robotniczego w Polsce (1919-1928).
D z i e c k o . (Uwagi o wychowa- Wł. Grot (83) niu).
Opieka wychowawcza nad nie- M. Grzegorzewska (84) wid omem i i głuchoniememi dzi ećmi .
Pogadanki z d z i e ć m i i meto- J. Chrząszczewska (35) dyczne wskazówki dla matek, nauczycielek i wychowawczyń.
O kierunek wychowania d z i e- Jędrzej Giertych (77) w c z ą t.
Listy o wychowaniu d z i e w - Ks. Dupanloup (58) cząt.
Wychowanie d z i e w c z ą t ja- Smoluchowska (199) kie jest, a jakiem być powinno.
Wychowanie d z i s i e j s z e . Moriz von Egidy (62)
E.E n c y k 1 op e d j a wychowaw- — (63)
cza.Podręczna e n c y k l o p e d j a F. Kierski (109)
wychowawcza.
F i z y c z n e wychowanie A. Kolberg-Brzozowska dzieci. (28)
Wychowanie f i z y c z n e . E. Piasecki (174)
32
http://rcin.org.pl
Powszechne wychowanie f i z y- Ciechanowski (37) c z n e.
Wychowanie f i z y c z n e w se- X. W. Adamski (1) minarjach duchownych.
Wychowanie f i z y c z n e a woj- Jungraw (100) sko.
Zadania psychologji wobec wy- Dr. fil. B. Zawadzki chowania f i z y c z n e g o i (236) sportu.
Zarys teorji wychowania f i z y- Dr. Eugen jusz Piasecki c z n e g o. prof. uniw. poznań
skiego (175)0 wychowaniu f i z y c z n e m Evert (65)
i jego reformie.Zasady kulturalnvch f o r m to- Ks. Kuznowicz (125)
w a r z y s k l ch.
H.H i g j e n a szkolna i wychowa- Kopczyński (113)
nie fizyczne na Zachodzie.H i g j e n a wychowawcza. Dr. Tadeusz Jaroszyń
ski (96)Szkice h i g j e n i c z n o - wy- St. Kopczyński (112)
cliowawcze z dziedziny higje- ny domowej i szkolnej.
I.I d e a ł wychowawczy. Wł. Radwan (191)Narodziny i d e a ł u . Z. Dębicki (51)Najogólniejsze i d e a ł y życio- Bolesław Prus (185)
we.1 n d y w i d u a 1 n o ś ć i jej Stanisł. Karpowicz (105)
kształcenie.Wychowawcze zadania i ntel i - J. Ciembroniewicz (40)
g e n c j i i urzędników państwowych.
Hatha Joga. Nauka Jogów — (99)o zdrowiu fizycznem i o sztuce oddychania.
K.K a t e c h i z m Małego obywa- K. Chmielewski (32)
tela.K a t e c h i z m obywatelski. M. Janelli (93)Wyrabianie ludzi jako zadanie S. Biedrzycki (16)
K ó ł e k r o l n i c z y c h .
33
http://rcin.org.pl
L e n i s t w o .gogiczny.
T raktatL
peda-
M.przewodnicz-M a t k a duchowa
ka dziecka.Dobra 111 a t k a. Spostrzeżenia
i rady przy wychowywaniu dziatwy na chwałę Bożą i na przyszłych obywateli kraju.
Praca wychowawcza ma t k i .wychowawcze e ż w wieku
Oddziaływanie na m ł o d z szkolnym
Opieka Międzynarodowego Biura Pracy nad m ł o d z i e ż ą .
Do naszej m ł o d z i e ż y .
Kształcenie m ł o d z i e ż y w poczuciu obowiązku.
Odezwa do m ł o d z i e ż y dojrzałej.
Jak organizować i prowadzić stowarzyszenia polsk. m ł o- d z i e ż y rękodzielniczej i robotniczej.
Przewodnik dla wychowawców m ł o d z i e ż y opuszczonej.
Rzecz o wychowaniu najuboższej i opuszczonej m ł o d z i e ży .
W sprawie przysposobienia społecznego m ł o d z i e ż y .
Ty i ona. O wzajemnym stosunku m ł o d z i e ż y płci obojga.
Wychowanie m ł o d z i e ż y .
Wychowanie m ł o d z i e ż y w czystości obyczajów.
Wychowanie m ł o d z i e ż y w naszych szkołach średnich.
Wychowanie społeczne m ł o- d z i e ż y jako zadanie społeczeństwa.
Muklanowicz (152)
M. Dąbrowska (47)
Franciszka Gensówna (75)
Lipska-Librachowa (129)
F. Śliwiński (212)
M. Sokalowa (201).
J. W. Kosmowska (117)
Feliks Adler (4)
Dr. W. Miklaszewski (140)
M. Kuznowicz (124)
Markiewicz (136)
Franc. Sypowski (207).
K. Korniłowicz (115)
- (216)
W iktor Doleżan (54) Żychliński (242)
W alczak (218)
J. Bączkiewicz (11)
34
http://rcin.org.pl
O wychowaniu m ł o d z i e ż y włościańskiej.
Zabawy i gry m ł o d z i e ż y oraz znaczenie ich w wychowaniu.
Jak zakładać towarzystwa mł o d z i e ż y .
