คำ��นำ��ศู�นย์�การศูกษานอกระบบและการศูกษาตามอ�ธย์าศู�ย์อ�าเภอทั�บคล�อ

ได้�ด้�าเน�นการจั�ด้ทั�าค��ม อคร�ขึ้"น เพื่ $อใช้�สำ�าหร�บให�คร�ได้�เป็*นแนวทัางในการจั�ด้กระบวนการเร-ย์นการสำอนตามหล�กสำ�ตรการศูกษานอกระบบระด้�บการศูกษาขึ้�"นพื่ "นฐาน พื่/ทัธศู�กราช้

2551 ทั-$ม-ว�ตถุ/ป็ระสำงค�ในการพื่�ฒนาผู้��เร-ย์นให�ม-ค/ณธรรม จัร�ย์ธรรม

ม-สำต�ป็4ญญา และศู�กย์ภาพื่ในการป็ระกอบอาช้-พื่ การศูกษาต�อและสำามารถุด้�ารงช้-ว�ตอย์��ในครอบคร�ว ช้/มช้น สำ�งคม ได้�อย์�างม-ความสำ/ขึ้ โด้ย์คร�ผู้��สำอนสำามารถุน�าค��ม อคร�น-"ไป็ใช้�เป็*นแนวทัางในการจั�ด้กระบวนการเร-ย์นการสำอนได้�ง�าย์ขึ้"น

ในการจั�ด้ทั�าค��ม อคร�น-" คณะผู้��จั�ด้ทั�าหว�งเป็*นอย์�างย์�$งว�าจัะเป็*นป็ระโย์ช้น�ก�บผู้��ทั-$สำนใจัไม�มากก7น�อย์ และหากผู้�ด้พื่ลาด้ป็ระการใด้คณะผู้��จั�ด้ทั�าขึ้อน�อมร�บไว�แล�วจัะแก�ไขึ้ป็ร�บป็ร/งในโอกาสำต�อไป็ และต�องขึ้อขึ้อบพื่ระค/ณผู้อ.ย์งย์/ทัธ น�อย์ทัร�พื่ย์� ผู้อ.กศูน.อ�าเภอทั�บคล�อ ทั-$ได้�ให�ค�าป็รกษา แนะน�าก�บคณะผู้��จั�ด้ทั�าเป็*นอย์�างด้-

กศูน.อ�าเภอทั�บค

ล�อ

ส�รบั�ญหน�า

หล�กสำ�ตรการศูกษานอกระบบระด้�บการศูกษาขึ้�"นพื่ "นฐาน พื่/ทัธศู�กราช้ 2551

- ความน�า1

- หล�กการ1

- จั/ด้หมาย์1

- ตารางโครงสำร�างหล�กสำ�ตร2

- ว�ธ-การเร-ย์นร� �2

ค�าอธ�บาย์ราย์ว�ช้า4

ราย์ละเอ-ย์ด้ค�าอธ�บาย์ราย์ว�ช้า5

การว�ด้และการป็ระเม�นผู้ล6

เกณฑ์�การว�ด้ป็ระเม�นผู้ล7

ใบความร� �ทั-$ 1 เร $อง ความหมาย์และความสำ�าค�ญขึ้องการว�จั�ย์8

ใบความร� �ทั-$ 2 เร $อง ป็ระเภทัขึ้องการว�จั�ย์ 11

ใบความร� �ทั-$ 3 เร $อง สำถุ�ต�ง�าย์ ๆ ทั-$ใช้�ในการว�จั�ย์ 15

ใบความร� �ทั-$ 4 เร $อง การหาค�าเฉล-$ย์ 19

ใบงาน 21แบบทัด้สำอบ 28ภาคผู้นวก แผู้นการสำอนราย์สำ�ป็ด้าห� แผู้นการจั�ด้กระบวนการเร-ย์นร� � (ว�ธ-การเร-ย์นร� �ด้�วย์ตนเอง)

ตารางว�เคราะห�หล�กสำ�ตร ป็ฏิ�ทั�นการเร-ย์นร� � แนวเฉลย์ คณะผู้��จั�ด้ทั�า

อ�างอ�ง

คำว�มนำ�� การจั�ด้การเร-ย์นร� �ตามแนวขึ้องพื่ระราช้บ�ญญ�ต�สำ�งเสำร�มการศูกษา

นอกระบบและการศูกษาตามอ�ธย์าศู�ย์ พื่.ศู. 2551 ม-สำาระสำ�าค�ญเก-$ย์วก�บการจั�ด้การเร-ย์นร� �ในเร $องการศูกษานอกระบบซึ่$งหมาย์ถุง การจั�ด้ก�จักรรมการศูกษาทั-$ม-กล/�มเป็=าหมาย์ ผู้��ร �บ

หลั�กส�ตรก�รศึ�กษ�นำอกระบับัระดั�บัก�รศึ�กษ�ขั้��นำพื้��นำฐ�นำ พื้�ทธศึ�กร�ช 2551

บร�การและว�ตถุ/ป็ระสำงค�ขึ้องการเร-ย์นร� �ทั-$ช้�ด้เจัน

ม-ร�ป็แบบหล�กสำ�ตร ว�ธ-การจั�ด้การและระย์ะเวลา ทั-$ย์ ด้หย์/�นและหลากหลาย์ตามสำภาพื่ความต�องการและศู�กย์ภาพื่ในการเร-ย์นร� �ขึ้องผู้��เร-ย์น ม-ว�ธ-การว�ด้ผู้ลป็ระเม�นผู้ลการเร-ย์นร� �ทั-$ม-มาตรฐาน เพื่ $อร�บค/ณว/ฒ�ทัางการศูกษาหร อ เพื่ $อจั�ด้ระด้�บผู้ลการเร-ย์นร� � โด้ย์ม-สำถุานศูกษาเป็*นผู้��จั�ด้การศูกษานอกระบบและการศูกษาตามอ�ธย์าศู�ย์ ทั-$สำ�งเสำร�มสำน�บสำน/นการศูกษา ให�ม-ความเสำมอภาคในการเขึ้�าถุงและได้�ร�บการศูกษาอย์�างกว�างขึ้วาง ทั�$วถุงเป็*นธรรม และม-ค/ณภาพื่เหมาะสำมก�บสำภาพื่ช้-ว�ตขึ้องป็ระช้าช้น ม-การกระจัาย์อ�านาจัให�สำถุานศูกษา และให�ภาค-เคร อขึ้�าย์ม-สำ�วนร�วมในการจั�ด้การเร-ย์นร� � ทั�าให�น�าไป็สำ��การขึ้�บเคล $อนจันม-การป็ระกาศูใช้�หล�กสำ�ตรการศูกษานอกระบบระด้�บการศูกษาขึ้�"นพื่ "นฐาน พื่.ศู. 2551 ทั-$ม/�งเน�นการจั�ด้การเร-ย์นร� �ตามป็ร�ช้ญา “ ค�ด้เป็*น” โด้ย์เน�นการเร-ย์นร� �แบบองค�รวมทั-$ย์ด้ผู้��เร-ย์นเป็*นสำ�าค�ญตามสำภาพื่ความพื่ร�อมขึ้องว�ถุ-ช้-ว�ตและความต�องการขึ้องผู้��เร-ย์น

หลั�กก�ร หล�กสำ�ตรการศูกษานอกระบบระด้�บการศูกษาขึ้�"นพื่ "นฐาน

พื่/ทัธศู�กราช้ 2551 ก�าหนด้หล�กการไว�ด้�งน-" 1. เป็*นหล�กสำ�ตรทั-$ม-โครงสำร�างย์ ด้หย์/�นด้�านสำาระการเร-ย์นร� � เวลา

เร-ย์น และการจั�ด้การเร-ย์นร� �โด้ย์เน�นการบ�รณาการเน "อหาให�สำอด้คล�องก�บว�ถุ-ช้-ว�ต ความแตกต�างขึ้องบ/คคล และ ช้/มช้น สำ�งคม

2. สำ�งเสำร�มให�ม-การเทั-ย์บโอนผู้ลการเร-ย์นจัากการศูกษาในระบบ

การศูกษานอกระบบและการศูกษาตามอ�ธย์าศู�ย์ 3. สำ�งเสำร�มให�ผู้��เร-ย์นได้�พื่�ฒนาและเร-ย์นร� �อย์�างต�อเน $องตลอด้ช้-ว�ต

โด้ย์ตระหน�กว�าผู้��เร-ย์นม-ความสำ�าค�ญ สำามารถุพื่�ฒนาตนเองได้�ตามธรรมช้าต�และเต7มศู�กย์ภาพื่

4. สำ�งเสำร�มให�ภาค-เคร อขึ้�าย์ม-สำ�วนร�วมในการจั�ด้การศูกษา

จุ�ดัหม�ย

หล�กสำ�ตรการศูกษานอกระบบระด้�บการศูกษาขึ้�"นพื่ "นฐาน

พื่/ทัธศู�กราช้ 2551 ม/�งพื่�ฒนาให�ผู้��เร-ย์นม-ค/ณธรรม จัร�ย์ธรรม ม-สำต�ป็4ญญา ม-ค/ณภาพื่ช้-ว�ตทั-$ด้- ม-ศู�กย์ภาพื่ในการป็ระกอบอาช้-พื่และการเร-ย์นร� �อย์�างต�อเน $อง

ซึ่$งเป็*นค/ณล�กษณะอ�นพื่งป็ระสำงค�ทั-$ต�องการ จังก�าหนด้จั/ด้หมาย์ด้�งต�อไป็น-"1. ม-ค/ณธรรม จัร�ย์ธรรม ค�าน�ย์มทั-$ด้-งาม และสำามารถุอย์��ร �วมก�นในสำ�งคมอย์�างสำ�นต�สำ/ขึ้

2. ม-ความร� �พื่ "นฐานสำ�าหร�บการด้�ารงช้-ว�ตและการเร-ย์นร� �อย์�างต�อเน $อง

3. ม-ความสำามารถุในการป็ระกอบสำ�มมาอาช้-พื่ ให�สำอด้คล�องก�บความสำนใจั ความถุน�ด้

และตามทั�นความเป็ล-$ย์นแป็ลงทัางเศูรษฐก�จั สำ�งคม และการเม อง4. ม-ทั�กษะการด้�าเน�นช้-ว�ตทั-$ด้- และสำามารถุจั�ด้การก�บช้-ว�ต ช้/มช้น สำ�งคม ได้�อย์�างม-ความสำ/ขึ้

ตามป็ร�ช้ญาขึ้องเศูรษฐก�จัพื่อเพื่-ย์ง 5. ม-ความเขึ้�าใจัป็ระว�ต�ศูาสำตร�ช้าต�ไทัย์ ภ�ม�ใจัในความเป็*นไทัย์ โด้ย์เฉพื่าะภาษา ศู�ลป็ว�ฒนธรรม ป็ระเพื่ณ- ก-ฬา ภ�ม�ป็4ญญาไทัย์ ความเป็*นพื่ลเม องด้- ป็ฏิ�บ�ต�ตนตาม หล�กธรรมขึ้องศูาสำนา ย์ด้ม�$นในว�ถุ-ช้-ว�ต และการป็กครองระบอบป็ระช้าธ�ป็ไตย์อ�นม- พื่ระมหากษ�ตร�ย์�ทัรงเป็*นป็ระม/ขึ้

6. ม-จั�ตสำ�านกในการอน/ร�กษ� และพื่�ฒนาทัร�พื่ย์ากรธรรมช้าต�และสำ�$งแวด้ล�อม

7. เป็*นบ/คคลแห�งการเร-ย์นร� � ม-ทั�กษะในการแสำวงหาความร� � สำามารถุเขึ้�าถุงแหล�ง เร-ย์นร� � และ บ�รณาการความร� �ในการพื่�ฒนาตนเอง

ครอบคร�ว ช้/มช้น สำ�งคม และป็ระเทัศูช้าต�

ตารางโครงสำร�างหล�กสำ�ตรการศูกษานอกระบบระด้�บการศูกษาขึ้�"นพื่ "นฐาน พื่/ทัธศู�กราช้ 2551

ทั-$ สำาระการเร-ย์นร� � จั�านวนหน�วย์ก�ตป็ระถุมศูกษา ม�ธย์มศูกษา

ตอนต�นม�ธย์มศูกษาตอนป็ลาย์

ว�ช้าบ�งค�บ

ว�ช้าเล อก

ว�ช้าบ�งค�บ

ว�ช้าเล อก

ว�ช้าบ�งค�บ

ว�ช้าเล อก

1 ทั�กษะการเร-ย์นร� �

5 5 5

2 ความร� �พื่ "นฐาน 12 16 20

3 การป็ระกอบอาช้-พื่

8 8 8

4 ทั�กษะการด้�าเน�นช้-ว�ต

5 5 5

5 การพื่�ฒนาสำ�งคม

6 6 6

รวม 36 12 40 16 44 3248 หน�วย์ก�ต 56 หน�วย์ก�ต 76 หน�วย์ก�ต

ก�จักรรมพื่�ฒนาค/ณภาพื่ช้-ว�ต

100 ช้�$วโมง 100 ช้�$วโมง 100 ช้�$วโมง

หม�ยเหต� ว�ช้าเล อกในแต�ละระด้�บ สำถุานศูกษาต�องจั�ด้ให�ผู้��เร-ย์น เร-ย์นร� �จัากการทั�า

โครงงานจั�านวนอย์�างน�อย์ 3 หน�วย์ก�ต

การจั�ด้กระบวนการเร-ย์นร� �หล�กสำ�ตรการศูกษานอกระบบระด้�บการศูกษาขึ้�"นพื่ "นฐาน พื่/ทัธศู�กราช้ 2551 ย์ด้หล�กการจั�ด้การเร-ย์นร� �ตามพื่ระราช้บ�ญญ�ต�การศูกษาแห�งช้าต� พื่/ทัธศู�กราช้ และทั-$แก�ไขึ้เพื่�$มเต�ม(ฉบ�บทั-$ 2) พื่.ศู.

