Діяльність методиста МК по створенню інформаційного...

L/O/G/O

Лабораторія методиста

Управління професійним зростанням вчителя

Лабораторія методиста

Управління професійним зростанням вчителя

Діяльність методиста МК по створенню інформаційного

освітнього простору для вчителів початкової ланки

Газімагомедова О.М.,

методист відділу освіти

Харцизької міської ради

Діяльність методиста МК по створенню інформаційного

освітнього простору для вчителів початкової ланки

Газімагомедова О.М.,

методист відділу освіти

Харцизької міської ради

Харцизька міська радаВідділ освіти

Міський методичний кабінет

www.themegallery.com

Навчаючи інших, теж навчаєшся. А.Дестерберг

Навчаючи інших, теж навчаєшся. А.Дестерберг

Мультфільм1


СВІТ ДУМОКСВІТ ДУМОК

УчительпрофесіоналУчитель

• Учитель - лікар людських душ

• Учитель – це вичерпане джерело любові й терпіння у своїй нелегкій справі

має глибокі знання з предмета й демонструє постійне бажання їх удосконалювати

учитель з чітким уявленням про основні завдання своєї професійної діяльності

учитель, який хоче і може підвищувати свою майстерність шляхом самоосвітньої мобільної реакції на критичні зауваження.

● Учитель – це актор, а учні – його захоплені глядачі та шанувальники


підвищення рівня проф. компетентності вчителів на підставі своєчасної діагностики та корекції роботи з урахуванням прогнозованого розвитку.

дослідницько-пошуково-експериментальний

5 років

Початок проекту – 2007р.

ПРОЕКТ Моніторинг професійної компетентності

вчителів початкових класів

ПРОЕКТ Моніторинг професійної компетентності

вчителів початкових класів

мета проекту

тип проекту

структура

вираз

тривалість

- діагностико-прогностичний етап - етап моделювання - етап планування - етап дослідження - етап визначення ефективності - етап підготовки та оформлення результатів проекту - етап рефлексії, висновків


Модель професійної компетентності Модель професійної компетентності

дидактична компетентність

управлінська

компетентність

інтелектуальна компетентність

методичнакомпетентність

проективна компетентність

стан умінь ведення класних журналівстан умінь ведення календарних навчальних планівстан умінь ведення поурочних планів

стан роботи з підвищення проф. майстерностістан результативності мет. діяльності

стан реалізації основних принципів навчаннястан організації вивчення нового матеріалустан організації закріплення, систематизації та узагальнення знань учніввивчення та оцінка результативності урокустан роботи з управліннясан формування життєвих компетентностей учнівстан роботи з виховання учнів

стан конструктивних умінь учителястан організаційних умінь учителястан контрольно-оціночних умінь учителястан мотиваційних умінь учителя

стан науково-теоретичної підготовкистан науково-психологічної підготовки;

інформаційна компетентність стан формування

інформаційної компетентності;стан технологічної компетентності


Становлення, розвиток, удосконалення професійної компетентності вчителів через систему методичної роботи

МОДЕЛЬ НАУКОВО-МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИМОДЕЛЬ НАУКОВО-МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ

ММК

методист ММК

НАУКОВО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

ДОСЛІДНО-ЕКСПЕРИМ. РОБОТА

МПНМК вч. 1 –х кл.

МПНМК вч.2 –х кл.



Школа молодого вчителяШкола молодого вчителяШкола молодого вчителяШкола проф. майстерності

Методична майстерня для керівників ШПНМК

ПДС “Сучасні технології навчання”

ПДС “Упровадження методу проектів у практику роботи вчителя”

Педагогічна майстерня для молодих вчителів

ТГ № 1

ТГ № 2

ТГ № 3

ІГ № 1

ІГ № 2

ДГ № 1

БЗ “Моніторинг проф. компетентності”БЗ “Проектна позаурочна діяльність мол. школярів”

ПРОЕКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ

ІНФОР.-КОМУНІКАЦІЙН.

ОБСЛУГОВУВАННЯ

проект “Моніторинг професійноїкомпетентності”

проект “До вершин майстерності”

видавничий центр

консалтинговий центр

інформаційно-комунікаційний центр


Проблеми Проблеми

Що потрібно зробити, аби підвищення професійного рівня стало процесом безперервним і систематичним?

Як слід організувати роботу, щоб задіяти більшу кількість вчителів?

Як сформувати у вчителя потребу у постійній самоосвіті?

Як зацікавити, мотивувати вчителя в роботі різних форм методичної роботи? .

Description of the products


Сайт як інформаційно-комунікаційний центр


створення освітнього інформаційного середовища розповсюдження досвіду роботи вчителів;підвищення проф. кваліфікації вчителів при використанні дистанційних форм навчаннянадання методичної підтримки педагогам

доступність та відкритістьіндивідуальністьпостійний розвиток і поповненнявисокий рівень комунікаціїекономічна ефективність часу

учителябатькиадміністрація закладів колеги

напрямки

використання користувачіпринципи функціонуванн

я

Сайт – це персоніфікований веб-вузол, який має свою адресу в мережі Інтернет, головною метою якого є організація, представлення та обмін інформацією між клієнтами освітянської мережі.


ГОЛОВНА СТОРІНКАГОЛОВНА СТОРІНКА

Contents06


Перший блок „Портфель методиста”

Перший блок „Портфель методиста”

Contents06


Блок „Початкова школа”

Блок „Початкова школа”

Contents06


Підрозділ „Початкова школа”

Підрозділ „Початкова школа”

Contents06


Підрозділ „Методичне об'єднання

Підрозділ „Методичне об'єднання

Contents06


Підрозділ „Скарбничка досвіду”

Підрозділ „Скарбничка досвіду”

Contents06


Блок „Каталог статей”

Блок „Каталог статей”

Contents06


Блок „Фотоальбом”

Блок „Фотоальбом”

Contents06


Блок „Форум”

Блок „Форум”

Contents06


Блок „Блог”Блок

„Блог”

Contents06


Розділ„Новини сайту”

Розділ„Новини сайту”

Contents06




Не всі вчителі готові до використання нових технологій, не мають мотивації до їх освоєння

Не всі вчителі готові до використання нових технологій, не мають мотивації до їх освоєння

Як зацікавити вчителів

користуватися сайтом?

Як зацікавити вчителів

користуватися сайтом?

Як мотивувати

на користування

послугами сайту?

Як мотивувати

на користування

послугами сайту?

ПІСЛЯ СТВОРЕННЯ САЙТУПРОБЛЕМИ


Сайт як інформаційно-комунікаційний

центр

Сайт як інформаційно-комунікаційний

центр

ПОЗИТИВНІ АСПЕКТИПОЗИТИВНІ АСПЕКТИTitleTitle

Інформація – більшої

кількості вчителів

Інформація – більшої

кількості вчителів

Підвищився рівень

інформаційної компетентності

Підвищився рівень

інформаційної компетентності

Активний обмін

досвідом

Активний обмін

досвідом

Економія часу

Економія часу

Підвищився мій професійний рівень

L/O/G/O

Немає нічого сильнішого ідеї,

час якої прийшов!

В.ГЮГО

Немає нічого сильнішого ідеї,

час якої прийшов!

В.ГЮГО

Діяльність методиста МК по створенню інформаційного...

Education