Zasady i sposoby pracy w związkach m ł o d z ie ż y.
Zasady przyzwoitego zachowania się m ł o d z i e ż y szkolnej.
Znaczenie ławek szkolnychi prawidłowych postaw ciała w wychowywaniu m ł o d z i e ż y .
System wychowawczy Dr. Marji M o n t e s s o r i .
Skauting jako system wychowania m o r a l n e g o .
Reformy w wychowaniu 111 o- r a l n e m .
N.Pierwsze przykazanie n a r o
dowe.Wychowanie n a r o d o w e .Wychowanie naro d o w e.Harcerstwo jako czynnik wy
chowania n a r o d o w e g o .Do podstaw wychowania n a-
r o d o w e g o .Zagadnienie wychowania n a-
r o d o w e g o .Ogólne zarysy wychowania n a-
rodowego.Zasady wychowania n a r o d o
we go .Zasady racjonalnego wychowa
nia n a r o d o w e g o .Podstawy kultury n a r o d o
wej .Kult przeszłości w wychowaniu
n a r o d o w e m.Myśli o odrodzeniu nar o d o -
w em.
L. Posadzy (182)
Kacz (101)
Walerjan Adamski (2)
M. Kuznowicz (126)
Jan Piątek (176)
F. Bernadzikiewicz (14)
Aleksandra Gustowi- czówna (86)
Ks. Kazimierz Lutosławski (131)
Iza Moszczeńska (149)
Ks. H. W eryński (223)
Marjan Borowski (23)Łucian Zarzecki (234)Glass (78)
Stanisław Pigoń (177)
Tad. Łopuszański (132)
Marjan W ładysław Borowski (22)
Zygmunt Balicki (7)
Dr. fil. i med. Piotr Prę- gowski (184)
Z. Dębicki (52)
Sochaniewicz (200)
Stanisław Szczepanow- ski (208)
35
http://rcin.org.pl
Myśli o wychowaniu n n r o d o - w e m.
Skauting i wytyczne kierunki pracy n a r o d o w o - wychowawczej
O.Wychowanie o b y w a t e l s k i e .Wychowanie o b y w a t e l s k i e
i oświata powszechna.Wychowanie o b y w a t e l s k i e
żołnierza.O wychowaniu o b y w a t e l
ski e m.O roli wychowawczej o f i c e r a .Wychowawcze zadania ogół u.Słowo do o j c ó w o wychowa
niu dzieci.
P.Poprzez niwę p e d a g o g i c z -
n ą. Konferencje o systemie wychowawczym Księdza Jana Bosko.
Nauki p e d a g o g i c z n e . —Wskazówki metodyczne dla samouków.
Obserwacje p e d a g o g i c z n e Dr. J. W. — L. (GW).
Szkice p e d a g o g i c z n e .Zagadnienia p e d a g o g i c z n e .Organizacja i znaczenie Insty
tutu P e d a g o g i c z n e g o w Katowicach.
Kongres p e d a g o g i c z n y w czasie Powszechnej Wystawy Krajowej w Poznaniu.
Podręcznik p e d a g o g i c z n y .
Rocznik P e d a g o g i c z n y .Główne momenty myśli i badań
p e d a g o g i c z n y c h .P e d a g o g i k a .P e d a g o g i k a .
Irena Pannenkowa (167)
II. M ojmir (144)
Almack (5)W. Osterloff (165)
S. Wieroński (225)
Fr. W. Foerster (73)
R. Kawalec (108) Antoni Potocki (183) Żychliński (241)
Fierro Torres (215)
M. Lipska - Librachowa (128)
Dr. J. W.—L. (GW.) (159)
Stary pedagog (172)J. Melchertówna (138)E. Czernichowski (44)
- (HO)
Ks. Podoliński Stanisław T. J. (178)
- (192)Dr. Zygm. Kukulski
(123)Ks. Dr. Kosiński (116) Tadeusz Peche (171
36
http://rcin.org.pl
P e d a g o g i k a i dydaktyka.Etyka płciowa i p e d a g o g i-
k a. Nowe uzasadnienie prawd starych.
P e d a g o g i k a . Psychologja. Dydaktyka. Metodyka.
Psychologja dziecka i p e d a g o g i k a eksperymentalna.
P e d a g o g i k a dla seminarjów nauczycielskich.
Poradnik dla samouków cz. IV. ( P e d a g o g i k a , opr. S. Karpowicz i A. Szyc).
Psychologja i p e d a g o g i k a .Psychologja, p e d a g o g i k a ,
etyka.P e d a g o g i k a eksperymental
na.Psychologja postaci jako pod
stawa nowoczesnej p e d a g o - g i ki.
Podstawy p e d a g o g i k i .Repetytor.} um p e d a g o g i k i
i dydaktyki, opracowane na podstawie podręczników, według wymagań egzaminacyjnych Min. W. R. i O. P.
Repety to rjum z psychologji wychowawczej i p e d a g o g i k i eksperymentalnej.
Wiadomości z p e d a g o g i k ii dydaktyki.
Wstęp do p e d a g o g i k i .Wykład p e d a g o g i k i w se-
minarjach nauczycielskich.Zarys p e d a g o g i k i .Zarys p e d a g o g i k i ekspery
mentalnej.Zasady p e d a g o g i k i doświad
czalnej ze szczególn. uwzględnieniem szkoły polskiej.
