Управление качеством информационно-образовательной...
DESCRIPTION
информационно-образовательная среда коррекционной школыTRANSCRIPT
УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
СРЕДЫ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ
Государственная специальная (коррекционная) школа №522 (VII вида) Адмиралтейского района
Санкт-Петербурга
Заместитель директора по УВР ГБСКОУ №522Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
Фоломеева Юлия Львовна
Информатизацияобразования
Информатизация управления образовательным процессом
Создание локальной сети Внедрение АИСУ
Информатизацияобразовательного процесса
РЕСУРСЫПрофессиональное
развитие педагогов
Использование ИКТ в учении и
обучении школьников
Направления информатизации ОУ
Структура управления качеством информационно-образовательной среды ОУ
ИМЦ Адмиралтейского района
Директор ОУ
Заместители директора Педагоги Учащиеся Родители
Заместитель директора по УВР/ИКТ
Школьная команда
Нормативно-правовая база управления качеством информационно-
образовательной среды
Стратегия РФ 2020Концепция СПб 2025 // Концепция СПб 2020 Основные направления деятельности Правительства СПб на 2012-2014 гг. Национальная инициатива «Наша новая Школа» ФГОСФедеральная целевая программа развития образования 2011 - 2015ФЗ №83 Проект «интегрального» закона «Об образовании в РФ» Новая система аттестации www.kobr.spb.ru
4
Оснащённость школы средствами информатизации
2005-2006 гг 2012-2013гг
Общее количество компьютеров и ноутбуков 12 35
Количество компьютеров, используемых в обучении
12 24
Количество мультимедийных проекторов 1 7
Количество интерактивных досок 0 1 интерактивная приставка МИМИО3 интерактивных доски Smart Board
Количество компьютерных классов 1кк(8+1 сервер) 1 кк(8+1 сервер)
Количество учебных кабинетов, где есть ПК 2 18 (из 23)
Наличие локальной сети (ЛВС) в ОУ нет Все компьютеры объединены в локальную сеть
Количество компьютеров, подключенных к сети Интернет
1 35
ЖК-телевизоры нет 7
В основе управления - система оценки актуального состояния информационно-образовательной
среды
Учебно-методический комплекс Зав.библиотекой и другие сотрудники
Профессиональное развитие педагогов Зам.директора по УВР и ИКТ
Стратегия развития школы и планирование использования ИКТ
Директор, зам.директора по ИКТ
Оснащение ИОС ОУ средствами информатизации Зам.директора по ИКТ и АХЧ
Использование ИКТ в обучении школьников Зам.директора по УВР, ИКТ, ВР, методист
ИКТ-компетентность учащихся Учитель информатики,предметники
Целевые проекты Программы информатизации
Название проекта Цель Результат
1.Информационное пространство школы
Совершенствование ресурсной база школы
-значительное улучшение материально-технической базы школы.-формирование банка ЦОР и ППС, создание каталога ЭОР;-создание информационно-библиотечного центра ОУ;
2.Компьютерное творчество учащихся
•Внедрение информационных технологий в учебный процесс;•Повышение ИКТ-компетентности учащихся;•Рост числа учащихся, участвующих в различныз конкурсах и проектах
-Издание школьной газеты «Окно»;-Проведение недели ИКТ;-участие в конкурсах школьного и районного уровней;-проектная деятельность учащихся.
3.Компьютер на уроке -повышение ИКТ-компетентности педагогов; расширение числа педагогов, заинтересованных в использовании ИКТ
-системное проведение предметных уроков на базе компьютерного класса;- участие и проведение семинаров на базе ОУ
Рекомендации ЮНЕСКО подчёркивают, что современному учителю недостаточно быть технологически грамотным и уметь формировать соответствующие технологические умения и навыки у своих учеников. Современный учитель должен быть способен помочь учащимся использовать ИКТ для того, чтобы успешно сотрудничать, решать возникающие задачи, осваивать навыки учения, чтобы стать полноценными гражданами и работниками.