2545 พื่ระราช้บ�ญญ�ต�การศูกษานอกระบบและการศูกษาตามอ�ธย์าศู�ย์

พื่/ทัธศู�กราช้ และหล�กป็ร�ช้ญา “ ค�ด้เป็*น “ โด้ย์เน�นการเร-ย์นร� �แบบองค�รวมทั-$ย์ด้ผู้��เร-ย์นเป็*นสำ�าค�ญตามสำภาพื่ความพื่ร�อมและความต�องการขึ้องผู้��เร-ย์น โด้ย์ม-คร�เป็*นผู้��สำ�งเสำร�ม อ�านวย์ความสำะด้วกในการเร-ย์นร� �และพื่�ฒนาการเร-ย์นร� �ขึ้อง

ว$ธ%ก�รเร%ยนำร�&

ผู้��เร-ย์นอย์�างต�อเน $องตลอด้หล�กสำ�ตรให�ม-ป็ระสำ�ทัธ�ภาพื่โด้ย์อาศู�ย์ระบบช้�วย์เหล อผู้��เร-ย์นเป็*นเคร $องม อ ให�การป็รกษาช้�วย์เหล อแนะน�าและร�วมแก�ป็4ญหาให�ก�บผู้��เร-ย์น ให�ผู้��เร-ย์นสำามารถุเล อกเร-ย์นด้�วย์ว�ธ-การต�าง ๆ ตามความเหมาะสำมและความสำนใจัขึ้องผู้��เร-ย์น ว�ธ-การเร-ย์นร� �ตามหล�กสำ�ตร ฯ 51 ได้�ก�าหนด้ว�ธ-การเร-ย์นไว�ด้�งน-"

1.ว$ธ%ก�รเร%ยนำร�&ดั&วยตนำเอง เป็*นว�ธ-การจั�ด้การเร-ย์นทั-$ผู้��เร-ย์นก�าหนด้แผู้นการเร-ย์นร� �ขึ้องตนเอง

ตามราย์ว�ช้าทั-$ลงทัะเบ-ย์นเร-ย์น โด้ย์ม-คร�เป็*นทั-$ป็รกษาและให�ค�าแนะน�าในการศูกษาหาความร� �ด้�วย์ตนเองจัากภ�ม�ป็4ญญา ผู้��ร� � และสำ $อต�าง ๆ

2.ว$ธ%ก�รเร%ยนำร�&แบับัพื้บักลั�)ม เป็*นว�ธ-การจั�ด้การเร-ย์นร� �ทั-$ก�าหนด้ให�ผู้��เร-ย์นมาพื่บก�นโด้ย์ม-คร�เป็*นผู้��

ด้�าเน�นการให�เก�ด้กระบวนการกล/�ม เพื่ $อให�ม-การอภ�ป็ราย์แลกเป็ล-$ย์นเร-ย์นร� � และหาขึ้�อสำร/ป็ร�วมก�น

3. ก�รเร%ยนำร�&แบับัท�งไกลั

เป็*นว�ธ-การจั�ด้การเร-ย์นร� �จัากสำ $อต�าง ๆ โด้ย์ทั-$ผู้��เร-ย์นและคร�จัะสำ $อสำารก�นทัางช้�องทัางการสำ $อสำารอ�เล7กทัรอน�กสำ�เป็*นสำ�วนใหญ� หร อถุ�าม-ความจั�าเป็*นอาจัพื่บก�นเป็*นคร�"งคราว

4. ก�รเร%ยนำร�&แบับัช��นำเร%ยนำเป็*นว�ธ-การจั�ด้การเร-ย์นร� �ทั-$สำถุานศูกษาก�าหนด้ราย์ว�ช้า เวลาเร-ย์นและ

สำถุานทั-$ ทั-$ช้�ด้เจัน ซึ่$งว�ธ-การจั�ด้การเร-ย์นร� �น-"เหมาะสำ�าหร�บผู้��เร-ย์นทั-$ม-เวลาเขึ้�าช้�"นเร-ย์น

5. ก�รเร%ยนำร�&ต�มอ�ธย�ศึ�ย

เป็*นว�ธ-การจั�ด้การเร-ย์นร� �ทั-$ผู้��เร-ย์นสำามารถุเร-ย์นร� �ได้�ตามความต�องการ

และความสำนใจั จัากสำ $อเอกสำาร สำ $ออ�เล7กทัรอน�กสำ� หร อจัากการฝึAกป็ฏิ�บ�ต�ตามแหล�งเร-ย์นร� �ต�าง ๆ แล�วน�าความร� �และป็ระสำบการณ�มาเทั-ย์บโอนเขึ้�าสำ��หล�กสำ�ตรการศูกษานอกระบบระด้�บการศูกษาขึ้�"นพื่ "นฐาน พื่/ทัธศู�กราช้ 2551

6. ว$ธ%ก�รเร%ยนำร�&จุ�กก�รท��โคำรงง�นำ

เป็*นว�ธ-การจั�ด้การเร-ย์นร� �ทั-$ผู้��เร-ย์นก�าหนด้เร $องโด้ย์สำม�ครใจัตามความสำนใจั ความต�องการ หร อสำภาพื่ป็4ญหา ทั-$จัะน�าไป็สำ��การศูกษาค�นคว�า

ทัด้ลอง ลงม อป็ฏิ�บ�ต�จัร�ง และม-การสำร/ป็การด้�าเน�นงาน ตามโครงงาน โด้ย์ม-คร�เป็*นผู้��ให�ค�าป็รกษา แนะน�า อ�านวย์ความสำะด้วกในการเร-ย์นร� � และกระต/�นเสำร�มแรงให�เก�ด้การเร-ย์นร� �

7. ว$ธ%ก�รเร%ยนำร�&ร�ปแบับัอ�-นำ ๆ สำถุานศูกษาสำามารถุออกแบบว�ธ-เร-ย์นการจั�ด้การเร-ย์นร� �ในร�ป็แบบอ $น ๆ ได้�ตามความต�องการขึ้องผู้��เร-ย์น ว�ธ-การจั�ด้การเร-ย์นร� �ด้�งกล�าวขึ้�างต�น สำถุานศูกษาและผู้��เร-ย์นร�วมก�นก�าหนด้ว�ธ-เร-ย์นโด้ย์เล อกว�ธ-ใด้ว�ธ-หน$ง หร อหลาย์ว�ธ-ก7ได้�ขึ้"นอย์��ก�บความย์ากง�าย์ขึ้องเน "อหา และสำอด้คล�องก�บว�ถุ-ช้-ว�ต และการทั�างานขึ้องผู้��เร-ย์น โด้ย์ขึ้ณะเด้-ย์วก�นน�กศูกษาสำามารถุเขึ้�าร�บการสำอนเสำร�มได้�ทั/กว�ธ-เร-ย์น เพื่ $อเต�มเต7มความร� �ให�บรรล/มาตรฐานการเร-ย์นร� �

คำ��อธ$บั�ยร�ยว$ช� ทร 0235 สถิ$ต$ง)�ย ๆ เพื้�-อก�รว$จุ�ยส�ระท�กษะก�รเร%ยนำร�& ระดั�บัประถิมศึ�กษ� ม�ธยมศึ�กษ�ตอนำต&นำ แลัะ

ม�ธยมศึ�กษ�ตอนำปลั�ยจุ��นำวนำ 1 หนำ)วยก$ต (40 ช�-วโมง)

ม�ตรฐ�นำท%- 1.5 ม-ความร� �ความเขึ้�าใจั ทั�กษะ และเจัตคต�ทั-$ด้-ต�อการว�จั�ย์อย์�างง�าย์

ศึ�กษ�แลัะฝึ1กท�กษะเก%-ยวก�บัเร�-องต)อไปนำ%�ศูกษาความหมาย์ ความสำ�าค�ญขึ้องสำถุ�ต�เพื่ $อการว�จั�ย์ สำถุ�ต�ง�าย์ ๆ ทั-$ใช้�ใน

การว�จั�ย์ ได้�แก� การแจักแจังความถุ-$ ร�อย์ละ ค�าเฉล-$ย์ สำ�วนเบ-$ย์งเบนมาตรฐาน พื่�สำ�ย์

ฝึAกทั�กษะการทั�าแบบฝึAกห�ด้การใช้�สำถุ�ต�ง�าย์ทั-$ใช้�ในการว�จั�ย์

ก�รจุ�ดัประสบัก�รณ์3ก�รเร%ยนำร�&

จั�ด้ให�ผู้��เร-ย์นได้�ศูกษา ค�นคว�า เอกสำารทั-$เก-$ย์วขึ้�อง การฝึAกป็ฏิ�บ�ต�ทั�าแบบฝึAกห�ด้เก-$ย์วก�บการแจักแจังความถุ-$ ร�อย์ละ ค�าเฉล-$ย์ สำ�วนเบ-$ย์งเบนมาตรฐาน พื่�สำ�ย์

ก�รว�ดัแลัะประเม$นำผลัจัากการสำ�งเกตความสำนใจั การซึ่�กถุาม จัากผู้ลงาน/ช้�"นงานทั-$มอบหมาย์ให�

ค�นคว�าและฝึAกป็ฏิ�บ�ต�ในระหว�างเร-ย์นและการสำอบป็ลาย์ภาคเร-ย์น

ร�ยลัะเอ%ยดัคำ��อธ$บั�ยร�ยว$ช� ทร 0235 สถิ$ต$ง)�ย ๆ เพื้�-อก�รว$จุ�ยส�ระท�กษะก�รเร%ยนำร�& ระดั�บัประถิมศึ�กษ� ม�ธยมศึ�กษ�ตอนำต&นำ แลัะ

ม�ธยมศึ�กษ�ตอนำปลั�ยจุ��นำวนำ 1 หนำ)วยก$ต (40 ช�-วโมง)

ท%- ห�วเร�-อง ต�วช%�ว�ดั เนำ��อห�

จุ��นำวนำ

(ช�-วโมง)

1 สถิ$ต$ง)�ย ๆ เพื้�-อก�รว$จุ�ย

1. ร� �เขึ้�าใจัความหมาย์และความสำ�าค�ญขึ้องสำถุ�ต�เพื่ $อการว�จั�ย์2. ร� �เขึ้�าใจัและฝึAกป็ฏิ�บ�ต�การใช้�สำถุ�ต�ต�าง ๆ การแจักแจังความถุ-$ร �อย์ละ ค�าเฉล-$ย์ และสำ�วนเบ-$ย์งเบนมาตรฐาน3. น�าสำถุ�ต�ง�าย์ ๆ ไป็ใช้�ในการทั�าว�จั�ย์ได้�

1. ความหมาย์ ความสำ�าค�ญขึ้องสำถุ�ต�เพื่ $อการว�จั�ย์2. สำถุ�ต�ง�าย์ ๆ ทั-$ใช้�ในการว�จั�ย์ 2.1 การแจักแจังความถุ-$ 2.2 ร�อย์ละ 2.3 ค�าเฉล-$ย์ 2.4 สำ�วนเบ-$ย์งเบนมาตรฐาน 2.5 พื่�สำ�ย์3. แบบฝึAกการใช้�สำถุ�ต�แบบ ง�าย์ ๆ

40

กรอบการว�ด้ผู้ลป็ระเม�นผู้ลการเร-ย์นตามหล�กสำ�ตรการศูกษานอกระบบระด้�บการศูกษาขึ้�"นพื่ "นฐาน พื่/ทัธศู�กราช้ 2551

1. ก�รว�ดัแลัะประเม$นำผลัก�รเร%ยนำเป5นำร�ยว$ช� เป็*นการป็ระเม�นเพื่ $อทัราบความก�าวหน�าทั�"งความร� � ทั�กษะ และเจัตคต� อ�นเป็*นผู้ลมาจัากการจั�ด้ก�จัรรมการเร-ย์นร� �ขึ้องสำถุานศูกษาในแต�ละราย์ว�ช้า ด้�วย์ว�ธ-การทั-$หลากหลาย์

เช้�น การสำ�งเกต การสำ�มภาษณ� ป็ระเม�นจัากแฟ้=มสำะสำมงาน ป็ระเม�นการป็ฏิ�บ�ต�จัร�ง ทัด้สำอบย์�อย์ ป็ระเม�นจัากก�จักรรมโครงงาน หร อแบบฝึAกห�ด้ โด้ย์เล อกให�สำอด้คล�องและเหมาะสำมก�บธรรมช้าต�ขึ้องราย์ว�ช้า ควบค��ไป็ก�บก�จัรรมการเร-ย์นร� �ขึ้องผู้��เร-ย์น

การก�าหนด้คะแนนระหว�างภาคและป็ลาย์ภาคเร-ย์นให�เป็*นไป็ตามเกณฑ์�ทั-$สำ�าน�กงาน กศูน.ก�าหนด้โด้ย์ว�ด้ผู้ลระหว�างภาคเร-ย์นสำถุานศูกษาด้�าเน�นการ สำ�าหร�บการว�ด้ผู้ลป็ลาย์ภาคเร-ย์นให�เป็*นไป็ตามทั-$สำ�าน�กงาน กศูน.ก�าหนด้ (

กลางภาค:ป็ลาย์ภาค / 60:40 คะแนน )

2. ก�รประเม$นำก$จุกรรมพื้�ฒนำ�คำ�ณ์ภ�พื้ช%ว$ต (กพื้ช.) เป็*นเง $อนไขึ้หน$งในการจับหล�กสำ�ตรในแต�ละระด้�บการศูกษา ซึ่$งผู้��เร-ย์นทั/กคนต�องทั�าก�จักรรมพื่�ฒนาค/ณภาพื่ช้-ว�ต