Intelektualizm a woluntaryzm na gruncie p e d a g o g j i .
Rady i wskazówki p e d a g o- g ó w polskich i obcych.
Króliński (121)Fr. W. Foerster (67)
L. Gerard Duninowski(57)
Prof. Dr. E. Claparede(42) , • / VMiecz. Baranowski (9)
— (180)
Jan Bednarski (12)Juljan Ochorowicz (160)
Robert R. Rusk (105)
L. Dvmek (59)
Prof. S. I. Ilessen (90) j. Marjański (134)
J. Marjański (135)
Matusiak (137)
Łucjan Zarzecki (235) Spasowski (202)
Stefan Blaike (18)Prof. E. Neumann (139)
Dr. Ludwik Jaxa Bykowski (31)
W. Horoch (91)
W. Osterloff (164)
37
http://rcin.org.pl
Wybór pism.Psychoanaliza i wychowanie
p ł c i o w e .Rozwój i wychowanie p ł c i o-
w e dziecka w świetle Freu- dyzinu.
Odrodzić P o l s k ę w Chrystusie (Część II. Zagadnienia wychowawcze).
O p o l s k i system wychowania.O p o l s k i przemysł wycho
wawczy.P o l s k i e tradycje w wycho
waniu.O idei naczelnej p o l s k i e g o
wychowania.Kształcenie p o s t ę p o wa n i a.Wychowanie p o w s z e c h n e .Wychowanie p o z a s z k o l n e .
„O szkołę polską“. Cz. II. Protokóły III i IV Zjazdu D elegatów Stowarzyszeń Nauczycielskich.
Wychowanie do p r a c y .
Wychowanie p r z e d s z k o l n e .
Idea p r z e d s z k o l n e g o wychowania: „Casa dei bambini“ jako szkółka wszechstronnej pracy dziecka.
Metoda wychowania p r z e d s z k o l n e g o .
Z metodyki wychowania p r z e d s z k o l n e g o .
Nowe systemy wychowania p r z e d s z k o l n e g o .
Konstytucja państwowa, a wychowanie p u b li c z n e.
Sludja z zakresu administracji wychowania p u b li c z n e g o.
Stanisł. Karpowicz (106) A. D ryjsk i (56)
Dr. J. Mirski (143)
Dr. Ludwik (181)
Posadzy
F. Przyjem ski (187) Feliks Przyjem ski (188)
Stanisław Szczepanow- ski (209)
Łucjan Zarzecki (233)
Saxby (196)W. Osterloff (166)H. Radlińska (Orsza)
(190)
Dr. Edward Lehmann (127)
Zofja Żukiewiczowa (239)
Ida Schatzel (197)
Strzemeska (206)
Marciszewska
i W eryho
(133)
Natalja Cicimirska (36)
Sławomir Czerwiński (45)
Dr. Józef Buzek (30)
Przebłyski nowych wy eh owa wczy ch.
R.r e f o r m Unszlicht - Bernsteinowa
(15)
38
http://rcin.org.pl
R o d z i c e chrześcijańscy a młodzież dorastająca.
Co r o d z i c e własnym dzieciom dać mogą i powinni.
Obowiązek r o d z i c i e l s k i .Czego szkoła oczekuje od r o-
d z i c ó w.Dla r o d z i c ó w rady przy wy
chowywaniu dzieci.O wpływie r o d z i c ó w na
przyrodzone wartości dzieci.Wychowawca a dziecko. Myśli
i wskazówki dla chrześcijańskich r o d z i c ó w i w ychowawców.
R o d z i n a wiejska jako środowisko wychowawcze.
s.O wychowaniu s a m e g o
s i e b i e .Wychowanie i s a m o w y c h o
w a n i e .Człowiek wyrazisty, s c e n i c z -
n e wychowanie gestu.Opieka nad s i e r o t a m i .S oc j o ł o g j a wychowania.
T. I—II.O ideał wychowania s p o ł e c z
n e g o młodego pokolenia.Czego nie wiemy o naszych s y-
nach.Przebudowa dyscypliny
s z k o l n e j .Psychologja indywidualna Al
freda Adlera, jako metoda pracy wycliow. w s z k o l e .
O reformę wychowania w naszej s z k o l e .
Samorząd w s z k o l e powszechnej
Samorząd jako podstawa wychowania w s z k o l e średniej.
Wychowawstwo w s z k o l e polskiej.
Żychliński (240)
Mar ja Drobniewska (55)
E. Ernst (64)A. Rondthaler (194)
Iza Moszczeńska (146)
Z. Jętkie wieżowa (98)
A. Stoeckles S. J. (204)
Z. Mysłakowski (154)
J. Ciembroniewicz (38)
Fr. W. Foerster (72)
S. W ołkoński (228)
Józef Bek (13)Prof. Dr. Florjan Zna
niecki (238)Stefan Górzyński (81)
Iza Moszczeńska (147)
K. Okrzański (161)
(189)
Dr. W iktor Chrupek (33)
W. Przanowski. — M.Szczawińska (186)
Dr. Karol Banszel (8)
Jan Króliński (122)
39
http://rcin.org.pl
Z zagadnień organizacji pracy wychowawczej w s z k o l e .