Профессиональное развитие педагога
Применение ИКТ в образовательном процессе
Структура ИКТ-компетентности учителя
ШЕСТЬ МОДУЛЕЙ В КАЖДОМ ИЗ ТРЕХ ПОДХОДОВ
ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ ОСВОЕНИЕ ЗНАНИЙ ПРОИЗВОДСТВО ЗНАНИЙ
ПОНИМАНИЕ РОЛИ ИКТ В ОБРАЗОВАНИИ
Знакомство с образовательной политикой
Понимание образовательной политики
Инициация инноваций
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА И ОЦЕНИВАНИЕ
Базовые знания Применение знаний Умения жителя общества знаний
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ Использование ИКТ Решение комплексных задач Способность к самообразованию
ТЕХНИЧЕСКИЕ И ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА ИКТ
Базовые инструменты Сложные инструменты Распространяющиеся технологии
ОРГАНИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ
Традиционные формы учебной работы
Группы сотрудничества Обучающаяся организация
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ Компьютерная грамотность Помощь и наставничество Учитель как мастер учения
Обучение на курсах
2005
2006
2007
2008
2009
2009
2010
2011
2012
25% 26% 27% 28% 29%
Уровень компьютерной грамотности учителей школы
2009 2010 20110%
10%
20%
30%
40%
50%
60%60%
55%50%
34.80%39.40%
44.70%
5.20% 5.20% 5.20%
базовыйпродвинутыйникакой
Информационная компетентность учителей школы
Компоненты информационной компетентности учителя
2010-2011 2011-2012
Имеют публикации своих материалов по предмету в Интернете
0 22,8%
Проводят уроки с использованием ИКТ:- в компьютерном классе
11,4% 22,8%
-с применением мультимедиа проектора и компьютера- с применением интерактивной доски
38%
0%
60,8%
11,4%
Используют возможности Интернет для обмена опытом (электронная почта, форумы)
30% 33%
Сами создают дидактические материалы с помощью компьютерных технологий
68,4% 76%
Применяют электронные энциклопедии специальные программы по предметам в своей педагогической деятельности
42% 60%
Применяют Интернет для поиска информации 90% 90%
Повысили квалификацию в области ИКТ ((за последние 3 гола)
57% 60,8%
Имеют публикации своих материалов по предмету в Интернете
Проводят уроки с использованием ИКТ:
- в компьютерном классе
-с применением мультимедиа проектора и компьютера
- с применением интерактивной доски
Используют возможности Интернет для обмена опытом (электронная почта, форумы)
Сами создают дидактические материалы с помощью компьютерных технологий
Применяют электронные энциклопедии специальные программы по предметам в своей педагогической
деятельности
Применяют Интернет для поиска информации
Повысили квалификацию в области ИКТ ((за последние 3 года)
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1
2011-2012 2010-2011
С 2008 года наша школа была участником Проекта «Модель школьного обучения на основе образовательных технологий с
использованием электронных ресурсов» Цель этого проекта: - повышение ИКТ- компетентности педагогов; - расширение числа педагогов, заинтересованных в использовании ИКТ в учебно-воспитательном процессе.
Результатом данного проекта было создание «Базового пакета программно-педагогических средств (электронных ресурсов)
пригодных для использования на уроках в коррекционный школе».
Следующим этапом работы в проекте было создания тематического планирования с учётом применения программно-педагогических средств. В эту работу активно включилась группа учителей начальной и старшей школы. При изучении электронных ресурсов учителя, в первую очередь, обращали внимание на соответствие содержанию программы, учебно-тематическому планированию, содержанию используемого учениками учебника, доступность изложения для учащихся коррекционной школы с задержкой психического развития; на удобный и понятный для ученика и учителя интерфейс. В результате отбора, учителями были выделены следующие электронные ресурсы:
1. КиМ. Образовательный комплект «Начальная школа»2. ПМК «Школьный наставник, «Знак»3. КиМ «Мир информатики»4. ИНТ «Перволого»5. Новый диск Учебный тренажёр «Фраза»6. Просвещение .Физика. Основная школа7. Новый диск .«Математика 5-6 класс»8. Дрофа «Природоведение»9. КиМ «Уроки биологии»
Обучение внутри школы
• Посещение и участие в городских и районных семинарах• Посещение уроков коллег в школе, районе и городе• Темы учителей связаны с применением ИКТ• Обмен опытом- выступления на МО, педсоветах• Тьюторство, наставничество
– мастер-классы– пилотные занятия– индивидуальные консультации
В школе были проведены следующие мероприятия, связанные с ИКТ- технологиями
• Городской семинар « Развитие познавательной активности при применение современных педагогических технологий»
Проведение открытых уроков с применением ИКТ (урок математики в 1 классе – учитель Дементьева К.Е., интегрированный урок по истории и культуре Санкт-Петербурга и информатике в 5 классе –учителя Гутовская Н.А., Фоломеева Ю.Л.)
• Районный семинар для учителей русского языка и литературы «Компьютерное тестирование в программе «Знак»» ( урок по русскому языку и литературе в 8 классе учитель Циколия Т.Н.
1.Руководство и управление использованием ИКТ
2. Планирование учебных программ
3. ИКТ в преподавании и обучении
4. Оценка возможностей ИКТ
5. Профессиональное развитие педагогов
6. Ресурсы
0
2
4
2006
2012
Оценка качества информационно-образовательной среды школы