เพื่ $อการพื่�ฒนาตนเอง ครอบคร�ว ช้/มช้นและสำ�งคม จั�านวนไม�น�อย์กว�า 100

ก�รว�ดัผลัประเม$นำผลัก�รเร%ยนำคำ�ณ์สมบั�ต$

ช้�$วโมง ตามเกณฑ์�การป็ระเม�นทั-$สำถุานศูกษาก�าหนด้ โด้ย์ป็ระเม�นจัากโครงงาน

หร อก�จักรรมพื่�ฒนาค/ณภาพื่ช้-ว�ต และให�ผู้��เก-$ย์วขึ้�องม-สำ�วนร�วมในการป็ระเม�น3. ก�รประเม$นำคำ�ณ์ธรรม เป็*นเง $อนไขึ้หน$งทั-$ผู้��เร-ย์นทั/กคนต�องได้�

ร�บการป็ระเม�นตามเกณฑ์�ทั-$สำถุานศูกษาก�าหนด้ จังได้�ร�บพื่�จัารณาให�จับหล�กสำ�ตรในแต�ละระด้�บการศูกษา โด้ย์คณะกรรมการการว�ด้ผู้ลและป็ระเม�นผู้ลขึ้องสำถุานศูกษาพื่�จัารณาค/ณธรรมเบ "องต�น ทั-$สำ�าน�กงาน กศูน.ก�าหนด้

4. ก�รประเม$นำคำ�ณ์ภ�พื้ก�รศึ�กษ�นำอกระบับัระดั�บัช�ต$ ผู้��เร-ย์นทั/กคนทั-$เร-ย์นในภาคเร-ย์นสำ/ด้ทั�าย์ขึ้องทั/กระด้�บการศูกษา ต�องเขึ้�าร�บการป็ระเม�นค/ณภาพื่การศูกษานอกระบบระด้�บช้าต�ตามทั-$สำ�าน�กงาน กศูน. ก�าหนด้

หลั�กฐ�นำก�รประเม$นำคำะแนำนำคำะแนำนำกลั�งภ�คำ 60 คำะแนำนำ 1. ราย์งานทั-$มอบหมาย์ 20 คะแนน

2. ใบงาน 10 คะแนน 3. แบบบ�นทักการเร-ย์นร� � / แผู้นการเร-ย์นร� � 10 คะแนน

4. สำอบกลางภาคเร-ย์น 20 คะแนนคำะแนำนำปลั�ยภ�คำเร%ยนำ 40 คำะแนำนำ

1. สำอบป็ลาย์ภาคเร-ย์น 40 คะแนนรวม 100 คำะแนำนำ

เกณ์ฑ์3ก�รว�ดัผลัประเม$นำผลั

ระดั�บัผลัก�รเร%ยนำ

คำว�มหม�ย ช)วงคำะแนำนำ

4 ผู้ลการเร-ย์นด้-เย์-$ย์ม 100 – 80 คะแนน3.5 ผู้ลการเร-ย์นด้-มาก 79 – 75 คะแนน

3 ผู้ลการเร-ย์นด้- 74 – 70 คะแนน

2.5 ผู้ลการเร-ย์นค�อนขึ้�างด้- 69 – 65 คะแนน2 ผู้ลการเร-ย์นน�าพื่อใจั 64 – 60 คะแนน

1.5 ผู้ลการเร-ย์นพื่อใช้� 59 – 55 คะแนน1 ผู้ลการเร-ย์นผู้�านเกณฑ์�ขึ้�"นต�$า 54 – 50 คะแนน0 ผู้ลการเร-ย์นต�$ากว�าเกณฑ์� 49 – 0 คะแนน

แผนำก�รสอนำร�ยส�ปดั�ห3ว$ช� : สำถุ�ต�ง�าย์ ๆ เพื่ $อการว�จั�ย์ ระดั�บั :....................................................คำร��งท%-....... เร�-อง: สำถุ�ต�ง�าย์น�ด้เด้-ย์ว ว�นำท%- พื้บักลั�)ม: ........... เด้ อน ......................... พื่.ศู.............

คำร�ผ�&สอนำ : เจัตน�สำฤษฏิ�Dพื่งศู� ร�ตนบวรกรก�ล จุ��นำวนำช�-วโมง: ............. ช้�$วโมง***************************************************************************ม�ตรฐ�นำท%- 1.5

ม-ความร� �ความเขึ้�าใจั ทั�กษะ และเจัตคต�ทั-$ด้-ต�อการว�จั�ย์อย์�างง�าย์

ส�ระก�รเร%ยนำร�&1. สำถุ�ต�ง�าย์ ๆ ทั-$ใช้�ในการว�จั�ย์

1.1 การแจักแจังความถุ-$ 1.2 ร�อย์ละ 1.3 ค�าเฉล-$ย์ 1.4 สำ�วนเบ-$ย์งเบนมาตรฐาน 1.5 พื่�สำ�ย์

ผลัก�รเร%ยนำร�&ท%-คำ�ดัหว�ง ร� �เขึ้�าใจัและฝึAกป็ฏิ�บ�ต�การใช้�สำถุ�ต�ต�าง ๆ การแจักแจังความถุ-$ร �อย์ละ

ค�าเฉล-$ย์ และสำ�วนเบ-$ย์งเบนมาตรฐาน

ก$จุกรรมก�รเร%ยนำร�&1. คร�ผู้��สำอนแจั�งจั/ด้ป็ระสำงค�การเร-ย์นร� �ป็ระจั�าสำ�ป็ด้าห�2. คร�ผู้��สำอนสำนทันาก�บผู้��เร-ย์นเพื่ $อเตร-ย์มความพื่ร�อมแก�ผู้��เร-ย์น3. คร�ผู้��สำอนน�าเขึ้�าสำ��บทัเร-ย์นเก-$ย์วก�บเร $องสำถุ�ต�ง�าย์ ๆ ทั-$ใช้�ในการว�จั�ย์4. ผู้��เร-ย์นแบ�งกล/�ม เป็*นกล/�มย์�อย์ ๆ กล/�มละ 5 – 7 คน โด้ย์คร�ผู้��สำอนได้�

ให�ผู้��เร-ย์นช้�วย์ก�นระด้มความค�ด้เก-$ย์วก�บค�าสำถุ�ต�ทั-$ใช้�ในการว�จั�ย์ต�อไป็น-"ได้� - การแจักแจังความถุ-$ - ร�อย์ละ - ค�าเฉล-$ย์ - สำ�วนเบ-$ย์งเบนมาตรฐาน

- พื่�สำ�ย์5. ร�วมก�นเฉลย์ใบงานทั-$คร�ผู้��สำอนมอบหมาย์6. คร�ผู้��สำอนซึ่�กถุามให�ผู้��เร-ย์นร�วมก�นตอบเก-$ย์วก�บเร $องสำถุ�ต�การว�จั�ย์7. คร�ผู้��สำอนร�วมก�นสำร/ป็บทัเร-ย์น8. คร�ผู้��สำอนมอบหมาย์ให�ผู้��เร-ย์นกล�บไป็ศูกษาค�นคว�าต�อเน $องเก-$ย์วก�บ

เร $องสำถุ�ต�การว�จั�ย์เพื่ $อทับทัวนความร� �

ส�-อก�รเร%ยนำร�&1. หน�งสำ อเร-ย์น2. ใบงาน3. ใบความร� �

เคำร�-องม�อว�ดัแลัะประเม$นำผลั1. สำ�งเกต2. ค�าถุาม

ก�รว�ดัแลัะประเม$นำผลั1. การสำ�งเกตการม-สำ�วนร�วม2. การซึ่�กถุาม3. งานทั-$มอบหมาย์

ลงช้ $อ ............................................ คร�ผู้��สำอน (นาย์เจัตน�สำฤษฏิ�Dพื่งศู� ร�ตนบวนกรก�ล)

ลงช้ $อ .................................................

ผู้อ.กศูน.อ�าเภอทั�บคล�อ (นาย์ย์งย์/ทัธ น�อย์ทัร�พื่ย์�)

บั�นำท�กก�รสอนำ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ขั้&อเสนำอแนำะ / แนำวท�งก�รแก&ไขั้.......................................................................................................................................................

..........................................................................................................

.............................................

..........................................................................................................

.............................................

..........................................................................................................

.............................................

..........................................................................................................

.............................................

ลงช้ $อ ............................................ คร�ผู้��สำอน (นาย์เจัตน�สำฤษฏิ�Dพื่งศู� ร�ตนบวนกรก�ล)

ลงช้ $อ .................................................

ผู้อ.กศูน.อ�าเภอทั�บคล�อ (นาย์ย์งย์/ทัธ น�อย์ทัร�พื่ย์�)

แผนำก�รสอนำร�ยส�ปดั�ห3ว$ช� : สำถุ�ต�ง�าย์ ๆ เพื่ $อการว�จั�ย์ ระดั�บั :....................................................คำร��งท%-....... เร�-อง: แบบฝึAกการใช้�สำถุ�ต� ว�นำท%- พื้บักลั�)ม: ........... เด้ อน ......................... พื่.ศู.............

คำร�ผ�&สอนำ : เจัตน�สำฤษฏิ�Dพื่งศู� ร�ตนบวรกรก�ล จุ��นำวนำช�-วโมง: ............. ช้�$วโมง***************************************************************************

ม�ตรฐ�นำท%- 1.5

ม-ความร� �ความเขึ้�าใจั ทั�กษะ และเจัตคต�ทั-$ด้-ต�อการว�จั�ย์อย์�างง�าย์

ส�ระก�รเร%ยนำร�& แบบฝึAกการใช้�สำถุ�ต�แบบง�าย์ ๆ

ผลัก�รเร%ยนำร�&ท%-คำ�ดัหว�งน�าสำถุ�ต�ง�าย์ ๆ ไป็ใช้�ในการทั�าว�จั�ย์ได้�

ก$จุกรรมก�รเร%ยนำร�&1. คร�ผู้��สำอนแจั�งจั/ด้ป็ระสำงค�การเร-ย์นร� �ป็ระจั�าสำ�ป็ด้าห�2. คร�ผู้��สำอนสำนทันาก�บผู้��เร-ย์นเพื่ $อเตร-ย์มความพื่ร�อมแก�ผู้��เร-ย์น3. คร�ผู้��สำอนน�าเขึ้�าสำ��บทัเร-ย์นเก-$ย์วก�บเร $องแบบฝึAกการใช้�สำถุ�ต�แบบง�าย์ ๆ4. ผู้��เร-ย์นแบ�งกล/�ม เป็*นกล/�มย์�อย์ ๆ กล/�มละ 5 – 7 คน โด้ย์คร�ผู้��สำอนได้�

ให�ผู้��เร-ย์นช้�วย์ก�นระด้มความค�ด้เก-$ย์วก�บแบบฝึAกการใช้�สำถุ�ต�แบบง�าย์ ๆ ทั-$คร�ผู้��สำอนสำร�างขึ้"น

5. ร�วมก�นเฉลย์ใบงานทั-$คร�ผู้��สำอนมอบหมาย์6. คร�ผู้��สำอนซึ่�กถุามให�ผู้��เร-ย์นร�วมก�นตอบเก-$ย์วก�บเร $องแบบฝึAกการใช้�

สำถุ�ต�แบบง�าย์ ๆ7. คร�ผู้��สำอนร�วมก�นสำร/ป็บทัเร-ย์น8. คร�ผู้��สำอนมอบหมาย์ให�ผู้��เร-ย์นกล�บไป็ศูกษาค�นคว�าต�อเน $องเก-$ย์วก�บ

เร $องแบบฝึAกการใช้�สำถุ�ต�แบบง�าย์ ๆ เพื่ $อทับทัวนความร� �

ส�-อก�รเร%ยนำร�&1. หน�งสำ อเร-ย์น2. ใบงาน3. ใบความร� �

เคำร�-องม�อว�ดัแลัะประเม$นำผลั1. สำ�งเกต

2. ค�าถุามก�รว�ดัแลัะประเม$นำผลั

1. การสำ�งเกตการม-สำ�วนร�วม2. การซึ่�กถุาม3. งานทั-$มอบหมาย์

ลงช้ $อ ............................................ คร�ผู้��สำอน (นาย์เจัตน�สำฤษฏิ�Dพื่งศู� ร�ตนบวนกรก�ล)

ลงช้ $อ .................................................

ผู้อ.กศูน.อ�าเภอทั�บคล�อ (นาย์ย์งย์/ทัธ น�อย์ทัร�พื่ย์�)

บั�นำท�กก�รสอนำ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ขั้&อเสนำอแนำะ / แนำวท�งก�รแก&ไขั้...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงช้ $อ ............................................ คร�ผู้��สำอน (นาย์เจัตน�สำฤษฏิ�Dพื่งศู� ร�ตนบวนกรก�ล)

ลงช้ $อ .................................................