Z zagadnień wychowawczych s z k o l n i c t w a .
Współpraca domu ze s z k o ł ą .
T.T y p o l o g j a ejdetyczna i jej
znaczenie pedagogiczne.
U.Samorząd u c z n i o w s k i w
praktyce.O pilnej potrzebie wychowania
u m y s ł o w e g o w Polsce.Na progu u ś w i a d o m i e n i a .
Wskazówki dla matek i w y chowawców.
W.Księga nowej wi a r y .Ideały i metody wychowania
w s p ó ł c z e s n e g o .Problemy wychowania ws p ó ł-
c z e s n e g o .O systemie daltońskim i innych
zagadnieniach wychowania w s p ó ł c z e s n e g o .
Główne prądy w pedagogice w s p ó ł c z e s n e j .
Przesłanki filozoficzne i psychologiczne podstawy pedagogiki w s p ó ł c z e s n e j .
Zaniedbane drogi w y c h o w a nia.
Funkcja socjalna w y c h o w a n i a i jej stosunek do t. zw. celów wychowawczych.
O istocie w y c h o w a n i a . .Praktyczny przewodnik w y-
c h o w a n i a .Psychoanaliza na usługach w y
c h o w a n i a .Sztuka w y c h ow a n i a.Zasady w y c h o w a n i a .
Ludwik Pawłowski (170)
St. Świdziński (213)
E. Szteinbokówna (211)
Stefan Błachowski (19)
M. Stefanowski (203)
A. B. Dobrowolski (53)
X. H. W eryński (222)
G. Olechowski (162) Stanisł. Karpowicz (104)
Dr. Mieczysław Ziemniowicz (237)
B. Nawroczyński (155)
B. Nawroczyński (156)
Dr. Mirosł. Sekreta (198)
Ppłk. Dr. W ładysław Osmółski (163)
Zyg. Mysłakowski (153)
Józef Mirski (142) Henryk W ernic (220)
Dr. Oskar Pfister (173)
Dr. Jeleńska (97)Iza Moszczeńska (151)
40
http://rcin.org.pl
Zasady i nakazy dobrego w y- c h o w a n i a .
Bolszewizm a w y c h o w a n i e .
Dobre i złe w y c h o w a n i e w przykładach.
D obre w y c h o w a n i e na co- dzień.
Na czem opiera się w y c h o- w a n i e.
Instynkt walki. Psychologja — W y c h o w a n i e .
Nowe w y c h o w a n i e .Nowe w y c h o w a n i e .Psychoanaliza a w y c h o w a -
11 i e.O w y c h o w a n i u .Błędy w w y c h o w a n i u .Listy o w y c h o w a n i u .
Nowe myśli o w y c h o w a n i u .U podwalin Rzeczypospolitej.
Uwagi o szkole i w y c h o w a n i u .
Samodzielność i radość twórcza w nauce i w y c h o w a n i u .
Swoboda i przymus w w y c h o w a n i u .
W iadomości z nauki o w y c h o w a n i u .
Zasady moralne w w y c h o w a n i u .
Obrazy i myśli z praktyki w y c h o w a w c y .
O uzdolnieniach zawodowych nauczyciela - w y c h o w a w-e y .
Społeczna akcja oświatowo-w y- c h o w a w c z a .
Momenty w y c h o w a w c z e .Zagadnienia w y c h o w a w c z e .Zagadnienia w y c h o w a w c z e
a program nauczania.Gra ruchowa, jako środek w y
c h o w a w c z y .
Yauban i Kurcewicz (217)
Ks. Dr. A. Niemance- w icz (158)
Iza Moszczeńska (150)
W eil (219)
Bulile (29)
Piotr Bovet (25)
Demolins (49)Henderson (89)Piotr Bovet (26)
Antoni Danysz (46) Hughes (92)W ojciech Dzieduszycki
(60)Irena Pannenkowa (168) Dr Juljan Bory (24)
Wetekamp (224)
Bogdan Nawroczyński (157)
W. Bojarski (20)
John D ew ey (50)
Józefa Gażyńska (74)
W. Dzierzbicka (61)
M. Poliszewski (179)
Janusz Korczak (114) Bielawski (17)Gerard (76)
N. Szretterowa (210)
41
http://rcin.org.pl
Zabawy i gry jako czynnik w y- Karpowicz (107) c h o w a w c z y .
Organizacja i technika wydzia- E. Zalewski (230) łów społeczno-w ychow aw - c z y c h przy stowarzyszeniach spożywców.
Z zagadnień socjologiczno - w y- Dr. Karol Sto janowski c h o w a w c z y c h . (205)
Z.Nauka ż y c i a w przykładach. Fr. W. Foerster (68)
DOPEŁNIENIA.B.
Podręczna b i b l j o t e k a peda- — (245) gogiczna d 1 a dyrektorów i wychowawców. (Poradnik w sprawach nauczania i w ychowania oraz administracji w szkołach średnich ogólnokształcących i w seminarjach nauczycielskich.
D.Wskazówki praktyczne d la — (269)
osób, organizujących kółka czyli Kluby d z i e w c z ę c e .W edług podręczników amerykańskich, opracowane i w y dane przez Polskie Stowarzyszenia Młodych kobiet.
F.W iek i wychowanie f i z y c z- Dr. med. Jerzy
n e. Michałowicz (257)W ychowanie f i z y c z n e i sport - (270)
na Powszechnej W ystawie krajow ej.
Zagadnienie wychowania fi- Karol Banszel (243) z y c z n e g o i przysposobienia wojskowego.
G.G r y ruchowe i zabawy towa- — (252)
rzyskie.
http://rcin.org.pl
H.Ii i s t o r j a jako problem wy
chowawczy.K.
Marja. — Uwagi nad środkami, w jaki sposób można osiągnąć obywatelskie wychowanie k o b i e t .
L.Doniosłość wychowawcza
1 i t u r g j i eucharystycznej.
M.W obliczu życia. M ł o d z i e ż y
męskiej ku rozwadze.Obrazki z życia zaniedbanej
m ł o d z i e ż y.O wychowaniu m ł o d z i e ż y .
Towarzystwa m ł o d z i e ż y i ich zadania.
System wychowawczy Dr. Ma- rji M o n t e s s o r i .
Wychowawcza rola kultury m u z y c z n e j w społeczeństwie.
O.Organizacja o p i e k i nad dzie
ćmi i młodzieżą we Włoszech.
P.Wspomnienia wiejskiego pe
d a g o g a .Teorja p e d a g o g i c z n a psy-
chologji indywidualnej.Prawidła życia. P e d a g o g i-
k a dla młodzieży i dorosłych.Wychowanie p r a k t y c z n e .
P r a w o odpowiedniości w wychowaniu szkolnem i w oświacie pozaszkolnej.
Zarys wychowania p r z e d s z k o l n e g o .
Adolf Klar (253)
Prof. L. Młynek (257a)
Jacek W oroniecki (268)
Raoul Plus T. J. (261)
Ks. M. Kuznowicz T. J. (255a)
Ks. F. S. Józefowicz (252a)
(265)
Dr. Felicja Pinesowa (259)
K. Szymanowski (262a)
M. Korytowska (255)
Bron. Malanowski (256)
Ludwik Chmaj (249)
J. Korczak (254)
Dr. A. Pabst (258a)Dr. M. Wachowski (266)
M. W eryho - Radziwiłło- wiczowa (262)
43
http://rcin.org.pl
R.Podstawy wychowania r e l i
g i j n e g o .Roboty r ę c z n e w dzisiejszem
wychowaniu.W ychowanie r o l n i c z e mło
dzieży w iejskiej. Pierwszy rok planowej pracy Centralnego Związku Młodzieży W iejskiej w dziedzinie przygotowania młodzieży do samodzielnej pracy zawodowo - gospodarczej. Dotychczasowy dorobek. Zasady organizacyjne. Instrukcje.
s.O wychowani u s e k s u a l n e m.
— Bychowski G. Dr. Zagadnienia wychowania seksualnego i Bogdanowicz St. Prof. Zagadnienie wychowania seksualnego młodzieży szkolnej. Problem i zadania na terenie szkoły.
Organizacja i technika pracy wychowawczej w s z k o l e ś r e d n i e j .
T.T e a t r szkolny samorodny
i jego wartość wychowawcza.
U.O wychowaniu u m y s ł o w e m .
W.Współczesny ruch w e e k e n
d o w y jako źródło zdrowia moralnego i fizycznego.
Metody wychowania w s p ó ł c z e s n e g o .
O jednostronności niektórych poczynań pedagogicznych w s p ó ł c z e s n e j epoki. — Próba syntezy.
44
Ks. Dr. Zygmunt Bielawski (246)
Henryk Glasgall (251)
- (271)
— (272)
Dr. Tad. Bornholtz (247)
Adam Polewka (260)
Stefan Drzewiecki (250)
Ortruda Buzkowa (248)
Emil Mysłowski (258)
Dr. R. Taubenszlag (264)
http://rcin.org.pl
Społeczny sens w y c h o w a nia. Broszura napisana dla nauczycielstwa przygotow ującego się do egzaminu kwalifikacyjnego.
Nauczyciel jako w y c h o w a w - c a narodu.
Z mojej praktyki w y c h o w a w c z e j .
Kazim. W ęgierski (267)
W. Świątecki (263)
Marja Benisławska (244)
Dzieła ogólne o wychowaniu i podręczniki pedagogiczne.
Dobre wychowanie na codzień.Logika wychowania. Technika
wychowania. (W ybór pism pod redakcją Dr. M. Librachowej).
Nauki pedagogiczne.
Nowe wychowanie.O wychowaniu.Pedagogika.Pedagogika.Pedagogika (w Poradniku dla
samouków).Pedagogika i dydaktyka.Pedagogika eksperymentalna.Pedagogika. Psychologja. Dy
daktyka. Metodyka.Pedagogika do użytku semina-
rjów nauczycielskich i nauczycieli szkół powszechnych.
Podręcznik pedagogiczny.
Podstawy pedagogiki.Praktyczny przewodnik wycho
wania.Psychologja, pedagogika, etyka.Repetytorjum pedagogiki i dy
daktyki....Repety tor jum z psychologji
wychowawczej i pedagogiki eksperymentalnej.