ผู้อ.กศูน.อ�าเภอทั�บคล�อ (นาย์ย์งย์/ทัธ น�อย์ทัร�พื่ย์�)

ใบัคำว�มร�&ท%- 1เร�-อง คำว�มหม�ยแลัะคำว�มส��คำ�ญขั้องก�รว$จุ�ย

คำว�มหม�ยขั้องก�รว$จุ�ย ค�าว�า ก�รว$จุ�ย มาจัากค�าว�า Research ม-รากศู�พื่ทั�มาจัาก Re +

Search Re แป็ลว�า ซึ่�"า Search แป็ลว�า ค�นด้�งน�"น Research แป็ลว�า ค�นคว�าซึ่�"าแล�วซึ่�"าอ-ก ซึ่$งน�าจัะหมาย์ถุง การค�นหาความร� �ความจัร�ง ค�นแล�วค�นอ-ก ซึ่$งจัะทั�าให�ได้�ร�บร� �ความร� �ความจัร�งทั-$น�าเช้ $อถุ อ ถุ�กต�อง เพื่ราะม-ขึ้�อม�ลทั-$เพื่-ย์งพื่อต�อการสำร/ป็เป็*นความร� �ความจัร�งน�"น ๆ

คำว�มหม�ยขั้องก�รว$จุ�ยต�มพื้จุนำ�นำ�กรม การว�จั�ย์ ค อ การค�นคว�าเพื่ $อหาขึ้�อม�ลอย์�างถุ-$ถุ�วนตามหล�กว�ช้า (พื่จันาน/กรม. 2525)

คำว�มหม�ยก�รว$จุ�ยขั้อง Best การว�จั�ย์ ค อ การว�เคราะห�และบ�นทักการสำ�งเกต ภาย์ใต�การควบค/มอย์�างเป็*นระบบ และเป็*นป็รน�ย์ ซึ่$งอาจัน�าไป็สำ��การสำร�างทัฤษฎี- หล�กการหร อการวางน�ย์ทั�$วไป็

คำว�มหม�ยก�รว$จุ�ยขั้องจุร$ย� เสถิบั�ตร การว�จั�ย์ ค อ การค�นคว�าความร� �อย์�างม-ระบบและแบบแผู้น เพื่ $อให�เก�ด้ความก�าวหน�าทัางว�ช้าการหร อเก�ด้ป็ระโย์ช้น�แก�มน/ษย์� โด้ย์อาศู�ย์ว�ธ-การทั-$เป็*นทั-$ย์อมร�บ ในแต�ละสำาขึ้าว�ช้า

คำว�มหม�ยก�รว$จุ�ยขั้อง บั�ญชม ศึร%สะอ�ดั กระบวนการค�นคว�าหาความร� �ทั-$เช้ $อถุ อได้�ม-ล�กษณะด้�งน-"      1. เป็*นกระบวนการทั-$ม-ระบบ     2. ม-จั/ด้ม/�งหมาย์ทั-$แน�นอนและช้�ด้เจัน      3. ด้�าเน�นการศูกษาค�นคว�าอย์�างรอบคอบ ไม�ล�าเอ-ย์ง       4. ม-หล�กเหต/ผู้ล      5.บ�นทักและราย์งานออกมาอย์�างระม�ด้ระว�ง สร�ปคำว�มหม�ยก�รว$จุ�ย      การว�จั�ย์ค อ กระบวนการหาความร� �ความจัร�งใหม� ทั-$ม-ระบบแบบแผู้นตามหล�กว�ช้า อาศู�ย์หล�กเหต/ผู้ล ทั-$รอบคอบ ร�ด้ก/ม ละเอ-ย์ด้และเช้ $อถุ อได้� และความร� �ความจัร�งน�"นจัะน�าไป็เป็*นหล�กการ ทัฤษฎี- หร อ ขึ้�อป็ฏิ�บ�ต�ทั-$ทั�าให�มน/ษย์�ได้�ร�บร� �และน�าไป็ใช้�เพื่ $อให�สำามารถุด้�ารงช้-ว�ตด้�วย์ความสำงบสำ/ขึ้หร อป็=องก�นและหล-กเล-$ย์งภ�ย์อ�นตราย์ต�าง ๆ ได้�ลั�กษณ์ะขั้องก�รว$จุ�ย     1. การว�จั�ย์เป็*นการค�นคว�าทั-$ต�องอาศู�ย์ความร� � ความช้�านาญ และความม-ระบบ     2. การว�จั�ย์เป็*นงานทั-$ม-เหต/ผู้ลและม-เป็=าหมาย์      3. การว�จั�ย์จัะต�องม-เคร $องม อหร อเทัคน�คในการเก7บรวบรวมขึ้�อม�ล ทั-$ม-ความเทั-$ย์งตรง และเช้ $อถุ อได้�     4. การว�จั�ย์จัะต�องม-การรวบรวมขึ้�อม�ลใหม�และ ความร� �ใหม�       5. การว�จั�ย์เป็*นการศูกษาค�นคว�าทั-$ม/�งหาขึ้�อเทั7จัจัร�ง       6. การว�จั�ย์ต�องอาศู�ย์ความเพื่-ย์รพื่ย์าย์าม ความซึ่ $อสำ�ตย์� กล�าหาญ       7. การว�จั�ย์จัะต�องม-การบ�นทักและเขึ้-ย์นการราย์งาน การว�จั�ย์ อย์�างระม�ด้ระว�งว�ตถิ�ประสงคำ3ขั้องก�รว$จุ�ย

ในการด้�าเน�นการว�จั�ย์น�"นโด้ย์ป็กต�เราจัะม-ว�ตถุ/ป็ระสำงค�สำ�าค�ญต�อไป็น-"       1. เพื้�-อใช&ในำก�รบัรรย�ย ผู้ลทั-$ได้�จัากการว�จั�ย์สำามารถุทั-$จั�าบรรย์าย์ล�กษณะขึ้องสำ�$งทั-$ทั�าการศูกษาว�จั�ย์ น�"น ว�าเป็*นเช้�นไร อย์��ทั-$ใด้ ม-ก-$ป็ระเภทั

มากน�อย์เพื่-ย์งใด้ ม-สำภาพื่เป็*นอย์�างไร ม-พื่�ฒนการหร อเป็ล-$ย์นแป็ลงไป็อย์�างไร หร อ ม-ป็4ญหาอะไร ม-ความพื่งพื่อใจัมากน�อย์เพื่-ย์งใด้ เป็*นต�น      2. เพื้�-อใช&ในำก�รอธ$บั�ย ผู้ลทั-$ได้�จัากการว�จั�ย์จัะสำามารถุบอกเหต/ผู้ลขึ้องสำ�$งทั-$เก�ด้ขึ้"นได้� ว�าม-สำาเหต/มาจัากสำ�$งใด้หร อได้�ร�บอ�ทัธ�พื่ลจัาก ต�วแป็รใด้หร อป็4จัจั�ย์ใด้ รวมทั�"ง ป็4จัจั�ย์ใด้ม-อ�ทัธ�พื่ลมากน�อย์กว�าก�น ซึ่$งผู้��ว�จั�ย์อาจัทัด้ลองใสำ�ป็4จัจั�ย์ลงไป็ ในสำ�$งทั-$ศูกษาแล�วสำ�งเกตการเป็ล-$ย์นแป็ลงหร อป็ฏิ�ก�ร�ย์าทั-$เก�ด้ขึ้"น แล�วจัะช้�วย์อธ�บาย์ได้�ว�า การเป็ล-$ย์นแป็ลงหร อป็ฏิ�ก�ร�ย์าทั-$เก�ด้ขึ้"นน�"น เป็*นเพื่ราะสำาเหต/ใด้หร อได้�ร�บอ�ทัธ�พื่ลจัากสำ�$งใด้       3. เพื้�-อใช&ในำก�รท��นำ�ย ในบางคร�"ง เราจั�าเป็*นทั-$จัะต�องทัราบอนาคตขึ้องสำ�$งทั-$ศูกษา ว�าเป็*นเช้�นไร อ�นจัะช้�วย์ให�มน/ษย์�สำามารถุทั-$เตร-ย์มการ ป็ร�บต�วให�ทั�นการเป็ล-$ย์นแป็ลงทั-$จัะเก�ด้ขึ้"นได้�ในอนาคตได้� ซึ่$งการว�จั�ย์น-"อาจัจัะอาศู�ย์ขึ้�อม�ลทั-$เก�ด้ขึ้"น มาแล�วในอด้-ตจันถุงป็4จัจั/บ�นแล�วทั�าการว�เคราะห�แนวโน�มทั-$จัะเก�ด้ขึ้"นในอนาคต ซึ่$งอาจัจัะอาศู�ย์ว�ธ-การทัางสำถุ�ต� หร ออาศู�ย์ป็ระสำบการณ�ขึ้องผู้��เช้-$ย์วช้าญหลาย์ ๆ คน

4. เพื้�-อใช&ในำก�รคำวบัคำ�ม ในการด้�าเน�นก�จักรรม อย์�างใด้อย์�างหน$งซึ่$งต�องการป็ระสำ�ทัธ�ภาพื่และค/ณภาพื่ขึ้องงาน จั�าเป็*นทั-$จัะต�องเฝึ=าต�ด้ตามการเป็ล-$ย์นแป็ลง และม-การป็ร�บป็ร/งการด้�าเน�นก�จักรรมน�"น ๆ อย์��เสำมอ ซึ่$งเพื่ $อ ให�สำามารถุได้�ขึ้�อม�ลทั-$ถุ�กต�องทั�นเหต/การณ�และเพื่-ย์งพื่อต�อการต�ด้สำ�นใจั แก�ป็4ญหาและป็ร�บป็ร/งงานน�"น ๆ จั�าเป็*นจัะต�องอาศู�ย์กระบวนการว�จั�ย์ทั-$รอบรอบร�ด้ก/มย์�$งขึ้"น      5. เพื้�-อใช&ในำก�รพื้�ฒนำ� ในการว�จั�ย์จัะช้�วย์ให�ทัราบสำภาพื่ความเป็*นอย์�� หร อสำภาพื่การด้�าเน�นการใด้ ๆ ว�าม-ป็ระสำ�ทัธ�ภาพื่ หร อม-ป็4ญหา หร อความต�องการเพื่-ย์งใด้ และสำามารถุทัด้ลองแก�ป็4ญหาหร อป็ร�บป็ร/งสำภาพื่การด้�าเน�นงานใด้ ๆ อย์��เสำมอ ก7จัะทั�าให�สำภาพื่ความเป็*นอย์�� หร อสำภาพื่ด้�าเน�นการใด้ ๆ ได้�ร�บการพื่�ฒนาให�ม-ป็ระสำ�ทัธ�ภาพื่และสำ�งผู้ลต�อค/ณภาพื่ขึ้องงานน�"น อ�นจัะสำ�งผู้ลต�อความสำงบสำ/ขึ้ขึ้องมน/ษย์�น�$นเอง

ประโยชนำ3ขั้องก�รว$จุ�ย

1. ช้�วย์ให�ได้�ความร� �ใหม� ทั�"งทัางทัฤษฎี-และป็ฏิ�บ�ต� 2. ช้�วย์พื่�สำ�จัน�หร อตรวจัสำอบความถุ�กต�องขึ้องกฏิเกณฑ์� หล�กการและทัฤษฎี-ต�างๆ      3. ช้�วย์ ให�เขึ้�าใจัสำถุานการณ� ป็รากฏิการณ�และ พื่ฤต�กรรมต�าง ๆ      4. ช้�วย์พื่ย์ากรณ�ผู้ลภาย์หน�าขึ้องสำถุานการณ� ป็รากฏิการณ�และพื่ฤต�กรรมต�าง ๆ ได้�อย์�าง ถุ�กต�อง     5. ช้�วย์แก�ไขึ้ป็4ญหาได้�อย์�างถุ�กต�องและม-ป็ระสำ�ทัธ�ภาพื่      6. ช้�วย์ในการว�น�จัฉ�ย์ ต�ด้สำ�นใจัได้�อย์�างเหมาะสำม      7. ช้�วย์ป็ร�บป็ร/งการทั�างานให�ม-ป็ระสำ�ทัธ�ภาพื่มากขึ้"น      8. ช้�วย์ป็ร�บป็ร/งและพื่�ฒนาสำภาพื่ความเป็*นอย์�� และว�ธ-ด้�ารงช้-ว�ตได้�ด้-ย์�$งขึ้"น     9. ช้�วย์กระต/�นบ/คคลให�ม-เหต/ผู้ล ร� �จั�กค�ด้และค�นคว�าหาความร� �อย์��เสำมอจุรรย�บัรรณ์ขั้องนำ�กว$จุ�ย 1. การทั�าการว�จั�ย์ทั-$ต�องใช้�กล/�มต�วอย์�างเพื่ $อทั�าการศูกษาว�จั�ย์ กล/�มต�วอย์�างเหล�าน�"นจัะต�องร�บร� �และย์�นย์อมทั-$จัะเป็*นกล/�มต�วอย์�าง และม�$นใจัว�าตนเองจัะไม�ได้�ร�บความเสำ-ย์หาย์หร ออ�นตราย์ใด้ ๆ      2. การทั�าการว�จั�ย์จัะต�องม-การร�กษาผู้ลป็ระโย์ช้น�แก�กล/�มต�วอย์�าง โด้ย์เฉพื่าะการว�จั�ย์ทั-$ต�องใช้�กล/�มต�วอย์�างในการทัด้ลองทั-$ต�องเสำ-$ย์งต�ออ�นตราย์ต�อร�างกาย์แล�ว ไม�ควรกระทั�า ควรจัะใช้�สำ�ตว�อ $นแทันมน/ษย์� เช้�น หน�ในการทัด้ลองย์า เป็*นต�น      3. การทั�าการว�จั�ย์ทั-$ต�องอาศู�ย์ขึ้�อม�ลสำ�วนบ/คคลเพื่ $อมาทั�าการว�เคราะห� ซึ่$งบางคร�"งเป็*นขึ้�อม�ลทั-$ต�องการป็กป็Fด้ หร อเป็*นขึ้�อม�ลด้�านลบขึ้องบ/คคล ด้�งน�"น ผู้��ว�จั�ย์จัะต�องระม�ด้ระว�งไม�เป็Fด้เผู้ย์ขึ้�อม�ลสำ�วนบ/คคล นอกจัากจัะเป็*นผู้ลการว�เคราะห�ในภาพื่รวมขึ้องกล/�มต�วอย์�างทั�"งหมด้      4. การทั�าการว�จั�ย์จัะต�องม-ความระม�ด้ระว�ง เพื่ $อให�กล/�มต�วอย์�างม-ความป็ลอด้ภ�ย์จัากอ�นตราย์ต�าง ๆ ทั�"งทัางด้�านร�างกาย์ จั�ตใจัขึ้องบ/คคลอ $นซึ่$งการว�จั�ย์จัะครอบคล/มไป็ถุง      5. ผู้��ทั�าว�จั�ย์จัะต�องม-ความซึ่ $อสำ�ตย์�และเป็*นกลางในเร $องทั-$ตนทั�าว�จั�ย์ ไม�

ด้�าเน�นการโด้ย์ความล�าเอ-ย์ง ไม�ว�าจัะเป็*นขึ้�"นตอนขึ้องการเล อกกล/�มต�วอย์�าง การเก7บขึ้�อม�ลการว�จั�ย์หร อต-ความผู้ลการว�เคราะห�ขึ้�อม�ล      6. ผู้��ว�จั�ย์จัะต�องม-ความร�บผู้�ด้ช้อบในงานว�จั�ย์ขึ้องตน ไม�ว�าจัะเป็*นผู้ลกระทับทั-$จัะเก�ด้ขึ้"นก�บกล/�มต�วอย์�าง หร อผู้ลการว�จั�ย์ทั-$ป็รากฏิผู้ลออกมาจัะต�องเป็*นไป็อย์�างสำร�างสำรรค� ไม�เป็*นการทั�าขึ้"นเพื่ $อทั�าลาย์ความสำงบสำ/ขึ้ขึ้องคนในสำ�งคม หร อทั�าลาย์บ/คคลหร อกล/�มบ/คคลหน$งบ/คคลใด้

ใบัคำว�มร�&ท%- 2เร�-อง ประเภทขั้องก�รว$จุ�ย

ประเภทขั้องก�รว$จุ�ย การทั-$จัะแบ�งการว�จั�ย์ออกเป็*นก-$ป็ระเภทัน�"นขึ้"นอย์��ก�บเกณฑ์�ทั-$ใช้�ในการแบ�งว�าจัะย์ด้ถุ อสำ�$งใด้เป็*นเกณฑ์�หร อเป็*นหล�ก ทั�"งน-"เพื่ราะการใช้�เกณฑ์�ต�างก�น ก7จัะแบ�งการว�จั�ย์ออกเป็*นป็ระเภทัต�าง ได้�ไม�เหม อนก�น ด้�วย์เหต/น-"ป็ระเภทัขึ้องการว�จั�ย์จังแบ�งก�นได้�หลาย์แบบเพื่ราะขึ้"นอย์��ก�บเกณฑ์�ทั-$ใช้�ในการแบ�งด้�งกล�าวแล�ว ต�อไป็น-"จัะขึ้อกล�าวถุงป็ระเภทัขึ้องการว�จั�ย์โด้ย์ใช้�เกณฑ์�ต�าง ๆ ก�น 1. แบั)งต�มจุ�ดัม�)งหม�ยขั้องก�รว$จุ�ย

การแบ�งป็ระเภทัขึ้องการว�จั�ย์โด้ย์ใช้�จั/ด้ม/�งหมาย์ขึ้องการว�จั�ย์เป็*นเกณฑ์�ในการแบ�งน�"น อาจัแบ�งได้�เป็*น 3 ป็ระเภทัด้�งน-"

1. ก�รว$จุ�ยเช$งพื้ย�กรณ์3 (Predictive research)

เป็*นการว�จั�ย์เพื่ $อทั-$จัะน�าผู้ลทั-$ได้�น� "นไป็ใช้�ทั�านาย์สำ�$งทั-$จัะเก�ด้ขึ้"นต�อไป็ในอนาคต เช้�น การว�จั�ย์เร $อง การศูกษาความสำ�มพื่�นธ�ระหว�างผู้ลสำ�มฤทัธ�Dทัางการเร-ย์น“

ว�ช้าว�ทัย์าศูาสำตร�ก�บคณ�ตศูาสำตร�ขึ้องน�กเร-ย์นช้�"นม�ธย์มศูกษา การว�จั�ย์น-"”

ต�องการจัะทัด้สำอบว�า ผู้ลการเร-ย์นว�ช้าคณ�ตศูาสำตร�ม-ความคล�อย์ตามก�นหร อสำ�มพื่�นธ�ก�นก�บผู้ลสำ�มฤทัธ�Dทัางการเร-ย์นขึ้องว�ช้าว�ทัย์าศูาสำตร�หร อไม� ทั�"งน-"เพื่ $อจัะน�าผู้ลทั-$ได้�ไป็ทั�านาย์ว�าน�กเร-ย์นทั-$ม-ผู้ลการเร-ย์นว�ช้าว�ทัย์าศูาสำตร�ด้-จัะเร-ย์นว�ช้าคณ�ตศูาสำตร�ได้�ด้-เพื่-ย์งใด้ แต�การพื่ย์ากรณ�น-"เป็*นการพื่ย์ากรณ�น�กเร-ย์นทั�"งกล/�ม ม�ได้�พื่ย์ากรณ�เป็*นราย์บ/คคล และม�ได้�หมาย์ความว�าจัะถุ�กต�องเสำมอไป็ เพื่ราะอาจัม-สำาเหต/อ $นมากมาย์ทั-$ทั�าให�เก�ด้ความคลาด้เคล $อนในการพื่ย์ากรณ�ได้�

2. ก�รว$จุ�ยเช$งว$นำ$จุฉั�ย (Diagnostic research) เป็*นการว�จั�ย์เพื่ $อศูกษาสำาเหต/ขึ้องป็4ญหาต�าง ๆ ทั-$เก�ด้ขึ้"นก�บบ/คคลใด้บ/คคลหน$ง กล/�มช้น หร อช้/มช้น เพื่ $อให�เก�ด้ความเขึ้�าใจัในป็4ญหา เขึ้�าใจัในพื่ฤต�กรรม ตลอด้จันเขึ้�าใจัในสำาเหต/ทั-$ทั�าให�เก�ด้ป็4ญหาอ�นจัะเป็*นป็ระโย์ช้น�ในการช้�วย์เหล อ อน/เคราะห� และทั�าการแก�ไขึ้ต�อไป็ การว�จั�ย์ป็ระเภทัน-"น�กสำ�งคมสำงเคราะห�น�ย์มใช้�ก�นมาก เพื่ $อจัะได้�แก�ไขึ้ป็4ญหาได้�ถุ�กจั/ด้

3. ก�รว$จุ�ยเช$งอรรถิ�ธ$บั�ย (Explanatory research)

เป็*นการว�จั�ย์เพื่ $อศูกษาเหต/การณ�ทั-$เก�ด้ขึ้"นแล�วว�าเก�ด้ขึ้"นได้�อย์�างไร ม-สำาเหต/มาจัากอะไร และทั�าไมจังเป็*นเช้�นน�"น การว�จั�ย์ป็ระเภทัน-"จัะพื่ย์าย์ามช้-"ให�เห7นว�าต�วแป็รใด้สำ�มพื่�นธ�ก�บต�วแป็รใด้บ�าง และสำ�มพื่�นธ�ก�นอย์�างไรในเช้�งขึ้องเหต/และผู้ล 2. แบั)งต�มประโยชนำ3ขั้องก�รว$จุ�ย

การแบ�งป็ระเภทัขึ้องการว�จั�ย์โด้ย์ย์ด้ป็ระโย์ช้น�ทั-$ได้�จัากการว�จั�ย์เป็*นเกณฑ์�น�"น เราจัะต�องพื่�จัารณาว�าในการทั�าการว�จั�ย์ม/�งทั-$จัะน�าผู้ลไป็ใช้�ป็ระโย์ช้น�หร อไม� ด้�งน�"นจังสำามารถุแบ�งการว�จั�ย์ออกเป็*น 2 ป็ระเภทั ด้�งน-"

1. ก�รว$จุ�ยพื้��นำฐ�นำ (Basic research) หร อการว�จั�ย์บร�สำ/ทัธ�D (Pure research) หร อการว�จั�ย์เช้�งทัฤษฎี- (Theoretical research)

เป็*นการว�จั�ย์ทั-$เสำาะแสำวงหาความร� �ใหม�เพื่ $อสำร�างเป็*นทัฤษฎี- หร อเพื่ $อเพื่�$มพื่�น

ความร� �ต�าง ๆ ให�กว�างขึ้วางสำมบ�รณ�ย์�$งขึ้"นโด้ย์ม�ได้�ค�านงว�าความร� �น� "นจัะน�าไป็แก�ป็4ญหาใด้ได้�หร อไม� การว�จั�ย์ป็ระเภทัน-"ม-ความลกซึ่"งและสำล�บซึ่�อบซึ่�อนมาก เช้�น การว�จั�ย์ทัางว�ทัย์าศูาสำตร�และคณ�ตศูาสำตร� เป็*นต�น

2. ก�รว$จุ�ยประย�กต3 (Applied research) หร อการว�จั�ย์เช้�งป็ฏิ�บ�ต� (Action research) หร อการว�จั�ย์เพื่ $อหาแนวทัางป็ฏิ�บ�ต� (Operational research) เป็*นการว�จั�ย์ทั-$ม/�งเสำาะแสำวงหาความร� � และป็ระย์/กต�ใช้�ความร� �หร อว�ทัย์าการต�าง ๆ ให�เป็*นป็ระโย์ช้น�ในทัางป็ฏิ�บ�ต�หร อเป็*นการว�จั�ย์ทั-$น�าผู้ลทั-$ได้�ไป็แก�ป็4ญหาโด้ย์ตรงน�$นเอง การว�จั�ย์ป็ระเภทัน-"อาจัน�าผู้ลการว�จั�ย์พื่ "นฐานมาว�จั�ย์ต�อแล�วทัด้ลองใช้� เช้�น การว�จั�ย์เก-$ย์วก�บอาหาร ย์าร�กษาโรค การเกษตร การเร-ย์นการสำอน เป็*นต�น ด้�งน�"นเราจังไม�สำามารถุทั-$จัะแย์กการว�จั�ย์พื่ "นฐานและการว�จั�ย์ป็ระย์/กต�ออกจัากก�นได้�โด้ย์เด้7ด้ขึ้าด้ 3. แบั)งต�มว$ธ%ก�รเก;บัรวบัรวมขั้&อม�ลั ว�ธ-การเก7บรวบรวมขึ้�อม�ลเพื่ $อน�ามาใช้�ในการว�จั�ย์น�"นม-หลาย์ว�ธ- ด้�งน�"นจังม-ผู้��แบ�งป็ระเภทัขึ้องการว�จั�ย์ตามว�ธ-การเก7บรวบรวมขึ้�อม�ล ซึ่$งแบ�งได้�ด้�งน-"

1. ก�รว$จุ�ยจุ�กเอกส�ร (Documentary research)

เป็*นการว�จั�ย์ทั-$ผู้��ว�จั�ย์ทั�าการเก7บรวบรวมขึ้�อม�ลจัากเอกสำาร ราย์งาน จัด้หมาย์เหต/ ศู�ลาจัารก แล�วเสำนอผู้ลในเช้�งว�เคราะห� สำ�วนใหญ�เอกสำารทั-$ผู้��ว�จั�ย์เก7บรวบรวมน-"จัะอย์��ในห�องสำม/ด้ ด้�งน�"นจังอาจัเร-ย์กการว�จั�ย์ป็ระเภทัน-"อ-กอย์�างหน$งว�า การว�จั�ย์จัากห�องสำม/ด้ (Library research)

2. ก�รว$จุ�ยจุ�กก�รส�งเกต (Observation research)

เป็*นการว�จั�ย์ทั-$ผู้��ว�จั�ย์ทั�าการเก7บรวบรวมขึ้�อม�ลด้�วย์ว�ธ-การสำ�งเกต การว�จั�ย์ป็ระเภทัน-"น�ย์มใช้�มากทัางด้�านมาน/ษย์ว�ทัย์า ซึ่$งสำ�วนใหญ�เป็*นการสำ�งเกตพื่ฤต�กรรมขึ้องบ/คคลในสำ�งคมในแง�ขึ้องสำถุานภาพื่ (Status) และบทับาทั (Role)

3. ก�รว$จุ�ยแบับัส��มะโนำ (Census research) เป็*นการว�จั�ย์ทั-$ผู้��ว�จั�ย์ทั�าการเก7บรวบรวมขึ้�อม�ลจัากทั/ก ๆ หน�วย์ขึ้องป็ระช้ากร

4. ก�รว$จุ�ยแบับัส��รวจุจุ�กต�วอย)�ง (Sample survey

research) เป็*นการว�จั�ย์ทั-$ผู้��ว�จั�ย์ทั�าการเก7บรวบรวมขึ้�อม�ลจัากกล/�มต�วอย์�าง

5. ก�รศึ�กษ�เฉัพื้�ะกรณ์% (Case study) การศูกษาเฉพื่าะกรณ-เป็*นการว�จั�ย์ทั-$น�กสำ�งคมสำงเคราะห�น�ย์มใช้�มาก ทั-$เร-ย์กว�าการศูกษาเฉพื่าะกรณ-ก7เพื่ราะเป็*นการศูกษาเร $องทั-$สำนใจัในขึ้อบเขึ้ตจั�าก�ด้หร อแคบ ๆ และใช้�จั�านวนต�วอย์�างไม�มากน�ก แต�จัะศูกษาอย์�างลกซึ่"งในเร $องน�"น ๆ เพื่ $อให�ได้�มาซึ่$งขึ้�อเทั7จัจัร�งทั-$จัะทั�าให�ทัราบว�าบ/คคลน�"นหร อกล/�มบ/คคลน�"นม-ความบกพื่ร�องในเร $องใด้ เน $องมาจัากสำาเหต/ใด้ เพื่ $อจัะได้�หาทัางแก�ไขึ้หร อช้�วย์เหล อต�อไป็

6. ก�รศึ�กษ�แบับัต)อเนำ�-อง (Panel study) เป็*นการศูกษาทั-$ม-การเก7บขึ้�อม�ลเป็*น ระย์ะ ๆ เพื่ $อด้�การเป็ล-$ย์นแป็ลงตามกาลเวลาขึ้องกล/�มต�วอย์�าง ซึ่$งการศูกษาแบบต�อเน $องน-"จัะช้�วย์ให�เขึ้�าใจัและทัราบถุงล�กษณะการเป็ล-$ย์นแป็ลงได้�เป็*นอย์�างด้-