Socjologja wychowania.
Sztuka wychowania.
W el! (219)St. Karpowicz (106)
M. Lipska - Librachowa (128).
Henderson (89)Antoni Danysz (46)Ks. Dr. Kosiński (116) Tadeusz Peche (171)S. Karpowicz i A. Szyc
(180).Króliński (121)Robert R. Rusk (195) Gerard L. Duninowski
(57).Mieczysław Baranowski
(9). '
Ks. Stanisł. Podoleński (178).
Prof. S. L. Hessen (90) Henryk Wernic (220)
Juljan Ochorowicz (160) J. Marjański (134)
J. Marjański (135)
Prof. Dr. Florjan Znaniecki (238)
Dr. Jeleńska (97)
45
http://rcin.org.pl
Wiadomości z nauki o wychowaniu.
Wiadomości z pedagogiki i dydaktyki.
Wychowanie i samowychowanie.
Wykład pedagogiki w semina- rjach nauczycielskich.
Zagadnienia pedagogiczne.Zarys pedagogiki eksperymen
talnej.Zarys pedagogiki, opartej na
polskch tradycjach w ychowawczych z uwzględnieniem psychologji w ychow awczej.
Zarys teorji wychowania fizycznego.
Zasady i nakazy dobrego wychowania według zwyczajów nowoczesnych.
Zasady pedagogiki doświadczalnej ze szczególnem uwzględnieniem szkoły polskiej.
Zasady wychowania.
W. Bojarski (21)
Matusiak (137)
Fr. W. Foerster (72)
Spasowski (202)
J. Melchertówna (138) Prof. E. Meumann (139)
Jan Stefan Blaike (18)
Prof. Dr. Eugenjusz Piasecki (175)
M. Yauban i M. Kurce- wicz 217)
Dr. Ludwik Jaxa Bykowski (31)
Iza Moszczeńska (15.1)
46
http://rcin.org.pl
Zarys metodyczny całokształtu zagadnień
wychowawczych.
W szystkie sprawy, dotyczące wychowania, wiążą się w praktyce w nierozerwalną całość, ale w teorji można rozłożyć je na szereg zagadnień w formie dziewięciu zasadniczych pytań i każde z nich rozpatrywać osobno gwoli szczegółowego wniknięcia we wszelkie kwestje pedagogiczne oraz w celu łatwego ogarnięcia i zapamiętania ich całokształtu. Taka metodyczna analiza prowadzi do rów nie m etodycznej syntezy i okazuje się doskonałym sposobem dydaktycznym przy nauczaniu pedagogiki, a dla autorów podręczników i dzieł pedagogicznych takie postępowanie okaże się prawdopodobnie bardzo przydatnym środkiem do logicznego i gruntownie wszechstronnego budowania systemowych całości. Sposób posługiwania się owemi pytaniami może być oczywiście rozmaity zależnie od okoliczności i potrzeb w nauczaniu albo od specjalnych zamiarów w ykładow cy lub autora. Dla uniknięcia nużącej jednostajności pytania mogą być zastąpione odpow ied n im i wyrazami, a kolejność ich może być odwrotnai w ogółe bardzo zmienna, — stosownie do tego, które zagadnienia pedagogiczne zostają najw ięcej uwzględnione lub wysunięte na czoło.
Podane w niniejszym „Zarysie“ szczegóły przy każ- dem pytaniu są dyspozycyjnym skrótem materjału, jaki przeważnie z uczniami, kursistami i studentami przerabiam.
I. C o to jest wychowanie?Pojęcie wychowania: istota i cechy znamienne tej
czynności względnie działalności. W yrazy synonimowe: wychowanie, wykarmienie, wypielęgnowanie, wykształcenie, tresowanie. Porównanie wyrazu polskiego „w ychowanie4' z odpowiedniemi w językach innych: romańskich, giermańskich, słowiańskich (educatio - education — edu- cazione: Erziehung: wospitanje...) i rozbiór tych w yrazów. Różnica między wychowaniem a wykształceniemi oświeceniem w języku polskim i analogiczne różnice w językach innych: ćlever - former, insiruire; formazione erudimento; Bildung - Aufklarung; formation - accom- plishment; obrazowanje - proswieszczen je. Wysnucie definicji wychowania i porównanie je j z innemi, w vję- tem z różnych dzieł pedagogicznych; w ybór uznanej za
47
http://rcin.org.pl
najlepszą pod względem rzeczowym i formalnym. — Rozróżnienia w pojęciu „w ychow anie” według logicznych zasad podziału: a) wychowanie fizyczne — wychowanie
| umysłoweduchowe * uczuciowe — artystyczne, estetyczne; moral-