7. ก�รว$จุ�ยเช$งทดัลัอง (Experimental research)

เป็*นการว�จั�ย์ทั-$ผู้��ว�จั�ย์เก7บขึ้�อม�ลมาจัากการทัด้ลอง ซึ่$งเป็*นผู้ลมาจัากการกระทั�า (Treatment) โด้ย์ม-การควบค/มต�วแป็รต�าง ๆ ให�เป็*นไป็ตามว�ตถุ/ป็ระสำงค�ทั-$ก�าหนด้ไว� 4. แบั)งต�มลั�กษณ์ะก�รว$เคำร�ะห3ขั้&อม�ลั

ถุ�าย์ด้ล�กษณะขึ้องการว�เคราะห�ขึ้�อม�ลในการว�จั�ย์แล�ว อาจัแบ�งการว�จั�ย์ได้�เป็*น 2 ป็ระเภทั ด้�งน-"

1. ก�รว$จุ�ยเช$งคำ�ณ์ภ�พื้ (Qualitative research)

เป็*นการว�จั�ย์ทั-$น�าเอาขึ้�อม�ลทัางด้�านค/ณภาพื่มาว�เคราะห� ขึ้�อม�ลทัางด้�านค/ณภาพื่เป็*นขึ้�อม�ลทั-$ไม�เป็*นต�วเลขึ้แต�จัะเป็*นขึ้�อความบรรย์าย์ล�กษณะสำภาพื่เหต/การณ�ขึ้องสำ�$งต�าง ๆ ทั-$เก-$ย์วขึ้�อง และการเสำนอผู้ลการว�จั�ย์ก7จัะออกมาในร�ป็ขึ้องขึ้�อความทั-$ไม�ม-ต�วเลขึ้ทัางสำถุ�ต�สำน�บสำน/นเช้�นเด้-ย์วก�น การว�จั�ย์ป็ระเภทัน-"จังม/�งบรรย์าย์หร ออธ�บาย์เหต/การณ�ต�าง ๆ โด้ย์อาศู�ย์ความค�ด้ว�เคราะห� เพื่ $อป็ระเม�นผู้ลหร อสำร/ป็ผู้ลน�$นเอง

2. ก�รว$จุ�ยเช$งปร$ม�ณ์ (Quantitative research)

เป็*นการว�จั�ย์ทั-$น�าเอาขึ้�อม�ลเช้�งป็ร�มาณมาว�เคราะห� กล�าวค อใช้�ต�วเลขึ้ป็ระกอบการว�เคราะห� สำร/ป็ผู้ล และการเสำนอผู้ลการว�จั�ย์ก7ออกมาเป็*นต�วเลขึ้เช้�นเด้-ย์วก�น

ด้�งน�"น การว�จั�ย์ป็ระเภทัน-"จังม/�งทั-$จัะอธ�บาย์เหต/การณ�ต�าง ๆ โด้ย์อาศู�ย์ต�วเลขึ้ย์ นย์�นแสำด้งป็ร�มาณมากน�อย์แทันทั-$จัะใช้�ขึ้�อความบรรย์าย์ให�เหต/ผู้ล

อน$งการว�จั�ย์ทั-$ด้-น� "นไม�ควรใช้�แบบใด้แบบหน$งโด้ย์เฉพื่าะ เพื่ราะจัะทั�าให�ผู้ลทั-$ได้�ไม�แจั�มช้�ด้เทั�าทั-$ควร ด้�งน�"นในการป็ฏิ�บ�ต�ม�กจัะป็ระย์/กต�การว�จั�ย์ทั�"ง 2 ป็ระเภทัน-"เขึ้�าด้�วย์ก�น เพื่ $อให�ผู้ลการว�จั�ย์ม-ทั�"งเหต/และผู้ลและม-ต�วเลขึ้สำน�บสำน/นอ�นจัะทั�าให�ผู้ลการว�จั�ย์น�าเช้ $อถุ อมากย์�$งขึ้"น 5. แบั)งต�มลั�กษณ์ะว$ช�หร�อศึ�สตร3

เม $อย์ด้ล�กษณะว�ช้าหร อศูาสำตร�เป็*นเกณฑ์�ในการแบ�งป็ระเภทัขึ้องการว�จั�ย์ จัะแบ�งการว�จั�ย์ออกได้�เป็*น 2 ป็ระเภทัด้�งน-"

1. ก�รว$จุ�ยท�งว$ทย�ศึ�สตร3 (Scientific research)

เป็*นการว�จั�ย์ทั-$เก-$ย์วก�บป็รากฏิการณ�ธรรมช้าต�ขึ้องสำ�$งม-ช้-ว�ตและไม�ม-ช้-ว�ต ทั�"งทั-$มองเห7นและมองไม�เห7น การว�จั�ย์ป็ระเภทัน-"ได้�กระทั�าก�นมานานแล�ว และก�อให�เก�ด้ป็ระโย์ช้น�ต�อมวลมน/ษย์�อย์�างมากมาย์เช้�น การค�นพื่บย์า ร�กษาโรค การค�นพื่บสำ�$งป็ระด้�ษฐ�ใหม� ๆ เป็*นต�น นอกจัากน-"การว�จั�ย์ทัางว�ทัย์าศูาสำตร�ย์�งสำามารถุใช้� แก�ป็4ญหาทั-$เก�ด้จัากธรรมช้าต�ได้�อ-กด้�วย์ เน $องจัากการว�จั�ย์ทัางว�ทัย์าศูาสำตร�ม-เคร $องม อและอ/ป็กรณ�ทั-$เทั-$ย์งตรงและม-กฎีเกณฑ์�แน�นอน ตลอด้จันสำามารถุควบค/มการทัด้ลองได้�เพื่ราะทั�าการทัด้ลองในห�องป็ฏิ�บ�ต�การ จังทั�าให�ผู้ลการว�จั�ย์ทัางด้�านว�ทัย์าศูาสำตร�ได้�ร�บความเช้ $อถุ อมาก การว�จั�ย์ทัาง ว�ทัย์าศูาสำตร�อาจัจั�าแนกตามสำาขึ้าต�าง ๆ ได้�ด้�งน-"

1.1 สำาขึ้าว�ทัย์าศูาสำตร�กาย์ภาพื่และคณ�ตศูาสำตร� เช้�น ฟ้Fสำ�กสำ� คณ�ตศูาสำตร� ฯลฯ 1.2 สำาขึ้าว�ทัย์าศูาสำตร� เช้�น ศู�ลย์ศูาสำตร� ร�งสำ-ว�ทัย์า ฯลฯ 1.3 สำาขึ้าว�ทัย์าศูาสำตร�เคม-และเภสำ�ช้ เช้�น อ�นทัร-ย์�เคม- เภสำ�ช้ศูาสำตร� ฯลฯ

1.4 สำาขึ้าเกษตรศูาสำตร�และช้-วว�ทัย์า เช้�น สำ�ตวศูาสำตร� วนศูาสำตร� ฯลฯ 1.5 สำาขึ้าว�ศูวกรรมศูาสำตร�และอ/ตสำาหกรรมว�จั�ย์ เช้�น ว�ศูวกรรม

ช้ลป็ระทัาน ว�ศูวกรรมไฟ้ฟ้=า ฯลฯ

2. ว$จุ�ยท�งส�งคำมศึ�สตร3 (Social research) เป็*นการว�จั�ย์ทั-$เก-$ย์วก�บสำภาพื่แวด้ล�อม สำ�งคม ว�ฒนธรรม และพื่ฤต�กรรมขึ้องมน/ษย์� เช้�น การว�จั�ย์ด้�านป็ร�ช้ญา สำ�งคมว�ทัย์าศูาสำตร� เศูรษฐศูาสำตร� เป็*นต�น การว�จั�ย์ทัางสำ�งคมศูาสำตร�น-"แตกต�างก�บการว�จั�ย์ทัางว�ทัย์าศูาสำตร�มาก เน $องจัากสำ�งคมศูาสำตร�เป็*นว�ช้าทั-$ว�าด้�วย์สำ�งคม สำ�$งแวด้ล�อม และพื่ฤต�กรรมขึ้องมน/ษย์� ซึ่$งว�ด้ไม�ได้�โด้ย์ตรงและควบค/มได้�ย์าก แต�มน/ษย์�ก7ได้�พื่ย์าย์ามว�ด้โด้ย์ใช้�เคร $องม อว�ด้ทัางอ�อม เช้�น ใช้�แบบทัด้สำอบ แบบสำอบถุาม แบบว�ด้เจัตคต� ฯลฯ และได้�น�าเอาว�ธ-การทัางว�ทัย์าศูาสำตร�มาช้�วย์ในการว�จั�ย์ ทั�าให�ผู้ลการว�จั�ย์เป็*นทั-$น�าเช้ $อถุ อมากย์�$งขึ้"น การว�จั�ย์ทัางสำ�งคมศูาสำตร�อาจัจั�าแนกตามสำาขึ้าต�าง ๆ ได้�ด้�งน-"

2.1 สำาขึ้าป็ร�ช้ญา เช้�น วรรณคด้- การศูกษา ฯลฯ 2.2 สำาขึ้าน�ต�ศูาสำตร� เช้�น กฎีหมาย์แพื่�ง กฎีหมาย์การป็กครอง ฯลฯ 2.3 สำาขึ้าร�ฐศูาสำตร�และร�ฐป็ระศูาสำนศูาสำตร� เช้�น การเม อง การ

ป็กครอง การบร�หารราช้การทั�$วไป็ 2.4 สำาขึ้าเศูรษฐศูาสำตร� เช้�น การเง�นและการคล�ง เศูรษฐศูาสำตร�การพื่�ฒนา ฯลฯ 2.5 สำาขึ้าสำ�งคมว�ทัย์าศูาสำตร� เช้�น ป็ระช้ากรศูาสำตร� พื่�ฒนาช้/มช้น ฯลฯ การว�จั�ย์ทัางสำ�งคมศูาสำตร�เจัร�ญก�าวหน�าช้�ากว�าการว�จั�ย์ทัาง

ว�ทัย์าศูาสำตร� เพื่ราะว�าป็รากฏิการณ�ทัางสำ�งคมศูาสำตร�น�"นม-ขึ้�อจั�าก�ด้หลาย์ป็ระการ เช้�น

1) การควบค/มป็รากฏิการณ�ทัางสำ�งคมให�คงทั-$น� "นทั�าได้�ย์าก 2) เม $อว�ฒนธรรมม-การเป็ล-$ย์นแป็ลง ทั�าให�มน/ษย์�เป็ล-$ย์นแป็ลงไป็ด้�วย์ 3) การทั�านาย์ผู้ลบางอย์�างล�วงหน�า อาจัไม�เก�ด้ผู้ลน�"นขึ้"นมาเพื่ราะ

มน/ษย์�อาจัป็=องก�นไว�ล�วงหน�าได้� 4) การทั-$จัะศูกษาความค�ด้ ความร� �สำกและเจัตคต�ขึ้องมน/ษย์�น�"นทั�าได้�ย์ากและว�ด้ได้�ย์าก

5) ป็4ญหาทัางสำ�งคมศูาสำตร�จัะเหม อนก�บป็4ญหาขึ้องสำาม�ญช้น ทั�าให�คนทั�$วไป็ค�ด้ว�าว�ช้าสำ�งคมศูาสำตร�เป็*นว�ช้าสำาม�ญสำ�านกได้�

แม�ว�าการว�จั�ย์ทัางสำ�งคมศูาสำตร�จัะม-ขึ้�อจั�าก�ด้อย์��หลาย์ป็ระการก7ตาม แต�การว�จั�ย์ทัางด้�านน-"ก7สำามารถุศูกษาพื่ฤต�กรรมขึ้องมน/ษย์�ได้�มากพื่อสำมควร 6. แบั)งต�มระเบั%ยบัว$ธ%ว$จุ�ย

การแบ�งป็ระเภทัการว�จั�ย์โด้ย์ย์ด้ระเบ-ย์บว�ธ-ว�จั�ย์เป็*นเกณฑ์�น�"นเป็*นทั-$น�ย์มใช้�ก�นมาก ซึ่$งแบ�งออกได้�เป็*น 3 ป็ระเภทั ด้�งน-"

1. ก�รว$จุ�ยเช$งประว�ต$ศึ�สตร3 (Historical research)

เป็*นการว�จั�ย์เพื่ $อค�นหาขึ้�อเทั7จัจัร�งขึ้องเหต/การณ�ทั-$ผู้�านมาแล�วในอด้-ต โด้ย์ม-จั/ด้ม/�งหมาย์ทั-$จัะบ�นทักอด้-ตอย์�างม-ระบบ และม-ความเป็*นป็รน�ย์จัากการรวบรวมป็ระเม�นผู้ล ตรวจัสำอบ และว�เคราะห�เหต/การณ�เพื่ $อค�นหาขึ้�อเทั7จัจัร�งในอ�นทั-$จัะน�ามาสำร/ป็อย์�างม-เหต/ผู้ล การว�จั�ย์ป็ระเภทัน-"ต�องอ�างอ�งเอกสำารและว�ตถุ/โบราณทั-$ม-เหล ออย์�� ซึ่$งโด้ย์สำ�วนใหญ�แล�วม�กไม�ใช้�สำถุ�ต� สำร/ป็ได้�ว�าการว�จั�ย์ป็ระเภทัน-"ม/�งทั-$จัะบอกว�า เป็*นอะไรในอด้-ต “ ” (What was) เช้�น การว�จั�ย์เร $อง ระบบการศูกษา“

ขึ้องไทัย์ในสำม�ย์สำมเด้7จัพื่ระป็Fย์มหาราช้ เป็*นต�น ”

2. ก�รว$จุ�ยเช$งบัรรย�ยหร�อพื้รรณ์นำ� (Descriptive

research) เป็*นการว�จั�ย์เพื่ $อค�นหาขึ้�อเทั7จัจัร�งในสำภาพื่การณ�หร อภาวการณ�ขึ้องสำ�$งทั-$เป็*นอย์��ในป็4จัจั/บ�นว�าเป็*นอย์�างไร การว�จั�ย์ป็ระเภทัน-"ม�กจัะทั�าการสำ�ารวจัหร อหาความสำ�มพื่�นธ�ต�าง ๆ เก-$ย์วก�บเร $องขึ้องความเช้ $อ ความค�ด้เห7น และเจัตคต� จังกล�าวได้�ว�าเป็*นการว�จั�ย์ทั-$ม/�งจัะบอกว�า เป็*นอะไรในป็4จัจั/บ�น “ ” (What

is) น�$นเองเช้�น การว�จั�ย์เร $อง เจัตคต�ขึ้องคร�น�อย์ทั-$ม-ต�อผู้��บร�หารการศูกษา “ ”

3. ก�รว$จุ�ยเช$งทดัลัอง (Experimental research)

เป็*นการว�จั�ย์เพื่ $อค�นหาความสำ�มพื่�นธ�เช้�งเหต/และผู้ลขึ้องป็รากฏิการณ�ต�าง ๆ การว�จั�ย์ป็ระเภทัน-"ต�องม-การควบค/มต�วแป็รต�น เพื่ $อสำ�งเกตต�วแป็รตามทั-$เป็ล-$ย์นแป็ลงไป็เพื่ $อจัะได้�ทัราบว�าอะไรเป็*นสำาเหต/ทั-$ทั�าให�เก�ด้ผู้ล ด้�งน�"นต�วแป็รในการว�จั�ย์จังต�องม-ทั�"งกล/�มควบค/มและกล/�มทัด้ลอง

ใบัคำว�มร�&ท%- 3

สถิ$ต$ง)�ย ๆ ท%-ใช&ในำก�รว$จุ�ย1. ก�รแจุกแจุงคำว�มถิ%-

1. ก�รสร&�งต�ร�งแจุกแจุงคำว�มถิ%-1.1 แบบไม�จั�ด้หม��1.2 แบบจั�ด้หม��

2. ก�รแจุกแจุงคำว�มถิ%-สะสม3. ก�รแจุกแจุงคำว�มถิ%-ดั&วยกร�ฟ

3.1 กราฟ้แทั�ง3.2 กราฟ้เสำ�น

2. ต�วอย)�ง ขั้&อม�ลัช�ดัหนำ�-งม%ร�ยลัะเอ%ยดั ดั�งนำ%� :-

4 3 3 43 5 5 23 3 5 43 1 3 32 4 4 2

เร%ยงลั��ดั�บัจุ�กนำ&อยไปห�ม�ก

1 2 2 23 3 3 33 3 3 34 4 4 44 5 5 5

3. ก�รแจุกแจุงคำว�มถิ%-แบับัไม)จุ�ดัหม�)

คะแนน ความถุ-$5 34 53 82 31 3

ต�วอย)�งขั้&อม�ลัคำะแนำนำสอบั :-

43 41 42 40 50 52 56 55 60 6046 47 47 49 62 61 51 53 53 5448 48 50 63 63 57 58 59 52 6457 59 57 55 63 56 57 72 74 6470 71 66 65 68 67 69 68 65 55

4. ก�รแจุกแจุงคำว�มถิ%-แบับัจุ�ดัหม�)ต&องร�&1. ค�าสำ�งสำ/ด้ และค�าต�$าสำ/ด้2. พื่�สำ�ย์ = ค�าสำ�งสำ/ด้ ค�าต�$าสำ/ด้–

3. จั�านวนช้�"นคะแนน4. ค�าอ�ตรภาคช้�"น = พื่�สำ�ย์/จั�านวนช้�"น

ขั้&อม�ลัจุ�กต�วอย)�ง1. ค�าสำ�งสำ/ด้ =

ค�าต�$าสำ/ด้ =

2. พื่�สำ�ย์ =

3. จั�านวนช้�"น =

4. ค�าอ�นตรภาคช้�"น =

สร&�งต�ร�งแจุกแจุงคำว�มถิ%-

ช้�วง จั/ด้กลาง รอย์ ความถุ-$ ความถุ-$

คะแนน ช้�"น คะแนน สำะสำม40 – 4445 – 4950 – 5455 – 5960 – 6465 – 6970 - 74

ต�วอย)�ง ต�ร�งขั้&อม�ลัอ�ย�ก�รใช&ง�นำขั้องหลัอดัว$ทย� 400 หลัอดั

อาย์/ใช้�งาน(ช้�$วโมง)

จั�านวนหลอด้

ความถุ-$สำะสำม

จั/ด้กลางช้�"น

200 – 299

15

300 – 399

45

400 – 499

57

500 – 599

76

600 – 699

69

700 – 799

63

800 – 899

47

900 – 999

23

1,000 – 1,099

5

5. ก�รว�ดัแนำวโนำ&มเขั้&�ส�)ส)วนำกลั�ง ฐานน�ย์ม (Mode)

ม�ธย์ฐาน (Median)

ม�ช้ฌิ�มเลขึ้คณ�ต (Mean)

ฐ�นำนำ$ยม1. แบบไม�จั�ด้หม��2. แบบจั�ด้หม��

ฐ�นำนำ$ยม (ขั้&อม�ลัจุ�ดัเป5นำหม�))

ม�ธยฐ�นำ1. แบบไม�จั�ด้หม��2. แบบจั�ด้หม��

ม�ธยฐ�นำ (ขึ้�อม�ลจั�ด้เป็*นหม��)

ใบัคำว�มร�&ท%- 4เร�-อง ก�รห�คำ)�เฉัลั%-ย

1. คำ)�เฉัลั%-ยเลัขั้คำณ์$ต (Arithmetic mean)

        ใช้�สำ�ญล�กษณ� ค อ  

1.1 ก�รห�คำ)�เฉัลั%-ยเลัขั้คำณ์$ตขั้องขั้&อม�ลัท%-ไม)แจุกแจุงคำว�มถิ%-

ให� x1 , x2 , x3 , …, xN เป็*นขึ้�อม�ล N ค�า

ต�วอย)�ง จัากการสำอบถุามอาย์/ขึ้องน�กเร-ย์นกล/�มหน$งเป็*นด้�งน-" 14 , 16 , 14 , 17 , 16 , 14 , 18 , 17

1) จังหาค�าเฉล-$ย์เลขึ้คณ�ตขึ้องอาย์/น�กเร-ย์นกล/�มน-"

2) ถุ�าม-น�กเร-ย์นมาเพื่�$มอ-ก 1 คน และม-อาย์/เป็*น 17 ป็I ค�าเฉล-$ย์เลขึ้คณ�ตเป็*นเทั�าใด้

3) เม $อ 3 ป็Iทั-$แล�ว ค�าเฉล-$ย์เลขึ้คณ�ตขึ้องอาย์/น�กเร-ย์นกล/�มน-"เป็*นเทั�าใด้

1) ว$ธ%ท��

      ค�าเฉล-$ย์เลขึ้คณ�ตขึ้องน�กเร-ย์นกล/�มน-" ค อ 15.75 ป็I

2) ว$ธ%ท��    เด้�มม-น�กเร-ย์น 8 คน แต�ม-น�กเร-ย์นเพื่�$มใหม�อ-ก 1 คน รวมม-น�กเร-ย์น 9 คน

       ค�าเฉล-$ย์เลขึ้คณ�ต ค อ 15.89 ป็I

3) ว$ธ%ท�� เม $อ 3 ป็Iทั-$แล�ว 11 13 11 14 13 11 15 14

     อาย์/ป็4จัจั/บ�น 14 16 14 17 16 14 18 17

ใบัง�นำว$ช� .. สถิ$ต$ง)�ย ๆ เพื้�-อก�รว$จุ�ย

1. ให�น�กศูกษาค�นคว�าเก-$ย์วก�บความหมาย์ขึ้องการว�จั�ย์.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. ให�น�กศูกษาบอกล�กษณะขึ้องการว�จั�ย์มาอย์�างน�อย์ 5 ขึ้�อ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................

....................................................................3. ให�น�กศูกษาบอกว�ตถุ/ป็ระสำงค�ขึ้องการว�จั�ย์มาอย์�างน�อย์ 5 ขึ้�อ.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ใบัง�นำว$ช� .. สถิ$ต$ง)�ย ๆ เพื้�-อก�รว$จุ�ย

1. ให�น�กศูกษาบอกป็ระโย์ช้น�ขึ้องการว�จั�ย์มาอย์�างน�อย์ 5 ขึ้�อ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................2. ให�น�กศูกษาบอกจัรรย์าบรรณขึ้องการว�จั�ย์มาอย์�างน�อย์ 5 ขึ้�อ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................ใบัง�นำ

ว$ช� .. สถิ$ต$ง)�ย ๆ เพื้�-อก�รว$จุ�ย1. ในการว�จั�ย์แบ�งออกเป็*นก-$ป็ระเภทั ม-อะไรบ�าง........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................ใบัง�นำ

ว$ช� .. สถิ$ต$ง)�ย ๆ เพื้�-อก�รว$จุ�ย98 95 86 83 76 78 86 84 95 9480 94 95 80 75 84 95 76 75 7698 79 75 91 84 81 91 83 98 7799 75 76 86 83 80 97 81 76 8888 86 85 84 91 90 89 94 88 91

ขึ้�อม�ลต�อไป็น-"เป็*นขึ้�อม�ลทั-$น�กศูกษาป็ระเม�นความหล�อและน�าร�กให�คร� เจัตน�สำฤษฏิ�Dพื่งศู� ให�น�กศูกษาหาค�าต�อไป็น-"1. ค�าพื่�สำ�ย์2. ช้�วงคะแนน (โด้ย์ม-อ�ตรภาคช้�"น 10 ช้�"น)

3. รอย์คะแนน4. ความถุ-$5. ความถุ-$สำะสำม6. จั/ด้ก$งกลางช้�"น7. ขึ้-ด้จั�าก�ด้ล�าง8. ขึ้-ด้จั�าก�ด้บน............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

...................................................................................

....................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

ใบัง�นำว$ช� .. สถิ$ต$ง)�ย ๆ เพื้�-อก�รว$จุ�ย

ให�น�กศูกษาทั�าแบบฝึAกการใช้�สำถุ�ต�จัากต�วเลขึ้ต�อไป็น-" (ให�แสำด้งว�ธ-ทั�าป็ระกอบ)

79 45 45 79 76 7271 93 79 65 78 5878 79 70 79 72 58

1. หาค�าพื่�สำ�ย์ 2. หาค�าเฉล-$ย์3. หาค�าม�ธย์ฐาน 4. หาค�าฐานน�ย์ม

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

ใบัง�นำว$ช� .. สถิ$ต$ง)�ย ๆ เพื้�-อก�รว$จุ�ย

1. ม%เง$นำ 15,000 บั�ท แบั)งให&ลั�ก 3 คำนำ ต�มอ�ตร�ส)วนำ คำ�อ 1 : 2 : 3 จุะไดั&เง$นำคำนำลัะเท)�ใดั 2. ม%เง$นำ 35,000 บั�ท แบั)งให&ลั�ก 4 คำนำ คำนำท%- 1 ไดั&เง$นำ 14,000 บั�ท คำนำท%- 2 ไดั&เง$นำ 10,500 บั�ท คำนำท%- 3 ไดั&เง$นำ 7,000 บั�ท คำนำท%- 4 ไดั&เง$นำ 3,500 บั�ท ลั�กแต)ลัะคำนำ จุะไดั&เง$นำคำนำลัะก%-เปอร3เซ็;นำต3

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................

..............................................................................