woluntalnene, religijne; społeczne, narodowe, państwowe — arystokratyczne, demokratyczne, komunistyczne; rolnicze, rzemieślnicze, kupieckie, wo jskowe, i t. p. — (zasada podziału: kierunek wzgl. cel wychowania, — albo: zakres w y chowania; b) wychowanie: domowe i pozadomem: w przedszkolu, w szkole, w internacie, w specjalnych zakładach w ychow aw czych; wychowanie krajowe i zagraniczne: europejskie, amerykańskie, azjatyckie...; w Polsce, w N iem czech ,... (zasada podziału: miejsce w ychowywania wzgl. sposób w ychow yw ania); c) w ychow anie: starożytne, średniowieczne, nowożytne — nowe, współczesne, dzisiejsze, przyszłe; (zasada podziału: czas — epoka, doba); d) wychowanie: żeńskie (dziewcząt) — męskie (chłopców) — (zasada podziału: płeć osobników w ychowywanych) ; e) wychowanie dzieci, młodzieży, dorosłych— (zasada podziału: wiek osobników w ychow yw anych); f) wychowywanie biednych, zamożnych, bogatych; sierot, bezdomnych, opuszczonych, zaniedbanych; normalnych — anormalnych (chorowitych, ułomnych, upośledzonych — w yjątkow o uzdolnionych, genjalnych,...) — zasada podziału: pochodzenie, — sfera; — stan fizyczny i psychiczny osobników wychowywanych); g) w ychow anie: jednostkowe — gromadne, zbiorowe — (zasada podziału: ilość osobników w ychow yw anych); h) w ychow yw anie: rodzicielskie albo przez osoby zastępujące rodziców lub pomagające rodzicom — (zasady podziału: płeć, rola— funkcje, pochodzenie, kwalifikacje osobników w ychow ujących); i) w ychow yw anie: prywatne — publiczne; społeczne — rządoweą płatne, kosztowne — darmowe, tanie — (zasady podziału: organizacja, — fundusze, Warunki m aterjalne); k) wychow yw anie: liberalne, swobodne, łagodne, miękkie, — despotyczne, rygorystyczne, surowe, twarde... — (zasada podziału: metoda wychowywania); I) wychowanie dobre — złe: mądre — głupie; niedorzeczne... (zasada podziału: skutek wychowania — wzgl. sposób wychowania).
II. D la c z e g o się wychowuje? wzgl. Poco się wychowuje?
Powody — racje, czyniące w ychowywanie koniecz- nem: biologiczne — socjologiczne i psychologiczne:
48
http://rcin.org.pl
wzgląd na cielesne i duchowe dobro jednostki (je j wartości fizyczne i wartości psychiczne; je j uzdatnienie do wartościowego życia samodzielnego) i wzgląd na dobro środowiska, otoczenia (rodziny, społeczeństwa, narodu, państwa).
III. N a k o g o się wychowuje...?Ideał w ychow aw czy; typ jaki przez wychowywanie
ma być osiągnięty; cel, jaki stawia sobie wychowawca odnośnie do osobnika wychowywanego. Przykłady z dziejów w ychowywania w różnych czasach i u różnych narodów : kapłan - asceta; żołnierz - obywatel; artysta —- człowiek harm onijny (piękny i d obry ); polityk — prawnik— m ówca; święty, rycerz — żołnierz Chrystusowy; dworzanin — dżentelmen; salonowiec — encyklopedysta — erudyt; inteligentny pracownik — demokrata; komunista— bezbożnik...
Zależność ideałów w ychowawczych od ustroju państwowego i społecznego, od warunków ekonomicznych, od psychiki narodu, od stanu kultury i cyw ilizacji i od „ducha czasu“ . Aktualny ideał w ychow awczy polski ze względu na ideologję republikanizmu i demokratyzmu; autonomizmu i autoprattyzmu, — ideologję pracy i oszczędności, i walki życiow ej, oraz niepodległości teryto- rjalnej, ekonomicznej i duchowej,...
IV. JalS się w ychow uje?Metody wychowywania, sposoby i poszczególne środ
ki w ychow awcze: zachęcanie, pobudzanie przez obietnicei nagrody (przedmiotowe: — dary, słowne: — pochwały, funkcjonalne: — zaszczytne czynności, role, stanowska — awanse; odstręczanie, powstrzymywanie przez groźbyi kary (przedmiotowe: konfiskaty, daniny, grzyw ny; słowne: nagany, upomnienia; funkcjonalne: zawstydza
jące, poniżające, hańbiące czynności, role, stanowiska, — degradacje); zapobieganie wykroczeniom, przewinieniom,i t. p. przez opiekę i dozór; nakłanianie przez oświecanie, uświadamianie, perswadowanie; zniewalanie, przymuszanie przez siłę fizyczną i moc moralną (autorytet); pociąganie przez przykład: poddawanie, suggerowanie przez zachwycanie, zapalanie, — wmawianie; przyzwyczajanie, wdrażanie przez pilnowanie, przestrzeganie regularnego, stałego wykonywania pewnych czynności. — Zasadniczy podział wszelkich środków w ychow aw czych na takie, które jaźń wychowanka podnoszą, rozszerzają (powięk
49
http://rcin.org.pl
szają) i umacniają i na takie, które ją poniżają, ścieśniają (umniejszają, ubożą) i osłabiają. Zależność metod i sposobów w ychowawczych od ideału w ychow awczego i od osobowości wychowanków: zależność poszczególnych środków wychow awczych od każdorazowych okoliczności.
V. K o g o się w ychow uje?Ósobowość wychowanka, wogóle wszelkie szczegóły,
dotyczące osobników w ychow yw anych : płeć, wiek, pochodzenie (rasa, narodowość, sfera społeczna), religja, właściwości cielesne, (uroda, zdrowie, siła, zwinność, zręczność), właściwości psychiczne (temperament, charakter, zdolności, zaintersowania, popędy — wszelkie nachylenia i odchylenia umysłowe, uczuciowe i woluntalne); ilość. Karty indywidualności (osobowości). Typy i osobniki. (Dyzio w „Ludziach bezdomnych" Żeromskiego, a O rcio w „Nie- boskiej Kom edji4’ Krasińskiego).
Przykłady z życia i z utworów belletrystycznych, w y mienionych w b ib ljog ra fji I, oraz z innych (np. z ..Godziny m yśli" Słowackiego, z ..Krewnych” Korzeniowskiego itp.).
VI. K to w ychow uje?'Osoby w ychow ujące: rodzice oraz ich zastępcy (opie
kunowie, krewni lub obcy), piastunki i piastuni, bony, gu wernantki i guwernerzy, ochmistrze i ochmistrzynie, dyrektorzy — korepetytorowie, nauczyciele — w ychow aw cy (opiekuni, gospodarze, przełożeni klasowi, opiekunki, gospodynie, przełożone, „dam y“ klasowe), kierow nicy i kierowniczki zakładów w ychowawczych i szkół (przełożeni, dyrektorowie — ki, inspektorzy - ki, rektorowie — ki, prefekci, wizytatorowie, kuratorzy, rady pedagogczne, rady opiekuńcze itp.). Wszelkie szczegóły, dotyczące osobowości wychowawcy, które mogą w pływ ać na zakres i sposób spełnianych czynności wychow awczych: płeć, wiek, pochodzenie (narodowość, religja, sfera społeczna), właściwości cielesne (uroda, zdrowie, siła), właściwości psychiczne: umysłowe, uczuciowe, woluntalne, wrodzone uzdolnienie i nabyte uzdatnienie — wogóle wszelkie kw alifikacje do należytego spełniania roli i wykonywania funkcyj pedagogicznych na zajmowanem stanowisku podwładnem, zwierzchniczem, naczelnem, itp. Typy rodziców i w ychow aw ców zaw odow ych: przykłady z życia i z utworów belle- trystycznych (np. matka ..swawolnego D yzia“ w „Ludziach bezdomnych", matka w noweli Kellera „Pani Re-
50
http://rcin.org.pl
gula i je j ben jaminek ", o jc iec w powieści Kraszewskiego e,Strzj3mieńczyk“ ; inspektor Ćwik w powieści „Nad poziom y", dwaj dyrektorzy gimnazjalni w opowiadaniach Gomulickiego „W spomnienia niebieskego mundurka" tp,).
VII. G d zie odbywa się wychowanie?M iejsce działalności w ychow aw czej: środowisko naj
bliższe (dom rodzicielski, żłóbek, przytułek, sierociniec, przedszkole — ochronka, freblówka, dzieciniec, szkoła, stancja, internat i t. p.) 1 dalsze (sąsiednie domy, budowle, gmachy, ulice, place, ogrody, parki; miejsca m odlitwy — kościoły, świątynie, kaplice, — miejsca p ra cy :— magazyny, warsztaty, fabryki, i miejsca zabawy, rozrywek — gier, widowisk i t. p .); otoczenie pod względem higjenicznym (fizycznie i moralnie), estetycznym i umysłowym (intelektualnym) : izba, pokoiczyna, pokoik, pokój, komnata, salon; chałupa, domostwo, domisko — rudera, kamienica, willa, dworek, dwór, pałac, zamek...; wiosczyna, wioska, wieś, mieścina, miasteczko, miasto, stolica; miejscowość, kraj, dzielnica, państwo, — część świata.
W ogóle wszelkie dane, które się składają na wygląd, położenie i urządzenie, na warunki zewnętrzne i w ewnętrzne, na atmosferę duchową, środowiska i otoczenia pod względem rzeczy i osób. — i mogą mieć jakiś w pływ na ciało albo na duszę wychowanków.
VIII. K ie d y odbywa się wychowanie?wzgl. kiedy tak a tak wychowywano.
Czas działalności w ychow aw czej: pora dnia. dnie w tygodniu (powszednie, świąteczne, uroczystościowe), pora roku, momenty, okresy, doby, stulecia, epoki. W ogóle wszelkie dane, które odnoszą się do określeń (oznaczeń) związanych z pojęciem czasu i mogą mieć jakiś w p ływ w teraźniejszości lub m ogły go mieć w przeszłości na cele, ideały, sposoby i czynności wychowawcze — oraz na jakość osób w ychow yw anych i osób w ychow yw u- jących.
IX. Z a CO odbywa się wychowanie?Fundusze — środki mater jalne w naturaljach i w pie
niądzach: — wszelkie opłaty, uiszczane przez wychowanków ; płace i wynagrodzenia, otrzymywane przez w ychowawców, koszta, ponoszon enrzez rodziców, opiekunów; społeczeństwo i państw ^dPl^^^W ł||^(źródła), wielkość, rzeczywista w a r t o ś ć «PI6, /ranaapłat. płac, poborów i kosztów.
51
http://rcin.org.pl
http://rcin.org.pl
http://rcin.org.pl
http://rcin.org.pl