.........................................................................แบับัทดัสอบักลั�งภ�คำ

ว$ช� สถิ$ต$ง)�ย ๆ เพื้�-อก�รว$จุ�ย

ค�าล�$งให�น�กศูกษาน�าค�าตอบทั-$ได้�ไป็ฝึนในกระด้าษค�าตอบทั-$ก�าหนด้ให�1. ขึ้�อใด้ไม)ใช)ความหมาย์การว�จั�ย์

ก. การศูกษาค�นคว�าอย์�างม-ระบบและแผู้นการขึ้. การแก�ไขึ้ป็4ญหาทั-$ม-ระบบแบบแผู้นเช้ $อถุ อได้�ค. กระบวนการในการศูกษาค�นคว�าหาความร� �ความจัร�งง. การศูกษาค�นคว�าหาขึ้�อเทั7จัจัร�งโด้ย์การอาศู�ย์ความร� �ขึ้องผู้��ว�จั�ย์

2. การคาด้คะเนค�าตอบจั�ด้เป็*นขึ้�"นตอนใด้ก. การก�าหนด้ป็4ญหา ขึ้. การเล อกป็4ญหาค. การต�"งสำมม/ต�ฐาน ง. การเขึ้-ย์นสำร/ป็ราย์งานว�จั�ย์

3. เจัตน�สำฤษฏิ�Dพื่งศู� ทั�าว�จั�ย์ช้�"นเร-ย์น น�กเร-ย์นระด้�บม.ต�นทั�"งหมด้ 50

คน น�กเร-ย์นทั�"งหมด้ 50 คนจั�ด้เป็*นสำ�$งใด้ก. น�กเร-ย์น ขึ้. ป็ระช้ากรค. กล/�มทัด้ลอง ง. กล/�มต�วอย์�าง

4. จัากขึ้�อ 3 ถุ�าเจัตน�สำฤษฏิ�Dพื่งศู� จั�าเพื่าะเจัาะจังเล อกน�กศูกษามา 20

คน จั�านวนน�กศูกษาทั-$เล อกมาจั�ด้เป็*นสำ�$งใด้ก. น�กเร-ย์น ขึ้. ป็ระช้ากรค. กล/�มทัด้ลอง ง. กล/�มต�วอย์�าง

5. สำต�ป็4ญญา สำ/ขึ้ภาพื่ จั�ด้เป็*นต�วแป็รใด้ก. ต�วแป็รตาม ขึ้. ต�วแป็รต�นค. ต�วแป็รแซึ่กซึ่�อน ง. ต�วแป็รทั-$ก�าหนด้

6. เคร $องม อในการเก7บรวบรวมขึ้�อม�ลขึ้องการว�จั�ย์ทั-$ด้-ควรเป็*นอย์�างไรก. ราคาถุ�ก ขึ้. ม-ความคงทันค. ม-ความเทั-$ย์งตรง ง. ม-ความสำะด้วก

7. ขึ้�อใด้ไม�จั�ด้อย์��ในเค�าโครงงานว�จั�ย์ก. ผู้ลการว�จั�ย์ ขึ้. ป็ระช้ากรกล/�มต�วอย์�างค. ขึ้อบเขึ้ตการว�จั�ย์ ง. ว�ธ-เก7บรวบรวมขึ้�อม�ล

8. 78 98 65 78 74 จัากต�วเลขึ้ด้�งกล�าวค�าพื่�สำ�ย์ม-ค�าเทั�าก�บขึ้�อใด้

ก. 23 ขึ้. 24

ค. 33 ง. 98

9. น�กเร-ย์นห�องหน$งสำ�ง 162 168 170 165 175 น�กเร-ย์นห�องน-"สำ�งเฉล-$ย์

ก. 162 ขึ้. 165

ค. 168 ง. 170

10. น�กเร-ย์นห�องหน$งม-น�"าหน�ก 65 60 65 62 60 63

66 60 น�กเร-ย์นห�องน-"ม-ฐานน�ย์มเทั�าใด้ก. 60 ขึ้. 62

ค. 65 ง. 66

11. น�กเร-ย์นห�องหน$งม-อาย์/ 15 15 16 14 13 12 15 16

น�กเร-ย์นห�องน-"ม-ค�าม�ธย์ฐานเทั�าใด้ก. 12 ขึ้. 13

ค. 15 ง. 15

จังใช้�ขึ้�อม�ลต�อไป็น-"ตอบค�าถุามขึ้�อ 12 – 20 (ก�าหนด้ให�ม-อ�ตรภาคช้�"น 5 ช้�"น)

20 19 18 20 21 15 14 13 12 20 2225 30 11 16 17 19 20 12 21 23 2829 30

12. ค�าพื่�สำ�ย์เทั�าก�บเทั�าใด้ก. 14 ขึ้. 19

ค. 23 ง. 30

13. ค�าเฉล-$ย์เทั�าก�บเทั�าใด้ก. 12.83 ขึ้. 19.83

ขึ้. 23.83 ง. 28.83

14. ความกว�างขึ้องช้�"นเทั�าก�บเทั�าใด้ก. 4 ขึ้. 5

ค. 6 ง. 7

15. ความถุ-$ขึ้องช้�"นทั-$ 2 เทั�าก�บเทั�าใด้ก. 2 ขึ้. 4

ค. 5 ง. 9

16. จั/ด้ก$งกลางช้�"นทั-$ 4 เทั�าก�บเทั�าใด้ ก. 14.5 ขึ้. 15.5

ค. 24.5 ง. 25.5

17. ขึ้-ด้จั�าก�ด้ล�างขึ้�"นทั-$ 3 เทั�าก�บเทั�าใด้ก. 14.5 ขึ้. 15.5

ค. 18.5 ง. 19.5

18. ขึ้-ด้จั�าก�ด้บนช้�"นทั-$ 1 เทั�าก�บเทั�าใด้ก. 14.5 ขึ้. 15.5

ค. 18.5 ง. 19.5

19. ฐานน�ย์มอย์��ทั-$ช้� "นใด้ก. 1 ขึ้. 2

ค. 3 ง. 4

20. ความถุ-$ช้�"นทั-$ 1 ค�ด้เป็*นร�อย์ละเทั�าใด้ ก. 8.33 ขึ้. 16.67

ค. 20.83 ง. 33.66

ต�ร�งว$เคำร�ะห3ส�ระก�รเร%ยนำร�&ระดั�บัประถิมศึ�กษ� / ม�ธยมศึ�กษ�ตอนำต&นำ / ม�ธยมศึ�กษ�ตอนำปลั�ย ภ�คำเร%ยนำท%- ....... ป>ก�ร

ศึ�กษ� ............ว$ช� สถิ$ต$ง)�ย ๆ เพื้�-อก�รว$จุ�ย รห�สว$ช� ทร 0235

เนำ��อห�ร�ยว$ช�

ว�เคราะห�เน "อหา

ว�ธ-การจั�ด้การเร-ย์นร� �รวมเวลา

ช้�$วโมงง�าย์

ป็านกลาง

ย์าก

พื่บกล/�ม

ตนเอง

ช้�"นเร-ย์น

ทัางไกล

1. ความหมาย์ ความสำ�าค�ญขึ้องสำถุ�ต�เพื่ $อการว�จั�ย์2. สำถุ�ต�ง�าย์ ๆ ทั-$ใช้�ในการว�จั�ย์ 2.1 การแจักแจังความถุ-$ 2.2 ร�อย์ละ 2.3 ค�าเฉล-$ย์ 2.4 สำ�วนเบ-$ย์งเบนมาตรฐาน 2.5 พื่�สำ�ย์3. แบบฝึAกการใช้�สำถุ�ต�แบบง�าย์ ๆ

หม�ยเหต� หล�กฐานการเร-ย์นร� � / คะแนน1. ราย์งานทั-$มอบหมาย์ 20 คะแนน 2. ใบงาน 10

คะแนน3. แบบบ�นทักการเร-ย์นร� � / แผู้นการเร-ย์นร� � 10 คะแนน 4. สำอบกลางภาคเร-ย์น

20 คะแนน5. สำอบป็ลาย์ภาคเร-ย์น 40 คะแนน

แผนำก�รจุ�ดักระบัวนำก�รเร%ยนำร�& ร�ยว$ช� สถิ$ต$ง)�ย ๆ เพื้�-อก�รว$จุ�ย รห�สว$ช� ทร 0235 ส�ระ ท�กษะก�รเร%ยนำร�& ระดั�บั ประถิมศึ�กษ� / ม�ธยมศึ�กษ�ตอนำต&นำ / ม�ธยมศึ�กษ�ตอนำปลั�ย จุ��นำวนำ 1 หนำ)วยก$ต

(40 ช�-วโมง)

ว$ธ%ก�รจุ�ดัเร%ยนำร�& (ก�รเร%ยนำร�&ดั&วยตนำเอง)

ม�ตรฐ�นำท%- 2.2 ม-ความร� � ความเขึ้�าใจั และทั�กษะพื่ "นฐานเก-$ย์วก�บคณ�ตศูาสำตร� ว�ทัย์าศูาสำตร�และเทัคโนโลย์-ทั-$ สำาระการเร-ย์นร� � ก�จักรรมการเร-ย์นร� � สำ $อการเร-ย์นร� � การว�ด้และ

ป็ระเม�นผู้ลจั�านวนช้�$วโมง

1 1. ความหมาย์ ความสำ�าค�ญขึ้องสำถุ�ต�เพื่ $อการว�จั�ย์2. สำถุ�ต�ง�าย์ ๆ ทั-$ใช้�ในการว�จั�ย์ 2.1 การแจักแจังความถุ-$

- ผู้��เร-ย์นวางแผู้นการเร-ย์นร� � - ผู้��เร-ย์น เร-ย์นร� �ตาม

- อ�นเตอร�เน7ต- หน�งสำ อแบบเร-ย์น

- แบบทัด้สำอบ- งานทั-$มอบหมาย์

40 ช้�$วโมง

2.2 ร�อย์ละ 2.3 ค�าเฉล-$ย์ 2.4 สำ�วนเบ-$ย์งเบนมาตรฐาน 2.5 พื่�สำ�ย์3. แบบฝึAกการใช้�สำถุ�ต�แบบง�าย์ ๆ

แผู้น- ผู้��เร-ย์นจั�ด้ทั�าหล�กฐานการเร-ย์นร� �- ผู้��เร-ย์นสำ�งบ�นทักการเร-ย์นร� � - การว�ด้ผู้ลป็ระเม�นผู้ล

- ใบความร� �

ลงช้ $อ ...................................................... ผู้��จั�ด้ทั�าแผู้นการเร-ย์นร� �ลงช้ $อ......................................................ผู้��อน/ม�ต�แผู้นการเร-ย์นร� �

(นาย์เจัตน�สำฤษฏิ�Dพื่งศู� ร�ตนบวรกรก�ล) (นาย์ย์งย์/ทัธ น�อย์ทัร�พื่ย์�) ห�วหน�ากศูน.ต�าบลทั�บคล�อ ผู้อ.กศูน.อ�าเภอทั�บคล�อ

คำณ์ะผ�&จุ�ดัท��

ท%-ปร�กษ� นาย์ย์งย์/ทัธ น�อย์ทัร�พื่ย์� ผู้��อ�านวย์การ

กศูน.อ�าเภอทั�บคล�อ

คำณ์ะท��ง�นำนาย์เจัตน�สำฤษฏิ�Dพื่งศู� ร�ตนบวรกรก�ล ห�วหน�าคณะทั�างานนางอ�จัฉราวรรณ� หมอกขึ้/นทัศู คณะทั�างานนางเกศูก�ญญา ทัาสำ-ด้า คณะทั�างานนางสำาวป็ภากาญจัน� จั�นทัร�จั�นด้า คณะทั�างานนาย์งสำาวน�ฐพื่ร บ�วโคกสำ�ง คณะทั�างาน

นางสำ/ธาสำ�ณ- ป็F$ นใจั คณะทั�างานผ�&พื้$มพื้3/จุ�ดัท��เอกส�รเป5นำร�ปเลั)ม

นาย์เจัตน�สำฤษฏิ�Dพื่งศู� ร�ตนบวรกรก�ล ห�วหน�า กศูน.ต�าบลทั�บคล�อ

บัรรณ์�ธ$ก�รนาย์ย์งย์/ทัธ น�อย์ทัร�พื่ย์� ผู้��อ�านวย์การ

กศูน.อ�าเภอทั�บคล�อ

อ&�งอ$งwww.thaigoodview.com/library/...s/sec02p02.html -www.sut.ac.th/ist/coursesonline/204103/stat.docwww.watpon.com/Elearning/res13.htm -www.edurmu.org/cai/_surawart/elearning/.../101.html -

แนำวเฉัลัย1. ค�าพื่�สำ�ย์ = ค�าสำ�งสำ/ด้ - ค�าต�าสำ/ด้

= 99 - 75= 24

2. ช้�วงคะแนน = ค�าพื่�สำ�ย์ ÷ อ�ตรภาคช้�"นทั-$ก�าหนด้= 24 ÷ 10= 2.4= 3

ช้�วงคะแนน รอย์ขึ้-ด้ ความถุ-$

ความถุ-$สำะสำม

จั/ด้ก$งกลาง

ช้�"น

ขึ้-ด้จั�าก�ด้ล�าง

ขึ้-ด้จั�าก�ด้บน

75 - 77 | | | | | | | | |

9 9 76 74.5 77.5

78 - 80 | | | | | 5 14 79 77.5 80.581 - 83 | | | | | 5 19 82 80.5 83.584 - 86 | | | | |

| | | 8 27 85 83.5 86.5

87 - 89 | | | | | 5 32 88 86.5 89.590 - 92 | | | | | 5 37 91 89.5 92.593 - 95 | | | | | 5 42 94 92.5 95.596 - 98 | | | | |

| 6 48 97 95.5 98.5

99 - 101

| | 2 50 100 98.5 101.5

102 - 104

- - 103 101.5 104.5

79 45 45 79 76 7271 93 79 65 78 5878 79 70 79 72 58

1. ค�าพื่�สำ�ย์ = ค�าสำ�งสำ/ด้ - ค�าต�$าสำ/ด้= 93 - 45= 48

2. ค�าเฉล-$ย์= 79+45+45+79+76+72 +71 + 93 + 79+

65 + 78 + 58 + 78 + 79 + 70 + 79 +72+ 58

18= = 70.89

3. ค�าม�ธย์ฐาน = 45 45 58 58 65 70 71 72 72 76 78 78 79 79 79 79 79 93

== 74

4. ฐานน�ย์ม = ค�าทั-$ซึ่�"าก�นมากทั-$สำ/ด้ค อ 79

1. ม%เง$นำ 15,000 บั�ท แบั)งให&ลั�ก 3 คำนำ ต�มอ�ตร�ส)วนำ คำ�อ 1 : 2 : 3 จุะไดั&เง$นำคำนำลัะเท)�ใดั 2. ม%เง$นำ 35,000 บั�ท แบั)งให&ลั�ก 4 คำนำ คำนำท%- 1 ไดั&เง$นำ 14,000 บั�ท คำนำท%- 2 ไดั&เง$นำ 10,500 บั�ท คำนำท%- 3 ไดั&เง$นำ 7,000 บั�ท คำนำท%- 4 ไดั&เง$นำ 3,500 บั�ท ลั�กแต)ลัะคำนำ จุะไดั&เง$นำคำนำลัะก%-เปอร3เซ็;นำต3แนำวเฉัลัย1. ล�กคนทั-$ 1 =

= 2,500

ล�กคนทั-$ 2 == 5,000

คนทั-$ 2 == 7,500

2. ล�กคนทั-$ 1 == 40 %

ล�กคนทั-$ 2 == 30 %

ล�กคนทั-$ 3 == 20 %

ล�กคนทั-$ 4 == 10 %